软件测试-确认测试、系统测试教案

《软件测试基础》教案

8.7确认测试、8.8.1 系统测试概念

课时1 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2

1.回顾上一章: [10分钟] ------------------------------------------------------------------------------------------------- 2

2.课程知识点讲解： ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 3

2.1.具体知识点1：[15分钟] (3)

2.2.具体知识点2：[15分钟] (3)

3.本节总结[5分钟] ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

4.考核点--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

5.测试题--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

6.扩展部分------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5

7.学员问题汇总 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5

8.作业------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5课时2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5

1.回顾上一节:[5分钟]-------------------------------------------------------------------------------------------------- 5

2.课程知识点讲解： --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5

2.1具体知识点1：[30分钟] (5)

3.本节总结[10分钟] --------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

4.考核点------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

5.测试题------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

6.扩展部分---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

7.学员问题汇总 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

8.作业---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

课时：2课时

课时1

8.7确认测试、8.8.1 系统测试概念

●本节主要目的

?理解确认测试的概念

?理解系统测试的概念

?理解系统测试中关注的重要问题

●本节重点

?确认测试的过程

?系统测试的概念、目的

?系统测试的过程

?

●本节难点

?系统测试的策略选择

1.回顾上一章: [10分钟]

首先回顾本章学过的测试用例设计、单元测试、集成测试相关内容，然后以软件测试的步骤为切入点，引出这节课的讲授内容：确认测试、系统测试。

2.课程知识点讲解：

2.1．具体知识点1：[15分钟]

确认测试。

知识点讲解

导入：经过集成测试后，已经按照设计把所有的模块组装成一个完整的软件系统，各个单元之间的接口错误也已经基本排除，这时测试工作进入确认测试阶段。

首先介绍一下确认测试的概念，之后对确认测试的过程进行介绍。

1、确认测试的概念

确认测试是在完成集成测试后，依据确认测试准则，针对需求规格说明进行的测试，以确定所开发的软件系统是否能满足规定的功能和性能要求。

2、确认测试的过程

首先介绍一下确认测试的大致流程：首先进行有效性测试以及软件配置复审，然后进行验收测试和安装测试，通过专家鉴定之后才能成为可交付的软件。

然后分别对有效性测试、软件配置复审、验收测试、确认测试结果进行介绍。让学生知道每一步需要做什么，需要注意的事项。

确认测试流程图

2.2. 具体知识点2：[15分钟]

系统测试的概念

知识点讲解

导入：以一个小的案例来阐述系统测试的重要性，进而引入系统测试的相关知识。

案例：某无人飞机的飞控系统在系统测试中发现软件问题50个，其中关键错误25个：①当发动机空中停止后，系统不能进行发动机启动；②进入失速状态后，飞机失去控制；③链路中断又恢复，飞机不接受控制，不能着陆，越飞越远。

首先介绍一下系统测试的概念、目、意义

1、系统测试的概念

系统测试是将已经集成好的软件系统与计算机硬件、外设、网络、数据等其他元素结合在一起，在实际运行环境下，对软件信息系统的各种组装测试和确认测试。

2、系统测试的目标

（1）确保系统测试的活动是按计划进行的；

（2）验证软件产品是否与系统需求用例不相符合或与之矛盾；

（3）建立完善的系统测试缺陷记录跟踪库；

（4）确保软件系统测试活动及其结果及时通知相关小组和个人；

3、系统测试的意义及重要性

3.本节总结[5分钟]

通过本节的学习，相信大家对确认测试、系统测试的概念有了比较好的认识，本节的重点内容是确认测试的过程和系统测试的概念、目的，掌握好这些重点内容对后期测试课程的学习有良好的指导作用，希望大家课下及时的巩固本节所学内容，并按时完成课后作业。

接来下带领学生回顾一下本节课学习的重点知识，让学生课下做好巩固学习。

4.考核点

考核点1：确认测试包括哪些内容

考核点2：系统测试的目的

5.测试题

测试题1：

测试题2：

6.扩展部分

扩展部分1：无

7.学员问题汇总

学员问题1：

学员问题2：

8.作业

习题1：确认测试的概念？简述确认测试的流程？

习题2：系统测试的概念？

课时2

1.回顾上一节: [5分钟]

简要回顾一下上节的内容

2.课程知识点讲解：

2.1具体知识点1：[30分钟]

系统测试中关注的重要问题

知识点讲解

对系统测试中关注的重要问题有：系统测试过程定义、系统测试需求获取、系统测试策略选择、系统测试技术与方法、系统测试环境建立、系统测试人员组织、系统测试要交付的文档。下面对各个问题进行一一讲解

1、系统测试过程定义

给学生展示一下系统测试的流程图，系统测试过程主要包括五个阶段，之后对每个阶段所需做的任务进行简单介绍。

系统测试流程图

2、系统测试需求获取

系统测试需求的主要来源是需求规格说明书或系统项目合同等。在获取需求后需要对需

求进行分析，对需求进行分析时可依据几条准则：

?测试需求必须是可观测、可评测的行为

?每个用例或系统的补充需求与测试需求之间不存在一对一的关系

?需求规格说明书中的每个功能、性能、安全描述等将派生一个或多个测试需求

?功能性测试需求和性能测试需求是整个系统测试需求中的核心

3、系统测试策略选择

首先介绍一下什么是测试策略，然后指出确认测试策略时的侧重点，最后指出一个

好的测试策略应包含的内容。

4、系统测试技术与方法

系统测试主要采用的是“黑盒”的测试技术，再此可以带领学生回顾一下黑盒测试的

相关知识(等价类划分、边界值分析、因果图)

5、系统测试环境建立

简要介绍一下建立系统测试环境需要考虑的因素(软件和硬件两方面)

6、系统测试人员的组织

可简要介绍一下人员组织情况

7、系统测试要交付的文档

简要介绍一下系统测试要交付的文档，也可跳过，课下让学生自己学习。

3.本节总结[10分钟]

通过本节的学习，相信大家对系统测试的流程、系统测试中关注的重要问题有了比较好的认识，本节的重点内容是系统测试的过程及系统测试中关注的重要问题，掌握好这些重点内容对后期测试课程的学习有良好的指导作用，希望大家课下及时的巩固本节所学内容，并按时完成课后作业。

接来下带领学生回顾一下本节课学习的重点知识，让学生课下做好巩固学习。

4.考核点

考核点1：系统测试的流程及各个阶段的任务

考核点2：简述系统测试关注的重要问题

5.测试题

测试题1：

测试题2：

6.扩展部分

扩展部分1：无

7.学员问题汇总

学员问题1：

学员问题2：

8.作业

习题1：简述系统测试的流程？

习题2：系统测试中关注的重要问题？

软件测试度量(精华)

软件测试度量(精华) 转至https://www.wendangku.net/doc/35919300.html, 摘要： 任何过程的有效管理需要量化、测量和建模。软件度量为开发和软件过程模型的验证提供量化方法。度量帮助组织获得继续提高生产率、减少错误和提高过程接受率、产品、服务以及达到最终目标的信息。 这份白皮书发表了度量生命周期、各种软件测试度量元、度量元元素、过程评估以及达到理想的结果。 一、业务需要 在技术方面日益增加的竞争和飞跃，迫使公司采取创新的方法来评估自己的过程、产品和服务。这种评估将帮助他们改善业务，使他们能够取得成功，并且获得更多利益和较高的市场占有率。 度量是评估的基石也是任何业务改进的基础。 二、软件度量 度量是标准度量单位的量化结果。对于评估软件过程、产品以及服务使用的度量被称作软件度量。 Paul Goodman给出的软件度量定义： 软件度量是一中度量技术，这种技术应用在过程、产品和服务中用来支撑工程和管理信息，以及支持过程、产品以及服务的信息上的改进，如果需要的话。 三、度量的重要性 ● 度量是用来提高质量、产品生产力以及服务，从而达到客户满意度。 ● 对于管理组织很容易分析数据并且深入下去，如果需要的话。 ● 当过程不受控时有不同的度量方式作为监控者。

● 度量提供当前过程改进。 四、记忆要点 ● 度量那些可以收集的必须使用的准确以及完整数据。 ● 度量必须很容易解释以及评估。 ● 度量多样化使度量基准形式可以从组织到组织，也可以是个人到个人。 五、度量生命周期 建立度量时涉及的过程： 六、软件测试度量类型 基于测试执行的不同类型，下面就是软件测试度量的类型： 1、手工测试度量 2、性能测试度量 3、自动化测试度量 下面的图表展示了不同的软件测试度量

软件测试习题讲课教案

、选择题 1．软件测试的目的是（B ）。 A）试验性运行软件B）发现软件错误C）证明软件正确D）找出软件中全部错误2．软件测试中白盒法是通过分析程序的（ B ）来设计测试用例的。 A）应用范围B）内部逻辑C）功能D）输入数据 3．黑盒法是根据程序的（ C ）来设计测试用例的。 A）应用范围B）内部逻辑C）功能4．为了提高软件测试的效率，应该（A）随机地选取测试数据 C）在完成编码以后制定软件的测试计划5．与设计测试用例无关的文档是（A D）输入数据 D ）。 B）取一切可能的输入数据作为测试数据 D）选择发现错误可能性最大的数据作为测试用例）。 A）项目开发计划B）需求规格说明书C）设计说明书D）源程序6．测试的关键问题是（B ）。 A）如何组织软件评审 C）如何验证程序的正确性 7．软件测试用例主要由输入数据和（A）测试计划B）测试规则8．成功的测试是指运行测试用例后（ B）如何选择测试用例 D）如何采用综合策略 C ）两部分组成。 C）预期输出结果D）以往测试记录分析B ）。 A）未发现程序错误B）发现了程序错误C）证明程序正确性D）改正了程序错误9．下列几种逻辑覆盖标准中，查错能力最强的是（ D ）。

A）语句覆盖B）判定覆盖C）条件覆盖D）条件组合覆盖

14．集成测试时，能较早发现高层模块接口错误的测试方法为（ A ）自顶向下渐增式测试 B ）自底向上渐增式测试 C ）非渐增式测试 15．确认测试以（ A ）文档作为测试的基础。 A ）需求规格说明书 B ）设计说明书 C ）源程序 D ）开发计划 16．使用白盒测试方法时，确定测试数据应根据（ A ）和指定的覆盖标准。 A ）程序内部逻辑 B ）程序的复杂度 C ）使用说明书 D ）程序的功能 17．程序的三种基本结构是（ B ）。 A ）过程子、程序、分程序 B ）顺序、选择、循环 C ）递归、堆栈、队列 D ）调用、返回、转移 18．结构化程序设计的一种基本方法是（ D ） A ）筛选法 B ）递归法 C ）归纳法 D ）逐步求精法 19．软件调试的目的是（ A ） A ）找出错误所在并改正之 B ）排除存在错误的可能性 仅供学习与参考 10．在黑盒测试中，着重检查输入条件组合的方法是（ D ）。 A ）等价类划分法 B ）边界值分析法 C ）错误推测法 D ）因果图法 11．单元测试主要针对模块的几个基本特征进行测试，该阶段不能完成的测试是（ A ）系统功能 B ）局部数据结构 C ）重要的执行路径 D ）错误处理 A ）。 12．软件测试过程中的集成测试主要是为了发现（ B ）阶段的错误。 A ）需求分析 B ）概要设计 C ）详细设计 D ）编码 13．不属于白盒测试的技术是（ D ）。 A ）路径覆盖 B ）判定覆盖 C ）循环覆盖 D ）边界值分析 A ）。 系统测试

软件测试体系建设

软件测试体系建设 1、概述 体系的建设可以从软件测试的管理体系和技术体系两方面上进行作手，从团队组织、环境建设、标准制定、人员培养、、流程等方面进行建设。公司里有一个规范的软件测试体系，能有效提高软件质量和软件过程能力，能极大提高员工工作效率和降低员工工作强度。 2、测试团队组织 软件测试团队的组织根据公司规模，可以是一个部门也可以是一个测试组，其主要职责是负责整个公司软件项目的测试工作，团队内设一名负责人，负责测试人员的组织和管理工作。测试团队对测试工具，文档等进行管理，团队中设试人员若干名，每个测试人员有自己的发展和研究方向，有的发展方向是基于需求的测试，有的是基于安全的测试，有的是基于接口的测试，有的基于界面的测试等等，各测试人员必须精通自己测试发展方向，并要求熟悉人的测试技术。 3、环境建设 硬件环境 在环境建设上，主要从软硬件环境两方面着手。在硬件方面，保证了每个工作人员有自己的PC 机，PC机硬件配置能保证软件，测试工具，管理工具等安装运行的最低要求。 软件环境 在基于PC 机上的环境，根据项目软件对运行环境的需求，保证测试人员有单独的测试PC 机环境，如等，服务器环境等。 同时，测试相关文档的管理（如需求分析，测试计划，CHECKLIST，，测试报告，分析报告等）是一个复杂和繁琐的工作，通过测试管理系统对计划、用例、过程、缺陷、过程等文档进行有效的管理。对于测试团队来说，利用测试工具可以大幅提高测试质量，根据公司产品特点和经济条件，可以使用免费工具和自己书写自动化工具，如对于代码审查和或以通过开发平台或用一些常用的测试工具如C++ TEST进行测试；对于回归测试、压力测试通常使用自己书写的工具或一些免费的测试工具进行测试，对于比较复杂环境的或利用一些收费测试软件测试如LR或外包给专门的测试公司来做，以便减少测试成本和保证测试质量。

软件测试发展方向

软件测试发展方向

软件测试职业发展方向 最近准备研究一下软件测试职业的发展方向，一是增长自己的知识，二是为自己的职业规划做个参考，在网上找到一篇很好的东东，将它整理了一下，放上来吧，以备以后查看。 软件测试职业发展方向，大体上可以分为管理路线、技术路线、管理+技术路线。 测试初级阶段： 测试工程师，属于软件测试职业生涯的初级域，其适用范围是入行软件测试3年内的常规测试从业者，其主要工作内容是按照测试主管（即直接上司）分配的任务计划，编写测试用例、执行测试用例、提交软件缺陷，包括提交阶段性测试报告、参与阶段性评审等。 管理+技术路线： 首先是常规路线，这条发展路线要求管理与技术并重，因为软件测试的行业特点决定了这个因素：测试工程师向上晋升到测试主管、测试经理、测试总监，直至咨询域的更高方向！ 测试主管是企业项目级主管，对于中小型软件公司也可以是企业级主管，属于中级发展域，适用范围是2到5年职业经验的测试从业者。其工作内容是根据项目经理或测试经理的计划安排，调配测试工程师执行模块级或项目级测试工作，并控制与监督软件缺陷的追踪，保证每个测试环节与阶段的顺利进行。严格来说，这个级别更多属于测试的设计者，因为企业的测试流程搭建是由更高级别的测试经理或相关管理者来做的，测试主管负责该流程的具体实施；而更多的工作，是思考如何对软件进行更加深入、全面的测试。测试主管比较有创造性的工作内容就是测试设计，而恰恰很多公司忽略了或没有精力来执行此工作内容！应该说，在一个企业里做了3年左右测试工作的人员，很容易晋升到该职位，而之所以晋升，是与个人测试技术的过硬、测试方法的丰富，加上对测试流程的监控力与执行力的职业素质息息相关！ 测试经理是更高级别的测试管理者，属于高级测试方向域。对于大中型软件公司，该职位尤为重要，并且对其职业要求也比较高，一般适合4到8年的测试从业者，在管理与技术能力双双比较成熟的情况下，可以结合具体环境晋升到该级别。测试经理负责企业级或大型项目级总体测试工作的策划与实施。测试经理除了需要统筹整个企业级或项目级测试流程外，还要对于不同软件架

测试质量衡量标准

测试质量衡量标准 质量衡量标准(标尺) 可清晰量化的衡量产品质量 测试覆盖率-代码块覆盖,功能覆盖,用例覆盖....这么多覆盖率,每个覆盖率,合理的目标是多少?50%?80%100% 按照找到的缺陷数目,多少是被用户找到的,多少是被内部非测试团队找到的,多少是被测试团队找到的,以此为衡量质量的标尺之一? 重复发生的回归性缺陷数目 补丁和Service package数量,来衡量质量 我们有这么多可以用来衡量质量的标准,那么,哪些应该是核心的标准,最重要的普遍标准.怎么把各个标准和质量关联上? 制定发布的质量指标,怎样才是正确的指标,可以指导我们决定发布还是延迟发布产品直到我们达到该指标. 怎么定义测试效率?包括怎么衡量s变化对测试的影响.. 怎么定义测试"完成"了? 复杂领域产品测试: 音频和视频质量测试 "看起来效果对吗?" "听起来效果对吗?" 效果"好"吗? 各种主观类型的测试判断 测试工具对系统本身的影响(测不准原理?): 性能测试工具本身对机器性能的影响所导致的测不准效果. 如何确定一个软件的测试结束点 在软件消亡之前，如果没有测试的结束点，那么软件测试就永无休止，永远不可能结束。软件测试的结束点，要依据自己公司具体情况来制定，不能一概而论！个人认为测试结束点由以下几个条件决定： 1．基于“测试阶段”的原则：

每个软件的测试一般都要经过单元测试、集成测试、系统测试这几个阶段，我们可以分别对单元测试、集成测试和系统测试制定详细的测试结束点。每个测试阶段符合结束标准后，再进行后面一个阶段的测试。举个例子来说：单元测试，我们要求测试结束点必须满足“核心代码100％经过Code Review”、“功能覆盖率达到100％”、“代码行覆盖率不低于80％”、“不存在A、B类缺陷”、“所有发现缺陷至少60％都纳入缺陷追踪系统且各级缺陷修复率达到标准”等等标准。集成测试和系统测试的结束点都制定相关的结束标准，当然也是如此。 2．基于“测试用例”的原则： 测试设计人员设计测试用例，并请项目组成员参与评审，测试用例一旦评审通过，后面测试时，就可以作为测试结束的一个参考标准。比如说在测试过程中，如果发现测试用例通过率太低，可以拒绝继续测试，待开发人员修复后再继续。在功能测试用例通过率达到100%，非功能性测试用例达到95%以上，允许正常结束测试。但是使用该原则作为测试结束点时，把握好测试用例的质量，非常关键。 3．基于“缺陷收敛趋势”的原则： 软件测试的生命周期中随着测试时间的推移，测试发现的缺陷图线，首先成逐渐上升趋 势，然后测试到一定阶段，缺陷又成下降趋势，直到发现的缺陷几乎为零或者很难发现缺陷为止。我们可以通过缺陷的趋势图线的走向，来定测试是否可以结束，这也是一个判定标准。 4．基于“缺陷修复率”的原则： 软件缺陷在测试生命周期中我们分成几个严重等级，它们分别是：严重错误、主要错误、次要错误、一般错误、较小错误和测试建议6种。那我们在确定测试结束点时，严重错误和主要错误的缺陷修复率必须达到100%，不允许存在功能性的错误；次要错误和一般错误的缺陷修复率必须达到85%以上，允许存在少量功能缺陷，后面版本解决；对于较小错误的缺陷修复率最好达到60%~70%以上。对于测试建议的问题，可以暂时不用修改。 5．基于“验收测试”的原则： 很多公司都是做项目软件，如果这种要确定测试结束点，最好测试到一定阶段，达到或接近测试部门指定的标准后，就递交用户做验收测试。如果通过用户的测试验收，就可以立即终止测试部门的测试；如果客户验收测试时，发现了部分缺陷，就可以针对性的修改缺陷后，验证通过后递交客户，相应测试也可以结束。

软件测试技术试题集42755教案资料

软件测试技术试题集42755 第一章软件测试背景一.判断题 1. 软件缺陷就是软件未达到软件产品需求说明书指明的要求。 2. 软件缺陷主要是于设计的问题造成。 3. 软件缺陷主要是于编码问题造成。 4. 软件缺陷主要是于需求问题造成。解答: 1. 对 2. 错 3. 错 4. 对 5. 错 6. 对 7. 错 8. 错 9. 对10. 对））））））二.填空题 1. 软件缺陷按测试开发阶段分为____________缺陷、设计缺陷和____________缺陷。 2. 软件出错机理可描述为软件错误、_________________、软件故障_和______________。 3. 需求阶段的错误分为不一致性错误、

__________________和___________________。 4. 设计阶段的错误分为设计不完全错误、__________________和___________________。 5. 编码阶段的错误分为数据说明错误、__________________和___________________。 6. “测试成熟度”分为五级、分别为初始级、________________、______________、管理和测量级、优化，预防缺陷和质量控制级。7. 某公司成立一个测试小组，当所有的开发全部完成后才测试小组接手项目的测试，则该公司属于“测试成熟度”模型中的____________级。8. 某公司的软件产品项目经理带着几个开发人员进行研发，每个开发人员自行测试自己的程序，该公司属于“测试成熟度”模型中的____________级。9. Bill Hetzel定义的测试第一类方法的核心思想是

【调研问卷模板】软件测试能力素质测试

【调研问卷模板】软件测试能力素质测试 1. 请填写个人信息 姓名 ____________ 手机号 ____________ 岗位 ____________ 面试时间 ____________ 实操分数 ____________ 技术复核分数 ____________ 面试人 ____________ 2. 你为什么选择这个专业？为什么选择这个行业？本题考察兴趣、动机，只有感兴趣的事情，你才可以把它做到最好。 1分 2分 3分 4分 5分 3. 你想过什么样的人生？本题考察人生观. －排除贪图安逸、只想享乐的人－排除找工作混日子的人－重点挖掘想实现人生价值，为社会做出贡献的人 1分 2分 3分 4分 5分

4. 你在3到5年的职业生涯规划是什么？你打算怎样达到自己的目标？本题考察自我管理能力，自我管理能力强的人，具有以下行为. －设置SMART的目标－勤奋努力，并展现出高水平的创造力－自发完成目标，而不需要太多的监管－为结果负责 1分 2分 3分 4分 5分 5. 匹配度指个人职业生涯规划，与公司的目标的契合度。如. 某人希望成为一名服装设计师，那UI／UE的岗位就不适合他 1分 2分 3分 4分 5分 6. 你认为一个人要获得事业上或工作上的成功，最重要的素质是什么？本题考察的是勤奋刻苦的品质，对个人成功的影响。俗话说勤能补拙、愚公移山，没有付出，就没有收获。 1分 2分 3分 4分 5分

7. 假设你发现你的上司的一个工作举措是有违公司规章制度的，你会怎么处理？你不会因为担心你的上司会因为这件事而对你有看法吗？本题考察诚信正直，诚信正直的人表现出以下行为. －维护企业的廉正－显示高标准的道德行为－理解违反诚信正直对个人或 他人的影响－值得信赖 1分 2分 3分 4分 5分 8. 请描述你最满意的项目，你在项目中的角色和贡献，项目中用到的技术，学到的知识及克服的困难本题考察诚信正直，诚信正直的人表现出以下行为. －维护企业的廉正－显示高标准的道德行为 －理解违反诚信正直对个人或他人的影响－值得信赖 1分 2分 3分 4分 5分 9. 请给出你做得失败的一个项目的例子？你从中学到了什么？本题考察学习能力，失败是成功之母，只有从失败中不断总结经验教训，才可能通往成功 1分 2分 3分

【精品】软件测试技术教案.doc

昆明冶金高等专科学校 教学方案设计 （学习领域、项目课程用） （20 /20 学年第学期） 所属专业______________ 软件技术 _______________ 所属学院（部）计算机信息学院 授课班级 课程总学时本学期学时 课程名称（全称）软件测试技术 课程总学分本学期学分 任课教师

学习内容与学时分配

学习情境、任务单元教学方案设计

四、教学设计（教学组织、教学方法、教学手段） 1、教学组织 （1）实践教学 在软件测试技术的实践教学屮，进销存管理系统为培训任务，培训团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告。 （2）理论教学 软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流稈、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告中所以涉及的理论知识培训学会拿来用，学习任务屮要求了解，实行小组合作自主学习。 2、教学方法 综合应用项目教学法、小组白主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲授法、讨论法及评价法。 3、教学手段 多媒体、远程教学 五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动） 1、实践教学 演示项忖教学以集屮演练教学为主，以小组讨论为辅，教学均以完整的工作过程：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流稈、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告、测试T具使用为主线，演练每一个环节的工作过稈、工作手段、工作方法和理论知识的学习方法。 2、理论教学 （1）知识点可逐一参考教材和检索网络资源，这个过程是在教师的引导下完成，包括如何检索、查阅、收集、整理、利用资料。 （2）对知识点进行小组讨论合作学习，把班级分为4-5个小组，这一步骤主要完成收集的材料进行集屮讨论并进行组织桀理后合作学习每一个知识点，每个合作小组内分工学习整理后的知识点，小组内学习交流过程中有教师的引导和督促；在实施组内交流后，各小组按委派一名代表进行小组间的汇报（代表在小纽?内轮换产生），每个小组汇报内容不得相同, 因为毎个小组的学习内容是一致的。毎个小组汇报的思想是：是什么，如何用，自我总结; 在小组汇报结束后，学生Z间相互提问，相互解答。并由教师对学生所提问题和知识点进行点评、梳理、总结，以进一步引导学生如何学，学了什么。 六、工作成果及考核（成果形式和评价方式） 提交测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。 由学生和教师各白做出一份评价结果，个人的每一个知识点评价结果由两方面构成：小组和个人被评结果。一个学习任务成后，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度和小组Z 间互评及组内互评，给出考核成绩。 七、课外作业 培训任务T作再现工程。

软件测评能力提升方案-

软件测评工程能力提升方案 咨询方将在上述调研报告基础上，提出详细的测评工程能力建设方案。方案的主要包括以下方面： 1软件测试实用规程 1.1软件测试的认识 如前所述，目前软件测试领域的理论体系仍然不算成熟，软件测评专业能力建设本身是一个复杂的系统工程，牵涉的人员和环节众多，从调研结果来看，部分研发人员对测试的认识存在一些偏差，这将给软件测评专业建设带来风险。 软件测评工程能力，首先是测试意识的提升。技术保障，观念先行，一个研发项目涉及的人员尤其是大多数的开发人员的测试意识是决定性的，只有将软件测试放到软件全生命周期的大背景下来考察，使全体人员对软件质量全程保证的角度来重新认识测试，具体的测试方法、测试技能提升才有普遍意义。 基础理论和方法论的普及，软件测试的本质、含义、定位和作用的深入认识，将是项目能否顺利开展的前提。 软件测试本质上是一个证伪而不是证明的过程。因此，从广义上来说，只要是对软件本身质量保证相关的，都可以纳入软件测试的范围。无论是在软件研发的需求分析、架构设计、详细设计、代码实现还是后面的测试阶段，都可以开展测试活动；无论是系统设计人员、软件编程人员或者验证人员、服务人员、市场人员，都可以成为测试人员；也无论是文档评审、代码审查、功能调试、系统验证等等活动，都可以是一种测试活动；无论是人工验证、形式证明、代码静态分析工具、单元测试工具还是自动化测试工具等手段，都可以成为有效的测试手段。 只要有确定的人员，采用某种确定的方法手段，按照确定的项目内容，对影响软件质量的相关文档、代码、程序、数据等进行验证，都是执行了有意义的测试。经过这些验证活动之后，我们得出有条件的结论，这个条件是在这些项目内容验证之下，

软件测试过程的度量

软件测试过程的度量 1）测试度量的作用 A:为制定测试计划时提供依据 需要多长时间?需要什么物质条件？需要多少人，什么素质的人？在规定的时间内能完成到什么程度？ 哪些模块及功能需要重点关注？测试工作量占整个项目的比例？测试结束后我们能达到什么样的目标？等等 ( 这些数据是我们在项目启动过程中，制定测试计划，尤其在规划资源的过程中，一些必要的参考值。不同项目可能会有其特殊性，但从总体上看，他们还是有一些规律可寻的，过去的经验数据可以作为一个大概估算，如果项目经验丰富，那么可以从历史数据中找出和新项目类似的情况，以能更为准确的完成计划。) B：提高测试流程可控性 提高测试效率和质量 提高测试人员的成就感 2)在测试哪个过程做度量 （产品早期的市场评估、测试策略分析、可测试性需求分析、测试工具分析、用例设计阶段、执行阶段和FOA 阶段） 我们需要在测试的几个关键阶段做度量，它们分别是：用例设计阶段、执行阶段和FOA 阶段。测试用例设计阶段包括测试方案的最终确定、测试工具的设计、测试用例编写等，测试执行阶段很明显，即我们测试的各个过程，如集成测试、系统测试、性能测试、回归测试等，也包括开发人员完成的单元测试的度量工作。FOA 阶段是检验测试质量的第一步，通过FOA 我们可以获得很多为产品质量做贡献的度量，这也是体现测试价值的度量。看起来几乎包括了测试过程的全部。其实这里包括的只是测试的具体工作阶段。 3）测试度量的内容 两种度量类型： A：项目度量：规模、测试工作量、测试进度、测试生产率 B：质量度量：缺陷率（阶段）、缺陷排除率、可靠性等 四个基本度量项：规模、工作量、进度、缺陷 4) 测试用例设计阶段的度量 A：规模：测试方案数量、测试用例数量、测试工具设计数量、测试用例/人月 B：工作量：文档的草稿编写工作量、评审前阅读工作量、评审工作量、修改工作量 C：进度：每件具体工作的计划开始结束时间、实际开始结束时间、计划工时数、实际工时数、计划完成率 D：缺陷：评审过程中出现的错误数量、缺陷数量，级别 5）测试执行阶段的度量： ? 测试用例执行率? 测试用例通过率 ? 测试用例问题发现率? BUG数量 ? BUG级别统计? BUG分布统计（模块） ? BUG分布统计（阶段）? BUG密度 ? BUG关闭率? 人均BUG发现效率 ? 测试用例执行工作量项目? 回归测试执行工作量

软件测试-确认测试、系统测试教案

《软件测试基础》教案 8.7确认测试、8.8.1 系统测试概念 课时1 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 1.回顾上一章: [10分钟] ------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 2.课程知识点讲解： ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 2.1.具体知识点1：[15分钟] (3) 2.2.具体知识点2：[15分钟] (3) 3.本节总结[5分钟] ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 4.考核点--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 5.测试题--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 6.扩展部分------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5 7.学员问题汇总 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 8.作业------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5课时2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 1.回顾上一节:[5分钟]-------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 2.课程知识点讲解： --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 2.1具体知识点1：[30分钟] (5) 3.本节总结[10分钟] --------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 4.考核点------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 5.测试题------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 6.扩展部分---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 7.学员问题汇总 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 8.作业---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

软件测试技术建设实施方案

南京信息职业技术学院 骨干专业课程建设方案 《软件测试技术基础》 课程代码：【M01F031】 适用专业：软件技术 编制单位：计算机与软件学院

《软件测试技术基础》 骨干专业课程建设方案 课程编码[M01F031] 课程承担单位[计算机与软件学院] 制定人[ ] 制定日期[ ] 审核人[ ] 审核日期[批准人[ ] 批准日期[一、指导思想 深入贯彻《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《教育部关 于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》精神，落实实 施《南京信息职业技术学院国家骨干高职院校建设方案》，提高岗位能力课程与实 际工作岗位的匹配程度，提高教育教学质量，制定此建设方案。 二、课程建设目标 1.通过典型软件企业的岗位分析，明确目前软件测试工程师岗位的工作任务 及职业能力，获取软件测试应用领域的具体需求，根据工作任务和职业能力要求 确定课程目标； 2.依据课程目标选择典型企业的项目案例，并对案例进行裁剪和优化以适应 课程需求； 3.以优化后的案例为基础优化、修订现有教材； 4.完善和优化网络教学资源库，包括教学课件、教学视频、习题库、软件测 试项目案例代码及软件测试相关文档； 5.引入典型企业的软件测试管理模式，模拟企业软件软件测试流程来组织课 程的实施，让学生对未来自己的工作岗位和工作情境具有直观感受； 6.探索基于过程的课程考核方式，发挥评价的功能，提高学生学习积极性； 7.倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手的学习态度，在项目案例测试过 程中培养学生交往与合作能力； 三、组织实施 负责人：顾海花 组员：董志勇、雷雁、史海峰、周乃富、季飞、何蓓、

史上最全面!!软件测试(知识点整理)

软件测试 第1章软件工程概述 1.1软件工程起源 1.1.1软件的发展及特点 1.1.1.1计算机硬件的发展 1.1.1.2计算机软件的发展 1.1.1.3计算机软件特点 1.2软件危机 1.2.1软件危机的表现 1.2.2软件危机的形成条件 1.2.3软件工程的提出 1.3软件工程概述 软件工程 是研究和应用如何以系统性的、规范性的、可定量的过程化方法去开发和维护软件，以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来。 1.3.1软件工程三要素 方法、过程和工具。 1.方法 （1）结构化方法（模块化方法） 将系统分解为具有层次结构的模块或过程，在设计和实现模块的内容时候，不同

考虑其他模块的内部实现细节，而只需要考虑本模块的实现和与其他模块实现的接口。 （2）面向对象方法 面向对象方法的核心概念是“类”，类是对具有相同属性和行为的一个或多个对象的抽象描述。 （3）形式化方法 形式化方法是描述系统性质的基于数学的技术，此技术提供了一个框架，可以在框架中以系统的方式刻画。开发和验证系统。 （4）基于构件的方法 构件是可复用的软件组成成分，可以独立地制造、分发、销售和装配的二进制软件单元，是可执行软件的一个物理封装，他有良好的接口，可被用来构造其他软件涉及三个子过程，构件开发、构件管理、基于构件的应用组装。 （5）基于Agent 的方法 面向多Agent的观点认为现实世界是由许多自主的或非自主的实体组成，它们按照各种关系组织起来，彼此间进行各种交互与通信，完成各种复杂的任务。 （6）基于敏捷技术的方法 敏捷方法汲取众多轻型方法的“精华”，恰当的表达这些方法的最根本之处 2.过程 RUP软件生命周期四过程：初始、细化、构造、交付

基于生命周期的软件测试-教案

《软件测试基础》教案 第三讲 教材内容：3 课时1 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 1.回顾上一章: [5分钟] --------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 2.课程知识点讲解： ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 2.1.具体知识点1：基于生命周期测试概述[10分钟] (3) 2.2.具体知识点2：生命周期各个阶段的测试要求[10分钟] (3) 2.3.具体知识点2：HP ALM对生命周期软件测试的支持[10分钟] (3) 3.本节总结[10分钟] --------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 4.考核点--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 5.测试题--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 6.扩展部分------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4 7.学员问题汇总 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 8.作业------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4课时2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 9.回顾上一章: [5分钟] --------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 10.课程知识点讲解：-------------------------------------------------------------------------------------- 5 10.1.具体知识点1：[10分钟] (5) 10.2.具体知识点2：[10分钟] (5) 10.3.具体知识点3：[10分钟] (5) 11.本节总结[10分钟] ----------------------------------------------------------------------------------- 6 12.考核点 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 6 13.测试题 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 6 14.扩展部分 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 6 15.学员问题汇总-------------------------------------------------------------------------------------------- 6 16.作业 -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

《软件测试与度量》试卷(2011 ~ 2012 学年)

东华大学2011 ~ 2012 学年第二学期期终试题踏实学习，弘扬正气；诚信做人，诚实考试；作弊可耻，后果自负。 课程名称软件测试与度量使用专业计算机09级 班级_____________________姓名________________学号__________ ㈠判断题（每题1分，共15分。正确的√，错误的×） ⒈软件测试的目的是证明程序正确地执行了它应有的功能（） ⒉为了测试某个Web站点可以支持多少个并发用户的访问量，应该采用功能测试（） ⒊软件测试是保证软件质量的重要环节，它的实施应该是从编码阶段开始（） ⒋测试人员可以根据产品说明书对软件产品进行白盒测试（） ⒌“并非所有的bug都必须修复”这句话是正确的（） ⒍软件测试是保证软件质量的重要手段，我们一定要尽我们的所能做好测试工作（） ⒎软件测试可以保证软件质量（） ⒏“越是严重的错误越是要先修改”这句话是正确的（） ⒐“千年虫是不能被彻底清除的”这种说法是正确的（）⒑代码走查是动态测试方法（）⒒测试覆盖率常用作测试出口准则之一（）⒓在数据流测试技术中，重点是检查数据的使用和流动变化（）⒔一段程序中发现的错误越多，就说明程序中还剩余的错误越少（）⒕如果发布出去的软件有质量问题，那是软件测试人员的错（）⒖Junit是一个单元测试框架，用于系统测试阶段（） 1 注意：填写内容不要超出以上格式,第二页的边距和第一页一样

㈡简答题（每题5分，共30分） 1、软件测试的目的是什么? 2、系统测试为什么不能在客户的运行环境上执行？ 3、“因为软件测试不能给企业带来收益，所以软件测试不重要，重要的是开发人员。”这句话是否正确？请说明你的理由。 4、在系统测试阶段发现被测试程序在WIN98上运行得很慢，你认为是程序的性能问题吗？ 会有哪些原因？怎么判别？ 5、为什么需要尽早地进行测试？ 6、以下是某测试人员书写的软件错误报告中对实际问题的描述： “当打开两个页面时，移动一个页面再点另外一个页面，就出现系统错误，只能退出系统。”你认为该错误报告对错误问题的描述是否清晰？请简单说明你的判断理由。 2 注意：填写内容不要超出以上格式,第二页的边距和第一页一样

软件测试教案

第一章软件及其开发过程 [教学目的] 1、理解软件的含义 2、了解软件开发过程 [教学内容] 1．1软件的含义 1、软件概念 ①能够完成预定功能和性能的、可执行的指令(计算机程序)； ②使得程序能够适当地操作信息的数据结构； ③描述程序的操作和使用的文档。 ④软件 = 程序 + 数据（库） + 文档 + 服务 2、软件组成 ①客户需求 - Customer Requirements ②市场需求文档 - MRD (Marketing Requirement Document) ③软件规格说明书 - Specifications ④技术设计文档– Technical Design Docs ⑤测试文档 Test Documents ⑥在线帮助 - Online help ⑦产品发布注释 - Release Notes / Read Me ⑧产品软件包 - Release packages 3、软件特征 软件是逻辑的、知识性的产品集合，是对物理世界的一种抽象，或者是某种物理形态的虚拟化。 ①软件是硬件的灵魂，硬件是软件的基础 ②软件，是智慧和知识的结晶 ③软件不会“磨损”，而是逐步完善 . 1．2软件开发过程的特性 1．2．1软件开发的基本过程 ①需求分析:根据客户的要 求，清楚了解客户需求中的 产品功能、特性、性能、界 面和具体规格等，然后进行 分析，确定软件产品所能达 到的目标。 ②设计:根据需求分析的结 果，考虑如何在逻辑、程序 上去实现所定义的产品功能、特性等，可以分为概要设计和详细设计，也可分为数据结构设计、软件体系结构设计、应用接口设计、模块设计、界面设计等。 ③编程:将设计转换成计算机可读的形式。 ④测试:对设计、编程进行验证和用户需求确认的过程 ⑤维护：维持软件运行，修改软件缺陷、增强已有功能、增加新功能、升级等。1．2．2软件开发过程模型

软件测试职业发展方向(最正统)(精)

软件测试职业发展方向(最正统)(精)

现在关于软件测试领域的群体就有4种情况: …低管理,低技术? …低管理,高技术? …高管理,低技术? …高管理,高技术? 好多人对自己测试的职业发展很迷茫,个人觉得这篇文章不错,转给大家分享下,希望能给迷茫的人一点帮助..... 软件测试职业发展方向,大体上可以分为管理路线、技术路线、管理+技术路线。测试初级阶段: 测试工程师,属于软件测试职业生涯的初级域,其适用范围是入行软件测试3年内的常规测试从业者,其主要工作内容是按照测试主管(即直接上司分配的任务计划,编写测试用例、执行测试用例、提交软件缺陷,包括提交阶段性测试报告、参与阶段性评审等。 管理+技术路线: 首先是常规路线,这条发展路线要求管理与技术并重,因为软件测试的行业特点决定了这个因素:测试工程师向上晋升到测试主管、测试经理、测试总监,直至咨询域的更高方向! 测试主管是企业项目级主管,对于中小型软件公司也可以是企业级主管,属于中级发展域,适用范围是2到5年职业经验的测试从业者。其工作内容是根据项目经理或测试经理的计划安排,调配测试工程师执行模块级或项目级测试工作,并控制与监督软件缺陷的追踪,保证每个测试环节与阶段的顺利进行。严格来说,这个级别更多属于测试的设计者,因为企业的测试流程搭建是由更高级别的测试经理或相关管理者来做的,测试主管负责该流程的具体实施;而更多的工作,是思考如何对软件进行更

加深入、全面的测试。测试主管比较有创造性的工作内容就是测试设计,而恰恰很多公司忽略了或没有精力来执行此工作内容!应该说,在一个企业里做了3年左右测试工作的人员,很容易晋升到该职位,而之所以晋升,是与个人测试技术的过硬、测试方法的丰富,加上对测试流程的监控力与执行力的职业素质息息相关! 测试经理是更高级别的测试管理者,属于高级测试方向域。对于大中型软件 公司,该职位尤为重要,并且对其职业要求也比较高,一般适合4到8年的测试从业者,在管理与技术能力双双比较成熟的情况下,可以结合具体环境晋升到该级别。测试经理负责企业级或大型项目级总体测试工作的策划与实施。测试经理除了需要统筹整个企业级或项目级测试流程外,还要对于不同软件架构、不同开发技术下的测试方法进行研究与探索,为企业的测试团队成员提供指导与解决思路,同时还要合理调配不同专项测试的人力资源(如业务测试工程师、自动化测试工程师、白盒测试工程师、性能测试工程师,对软件进行全面的测试;另外,一些企业里,测试经理还需要与客户交流与沟通,负责部分的销售性或技术支持性工作。 测试总监,属于常规发展路线的最高域,该职位一般在大型或跨国型软件企业,或者专向于测试服务型企业有所设立,一般设立测试总监的企业,该职位都相当于CTO 或副总的级别,是企业级或集团级测试工作的最高领导者,驾驭着企业全部的测试与测试相关资源,管理着企业的全部测试及质量类工作。而其职业要求,也是技术与管理双结合。 技术路线: 技术路线中级域: 技术路线,划分为三个半方向,分别是自动化测试工程师、白盒测试工程师、性能测试工程师和认证测试工程师;前三者适用于通用软件测试领域,认证测试工程师乃嵌入式测试领域职位,至少目前仅出现在嵌入式领域。