【PPT创意目录】剪纸蝴蝶

剪纸蝴蝶课件

剪纸蝴蝶课件 剪纸蝴蝶课件1 活动目标： 1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。 3．能共同合理地使用各种工具、材料。 活动准备： 1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 活动过程： 1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。

2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品(见图1)。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，见图2。) 师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?

美丽的剪纸——蝴蝶教案

蝴蝶 教学目标： 1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间 剪纸艺术。 2、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式 制作蝴蝶图案，表达自己心愿。 教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法 教学难点：外形设计 教学方法：交流、欣赏、了解、合作实践、展示、点评 教学准备： 剪纸课件、教师范作、剪刀、刻刀、双面胶、单色彩纸、垫 板、白纸等。 教学过程： 一、创设情境、导入新课教师拿出一张彩纸当着全体学生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品，展示给学生，这是什么？生答师：你们喜欢蝴蝶吗？谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？师：在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。板书课题 二、新知探究 1、播放课件一、（蝴蝶标本）提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。（头、胸、腹、翅膀、触角） 2、播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、

色彩、花纹）师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道？（对称）学生回答师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。 3、教学制作方法和步骤： （1）同学们拿出一张彩纸上下或左右对折； （2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形； （3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来； （4）打开整理（在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生用剪刀时的注意事项，及卫生管理）； 4、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点； 5、质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮？让学生说一说自己的想法； 三、学生创作过程教师布置作业内容及要求利用10分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品，要求大胆想象，勇于实践。 四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 五、总结：纸作品无论是简洁的、还是复杂的，细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。 六、拓展：课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。

蝴蝶剪纸教案

《蝴蝶》剪纸教案 教学目标：?１、通过教学唤起学生对民间艺术得热爱，使学生认识民间剪纸艺术. 2、欣赏不同风格、不同题材得剪纸作品，了解剪纸得造型特点与艺术特色。? 3、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤,并能用剪纸得形式制作蝴蝶图案，表达自己心愿。?教学重点：了解并掌握蝴蝶得制作方法?教学难点:外形设计?教学课时：一课时 教学领域:设计、应用 教学过程：?一、创设情境、导入新课?教师拿出一张彩纸当着全体学生得面,利用剪刀快速剪出一只蝴蝶得作品，展示给学生,这就是什么？生答?师:您们喜欢蝴蝶吗?谁能向大家介绍一下您见过得蝴蝶吗？?师:在艺术作品中有很多种表现形式,这节课我们一同来学习用剪纸得表现形式剪出美丽得蝴蝶。板书课题 二、新知探究 １、播放课件一、（蝴蝶标本) 提问:同学们请瞧大屏,仔细观察这只美丽得蝴蝶就是由哪几部分组成。 （头、胸、腹、翅膀、触角） 2、播放课件二、提问:您最喜欢哪只蝴蝶？为什么?(形状、色彩、花纹） 师:每只蝴蝶都有不同得形状、色彩，它得花纹就就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽得蝴蝶还有一个最大与特点谁知道？（对称)?学生回答 师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作 ３、教学制作方法与步骤?（1)同学们拿出一张彩纸上下或左右对折 (2)拿出笔在有折痕得纸上画出蝴蝶得外形 （3）第三用剪刀沿着笔画过得痕迹剪下来? (4)打开整理 (在教学此环节时教师要边讲解边示范,师生共同操作，强调学生用剪刀时得注意事项,及卫生管理） 4、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点? 5、质疑：怎样能把手中得蝴蝶变得更漂亮?让学生说一说自己得想法 三、学生创作过程 教师布置作业内容及要求?利用1０分钟时间动手创作一只有自己风格得蝴蝶作品，要求大胆想象,勇于实践

剪纸蝴蝶教案

综合实践教案__剪纸蝴蝶 莱西市南峑镇北峑小学程南 【教学目标】 1?知识与技能目标: 了解蝴蝶的基本特点，掌握剪纸的方法与步骤，用对折手法剪出蝴蝶, 并学会装饰。 2.过程与方法目标: 培养学生观察生活的能力，表现生活的能力，提高审美能力，让学生白主讨论问题，发现问题，并解决问题。 3.情感与态度目标: 使学生在活动中体验探究带來的乐趣，鼓励学生设计不同的蝴蝶，激发学生对剪纸的兴趣，能在实际生活中发现美、欣赏美.创造美，培养学生热爱民间传统文化.热爱劳动人民.保护大自然的思想情感。 【教学重点】 理解和掌握剪纸步骤，培养学生创造性的设计剪纸作品的能力。 【教学难点】创作纹样及正确把握纹样的剪切与完整性。 【教学准备】课件.剪纸作品若干S剪刀、彩色纸、胶水等。 【教学过程】一、创设情境，揭示课题 1?谈话：同学们，冬天来了，春天还会远么在等待春天到来的n子里, 老师想和大家一起去美丽的蝴蝶谷游览一番，好吗（课件） 2导课：同学们，美吗你都感受到了什么美今天咱们用纸剪出来，好 吗(板书课题) 二、自主探究，总结剪法 (一)试剪

(1)谈话，伴着蝴蝶谷的美丽余味，请同学们再來欣赏老师搜集的蝴蝶 图片，咱们一边欣赏一边思考:蝴蝶是由哪儿部分组成的最明显的特征是什么(课件) (2)思考. (3)交流。 (4)小结：通过观察我们知道蝴蝶由一对大翅膀、一对小翅膀、一对触 角、细细的身体组成，最明显的特征是对称。 【设计意图：学生带着问题欣赏作品，对蝴蝶有了一个直观的认识，在欣赏的过程中学生发现了蝴蝶的身体构造和显着持征，为学生下面的剪纸做好铺垫。1 2、试剪。 (1)谈话：假如我们要剪一只蝴蝶，应该怎么剪先H己思考一下，有了 想法再跟同桌交流一下，然后，用你喜欢的方法剪一只蝴蝶。在剪以前, 请同学们先白己读一下温馨提示。(课件) (2)学生独立操作。 (3)交流展示，优化剪法。 找两位剪纸步骤有代表性的同学，展示自己的作品，并交流自己的方法, 教师适时点拨。 谈话：刚才两位同学交流的方法那个更好为什么 生根据蝴蝶对称的特点得出对折剪的方法较好。教师及时板书剪纸的基本步骤。(折.画、剪) (4)小结。先折后画最后剪出来的蝴蝶更能体现蝴蝶的对称。 (二)二次创作 1、欣赏作品。

蝴蝶的详细剪纸教程简单一点

蝴蝶的详细剪纸教程简单一点 漂亮的蝴蝶总是让人想起梁山伯与祝英台的爱情故事，在剪纸中，蝴蝶也是很受欢迎的。为大家力荐了蝴蝶的详细剪纸步骤，给大家作为参考，希望能帮到大家! 彩纸、剪刀 准备一张红色彩纸。 左右折叠后在上面画出蝴蝶一半的图案。 找一把锋利的剪刀先从蝴蝶的尾部的镂空开始剪。 倾斜剪刀慢慢剪出四个小镂空图案。 然后从尾部依次剪出蝴蝶的翅膀还有小须须。 6慢慢打开后铺平，一个儿童剪纸之简易蝴蝶就做好了。 1.蝴蝶是自然界美丽的昆虫，它以优美的身姿，轻盈的体态，深深惹人喜爱，它飘舞于花丛之中，溪畔泉边，被人们喻为“会飞的花朵”，“大自然的舞姬”。它以自身的斑蓝色彩，点缀着如诗如画的大自然。 2.想想蝴蝶为了美丽的生命而经历的困难，我不禁感叹：连蝴蝶这么弱小的生命都懂得为自己的生命而拼搏，更何况我们呢?在我们的学习生涯中，我们也要学习蝴蝶的精神，不畏困难，为自己的明天而奋斗! 3.我最喜欢的是闪蝶，有一种叫国王闪蝶，它可漂亮了，国王闪蝶的翅膀能发出闪闪的、蓝蓝的光。啊!我还从来没见过会发光的蝴蝶呢!

4.成千上万的蝴蝶标本展现在我的眼前。这些蝴蝶标本形态各异，五颜六色，非常漂亮。有的像林中仙子，仪态万方;有的翅膀上 好像长了眼睛，炯炯有神。中国宽叶蝶更像春天空中放飞的风筝一样，摇曳多姿。特别是枯叶蝶，伪装得很好，停留在片片枯黄的落叶之中一动不动，你根本就不知道原来落叶之中隐藏着蝴蝶!这里还有罕见 的金带喙{hui}凤蝶，三尾褐风蝶，峨眉山翠灰蝶......在五彩柔和 的灯光下，好像要从玻璃框里飞出来漫天飞舞一样! 5.纯美的白蝴蝶，你就是那多愁善感，令人百般怜爱的黛玉。 你就是嫦娥手中那只雪白可爱的小玉兔。你就是那山伯和英台的化蝶，你是纱裙的一角，浪漫的梦幻…… 6.小蝴蝶很可爱，它有一对飘逸的翅膀，是巧克力色和白色的。它很大，妈妈告诉我它额头上的两个角叫做触角。它的触角细细的，最上方还有一个小巧的点。它的触角酷似电视机上的天线，它的眼睛足足有针孔那么大，它的身体呈白色的椭圆形，一抓住它的翅膀，它的腿就上下左右乱扑腾，想跑。因为它渴望自由，它的嘴巴尖尖的，像一个小型飞机头，鼻子也有针孔大小，它的背上有黑线，头黑黝黝的，我们用白线拴住蝴蝶的身体，又把线系在一根小棍子上，一提起棍子，它的翅膀就像小鸟一样扇动，它也许想家了。 7.有一次，我看见一只老蝴蝶，只见他的触角像两根细丝似的 向外弯曲着，六只红色的小脚长在毛茸茸的身体两侧，一字排开，一伸一缩，像是刚出生的婴儿在啼哭时手脚乱蹬。

《蝴蝶剪纸》教学设计

《蝴蝶剪纸》教学设计 课题：《蝴蝶剪纸》 课程简介：剪纸是民族艺术，我们应该传承下去，本课属于“造型?表现”领域，教师引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。 内容分析：本课以蝴蝶优美的造形，，借助感性教育，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神与个性发展，开发学生的抽象思维。 学生分析：艺术源于生活和自然，四年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，虽然好奇心比较强，也比较活泼，但在美术课堂上，学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪，学生的绘画能力很难得到充分发挥。学生却对有趣的手工课却爱不释手，教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中，把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生，让学生在实践中获得新的知识并激发起学习美术的兴趣。这节课，要学生蝴蝶剪纸，蝴蝶对农村孩子来说并不陌生，蝴蝶是美的化身，教师要从蝴蝶身上打开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。 教学目标： 1、了解有关蝴蝶的知识，认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。 2、通过课堂讨论，引导学生自主探究如何能便捷剪出对称图形并创作出一幅画，培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。 3培养自主探究的学习意识和创造意识，体验设计、动手的乐趣、教育学

剪纸立体蝴蝶的教程图文详解

剪纸立体蝴蝶的教程图文详解 无聊的回收，我们可以剪纸立体蝴蝶，做完之后可以后挂在房间的墙上作为装饰。为大家力荐了剪纸立体蝴蝶的步骤，给大家作为参考，希望能帮到大家! 剪刀 白色卡纸 KT板或油画板 白乳胶 水粉颜料 首先，在纸上勾勒蝴蝶的外轮廓。 用剪刀剪出蝴蝶的外轮廓 建议剪一些小的蝴蝶，后期可以作为点缀和对比 用水粉颜料给蝴蝶上色 上色要均匀，蝴蝶的正反两面都要涂上颜色 蝴蝶的颜色从浅到深，要用水粉颜料调出来，注意调出来的颜色渐变要自然柔和些，不要过渡生硬。 在KT板或油画板上勾勒爱心的形状，用白乳胶把蝴蝶粘上去。 8完成之后可以挂到房间墙上装饰 1.你是一只蝴蝶，如果把你关在笼子里，你会死去，你还是比较习惯自由自在，我走了后，你就不要再到这里来了。我伤心的飞了起来，围绕在他身边哭泣着，他听不见，但他看见了天空中有些晶莹透明的小水珠。那是什么?

2.岁月打磨着沧海，也一样历练着我们的毅志，让多少思念和希望付诸东流，又在沧海中拾回多少信念。就像蝴蝶一样，在跨越那里之前的准备都是必要的，可它却忘记了那并不是属于我们的地方，虽然神秘但也要量力而行。 3.在蝴蝶中有着许多眼睛的蝴蝶，那就是多眼蝶和甘桔了。有八只眼睛的蝴蝶，那就是微型蝶。有四只眼睛的蝴蝶，那就是风筝蝶。有两只猫眼的蝴蝶，那就是猫眼蝶，说实话猫眼蝶的确很像猫，它有猫的胡子和眼睛、面孔。 4.蝴蝶成虫以后，就能到处飞舞，并且为花朵传播花粉，促成果实形成，对人类有极大好处。不光是这些，蝴蝶还被誉为飞舞的花朵，因为它生来就是为了装点世界的，你在郊外偶尔看到几只蝴蝶，会觉得这个大自然充满了生机。 5.蝴蝶飞过青山、树林，它飞过田野、小溪，它把思念、希望洒满自己去过的地方，但却永远飞不过沧海。那里浩瀚、多变，载满的思念和希望也随之东流，当然陨落时也是凄美，因为又有人把爱的象征投到海中，哪怕是沧海一粟。 6.蝴蝶，色彩绚丽，五彩斑斓。飘舞于花间叶隙，溪畔泉边，点缀如诗如画的大自然。蝴蝶是美的，可是总有人认为蝴蝶的美是虚伪的，只以体态轻盈，优雅多姿取得人们的一阵阵欢心。其实并非如此，给人以美的享受难道不是一种奉献吗? 7.这里的蝴蝶大小不一、形态各异、五彩缤纷。大的像手掌一样，小的只有指甲盖大小;有的像森林中飞舞的彩色的落叶，有的像

剪纸蝴蝶教案

综合实践教案——剪纸蝴蝶 莱西市南墅镇北墅小学程南 【教学目标】 1.知识与技能目标： 了解蝴蝶的基本特点，掌握剪纸的方法与步骤，用对折手法剪出蝴蝶，并学会装饰。 2.过程与方法目标： 培养学生观察生活的能力，表现生活的能力，提高审美能力，让学生自主讨论问题，发现问题，并解决问题。 3.情感与态度目标： 使学生在活动中体验探究带来的乐趣，鼓励学生设计不同的蝴蝶，激发学生对剪纸的兴趣，能在实际生活中发现美、欣赏美、创造美，培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民、保护大自然的思想情感。 【教学重点】 理解和掌握剪纸步骤，培养学生创造性的设计剪纸作品的能力。 【教学难点】创作纹样及正确把握纹样的剪切与完整性。 【教学准备】课件、剪纸作品若干、剪刀、彩色纸、胶水等。 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 1.谈话：同学们，冬天来了，春天还会远么在等待春天到来的日子里，老师想和大家一起去美丽的蝴蝶谷游览一番，好吗（课件） 2导课：同学们，美吗你都感受到了什么美今天咱们用纸剪出来，好吗（板书课题） 二、自主探究，总结剪法 （一）试剪 1、欣赏. （1）谈话：伴着蝴蝶谷的美丽余味，请同学们再来欣赏老师搜集的蝴蝶图片，咱们一边欣赏一边思考:蝴蝶是由哪几部分组成的最明显的特征是什么(课件) （2）思考. （3）交流。 （4）小结：通过观察我们知道蝴蝶由一对大翅膀、一对小翅膀、一对触角、细细的身体组成，最明显的特征是对称。 【设计意图：学生带着问题欣赏作品，对蝴蝶有了一个直观的认识，在欣赏的过程中学生发现了蝴蝶的身体构造和显着特征，为学生下面的剪纸做好铺垫。】 2、试剪。

（1）谈话：假如我们要剪一只蝴蝶，应该怎么剪先自己思考一下，有了想法再跟同桌交流一下，然后，用你喜欢的方法剪一只蝴蝶。在剪以前，请同学们先自己读一下温馨提示。（课件） （2）学生独立操作。 （3）交流展示，优化剪法。 找两位剪纸步骤有代表性的同学，展示自己的作品，并交流自己的方法，教师适时点拨。 谈话：刚才两位同学交流的方法那个更好为什么 生根据蝴蝶对称的特点得出对折剪的方法较好。教师及时板书剪纸的基本步骤。（折、画、剪） （4)小结。先折后画最后剪出来的蝴蝶更能体现蝴蝶的对称。 （二）二次创作 1、欣赏作品。 （1）谈话：老师这有几幅蝴蝶剪纸，我们一起来欣赏一下，边欣赏边思考：这些剪纸作品与你们自己的作品有什么区别 （2）欣赏并思考。 （3）交流。 （4）小结：蝴蝶的花纹五彩斑斓，形状各异。同学们可以大胆想象，尽情发挥，不过剪的时候要小心一点，不要剪断了。 2、动手操作。 谈话：大家想不想也制作这样的一幅作品赶快行动吧！ 3、展示交流。 教师请剪得又好又快的同学介绍经验及注意的问题。（对折剪，扎空剪，刀刻剪） 4、小结：咱们同学非常善于观察、总结。的确正确的方法可以帮助我们剪得又快又好。 三、渗透寓意，拓展延伸 1、欣赏寓意作品 谈话：咱们中国的剪纸文化中经常会用一些带有寓意的图案，来表达人们的美好心愿，例如，（欣赏带有寓意的课件）。 2、小结：我们也可以在我们的蝴蝶剪纸上加上寓意，让我们的剪纸作品内涵更加丰富。 四、小组合作，展示评价 1、修饰作品 （1）谈话：同学们，剪蝴蝶的基本方法大家都已经掌握了，大家手中的蝴蝶飞啊飞啊，想飞向一个向往的地方，下面运用我们总结的方法，进一步修饰自己剪的蝴蝶。修饰完后小组成员合作制作一幅蝴蝶飞飞的作品，等会班内展示。

幼儿园大班剪纸《美丽的蝴蝶》

大班剪纸《美丽的蝴蝶》 大班剪纸《美丽的蝴蝶》 活动目标： 1.尝试运用对边折剪、镂空的方法剪出对称的蝴蝶。 2.感受剪纸活动所带来的乐趣。 活动准备：1.剪刀、彩色纸、铅笔、橡皮 2.向日葵草地背景图、操作背景音乐、ppt、跳舞的音乐 活动过程： 一、出示图片，谈话引题 1.前几个星期呀，葛老师去长街欢乐佳田看向日葵了，还拍了许多漂亮的照片呢，我们一起来看看。 2.有一只蝴蝶姑娘飞在向日葵上，她说这星期要在这里开一个向日葵舞会，想邀请它所有的蝴蝶朋友来参加舞会，你们愿意帮我剪出一些蝴蝶朋友吗？ 3.ppt操作：发现蝴蝶对称、上翅比下翅大的特点 这只蝴蝶的翅膀有什么特点？（对称、上翅比下翅大） 二、参加向日葵舞会 （一）欣赏ppt：感知蝴蝶翅膀的不同，对称的特点 蝴蝶姑娘说：“我这里有一些我朋友们的照片，给你们看看！” （二）第一次剪：尝试运用对边折剪，剪出对称、大的蝴蝶 1.你们知道怎么剪出我的蝴蝶朋友了吗？我的朋友有一对一

模一样的翅膀，上面的翅膀还要比下面的翅膀大一点。 2.那怎样才能剪出一模一样（对称）的翅膀呢？（将纸对折） 3.ppt操作：对折——蝴蝶画一半——剪刀剪（从下边身体开始剪或从上面触角开始剪轮廓）。画身体时，可引导孩子运用多种方法，如：画圆形、三角形、方形的翅膀） 4.要求： （1）五人一组，运用对边折剪的方法进行折剪。 （2）剪好后将垃圾、剪刀放到箩筐里。 （3）将剪好的蝴蝶贴到向日葵草地中。 （4）讲评 （三）ppt操作，引导幼儿说出镂空的点 1.看看这里的剪纸蝴蝶，和我们刚刚剪出的那些蝴蝶有什么不一样？ 2.观察剪纸蝴蝶，引导幼儿说出蝴蝶身上镂空的特点。 （四）第二次剪：尝试在原来的基础上加上镂空的技巧。 1.教师播放ppt,引导幼儿掌握镂空剪的方法。 2.ppt示范折叠剪图案，剪出镂空的效果。（镂空的时候洞洞越小越好） 3.将垃圾整理干净，剪好的蝴蝶贴到向日葵草地上。 4.讲评 四、活动延伸：舞会开始啦 美丽的蝴蝶都可以去参加舞会啦，你们也想和蝴蝶姑娘一起

美术：对称剪纸蝴蝶教学设计

课堂教学设计 【活动1】 播放剪纸动画视频导入 教师播放动画视频引导 学生说出动画的表现形式， 教师给与肯定。 激发学生学习兴趣 【活动2】 教师展示范作 教师出示作品目的是让 学生更明确对称剪纸—蝴 蝶的形态和纹样的应用设 计。 学生明确这节课 要掌握什么知识？做 到有目标学习，提高 效率。 【活动3】 自主学习 观看微课视频教师用白板出示问题。1.对 称剪纸的折纸方法？2.对 称剪纸要在哪面画图案？ 3.先剪蝴蝶的哪个部分？ 最后剪哪部分？学生回答 问题。 学生通过回答问 题，回顾了对称剪纸 的步骤，为自己动手 创作提供铺垫。 出课 教师 潘月新学校花甸中学科目美术年级七年课题对称剪纸——蝴蝶课型新授课 教学目标知识 技能 学习对称剪蝴蝶的方法，进一步掌握剪纸的技能技巧，培养学生的设计制作能力。 过程 与方 法 能运用对折的手法剪出蝴蝶，学会用剪纸装饰纹装饰蝴蝶的方法。 情感 态度 激发学生对剪纸的兴趣,培养学生热爱祖国传统民间艺术的情感。 重点对折剪蝴蝶的方法 难点蝴蝶造型和装饰纹样的灵活运用 问题与情境师生行为设计意图

【活动4】 小组合作学习 创作作品 学生创作作品注意事项 1.注意强调蝴蝶外形、眼 睛、翅膀、要有创新 2.注意剪刀的安全使用 3.注意环保 4.注意不要大声喧哗 通过小组的活动形 式让每一位学生都能 完成作品！（互帮互 助，以强的带弱！） 【活动5】 作品展评分享 教师带领同学一起来 分析作品的创作意图，学生 带着问题欣赏并思考回答。 师生共同评价作 品。（从美术的角度来 分析作品、从技法角 度评价作品） 【活动6】 教师小结教师对作品的点评 教师对学生的点评 情感评价 团队精神 互帮互助 【活动7】 拓展 技法的应用 举例：对称剪纸还可以 剪出（花瓶、水果、团花、 服装等等）教师把准备好的 剪纸图片向学生展示。（一 目了然，直观性强） 通过例举的对称作 品，告诉学生在以后 的创作中要灵活大胆 地尝试体验。 【活动8】 困惑与建议 把学习过程中遇到的困 惑说出来，与同学或老师分 享交流！ 鼓励同学大胆发言 【活动9】 作业 再一次欣赏自己的作业，不足的地方加以改进 教师引导学生把自己刚 刚创作的作品进一步整理 完成。 让学生有自信地进 行美术创作。

剪纸蝴蝶教案

剪纸蝴蝶 【教学目标】 1.了解有关蝴蝶的知识以及学习如何剪蝴蝶。 2.培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。 3.热爱自然，关爱动物，关心生活。 【教学准备】 教师：背景板剪刀彩纸 学生：剪刀彩纸 【教学重点难点】 重点：学生掌握剪纸蝴蝶的方法。 难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。 【教学流程】 一、初步感知 1．春天来了，天气变暖和了，大家都到野外踏青赏景。今天，老师给大家带来了一幅春天的图画，大家请看，有绿绿的草地，鲜艳的花朵，很美，但总感觉少了什么？大家一起来帮老师想一想少了什么。（生：飞舞的蝴蝶）2．播放课件。美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，真美啊！ 3．能不能抓真的蝴蝶来呢？（生：不能）为什么？（生：保护动物） 4．那怎么样才能让蝴蝶既能飞入我们的花丛中，又不去伤害它呢？（生：剪蝴蝶） [设计意图：我根据四年级学生喜欢帮助老师的心理特点，设计了这个“帮忙”的活动，激发起学生的学习兴趣。我播放课件让学生观察，发现蝴蝶的体型美，色彩美，培养学生从多角度欣赏事物，从多角度发现问题，解决问题。] 5．揭示课题：剪纸蝴蝶。 二、深化认识实践提高 1．想一想，是不是需要画出整只蝴蝶来剪呢？ [这样设计的目的是：让学生思考并得出蝴蝶最大的特定是对称。让学生

在认知的基础上，学会对折剪蝴蝶，在实践过程中提高学生的动手操作能力，调动学生的学习兴趣和积极性。] 2．学生观察，讨论了解到的蝴蝶特征。 [这样设计，其目的是让学生对蝴蝶有直接感性的认识。在剪纸教学中形象思维是发展学生想象力和创造力的基础，因而在这一环节中我通过让学生观察并组织讨论，培养学生的观察能力，体会蝴蝶的体型美。] 3.抓住蝴蝶的重要组成部分进行分析。 [人是有差异性的。学生的认知不相同，因此其作品质量也会出现差异。教师抓住蝴蝶的重要组成部分进行分析，让学生对蝴蝶有一个比较鲜明的印象，这样学生能比较容易地画出蝴蝶的外形。] 4.复习基本的装饰纹样，将其运用到蝴蝶设计上。 [设计意图：引导学生认识图案是由单一的事物组成的，让学生明白单一与重复的概念，感受到图案的美丽，体会到组合是构图的灵魂。] 5.创作新作品。 （1）让学生观察蝴蝶的图片。 [设计意图：经过反反复复的观察，加深学生对蝴蝶的记忆，增强学生的观察能力，发展学生的形象思维，培养学生耐心观察周围事物，发现美的东西的习惯。] （2）要求学生在自己的作品中点缀花纹。 [这样设计是让色彩斑斓的花纹又一次激发学生的创作欲望，扩展学生的想象力，发散学生创作思维，培养学生个性发展。] 三、交流展示评价 1.要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。 [我认为，在课堂上教师应给学生更多的展示空间，对学生进行开放性教育，促进学生全面发展。剪纸教学要与其他学科联系，让学生自由发挥，提高学生的综合素质，培养学生学会自我评价，树立正确的人生观和价值观。] 四、课堂延伸 1.找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。 [设计意图：注重学生的个性发展，发散学生的思维空间，让学生敢于尝试，敢于想象，利用乡村特有的材料制作别具一格的作品，发展传统的民间艺术。]

综合实践 《奇妙的剪纸-蝴蝶》课堂实录

奇妙的剪纸——蝴蝶 教学目标： 1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。 2、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。 3、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案，表达自己心愿。 教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法。 教具准备：课件、彩色卡纸、剪刀、彩笔 教学流程： 一、激发兴趣，导入新课。 1.欣赏剪纸图片 （1）、师：同学们，六一儿童节马上就到了，我班的学生为大家提前准备了一份特殊的礼物，大家请看，这是什么？（出示图片）生：剪纸。 （2）师：你见过剪纸吗？在哪里见过？生1：过年的时候见过。生2：在学习的宣传栏里见过。（师表扬：说的真是太好了。） 师：剪纸是我国民间的传统艺术，它具有独特的魅力。一把剪刀，一张红纸，剪到纸落，一开一合，一旋一转，就这样一幅作品在剪纸艺术大师的手中完成。咱们临沂就有这样一位奇人，他叫林化强。（出示图片）他六岁开始学习剪纸，他的作品出神入化、栩栩如生。

今年一月，栩栩如生的《十二生肖》作品被中国邮政作为龙年贺年片出版、发行。3月，出神入化的另一套作品《清明上河图》，也作为限量珍藏版中国铁路站台票隆重上市。其实像这样优秀的剪纸作品还有很多，我们一起来欣赏。（播放课件，欣赏林化强的作品：蝶恋花、娃娃鱼、鸟语花香等。） （3）师：看了这些图片，你想说些什么？生：剪纸真奇妙。（4）师：课前我们搜集了一些剪纸资料，谁来简单的说说，你知道哪些剪纸知识？生1：剪纸具有两千多年的历史。生2：剪纸就是用剪刀和纸。生3：我知道常用的几种纹，有锯齿纹、月牙纹、滴水纹、圆齿纹。师板书：并画这几种纹。 2、师总结并小露一手 师：一把剪刀，一张纸，就能把自然界中的生灵剪得活灵活现。看老师剪（师配乐剪蝴蝶）（师打开）见证奇迹的时刻到了，一只灵动的蝴蝶诞生了，看看老师剪得这只蝴蝶，它的左右两边，有什么关系？生：对称。今天，我们就来剪剪对称的蝴蝶。 二、尝试剪蝴蝶，总结步骤。 1、师：对称的蝴蝶怎么剪？你想不想试一试呢？生：想。师：好，敢于尝试才有可能成功！老师有几条温馨提示，谁来读读？（一生读）（出示温馨提示：（1）使用剪刀要注意安全。（2）剪下来的碎纸片放到垃圾筐里。（3）请同学们一边剪，一边思考，剪蝴蝶需要哪几步？）生动手操作，师巡视指导。 2、交流剪蝴蝶的方法步骤。

《剪纸蝴蝶》教学设计

蝴蝶 教学内容：本课以蝴蝶优美的造形，组成二方连续纹样，借助感性教育，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神与个性发展，开发学生的抽象思维。 学情分析： 六年级的学生虽然好奇心比较强，也比较活泼，但在劳技课堂上，学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪，学生的绘画能力很难得到充分发挥。可是学生对有趣的手工课却爱不释手，教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中，把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生，让学生在实践中获得新的知识并激发起学习手工的兴趣。这节课，要学生剪纸蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教师要从蝴蝶身上打开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。 教学目标： 1、了解有关蝴蝶的知识与不同民族的剪纸艺术。 2、培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。 3、热爱自然，关心别人，关心生活。 教具： 教师：一个礼物盒一只蝴蝶标本剪刀彩纸 学生：剪刀彩纸 教学重点难点： 重点：学生掌握剪纸蝴蝶的方法。 难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。 教学过程： 一、初步感知 1、教师出示礼物盒，让学生猜是什么礼物。 2、教师出示蝴蝶标本，提问学生认不认识。 3、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的贡献。 4、提问学生有没有画过蝴蝶，除了画以外还有别的方法展示蝴蝶吗？

5、揭示课题：剪纸蝴蝶 二、深化认识实践提高 1、学生观察，讨论了解到的蝴蝶特征。 2、让学生试剪纸蝴蝶。 3、抓住典型分析方法。 4、要求学生剪出二方连续，并说出其方法与步骤。 5、创作新作品。 （1）让学生观察蝴蝶的图片。 （2）让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进行比较。（3）要求学生在自己的作品中点缀花纹。 三、交流展示评价 1、要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。 2、创设游戏进行交流。 四、课堂延伸 1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。

美丽的剪纸蝴蝶教案

课题：美丽的剪纸——蝴蝶 主备人：步利 课时：1课时 教材分析：本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型 作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间 剪纸艺术发扬光大。 教学目标：1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。 2、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。 3、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶 图案，表达自己心愿。 教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法 教学难点：外形设计 教学方法：交流、欣赏、了解、合作实践、展示、点评 教学思路：叙说故事，创意先行——自主表现，示范引路，剪出外形——了解特征，刻划细节——构思画面，合作组织——互动评议。 教学课时：一课时 教学领域：设计、应用 教学准备： 教师准备：剪纸课件、教师范作、剪刀、刻刀、双面胶、单色彩纸、垫板、白纸等。 学生准备：剪刀、刻刀、双面胶、单色彩纸、垫板、白纸等 教学过程： 一、创设情境、导入新课教师拿出一张彩纸当着全体学生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品，展示给学生，这是什么？生答师：你们喜欢蝴蝶吗？谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？师：在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。板书课题 二、新知探究 1、播放课件一、（蝴蝶标本）提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。（头、胸、腹、翅膀、触角） 2、播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道？（对称）学生回答师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。 3、教学制作方法和步骤： （1）同学们拿出一张彩纸上下或左右对折； （2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形； （3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来； （4）打开整理（在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生用剪刀时的注意事项，及卫生管理）；

中班对称剪纸蝴蝶教案

中班对称剪纸蝴蝶教案 【篇一：对称蝴蝶剪纸教案】 对称蝴蝶剪纸教案 教学目标 1、了解剪纸的用途，感受中国传统文化的丰富多彩，激发对家乡自豪感； 2、初步了解和掌握剪纸的一些基本技法；培养剪纸的兴趣； 3、能独立完成对称纹样--蝴蝶的设计、剪纸。 教学过程 1、谈话激情，简介剪纸 今天我们都带来了剪刀、彩纸要学剪纸，你们知道剪纸是用来干吗的？ 根据学生的回答小结常用剪纸：窗花（装饰窗户）、喜花（喜事装饰）、实用图样（服装、鞋帽等纹样）等。 简介浦江剪纸。 出示蝴蝶剪纸作品范例，问：漂亮吗？今天我们就用自己的巧手剪出比老师漂亮的作品。 2.指导纹样设计 （1）蝴蝶五彩缤纷，但它们有共同的特点，谁来说说？ 讨论后得出结论：对称、三部分组成（触须、身子、两对翅膀）。（2）我们设计图样的时候，可采用写实、概括、夸张等手法。板画示范举例： （写实）（圆形）（菱形）（三角形）…… （3）学生独立设计。在一张对称折叠的纸上设计自己喜欢的图 形轮廓，引导孩子的发散思维。 3．尝试剪纸 （1）将自己设计的图样按轮廓线剪下来。展开后，自己想想那些地方可以修改会更匀称，更漂亮。同桌或小组交流讨论。 （2）除了外轮廓的修改，在蝴蝶的身上是否可剪点图案呢？学生各自尝试。交流，看看谁挖的洞洞漂亮。 （3）小结剪纸常用的符号及用刀技巧： （纹圆点、月牙纹、柳叶纹、锯齿纹、水滴纹、花瓣纹……）（4）讨论，我们怎样才能把一只蝴蝶剪好？

（5）总结、提示剪纸的方法：先构图，剪纸时一般先剪图案内部的 小块地方，再剪大块的，最后剪外轮廓。 4.独立练习 根据今天学的方法，独立设计完成一幅对称蝴蝶纹样的剪纸。交流、展评。 5.课外延伸 班内办一个剪纸专栏，让大家欣赏；剪一件心爱的作品送师长、亲 友或同学，表达一份真诚的心意；装饰学校、家里或邻居的窗户等，美化生活。 (此设计二课时完成，第一课时重点为蝴蝶外轮廓剪法，第二课时为 完成稿) 【篇二：美丽的剪纸——蝴蝶教案】 蝴蝶 教学目标： 1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间 剪纸艺术。 2、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶 图案，表达自己心愿。 教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法 教学难点：外形设计 教学方法：交流、欣赏、了解、合作实践、展示、点评 教学准备： 剪纸课件、教师范作、剪刀、刻刀、双面胶、单色彩纸、垫板、白 纸等。 教学过程： 一、创设情境、导入新课教师拿出一张彩纸当着全体学生的面，利 用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品，展示给学生，这是什么？生答师：你们喜欢蝴蝶吗？谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？师：在艺 术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪纸的表现 形式剪出美丽的蝴蝶。板书课题 二、新知探究 1、播放课件一、（蝴蝶标本）提问：同学们请看大屏，仔细观察 这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。（头、胸、腹、翅膀、触角） 2、播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、