人教版五年级上册信息技术教案
活动一:制作演示文稿
在播放欣赏演示文稿的基础上,先制作精彩纷呈的电子相册,接着了解演示文稿的结构,逐步掌握制作演示文稿的操作方法。
活动要求:
一、熟练添加图片和文字。插入艺术字,制作图文并茂的幻灯片;
二、合理设置动画效果、超链接和动作,控制幻灯片的演示顺序;
三、活动过程中,同学之间互助、共同提高。
活动安排:
第一课:演示文稿巧播放
第二课:电子相册尝试做
第三课:电子相册更精彩
第四课:演示文稿仔细做
第五课:演示文稿更美观
第六课:演示文稿巧编辑
第七课:设动作与超链接
第八课:放映效果我设置
第一课演示文稿巧播放
一、了解演示文稿的作用;
二、认识演示文稿软件;
三、掌握放映演示文稿的基本操作;
四、会使用放映笔;
五、了解演示文稿在学习、生活中的应用。
教学导入:
在课上、参加课外活动或开会时,经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。一个演示文稿一般由多张幻灯片组成,放映时,常常还伴有各种动画展示效果。
教学过程:
一、放映演示文稿:
放映演示文稿一般指按照演示文稿事先设定的顺序和效果,展示其中一系列幻灯片的过程。
实践观察:打开本科素材文件“中国传统艺术展”,然后放映演示文稿。
动手做:打开演示文稿“美丽的花”
二、使用放映笔:
放映演示文稿时,如有需要,可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点,以辅助讲解。
动手做:打开幻灯片,并圈画重点词句。
三、课堂小结:
四、游戏五分钟:
课后作业:思考与练习
教学反思:
第二课电子相册尝试做活动目标:
一、了解电子相册的基本结构和作用;
二、熟悉新建演示文稿的操作方法;
三、会设置背景颜色;
四、掌握插入和编辑图像的操作;
五、初步掌握电子相册的制作方法。
教学导入:
演示文稿一般由多张幻灯片组成。按一定的主题,把图像依次插入演示文稿的各张幻灯片中,并配上适当的文字说明,就可以制作成一个电子相册。
教学过程:
一、新建并保存演示文稿:
动手做:启动演示文稿,新建一个空白演示文稿。
二、设置电子相册的背景颜色:
动手做:打开“设计”工具栏,单击“背景”菜单中的“背景”命令。
三、插入和美化图像:
接下来就可以往幻灯片中插入图像,并根据需要进行适当的美化。
动手做:打开“插入”工具栏,单击“图片”按钮,打开一个对话框。
四、制作其他幻灯片:
制作电子相册时,利用复制粘贴操作,可以保持各个幻灯片中的图像尺寸一致,样式统一,从而使电子相册看起来更美观、整齐。动手做:单击第一张幻灯片,执行复制操作,单击第二张幻灯片,执
行粘贴操作。
五、课堂小结::
六、游戏五分钟:
课后作业:思考与练习
教学反思:
第三课电子相册更精彩活动目标:
一、学会添加文字;
二、掌握设置动画切换效果的操作方法;
三、掌握设置动画播放方式的基本操作;
四、学会插入背景音乐;
五、增强使用软件制作作品的信心和积极性。
教学导入:
电子相册里只有一些图片,比较单调,我们还可以添加文字、设置切换效果、插入背景音乐,让它丰富起来。快来试试吧!
教学过程:
一、添加文字:
制作电子相册时,还可以加上文字说明,使电子相册图文并茂,更加精彩。
动手做:给“自然风光”添加文本框并设置字体、字号和颜色。
二、设置动画切换效果:
演示文稿的切换效果有多种,如百叶窗、溶解、盒形展开、棋盘等。设置适当的切换效果,可以使放映更流畅、自然。
动手做:为幻灯片设置切换效果。
三、设置播放方式:
制作电子相册时,还可以调整播放幻灯片的速度、时间等,使之更加符合自己的需要。
四、插入背景音乐:
制作电子相册时,还可以根据需要在幻灯片中插入背景音乐,
使它更加声像并茂,给人以美的视听觉享受。动手做:给“自然风光”插入背景音乐。
五、课堂小结:
六、游戏五分钟:
课后作业:思考与练习
教学反思:
第四课演示文稿仔细做活动目标:
一、了解演示文稿的基本结构;
二、掌握图文混排幻灯片的具体操作;
三、熟悉添加幻灯片的操作方法;
四、体验用计算机制作演示文稿的基本过程。
教学导入:
一个完整的演示文稿一般包括标题页、目录页、展示页和封底页。
教学过程:
一、制作标题页:
动手做:启动演示文稿软件,新建空白幻灯片,软件自动创建一个标题页。
二、制作目录页:
一般来说,一个完整的演示文稿中都有一个目录页,标明了该演示文稿中的主要内容。
动手做:添加一张幻灯片,选择标题与栏目。输入“目录”
三、制作展示页:
展示页是演示文稿的正文内容,是演示文稿的主体部分。
动手做:在目录页后添加幻灯片,制作展示页和封底页。
四、课堂小结:
五、游戏五分钟:
课后作业:思考与练习
教学反思:
第五课演示文稿更美观活动目标:
一、掌握插入形状和素材图的操作方法;
二、会根据需要插入艺术字;
三、能够更换演示文稿的设计主题;
四、了解幻灯片中图文搭配的初步知识;
五、具备美化作品的意识。
教学导入:
上一课制作的演示文稿“古诗词赏析”看起来还不够生动形象,下面再为它插入形状、素材和艺术字,使它图文并茂。
教学过程:
一、插入形状:
制作演示文稿时,可以向幻灯片中插入形状,如矩形、菱形、星形、月亮形状等。
动手做:在幻灯片中插入形状。
二、插入素材库中的图像:
制作幻灯片时,还可以从素材库中挑选图像作为插图,以增强演示文稿的表达效果。
动手做:选定封面幻灯片,打开“插入”工具栏中的素材库,插入在线素材。
三、插入艺术字:
艺术字指具有特殊效果的文字,与普通文字相比,更能引起人们的注意。适当地使用艺术字,可以使演示文稿富有艺术感染力,获得更好的放映效果。
四、更换设计模板:
所谓的设计模板,是指幻灯片所使用的背景、颜色、文字效果、框线样式等格式内容的整体方案。通过更改设计模板,可以便捷地调整幻灯片的外观和风格。
五、课堂小结:
六、游戏五分钟:
课后作业:思考与练习
教学反思:
第六课演示文稿巧编辑
活动目标:
一、了解常用的视图模式;
二、了解幻灯片的常用类型;
三、掌握移动、删除、复制及插入幻灯片的方法;
四、认识幻灯片中的图片、文字等对象;
五、增强使用演示文稿表达思想观点的信心。
教学导入:
我想调整演示文稿中幻灯片的先后顺序。必须先切换到“幻灯片浏览”模式,才可以方便的调整幻灯片。
教学过程:
一、切换视图模式:
演示文稿软件主要有三种视图模式:普通视图、幻灯片浏览和幻灯片放映。
二、复制和移动幻灯片:
利用复制操作,可以制作需要反复出现的幻灯片:利用移动操作,可以调整演示文稿中的幻灯片的次序。
三、使用其他演示文稿中的幻灯片
制作演示文稿时,可以把多个演示文稿中的幻灯片复制在一起,形成新的幻灯片。
动手做:整合介绍古诗的演示文稿。
四、编辑对象:
演示文稿中的文本框、图片都是对象。在普通视图模式下,可以方便地编辑各种对象。
实践观察:调换图片和文字的位置
五、幻灯片类型的简介:
幻灯片一般可分为提示型、展示型、分析型和诱导型等,每种类型的幻灯片又不同的试用范围。
六、课后小结:
七、游戏五分钟:
课后作业:思考与练习
教学反思:
第七课设动作与超链接
活动目标:
一、了解超链接作用;
二、学会设置各种超链接;
三、掌握为图文对象添加动作的操作方法;
四、感受控制演示流程的便利。
教学导入:
访问因特网时,大家已经熟悉了网页中的超链接。在演示文稿中,也可以在幻灯片中设置超链接,把一张张幻灯片连起来。
教学过程:
一、设置超链接:
超链接的指向形式有很多,如指向其他幻灯片的超链接、指向计算机中其他文件的超链接。
动手做:设置到幻灯片的超链接
实践观察:设置到其他文件的超链接。
二、设置动作:
制作幻灯片时,还可以给幻灯片中的图片或文本框添加动作,规定单击它们或指向它们时,计算机要做出的反应。
动手做:给图片设置动作
三、课后小结:
四、游戏五分钟:
课后作业:思考与练习
教学反思:
第八课放映效果我设置活动目标:
一、了解两种动画切换效果的异同;
二、掌握设置幻灯片切换效果的操作方法;
三、能够设置幻灯片中图文的动画演示效果;
四、会把演示文稿导出为PDF文件或放映文件;
五、感受演示文稿丰富多彩的表达方式。
教学导入:
适当地设置动画可以增加演示文稿的表现力,增强表达效果。演示文稿中的动画效果主要有两种:放映时幻灯片的切换效果和幻灯片中图文资料的动态演示效果。
教学过程:
一、设置图文动画效果:
在前面的第三课中介绍了如何设置放映时幻灯片的切换效果,除此之外,操作时还可以设置幻灯片中的文本、图片等对象动画演示效果,以便突出重点,使放映效果更加地生动有趣。
动手做:为介绍成语的演示文稿设置图文动画效果
二、设置图文动画顺序:
设置图文的动画效果时,往往还要调整他们出现的顺序,只有顺序得当,符合人们的认知特点才能达到预期的效果。
实践观察:调整动画顺序
三、设置路径动画:
给幻灯片中的图片、文本框等设置动画时,也可以根据需要设定它们的运动轨迹,这种动画被称为路径动画。
动手做:设置路径动画
四、导出和发布动画:
制作好演示文稿后,可以把演示文稿导出成PDF文件,或者另存为放映文件。双击放映文件时,会自动从第一张幻灯片开始放映,放映结束时,自动关闭演示文稿。
五、课后小结:
六、游戏五分钟:
教学反思:
活动二:文件管理
活动任务:
学习查看、管理文件和文件夹
活动要求:
一、认真学习文件、文件夹、路径等概念;
二、努力掌握复制、移动、删除文件和文件夹等操作;
三、同学之间互相学习,互相帮助。
活动安排:
第九课:简简单单看文件
第十课:有条不紊管文件
第九课简简单单看文件
活动目标:
一、了解计算机设备的表示方法;
二、认识文件和文件夹等基本概念;
三、掌握查看文件类型和文件内容的操作方法;
四、会根据需要切换查看方式;
五、体会文件在信息管理中的重要性。
教学导入:
大家知道,用计算机画的图画、制作的文稿、上网时保存的图片、文字等资料,都能以文件的形式保存起来。一般来说,每台计算机中都保存了数以万计的各种类型的文件,这些文件往往存放在不同的文件夹里。
教学过程:
一、认识“计算机”窗口:
实践观察:打开“计算机”窗口,观察窗口中显示的内容。
二、文件和文件夹:
在Windows系统中,用各种图标表示文件夹。文字、图像、声音、动画、视频等信息,大多以文件的形式存储在不同的文件夹里,这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。
三、查看文件信息:
计算机中保存的文件有很多种,不同类型的文件中保存着不同的内容,例如,图像文件中保存的是图形图像,文本文件中保存的是文字......不同文件类型往往用不同的图标来表示。
动手做:查看文件的扩展名