群体结构

一：正式领导

明确的、正式的领导者

二：角色（role）

角色：（1）指处于某一地位的个体根据他人的期望所表现出的一套行为模式。

（2）指人们对在某个社会性单位中占有一个职位的人所期望的一系列行为模式。

角色认同：在一种角色当中，态度与实际行为保持一致。

角色知觉：个体对于自己在特定情境中应该如何表现的认识和了解。角色期待：在某个特定情境中别人认为你应该表现出什么样的行为。

心理契约：在雇主和员工之间，存在一种不成文的协定。反映了管理层对员工的期待，以及员工对管理层的期待。

角色冲突：个体面对相互之间存在分歧的多种角色期待。

三：规范（norms）:群体成员共同接受的一些行为标准。

规范在决定个体的工作行为中具有重要的作用。它是在某种情境下群体对一个人的行为方式的期望。

规范的主要类型

A.绩效规范工作群体通常会明确告诉其成员：他们应该多努力地工作，应该怎样完成自己的工作任务，应该达到什么样的产出水平，应该怎样与别人沟通等等。

B.形象规范恰当的着装；对群体或组织的忠诚感；什么时候应该表现得忙碌、什么时候可以磨洋工。

C.社交约定规范主要用于规定非正式群体中成员的相互作用。

D.资源分配规范主要涉及员工报酬分配、困难任务的安排以及新型工具和设备的分发等。

四：地位（status）

他人对于群体或群体成员的位置或层次进行的一种社会界定。

地位和规范：地位高的群体成员具有较大的偏离群体规范的自由。

地位公平：让群体成员相信群体中的地位等级是公平的。如果群体成员认为存在不公平，会引起群体内的不均衡，带来修正行为。

五：群体规模

群体规模会影响群体的整体行为。大群体、小群体各有优势和劣势。

研究表明：就完成任务而言，小群体要比大群体速度更快，个体在小群体中表现更好。大群体有利于获取各种渠道的信息。如果群体的目标是搜寻和发现事实，则规模较大的群体应该更有效率；小群体在利用这些信息从事生产方面效果更好。

社会惰化（social loafing）：德国心理学家瑞格尔曼的拔河实验个体在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向

原因:群体成员相信其他人没有尽到应尽的职责；责任扩散

六：群体构成：同质者与异质者

群体结构的同质性与异质性

1,同质结构(1)特点:工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能,需要大家密切配合;

(2)举例:从事连锁性的工作的工作组织中的基层群体如流水线上的工人

2,异质结构(1)特点:复杂的工作,作出决策太快可能产生不利后果;创造性的工作

(2)举例:领导班子新产品开发小组

社会学概论知识点整理

《社会学概论》 第一章社会学的创立与发展 二、填空 1.社会学创立时期的主要代表：（1）孔德“社会学之父”（2）马克思（3）斯宾塞。 2.社会学形成时期的主要代表：（1）涂尔干（2）韦伯。 3.冲突理论的代表人物：科塞（功能冲突论）、达伦多夫（辩证冲突论）。 4.交换理论代表人物：霍曼斯、布劳。 5.社会学传入中国的途径：西方传教士、出国留学人员和译著。 三、简答 1.孔德的社会学思想： （1）科学的分类，社会学是科学的最高层次（2）社会学的研究对象，孔德把社会学分为社会动力学和社会静力学（3）研究方法，用实证方法来研究人类社会2.孔德在《实证哲学精辟》一书中解释实证的五个涵义： （1）现实的而不是细想的（2）有用的而不是无用的（3）可靠的而不是可疑的（4）确切的而不是含糊的（5）肯定的而不是否定的 3.导致社会失范出现的原因：（1）个人欲望在现代社会机构中急剧滋长（2）现代化社会无法满足所有人的个人欲望（3）社会的骤变使个人欲望失去社会约束力，使社会出现危机和动乱 4.中国社会学被撤销的原因： （1）照搬照套苏联模式（2）自身存在错误认识 第二章社会学研究方法 一、名词解释 1.社会学：是研究个人与社会的关系的一门社会科学。 2.统计调查：是根据调查的目的与要求，用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集数据信息资料的统计工作过程。基本原则(准确性、及时性和完整性)。分普遍调查、抽样调查和统计报表。 3.普查调查：又称全面调查，简称普查。是为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查。 4.抽样调查：是非全面调查的一种，它是从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查，并对此做出估计和判断的一种调查方法。 5.统计报表：是按统一规定的表格形式，统一的报送程序和报表时间，自上而下提供基础统计资料，是一种具有法律性质的报表制度。 6.问卷调查：是以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。 7.个案研究：是一种以某个社会单位或案例为一个整体，进行详细考察的方法。 8.访谈法：指研究者通过有计划、有目的地与被研究者交谈，进行调查和收集资料的方法。 9.实验法：是根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录和分析，发现因果关系的方法。 10.文献法：通过搜集现存的以文字、数字、符号、语音、画面等信息形式出现的文献资料，在不影响研究对象的情况下，分析和探讨个人与社会关系现象的方法。 11.定性分析：是对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。 12.定量分析：是对社会现象的数量特征、数量关系、数量变化进行分析的一种方法。 二、填空 1.社会学的特征：整体性、综合性、经验性、应用性。 2.当代社会学方法论的主要流派：后实证主义、新人文主义、批判诠释理论、后现代主义。 3.问卷调查的内容：个人基本情况、行为和态度。 4.问卷类型：自填式和代填式。 5.文献来源：官方文献、个人文献、大众传播媒介。 6.定性资料的主要来源：实地源、文献源。 三、简答 1.社会学的功能：（1）研究功能（2）教育功能（3）社会管理功能（4）社会批评功能 2.社会学方法论探讨的主要问题：（1）社会现象的性质 （2）社会学的研究方法和基本建设（3）价值在社会研究中的作用 3.实验法的类型： （1）根据试验环境分为：实地实验、实验室实验 （2）根据实验方法分为：标准实验、准实验、控制实验、双盲实验 4.文献法的优缺点： 优点：（1）资料信息恒古不变（2）费用较低（3）可研究历史现象（4）适合做纵横分析

领导必备的素质

领导必备的素质 领导者是领导活动的主体，领导者的素质是进行有效的领导的重要主观条件。努力提高领导者的素质，不断优化领导集体素质结构，对保证领导活动发展，保证企业组织的长治久安具有重要意义。那什么样的人能成为领导者，并成为成功的领导者呢?要成为领导者，必须具备一定的素质修养，素质是人的能力形成和发展的重要条件，领导者素质是领导者之所成为领导者，成为成功的领导者的重要基础。毛泽东指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”①领导者是组织的核心和旗帜，领导者的素质状况直接决定着他的领导方法和领导水平，直接影响其领导的效果。作为现代领导者，应该具备什么样的素质呢？ 一个领导应该具备的素质有很多,首先,要有很强的个人魅力和良好的品质这包括毫不动摇的勇气强烈的正义感坚定的决心奉献精神勇于承担任富有协作精神果断的决策力让人从心里愿意成为这种人的部属并向他学习,除此之外还要有非常强的能力比如良好的控制能力有广泛的行业知识(市场、竞争、产品、技术)；广泛了解公司情况(主要领导人及其成功原因、公司文化、历史、制度).良好的沟通技巧巧妙的指令艺术让员工心服口服 在工作方面一个好的领导还要对工作有着全面的认识,对属下有着充分的了解,他能够具体安排的工作计划,体察部署的困难,掌握详细情况给属下以恰当的赞美激励并且还要有超前的冒险意识最后还要能倾听部署的陈述 沉稳 1.沉稳的人，遇到公司危机不会惊慌失措; 2.沉稳的人，面临有人“叛变”不会一筹莫展; 3. 沉稳的人，碰到市场逆转不会无计可施;4.沉稳的人，面对重要的投资决策不会草率从事 沉稳如何磨砺 1.不要随便显露你的情绪 2.不要逢人就诉说你的困难与遭遇 3.征询他人意见前先思考，但不要先讲 4.不要一有机会就唠叨你的不满 5.重要决定尽量与人磋商，至少隔夜再发布 6.走路与说话不要慌乱 细心 1.细心的人，不会空喊目标和口号 2.细心的人，产品与服务不会不专业、不内行 3.细心的人，在竞争中不会总是后人一步、低人一档 4.细心的人，在执行过程中不会看不出破绽与漏洞细心如何培养 1.对身边所发生的事情，常思考其因果关系 2.对做不到位的执行问题，要发掘其根本症结 3.对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议 4.养成有条不紊和井然有序的习惯 5.经常去找别人看不出来的毛病或弊端 6.随时随地对不足的地方“补位” 胆识 1.有胆识的人，在需要力排众议时不会瞻前顾后 2.有胆识的人，发现百年难得一遇的机会不会犹豫不决 3.有胆识的人，对于不能再用的人不会一再容忍 4.有胆识的人，在应该果断处置的当下不会畏首畏尾 胆识如何铸就 1.不要常用缺乏自信的词句 2.不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事 3.在众人争执不休时，不要没有主见 4.遇到不公不正、不仁不义之事，不要一味沉默 5.面对自视甚高的干部或员工，注意其逾越举动 6.不要忘记谁是主管，处罚人不要不好意思 7.对已经想好退路的尝试，可以鼓励自己放胆一搏 大度 1.大度的人，不会刻意打压不同的意见与声音 2.大度的人，为其卖命的手下不会纷纷出走

作物基础知识

三大油菜类型 甘蓝型植株高壮，叶色蓝绿，苔茎叶无柄半抱茎。常异花授粉作物，自交结实率一般70%以上。种皮光滑为黑或黑褐色，千粒重3.5g～4.5。抗性强、耐肥、易高产 芥菜型株高中等，叶色深绿，叶缘有锯齿，苔茎叶有柄不抱茎。常异花授粉作物，自交结实率70%～80%。角果短小，千粒重1.5～2.5g。耐贫瘠，低产。 白菜型植株矮小，叶色淡绿，叶基部全抱茎。异花授粉作物，自然异交率75%～95%。角果肥大,种皮粗糙为褐、黄褐或黄色，千粒重3～6g。抗性差、不耐肥、不稳产 一、油菜的生育过程与产量形成 出苗期：约播种后5～7d，75%种子子叶出土平展。 苗期：出苗至75%幼苗现蕾，约120～150；春油菜一般1个月，冬油菜头年秋季延续到第二年春季，约占全生育期的一半，是器官分化和产量形成的奠基时期。 蕾苔期：现蕾至75%的植株开始初花，约30d；期间经历抽苔。此期进入营养生长和生殖生长两旺阶段，营养生长主要表现为主茎增长，平均每天伸长2-3cm, 开花期：25%的植株开花(始花)至75%的花凋谢(终花),约25～30d。开花期适宜温度范围14-18℃，对水分要求敏感， 角果发育成熟期：终花至成熟，约30d；决定产量和品质的重要时期。开花后15d作用角果长度基本定型，宽度在21d基本定型。 第二章作物的生长发育 第一节作物生长发育与调控 —、生长发育的概念 生长—是指作物个体、器官、组织和细胞在体积、重量和数量上的增加，是一个不可逆的量变过程。 发育—是指作物一生中其结构、机能的质变过程，其表现为细胞、组织和器官的分化，最终导致植株根、茎、叶和花、果、实、种子的形成。 生长和发育的关系：作物生长和发育是交织在—起的，没有生长便没有发育，没有发育也不存在进一步的生长，生长发育，发育生长交替推进，生长是发育的基础，发育是生长的量和质的进一步表现。 二、营养生长和生殖生长 营养生长-----作物营养器官根、茎、叶的生长； 生殖生长-----生殖器官花、果实、种子的生长。 二者通常以花芽分化(幼穗分化)为界限，生长过程大致分为两段，前段为营养生长期，后段为生殖生长期。 三、营养生长和生殖生长的关系及调控 (一)、营养生长与生殖生长的关系 1.营养生长是生殖生长的基础；作物没有一定的营养生长期，不会开始生殖生长；营养生长期生长的优劣直接影响到生殖生长的优劣，最后影响到产量；但营养生长必须适度。

围绕提高发展能力目标不断优化领导班子结构

围绕提高发展能力目标不断优化领导班子结构 围绕提高发展能力目标不断优化领导班子结构 近年来，根据新时期领导班子和干部队伍建设的需要，科左后旗委紧紧围绕全面提高领导班子发展能力，积极探索，大胆实践，采取有力措施，合理优化领导班子结构，强化领导班子整体功能，取得了明显成效。一是大批优秀年轻干部走上了各级领导岗位。目前，旗直科级党政领导班子成员平均年龄为44.1岁，其中，35岁以下的占8.1%，36--45岁的占47.6%，46岁以上的占44.1%。苏木乡镇党政领导班子成员平均年龄40.8岁，其中，35岁以下的占15.6%，36--45岁的占63.3%，46岁以上的占20.9%。中青年干部已成为全旗各级党政领导班子的主体，基本实现了合理的年龄梯次配备。二是科级领导班子中的民族干部、女干部和党外干部比例有了较大提高。在旗直党政领导班子成员中，少数民族干部占66.3%；在苏木乡镇党政领导班子成员中，少数民族干部、妇女干部和党外干部分别占86.9%、9.8%、1.3%。三是科级领导班子的文化素质有明显提高。在党政领导班子成员中具有大专以上学历的占81.8%。专业搭配日趋合理，农牧林水、经济管理、法律等专业领导干部所占比例由32.1%提高到43.7％.干部队伍的整体素质明显提高，凝聚力、战斗力不断增强。 但同时也存在一些问题。一是区域性的“近亲繁殖”现象。目前，“论资排辈”、“平衡照顾”的思想观念仍然存在。由于

物质利益因素的影响，干部派不进、调不出的现象在一些地方依然存在。因此导致领导班子由成长环境、工作经历相同或相近的领导干部个体组成。二是重学历、轻需求的倾向。一些单位部门往往强调领导班子个体成员学历和文凭的提升，忽视了领导班子整体功能和地区发展的实际需求，没有充分考虑每个班子成员的知识、专业结构在领导班子整体结构中的地位和作用，带来了一系列的问题。三是封闭的管理体制的障碍。开放型、多元化的人才需求趋势与现行的干部管理体制之间的矛盾和冲突，体现在干部队伍建设上，由于地方和部门之间条块分割，并基于干部身份、级别、地域、待遇等诸多限制，干部难以实现流动，局限了选人用人视野。四是战略性的人才储备机制尚未健全。近年来，各级领导班子对后备干部队伍建设十分重视，采取了许多有效措施，但是，从备用结合的实际看，还不同程度地存在着脱节和某些不适应的现象。 这些方面的问题即包括观念上的也有机制上的问题。为有效解决这些问题，旗委从全局出发，大胆改革干部选任工作机制，创建干部成长的公开、公正、竞争、择优的发展平台。旗委组织部坚持按照干部队伍“四化”方针和德才兼备的标准，合理优化领导班子群体结构，努力建设朝气蓬勃、奋发有为、坚强有力的领导集体，充分发挥领导班子最佳整体效能，为推进各项事业不断进步和发展发挥了至关重要的作用。 一、主要做法

现代领导科学试题及答案

《现代领导科学》 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项中的字母填在题后的括号内。 1、领导活动产生于（ A ） A、原始社会 B、奴隶制社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会 2、根据毛泽东的概括，现代领导的基本职能是( B ) A．实施监督 B．出主意、用干部 C．思想政治工作 D．考评领导效能 3、构成现代领导学奠基之作的《君主论》的作者是( C ) A．柏拉图 B．亚里士多德 C．马基雅弗利 D．洛克 4、认为天赋是一个人能否成为领导者的根本因素的理论是领导科学中的（ D ） A．性格理论 B．行为方式理论

C．权变理论 D．超凡魅力理论 5、在整个领导活动中，构成其主体要素是（ A ） A、领导者 B、被领导者 C、客观环境 D、群体目标 6、《论权威》一文深刻阐述了领导意味着权威的思想。该文作者是( B ) A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．斯大林 7、下列正确论述社会主义领导本质的判断是( B ) A、领导就是管理 B、领导就是服务 C、领导就是指挥 D、领导就是决策 8、在领导环境诸因素中起关键性作用的因素是（ A ） A、政治因素 B、经济因素 C、文化、教育因素 D、军事因素 9、在领导属性中，具有“永恒性”的是领导的（ C ） A、自然属性 B、历史属性

C、社会属性 D、文化属性 10、不同层次的领导者应具有不同素质要求，基层领导者最主要的技能应是（ D ） A、判断技能 B、人事技能 C、学习技能 D、技术技能 11、领导者能够迅速作出选择、形成方案的能力是一种( C ) A．预见力 B．洞察力 C．决断力 D．应变力 12、提高领导者素质的关键是( ) A．体制改革 B．加强个人修养 C．加强理论学习 D．勇于实践 13、在建立、配备、调整领导班子时，必须把放在首位。（ A ） A、革命化 B、年轻化 C、专业化 D、知识化 14、在领导群体中常起到掌舵谋划作用的是（ B ） A、老年干部 B、中年干部

智慧树知到《生活中的社会学》章节测试答案

智慧树知到《生活中的社会学》章节测试答案 第一章 1、社会学产生的直接根源和关键因素是（??） 自然科学的发展 社会变革的需要 社会经验研究的积累 空想社会主义的产生 答案: 社会变革的需要 2、以问题表格形式向被调查者收集相关资料的定量研究方法被称为（? ?） 问卷调查 社会实验 实地研究 介入性研究 答案: 问卷调查 3、强调新临其境，融入社会，“打成一片”的社会学研究资料的收集方法是（??） 问卷调查 实地研究 社会实验方法 定性分析 答案: 实地研究 4、“社会学旨在理解和洞察人类行为的社会意义”，这一说法属于以下哪一流派的观点（??） 社会结构说 社会关系说 社会行动说 社会变迁说

答案: 社会行动说 5、社会学恢复重建后，费孝通说：“我认为社会学最根本的任务是要解决一个生活在社会里的人，怎样学会做人的问题。”这是指社会学的（??） 研究功能 教育功能 社会管理功能 社会批评功能 答案: 教育功能 6、社会学作为一门独立的社会科学，产生于十九世纪末。 对 错 答案: 错 7、涂尔干认为，社会学研究的对象是社会问题。 对 错 答案: 错 8、社会学的想象力是米尔斯提出来的分析社会的视角。 对 错 答案: 对 第二章 1、“culture”在英语中最初的意思是什么？（? ?） 文化 耕耘 培养

修养 答案: 培养 2、非物质文化是“被各种群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种（? ?）及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。” 实践 表演 表现形式 知识体系 E:技能 答案: 实践 ,表演,表现形式,知识体系,技能 3、规范是价值观的具体表现，如（??）等。 道德 习惯 习俗 法律 答案: 道德,习俗,法律 4、下列选项中属于反文化的主要有((??)) 强迫消费 被动观察 极端的将来取向 嬉皮文化 答案: 强迫消费 ,被动观察,极端的将来取向 5、家庭、学校、同辈群体、大众传媒是最重要的社会化主体。 对 错 答案: 对

行政领导学期末复习(第五章：领导个体素质与群体结构)

一、单项选择题（每题2分，共10分） 1．对于领导者来说，（）是第一位的。 选择一项： A. 道德素质 B. 能力素质 C. 政治素质 D. 知识素质 正确答案是：政治素质 2．在现代社会中，一个人大约有（）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。选择一项： A. 90% B. 70% C. 60% D. 50% 正确答案是：90%

3．一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（）。 选择一项： A. 性格 B. 气质 C. 素质 D. 道德 正确答案是：素质 4．一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（）。 选择一项： A. 性格 B. 气质 C. 修养 D. 风度 正确答案是：性格 5．领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（）。

选择一项： A. 正方向 B. 负方向 C. 正负两种方向 D. 不分正负方向 正确答案是：正负两种方向 二、多项选择题（每题2分，共16分） 1．（）这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。选择一项或多项： A. 气质 B. 性格 C. 道德 D. 秉性 E. 智力 正确答案是：气质, 道德, 秉性

2．领导群体结构的内容主要包括（）。 选择一项或多项： A. 智能结构 B. 年龄结构 C. 心理素质结构 D. 知识结构 E. 体质结构 正确答案是：智能结构, 年龄结构, 心理素质结构, 知识结构3．智能结构主要包括（）。 选择一项或多项： A. 学习能力 B. 运动能力 C. 思维能力 D. 组织能力 E. 研究能力

正确答案是：学习能力, 思维能力, 组织能力, 研究能力4．人的气质的主要特点有（）。 选择一项或多项： A. 后天性 B. 可变性 C. 稳定性 D. 固定性 E. 先天性 正确答案是：可变性, 稳定性, 固定性 5．领导者的知识素质主要包括（）。 选择一项或多项： A. 一般科学知识 B. 宽广的知识面 C. 实践知识 D. 专业知识

领导科学作业

领导科学作业： 1.简述领导集体素质结构的特征。 答：领导集体素质结构是领导集体内部各成员的各种素质要素在一定时间和条件下的排列组合方式，它表现出鲜明的整体性、相关性、适应性、稳定性和目的性等特征。 1．整体性。领导集体素质结构是由领导成员不同的素质构成的综合体，它们之间相互影响，相互作用而形成一个有机的整体。一个领导集体的功能是由构成这个集体的各个要素相互作用而产生的，其作用的发挥是以整体的形式出现的。在一个领导集体中，即使各个要素并不完善和优良，但经过科学地组合，就可以产生良好的整体效能。 2．相关性。领导集体素质结构的相关性表现在两个方面：一方面是在领导集体中，领导成员的素质会从不同角度对领导集体发生作用，从而形成领导集体素质结构的合力。这种合力决定着领导集体领导效能的高低。另一方面，领导集体中各个成员的素质会发生相应作用、相互影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的。合理的领导集体素质结构是各领导成员素质之间相互补充、互补协调，从而形成强大的领导合力，产生更高的领导效能。 3．适应性。领导集体素质结构，作为一个系统，必须适应外部社会环境的发展变化，不断调整自己的内部要素，发挥应有的效能和作用。领导活动总是在一定的社会环境中进行，而环境条件总是处于不断的发展变化之中。被领导者的状况也因时而异，因此，随着环境的变化与发展，领导集体素质结构必须适时作出调整，以适应其要求，更好地发挥领导效能。 4．稳定性。领导集体素质结构是由各种素质要素排列组合而成的，一经形成就具有相对的稳定性，体现出其性质特征，发挥出一定的功能。领导集体素质结构的相对稳定性，是其正常发挥作用的基本前期。如果总是变化不定，就不可能正常地发挥其领导功能。 5．目的性。一定的领导集体是为了领导一定的组织、实现一定的目标而建立的。任何领导集体的素质结构都会体现它的目标要求，即目标不同，整体素质结构的要求也就不同。我们追求领导集体素质结构的优化组合，从整体上说是为了加速实现社会主义现代化这一宏伟目标，至于各个领导集体群体的素质结构要求，则应根据各自的目的要求而定。 2.在社会主义条件下，"德才兼备"的"才"主要包括哪些内容? 答：在社会主义条件下“德才兼备”的“才”主要包括:1、有为人民服务，为人民造福的本领和才干。2、有现代科学文化知识。3、熟悉以至精通自己的业务，有专业知识和能力。4、对领导者来说还要有一定的组织领导能力。 3.什么是权责一致原则? 答:所谓权责一致原则,是指在一个组织中的管理者所拥有的权力应当与其所承担的责任相适应的准则。

2016年10月自学考试00034社会学概论试题答案

2016 年10 月社会学概论真题 一、单项选择题. 1. 社会学主要理论流派中的冲突理论渊源于马克思的社会思想，被认为是最早、也是最深刻和最系统的冲突论是马克思的 （ C ） A．历史唯物主义 B ．辩证法C．阶级斗争理论D．政治经济学 2. 主张社会批判理论的学术群体是（ A ） A．法兰克福学派 B ．芝加哥学派 C ．哥伦比亚学派D．功能学派 3. 在社会学的研究功能中，对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程称为（ C ）A．预测性功能 B ．规范性功能 C ．解释性功能 D ．描述性功能 4. 统计调查的常用方式之一是（ B ） A．文案法 B ．普遍调查 C ．实地实验 D ．问卷调查 5. 以某个社会单位或案例为一个整体进行详细考察的方法称为（ D ） A．访谈法B．典型调查C．观察法 D ．个案研究 6. 在社会学研究的分析类型中，偏重经验实证主义原则的是（ A ） A．定量分析 B ．定性分析C．实地研究D．非介入性研究 7. 在社会结构类型中，由一些作为社会实体的基本单元和要素构成的社会结构是（ A ） A．实体性社会结构 B ．关系性社会结构 C ．规范性社会结构D．整体性社会结构 8. 人口数量通常是指（ B ） A．人口素质B．人口规模C．人口结构D．人口分布 9. 人们直接感受文化多样性时的心理现象被称为（ C ） A．文化冲突 B ．文化边际C．文化震惊D．文化排斥 10. “文化自觉”的提出者是（ D ） A．吴文藻 B ．孙本文 C ．李达 D ．费孝通 11. 再社会化也可称为（ C ） A．反向社会化 B ．继续社会化C．重新社会化D．基本社会化 12. 建立在血缘、遗传等先天的生理因素基础上的社会角色，被称为（ A ） A．先赋角色 B ．开放性角色 C ．首要角色D．表现性角色 13. 在社会互动的基本形式中，不同行动者之间相互反对或阻止对方意图的自觉行动，被称为（ A ） A．冲突B．交换C．调适 D ．合作 14. 由一群人所共同认可的、有意义地代表其自身以外的别的事物的象征，被称为（ D ） A．意义 B ．语言 C ．词汇D．符号 15. 社会互动最重要的特征就是“印象管理”或“自我呈现”，这种观点来自于（ B ） A．互动过程分析 B ．拟剧论C．后现代理论D．常人方法学

第五章 领导素质与群体结构

第五章领导素质与群体结构 第五章领导素质与群体结构一、领导素质的含义与特征领导素质是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理、生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 领导素质的个体特征主要表现为：1．物质性和精神性； 2．先天性与后天性； 3．适应性与发展性； 4．相关性与变异性； 5．多样性与综合性； 6．社会性与时代性。 二、领导素质的内容1．政治素质。其内容主要体现在：政治理论； 政治知识； 政治观念和政治意识； 政治理想与政治信念； 政治态度和政治立场。 2．道德素质。其内容主要包括：事业心和使命感；

进取心； 胸怀； 公正； 廉洁。 3．能力素质。其内容主要包含：政治能力； 科学决策能力； 选材用人能力； 计划规划能力； 组织协调能力； 沟通与人际交往能力； 控制与自控能力； 应变与解决复杂矛盾的能力； 开拓与创新能力； 学习能力。 4．知识素质。其内容主要包括：宽广的知识面；熟悉现代管理知识； 一般的科学知识； 本职专业知识； 丰富的社会实践知识。 5．心理素质。其主要包括：乐观的情绪； 坚强的意志； 广泛的兴趣；

开朗的性格。 6．身体素质。 三、领导素质的作用1．领导素质是一种重要的竞争力。 2．领导素质是一种重要的领导力。 3．领导素质是形成优化高效领导班子的基础。 四、西方领导素质理论简介领导的特质理论是指从领导者的性格、生理、智力及社会因素等方面寻找和归纳领导者特有品质或应有品质的理论，也就是素质理论。特质理论研究从19世纪末期开始，其创始人是阿尔波特·戈林，代表人物是让尔法·斯托格蒂尔、威廉·吉伯和肯特·穆恩等。他们以领导者的个性、生理或智力因素为观测点，希望制定出有效领导者的标准，以之作为选拔领导者的依据。特质理论一般是从五个方面进行研究：一是生理特质； 二是个性特质； 三是智力特质； 四是工作特质； 五是社会特质。 五、领导素质的测评1．领导素质测评的含义与作用领导素质测评就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总称。 领导素质测评的基本用途是：能比较准确地反映领导人才的专项素质与综合素质，能比较准确地鉴定、验证有关领导

行政领导者素质

论行政领导者的素质与影响力 1、行政领导者素质 行政领导者是指在各级行政组织中,经选举或任命而享有法定权威,具有组织、管理、决策、指挥职能的行政人员。行政领导者是行政领导活动的主体，是国家权力网络中的“结”，是国家得以运转的基本保障。毛泽东曾经指出: 政治路线确定之后,干部就是决定的因素。可见,各级领导者的素质对我们事业的兴衰、国家的强弱有着决定性的影响。原因在于，行政领导者个体和领导集体素质高低,直接决定行政效果的好坏以及党和政府在广大人民群众心目中影响力的高低, 关系到社会主义现代化建设事业的兴衰成败，是进行有效领导的重要条件。努力提高行政领导者素质,不断优化领导集体素质结构, 对保证领导活动顺利高效进行,促进我国经济的飞速发展, 提高人民群众生活水平,保证国家长治久安具有重要的现实意义。因此，要建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系，完善国家公务员制度，建设高素质的专业化国家行政管理干部队伍，为我国的现代化建设打下良好的领导者基础。在这充满机遇与挑战的时代,作为新时期的领导者，应该主要具备以下素质。 1.1政治素质 政治素质是领导者社会属性的体现，它直接决定了现代领导者的性质、方向和立场，决定着领导者所从事的领导活动的性质，因此，它是领导者的核心素质。我国加入WTO后，社会经济更加活跃，对行政领导者应具备的基本政治素质也提出了新的要求： 1.1.1政治立场和政治方向。坚定的政治立场，明确的政治方向是对领导者的基本要求。行政领导者是否具有坚定的政治立场，在决策中是否坚持正确的政治方向，直接关系到党和国家的前途和命运。现代领导者要在思想上、行动上时刻与党中央保持高度一致，始终积极地贯彻执行党的路线、方针和政策，始终站在党性的立场上及广大人民需要的立场上来处理问题。 1.1.2政治观念和政治意识。领导者如果政治观念缺乏，政治意识淡薄，很有可能会把党政工作引入歧途，从而给自己和国家带来不可预估的后果。因此，现代行政领导者必须具有强烈的政治观念和浓厚的政治意识。也就是说作为领导者，要树立正确的世界观，人生观和价值观，具有牢固的阶级观念、政治纪律观念、政治原则观念等，始终保持高度的政治警觉性，确保在政治上纯洁端正，不

作物栽培学复习题

一、名词解释 作物；2、作物栽培；3、作物栽培学；4、作物生长；5、作物的发育；6、作物生育期；7、作物生育时期；8、作物温光反应特性；9、作物的感温性； 10、作物的感光性：11、基本营养生长期；12、基本营养生长性；13、可消营养生长期；14、根冠比；15、生物产量；16、经济产量；17、收获指数； 18、源；19、库；20、流；21、作物群体；22、作物的群体结构；23、株型；24、作物品质；25、破胸；26、现青；27、离乳期；28、分蘖；29、水稻抽穗；30、抽穗期；31、齐穗期；32、结实率；33、糊化温度；34、垩白；35、垩白面积；36、稻米品质；37、垩白米率；38垩白度；39、抛秧； 40、生理需水；41、生态需水；42、需水系数；43、蒸腾系数；44、春化阶段；45、蹲苗；46、出粉率；47、单棱期；48、棉花红茎比；49、有限果枝；50、无限果枝；51、零式果枝；52、衣分；53、衣指；54、子指；55、麦克隆值；56、纤维强度；57、断裂比强度；58、纤维成熟度；59、油菜早花；60、根拔；61、根颈；62、油菜结籽率；63、油菜结角率；64、双低油菜；65、玉米的支持根；66、玉米大喇叭口期；67、玉米棒三叶。 二、简答题 1、简述作物生产的特点。 2、简述作物生产的重要性。 3、“S”形生长进程理论，对作物生产有何指导意义？ 4、为什么不同的作物经济系数不同？ 5、确定作物的播种量应考虑哪些因素？ 6、育苗移栽有什么意义？ 7. 小麦全生育期分为哪几个生育时期？ 8、冬小麦春季后期的主要任务。 9、简述小麦返青至抽穗阶段的栽培技术。 10、简述如何确定作物的播种期。

2016年10月社会学概论真题有答案

2016年10月社会学概论真题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。 1.社会学主要理论流派中的冲突理论渊源于马克思的社会思想，被认为是最早、也是最深刻和最系统的冲突论是马克思的（）。 A．历史唯物主义 B．辩证法 C．阶级斗争理论 D．政治经济学 【答案】C 【解析】冲突理论渊源于马克思的社会思想，马克思的阶级斗争理论被认为是最早、也是最深刻和最系统的冲突论。 2.主张社会批判理论的学术群体是（）。 A．法兰克福学派 B．芝加哥学派 C．哥伦比亚学派 D．功能学派 【答案】A 【解析】社会批判理论是法兰克福学派所主张的理论道路。法兰克福学派广泛吸收了马克思、韦伯、卢卡奇、弗洛伊德等人的思想传统，致力于对资本主义制度的批判。 3.在社会学的研究功能中，对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程称为（）。 A．预测性功能 B．规范性功能 C．解释性功能 D．描述性功能 【答案】C 【解析】社会学的研究功能包括 1、描述性功能：指那些为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究。 2、解释性功能：是指对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。 3、预测性功能：预测是要提示将来的社会事件和状态是怎样的。 4、规范性功能：回答“应该怎样”的问题。 4.统计调查的常用方式之一是（）。 A．文案法 B．普遍调查 C．实地实验 D．问卷调查 【答案】B 【解析】统计调查的常用方式是普遍调查、抽样调查和统计报表，一般采用问卷调查收集资料。 5.以某个社会单位或案例为一个整体进行详细考察的方法称为（）。

作物栽培学重点习题

作物栽培学复习题及参考答案 1、作物栽培学的理论和技术体系主要包括那些方面？ 理论体系：即，（1）作物器官建成和产量形成规律及其机理，高产群体生育各期的形态、生理特征和指标（其成果有：不同作物产量、品质与抗性形成生态与生理、作物叶龄模式理论, 作物群体质量理论,超高产理论等）；（2）各种环境因素与作物、群体与个体、各器官之间关系和矛盾分析，综合诊断原理与方法；（成果有：作物对环境条件的要求和反映的诊断；作物群体与个体的协调与诊断；高产群体结构高度协调的质量指标与诊断等）；（3）栽培措施调控的作用、机理与合理应用原则（成果有：播前决策、生育期间诊断微调和突发情况的补救等），栽培措施作用原理和高产群体调控的应用原则等。中国首创的作物栽培学理论成就：即作物叶龄模式、作物群体质量、化学调控机理、单项与复合农艺措施效应规律等。 技术体系：即，（1）作物叶龄模式与模式化栽培技术体系，（2）中低产地区大幅度增产技术体系，（3）作物群体质量与高产栽培技术体系，（4）超高栽培技术体系，（5）（轻简）和定量栽培技术体系，（6）精量播种与育苗移栽技术、施肥技术、节水灌溉技术、旱地农作技术、覆膜栽培和设施栽培技术、化控技术、农作物规范化和模拟技术、抗逆栽培技术,（7）现代农业信息技术体系（包括农业数据库、管理信息系统、决策支持系统、人工智能与专家系统、自动控制技术、计算机网络、数字神经系统、精细农作（3S）技术、多媒体技术、作物生长发育模拟模型以及资源环境管理及控制技术等（包括作物生长模拟技术、作物生产数据库技术、作物3S（GPS、GIS、RS）技术、作物计算机网络技术、作物管理决策支持体系技术、数字机械技术、数字采集技术、虚拟作物技术等）。 2、作物个体和群体的协调原理 作物田间个体通过株距、行距、带宽、带距、以及作物密度等因素组成作物的群体；因此个体与群体通过个体竞争和密度效应、边缘效应来协调它们之间的关系，已达到它们相互之间的协调发展，互竟互荣。 作物个体和群体之间的辨证关系：（1）群体并不是个体的简单积加，它们之间既互相联系又互相制约；（2）合理的种植密度有利于个体和群体协调发展；（3）利用群体自动调节原理，采用栽培技术来提高作物产量；（4）群体内部比个体所处的环境、光合作用更为复杂。 经济产量：是指人们栽培目的所需要的收获量，即作物在单位面积上所收获的有经济价值的主产品的重量。生产上所说的产量就是指经济产量。不同的作物，其经济产量的产品器官不同，例如禾谷类、豆类和油料作物是指籽粒；薯类作物是指块茎和块根；棉花是指种子纤维；麻类作物是指韧皮纤维或叶纤维；甘蔗是指蔗茎；甜菜是指肉质根；烟草和茶叶是指叶片；绿肥作物是指茎和叶的干重。同一种作物因利用目的不同，产量概念也随之改变，如玉米作为粮食和饲料时，产量是籽粒，作为青饲料时，产量等同于生物产量；油用亚麻（胡麻）产量是籽粒，纤维用亚麻产量是韧皮纤维。 生物产量和经济产量之间的关系：一般来讲，生物产量高、经济产量叶高；然而，取得较高的生物产量并不一定能取得较高的经济产量，这还要看光合产物转运到有主要经济价值的器官中的能力，即经济系数，可见提高经济系数是争取高产的关键。

多措并举优化领导班子配备和干部队伍结构

多措并举优化领导班子配备和干部队伍结构党在十八大报告中指出：优化领导班子配备和干部队伍结构，注重从基层一线培养选拔干部，拓宽社会优秀人才进入党政干部队伍渠道。推进国有企业和事业单位人事制度改革。加强和改进干部培训，加大培养选拔优秀年轻干部力度，重视培养选拔女干部和少数民族干部，鼓励年轻干部到基层和艰苦地区锻炼成长。 之前党在十五届六中全会《决定》也提到了这一点：必须全面贯彻干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则，加快干部人事制度改革步伐，完善制度，健全机制，坚持用好的作风选人、选作风好的人。大力培养选拔担负起领导重任的优秀年轻干部进入领导班子，改善和优化领导班子群体结构，全面加强领导班子思想作风建设。 因此，优化领导班子配备和干部队伍结构是具有紧迫性的，这能提高领导班子和干部队伍的行政效能。一个队伍的整体效能并不是所有人能力的简单叠加，而是要看他们之间的合理搭配。合理的结构，可以使领导班子和干部队伍中各种要素之间的相互作用、相互制约、相互转化、相互补充，其发挥出来的能量是任何一个单独要素的简单组合所不能替代的。反之，结构不合理，势必破坏群体结构的优化，削弱单位行政效能。 为探讨如何最大限度地优化领导班子配备和干部队伍结构，笔者以十八大报告为立足点，根据党提出的做法要求，分六个措施详细展开进行论述。

一、注重从基层一线培养选拔干部，拓宽社会优秀人才进入党政干部队伍渠道。 十八大报告中提出，要注重从基层一线培养选拔干部，同时还提出要进一步完善干部直接联系群众制度。这说明，基层工作经验得到了党的充分重视。我们党一向提倡密切联系群众，从群众中来，到群众中去。关注群众的所思所想，解决群众所忧所虑。 只有真正下到基层，入村入户体验群众生活的干部，才能真正了解群众的所想所感。在走进领导岗位后，才能明白如何正确地运用手中的权力；才会坚持始终把人民利益放在第一位，与人民心连心、同呼吸、共命运；才能做到问政于民、问需于民、问计于民，从人民队伍中汲取伟大的智慧和力量。这样的领导干部才能成为党和国家需要的——民族振兴、国家富强、长治久安的可靠人才保障。 因此，从基层一线选拔干部是保证党政机关与人民群众血肉联系的重要举措，是全面贯彻落实《2010-2020年深化干部人事制度改革规划纲要》的具体体现。从基层一层选拔干部，要做到四个注重： (一) 注重选拔基层优秀的年轻干部。 (二) 注重优化党政班子基层干部的配备结构。 (三) 注重加大基层干部的补给。 (四) 注重完善基层一线选拔干部的体制机制。

第八章领导体制

第八章历年真题的总结 单选： 1. 一个领导者直接指挥的下属数量称为( ) A.领导层次 B.领导规模 C.领导幅度 D.领导深度 2.在一个组织的领导机关中，其法定的最高决策权交由两位以上的主要领导者组成的委员会行使的领导体制类型是 A.层级制 B.委员会制 C.职能制 D.分权制 3. 在同一个组织系统中领导层次和领导幅度之间的关系是( ) A.正比关系 B.非相关关系 C.相关关系 D.反比关系 4.很多单位出现“一把手”腐败，从领导体制上看，主要原因是( ) A.经费太多 B.权力过分集中 C.权责不对等 D.个人修养太差 5. 呈现为从上到下的“金字塔”形的领导组织结构是( ) A.直线型领导结构 B.职能型领导结构 C.矩阵型领导结构 D.混合型领导结构 6.根据领导机关中最高决策人的多少来划分，领导体制可分为( ) A.集权制与分权制 B.一体制与分离制 C.一长制与委员会制 D.层次制与职能制 7.领导者对立法性、政策性的事务的处理，适宜采用的领导体制是( ) A.一长制 B.层次制 C.集权制 D.委员会制 8.西方企业实行的“事业部制”领导体制的特点是( ) A.决策权与执行权相统一 B.所有权与经营管理权分开 C.决策权与经营管理权分开 D.“硬专家”领导与“软专家”领导分开 9. 在领导机关的组成要素中，被称为领导机关灵魂的是() A.咨询系统 B.监督系统 C.执行系统 D.决策中心 10.西方国家的企业领导体制发展的第一阶段是() A.从家长制领导到管理阶层的兴起的阶段 B.从单个“硬专家”领导发展到“软专家”集团领导的阶段 C.从集权制到多级领导的阶段 D.由直接职能制到事业部制的阶段 11. 对领导干部进行科学管理的基础是( ) A.建立健全分类管理制度 B.完善民主监管制度 C.改革领导选拔任用制度 D.建立健全民主决策制度 12.领导体制中的分权制的优点主要是( ) A.统一政令，统筹兼顾 B.集中力量，计谋长远 C.分级治事，提高效率 D.协调一致，指挥灵活 13. 把按职能划分的部门同按项目划分的部门结合起来，这种领导结构模式被称为( ) A.单一型结构 B.层次型结构 C.矩阵型结构 D.直线型结构 14.决策权属于两个以上的负责人或领导集体，按少数服从多数原则进行决策和处理问题的领导体制被称为( )

第五章 领导个体素质与群体结构

第五章领导个体素质与群体结构 一、单项选择题 1. 对于领导者来说，（）是第一位的。 A. 道德素质 B. 能力素质 C. 政治素质 D. 知识素质 2. 在现代社会中，一个人大约有（）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。 A. 90% B. 70% C. 60% D. 50% 3. 一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（）。 A. 性格 B. 气质 C. 素质 D. 道德 4. 一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（）。 A. 性格 B. 气质 C. 修养 D. 风度 5. 领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（）。 A. 正方向 B. 负方向 C. 正负两种方向 D. 不分正负方向 参考答案：1．C 2．A 3．B 4．A 5．C 二、多项选择题 1. （）这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。 A. 气质 B. 性格 C. 道德 D. 秉性 E. 智力

2. 领导群体结构的内容主要包括（）。 A. 智能结构 B. 年龄结构 C. 心理素质结构 D. 知识结构 E. 体质结构 3. 智能结构主要包括（）。 A. 学习能力 B. 运动能力 C. 思维能力 D. 组织能力 E. 研究能力 4. 人的气质的主要特点有（）。 A. 后天性 B. 可变性 C. 稳定性 D. 固定性 E. 先天性 5. 领导者的知识素质主要包括（）。 A. 一般科学知识 B. 宽广的知识面 C. 实践知识 D. 专业知识 E. 现代管理知识 6. 人的性格与气质的相互关系是（）。 A. 既相互联系、又有区别 B. 性格体现了神经类型的自然表现 C. 气质更多地受环境的影响 D. 通过性格的锻炼与修养，可以优化自己的气质 E. 性格是不可改变的

郑杭生《社会学概论新修》)课后习题(社会构成)【圣才出品】

第四章社会构成 1．社会是怎样构成的？ 答：社会是人类生活的共同体，社会在本质上是生产关系的总和，它是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们的有机总体。人口、资源、环境、文化是社会的基本构成。 （1）人口要素 人口要素是社会存在的基本前提之一。一定数量和质量的人口成为一个社会的核心。 ①社会中的人口要素有数量和质量两个方面的体现。 a．人口数量是指一定地区、一定时点人口的总数。 b．人口质量是指人口在质的方面的规定性，包括思想素质、文化素质、身体素质。 ②人口结构又称人口构成，是反映一定地区、一定时点人口总体内部各种不同质的规定性的数量比例关系。 （2）资源要素 资源要素是人类社会生存和发展的基本物质条件，是社会系统运行的动力来源。 ①资源大体分为两大类型： a．自然资源 自然资源又可分为两类：可再生性资源和不可再生性资源； b．人文资源 人文资源可划分为经济资源、政治资源、文化资源、社会资源。 ②资源具有有限性和稀缺性以及整体性等特性。 （3）环境要素

环境要素是社会存在和运行所依托的空间的、物质的基础。 （4）文化要素 ①从某种意义上说，文化是人类社会活动的全部成果，是人类所创造的一切物质的与非物质的产品的总和。 ②人类总是要通过文化活动来组织和安排生活，并通过文化来维系人群的关系，构成相当稳定的社会秩序。 ③文化是个人社会化的重要机制，个人通过学习文化掌握成为社会成员所需的规则、技能和知识。社会秩序总是在一定文化提供的互动规则下形成的。 2．怎样理解社会的功能？ 答：社会是人类生活的共同体，社会在本质上是生产关系的总和，它是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们的有机总体。 社会的功能主要有： （1）整合的功能 整合或社会整合指社会将无数单个的人组织起来，形成一股合力，调整种种矛盾、冲突与对立，并将其控制在一定范围内，维护统一的局面。 （2）交流的功能 ①社会创造了语言、文字、符号等人类交往的工具，使个人之间、家庭之间、群体之间、国家之间的交往成为可能； ②社会为人类的交往提供了多种多样的场所，为人类互动提供良好条件； ③社会为人类交往提供了规范，使人类互动能合理地、得体地进行。 （3）导向的功能