浙江2020版高考政治生活与哲学思想方法与创新意识第三十二课时唯物辩证法的发展观及树立创新意识讲义

第三十二课时唯物辩证法的发展观及树立创新意识【分析考情扫描考向】

考点一发展的普遍性和实质

1.发展具有普遍性

（1）原理：自然界是发展的,人类社会是发展的,人的认识也是发展的,一成不变的事物是没有的。

（2）方法论：用发展的观点看问题,坚持与时俱进,树立创新意识。要反对僵化保守的思想,克服因循守旧、安于现状的不良习惯。

2.发展的实质：事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

点一点：（1）运动、变化≠发展

（2）判断新旧事物的标准是看其是否符合客观规律,是否具有强大生命力和远大发展前途。联一联：事物间的相互联系促进事物的发展。

考点二事物发展的前途、道路及其要求

1.原理：事物发展的方向（趋势）是前进的、上升的,事物前进的道路是曲折的、迂回的。（事物的发展是前进性与曲折性的统一）

2.方法论：坚持用发展的观点看问题。要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物；又要做好充分的思想准备,勇敢地面对挫折与考验。

考点三量变与质变的辩证关系及其要求

1.原理

（1）量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。

（2）质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。

（3）事物的发展就是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。

2.方法论

（1）要重视量的积累,为实现事物的质变创造条件。

（2）要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃。

（3）在需要保持事物性质的稳定性时要坚持适度原则。

点一点：（1）有量变不一定有质变；量变达到一定程度必然发生质变。

（2）事物的发展通过质变才能实现。

（3）事物的量变和质变两种状态是相互渗透的,即量变中有质变,质变中包含新的量变。

（4）发展属于质变,质变不一定是发展。

（5）量变引起质变的两种情形及要求

两种情形→?????量的增减引起质变――→要求重视量的积累结构的变化引起质变―

―→要求优化结构 考点四 辩证否定观

1.含义：辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。

2.作用：①辩证的否定是发展的环节；②辩证的否定是联系的环节。

3.实质：辩证否定的实质就是扬弃。

4.方法论：树立创新意识。

判一判：发展理念变革意味着消除以往发展理念的影响。（ ）

解析 发展理念是建立在以往发展理念基础之上的,发展理念变革并非“消除”以往发展理念的影响。

答案 F

考点五 辩证法的革命精神和批判性思维的要求

1.原理：辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的、革命的和创新的。

2.方法论要求：树立创新意识

第一,密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念；第二,注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。 点一点：要实现创新,就要做到有“破”有“立”,破旧立新。

选一选：近年来,数字出版成为图书界人士讨论的焦点话题。一批以国学经典名著为内容,以最尖端的数字化技术为支撑,全文逐字检索,页面随意缩放的数字化图书,对中华文化的传播和推广起到了积极作用。这启示我们,传播与推广中华文化（ ）

①就要推进文化创新,完全抛弃传统文化的形式 ②要培育创新精神,创新文化传播与推广的形式 ③要探寻文化发展的新思路,用新的传媒取代旧的传媒 ④要敢于寻找新思路,开拓新境界

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

解析本题通过展示数字化图书的积极作用,启示我们如何进行创新,②④表述正确且符合题意。①“完全抛弃传统文化的形式”是错误的。③“用新的传媒取代旧的传媒”是错误的。答案 D

考向一用发展的观点看问题

【例1】（2015·10新高考,10）中国特色社会主义事业的前途是光明的,道路是曲折的。（）

解析该观点判断正确。事物发展的前途是光明的,事物发展的道路是曲折的,事物发展是前进性和曲折性的统一。

答案T

【例2】（2018·11月浙江选考,28）2018年,在经历了一次又一次失败、攻克了一个又一个难关之后,中国农业科学家终于在令其他国家专家望而却步的阿联酋沙漠中种出了海水稻。这表明（）

①事物发展的道路是曲折的②量变是质变的必要准备③新事物必然战胜旧事物④新事物具有旧事物不可比拟的优越性

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

解析“经历了一次又一次失败、攻克了一个又一个难关”,既说明了事物发展道路的曲折,又说明了量变是质变的必要准备,①②符合题意。③④在材料中没有体现。

答案 A

[对点练1] （2017·11新高考,29）借助导航、移动支付、物联网等技术,自行车以共享单车的形式再度风靡城市,曾被视为夕阳产业的自行车行业重新焕发生机。这表明（）

①新的历史条件下产生的都是新事物②新事物产生于旧事物③新事物具有旧事物没有的新形式④事物的发展是前进性与曲折性的统一

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

解析本题综合考查事物发展的实质和途径。新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物,不能以时间先后和形式的新旧判断是否属于新事物,故①③表述错误；被视为夕阳产业的自行车行业,借助“互联网＋”等重焕生机,说明新事物产生于旧事物、事物发展是前进性与曲折性的统一,②④正确且符合题意。故本题答案选C。

答案 C

对接热点：开启全面建设社会主义现代化国家新征程

在全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标后,我们将乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。综合分析国际国内形势和我国发展条件,从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗15年,基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗15年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

理论解读：（1）意识能动性：①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。新的奋斗目标能够推动社会主义现代化强国建设有目的、有规划、有步骤地进行。②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用,新的奋斗目标符合当前我国发展的实际,将会对建成社会主义现代化强国起积极的指导作用。

（2）发展的观点：①发展具有普遍性。在全面建成小康社会后,我国分两步走全面建设社会主义现代化国家,这说明人类社会是不断发展的,要经历由低级到高级的发展过程。②事物发展是量变与质变的统一。在全面建成小康社会的基础上分两步走全面建设社会主义现代化国家的新目标,体现了事物的发展是由量变到质变的过程。

考向二辩证否定观与创新意识

【例3】（2018·04新高考,9）辩证的否定,既是发展的环节又是联系的环节,其实质就是“扬弃”。（）

解析辩证的否定是既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素,故题目观点正确。

答案T

【例4】（2017·04新高考,39.2）近年来,W市积极推广全开放、24小时不打烊的公共图书阅览空间——城市书房。与传统图书馆单纯由政府拨款建设管理不同,城市书房以众筹方式吸纳社会资金参与建设,同时采用“我的书房我来打理”的志愿服务形式,由志愿者负责图书上架整理、秩序维护。城市书房不仅成为满足广大读者更多需求的精神粮仓,而且成为彰显社会公德的文明样板。

结合材料,回答城市书房的建设和管理如何体现辩证法革命批判精神的要求？

解析本题考查辩证法的革命批判精神,结合城市书房的建设和管理,回答如何做到“破旧”,又如何做到“立新”即可。

答案W市的城市书房建设和管理,从满足广大读者更多需求出发,敢于并善于破旧立新,改变原有图书馆单纯由政府拨款建设管理等做法,采用众筹合作建设、志愿服务的模式延长服务时间,体现了辩证法革命批判精神的要求。

[对点练2] （2015·10新高考,32）我国女药学家屠呦呦获得了2015年度诺贝尔生理学或医学奖。她从《肘后备急方》等中医古典文献中获得灵感,并运用现代技术提纯,经过不懈努力,终于先驱性地发现了青蒿素,开创了疟疾治疗新方法。由此可见,新事物的产生（）①是外力作用的结果②是对旧事物的抛弃③是辩证否定的过程④是量变到质变的过程

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

解析哲学意义上的新事物是指符合事物发展的客观规律和前进趋势、具有强大生命力和远大前途的东西。新事物的产生是辩证否定的过程、是量变到质变的过程,故③④表述正确入选。①②题肢的表述错误,是形而上学的观点,故排除。本题正确答案B。

答案 B

易错点1 事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一

矫正训练1 2018年4月16日,美国商务部发布公告,禁止美国企业向中兴通讯出口敏感电讯零部件产品,期限为七年。中兴的遭遇,说明核心技术和关键产品受制于人,一旦贸易环境发生变化,整个供应链随时都面临被切断的风险。这带给我们的启示是（）

①事物的发展不都是一帆风顺的②事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一③创新是企业赖以生存发展的灵魂④营造良好贸易环境是破解中兴困局的关键

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

解析中兴的遭遇,说明核心技术和关键产品受制于人,一旦贸易环境发生变化,整个供应链随时都面临被切断的风险。这说明事物发展的道路是曲折的,创新是一个民族生存和发展的灵魂,启示我们树立创新意识,克服前进道路上的困难,①③符合题意；事物发展的总趋势是前进的,道路是曲折的,②错误；营造良好贸易环境有利于破解中兴困局,但这不是主要矛盾,④是错误的；故本题答案选A。

答案 A

提醒事物发展的总趋势是前进的上升的,事物发展的道路是曲折的。事物发展是总趋势的前进性与道路的曲折性的统一。

易错点2 错误理解量变与质变的内涵及其关系

矫正训练2 2018年3月10日,习近平在参加全国人大重庆代表团审议时强调,领导干部要多积尺寸之功,牢记“堤溃蚁孔,气泄针芒”的古训,坚持从小事小节上加强修养,从一点一滴中完善自己,正心明德,时刻保持人民公仆本色。这启示我们（）

①防微杜渐,坚持适度原则②善于抓住机遇,赢得主动和优势③严以修身,防止质变发生

④重视量的积累,为发展创造条件

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析领导干部要多积尺寸之功,牢记“堤溃蚁孔,气泄针芒”的古训,坚持从小事小节上加强修养,从一点一滴中完善自己,正心明德,时刻保持人民公仆本色。这体现了量变与质变的关系,启示我们重视量的积累,为发展创造条件,又要坚持适度原则,①④符合题意；②不符合材料主旨,排除；量变积累到一定的程度会发生质变,③错误；故本题答案选B。

答案 B

提醒量变只有（只要）达到一定程度时才（就）能引起质变。量变引起质变有两种方向,必须防止事物向坏的方向转化,促成事物向好的方向发展。

易错点3 不能正确理解和运用辩证否定观

矫正训练3 “中国正流行,经典咏流传”。央视热播的大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》,将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐,带领观众在一众歌手演绎中领略诗词之美、发现传统文化深层价值。该节目的成功在于（）

①革故鼎新,彻底否定,将经典诗词转化为优美歌曲②勇于突破古词新唱,使古诗词再次焕发生机活力③批判继承,全面吸收,领略诗词韵律的美④辩证否定,敢于扬弃,用现代曲调来演绎传统经典深入人心

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

解析辩证的否定,既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质是“扬弃”。该节目的成功在于坚持辩证的否定观和辩证法的革命批判精神,勇于突破古词新唱,使古诗词再次焕发生机活力,②④符合题意；①③是形而上学的否定观,不合题意；故本题答案选D。

答案 D

提醒日常生活中讲的“肯定”和“否定”同哲学上讲的“肯定”和“否定”不是一回事。哲学上讲的“肯定”和“否定”指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是事物内部的

“肯定”因素占据主导地位决定的。事物的灭亡是事物内部“否定”因素占据主导地位决定的。与此相对立的是形而上学的否定观,其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”,是错误的,应摒弃的。

一、判断题（请对每一小题的观点进行判断,正确的写T,错误的写F）

1.中国“新四大发明”,世界走俏,佐证新出现的事物都具有强大的生命力和远大发展前途。（）

解析新事物具有强大的生命力和远大发展前途,新出现的事物不等于就是新事物,故本题判断错误。

答案 F

2.事物发展的方向是曲折的,趋势是量变和质变的统一。（）

解析事物发展的方向和总趋势是前进的。事物发展的状态是量变和质变。

答案 F

3.事物发展就是由量变到质变再到量变的循环过程。（）

解析事物的发展是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进的过程。

答案 F

4.“不破不立”表明对旧事物的否定是事物发展的根本途径。（）

解析辩证的否定是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径,对旧事物的完全否定不是事物发展的根本途径。因为这是发展的终止,是形而上学的观点。故该判断错误。

答案 F

5.辩证的否定是由事物自身和外部相互作用的否定。（）

解析辩证的否定是事物自身的否定,不包括外部的否定。

答案 F

二、选择题（在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的）

6.中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这说明（）

A.事物是变化发展的

B.事物发展的前途是光明的

C.新事物具有强大的生命力

D.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡

解析材料说明事物是变化发展的,一成不变的事物不存在,随着中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾随之发生转化,A项符合题意；材料不体现事物发展的前途以及新旧事物的关系,B、C、D三项均与题意不符。

答案 A

7.2018年3月,共享电动汽车亮相石家庄街头。目前油价、停车费、车位价格、养车成本越来越高。只要共享汽车解决好投放密度、充电桩与停车位的关系,共享汽车一定会成为出行新宠儿。这反映的哲理是（）

①发展是普遍的,发展的方向是事物的前进和上升②新事物具有强大的生命力和远大的发展前途③新事物符合客观规律,能满足不同群体的利益需求④旧事物违背事物发展的必然趋势,终会走向灭亡

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

解析目前油价、停车费、车位价格、养车成本越来越高,只要共享汽车解决好投放密度、充电桩与停车位的关系,共享汽车一定会成为出行新宠儿。这说明发展是普遍的,发展的前途是光明的,发展的方向是事物的前进和上升,新事物具有强大的生命力和远大的发展前途,①②符合题意；新事物符合客观规律,能满足人民群众的利益需求,③是错误的；④不符合材料主旨,排除；故本题答案选A。

答案 A

8.针对电动车、工程运输车事故频发,2018年5月30日温州市公安局决定开展为期三个月的专项整治行动,行动分为宣传、整治和管控三个阶段,最终确保交通乱象不反弹。这启示我们（）

A.要发挥主观能动性,控制事物发展

B.要重视量的积累,促成质变的发生

C.事物的质变是由渐进的量变引起的

D.事物的质变就发生在无形的量变中

解析“行动分为宣传、整治和管控三个阶段,最终确保交通乱象不反弹”,启示我们要重视量的积累,促成质变的发生,B符合题意；A、C与题意无关；质变是指事物根本性质的变化,量变是数量的变化或场所的变更等,量变达到一定程度才会引起质变,D说法错误。

答案 B

9.为提高党员修养,习总书记提出了“敲钉子”法,即做事创业都要锲而不舍、步步为营、久久为功。不能东一榔头西一棒子,结果很可能是一颗钉子都打不上钉不牢。下列与材料蕴含的哲理相一致的是（）

①千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金②射人先射马,擒贼先擒王③临渊羡鱼,不如退而结网④两句三年得,一吟双泪流

A.①④

B.①③

C.②④

D.③④

解析“敲钉子”法,即做事创业都要锲而不舍、步步为营、久久为功,体现量变是质变的前提和必要准备,要注重量的积累。①④体现要注重量的积累,故①④符合题意；②体现抓主要矛盾,③强调实践,故②③不符合题意。故本题答案为A。

答案 A

10.“着力解决中小学课外负担重问题”写入了2018年的政府工作报告。对万千中国家庭来说,学生减负确实是个“老大难”问题。这既要循序渐进,又要坚持打持久战。从哲学的角度看,这表明（）

①坚持正确的价值导向,首先要改变急功近利的教育价值取向②认识是客体对主体的能动反映③注重量的积累,坚持适度,关注质的变化④事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的

A.①④

B.①③

C.②③

D.②④

解析此题考查量变与质变的辩证关系、价值观的导向作用的相关知识。“减负”首先是一个教育观念的转变问题。这表明要“减负”必须坚持正确的价值导向,首先要改变急功近利的教育价值取向,①正确；“减负”即要循序渐进,又要坚持打持久战。这表明“减负”要注重量的积累,坚持适度,关注质的变化。③说法正确；认识是主体对客体的能动反映,②说法错误；④说法正确但与材料无关,排除。故本题选B。

答案 B

11.2018年3月,习近平总书记在参加十三届全国人大一次会议重庆代表团审议时强调,要牢记“堤溃蚁孔、气泄针芒”的古训,时刻保持人民公仆本色。与“堤溃蚁孔、气泄针芒”哲学寓意相同的是（）

①寄言持重者,微物莫全轻②风起于青萍之末,浪成于微澜之间③知其不善,则速改以从善④来而不可失者时也,蹈而不可失者机也

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析堤溃蚁孔、气泄针芒体现的是量变是质变的前提,要注重量的积累。①②强调量变是

质变的前提,要注重量的积累,故①②符合题意；③强调要抓住时机,促成矛盾双方的转化,④强调要抓住时机,故③④与题意不符。故本题答案为A。

答案 A

12.实施乡村振兴战略是一项长期的历史性任务,要科学规划、注重质量、从容建设,不追求速度,更不能刮风搞运动。材料体现的主要哲学道理是（）

①坚持用相对静止的观点看问题②量变只有达到一定程度才会引起质变③事物的发展是前进性与曲折性的统一④要尊重事物发展的规律,因为规律是多变的

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

解析①不符合题意,相对静止的观点与题干主旨无关；从容建设,不追求速度体现了量变只有达到一定程度才会引起质变,要注重量的积累,故②符合题意；更不能刮风搞运动体现了事物的发展是前进性与曲折性的统一,故③符合题意；④错误,现象是多变的,规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。故本题答案为B。

答案 B

13.继2018年7月10日美国宣布拟对中国2 000亿美元产品加征关税后,中美贸易战进一步升级到新能源汽车。从哲学上讲,对于中美关系,我们应该（）

①坚信事物的发展的途径是前进性与曲折性相统一②量变是质变的必要准备,要重视量的积累,要防微杜渐③坚持矛盾斗争性是绝对的,没有斗争性,事物就不能存在和发展④矛盾具有普遍性,是永远不可以解决的

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

解析③错误,该观点只强调矛盾的斗争性,忽视了矛盾的同一性。④错误,矛盾虽然具有普遍性,但是具体的矛盾是可以解决的。从哲学上讲,对于中美关系,我们应该坚信事物的发展的途径是前进性与曲折性相统一,量变是质变的必要准备,要重视量的积累,要防微杜渐；故①②入选。选A。

答案 A

14.中国的“新四大发明”——高铁、网购、支付宝、共享单车。不仅改变了中国人的生活,也刷新了世界对中国的认识,生动阐释了中国创新模式给世界的启示。重视科技创新的依据是（）

①要创新就要勇于否定一切②敢于破除落后的思想观念③要用发展的观点看问题④意识是对客观存在的正确反映

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析此题考查创新的相关知识。重视科技创新,就要坚持用发展的观点看问题,敢于破除落后的思想观念。②③正确；要创新必须坚持辩证否定观,但不是否定一切,①说法错误；意识有正确和错误之分,只有正确意识才是对客观存在的正确反映,④说法错误。故本题选C。

答案 C

15.2018年4月21日中央批复了雄安规划纲要,指出要把改革开放作为雄安新区发展的根本动力,进一步解放思想、勇于创新,探索新时代推动高质量发展、建设现代化经济体系的新路径。这要求（）

①坚持辩证否定观,抛弃原有体制机制②坚持革命批判精神,敢于突破陈规③注重研究新情况,善于提出新问题④使改革成为生产方式中最革命、最活跃的因素

A.①②

B.①③

C.②③

D.①④

解析本题考查辩证否定观。对原有体制机制要辩证看待,抛弃原有体制机制不正确,①排除；改革要求我们坚持革命批判精神,敢于突破陈规,注重研究新情况,善于提出新问题,②③正确；生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素,④错误。故本题答案选C。

答案 C

16.从2018年5月30日起,第一批中央环保督察“回头看”全面启动。经中央环保督察巡视,许多相关责任人被问责,一大批产能落后的“散乱污”企业被淘汰。国家以环保“倒逼”产业升级的哲学依据在于（）

①辩证的否定是实现新事物产生的根本途径②外部条件是实现矛盾转化的根本动力③矛盾的普遍性和特殊性是可以转化的④矛盾双方的转化离不开一定的条件

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

解析本题考查矛盾双方在一定条件下相互转化、辩证否定观。国家以环保“倒逼”产业升级的哲学依据在于矛盾双方的转化离不开一定的条件,辩证的否定是实现新事物产生的根本途径,①④正确且符合题意；②说法错误,错在“根本”；③正确但与题意无关,排除；故本题答案选B。

答案 B

17.2018年2月7日,国家发布新版《快递封装用品》系列国家标准。根据减量化、绿色化、可循环的要求,对相关内容进行了五方面修改和完善补充。这一修改坚持了（）

①辩证法的革命精神和批判性思维②在实践基础上对旧版标准的否定③在绝对不相容的对立中进行综合思维④在原有基础上对旧版标准的创新发展

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析新版《快递封装用品》系列国家标准,坚持了辩证法的革命精神和批判性思维,①符合题意。辩证的否定,既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,故“在实践基础上对旧版标准的否定”说法错误,②排除。“在绝对不相容的对立中进行综合思维”属于形而上学的否定观,③观点错误。新版《快递封装用品》系列国家标准,对标准相关内容进行了补充完善,弥补了旧版国家绿色环保内容的不足,是在原有基础上对旧版标准的创新发展,④符合题意。故本题选B。

答案 B

三、综合题

18.2018年6月22日至23日,在中央外事工作会议上,习近平提出,“要高举构建人类命运共同体旗帜,推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。”就构建人类命运共同体问题,他曾指出：这是一个历史过程,不可能一蹴而就,也不可能一帆风顺,需要付出长期艰苦的努力。为了构建人类命运共同体,我们应该锲而不舍、驰而不息进行努力,不能因现实复杂而放弃梦想,也不能因理想遥远而放弃追求。

结合材料,运用《生活与哲学》中的相关知识,回答问题：

运用道路是曲折的知识,分析构建人类命运共同体不可能一蹴而就的原因。

答案事物发展的道路是曲折的。构建人类命运共同体是新事物,要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。构建人类命运共同体不可避免地存在着不完善的地方,人们对构建人类命运共同体的认识也有一个过程。同时,它还遭到落后的全球治理理念的顽强抵抗和极力扼杀。构建人类命运共同体不可能一蹴而就,必然经历曲折的过程。

19.2018年6月15日,浙江省治水办（河长办）发布了《关于2018年1至5月全省“五水共治”（河长制）重点任务及项目进展情况的通报》。全省地表水总体水质良好,水环境质量进一步改善。成就的背后是浙江省“五水共治”艰辛治水的历程：从2004年启动首轮“811”行动,到2013年底发出“五水共治”总动员,再到2017年提出全面剿灭V类水,10余年接力治水,浙江阔步走在绿色发展的征程上。2017年2月6日的全省剿灭V类水工作会议召开后,浙江省各级人大积极开展行动助力V类水剿灭战,Q市人大专门制定暗访督察工作方案,就全域剿灭V类水大会战实施、部署和动员情况进行监督检查。

结合材料,运用《生活与哲学》中的相关知识,回答问题：

运用“量变和质变辩证关系”原理,分析“五水共治”的治水历程。

答案事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备。从2004年启动首轮“811”行动,到2013年底发出“五水共治”总动员,再到2017年提出全面剿灭V类水这三个治水历

程,都为各自阶段治水的质变创造了条件。质变为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。从2004年启动首轮“811”行动,到2013年底发出“五水共治”总动员,再到2017年提出全面剿灭V类水这三个治水的质变为下一阶段的量变开辟了道路,使“五水共治”在新质的基础上开始新的量变。

创新思维与创新方法

第二章创新思维与创新方法 案例导入 一封家书——8只八哥 有个商人在外做生意。他的同乡要回家，于是他就托同乡带100两银子和一封家书给妻子。同乡在路上打开信一看，原来只是一幅画，上面画着一棵大树，树上有8只八哥、4只斑鸠。同乡大喜：信上没写多少银子，我留下50两，她也不知。 同乡将书信和银子交给商人妻子以后，说：“你丈夫捎给你50两银子和一封家书，你收下吧！”商人妻子拆信看过后说：“我丈夫让你捎带100两银子，怎么成了50两？”那同乡见被识破，忙道：“我是想试试弟媳聪明不聪明。”忙把那50两银子送给了商人的妻子。 商人妻子怎么知道是100两银子的呢？原来那幅画上写的意思是：8只八哥是八八六十四，四只斑鸠是四九三十六，合起来是100，所以商人妻子知道是100两银子。 商人写信不用文字而用图画，商人妻子读信不是认字而是解画，他们两人使用的思维法就是再造型想象思维法。 想象和联想是创新思维能力的表现形式之一，在创新思维中占据重要位置。 思考与讨论 1. 谈谈你对创新思维的理解。 2. 联系生活实际，试举几个运用创新思维的实例。

第一节创新思维 人常说“不怕做不到，就怕想不到”，当面对问题而束手无策时，我们的思维往往需要有所突破，有所创新。我们需要一种前所未有的思考问题的方式，我们需要创新思维。 一、创新思维及障碍突破 （一）创新思维的概念与特征 1．创新思维的概念 创新思维是人类思维的一种高级形态，是人们在一定知识、经验和智力基础上，为解决某种问题，运用逻辑思维和非逻辑思维，突破旧的思维模式，以新的思考方式产生新设想并获得成功实施的思维系统。 2．新思维的特征 （1）独创性特征。创新思维在思路的探索上、思维的方式方法上和思维的结论上都能独具卓识，提出新的创见，获得新的发现，实现新的突破，具有开拓性和独创性。 （2）超越性特征。创新思维不但可以超越时间、空间、物质、现象和一切传统的东西，而且还可以超过去和现在创造出美好的未来。 （3）灵活性特征。创新思维不局限于某种固定的思维模式、程序和方法，它既独立于别人的思维框子，又独立于自己以往的思维框子，是一种开创性的、灵活多变的思维活动，它能做到因时、因事而异。 （4）风险性特征。创新思维的核心是创新突破。它没有成功的经验可借鉴，没有有效的方法可套用，因此创新思维的结果不能保证每次都取得成功，有时可能毫无成效，有时可能得出错误的结论。但是无论取得什么样的结果，都具有重要的认识论和方法论的意义，都能为人们提供新的启示。 （5）综合性特征。创新思维是多种思维的结晶，是多种思维协同的统一。 （二）常见的思维障碍 1．盲目从众 我们会有这样的经历，初次来到一个地方，人生地不熟的，吃饭犯了难，大街上饭馆多得不知道哪家的饭菜“味美价廉”，这时你会怎么办呢？一般情况下，我们当然会找一家人多的饭馆用餐，这就是从众。理性的从众在大多数情况下使 2

高中政治生活与哲学框架

马克思主义哲学:辩证唯物主义和历史唯物主义 第一框世界的物质性 1.自然界的物质性哲理 第四课探究世界的本质 2.世界的物质性哲理 6个 3.物质和运动的关系哲理 第二框认识运动把握规律 4．绝对运动与相对静止的关系哲理 辩证唯物论 5．规律的客观性普遍性哲理 6．尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系哲理 第一框意识的本质 7.意识的本质 第五课把握思维的奥妙 8.物质和意识的辩证关系哲理 第二单元探究世界与追求真理 3个第二框意识的作用 9.意识的能动作用哲理 一切从实际出发，实事求是? 怎样正确发挥意识的能动作用？ 认识论第一框人的认识从何而来 1.实践的含义、特征哲理： 第六课求索真理的历程 (实践观) 2.实践和认识的辩证关系哲理 5个 第二框在实践中追求和发展真理 3.真理的客观性哲理 (真理观) 4.真理的具体性和条件性哲理 5.认识的反复性、无限性、上升性哲理 1．社会存在和社会意识辩证关系哲理 2. 社会意识具有相对独立性哲理 第一框社会发展的规律 3.社会基本矛盾运动哲理与社会发展的规律哲理（两对矛盾，两条规律。）第十一课寻觅社会的真谛 5个 4.社会历史发展的总趋势的哲理 （历史观、社会发展观） 5.改革的哲理 7个第二框社会历史的主体6.人民群众的历史作用哲理（社会历史的主体哲理） 群众观2个 7.党的群众观点和群众路线哲理 第四单元认识社会与价值选择 （历史唯物主义、唯物史观） 13个 1．价值观的导向作用哲理 第一框价值和价值观 5．人生的真正价值在于对社会的贡献哲理 2个 2．正确的价值判断和价值选择的客观依据哲理 第十二课实现人生的价值第二框价值判断与价值选择 3．价值判断和价值选择的基本特征哲理 6个 3个 4价值冲突及评价标准的哲理 第三框价值的创造与实现 5．人生的真正价值在于对社会的贡献哲理 人生价值观哲理 6．实现人生价值的方式或途径哲理（如何实现人生价值？启示？） 2个

《思想方法与创新意识》知识点整理

《思想方法与创新意识》知识点整理 《思想方法与创新意识》知识点整理 3.1、唯物辩证法 3.1.1、3.1.2、唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质和核心 普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个总的特征，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。 3.1.3、唯物辩证法与形而上学的分歧 唯物辩证法与形而上学是根本对立的世界观。唯物辩证法用联系的、发展的、全面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系;形而上学用孤立的、静止的、片面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系。 第七课唯物辩证法的联系观(唯物辩证法的联系观部分) 3.2、唯物辩证法的联系观 联系的含义和联系的'普遍性、客观性、多样性 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 联系具有普遍性、客观性、多样性。 3.2.1、联系的普遍性原理 【原理内容】世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的，联系具有普遍性。 【方法论】这一原理要求我们用联系的观点看问题。 3.2.2、联系的客观性

〖原理〗联系的客观性是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移; 〖方法论〗要求：一、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性;二、联系是客观的，并不意味着 人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有的联系，改变 事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3.2.3、联系的多样性 〖原理〗世界上的事物千差万别，事物的联系也多种多样; 〖方法论〗联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移 3.2.4、整体与部分辩证关系原理 整体是指事物的全局，是事物发展的全过程。部分是指事物的局部，是事物发展的某个阶段。 【原理内容】两者相互区别：①整体和部分的地位和作用不同。整体统率部分，部分服从和服务于整体。②整体和部分的功能不同。整体具有部分根本没有的功能。 两者相互联系：①整体和部分不可分割。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体， 部分就不成其为部分。②整体和部分相互影响。整体的功能及其变 化会影响到部分的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功 能起决定作用。 【方法论】这一原理要求我们树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目标。搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 3.2.5、系统优化原理 系统是指由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。 【原理内容】系统具有整体性(即系统作为一个整体具有它的每 一个要素都不能单独具有的功能)。系统具有有序性(即系统的各要

浙江新高考政治必背考点

浙江新高考政治必背考点 必修一：经济生活 第一单元生活与消费 一、价格变动的影响 1.价格变动对人们生活(消费需求)的影响（消费者角度） (1)一般来说，价格变动会引起需求量的变动（商品的价格上升，需求量会下降，反之价格下降，需求上升） (2)不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。 ①价格的变动对生活必需品的影响小。(需求弹性小) ②价格的变动对高档耐用品的影响大。(需求弹性大) (3)消费者对既定商品的需求，不仅受该商品价值变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响。(需求变化：互补商品—同向，替代商品—反向) 2.价值变动对生产经营(供给)的影响（企业角度） (1)调节产量。(当商品价格上涨时，增加产量。当商品价格下降时，减少产量。) ⑵调节生产要素的投入。(为了生产产品，生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的使用量;哪些生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。) 二、影响消费水平的因素 1.根本原因：（生产决定消费）国家经济发展水平是影响消费的根本因素。 2.主要因素：收入是消费的基础和前提(可支配收入、预期收入、收入差距) 3.其他因素：①物价影响消费。物价上涨，人们的购买力下降，反之，购买力上升。 ②消费观念及消费心理。消费行为还会受到从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理等消费心理的影响。 三、正确的消费观 ①量入为出，适度消费②避免盲从，理性消费③保护环境，绿色消费④勤俭节约，艰苦奋斗 第二单元生产劳动与经营 四、生产和消费的关系 1.生产决定消费：①生产决定消费的对象②生产决定消费的方式③生产决定消费的质量与水平④生产为消费创造动力。 2.消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长，促进生产的发展。 (1)生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。 (2)消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。 (3)一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 (4)消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

高中政治生活与哲学知识点总结

第一单元:生活智慧与时代精神 １．哲学与世界观、具体科学: （１)世界观决定方法论,方法论体现世界观 (2）哲学是世界观与方法论的统一： （3）哲学是系统化、理论化的世界观。 (4）①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展； ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 ２.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。 它包括两方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题; ②思维和存在有没有同一性的问题。 两大阵营 唯物主义:物质是本原，先有物质后有意识,物质决定意识。 （唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义) 唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。 （唯心主义的两种基本形态即主观唯心主义和客观唯心主义) 第二单元:探索世界与追求真理 唯物论 物质观 １、物质的含义: 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性是客观实在性 2、世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 这要求我们要用物质的观点看问题。 ３、运动 （1)含义:宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 (2）物质和运动的关系: ①世界的一切事物都处于运动和变化中,运动是物质的固有属性和存在方式; ②运动是物质的运动,物质是运动的承担者 （３)运动和静止的关系: ①运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的； ②物质世界是绝对运动和相对静止的统一; ③反对形而上学的不变论(只承认静止而否认运动)、相对主义和诡辩论（只承认绝对运动而否认相对静止)。 ４、规律 (1）规律的含义:规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 (2）规律的客观性和普遍性： ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 ②规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。 （3)方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律，按客观规律办事,违背规律就会受到规律的惩罚。

思想方法与创新意识教案

第三单元思想方法与创新意识教案 政史地教研组:马红 【教学目标】 知识目标：构建本单元的知识体系，从整体上领会联系的普遍性、客观性、多样性和系统优化的方法；领会世界是永恒发展的、发展的趋势和状态、矛盾是事物发展的源泉和动力；理解矛盾分析法的普遍意义；明确创新意识的哲学基础和依据。 能力目标: 培养学生联系的、发展的、全面的看问题和分析问题的能力；培养学生用对立统一的观点认识问题和分析问题的能力；初步形成用两点论与重点论的统一、具体问题具体分析等矛盾分析法解决问题的能力；提高学生分析与综合相结合的逻辑思维能力。 情感、态度与价值观目标: 培养学生在生活中自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学的意识。使学生认识到唯物辩证法的科学性及坚持这一思想方法的重要意义。 【教学重点】构建思想方法与创新意识的知识体系 【教学难点】矛盾分析法，主观题的解题方法（体现类） 【教学方法】采用学案：教师启发、引导，学生思考，讨论、交流学习成果。 【教学过程】 一、【构建知识体系】（板书设计） 联系的观点：联系的特点及要求；用联系的观点看问题 总特征发展的观点：世界是永恒发展的；用发展的观点看问题 矛盾的含义、基本属性：原理、方法论 矛盾的普遍性、特殊性的原理、方法论 唯物辩证法根本观点矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理、方法论 主要矛盾与次要矛盾关系的原理、方法论 矛盾主要方面和次要方面关系的原理、方法论 主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系的原理、方法论 辩证否定观的原理、方法论 要求：创新辩证法的革命批判精神与创新意识：原理、方法论

具体做法：先给学生5分钟的时间自己或与同学合作，写出本单元的知识体系。教师到同学中间，帮助解决学生中存在的问题。5分钟结束后，由教师与同学共同完成唯物辩证法的知识体系。（重点突出矛盾观） 二、总结矛盾分析法：（突破难点） 具体做法：将6名学生分成一组，每个同学填一个，然后交流。既提高了效率，又体现了合作精神。最后教师点评，由PPT展示正确答案，供同学们参考。 三、练习题: 1、【2012年浙江省会考例卷】下列材料摘自C县的“十二五”经济和社会发展规划。 要充分发挥本县地处边疆的优势，大力发展边境旅游业和边境贸易；要坚持以人为本，关注民生，以不断提高人民的收入水平和生活水平为重点，同时大力加强其他社会建设。 请回答：材料中，C县的规划体现了矛盾分析法的哪些道理？（6分） 具体做法：同学们先自己做，然后请同学到讲台上将自己的答案放在实物投影仪上，说出自己答题的思路，由同学们找出问题。教师最后点评，PPT展示正确答案及答题的方法。 2、【2011年浙江高考】动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘

思想方法与创新意识复习提纲

第三单元思想方法与创新意识 唯物辩证法 一、辩证法的总特征之一：联系观 1、普遍性：联系是普遍的。方法论：要求我们用联系的观点看问题。 2、客观性：联系是客观的（联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移）。方法论：①要 求我们要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性；②人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3、多样性（条件性）：事物的联系是多种多样的（联系具有多样性）。方法论：要求我们注 意分析和把握事物存在和发展的各种条件；或一切以时间、地点、条件为转移。 注意： ①任何事物之间都有联系×，任何两个事物之间都有联系×。②自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。主观联系、臆造联系，忽视联系都是错误的。③联系是客观的，不能创造和改变，但可以发挥主观能动性根据事物固有的联系，建立新的具体联系。④诡辩论：夸大绝对运动；主观臆造联系。⑤事物的联系构成了事物的运动和变化。 4、整体和部分。 （1）区别：整体居于主导地位，整体统率着部分。整体具有部分没有的的功能；部分居于被支配地位，部分服从服务于整体。 （2）联系：相互联系，密不可分。 ①相互依赖：整体是由部分构成的；部分是整体中的部分。 ②相互影响：A、整体的功能状态及其变化影响部分； B、部分的功能及其变化会影响整体的功能； C、关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 （3）方法论：①应当树全局观念。立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和。 ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体发展。 总结：整体与部分是辩证统一的。要求我们树立全局观念；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体发展。 5.系统与要素。 （1）基本特征：整体性、有序性、内部结构优化。 （2）方法论要求：①着眼于事物的整体性；②要注意遵循系统内部结构的有序性； ③注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于部分功能之和。④要求我们用综合思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合。 注意： ①在一定条件下，部分的功能对整体的功能起决定作用。②部分之间以合理、有序的关系存在，就会使整体功能大于部分功能之和，以欠佳的关系存在则反之。③整体与部分和系统与要素都强调整体性，系统与要素侧重强调层次性、有序性、优化趋向。 二、辩证法的总特征之二：发展观

创新思维和创新方法讲座心得

《创新思维和创新方法》讲座心得 2012年4月21日、22日公司组织管理人员培训，请梁作民教授讲了《创新思维和创新方法》，梁红武教授讲了《国学思想的智慧借鉴》，杨松讲了《中国式绩效管理》，学习后深有体会，把所学的心得做以下汇报： 一、《创新思维和创新方法》 人类是一种有头脑会思维的动物，思维是人类最主要的秘密，其最大特点就是能够创新，即构想一种目前现实中还不存在的东西，人化自然中的新事物总是直接来自于人的头脑。 对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大提高。 我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧理念并建立相应的新理念才能加以应对。 “头脑就是资源”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资源。

“不断淘汰自己”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种新事物铺天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了，只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才能跟得上信息社会的步伐。 “做世界公民”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙去脉。 在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展理念：有智慧者事竟成！ 现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现一些思维定势，就能做到人多智慧多。 1、良性暗示 暗示又可分为积极的暗示即“良性暗示”、消极的暗示即“负面暗示”。学者们认为，暗示通过显意识进入潜意识，到达意识的深层部分。从这个方面讲，潜意识乃是暗示的积累与沉淀。它深刻地，从根本上影响着、折射着、塑造着人的生命。暗示在深层潜意识中深沉地潜伏着，广大地弥漫着、持久地延续着、多方地沟通着。与显意识相比，潜意识平时处于压抑状态，暗示积淀

高二政治生活与哲学知识点总结归纳

生活与哲学知识点总结归纳 （1）哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。（注意：此处不能改成科学。只能是学问） 一.含义： （2）哲学是系统化理论化的世界观。（或关于世界观的学说） （3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结。（注意：具体科学包括自然科学、社会科学和思维科学，之间关系不能等同） 二.产生：（1）产生于人们实践活动中；（1）源于人们对世界的追问和对实践的反思 三.哲学的功能：指导人们正确的认识世界和改造世界（注意：哲学有正确与错误之分。只有正确的哲学才能让人们正确的认识与改造世界） （1）哲学与世界观：①区别：a 、含义不同：世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总的看法及根本观点 b 、世界观人从都有，哲学并非人人都有；c 、世界观是不自觉的、不系统的，哲学是系统化、理论化的。 四.哲学、世界观、方法论的关系： ②:联系：哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。（世界观和哲学一样有正确与错误之分） （2）世界观与方法论：一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。 （注意：在解题时时要注意世界观与方法论对应正确） 五.哲学同具体科学关系：1．区别：具体科学揭示某一具体领域的规律和奥秘（强调具体）； 哲学则对具体科学进行新的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（强调抽象、一般）。 2．联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 六.哲学基本问题：1.是什么：（思维与存在关系问题）具体包括：（1）思维和存在何者为本原的问题。（以此划分唯物主义与唯心主义) （2）思维和存在有没有同一性问题。（思维能否正确认识存在的问题）（以此划分可知论与不可知论） 2．为什么：（1）思维与存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 （2）思维与存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的问题。它贯彻哲学始终。 1．唯物主义：（1）基本观点：物质是本原，意识是派生的；先有物质后有意识；物质决定意识。 （2）三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义 七.哲学两大派别：2．唯心主义：（1）基本观点：意识是本原；先有意识后有物质；意识决定物质。 （2）两种基本形态： 主观唯心主义（把人的主观精神，如人的目的、意志等夸大为万物的本原，认为人的主观精神，决定客观事物乃至整个世界） 客观唯心主义（把客观精神，如上帝、鬼神、理念等看作世界的主宰与本原，它决定着客观事物的存在和发展）。 哲 学

浙江省政治高考知识点提纲

浙江省政治高考知识点提纲 1、社会存在与社会意识的辩证关系原理 (1) 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 (2) 社会意识具有相对独立性。 (3) 社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。 2、社会基本矛盾运动物质资料的生产方式是人类社会存在与发展的基础，决定着社会的性质与面貌，决定着社会形态的变革和更替。 (1)生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 (2)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。社会发展规律的发现，使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。解析：两大基本规律的矛盾运动原理 (1) 生产力决定生产关系(生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革)，生产关系对生产力具有反作用。 当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;当生产

关系不适合生产力发展状况时，就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。 (2) 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;当上层建筑不适合经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。 3、社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中、在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 ①在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力; ②在社会主义社会，基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。 但这是非对抗性的矛盾，它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 4、人民群众是历史的创造者 (1)原理：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 ①人民群众是社会物质财富的创造者;

创新思维与创新方法课程大纲 创新思维方法

创新思维与创新方法课程大纲创新思维方法创新思维与创新方法 课程大纲 课程前言： 思维模式是人们在思维过程中形成的一种相对固定的形式，能影响人们分析与解决问题的 行为和结果。在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多 难题—— 思维不完整，在解决问题时难以作全面思考 偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢死板 偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大??

针对以上问题，我们特邀原美赞臣公司全国培训经理杜继南先生，与我们一同分享《创新 思维与创新方法》的精彩课程，课程基于“全脑”理论基础，将在西方企业和咨询公司中使用 的10个有效工具传递给学员，这些工具分布在创新思维解决问题的四个阶段，具有极强的实用 性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。 课程收获： 掌握创新思维的意义和方向 开拓思维，打破固有思维的障碍 掌握创新思维问题解决的步骤、方法和工具 课程大纲：

一、课程前导 1、分组及制定规则 （1）学员与讲师在课程中的定位- 分组游戏“单词组合” （2）课程的主体内容介绍及重点- 创新与左右脑平衡 （3）如何学习这门课程（内化与照搬） -案例：增加体重 二、创新思维的意义和方向 1、创新与智力的相关性 （1）沃尔里奇的创新战略实施矩阵对企业创新的启发

（2）智力曲线与创造力曲线 2、创造与创新 （1）如何进行创新管理 3、创新对个人与组织的意义 （1）案例：索尼与松下 4、创新思维解决问题能力测试和评价 （1）案例：3M公司发展史 5、HBDI大脑解决问题的模型 （1）创造力问卷测试 三、打破固有思维的障碍 1、阻碍创新的郐子手——固有思维

高中政治生活与哲学知识点归纳

生活与哲学知识点归纳 第一课美好生活的向导 1、生活处处有哲学 1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。 2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。 2、什么是哲学？ 哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。 3、世界观和方法论的关系： 区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。 4、哲学与具体科学的关系： 区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系：1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课百舸争流的思想 1、什么是哲学的基本问题？ 思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。它有两个方面内容：1）思维和存在何者为第一性的问题？2）思维和存在是否有同一性的问题？ 2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？ 唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。物质决定意识，意识是物质的派生。唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。意识决定物质，物质依赖意识。 3、什么是辩证法？什么是形而上学？ 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 第三课时代精神的精华 1、真正的哲学是社会变革的先导 1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。 2、马克思主义哲学： 马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，

(推荐)高考政治知识点归纳：思想方法与创新意识

高考政治知识点归纳：思想方法与创新意识 一、考点解读 考点1：【了解】联系的观点是唯物辩证法的一个总特征 考点2：【理解】联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题1．联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 2．事物的联系具有普遍性。主要表现：第一，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。第二，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。第三，世界是一个普遍联系的有机整体。（注意：并非任意两个事物都是有联系的） 3．事物的联系具有客观性 (1)联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移。 (2)方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （3）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 4．联系的多样性 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 考点3：【说明】整体与部分的辩证关系及其指导意义 1．整体和部分是相互区别的： 一是含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 二是二者的地位和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 2．整体和部分是相互联系密不可分的： （1）两者相互依赖 整体离不开部分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 部分离不开整体，离开了整体，部分就不成为部分。 （2）两者相互影响 部分的功能及其变化影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体功能状态及其变化也会影响到部分。 3．整体和部分辩证关系的方法论要求 一是树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳行动方案，实现最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。二是同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 考点4：【理解】系统优化的方法 1．整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，要素是组成一个整体而相互作用的部分。系统和要素各有其不同的特点 2．系统的特征 系统具有如下特征：第一，整体性。第二，有序性。第三，内部结构的优化趋向 3．掌握系统优化方法的要求 (1)系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。 第一，整体性原则。系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能；它要求人们对事物的属性的认识进入到

20184月浙江高考政治卷与参考答案解析

省2018年4月高考选考科目试题(政治)及参考答案 一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑。） 1.通常说来，银行存贷款利率下调，上市公司的股票价格也会下跌。 2.合理确定个人所得税起征点，有利于实现社会公平。 3.规市场秩序的治本之策，是建立健全社会保障制度。 4.省“最多跑一次”政务改革的根本目的是转变政府职能。 5.我国民族自治地方的自治机关包括权力机关和行政机关。 6.坚定信念、百折不挠，是“红船精神”的涵之一，它体现了自强不息的民族精神。 7.全面提高公民道德素质要以法治为重点。 8.哲学需要反思，需要认识“思想”、认识“认识”，这是一种唯心主义的观点。 9.辩证的否定，既是发展的环节又是联系的环节，其实质就是“扬弃”。 10.人的价值就在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 二、选择题I（本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。） 11.为了提高英语能力，小明使用信用卡透支98元购买了一本权威词典。按消费目的划分，这属于 A.生存资料消费 B.享受资料消费 C.发展资料消费 D.贷款消费 12.2017年，我国国有企业的公司制改制、混合所有制改革及央企重组等全面推进，成效斐然。国有控股企业全年实现利润16651亿元，比上年增长45.1％，走在高质量发展前列。由此可见，国有企业改革有利于①发挥国有企业的主体作用②增强国有经济的活力和竞争力 ③各种所有制资本相互促进、共同发展④各种所有制经济使用同样的生产要素 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 13.剑桥大学博士小辞去投资银行的高薪工作，回归大山做农民，在家乡创立了自己的脐橙品牌，短短一年多就实现销售收入近4000万元，并带动600余户果农增收致富。小的职业选择体现了 ①竞争就业观②自主择业观 ③职业平等观④利己主义就业观 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.下表是2013～2017年我国制造业增加值与高技术制造业增加值的增长情况。 注:数据来自《中华人民国国民经济和社会发展统计公报》（2013-2017） 出现该现象的原因可能是 ①劳动者在生产力中的主导作用得到发挥②制造业的增加值呈现下滑趋势

创新思维模式与创新方法之间的关系

创新思维模式与创新方法之间的关系 创造性思维是逻辑思维和非逻辑思维统一。逻辑思维和非逻辑思维是创造性思维中不可缺少两个组成部分。在创造性思维作用中，逻辑思维与非逻辑思维虽然彼此不可代替，但互相补充，互相渗透。如非逻辑思维中直觉思维可以在瞬时之间认识到事物本质及规律性，省却许多中间环节，高效率地解决问题。但这种直觉思维缺陷是偶然性太强，结论是或然性。逻辑思维可以对事物进行严格科学推理，能够有把握地认识事物本质和规律，结论可靠。其缺陷是中间环节太多，不能得到瞬时效果。非逻辑思维长处正好是逻辑思维短处，非逻辑思维短处正好是逻辑思维长处。二者结合起来，则成为比较完整思维。所以说创造性思维是逻辑思维和非逻辑思维辩证统一。 对于创造性思维来说，仅仅有扩散性思维还是不够，还必须有集中性思维配合。集中性思维主应功能是求同，它特点是小心求征，寻求唯一正确答案。在思维过程中，它对信息进行抽象、概括、推理、判断、比较，使之朝一个方向聚敛集中，形成一种答案。集中性思维对人们认识事物本质，揭示客观规律有重应作用。科学需应深入本质，而深入本质，求佳创优不能不使用集中性思维。扩散性思维可以为问题解决提出许多方案、设想和办法，这是重应。但是，这些方案、设想和办法决不会都是最有价值、最正确或最理想，因而不能不通过比较、评价有所取舍，有所选择。选择过程就是集中性思维过程。仍以牛顿发现万有引律过程为例。虽然他运用扩散性思维提出了好几种可

能答案，但在几种答案并存时候，正是牛顿感到困惑、上下求索时候。当他通过长期研究、大量艰苦实验，运用集中性思维，做到了“去伪存真”时候，他才真正地认识了事物本质，发现了万有引力规律。在牛顿上下求索、去伪存真过程中，集中性思维起到了关键性作用。 在思维活动中，显意识和潜意识又是相互协调，相互转化。当人们把小心力集中在所研究信息或问题时，便会在大脑皮层上形成兴奋中心。在兴奋中心范围内，已有经验、知识，通过显意识活动进行分析、综合来探求问题答案。但是，长期紧张工作兴奋中心一旦被抑制，就会引起该中心周围皮层细胞兴奋，这时储存在潜意识中潜沉信息就有可能在外界偶然因素刺激下，导致一部分潜意识转化为显意识，从而扩大了信息来源。这时人们凭借其直觉能力，常常能触类旁通捕捉其中最有价值一个信息。在显意识状态下解决不了问题，有可能在潜意识转化后得到解决。这是因为在显意识中不能组合信息能在潜意识中形成组合块。 TRIZ理论解决创新性问题的思路在于它采用科学的问题求解方法，具体办法就是将特殊的问题归结为TRIZ的一般性问题，然后应用TRIZ带有普遍性的创新理论和算法寻求标准解法，在此基础上演绎形成初始问题的具体解法。这种从特殊到一般的方法，充分体现了科学的问题解决思想，富有可操作性，为计算机环境下的创新工作提供了重要的理论与方法基础。 创造性思维本质就是逻辑思维和非逻辑思维统一，是扩散性思维和集中性思维统一，是潜意识和显意识辩证统一。创造性思维过程是

高中思想政治生活与哲学知识点

高中思想政治生活与哲学知识点 辩证唯物论 1.世界观：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 方法论：a.规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律 b.在客观规律面前，人并不是无能为力的。我们要发挥主观能动性，人可以在认识和把握规 律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类 2.世界观：意识对物质具有能动的反作用，正确的意识可以促进客观事物的发展，错误的意识可以阻碍 客观事物的发展。 方法论：重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。 3.世界观：自然界的存在和发展都是客观的 方法论：利用自然，改造自然的时候要尊重自然，顺应自然和保护自然。 4.世界观：物质决定意识 方法论：一切从实际出发，实事求是。 认识论 认识论(认识与实践) 实践的特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性 实践与认识：1.实践决定认识 a.实践是认识的来源 b.实践是认识发展的动力 c.实践是检验认识的真理性的唯一标准 d.实践是认识的目的和归宿 2.认识反作用于实践：正确的意识可以对实践起积极的指导作用，错误的意识可以对实践 起消极的阻碍作用 认识论(真理与认识) 1.真理的三个基本属性:客观的、有条件的、具体的 2.认识的三个特点：反复性、无限性和上升性 唯物辩证法的联系观 联系的世界观和方法论 1.世界观：联系的普遍性 方法论：人们在想问题、办事情的时候要坚持联系的观点，反对孤立的观点看问题。 2.世界观：联系的客观性 方法论：a.联系的客观性要求我们，要从事物的固有的联系中把握事物。 b.人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系， 建立新的联系。 3. 世界观：联系的多样性 方法论：联系的多样性要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间，地点，条件为转移。 4.世界观：联系的条件性 方法论：并非任何两事物都具有联系

思想方法与创新意识专题训练试题(含答案)

第三单元思想方法与创新意识 联系观 1、（全国卷I）22.传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源，钻井废弃泥浆的资源利用佐证了（B） ①通过实践活动可以建立事物的新联系 ②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约 ③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性 ④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2、（北京卷）28.太空科技助力“健康中国”。“天舟一号”上开展的太空干细胞实验，旨在更细致地解释人体干细胞定向分化为骨细胞的过程，该研究有助于老年人骨质疏松的治疗。医学科技的探索不局限与地球表面，也能在太空中开展，这表明（C） A.人类意识来源于可观对象，他不是无缘无故产生的 B.真理最基本的属性是主观性，但需要依赖于客观实践 C.实践是认识的基础，实践发展能为认识深化提供新条件 D.掌握和运用系统优化的方法，才能促成认识的发展 3、（全国卷III）39.阅读材料，回答下列问题。（28分） 中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。201 7年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。 中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。 （2）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。（10分） 【参考答案】整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。

尔雅《创新思维与方法》期末考试

一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1联想思维一般是由某事或某物引起的其他思考，即从某一个事物的表象、动作或特征联想到其他事物的表象、动作或特征。体现了联想思维的（）。 A、连续性 B、形象性 C、概括性 D、规律性 正确答案：A 2 有农艺家在对“阳光农业”的思考中悟出了“月光农业”的创意，运用的是类比法中的（）。 A、直接类比 B、拟人类比 C、对称类比 D、相似类比 正确答案：C 3 更强调事物发展的前因后果的直线型表达的设计思维工具是（）。 A、鱼骨图 B、流程图 C、5W2H D、思维导图 正确答案：B 4 布鲁诺捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说被活活烧死，这体现了创新的（）。 A、普遍性 B、永恒性 C、超前性 D、艰巨性 正确答案：D 5 奥地利的倒悬旅馆运用了（）原理。 A、结构逆向 B、功能逆向 C、状态逆向 D、思维逆向 正确答案：A 6 ( )是国家创新系统变化和发展的根本动力。 A、政策变化 B、社会文化变化 C、经济发展 D、创新 正确答案：D 7 著名创造学家德·博诺说，（）是为了某一目的对经验进行有意思的探究。 A、概念 B、创意 C、意识 D、思维 正确答案：B 8 1898年，亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球，发明了滚珠轴承，这一形状的改变，大大提高了轴承的使用寿命。体现了奥斯本检核表中的（）。 A、能否改变 B、能否借用 C、能否缩小 D、能否替代 正确答案：A 9 在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的例题拿来照搬。这指的是（）思维定势。 A、习惯性 B、直线型 C、经验式 D、局限性 正确答案：B 10 下列不属于有意想象的是（）。 A、梦游 B、创造性想象 C、再造性想象 D、科学幻想 正确答案：A 11 4%左右的发明创新，需要全新的概念和想法。如半导体的发现。属于第（）等级。 A、2 B、3 C、4 D、5 正确答案：C 12 什么思维是创造性思维的主导成分？( ) A、聚合思维 B、发散思维 C、直觉思维 D、常规思维 正确答案：B 13 美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有（），是一流人才和三流人才的分水岭。” A、理想 B、创造力 C、财富 D、知识