小学数学青岛版一年级上册练习题库

小学数学青岛版一年级上册

一、口算。（每小题2分，共26分）

6－5＝ 8－6＝ 3－2＝ 6＋2＝ 4＋4＝ 1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 5－5＝

4＋（ ）＝8 6－（ ）＝1 （ ）－2＝5 3＋4＜（ ）

二、按要求填空。（每空1分，其中第6题各3分，共30分） 1、

2、按顺序填数

3、7的后面一个数是（ ），前面一个数是（ ）。

4、在〇里填上＜、＞或＝

6〇9 8-0〇0 9-7〇2+1

7〇8 7〇1+6 7+2〇9+0

5、.

（1）一共有（ ）只小动物，

（2） 排第4 ， 排第（ ），

（3） 前面有（ ）只小动物， 后面有（ ）只小动物。

（4）从右边起圈出3只小动物。

青岛版一年级上册数学备课教案【全册】

2016-2017学年年度第一学期 一年级上册数学教学计划 一、学生基本情况分析： 一年级学生在经过了三年幼儿园的学习，学生相互之间已经比较了解，具有了一些上课的常规意识及纪律常识，对周围的环境适应性也增强了许多。一年级学生由于刚进校他们活泼好动天真烂漫，大多数孩子思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。 在知识经验方面，学生在幼儿园里已经认识了20以内的数并会数，部分同学还会计算20以内数的加、减法；认识了一些简单的几何图形：长方形、正方形、长方体、正方体、圆柱等；对上下、前后、左右等也有了一定的生活经验。在数学学习上已具有初步的数感、符号感、空间观念和问题意识，具有了一定的观察、想象和操作能力。 在全力实施素质教育的今天，无论是学校、社会，还是家长都希望孩子能够全面发展，认识到学习数学的重要性，所以家长特别关心和重视孩子对数学的学习兴趣，以上这些因素为孩子学习数学创设了良好的环境。以上这些都有利于数学的教学。 学生年龄小，也有少数孩子能力差、注意力易分散，自控能力稍差，但他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。学生的数学知识水平不统一，本册有些知识内容比较抽象，学生的读图能力差，部分同学没接受学前教育，对颜色、方位等不会辨认，20以内数不会读写，给这学期学习20以内数的加减法带来了一定的困难。班内有一些内

向的学生，他们不爱说话，不敢发表自己的见解，有待于老师的耐心引导和鼓励。 二、教材分析： 1、本册教学内容包括：数数；10以内数的认识和加减法；20以内数的认识和加减法；分类与比较；认识图形；图形与位置；统计。 准备单元：数数。 第一单元：10以内数的认识。 第二单元：分类与比较。 第三单元：10以内数的加减法。 第四单元：认识图形。 第五单元：11—20各数的认识。 第六单元：图形与位置。 第七单元：20以内数的进位加法和退位减法。 第八单元：统计。 第九单元：总复习。 三、教学目标： 1、在具体情境中能熟练地认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；认识“＜”、“＞”、“＝”的含义，能够用符号和词语描述20以内数的大小；能认识个位和十位，识别十位和个位上数字的意义。 2、经历用20以内的数描述身边事物的过程，理解数的意义，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，发展初步的抽象、概括的

【完整打印版】青岛版一年级数学上册全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 青岛版一年级数学上册当堂达标学期教学计划 学校 第三实验小 学 姓名年级一学科数学 单元划分单元内容课时单元内容课时一10以内数的认识 6 二分类与比较 3 三10以内数的加减法8 四认识图形 2 五11-20各数的认识 2 六图形与位置 3 七 20以内数的进位加法 和退位减法 6 八统计 2 九总复习 2 学 期教学目标知识 与 技能 在具体的情景中能熟练的认读写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；认识＞、＜或＝的含义，能认识个位和十位，识别 十位和个位数字的意义。结合具体情景，体会加减法的意义；能熟练的口 算20以内的加减法；结合现实素材，进行初步的估算。通过实物和模型辨 认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。会用上下左右前后描述物体的 相对位置。能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。通 过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单 的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法。加深对20以内的数有关知 识的理解。加深对分类与比较及统计方面知识的理解。 过程 与 方法 本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归 纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学 生应用数学的意识和能力。

情感 态度与价值观 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯；在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。 教学重点20以内数的加减法口算的计算。 教学难点20以内数的进位加法和退位减法的算理。 学期教学进度表 周次教学内容周次教学内容 第1周入学教育第2周入学教育（数数） 第3周10以内数的认识第4周10以内数的认识 第5周分类与比较第6周10以内数的加减法 第7周10以内数的加减法第8周10以内数的加减法 第9周认识图形第10周期中质量检测 第11周11-20各数的认识第12周图形与位置 第13周20以内数的进位加法和退位第14周20以内数的进位加法和退位

青岛版一年级上册期末测试数学(A卷)

青岛版一年级上册期末测试数学（A卷） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 1 . 2个十是（____）． 2 . 猜猜我是几？ 3 . (1)从图（____）和图（____）的前面都能看到。 (2)从图（____）和图（____）的左面都能看到。 (3)从图A的（____）面和图C的（____）面都能看到。 4 . 在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是（___），最小的数是（___），从左边数20是第（___）个数，20的右边有（___）个数． 5 . 填空 ________

________ ________ 6 . 填一填。 二、计算题 7 . －＝(朵) 8 . 算一算． 10-9= 9-7= 3+6= 4+3= 7-0= 5+4= 8-8= 6-2= 2+1+7= 6+4-5= 8-4+3= 2+2+6= 7-2-3= 9-7-0= 4+5-3= 8-6+7= 9 . 直接写得数 2+5= 3+6= 9-4= 4+4= 3+5= 8-6= 4-0= 6+3= 9-7= 6+3= 8+0= 2+8= 3+2+3= 9-4-1= 6-2+5= 三、解答题 10 . 非非和文文看同样的一本故事书，非非看了8页，问问看了9页，谁剩的多?

11 . 12 . 8个水果排成一行，从左数，苹果排第5，从右数，苹果排第几呢？ 13 . 看图回答 空调冰箱彩电 3500元2750元1800元 （1）空调比冰箱贵多少元？ （2）买一台冰箱和两台彩电需要花多少元？ （3）李先生准备买两台空调和一台冰箱，他带了10000元，请问是否够用？ 14 . 看图列式计算。

最新青岛版一年级上册数学教案完整版

最新青岛版一年级上册数学教案完整版 海底世界数数 教学内容： 教科书第1—2页海底世界情境图. 教学目标： 1、经历自然有趣的看图数数的活动过程,展示已有的经验,引导学生初步知道正确的数数方法. 2、联系实际生活初步感受数学就在身边,产生学习数学的兴趣. 3、培养学生的观察能力. 教具准备： 海底世界挂图,数数用的表格,各种动物的图片. 教学过程： 一、创设情境 谈话导入：同学们,你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣,那我们就一起去海底世界看一看吧.（出示挂图或有关海底世界的录像资料.） 二、探索新知 1、观察情景图,师生共同数数. （1）给大家几分钟的时间,先独立观察图中有什么？ （2）同位相互说一说在这个神奇的世界,你看到了什么？ （3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片. 在学生回答的同时,教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片. （4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？ 找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量.在学生数的过程中,师有意识地指导学生有顺序地数,并且渗透有关位置的知识,让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置. 2、学生独立数数. 师：同学们都很喜欢数数,下面老师给每个同学数数的机会,并把数的情况记下来,好不好？（给学生足够的时间数数） 师：跟同位小朋友互相说一说,你数的是什么,怎样数的,数了多少？ 师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时,教师把黑板上图片贴完,并对应写上数字.） 三、联系生活,练习数数 师：有这么多的同学喜欢数数,那么现请同学们数数我们的教室里的东西？ 师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的. 四、课堂小结 这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友,还学会了数数,回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听,好吗？ 五、课后反思 第一单元快乐的校园 ——单元分析 一、教学内容： 数10以内的数；读、写10以内各数；10以内数的顺序；区分几个和第几个；以及认识“=”、“〉”、“〈”,并比较10以内数的大小. 重点是理解1—10各数的意义,建立初步的数感和符号感.难点是写1－10各数. 二、教学目标： 1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数. 2、通过操作活动,能理解10以内数的具体含义,会读、写0—10各数；在具体情境中了解10以内数的顺序,能够区分几个和第几个；结合具体实例,认识“=”、“〉”、“〈”的含义,并会比较10以内数的大小. 3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程.在教师引导下学会与同伴交流,初步形成合作意识,感受数与日常生活的密切联系,体验学习数学的乐趣. 三、教材分析: 这部分教材是学生学习数学最基础的知识之一,也是小学生学习数学的开始.本单元是学习“数与代数”知识的

试题青岛版一年级数学上册全套练习题

一年级上册数学第一单元测试题 班级：__________ 姓名：____________ 一、看图写数 二、 按顺序填数 三、数一数，比一比，填一填。 1、 2、 3、 四、想一想，填一填。 五、在○里填＜、＞或= 5○8 4○9 3○3 6○9 10○9 6○6 5○2 6○0 1 3 5 8 6

六、看图填数 1、☆☆☆☆☆ 2、○○○○○○ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ □□□□△△△△△△（）比（）多（）和（）同样多 七、 1、与4相邻的数是（）和（）， 比8大比10小的数是（） 2、找规律 （1） 5 ，4 ，（），（），（） （2） 1 ，3 ， 5 ，（），（） （3）（）， 7 ，8 ，（），（） （4） 9，（），7，（），（），（） （5） 2 ，（），（），8，10 八、1、把2、8、0、6、3、5、9按从大到小的顺序写一写。 ( ) 〉 ( ) 〉 ( ) 〉( ) 〉( ) 〉 ( ) 2、从小到大排一排。 3 0 4 1 5 2

九、数一数，填一填。 (1)一共有( )只动物。 (2)从左数排第( ).排第( )。和中间有（）只小动物。 (3)从左数排第( )，从右数第( )。 (4)把从后边数的三只动物圈起来。 十、 1、接着画，你能行！ 8 6 10 2、画一画 △△△△△○○○☆☆☆☆☆

3、涂一涂,比一比。 ¤¤¤¤ 1、?比¤多。?????? 2、☆比¤少。☆☆☆☆☆☆ ??????

一年级上册数学第二单元测试题 班级：________ 姓名：___________ 1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。 2、天上飞的画△，地上跑的画○. 小朋友你们好！欢迎进入习题大闯关！你能顺利通过 吗？相信你一定能行！快来看第一关吧！

青岛版一年级上册数学期末考试题

2019—2020学年第一学期期末检测 一年级数学试题5 （时间：40分钟） 一、直接写得数。 5+7= 12+6= 16-8= 12-9= 7+8= 13-7= 3+6= 17-5= 12-8= 11-4= 6+8= 17-0= 5+3= 13-4= 14-9= 19-7= 7+2+5= 12-7+3= 8+3+4= 17-3-9= 4+3+6= 9+4-5= 14-6+2= 7+8-6= 二、填空。 1．填一填，画一画。 ( ) 2 4 ( ) 8 10 ( ) 2．18是由 个十和8个 组成。10是 位数，十位上是 ，个位上是 。 和14相邻的两个数是 和 。7个一和一个十合起来是 。 3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 3+9○17 8+7○7+8 4+7○9+4 17-0○17+0 7○12-4 15-8○15-9 12-3○19-3 12+4○11+8 4. 在（ ）里填上合适的数。 （ ）-7=6 15-（ ）=8 17-（ ）=8+（ ） 3+（ ）=12 5. 数一数，填一填。 6．在15、3、5、11、7、18这些数中，最接近10的数是（ ），最接近20的数（ ）。 7. 圈一圈，你能行 （1）2在7的（上、下）面，1在2的（左、右）面。 （2） 9在0的（左、右）面，在（6、4）下面。 （3）4在（3、7）的左面，在（1、5）的下面。 里面画“√” 1. 里面最小能填几？ 7+ ＞12 2 4 9 .2.谁最轻？ 3. 小林用积木摆成了这样的形状 ，请问他用了（ ）块积木。 9 8 6 4. 一共10个小朋友们排队，从前面数，明明排在第4.他的后面数排在第几？ 5 6 7 5. 用相同的 摆出一个大长方体，最少用（ ）块 ？ 4 6 2 6. 小红画了15朵小花，小明画了9朵小花，小红给小明（ ）朵他们就就一样多了？ 9 3 6 7. 选出不同的一类。 8. 商店里一共有18块棒棒糖，卖了一天后，还有7块棒棒糖，你能提出什么数学问题？ 商店里一共有多少个棒棒糖？ 还剩多少块棒棒糖？ 卖了多少块？ 5 1 2 3 4 7 6 9 个 位 十位 个 十

青岛版一年级数学上册教案1

课题1 海底世界（准备课）----- 数数 备课日期：上课日期：主备人 教学内容： 教科书第1—2页海底世界情境图。 教学目标： 1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。 2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。 3、培养学生的观察能力。 教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。 教学过程： 一、创设情境 谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。） 二、探索新知 1、观察情景图，师生共同数数。 （1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？ （2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？ （3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。 在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。 （4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？ 找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。 2、学生独立数数。 师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数） 师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？ 师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。）

三、联系生活，练习数数 师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？ 师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。 四、课堂小结 这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？ 第一单元快乐的校园——单元分析 主备人 一、教学内容： 数10以内的数；读、写10以内各数；10以内数的顺序；区分几个和第几个；以及认识“=”、“〉”、“〈”，并比较10以内数的大小。 重点是理解1—10各数的意义，建立初步的数感和符号感。难点是写1－10各数。 二、教学目标： 1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。 2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，会读、写0—10各数；在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识“=”、“〉”、“〈”的含义，并会比较10以内数的大小。 3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 三、教材分析: 这部分教材是学生学习数学最基础的知识之一，也是小学生学习数学的开始。本单元是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。因此，要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，充分让学生感受到数学来源于生活。 本单元教材编写特点是选取以儿童将开始的校园生活为素材，通过“科技小组活动”、“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”、“快乐的课堂”四个学生感兴趣的综合信息图组成“情境串”，让学生在一连串现实的、有挑战性的解决问题过程中，系统学习10以内数的知识。同时，培养学

青岛版一年级数学上册期末试题

2007－2008学年一年级上册数学期末测试卷 （时间：60分钟） 一、看谁算得又对又快。（17分） 3＋9＝ 5＋9＝ 4＋7＝ 4＋2= 6＋9＝ 12－10＝ 8＋8= 18－3＝ 5＋7＝ 2＋8＝ 4＋3＝ 0＋10＝ 14－4－3＝ 4＋0＋6＝ 8+9-3＝ 16－10＋4＝ 3＋9＋5＝ 二、填空（32分） 1、15里面有（ ）个十和（ ）个一 ，这个数在（ ）和（ ）的中间。 2、2个十是（ ），10里面有（ ）个一。 3、一个数的个位上是0，十位是2，这个数是（ ），它在（ ）的后面。 4、按规律填数：（ ）８（ ）（ ）１１（ ）（ ） 5、 大约是（ ）时 （ ： ） 大约是（ ）时 （ ） 6 里填上“＜”、“＞”或“＝”． 9－ 9 11＋ 14＋11+2 6＋3 6－ 12 3+9 5＋7 7、写出两道得数是10的算式 □○□=□ □○□=□ 8里填上“＋”或“－”． 4=10 4＝20 7＜9 12＞ 5 9、在（）里填上合适的数。 ４＋（ ）＝１１ （ ）－（ ）＝５ 7+4=（ ）+（ ） ５＋６＝（ ）＋３ =（ ）+（ ） 三、数一数，涂一涂，圈一圈。（16分） （）个 （）个 （）个 （）个 2、☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （1）一共有（ ）个五角星。 （2）将左起的第8个☆涂上红色。 （3）★在左起第（ ）个。 （4）第8个☆的右边有（ ）个☆ 3、把不同类的用“〇”圈起来。 苹果 梨 香蕉 萝卜

四、按要求做一做。（6分） 1）一共有（ ）个物体，其中 ）个。 2 排第（ ），从右数排（ ） 。 3）把从左数的第6 个圈起来，把从右数的第 3个物体涂成红色。 五、试试你的眼力如何！ （5 分） 1、比一比，把最长的铅笔涂上红色。 2、数一数，填一填。 六、看图列出两个加法算式和两个减法算式．（4分） □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 七、解决问题（20分） 1、 ？支 2、 支 □○□=□（本） □○□=□（本） 3、 又来了3只。 现在一共有几只？ □○□=□（只） 4、 5、小明家有19只小羊，卖了9只，现在还有多少只？ □○□=□（只） 6、一本故事书，我昨天看了8页，今天看了9页，两天看了多少页？ □○□=□（页）

青岛版一年级上册数学试卷

青岛版一年级上册数学期末试卷 一、直接写出得数。 2 + 6 = 3 + 5 = 1 + 8 = 4 + 2 = 4 + 5 = 7 + 2 = 3 + 7 = 2 + 8 = 5 – 2 = 6 – 3 = 10 - 5 = 8 - 4 = 7 – 5 = 10 – 4 = 7 – 3 = 9 - 2 = 10 + 4 = 13 – 10 = 16 – 6 = 2 + 10 = 3 + 9 = 7 + 8 = 9 + 9 = 6 + 8 = 8 + 5 = 9 + 9 = 3 + 8 = 7 + 5 = 4 + 7 = 5 + 6 = 7 + 7 = 8 + 9 = 8 + 2 + 6 = 10 - 4 + 3 = 1 + 7 + 8 = 15 - 5 - 5 = 2 + 3 + 9 = 16 - 10 + 7 = 10 - 9 - 1 = 6 - 3 + 10 = 二、填空。 1. （ ） （ ） （ ） 2. 3. 在○里填上“>”“<”或“=”。 18 - 8○8 9 + 4○4 + 9 9 + 7○20 4． 1、2、2、3、3、3、4、4、4、（ ）、（ ）…… 1、4、7、10、（ ）、（ ）…… 5. 比 多（ ）个， 比 多（ ）个， 比 少（ ）个， 比 少（ ）个。 三、在正确答案下面的□里画“√”。 1. 谁重一些？ 2. 哪根长一些？

2 □ □ □ □ 3. 是什么形状？ 4. 谁比较接近20 ？ 长方体 正方体 9 19 □ □ □ □ 四、解决实际问题。 1. □○□=□ □○□=□ 3. 16个15个 13把 19把 8个

青岛版一年级数学上册知识点总结

读数、写数 1.数位表是从右边起，第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位写1，有2个十在十位写2，有几个一在个位写几。（即：个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。） 例如：十五写作15，它的十位是1，表示1个十；个位是5，表示5个一。 2.读20以内的数。 顺数：从小到大的顺序：0 1 2 3 4……16 17 18 19 20 倒数:从大到小的顺序:20 19 18 17 ……5 4 3 2 1 0 单数:1、3、5、7……15 17 19（每隔2个） 双数：2、4、6、8、10……18、20（每隔2个） 3.两位数 （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个一就是十，1个十就是10个一。 例如：15里面有（1）个十和（5）个一，15里面有（15）个一。 （2）在计数器上，从右边起第一位是：个位。第二位是：十位。个位上的一颗珠子表示：1个一；十位上的一颗珠子表示：1个十。 （3）先读11、12 、13、 14、 15，再写出来。 例如：15，读作：十五，写作：15

读作是大写：汉字写作是小写：数字 4.数字“0”，可以表示一个也没有，也可以表示起点。 5.由一个数字（0 除外）组成的数叫一位数，由两个数字组成的数叫两位数，最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10. 连加连减、加减混合算式计算顺序：从左到右依次计算。 比较大小和第几 1.通过“一一对应”的方法比较：同样多、多、少。 2.例如给数字排队：5、7、 8、 1 ，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意：做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 3.任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大，或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16＞15；9比13小，写出来就是9＜13。 4.“比”字的用法：看“比”字的后面是谁，比几大1就是要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1.如：比5小2的数是（3），5-2=3;比4多3的数是(7),4+3=7. 5.几和第几。“第几”表示位置，“几”表示数量。 △▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★ 观察图,说说有几个图形?(16个图形)

青岛版一年级数学上册第7单元(一)

第 3 页 共4页 第 4 页 共4页 东营市小学数学“教学评一致性研究与实践” 一年级上册第七单元教学目标测试题（一） 等级：______ 一、填一填。（16分） 1. 明明有9个△，再画5个△，一共有（ ）个△。 2. 盘子里有11条鱼，小猫吃掉了6条，还剩（ ）条鱼。 3. 平平写了7个大字，亮亮写的和他一样多，他俩一共写了( ) 个大字。 4. 小兰有8只小飞机，再折（ ）只小飞机，一共有13只小飞机。 5. 9＋（ ）=14 5＋（ ）=11 （ ）－7=12 （ ）＋6=15 （ ）＋3=12 17－（ ）=11 6. 在 ○里填上“+”或“-” 。 12○7=5 4○9=13 16○7=9 11○3=8 15○6=9 7○4=11 二、算一算。（16分） 13－4= 8＋5= 5＋6= 14－9= 12＋3＋2= 18－5－2= 17－7＋4= 8＋8－0= 三、连一连。（10分） 四、写一写。（12分） 1. 写两道得数是15的加法算式。 2. 写两道得数是9的减法算式。 五、在下面的数中找出3个数，组成两道加法算式、两道减法算式。（16 分） 装 订 线 学校： 班级： 姓名： 17 16 3 12 13 4 6 8 9 15 7 11

第 3 页共4页第 4 页共4页 六、看图列式计算。（15分） 1. 2. 3. 七、解决问题。（15分） 1. 现在树上一共有几只小鸟？ 2. 小猴子们一共摘了15个桃子，吃了8个，还剩几个? 3. 第二组再植多少棵树，就和第一组一样多了？ 线 订 装 ＝（只） ＝（支） ＝（只） ＝（只） ＝（棵） ＝（个） 树上原来有9 只小鸟。 ？ 13只 ？个 9个

青岛版小学数学一年级上册期末质量检测试卷

小学数学一年级上册期末质量检测试题 检测时间：60分钟总分：100分班级：_______ 姓名：_______ 题号一二三四五六总分 得分 同学们，这次检测不仅考察学科知识，还考查书写技能。只要认真、细心的答题，工整的书写，就能取得优异的成绩。加油吧！一．填空。（每空1分，共52分） 1、按顺序填数：，，，12，，14，，。 2、15里面有（）个十和（）个一； 3、14前面的第一个数是（），后面的第3个数是（）。 4、在16这个数中，个位上的数是（），表示（）个（）； 十位上的数是（），表示（）个（）。 5、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。 6、比12大比16小的数有（）、( ) 、( )。 7、最大的一位数加（）是最小的两位数. 8、和13相邻的两个数是（）和（）。 9、画一画。 （1）画，比少3个。（2）画，比多4个。 10、哥哥有10支铅笔，妹妹有6支铅笔，哥哥给妹妹支铅笔后，两人的铅笔就一样多？ 哥哥： 妹妹：

11、数一数。 （1）正方体( )个，长方体( )个，圆柱( )个，球( )个。（2）从右边起，第( )和第( )个都是正方体。 12、填数。 13 19 8 9 5 9 13、填“+”或“—”。 18 5=13 9 6=3 14 5 = 9 6 13=19 0 13=13 3 15=18 19 7=１2 10 5=15 14、在里填上“>”、“< ”或“=”。 6+8 8+6 16-5 10 5+9 15 6+3 6-6 1 5+2 10-3 二、算一算。（每题1分，共12分） 1、9-6+12= 13+5-8= 20-10-4= 9-7+5= 4-4+8= 9+7-6= 2、（）-3=4 （）+5=11 6+（）=10 2+（）=12 14-（）=7 6+7=9+（）三、把下每行中不同类的圈出来。（共2分） 1、 2、 四、下面各题。对的在（）里打“√”，错的打“×”。（共4分）

青岛版一年级上册知识点总结

一、反义词 有——无来——去开——关 白——黑长——短出——入 早——晚后——前大——小 少——多上——下里——外 左——右远——近明——暗 笑——哭好——坏生——死 高——矮正——反升——降 老——少东——西天——地 快——慢 二、加一加 口+十=叶（叶子）月+土=肚（肚皮）广+木=床（木床）门+人=闪（闪电）门+口=问（问题）门+日=间（中间）日+十=早（早上）日+月=明（明天）月+月=朋（朋友）禾+火=秋（秋天）木+公=松（松树）木+口=杏（红杏）小+土=尘（尘土）人+云=会（不会）口+马=吗（会吗）口+口=回（回去）日+土=里（里面）日+木=果（水果）力+口=加（加上）禾+口=和（和睦）云+力=动（运动）又+鸟=鸡（公鸡）

三、多音字组词 长：zhǎng(长大) cháng(长江) 少：shǎo(多少) shào(少年) 只：zhī(一只) zhǐ(只有) 乐：yua(音乐) la(快乐) 着：zhe（看着） zháo(着火) 行：xíng(飞行) háng(行业) 都：dōu(都是) dū(首都) 种：zhǒng(种子) zhòng(种地) 数：shǔ(数一数) shù(数学) 和：h?(和平) huo(暖和) 背：bēi(背着) bai(背书) 干：gān(干了) gàn(干活) 分：fēn(分开) fan(过分) 好：hǎo(好了) hào(好动) 四、加一笔，组词 万：方方向口：日日月日：白白天中中间目目光了：子儿子 田田地儿：几几个 电电视小：少多少目：自自己大：天一天

月：用有用木木头 米：来回来太太阳 木：禾禾苗 本书本 人：大大米一：十十个七七只 个三个二二十 五、加偏旁 十——叶什主——住往 木——休床方——放 门——们上——让 巴——吧力——动 土——肚鸟——鸡 工——江红马——吗 日——阳间丁——打灯 人——闪从口——回问和 田——苗细见——现视 月——明本——体 公——松火——秋 青——清 六、照样子写一写 1、乐乐洗苹果。平平搭积木。小明洗衣服。 2、青青的白白的大大的小小的长长的高高的胖胖的

完整版青岛版一年级数学上册期末测试题

学年度第一学期小学期末质量检测一年级2018-2019 数学试题分钟）40 （时间等级náányītiti一、填一填 1、看图写数。 2、在12和14中间的数是（）；被减数是14，减数是3，差是（）。 3、18里面有（）个十和（）个一；2个十是（）。 4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ○○○4 3－7 16510 9○○＋12 －8715 18 5

5、在中，最大数的是（），最小的数是（）；从左边数，第3个数是（）；从右边数，第2个数是（）。 6、在（）里填上合适的数。 4＋（）＝7 10＋（）＝15 8＋（）＝12 7、填一填。 8、在□里填上合适的数。 页） 4 （共页 1 小学一年级数学第 xuànyīxuànquānyīquān 圈一选一选，圈二、。。 2、比比哪个重？在□里打“√”1、比一比，在少的后面打“√”

、3 、把下面每行中不同类的那个圈出来。4 个萝卜圈起来。5、把左边的3

数一数三、 ）正方体有）（个图形，上图中一共有（）其中长方体有个，（ ）个，球有（个，圆柱有（）个。页） 4 （共页 2 小学一年级数学第liányìlián四、连一连

ohǎiyòukuàndéyòuàsususuànyīànkànshuí好）又算得又快五、算一算（看谁 ＝ 16－60＝ 2＋8＝3＋5＝ 5－ 2＝＋＝9－6＝11＋5＝ 17－4 8＋8 ＝9＋7 17＝ 3＋9＝＋ 107＋5＝－ìshlièàkntú式图列六、看

页） 4 （共页 3 小学一年级数学第 jiějuéwèntí七、解决问题 还剩几只？飞走5只，只鸟， 1、笼子里原有8□□○□（只）= 个气球，个气球，小明有8 2、小红有6 他们俩一共有多少个气球？□□○□（个）= 3、借走后还剩下多少个篮球？□□○□（个）=

青岛版一年级数学上册期末练习题

青岛版一年级数学上册期末练习题 一、填一填。 1．个位上是9，十位上是1，这个数是（），它的前面是（），后面是（）。 2．16的个位上是（），表示（）个一，十位上是（），表示（）个十。 3．17里面有（）个一和（）个十。 4. 3个一和1个十合起来是（）。15是由（）个十和（）个一组成的。 5.（）十位上是1，个位上的数字比十位上的数字大3。 6. 17比（）大1，17比（）小1。与18相邻的两个数是（）和（）。 7.（），12，（），16，18，20。 8. 0—10，共有（）个数，最大的一位数是（），最小的两位数是（）。 9. 在3、5、8、11、7、20、19、13中，一共有（）个数，从左边起，7排第（），第4个数是（），这几个数中，最小的数是（），最大的数是（），按从小到大的顺序排列：____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 10. 9和7的和是（），差是（）。 11．在12-3=9，减数是（），被减数是（）。 12. 一个加数是5，另一个加数是7，和是（）。被减数是16，减数是7，差是（）。

13. 10=（）+（）=（）－（） 14.（）+4 > 8 9－（）< 3 15．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 11＋4○12 15○8＋9 14＋4 ○ 14－4 5-2+9○5+4+4 16、10个一是（）个十 20里有（）个十，有（）个一。20里有（）个十和（）个一。 17、 5比（）大1，比（）小1。 10里面有（）个一。 18、18这个数，1在（）位上表示（）个（），8在（）位上表示（）个（）。 19、个位上是5，十位上是1，这个数是（），与它相邻的数是（）和（）。 20、在3、6、8、12中比9小得多的数是（）。 21、比9大比14小的单数有：（） 22、20里面有（）个十，有（）个一。 23、“15”这个数，十位上是（），表示（）个（），个位上是（），表（）个（）。 24、（ )-5=4 （ )-4=10 4+8=（）+7 二、填空 1)、一个数从右起，第一位是（）位，第二位是（）位。 2)、最大的一位数与最小的一位数的和是（）。 3)、最大的一位数比最小的两位数少（），它们合起来是（）。 4)、15是由（）个十和（）个一组成的。 5)、20里面有（）个一。（）个一是10. 6)、1个十和9个一组成的数是（）。 7)、十位上的数字是1，个位上的数字比十位上的大3，这个

2017-2018青岛版一年级上册数学期末试卷

数学一年级上册期末检测试卷 （满分100分，考试时间60分钟） 题号一二三四五六总分 得分 一、我会算。（共17分） 0＋9= 8＋3= 9－9= 19－6= 7＋7= 15-2= 10－7= 3＋9= 10－0= 7＋8= 16－5= 4+5= 5+6+7= 8＋9－3= 10-3-3= 8＋2＋6= 10－4＋4= 二、我会填。（共35分） 1.看图在田字格中写数。 2.看图在田字格中列出算式，并算出得数 3.（1）15的个位上是（），十位上是（）。 （2）1个十和2个一合起来是（）。 （3）与18相邻的两个数是（）和（）。 4.（1）10、12、（）、16、（）。 （2）20、15、10、（）、（）。 5.森林里举行赛跑比赛，小兔子从左边数排第3，从右边数排第6。一共有（）只 小动物参加比赛。 6.△△△△△▲△△△△从左往右数▲排第( )，把右边的4个△圈起来。 7.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 14 12 4＋9 15 6+8 8+6 16 19－6 10－0 10 7＋4 17-4 8. 在的（）面， 的右面是（）， 在的（）面， 在的（）面。 9.（1）写出两道和是13的算式：（）、（）。 （2）写出两道差是13的算式：（）、（）。 10.用摆出一个长方体，最少要用（）块。 三、圈一圈，比一比，数一数。（共16分） 1．把每行中不同类的圈出来。 2.下面的铅笔最短的是（）， 最长的是（）。 3.数一数，填一填 （）个 （）个 （）个 （）个 圆柱 长方体 正方体 球 ①② ③ ④

四、看图写出两道加法算式，两道减法算式。（共4分） 五、看图列式计算。(共6分) 六、解决问题。（共22分） 1. 两个花坛一共有多少朵花？ 2. 3. (1)如果买 、 、和 ，一共要多少元钱？ （2）如果买 和 ，还剩下多少元？ （3）你还能提出什么问题？ （元） 4．同学们排队，第一队有12个同学，第二队有6个同学，第一队到第二队几个同学，两队的人数就一样多？ 所以，第一队到第二队（ ）个同学，两队人数一样多。 ＝ 我这样画图： ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ （朵） （把） ＝ （元） （元） 我们都坐下，还剩几把椅子没人坐？ 我们班花坛的花和一班同样多。

(完整版)青岛版一年级数学上册期末测试题

2018-2019学年度第一学期小学期末质量检测一年级 数学试题（时间40分钟） 2、在12和14中间的数是（）;被减数是14,减数是3,差是（ 3、18里面有（）个十和（）个一；2个十是（ 4、在。里填上“>”、或“=”。 -5。4 3。7 16 010 9 5 + 8。15 18 — 7。12 、在司?习叵叵回司中，最大数的是（ 小的数是（）；从左边数，第3个数是（）；从右边数，第2个数 6、在（）里填上合适的数。 4+( ) =7 10 + ( ) =15 8 + ( ) =12 10

xu dn y i xu cn qu m y 1 qu m 、选 ■选，圈 ■圈 1、比一比，在少的后面打W 。 毒向国遍⑥陶密卑? ..... 照这样排下去，第13个是什么球？:打上"」二 ? □ 的口 5、把左边的3个萝卜圈起来。 上图中一共有（ ）个图形，其中长方体有（ ）个，正方体有（ 个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。 //////□: 3、

li dn y 1 li cn 四、连一连 E su dn y i 五、算一 su cn k cn shu i su dn d e y ? ku ci y Ou h ao 乂好） 管 （看 谁算得 乂 快 3+ 5= 5 一0 = 2 + 8 = 16 一6 = 11 + 5 = 17 一4= 8 + 8 = 9 —6 + 2 = 7+ 5= 10 一7= 3 + 9 = 1 + 9+ 7 = k 5 t u li e sh i 六、看图 列 式 □ O □二 口〈个） 口（：）口=□（只） □COD □二口 个） wODOD=l I

青岛版一年级数学上册全册教案

青岛版一年级数学上册全册教案 海底世界数数 教学内容： 教科书第1—2页海底世界情境图。 教学目标： 1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。 2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。 3、培养学生的观察能力。 教学重难点：初步知道正确的数数方法 教具准备： 海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。 教学过程： 一、创设情境 谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。） 二、探索新知 1、观察情景图，师生共同数数。 （1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？ （2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？ （3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。 在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。 （4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？ 找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。 2、学生独立数数。 师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数） 师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？ 师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。） 三、联系生活，练习数数 师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？ 师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。 四、课堂小结 这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？ 第一单元快乐的校园 单元分析 一、教学内容： 数10以内的数；读、写10以内各数；10以内数的顺序；区分几个和第几个；以及认识“=”、“〉”、“〈”，并比较10以内数的大小。 重点是理解1—10各数的意义，建立初步的数感和符号感。难点是写1－10各数。 二、教学目标： 1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。 2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，会读、写0—10各数；在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识“=”、“〉”、“〈”的含义，并会比较10以内数的大小。 3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 三、教材分析: 这部分教材是学生学习数学最基础的知识之一，也是小学生学习数学的开始。本单元是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。因此，要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，充分让学生感受到数学来源于生活。 本单元教材编写特点是选取以儿童将开始的校园生活为素材，通过“科技小组活动”、“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”、“快乐的课堂”四个学生感兴趣的综合信息图组成“情境串”，让学生在一连串现实的、有挑战性的解决问题过程中，系统学习10以内数的知识。同时，培养学生初步解决问题的意识和能力。本单

青岛版一年级上册数学期末试卷

巨人教育数学一年级上册期末检测试卷 （满分100分，考试时间60分钟） 一、我会算。（共17分） 0＋9= 8＋3= 9－9= 19－6= 7＋7= 15-2= 10－7= 3＋9= 10－0= 7＋8= 16－5= 4+5= 5+6+7= 8＋9－3= 10-3-3= 8＋2＋6= 10－4＋4= 二、我会填。（共35分） 1.看图在田字格中写数。 2.看图在田字格中列出算式，并算出得数。 3.（1）15的个位上是（ ），十位上是（ ）。 （2）1个十和2个一合起是（ ）。 （3）与18相邻的两个数是（ ）和（ ）。 4.（1）10、12、（ ）、16、（ ）。 （2）20、15、10、（ ）、（ ）。 5.森林里举行赛跑比赛，小兔子从左边数排第3，从右边数排第6。一共有（ ）只 小动物参加比赛。 6.△△△△△▲△△△△从左往右数▲排第( )，把右边的4个△圈起。 7.在 ○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 14 12 4＋9 15 6+8 8+6 16 19－6 10－ 0 10 7＋4 17-4 的（ ）面， 的右面是（ ），在的（ ）面，的（ ）面。9.（1）写出两道和是13的算式：（ ）、（ ）。 （2）写出两道差是13的算式：（ ）、（ ）。 10.摆出一个长方体，最少要用（ ）块。 三、圈一圈，比一比，数一数。（共16分） 1．把每行中不同类的圈出。 2.下面的铅笔最短的是（ ）， 最长的是（ ）。

3.数一数，填一填 五、看图列式计算。(共6分 ) 六、解决问题。（共22 1. 两个花坛一共有多少朵花？ 2. 3. ① ②③ ④ 我们都坐下，还剩几把椅子没人坐？ 我们班花坛的花 和一班同样多。