幼儿园早教：关爱生命 关注安全

关爱生命关注安全

李彩亚

学校的安全工作是学校工作的重中之重，它关系到千家万户的幸福，关系到改革、发展和社会稳定。《幼儿园教育指导纲要》也指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命，促进幼儿健康放在工作的首位，应密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”为了保证幼儿的在园安全和健康成长，我园以党的十六大、十六届三中全会精神和三个代表重要思想为指针，以全面贯彻学校安全工作的法律法规为准绳，以坚持“安全第一，预防为主”方针为中心，以学校安全、消防安全、交通安全、饮食饮水安全为重点，以创建“平安校园”为目标，进一步加强教职工和幼儿安全意识，，深入开展学校安全工作的专项整治，强化监督和检查，不断提高幼儿园安全工作质量。现我从以下几个方面谈谈我园的安全管理工作。

一．加强安全工作领导，进一步强化安全工作的力度

为了切实加强幼儿园安全管理，坚决杜绝安全事故的发生，我园按照2004年度学校安全工作意见要求，，重新组建了幼儿园安全管理领导小组，调整了小组成员，明确了各自分工职责，进一步完善了幼儿园安全管理制度，修正了幼儿园灭火应急预案，根据区教育局有关文件精神，我们分阶段制定了幼儿园防震工作应急预案、防洪抗汛应急预案，建立了相关的领导小组，以确保有关灾情发生时有组织的、有步骤的进行抢险救灾。结合镇政府创建工作，我园也建立了相关的组织领导小组，积极落实有关精神，做好了幼儿园安全综合治理工作。特别是在全国“安全生产月”活动中，我园以以贯彻实施《安全生产法》等法律法规和国务院、省政府《关于进一步加强安全生产工作的决定》为主线，围绕“以人为本，安全第一”活动主题，结合我园安全工作实际，通过开展各类教育宣传活动和专项检查整治，提高教职工和幼儿的安全意识和自我保护能力，消除事故隐患，营造“关注生命，关爱生命”的氛围，努力建设安全文明、和谐舒适的幼儿乐园。

二．加强安全宣传教育，不断提高教职工和幼儿的安全意识

关爱生命关注安全材料

关爱生命，关注安全—中学生安全教育材料我校在学生中开展主题为“关爱生命，关注安全，共建和谐校园”为主题的安全教育日活动，帮助学生掌握在不同环境和突发事件中自我保护的技巧，努力提高学生的自我防范能力和危险情况下的自助自救能力。 一、火患无情 发生火灾时我们应该： （一）是及时报警：当发生火灾，现场只有一个人时，应该一边呼救，一边进行处理，必须赶快报警，边跑边喊，以便取得群众的帮助；报警拨通“119”电话后，应沉着、准确地讲清起火单位、所在地区、街道、房屋门牌号码、起火部位、燃烧物是什么、火势大小、报警人姓名以及使用电话的号码。 （二）是火线自救 1.平时要想好几条不同方向的逃生路线。 2.躲避烟火不要往阁楼、床底、大橱内钻。 3.火势不大要当机立断披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。 4.不要留恋财物，尽快逃出火场，千万记住，既已逃出决不回跑。 5.在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。 6.如果身上着火，千万不要奔跑，要就地打滚压灭身上火苗。 7.不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗和重物上，顺势滑下。 8..楼上如被火围困，快向室外扔抛沙发垫、枕头等软物或其他小物品，夜间则可打手电，发出求救信号。 9.若逃生路线被火封堵，立即退回室内，关闭门窗，堵住缝隙，有条件的向门窗浇水。 10.室内着火，如果当时门窗紧闭，一般来说不应急于打开门窗。 二、生活安全 ◆预防踩踏事故，我们要做到以下几点： 1、举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。 2、发现不文明的行为要敢于劝阻和制止。 3、尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。 4、应顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。 5、发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

托育和早教、幼儿园的区别在哪里

托育和早教、幼儿园的区别在哪里？ 什么是托育机构？托育机构与早教中心、幼儿园等学前教育场所有何不同？ 家长应该如何选择托育机构？对此，我们针对50个孩子在0-3岁的成都家庭进行了一份问卷调查，同时也请教了部分业内人士，就“托育”这个话题聊了聊。 市场缺口怎么样：“全面两孩”政策实施3周年，成都共计出生50.53万人 托育机构的兴起离不开人口政策、国家的支持以及家长观念的转变。在19年的全国两会上，政府工作报告就指出，要针对实施全面两孩 政策后的新情况，加快发展多种形式的婴幼儿照护服务，支持社会力量兴办托育服务机构，加强儿童安全保障。 成都市卫生健康部门统计数据显示，自2016年1月1日，“全面两孩”政策正式在全国启动实施，到2019年的3年里，成都共计出生

50.53万人，其中一孩出生数量为29.94万人，二孩出生数量为20.59万人。作为新一线城市，成都目前出生人口依然处于改革开放40年来全市年出生人口的高位。 同时，2017年“成都人才新政12条”实施以来，截至2019年5月，成都全市累计落户人才28.26万人，并且成都正加快构建现代产业体系布局，城市的快速发展让成都的人口也正在以每年50万的速度剧增，人口的持续净迁入在一定程度上也将影响到新生儿的出生数量。 “3年50.53万人，对于市场来说，这是非常大的一个基数，所以这两年来，我们看到越来越多的托育机构开始兴起，目前成都这一块的市场需求还是很高，缺口也比较大。”业内人士表示，另一方面，成都家长的教育观念也比较靠前，他们愿意为孩子的教育进行投入，这一点从成都民办教育繁荣发展的态势也可看出，所以随着家长观念的转变和对科学喂养的重视，未来托育机构的发展空间还很大，在国家政策的指导和规范下，也会越来越正规和严格。 不仅如此，业内人士表示，在全国层面来看，我国目前托育行业的现状是2018年0-3岁婴幼儿已超过5000万名，国家发布了七大推动托育行业发展的政策，婴幼儿托育需求逐渐清晰，入托将呈井喷式增长，而行业本身尚处在起步阶段，没有成熟的经验。 家长接受度如何？ 七成婴幼儿家长表示会考虑托育

珍爱生命关注安全主题班会主持词

珍爱生命关注安全主题班会主持词 主持人合：敬爱的老师、友爱的同学们： 大伙儿好！ 主持人甲：我是xxx 主持人乙：我是xxx （一）、展开联想，揭示活动主题 1、请同学先看大屏幕。 课件浮现：各种车辆的热闹声，继续是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 2、主持人甲：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一具人的尖叫声，我看见了血流出来了。 生3：我看起来看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 屏幕上浮现红色的字幕：多么可怕的悲剧。一条活生生的生命就这么没了。 [主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想别到的。 主持人乙：总会在那别经意的一眨眼，生命的泉水便会永久消逝。 主持人甲：据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也算是说每天将有一具班的学生在消逝。 主持人乙：这是个多么可怕的数字！我们假如缺少应有的警惕，惊险可能就在那一眨眼。 主持人甲：人的生命惟独一次，生命是多么宝贵！ 主持人乙：是的，没有比生命更珍贵的东西了。 主持人甲：因此，我们要知道得关爱生命，学会自己爱护自己。 合：三(1)班珍惜生命安全第一主题班会如今开始！（生鼓掌） 主持人乙：生命是最珍贵的，它也是脆弱的、别堪一击的。让我们进入第一具环节：] （二）、闻公布会！让我们警钟长鸣！谁先来？！ [新闻公布会] （同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料） [主持人甲：数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨降。 主持人乙：是亲人们的痛别欲生，是家庭永久无法愈合的伤口啊！ 主持人甲：每一具健康生命的夭折，都让人倍感心痛。 主持人乙：每一具幼小生命的意外，总是让人揪心。 主持人甲：大多数人对别幸的经历大概是短暂的。 主持人乙：安全，人命关天的安全，在平时被人忽视并别鲜见。 主持人甲：大的灾害别是天灾人祸，而是人的无知。 主持人乙：同学们，血的教训，血的别幸，竟然这些还别值得我们去注意安全吗？ 主持人甲：因此，我们必须要学会自救自护，下面我们进入第二个环节：安全知识比赛！] （三）、安全知识比赛 宣读比赛规则： 比赛题有必答题、抢答题和风险题三类，同组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。（略） [主持人甲：看来大伙儿掌握的安全知识还真很多呢！

食品安全教案幼儿园小班

食品安全教案幼儿园小班 食品安全教案幼儿园小班第一篇 活动目标： 1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。 2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。活动准备： 挂图 活动过程： 一、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题 1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们 都吃过哪些零食呢? 引导幼儿回答。 2、教师：刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢? 教师引导幼儿积极回答。 二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险 1、教师：小朋友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候 不注意，也会很容易发生危险的哦! 2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。 三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险 1、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢? 2、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。 3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不 会发生这些危险。 四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全

1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢? 2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。 3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。 五、教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。 食品安全教案幼儿园小班第二篇 【设计意图】 学会分享是建立人际关系的基础。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。针对幼儿情况设计了《美味食品车》：通过一些小动物们在得到自己喜欢吃的食物时，首先能想到与家人同享，表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格，为幼儿们树立了榜样。该故事篇幅短小，情节简单，但具有较强的针对性和现实性，是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。 【活动目标】 1、使幼儿懂得，有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。 2、通过与幼儿自身对比，教育幼儿心中有他人，愿与人分享，增强幼儿的分享意识。【活动准备】 1、故事《美味食品车》图片。 2、角色表演的头饰。 3、幼儿分享的照片。 【活动过程】 一、激趣引题，初步感受： 幼儿在愉快的《幸福拍手歌》中体会快乐、幸福的心情。 师：你们快乐、幸福吗？什么会让你感受到幸福呢？小猫最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。 1、让幼儿自由品尝蛋糕。 第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到蛋糕的小朋友心里会怎样？你会怎么办？2、第一次行为练习：幼儿自由拿蛋糕，注意观察幼儿的表现。

关注安全关爱生命-作文

关注安全，关爱生命 生命属于自己的只有一次，任何代价都换不回来。 这是每个人心里所想的，但是又有那一个人做到了呢？事故——发生在公路上：当某人在闯红灯时，有没有想过下一刻就要结束自己可贵的生命呢？当某人在飞快地驾驶着轿车，有没有想过下一刻就要撞死路边无辜的行人呢？事后常常后悔，但是当你做这些事是，有没有提前想过未来的结果。 你没有！！我曾经亲眼目睹过这样一场悲剧：一个骑自行车的小男孩在放学回家的路上由于骑车太快，闯了红灯发生了交通事故，他被汽车撞倒在地。 他整个人都躺在地上，殷红的鲜血从他头上汩汩流出，在地上形成鲜红的一大片。 那一刻，我惊呆了！这个小小的生命此刻正接受着如此巨大的考验！随后，警车、救护车都赶到了事发现场。 男孩的家人也全都赶来了，他们看到男孩的惨状吓得脸色发白。 沉默几秒钟之后，取而代之的便是男孩家人撕心裂肺的哭声。 那一刻，空气仿佛都凝固了，在场的许多人纷纷低下了头。 我在心中默默祈祷，祈祷他可以度过此劫。 你看，在宽阔的马路上，一辆摩托车飞快地跑着。 这时，红灯亮了，周围的人都停了下来。 只见摩托车加大油门，向前冲去，这时正好与旁边路上的人撞在

一起。 只见骑车人摔出很远，摩托车也摔出很远，人们渐渐围观过去，交警也立刻赶到。 那人的胳膊已经骨折了，但是交警还是按规章罚了款。 骑车人不仅自己受罪，而且经济上也受到了损失。 如果骑车人严格按交通规则行驶，也就不会出现这样的结果。 这一案例教育大家不要拿自己的生命开玩笑，生命只有一次，要珍惜生命，按章办事才能确保安全。 生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。 生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。 或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。 属于人的生命，也只有一次。 杨瑜

“关爱生命、关注安全”主题班会

让安全与生命同行 2007级2班“关爱生命、关注安全”主题班会 一、活动目标 1．让学生初步掌握一些安全常识，学会保护自己。 2．用朗诵、知识竞答、情景剧、三句半等形式让学生加深对生命的认识，并拓展学生对“安全”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。 3．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。 二、活动准备 1、收集资料； 2、排练节目； 3、多媒体电脑及课件等。 三、活动过程： 主持人甲?：尊敬的领导、老师、亲爱的同学们： 合：大家好！? 主持人甲：新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。而生命对于我们每一个人来说，只有一次，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？今天,让我们来关注我们的生命，关注安全。 合：?2007级2班?“让安全与生命同行”主题班会?现在开始！（生鼓掌） 主持人乙：让我们先来看一组跟生命有关的画面。（多媒体展示图片） 主持人甲：看了这些图片，同学们有什么感想吗？（请学生谈感受：生命来之不易，生命是美好的！） 主持人乙：生命是如此的美好，我们的出生是父母生命的延续。所以我们应该小心呵护我们的生命。但生命又是那样的脆弱。让我们再来看一组图片。（出示一组灾难图片） 主持人甲：我想同学们看了这些图片后，一定认识到了安全的重要性。的确，安全之于生命，如光芒于太阳。拥有了安全，生命才生生不息，熠熠生辉。生活因平安而美好，生命因平安而精彩。关爱生命，关注安全，是我们崇高的使命。下面我们请欣赏吴春梅同学给大家带来的演讲《珍爱生命，安全伴我随我》。 [同学演讲，背景音乐为《祝你平安》] 主持人甲：安全既然如此的重要，为了使我们更加健康安全地成长，为了使同学们掌握更多的安全知识，我们精心筹备了这次主题班会。在这之前我们收集和掌握了很多

宝宝各阶段早教方案之3-6岁篇(word)

语言、社交、行为——宝宝各阶段早教方案之3-6岁篇 3岁以后的宝宝基本上都已经上幼儿园了，这个时候，家长对宝宝的早教要把重心放在日常生活中的教育了，就算是周末想要给宝宝报个早教班，也要争取孩子的意见方可。那么，父母在日常生活中该怎么让宝宝接触并学习有利的早教 知识呢?下面就听父母会的小编跟您唠叨唠叨~ 语言 3岁的宝宝口齿表达越来越清晰连贯，句子越来越规范，语法错误愈来愈少，他的口语表达能力越来越强。所以，这个时候，妈妈要多跟宝宝进行语言沟通，比如通过讲故事等形式。宝宝父母可以根据以下几个此阶段宝宝的语言发育特点去进行相应的早教。 会说一些复合的句子，但不用连词，如：“我不睡觉，我在家睡了一大觉”，“我个儿大，我(站)后头”； 喜欢和小朋友交谈，谈自己感兴趣的事情，还会表达自己的感受； 喜欢欣赏不同形式的文学作品，如儿歌、绕口令、诗歌、童话，并愿意大声地背诵； 喜欢听成人讲述、朗读图画书的内容，能初步感受不同的儿童文学作品所表达的含义； 学习看书的基本方法，会一页一页地翻书，知道故事从哪里开始，能看出画面的主要变化，能爱护图书； 知道一个字所代表的一定的意思，不同的字有不同的发音； 喜欢听和谐、悦耳的声音，喜欢听生动的故事； 乐意听别人讲话，听的时候不随意地插话，喜欢回答别人的问题；

掌握了差不多的语音，但会有发音不准现象，如发zh、ch、sh、z、c、s等音； 掌握了1000左右的词汇，但只能用2～4个词来描述生活中熟悉的事物，如“小狗的眼睛是黑的”。 思维及创新 生活中细微的点点滴滴，对宝宝的大脑发育有极大的影响，父母在日常生活中的一些好的早教方式，能够让宝宝的思维及创新意识得到很大的提高。这些早就方式可以是以下几种： 1、分享阅读的快乐 首先，要为宝宝挑选喜爱的图书，这样才能激发宝宝听、读、看的意愿。 其次，父母还要积极的跟宝宝一起读书，只要宝宝愿意看、听，父母就要不厌其烦的一遍一遍的给宝宝读，除此之外，父母也要鼓励宝宝自己读故事给父母听，这个时候，父母要作为一个忠实的学生，不要在宝宝读错时打断宝宝的思路甚至是积极性。 最后，读书时还可以与宝宝进行互动、表演，比如给宝宝看了小白兔，妈妈就可以将手指竖起来，立在头顶，学着小白兔蹦蹦跳跳在宝宝面前走两圈，或者让宝宝一起跟妈妈学小白兔。 2、记忆力大练兵 6岁前宝宝的记忆力具有以无意记忆为主、形象记忆占主导的特点。所以父母可以尝试以下几种方法： 首先，要丰富宝宝的生活环境，给宝宝读故事、听儿歌，带宝宝去公园、动物园，和宝宝一起做游戏等，让你的宝宝做个“见多识广的宝宝。 其次，给宝宝明确的记忆任务，比如在听故事、外出游玩时都应该给宝宝提出识记任务，只要父母持之以恒，经过一段时间训练后，宝宝的有意识记忆就能得到大幅度的提高。 最后，父母尽量给宝宝创造各种帮助记忆的游戏、方法等，游戏始终是宝宝的最爱，在玩的过程中，宝宝的记忆力被最大限度地调动起来，比如，妈妈可以准备50根火柴棍，玩数字游戏：先让宝宝摆一根，妈妈在后面摆上第二根，然后宝宝在后面接上第三根。。。。。。妈妈和宝宝就这样边摆边数数。 另外，还可以给宝宝多听些优美的古典音乐，不仅可以陶冶宝宝的性情，还可以增强宝宝对语言的记忆力。 3、与宝宝在户外玩科学 首先，训练宝宝的归类能力，比如，让宝宝在户外捡些树枝、树叶、小草、泥块等，鼓励宝宝根据颜色、形状、触感等进行分类。 其次，训练宝宝的手工制作能力，选择阳光强度比较高的时段，将一只装满水的盆搬到阳光下，在盆的另一边竖一面镜子，保证镜子的一半在水里，另一半在水面上，将一张白纸放在装水的盆前，移动镜子，使镜子反射的光线正好落在白纸上，白纸就会形成一道彩虹。 4、模仿

小班食品安全教案

小班健康活动：饮食安全 一、活动目标： 1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。、 2、知道吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。 二、活动准备： 食物图片 三、活动过程： (一)、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题 1.教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?(引导幼儿回答) 2、教师：刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?（教师引导幼儿积极回答。）（二）、引导幼儿了解进食可能遇到的危险 1、教师：小朋友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦! 2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。 3、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢? 4、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。 5、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。 （三）、出示图片，进一步了解进食时要注意的安全 1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢? 2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。 3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。（四）、活动延伸 教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。

珍爱生命,关注安全演讲稿

珍爱生命,关注安全演讲稿 篇一：关爱生命,关注安全演讲稿 关爱生命，关注安全 今天我演讲的题目是“关爱生命，关注安全”。 安全这个词，自古以来就是人类追求文明，以及生存环境的话题。起初，我对它的全部理解，仅限于简单的词义，那就是生与死。 儿时，安全这个词在我心中还是一个模糊的概念，只记得每次周末家人叮嘱我不要在街上乱跑，不要和陌生人说话；每次寒暑假，大街上来来往往的车辆与人群中，家人紧紧拉住我的手；毕业要离校时，密不透风的汽车与火车，司机师傅嘱咐小心扒手，注意自己的财产安全。每次身边的人总会警告自己恐怖画面的发生，自己就忍不住讨厌世界上怎么会有那么的事故发生。。。 长大后，出远门来上学，看到路上乞讨的残疾人曾经心中暗暗庆幸自己的身体健康，同时也感激自己父母这些年对自己得照顾。 今天，当我们坐在这里重温安全这个话题的时候，我们不能忘记，那些由于一时疏忽而酿成的大错，那些由于一时渎职而造成的终生遗憾，那些事留给我们的印象太深太深了。在当代社会，交通越来越发达，可交通事故也越来越频繁。川流不息的大街上，马路杀手也层出不穷，人们随时面临着

生命的危险。望着支离破碎的车辆，铁青僵硬的尸体，血迹斑斑的路面，生命，在种种危险中，是如此渺小，如此脆弱。虽然我们无法体会那些人面临死亡、失去生命的那一瞬间，脑海里转过什么想法或经历了什么样的恐惧，但，活着的我们却能感受到一个生命突然从世间消失的恐慌感，与此同时，我们也更加理解了“关爱生命，关注安全”这句话的含义。曾有几时，由于大家缺乏正确的安全交通观念和手法的习惯，在这个世界上，一秒钟过后，会有多少人失去宝贵的生命，我看过一则新闻： 一个14岁的乡村女孩很想和爸爸一块去大城市里玩玩，一年只回来一次的爸爸答应女儿，等女孩毕业之后就带她去，女孩很开心，因为再过几个月就小学毕业了，就可以去大城市里玩了。但是就在女孩毕业考试后，她领完成绩单正准备回家的时候，一辆面包车从巷子里开出，女孩因为高兴，走得很快，被面包车撞到了，脑袋受到重击。女孩没了，她还没来得及和爸爸一起去大城市里走走，就不慎看到这里，我既为女孩的不幸遭遇感到怜悯，又对那司机的行为感到愤恨，难道就因为一个失误，害了自己，也害了女孩一家？ 不仅是交通，自然灾害也是如此，就拿汶川大地正来说吧！这个级的大地震，让数以万计的同胞们离开了我们，举国上下齐哀悼。一瞬间，妻离子散，家破人亡，没有人会预料到下一秒会发生什么。生命在不确定中摇晃，可是，在大

早教分年龄不同阶段的早教方式

早教分年龄不同阶段的早教方式 心得交流99健康网2014-01-10 09:28 我要分享 [摘要]在很多人心中，早教就是让孩子不要输在起跑线上，所以应该越早开始越好。诚然，从宝宝出生的那一天起，早教就已经开始了。但是早教分年龄，不同阶段不同早教方式。 许多家长都有疑惑，为什么宝宝不愿意把得到的玩具放回原处，不愿意和同伴分享喜欢的东西，喜欢一遍又一遍地重复同一件事，喜欢喃喃自语，其实这些现象都是由宝宝的年龄所决定的。所以家长需要充分了解宝宝在各个年龄阶段的特点，然后有针对性地教育，就像我们不可能规定只有几个月的宝宝必须端正地坐好，认真听讲。 早教是指对0～6岁的儿童，在心理上以及生理上针对性的进行培养。那么对于0～6岁的孩子的早教理念也应随年龄的增大而改变，毕竟不同年龄段的孩子在生理上以及心理上都有很大的变化，所以要带有针对性的对不同年龄段的孩

子采取不同的早教方法。在此，小编把0～6岁的孩子划分为婴儿和幼儿两个时期，每个时期又细分为不同的阶段。 婴儿时期： 一、0～6个月，家长可以教孩子建立对父母的依恋，让他充满安全感。孩子在初生的这几个月里已经开始学习适应外部环境，正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段，最重要的是让他们感到舒适、安全与受到保护，这样才能使孩子更好地学习，并与喜欢的人建立较好的联系。 二、7～9个月，孩子的好奇心开始萌发。这个阶段，孩子开始明白因果关系，了解如何能促使希望的结果发生，他们会运用逐渐增强的技能来感受周围世界。孩子喜欢在屋子里爬来爬去并抓取喜欢的东西，尝试着站起来，或者扶着东西走几步；开始能解决简单的问题，比如把掉在地上的玩具捡起来；常常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己，进一步地和喜欢的人交流。 但是当孩子尝试一次全新的体验时，需要父母的陪伴，这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自信心都非常重要。 三、10～12个月，进一步激发孩子的探索精神。这个阶段，孩子已经成为“老练”的交流者了，他们善于用动作和手势来表达想要什么。当孩子在和父母交流时，父母需要做出回应，让孩子知道他们说的话很重要，因为双向交流不仅能开发孩子的智力，还能进一步激发孩子的探索精神。虽然孩子还不能用语言来表达，但是已经能听懂父母的意思。 假如，你问他小狗在哪里，他会指出来。孩子还会通过声音、动作和手势把想法传递给父母。如果他们拿着故事书来到父母面前，那就表示他们想要听故事;如果他们指着新鲜事物看着父母，那就好像在问“这是什么”。 幼儿时期：

关爱生命 关注安全

关爱生命关注安全 李彩亚 学校的安全工作是学校工作的重中之重，它关系到千家万户的幸福，关系到改革、发展和社会稳定。《幼儿园教育指导纲要》也指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命，促进幼儿健康放在工作的首位，应密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”为了保证幼儿的在园安全和健康成长，我园以党的十六大、十六届三中全会精神和三个代表重要思想为指针，以全面贯彻学校安全工作的法律法规为准绳，以坚持“安全第一，预防为主”方针为中心，以学校安全、消防安全、交通安全、饮食饮水安全为重点，以创建“平安校园”为目标，进一步加强教职工和幼儿安全意识，，深入开展学校安全工作的专项整治，强化监督和检查，不断提高幼儿园安全工作质量。现我从以下几个方面谈谈我园的安全管理工作。

一．加强安全工作领导，进一步强化安全工作的力度 为了切实加强幼儿园安全管理，坚决杜绝安全事故的发生，我园按照2004年度学校安全工作意见要求，，重新组建了幼儿园安全管理领导小组，调整了小组成员，明确了各自分工职责，进一步完善了幼儿园安全管理制度，修正了幼儿园灭火应急预案，根据区教育局有关文件精神，我们分阶段制定了幼儿园防震工作应急预案、防洪抗汛应急预案，建立了相关的领导小组，以确保有关灾情发生时有组织的、有步骤的进行抢险救灾。结合镇政府创建工作，我园也建立了相关的组织领导小组，积极落实有关精神，做好了幼儿园安全综合治理工作。特别是在全国“安全生产月”活动中，我园以以贯彻实施《安全生产法》等法律法规和国务院、省政府《关于进一步加强安全生产工作的决定》为主线，围绕“以人为本，安全第一”活动主题，结合我园安

幼儿园食品安全知识

幼儿园食品安全知识 一、食品安全常识 1、购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无QS标识，不能购买三无产品。 2、打开食品包装，不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、若蛋白质类食品发粘，渍脂类食品有嚎味，碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等等均不能食用。 3、不到校园周边无证摊贩处购买盒饭或食物，减少食物中毒的隐患。 4、注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具洗净消毒，不用不洁容器盛装食品，不在食堂乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。 5、少吃油炸、油煎食品 二、预防食源性疾病的十项建议 １、不买不食腐败变质、污秽不洁及其它含有害物质的食品； ２、不食用来历不明的食品；不购买无厂名厂址和保质期等标识不全的食品； ３、不光顾无证无照的流动摊档和卫生条件不佳的饮食店；不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用会危害健康。 ４、不食用在室温条件下放置超过２小时的熟食和剩余食品； ５、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。 ６、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。 ７、不饮用不洁净的水或者未煮沸的自来水；水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全

８、直接食用的瓜果应用洁净的水彻底清洗并尽可能去皮；不吃腐烂变质的食物，食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。 ９、进食前或便后应将双手洗净；养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。 10、在进食的过程中如发现感官性状异常，应立即停止进食。

中外早期教育的差异

第二章中外早期教育的差异 前言 我们中国人是很喜欢跟人比的，而且什么都比，当然也要比教育。拿中国的教育与国外比，从幼儿园比到小学，再比到中学，看看中外基础教育究竟有什么差异。 从比较中我们看到： 当我们的父母在忙着培养孩子的记忆力时，国外的父母在开发孩子的想象力； 当我们的孩子在幼儿园里忙着背古诗的时候，国外的孩子在按照正规要求做科学小实验。当我们的学生在种种既复杂又抽象的文字游戏、数学游戏和思维游戏中绞尽脑汁的时候，国外的学生在写研究性的论文、做社会调查、学习机械操作。总之，当我们在狭小的已知圈子里费尽心机的时候，人家在广阔的未知世界里发展必备的综合素养。 通过比较我们发现： 国外基础教育的课程是重应用、重实践、重创新、重生活知识、重职业技能； 我国的课程是重书本、重理论、重积累、重抽象知识、重应试技能。 国外的教育注重使学生了解自己、了解社会、了解职业、了解人生； 我国的教育注重使学生了解应试、了解书本、了解社会等级、了解生存竞争。 从比较中不难看到，中外孩子的能力差距是逐渐拉开、逐渐加大的。确切地说，中外博士生的研究能力及创造能力的差距是从幼儿阶段开始拉开，并在小学、中学阶段逐渐加大。 比较的过程使我们注目： 国外的孩子在最善于幻想的时候受到了赞赏而发展了想象能力； 在最有表达欲的时候受到了鼓励而发展了表达能力； 在最喜欢动手的时候受到了训练而发展了动手能力； 在最有好奇心的时候得到了机会而发展了探索能力。 比较的结果使我们感叹： 长期以来，我们把靠死记硬背书本知识而获得的应试能力当作了基础好，完全掩盖了我国学生综合能力水平低、基础差的实际现状。 最值得强调的一句话： 在任何领域，任何有所建树的人才都是依靠兴趣与自信而最终走向了成功。 国外的孩子从学校教育中获得的最大法宝就是，兴趣加自信； 我国基础教育在培养人才上的最大失误是，忽视了兴趣的培养和自信心的确立。 中外教育各有其优劣，我们需要做的是如何将国外教育的长处学到手，同时改进我们自己的教育缺陷。因而我们关注的是国外基础教育有什么优势并值得我们效法，以及在中外教育差距中哪些是我们应当改进的不足之处。 中外儿童教育观 美国的教师常常鼓励孩子在一段不长的时间里从事多项活动，以期培养儿童的灵活性及创造性。中国的教师总是鼓励孩子在尽可能长的时间里专心干一件事，以期培养儿童的恒心、耐性。 不同的社会因其有着不同的文化背景而呈现出不同的社会化类型以及不同的社会化内容，同时也塑造出具有不同国民性的人格特征。中国、美国是两个有较大差异的社会，各自都有着较独特的文化背景和较典型的国民性，而这些国民性的奠定均可在人的早期社会化的过程中找到根源。 中国 作为早期社会化的学前教育机构，中国的幼儿园所实施的社会化过程的主要特点是： 1.注重外在控制。 由于中国的学前教育对孩子管得多、管得严，对孩子行为的调节是通过外在标准，即严格的规章制度实现的，所以儿童学习控制自己的行为不是依据内在的观念与信念，而是取决于外在控制力量的存在与否，其结果是导致了外控、他律性格的形成。 2.讲究内外有别。“爱面子”是中国人的传统心态，中国人总是习惯于把自己最好的一面给别人看，总是希望尽可能地给别人留下最佳印象，作为一种民族性格，成人们也在不知不觉

关爱生命 关注安全主题班会

关爱生命关注安全主题班会 二（2）班 一、活动目标： 1．让学生知道时时刻刻都要注意安全。 2．人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 3、学习水、火、电、交通、中毒、网络等安全知识，通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。 二、活动准备 1、搜集与自己关系较密切的各方面安全知识。 2、搜集不注意安全而造成的悲惨事例。 3、搜集交通安全标志。 4、准备向家长、社会发出倡议。 三、活动过程： 主持词：合：同学们，安全是我们正常生活、学习、工作的保障，我们要牢记各种安全知识，避免各种危险。我们学生的安全牵动着每一位老师和家长的心，牵动着社会上的每一个人。今天，让我们一起来举行《关爱生命关注安全》的主题班会。希望大家积极参与。 甲同学们，在日常生活中，发生在我们周围或自己身边的触目惊心的例子有许许多多，这些例子给我们留下深刻的印象。我们平时上学放学，在公路上骑车，或者走路，一定要注意交通安全，千万不可骑车玩双脱手，不可互相追逐嬉戏，一定要遵守交通法规。 乙：全班朗读交通安全三字歌 甲：交通安全与我们密切联系，需要我们学习并熟知有关的安全标志。 乙：出示《安全标志》，学生识别。 甲：当我们背着彩色书包，风一般跑出家门，有多少父母一遍遍叮咛：注意安全！又有多少母亲在祈祷：愿你快乐，祝你平安！我们确实幼小，在若大的人

世间，我们身边时常有很多不安全的事情发生，我相信同学们也经常会看到或遇到。请听我们班的同学讲《学游泳》的故事。 乙：听了这件事，你受到什么启发呢？下面请同学们谈谈你们的感受。 甲：在日常生活中，处处都有危险。 你知道这些行为危险在那里吗？会造成什么后果？应该怎样避免这些危险呢？出示图片：放风筝点鞭炮擦窗扒车削铅笔上下楼梯让学生谈看法乙：在日常生活中，我们要细心，养成良好的习惯。那我们如果遇到不安全的事情又该怎样做呢？我们可以打110。如果没办法打电话，怎么办呢？请听介绍！ 主任：生活中，我们会遇到许多看上去很平常的事情，但这些事情有时也可能暗藏着欺骗和危险，我们要注意防范，学会自我保护。独自在家有人来敲门，问清其姓名，若是陌生人，别给他开门，不要轻易让陌生人进屋。陌生人闯入家门可到窗口、阳台高声呼叫。不要跟陌生的人走。不要随便吃陌生人的东西。平时不要随意和陌生人交谈或交朋友。网络给我们获取知识，了解世界提供了许多方便，但如果使用不当，也会对自己或他人造成伤害。要记住：电脑用处大，安全使用有讲究。网络主要用于学习，不能沉溺于网上游戏，以免荒废学业。不要进入不健康的网站。不要轻易说出家庭地址、电话或其它资料等等。请同学们阅读《安全知识常识问答》。 乙：下发《安全知识常识问答》同学们学习。包括：消防、用电安全、楼道安全知识、防传染病、防中毒、防绑架、防诈骗、防拐骗、网络安全、游泳安全、防交通事故等 甲：同学们，当我们遇到危险不安全事情时要及时采取防范措施，关注自身安全，在必要时我们可以拨打电话求助。大家跟着屏幕齐读： 火警电话119急救电话120报警电话110 乙：为了我们的安全，为了我们的幸福，让我们牢记！ 甲：同学们，让大家都来做一个注意安全，珍爱生命的学生吧！ 乙：同学们，“关爱生命关注安全”主题班会即将结束。让我们齐唱歌曲《祝你平安》。 甲：请班主任讲话：

关注安全,关爱生命

关注安全、关爱生命 “人，最宝贵的是生命。生命对于每一个人来说，只有一次”。 ——保尔柯察金世界上什么东西最宝贵？毫无疑问，是人的生命！世界上失去什么最令人痛心？勿容置疑，是亲人的生命！每个人来到这个美丽的地球上，都是幸运的。安全，虽然只是简单的两个字，却承载着人类历史最大的重量。只要我们想一想，一次事故将会给一个家庭带来多大的灾难，给一家企业、一个国家带来多大的损失，我们就可以掂量出安全的份量！所以说：关爱生命，首先要关注安全！ 作为一个值班长，我认为安全的重点在于班组，在于个人。班组是企业的细胞，是企业安全生产的前沿阵地，是企业安全的保证，因此，班组安全工作的好坏直接关系到企业的生存与发展。切实将安全活动贯穿于日常生产与工作中；做到安全活动不仅仅是注重形式更要注重效果，将不安全行为与事故苗头消灭在萌芽状态。认真组织班组员工学习公司的各项安全管理规定，将安全管理工作规范化、制度化。大家深知要提高安全意识，确保企业的安全生产，关键取决于班组人员应具有较高的安全技术素质、较高的安全管理水平和较高的安全责任心。因此，持之以恒地宣传生产安全的重要性，认真组织班组人员学习、分析、总结生产中出现的

事故教训，并根据本班实际情况，查找问题，制定相应的安全整改措施，不断加强班员的安全责任心，将队员的安全责任心提高到讲政治、讲稳定的高度。坚定不移地贯彻“安全第一，预防为主”的方针。 其次，注重日常的安全通报相关的文件，并且做好事故分析，找出产生事故的真实原因，做好安全警示工作，绷紧安全意识这根弦；并且对于易发生事故的重点部位事先做好分析，防止意外发生机率。例如：在每周二安全会上，通过事故快报，安全简报的集中学习，把别人的事故当作自己的事故，深入剖析事故的原因，同时结合本班组工作实际，举一反三，针对运行工作中的问题，从安全管理和安全防范方面总结分析，指出缺点、找出不足，并落实整改措施，有根有据、有理有节，为每个员工敲响警钟，从而不断提高安全意志，增强事故防范能力。使每个成员在思想上构筑安全生产的一道防线。任何时候都要遵章守纪，牢记安全第一，真正做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。那么，我们的生命和健康才可以得到保障，我们的生活才能达到安全的目的。 听人说，蝉从卵孵化成幼虫，然后落在地上，钻进土里，靠树根的养分过活，在地底潜伏十七年之后，才能钻出土地，从蝉蜕里挣脱，可以振动翅膀发出尖锐的声音……它们苦苦熬上十七年，而真正能飞、能鸣的日子，居然只不过

早教和幼儿园的区别

早教和幼儿园的区别 01、教育对象不同 幼儿园将幼儿作为教育的主要对象；而早教机构其教育对象除了孩子，还有家长，而且首要的是家长。早教机构强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能，成为合格的家庭教育者。 02、职责不同 早教的职责就是要让孩子在能力上提高，所以课程就显得做尤其重要；幼儿园的职责更倾向于创设良好的环境，所以硬件就显得重要。 03、教育理念不同 促进幼儿身心和谐发展是幼儿园教育的最终目标，老师围绕此目标开展德、智、体、美教学。所以，幼儿园老师需要关注幼儿身体、心理、行为各方面的表现，例如身体会不会不舒服、动作是否协调、有没有不良习惯等细微的问题。国外研究表明大脑在人出生后的几个月或几年的时间内会随着人的经历和外界刺激，继续发育。早教机构比较普遍的教学理念是立足于宝宝一生发展的教育，也就是在0~3岁大脑发展的敏感期，通过各种训练促进宝宝各方面的发展，为其一生打基础。可见，早教中心所起到的作用是在孩子未有形成一定的思维模式和环境的影响下，对其进行模式钙化教育。而幼儿园则是对钙化教育所出的结果进行一定的纠正还有继续深入的学习。 03、教学活动的方式不同 幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿，以教师讲解、幼儿学习为主要形式。 而早教机构是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式，通过父母与宝宝在老师指导下一起游戏的方式，引导父母学会在游戏中观察儿童、了解儿童，进而掌握一套科学的游戏方式，并通过这些游戏方法对儿童的发展进行干预。作为一种新型的、科学的教育模式，早教机构更强调父母与孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进婴幼儿从小形成健康的人格，也能促使父母自身素质得到不断提高和完善。 04、对家长的影响不同 幼儿园是针对3~6岁幼儿实施教育，早教机构的教育对象则是0~6岁婴幼儿及其父母。现在父母的教育方法大多都是继承上一辈，即使想用先进理念，但是也没有成功经验，早教班就成为一些年轻家长们的取经之地。不少上过早教的家长都有这种体会，孩子上早教不一定具体学到什么，反而是自己通过参加活动、跟老师交流，学到了一些教育孩子的方法和经验。而通过和孩子共同上早教班，许多家长也发现了孩子的一些特性，注意到以前没有留意的地方，在老师的指导下能更有针对性的启发孩子智力，培养孩子的兴趣和才艺。但是幼儿园则是单纯地教育孩子的地方，为生活和工作奔波的年轻家长们把它当作了儿童寄存处，早上放进去，晚上取出来，跟老师的交流很有限，也没有与孩子在幼儿园里共同体验、做游戏的机

关注安全珍爱生命主题班会教案

关注安全珍爱生命主题 班会教案 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

“关注安全，珍爱生命”主题班会教案活动目的： 通过“安全教育记心中”主题队会，促使学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。 活动准备： 多媒体课件、谈话、讨论交流、朗诵。 活动过程： （一）校园安全： 1.不要在教室追逐玩耍。 活动空间狭小、安全隐患多 2.进出教室要有序、不要推挤。 有序进出，顺利又迅速。 推挤容易产生意外，出入也不顺畅。 3.安全事故实例 4.在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。 5.上下楼梯时： 尽量靠边行走、不要奔跑。 6.体育课、室外活动时： 正确使用运动器材、注意听从老师指挥。

注意周围同学动向，不要进入其活动范围 （二）交通安全： 1.认识交通信号： 指挥灯信号 车道灯信号 人行横道灯信号 2.选择适当的交通工具： A、自行车 随时做好自行车的安全检查。 自行车的安全骑法。 自行车要骑在慢车道上，并且靠路边行驶。 通过十字路口时，要先停下来，看看左右。 看看图中那些骑自行车的小朋友的行为举止是不是正确呢？请说出理由。 B、乘车时 有序地上、下车，不推挤。 车厢内要有礼貌，安静坐好。 不要和开车的人聊天。 严禁在机动车道下车。 骑、坐摩托车要戴安全帽。 提醒驾驶者切勿超速。 看图分析：在行驶的车厢中，这样做的危险？

3.安全事故实例 （三）意外事故的防范及处理： 1.发生意外时的自我保护 2.防火防电。 （四）总结： 这次班会达到了预期的目标，生动活泼，使安全知识深入人心，同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强：?1.思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。 2.?要学生独自在家的安全。? 3.校外安全。对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。5.?除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题积极讨论，采取措施，未雨绸缪。?

幼儿园早教：家长常见问题解答

家长常见问题解答 1、某某学校有外教，我们没有，怎么回答？ 首先我们的课程是有外教串讲的。 现在很多学校都有外教，但外国人和外教有很大的区别。我们要看看他是不是有教学经验、是不是来自于英语为母语的国家。我们的外教都是来自于英语为母语的国家、有教学经验的外教。 为什么我们不是全部课程由外教上的？ 对于幼、少儿而言，全浸透式的英语教学，会对孩子有很大的帮助，但这意味着至少每天都要有几个小时与外教生活在一起，才能够得到明显的进步。但中国的孩子基本上每周参加英语学习的时间只有1-2天，这两天每天只有1-2个小时，在这种课时量下，如果是全外教课，会导致孩子在课上没有办法完全听懂，课下5-6天没有英语环境，遗忘非常多，学习效果不明显。而我们采取，一个学习阶段加入外教课的形式，当孩子英语语言有一定的积累时，加入外教课，练习已经会的知识，和外教的沟通中，明显提高兴趣、自信，对下一阶段学习起到促进作用。 对于中学生而言，学生、家长很看重的一点是成绩的提高，而外教没有办法解决短期高效地解决这样的问题。外教课可以对成绩非常好的学生口语、听力有帮助，但对学习成绩一般、甚至有些吃力的学生的单词、语法等问题没有办法短期、高效地解决。而孩子是在自信中成长的。 2、在有小星星学校在当地的情况,有很多家长会问小星星和昂立有什么区别？ 我们昂立非常有特色的是：教材非常优秀、教师非常优秀。而小星星唯一和我们有些相似的，就是教材中的一个板块——童话剧，即使这个板块，也非常不同。昂立的童话剧口语化非常强，课文不是描述故事的句子，而多数是采取对话的形式，所以很多实用的句子在生活中能够有很好的应用。另外，昂立的教材中还有几个非常有特色的板块——1、口语：昂立教材改版时，都会更新最实用、时尚的口语，而有些传统教材中的口语可能是几年前的、甚至十几年前的；2、律动、歌曲：都是与欧美同步的，是同期欧美国家小朋友最喜欢的作品；3、语音：我们会把相同发音的单词，变成有趣的句子，而不是没有任何关系的一对单词，所以孩子们非常有兴趣、而且容易记忆。 我们的教师和其他学校就有更大的区别了：1、我们的教师有二十天的上海交大昂立封闭培训，；2、我们都是专职教师团队，保证有充分的教学、备课时间，有很好的稳定性；3、我们教师上岗后，还有在岗培训，并且由上海总部对全国教师进行统一的考核、跟踪。 所以，我们从教材上、教师团队上都与其他学校有本质的区别。 3、家长要老师的教师资格证,就一样把我们现有的证明给家长看吗?? 1）昂立现有上岗的教师都应该当公司培训部颁发的教师资格试书，可以把现有教师的培训合格试用镜框装裱一下，在咨询室向家长展示； 2）在当地教委咨询当地教师资格证的报考方式，定期组织现有教师参加社会上统一的教师资格认证考试。 4、好多家长问,我们家小孩通过你们的学习,考试能达到什么程度,怎么回答？ 首先向家长介绍我们课程的教学目标：每期学完可以学会多少个单词、多少个句子，学会几个场景。 然后说明，昂立的教材、学校的教材尽管教学方式不同、内容不同，但解决的同样