幼儿教育中蒙学读物的重要性
教改教研
行适当的引导，使课堂结构更加合理，比如教师可以问学生能不能把圆
像之间学过的平行四边形那样，分割成不同的小份在对其进行面积的计算，或者相应的长方形或者正方形与圆有什么样的关系，可否根据其公式推导出圆的面积计算公式？让学生通过观察相应的图形，发现其中的奥妙，并进行相应的数学知识学习。有利于提高学生的创造思维能力，促进学生掌握相应的数学知识，提高学生的数学成绩。
三、增加数学教学活动
六年级学生数学成绩的提高其根本途径还是来源于教师课堂教学中采取的教学活动，首先，丰富的教学活动可以提高学生学习数学的积极性，让学生集中课堂注意力，其次合理的数学教学活动有利于学生创造思维能力的培养，所以教师也要加强相应的思维训练，为学生创造思维能力的培养推波助澜。教师需要从六年级学生的实际情况出发，根据学生掌握知识的能力水平状况，对学生的数学教学进行合理的活动设计。六年级学生已经具备了很好的课堂学习习惯，能够自主的进行数学知识的探讨，教师就可以利用学生的这一特征，合理设置课堂内容，对学生的发散思维进行训练。例如：在学生刚刚掌握圆柱的时候，也许学生只是对圆柱有基本的了解，这时教师就可以加深学生对圆柱的学习，让学生透过圆柱自主探索圆锥的类似特点，通过学生的自主观察与思考，不仅对下一课的内容进行了预习，还有利于学生加深对圆柱和圆锥的印象，从而促进学生发散思维的练习，促进学生综合能力的提高。四、促进学生实际操作能力的提高
提高学生的动手能力是促进学生思维创造能力发展的重要手段。在学生进行实际操作的过程中，不仅可以锻炼学生的思维能力，还可以培养学生的创造能力。例如：在对空间与图形进行学习的时候，就可以让学生根据棱锥的展开图动手做一个凌锥，通过学生实际动手操作，自然熟悉了凌锥的形状，锻炼了学生的思维创造能力。
五、结束语
在小学六年级的数学教学过程中，培养学生的创造思维能力，不仅可以提高学生自主学习数学知识的能力，还可以提高学生的数学成绩和综合能力，对于提高六年级课堂效率具有积极意义，减轻了教师的教学负担，为学生未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
参考文献：
[1]田宝安.小学数学教学中培养学生思维能力的三点结合[J].吉林教育，2015.
[2]朱阳金.试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].教育教学论坛，2016.
[3]哈森.浅析如何在数学教学中培养学生思维能力[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2016.
[4]史林虎.树立数学建模意识，培养学生创新思维能力[J].中国职业技术教育，2015.
蒙学，指的就是在古代对儿童进行的启蒙教学，或者是指进行启蒙教育的学堂，而蒙学读物就是蒙学的产物。历史上，蒙学读物是指
专门为在蒙学读书的学童编制的、用来对他们进行启蒙教育的读物，
这些读物的内容主要包括《三字经》、《千字文》、《百家姓》等，用以
教会学童读书识字、作文和古代的纲常伦理等。蒙学读物历经数千年
的传承和发展，是中国传统文化的结晶和载体。要想分析蒙学读物在
当今社会幼儿教育中的重要性，首先要立足当下对蒙学读物进行充分
了解。
1 蒙学读物的概述
蒙学读物是中国封建教育体制下的产物，若想将其应用于当下的幼
儿教学中，首先应该明确的一个态度就是要取其精华，去其糟粕，保留
蒙学读物中顺应时代要求、在当下仍然具有教育意义的积极内容，舍弃
其中封建腐朽的东西。在这个基础上，再来认识蒙学读物的特点。首先，这些蒙学读物编写的初衷是教会儿童读书识字，因此，在内容设置上大
多贴近生活，具有丰富的自然与社会常识，对客观事物的表述也比较浅
显易懂；其次，蒙学的一个重要目的是培养日后的官宦人才，所以部分
蒙学读物注重培养儿童的学习方法、学习精神，这在当下仍具有重要的
引导作用；最后，蒙学读物大部分行文流畅，对仗工整，具有韵律感和
语言魅力，易于记忆与背诵。因此，可以说，蒙学读物具备的一些特点
使得其在当下的幼儿教育中仍然具备着重要价值。
2 蒙学读物在幼儿教育中的重要性
2.1提供充足的教学资源
蒙学读物经过中国封建社会数千年的完善和发展，其内容也逐渐充
实和完善起来，根据其主要内容，可以将蒙学读物分为识字读物、知识
性读物和诗歌读本等。其中，识字读物主要包含一些综合性的基本知识，
以教会儿童识字为主；知识性读物则涵盖了比较全面的自然和社会知识，
注重提升儿童的生活能力；诗歌读本是以诗歌、故事为主要内容，致力
于提升儿童的阅读能力，陶冶文学情操。可以看出，即便是在现在，蒙
学读物还具有十分重要的幼儿教学价值。
这些蒙学读物，经过历朝历代的发展完善，保留下来了中国传统文
化的精髓，虽然部分内容具有其时代特征，但是仍然保留着许多具有普
遍性和适应性的价值观和文化内涵。比如，它讲究“天人合一”，注重
人与自然的和谐相处；提倡“孝悌”，注重对和谐家庭氛围的构建；提倡
“仁、义、礼、智、信”的做人之道，这都与当下的幼儿教育的方向是
一致的，因此，可以为当下幼儿教育提供充足的教学资源。2.2促进幼儿身心健康发展幼儿时期是一个人性格养成的关键时期，幼儿时期的影响可能会伴随着一个人的成长和发展，因此，在幼儿时期对儿童的身心健康进行正确引导是非常重要的。蒙学读物因其内容的充实性和实用性，在促进幼儿身心健康发展等方面具有重要意义，根据蒙学读物的内容不同，其教育意义也可以分为以下三个方面：第一，能够引起儿童对中国优秀传统文化的共鸣。蒙学读物为幼儿提供了一个了解和学习中国传统文化的渠道，通过学习蒙学读物，儿童能够了解传统文化形成和发展的过程，逐步加深对传统文化的理解和认同，在这个过程中，取其精华、弃其糟粕，为幼儿的健康成长提供充足的养分。第二，在蒙学读物中，伦理之道是重要的组成部分，它强调家
庭伦理观和人与人之间的礼仪规范，这与当下对儿童的培养目标和要求不谋而合，将其引入到幼儿教学中，不仅能够逐步培养幼儿的行为习惯和礼仪规范，引导儿童参与构建和睦的家庭文化和和谐的人际关系，还可以影响幼儿的社会认知，引导其逐渐树立起正确的世界观、人生观和价值观，促进其健康成长、全面发展。第三，能够提升儿童的文化修养，蒙学读物中包含着大量的古代文学知识和经典故事，首先这些内容能够充分开阔眼界，拓宽知识面，引导儿童去了解和学习中国经典文学知识；同时，中国经典的故事往往具有很高的教育意义，比如强调读书学习的重要性和学习精神，或者能够体现突出的人物品格，这些都能够对儿童性格的养成和精神品质的培养产生潜移默化的作用，逐步使儿童培养起健全的人格。2.3传承中国传统文化在当前全球化的背景下，世界各国的交往愈加频繁，这虽然给社会生活注入了丰富多彩的内容，社会文化也更加多元化，同时也使得中国的传统文化逐渐受到侵蚀。越来越多外来文化的入侵使得中国传统文化受到的关注越来越少，特别是儿童和青少年，因为成长在一个各种文化鱼龙混杂、良莠不齐的时代，面对各种文化的充斥，往往很难做出明确的判断，这不仅不利于儿童自身的健康成长，还会给中国传统文化的传承和发展带来威胁。因此，大力弘扬中国传统文化，不仅是关乎中国文化层面的大范围的概念，更是与个人的成长和发展息息相关。蒙学读物幼儿教育中蒙学读物的重要性
■景慧兰 （甘肃省通渭县幼儿园 743300）
【摘 要】 在我国，蒙学读物在教学中的应用已经有了很长的历史，随着社会的发展和教育的改革，对于蒙学读物是否应该继续在幼儿教育中沿用还存在着一些争议。本文从蒙学读物的内涵和价值出发，结合当前幼儿教育的实际情况，客观地分析了蒙学读物在幼儿教育中的重要意义。
【关键词】 蒙学读物；幼儿教育；重要意义【中图分类号】 G60.25 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）18-0174-01