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高二语文信陵君窃符救赵

《信陵君窃符救赵》学习要点及能力训练检测

一、学习要点

(一)课文内容结构

1.信陵君仁而下士(1)迎侯赢(详)(2)请朱亥(略)

2.信陵君窃符救赵之事:秦国邯郸(开端)

朱亥请命(高潮)

侯赢献策(发展)

却秦存赵(结局)

归军留赵(尾声)

(二)重点内容

1.总结、归纳本文的文化常识和特殊语言现象。

(1)左、右及尊卑

在官职上,尊右卑左,如“位在廉颇之右(之上)”,“左迁”是降职。在地理上,“东”为左,“西”为右,“江左”即“江东”。在住所上,“闾左”即住在街巷左边的是地位低的贫民,豪族常居右,称“豪右”。坐位(或站)则以左为尊,如课文中的“公子从车骑,虚左”,御者中,陪乘居右。兵车则又不同,主帅居中掌旗鼓,御者左,保卫者右(称车右),非主帅所在的一般兵车,御者中,左一甲士持弓,右一甲士持矛。堂内座位以“南”为尊,即“南面称帝”,室内座位则以“东向”为尊(坐西朝东),如“项王,项伯东向坐”。

(2)通假字

直上载公子上坐坐同座。

辞决而行决同诀。

以至晋鄙军之日北乡自刭乡同向。

(3)词类活用

①留军壁邺“壁”原义为营垒,活用为动词“驻扎”。

②不敢以其富贵骄士“骄”原为形容词骄傲,活用为动词“傲视”。

③且公子纵轻胜“轻”原是形容词,活用作动词“看不起”。

④而魏救不至动词“救”用作“至”的主语,活用为名词“救兵”。

⑤今公子有急形容词“急”作“有”的宾语,活用为名词“危急之事”。

(4)名词作状语

①皆谦而礼交之“礼”作“交”的状语,译作“有礼貌地”。

②欲厚遗之“厚”即“厚礼”,作“遗”的状语,译为“用厚礼”。

③力能窃之“力”即“能力”,作“窃”的状语,译为“靠能力”。

(5)使动用法、意动用法。

①虚左

使“左边”虚着,空着。

②故久立公子车骑市中

使“公子车骑”停留

③北救赵而西却秦

使“秦”退却

④公子怪之

以“之”为怪,

(6)特殊句式

①而如姬最幸

没有被动词的被动句,而如姬最被宠幸。

②赢闻如姬父为人所杀

用“为”表示的被动句

③何功之有哉

宾语“何功”置于谓语“有”之前,为宾语前置句。

④而诸侯敢救赵者

“敢救赵”是“诸侯”的定语,置于中心词“诸侯”之后,是定语后置句,“者”是后置标志。

(三)疑难解析

1.“公子为人,仁而下士,士无贤不肖,皆谦而礼交之,不敢以富贵骄士。”一句中“无”与“不肖”各是什么意思?

答:“无”在此句中作介词(一说连词),可译作“无论”、“不论”,如“政无巨细,皆断于相”(《史记·田儋列传》)的句意是政事无论大还是小,都由宰相来决断,其中“无”便是作介词,作“无论”、“不论”讲。“不肖”在这里是“不才”、“不贤”之意。

2.“今吾且死,而侯生曾无一言半辞送我”一句中,“曾”的意思是什么?

答:曾,副词,在文中表示动作行为或事情的发生出乎意料之外,常用于副词“不”、“无”、“未”、“微”、“弗”等之前。“曾无”连用,可译作“竟然没有”、“连……都没有”等。如“强者归田以千数,弱者曾无立锥之地”意为有权势的人归回的田地数以千计,贫弱的人连立锥之地都没有。

3.“公子即合符,而晋鄙不授公子兵,而复请之,事必危矣”一句中,“即”的意思是什么,试举例加以说明。

答:“即”在句中作连词,表示让步关系,可译为“即使”、“纵使”、“尽管”之意。如“人即精神至强,至丙夜(三更天)未有不思偃息者矣”一句的意思是即使是精神十分健旺的人,到了三更时分也没有不想躺下休息的。又如“命即无奈何,心可使泰然(白居易诗句)”的意思是即使命运坎坷,心也可泰然处之。

(四)典型例题分析

与“公子过谢侯生”中“谢”的意思相同的一项是

A.朱亥故不复谢

B.齐人杀彭生,以谢于鲁

C.挥身谢侯生

D.使君谢罗敷,宁可共载不

解题思路:

本题考查的是结合语境,对一词多义的判断选择能力,题目中的“谢”是“辞别”的意思,A项中的“谢”与“复”同义联用,都是“回报”、“报答”之意。B项中的“谢”是“谢罪”、“道歉”的意思,D项中的“谢”是“告”、“问”之意,只有C项中的“谢”与题目相同,是“辞别”之意,所以答案是

C。

二、能力训练检测

1.下列说法正确的是

A.“是以泣耳”中的“是”是“以”的宾语,古汉语习惯将其前置。

B.“赵王再拜曰”中的“再拜”是再三的拜,是古人表恭敬的礼节。

C.“矫杀晋鄙”中的“矫”是通假字,通“绞”。

D.“于是公子请朱亥”中的“于是”与现代汉语中的“于是”用法、意思都有很大区别。

2.关于“之”与“魏王怒公子之盗其兵符”中“之”的意义,用法相同的一项是

A.以至晋鄙军之日北乡自刭。

B.可使击之。

C.如姬资之三年。

D.以是知公子恨之复返也。

3.下列“所以”用法,不同于其它三项的一项是

A.吾所以待侯生者备矣。

B.强秦之所以不敢加兵于赵者。

C.所以不报谢者。

D.臣所以去亲戚而事君者。

阅读下列一段文字,完成文后4-6题

秦王患之,乃行金万斤于魏,求晋鄙客,令毁公子①于魏王曰:“公子亡在外十年矣,今为魏将,诸侯将皆属,诸侯徒闻公子,不闻魏王。公子亦欲因此时定南面而王,诸侯畏公子之威。方欲共立之。”秦数使反间,伪贺公子得立为魏王未也。魏王曰闻其毁,不能不信,后果使人代公子将。

①信陵君。

4.关于“数”与“秦数使反间”中的“数”读音、语义不同的一项是

A.公子往,数请之。

B.会数而礼勤。

C.请数公子行日。

D.而公子亲数存之。

5.下列加红词语,与现代汉语意思基本相同的是

A.后果使人代公子将。

B.以至晋鄙军之日北乡自刭。

C.公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。

D.不敢以富贵骄士。

6.对文中“求晋鄙客”的原因解释正确的一项是

A.晋鄙是魏之宿将,故求他作说客。

B.晋鄙是魏之宿将,门下的“士”一定很多,这里是求他门下之士作说客。

C.晋鄙是魏之宿将,但在“救赵”中被信陵君所杀,故求其门客诋毁信陵君。

D.晋鄙是魏之宿将,秦因有求于他,故请他作客,让他诋毁信陵君,所以才有后文“救赵”中信陵君杀之的事件发生。

阅读下面一段文言文,完成7~12题。

吕蒙正字圣功,河南人,太平兴国二年擢进士第一。五年,拜左补阙,知制诰。未几,擢左谏议大夫,参知政事。蒙正初入朝堂,有朝士指之曰:“此子亦参政耶?”蒙正阳为不闻而过之。同列不能平,诘其姓名。蒙正遽止之曰:“若一知其姓名,则终身不能忘,不若毋知之为愈也。”时皆服其量。

李昉罢相,蒙正拜中书侍郎兼户部尚书、平章事。蒙正质厚宽简,有重望,以正道自持,遇事敢言。每论时政,有未允者,必固称不可。

先是,卢多逊为相,其子雍起家即授水部员外郎,后遂以为常。至是,蒙正奏曰:“臣忝甲科及第,释褐(脱下布衣,指刚出来做官)止授九品京官,况天下才能老于岩穴,不沾寸禄者多矣。今臣男始离襁褓,膺此宠命,恐罹阴谴。乞以臣释褐时官补之。”自是宰相子止授九品京官,遂为定制。朝士有藏古镜者,自言能照二百里,欲献之蒙正以求知。蒙正笑曰:“吾面不过碟子大,安用照二百里哉?”闻者叹服。

尝灯夕设宴,蒙正侍,上语之曰:“五代之际,生灵凋丧,士庶皆罹剽掠,当时谓无复太平之日矣。朕躬览庶政,万事粗理,每念上天之贶(kuàng,赐),致此繁盛,乃知理乱在人。”蒙正避席曰:“乘舆所在,士庶走集,故繁盛如此。臣尝见都城外不数里,饥寒而死者甚众,不必尽然。愿陛下视近以及远,苍生之幸也。”上变色不言,蒙正侃然复位,同列多其直谅。(《宋史·吕蒙正传》)

7.下列句中加红的字的解释,不正确的一项是

A.蒙正阳为不闻而过之阳:通“佯”,假装。

B.有未允者,必固陈不可允:允许。

C.臣忝甲科及第忝:谦词,辱。辱没他人,自己有愧。

D.膺此宠命,恐罹阴谴膺:承受。

8.下列各组句子中,加红的词的意义和用法,相同的一组是

A.若一知其姓名,则终身不能忘

至则无可用,放之山下

B.不若毋知之为愈也

知之为知之,不知为不知

C.乞以臣释褐时官补之

孤违蹇叔,以辱二三子

D.至此繁盛,乃知理乱在人

断其喉,尽其肉,乃去

9.下列各句加红的词语,与现代汉语意思相同的一项是

A.每论时政,有未允者,必固陈不可

B.其子雍起家,即授水部员外郎

C.况天下才能,老于岩穴,不沾寸禄者多矣

D.蒙正质厚宽简,有重望,以正道自持

10.下列各句在原文的意思,正确的一项是

A.同列不能平,诘其姓名——跟他一同进来的人不能平定事态,就追问那个人的姓名。

B.朕躬览庶政,万事粗理——我亲自阅读各种政事,懂得了天下的事情的粗略道理。

C.乘舆所在,士庶走集,故繁盛如此——皇帝居住的地方,士人百姓都来赶集,所以这样繁华兴盛。

D.蒙正侃然复位,同列多其直谅——吕蒙正刚毅地回到自己的座位,一同陪侍皇帝的人都从内心称赞他正直诚实。

11.以下句子分别编为四组,全都说明吕蒙正“以正道自持”的一组是

①不若不知之为愈也

②每论时政,有未允者,必固陈不可

③乞以臣释褐时官补之

④吾面不过碟子大,安用照二百里哉

⑤乃知理乱在人

⑥愿陛下视近以及远

A.①③⑥B.②④⑤

C.①③⑤D.②④⑥

12.下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是

A.吕蒙正任参知政事,初入朝堂时,有人说:“这小子也当参政吗?”他阳为不闻。别人要追查,他连忙制止。当时人都佩服他宽宏大量。

B.卢多逊作宰相时,他的儿子起家就授予员外郎的大官,并且成为常例。吕蒙正任宰相时反对这样做,请求只给他儿子授个九品京官就行了,表现了他无私的品格。

C.吕蒙正十分廉洁,有个朝廷官员家中有一面宝镜,据说能照二百里的范围,他要送给吕蒙正,请求提拔。吕蒙正说:“我的脸不过碟子那么大,要照二百里干什么?”不要他的镜子。

D.吕蒙正敢于直言,一次皇上把现在社会繁盛与五代时生灵凋丧作对比,有得意神色。吕蒙正劝告皇上眼光要远大,不能只看到眼前,还要看到长远。

附参考答案:

1.A 2.D 3.A 4.C 5.D 6.C

7.B(应为“公平得当”)

8.D(都是“才”的意思;“则”一为“于是”,一为“却”;“之”一为取消句子独立性,一为代词;“以”一为“拿”,一为“因而”)

9.A(“起家”这里是从家里出来做官,与现代“发家”的意思不同;“才能”这里指有才能的人,与现代的“才智能力”不同;“正道”这里指正确的道理,今天指“正路”)

10.D(A项“不能平”指内心不能平静;B项“粗理”是粗略地治理好了;C项“士庶走集”是士庶都“赶赴聚集到这里”)

11.D(①⑤不对,用排除法)

12.D(不是“目光远大,看到长远”,而是不只看到京城的繁盛,还要看到边远地方有饥寒而死的情况)

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