现代教育技术在小学语文教学中的应用

随着现代科技的迅猛发展,课程改革的进行,信息技术在

日常教学中的有效应用三现代化信息技术在教学中的有效运用

已经成为一个热点问题,它将成为语文课堂教学中不可缺少的

一部分,成为学生学习二研究二探索知识的有力工具三下面结合

自己教学实践,浅谈现代教育技术在语文教学中的应用三

一、利用现代教育技术，导入课题，激发学习兴趣

心理学家皮亚杰说： 一切有成效的活动须以某种兴趣作

为先决条件三 兴趣是最好的老师,兴趣是人对客观事物的一种

积极的认识倾向,它是推动学生学习的直接源动力,特别是对于自控能力差,注意力难以持久的低年级小学生来说,学习兴

趣的作用就显得格外重要三俗话说： 良好的开端是成功的一

半三 新课导入会直接影响到整个课堂教学的效果三因此,在新

课导入时,合理选择和利用现代教育技术,设计好开课方式尤为重要三比如：在教学‘富饶的西沙群岛“时,我做了一个开场

白： 同学们,你们去过西沙群岛吗？ 学生懒洋洋的回答： 没去

过 那你们想去看看吗？ 有学生不耐烦说： 那么远,怎么去

啊？ 提不起学生学习的兴趣,做什么的都有三随后我用电脑播

放一组有关西沙群岛的图片,有西沙群岛的位置,漂亮的珊瑚,

庞大的海龟,五颜六色的鱼,一下子吸引了学生的眼球三学生 哇哇哇 地喊着三我再问： 想不想和老师一起学习课文？ 想 学生异口同声地说三这节课学生学得可认真了三

二、利用现代教育技术，创设情境，营造乐学氛围

情境是学生学习语文的基础凭借,情境的创设在语文学科

的学习中起着不可低估的作用三创设良好的情境,是学生进行

语文学习的有力保障三信息技术可以为学生带来图文并茂二丰

富多彩的多媒体信息,这些信息能给学生以多种感官的综合刺

激,不仅有利于学生更多更好地获取和保持知识,而且能够创

设逼真的语文学习情境三因此,在教学新知识时,教师应根据教

学内容,选用适当课件二配以教师得当的体态二语言,激发阅读

兴趣三如‘观潮“一课,作者在课文第四自然段最后一句描写潮

的样子及潮的响声尤为精彩,浪潮越来越近,犹如千万匹白色

战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同山崩地裂,好

象大地都震得颤动起来三教师在教学中,可借助录音让学生感

受潮来时浪涌岸滩,汹涌澎湃的声音,借助投影和录象,让学生

感受潮来时如千万匹战马齐头并进,浩浩荡荡的壮丽之美三通

过创设视听情境,调动了学生的视听感官,激发学生的学习兴

趣和求知欲望,收到事半功倍的效果三

三、利用现代教育技术，课外延伸，拓展知识空间

课文学习完了,并不代表这一课的任务完成了三课外延伸

是对课文内容的有效补充三教师依据教材,引导学生借助丰富

的网上资源,收集资料,获取新知三将网络上的语文资源充实到

现行语文教材中,并用这些知识去组合,去创新三体现了我们的课堂是动态的课堂,是开放的课堂三比如,‘植物妈妈有办法“一课中,学完正文后,由学生在网上搜集有关各种植物种子传播的方法,丰富见闻,激发学生探究自然的兴趣,从中不同的植物传播种子的方法有所不同三在延伸阅读中,学生开阔了视野,丰富了知识,自身的语文素养获得提高三通过信息技术,学生学习的内容从课内延伸到课外,学生获得了多样的学习资源,学得更加丰富灵活三

四、利用现代教育技术，培养能力，提高语文素养

小学语文教学的宗旨就在于提高学生的语文素养,增强口语表达能力和书面表达能力三而素养的提高二能力的增强,关键在一个 用 字三在运用中领悟,在运用中发现,在运用中创造,这是学好语文的关键三信息技术,为学生提供了一个开放二探索的学习环境,学生可以对信息重组和变动,这样不仅丰富了学生的信息量,还能促进学生建立新旧信息间的内部联结,有利于学生知识获得与保持三教师可以依据教材,引导学生借助丰富的网上资源,收集资料,获取新知,将网络上的语文资源充实到现行语文教材中,使课堂成为动态的课堂二开放的课堂三例如：‘回乡偶书“学完古诗后,可由学生从网上自选一首怀乡古诗,用自己喜欢的方式去自学,为学生学习古诗扩大了课堂教学容量,提供了广阔的语文学习空间,体现了课内外的有机结合,有效地培养了学生的知识运用能力,从而为学生提高语文素养奠定了基础三

五、利用现代教育技术，自主合作，培养探究精神

新的语文课程标准提出,在语文教学中要积极倡导自主二合作二探究的学习方式三但在传统的教学过程中,教学环节大都由教师主宰,学生只能被动地参与学习过程三而信息技术与语文学科的整合,彻底打破了这一局面三在多媒体计算机这样交互式的学习环境中,学生可以平等地共享人类的学习资源,可以根据自己的学习基础二学习兴趣来选择学习内容二方法二策略和发展目标三学生在这种开放式的学习空间中有了主动参与的可能,有了自主学习二探究的天地,有利于培养他们的合作探究精神三信息技术为我们的语文教师二语文教学二学生开辟了更广阔的空间,体现了信息技术与语文教学的整合三在教学中只要教师积极合理地运用信息技术,将信息技术的优势和特点恰当地运用于语文课堂教学中,优化我们的语文教学,我们的语文课堂教学一定能求得最佳 教 的效益,学生也能充分发挥潜能,求得最佳 学 的效果三就一定能使语文教学充满时代气息和生命活力三因此我们要不断探索,挖掘潜力,让现代化信息技术发挥出应有的作用三

参考文献:

[1]董洪亮主编.新课堂教学组织策略与技术[M].北京：教育科学出版社,2004年.

现代教育技术在小学语文教学中的应用

梁茹

廊坊市第二十五小学

摘要：随着教学改革的不断深入,现代信息技术已逐渐引入到了小学语文的教学,给语文教学带来蓬勃生机三现代教育技术是集图二文二声二画二视频于一身三合理地运用现代教育技术,对于优化教学情境二激发学生的学习兴趣二调动学生的积极性二突出教学重点和突破教学难二拓展知识空间有事半功倍之效三

关键词：小学语文；教学；现代教育技术；语文素养

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