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鳄鱼小顽皮爱洗澡10-3关心得 玩家通关技巧

鳄鱼小顽皮爱洗澡10-3关心得 玩家通关技巧
鳄鱼小顽皮爱洗澡10-3关心得 玩家通关技巧

鳄鱼小顽皮爱洗澡10-3关心得玩家通关技巧小顽皮最大的梦想就是可以每天洗澡,要想成功洗澡,要小心水藻、毒水、机关和各种各样的陷阱。巴士小编今天就说说10-3关怎么通关,希望大家喜欢。

首先我们需要修正角度,将清水送至右上方。

接着解决掉右上方管道的小鸭子,在将左边的小鸭子全部解决掉。

在解决的同时,我们就可以让其右边的毒水变为土层。

最后将清水导入下方,送到小顽皮的澡盆内,我们就可以顺利过关啦。

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中班健康活动我爱洗澡

中班健康活动:我爱洗澡 活动目标: 1、使幼儿知道勤洗澡可以保护自己的皮肤。 2、通过迁移生活经验及音乐表演,让幼儿初步学习自己洗澡。 3、通过活动让幼儿养成良好的生活卫生习惯。 活动准备: 1、音乐《猪小弟》,小猪图片一张,沐浴球。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。 1、谈话:我们班来了一个好朋友,想不想知道它是谁? 2、出示小猪图片:它的名字叫“猪小弟”,在它身上发生了一个有趣的故事,想不想一起来听听? 二、听音乐《猪小弟》。 1、教师放音乐,幼儿欣赏。 2、教师提问: (1)开始小猪有朋友和它做游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥,小朋友觉得它脏。) (2)后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。) 三、引发幼儿讨论,了解洗澡的好处。

1、你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?如果长时间不洗澡会怎么样? 2、教师总结: (1)洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。 (2)运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。 (3)经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。 四、掌握洗澡的方法: 1、讨论:你是怎样洗澡的?洗澡需要哪些物品? 2、用沐浴球即兴表演: 冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。 3、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗?还想洗洗哪?小朋友之间互相洗一洗。(幼儿之间互相洗头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。) 五、看图书,掌握洗澡的重要性。 引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

大班健康我爱洗澡教案

大班健康我爱洗澡教案 1 活动目标: 1、通过故事,使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。 2、根据生活经验的回顾,认识、了解洗澡用品的名称及作用,知道洗澡的方法。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

2 活动准备: 小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干 3 活动过程: 一、谈话导入 1、出示小猪手偶,激发幼儿参与活动的兴趣。 师:今天宝宝班来了一位小客人,小朋友想不想知道它是

呀?我们一起来看看吧,你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏? 引导幼儿大胆说出自己的想法。 2、师:为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了,这可怎么办呢?小猪需要做什么呢? 引导幼儿知道小猪太脏了,小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。 二、了解洗澡 ①师:你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

②出示魔术盒,引导幼儿认识多种洗澡用品。 师:老师这里有一个魔术盒,小朋友猜猜里面藏的什? 请幼儿伸出食指一起说:变变变师小结:哇,变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。 ③师:为什么要准备沐浴露? 引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤,用过后香香的。 ④师:我们为什么要洗澡? 师小结:现在天气热了,我们活动后会出汗,黏黏的,皮

肤上会有污垢,污垢容易产生细菌,对皮肤不好,也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净,而且香喷喷的。 三、洗澡的方法 1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服) 2、师:你在家妈妈是怎样给你洗澡的? 请幼儿两两结合,轮换扮妈妈为同伴洗澡,做动作演示。 老师小结洗澡的大流程:先洗头,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小脚,洗完后用毛巾擦干净。

幼儿园小班健康教案我爱洗澡教案(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案我爱洗澡教案(三篇)目录: 幼儿园小班健康教案我爱洗澡教案一 幼儿园小班健康教案我爱理发、洗头二 幼儿园小班健康教案我爱笑三

幼儿园小班健康教案我爱洗澡教案 一 活动目标: 1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位,感受洗澡的快乐。 2、产生喜欢洗澡的愿望。 活动准备: PPT、音乐 活动重点及难点: 活动重点:尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。 活动难点:幼儿尝试创编简单的洗澡动作。 活动过程: 一、情境导入 师:今天天气真不错,跟着老师去草地上锻炼身体吧,准备好 了没有? (准备好了) 师:拍手,手臂转一转,拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿, 啪啪啪,在亲亲我的腿,嗯么,在亲亲我的腿,嗯么,声音响一点,嗯么,再用手抓住你的腿,胶抓住拉,再换个脚抓住,我们再加大 难度快一点,左边右边左边右边加快一点,右边左边右边。大家手 臂转起来,一起来运动,耶! 师:运动完,好累呀,请你们坐着休息一下。出了很多汗,这 时候你最想做什么?

(洗澡) 二、动作创编 1、幼儿讨论、模仿洗澡动作 师:洗澡应该洗哪里? (洗手臂、头部等地方) 师:你们说得真好!老师喜欢边听音乐边洗澡,你们跟着老师一起来试试吧。 (老师示范洗手臂的动作,鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作) 2、个别创编、互动分享 师:老师刚才就洗了手臂,这样就已经能把身体洗干净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看(请幼儿做说到的部位的动作) 师:你们愿意学他的样子洗吗? (尝试跟着音乐做说到的部位) 师:还有哪里需要洗干净? (请幼儿尝试不同的身体部位,并由其他幼儿进行模仿) 师:我们试着把说到的地方都洗一下,图片显示哪里,我们就洗哪里,看哪个宝宝洗得最干净。 小结:你们都好棒,都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。 3、幼儿集体创编 师:其实,还有很多小地方你们还没有想到,比如咯吱窝、脚底等地方(出示图片)这些地方你们会洗吗? 师:请你听着音乐试试看吧。

幼儿园小班健康:我爱洗澡(教案)

幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班健康教案 编订:XX文讯教育机构

小班健康:我爱洗澡(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位,感受洗澡的快乐。 2、产生喜欢洗澡的愿望。 活动准备:ppt、音乐 活动重点:尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。 活动难点:幼儿尝试创编简单的洗澡动作。 活动过程: 一、情境导入 师:今天天气真不错,跟着老师去草地上锻炼身体吧,准备好了没有? (准备好了) 师:拍手,手臂转一转,拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿,啪啪啪,在亲亲我的腿,嗯么,在亲亲我的腿,嗯么,声音响一点,嗯么,再用手抓住你的腿,胶抓住拉,再换个脚

抓住,我们再加大难度快一点,左边右边左边右边加快一点,右边左边右边。大家手臂转起来,一起来运动,耶! 师:运动完,好累呀,请你们坐着休息一下。出了很多汗,这时候你最想做什么? (洗澡) 二、动作创编 1、幼儿讨论、模仿洗澡动作 师:洗澡应该洗哪里? (洗手臂、头部等地方) 师:你们说得真好!老师喜欢边听音乐边洗澡,你们跟着老师一起来试试吧。 (老师示范洗手臂的动作,鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作) 2、个别创编、互动分享 师:老师刚才就洗了手臂,这样就已经能把身体洗干净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看 (请幼儿做说到的部位的动作) 师:你们愿意学他的样子洗吗? (尝试跟着音乐做说到的部位)

中班健康活动《我爱洗澡》教学设计

中班健康活动《我爱洗澡》教学设计 中班健康活动《我爱洗澡》教学设计 设计意图: 炎炎夏日,酷热难当,洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此,幼儿具有丰富的生活经验。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素,更进一步促进幼儿身心健康发展,特设计本活动。 在本节活动中,教师首先通过语言,引导幼儿再现洗澡的体验和动作,然后运用语言激励,激发幼儿创编动作的兴趣和积极性,并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力,丰富幼儿的快乐体验,使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。 活动目标: 1、体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。 2、能够大胆的想象,创编洗澡的舞蹈动作,并能随音乐表演。 活动准备:《我爱洗澡》的课件 活动过程: 一、音乐导入:教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作,进入活动场地。

二、问题切入,激发幼儿参与活动的兴趣。 提问: 1、小朋友,谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲? 2、你们平常喜欢洗澡吗? 三、集体讨论,根据生活经验大胆表现和创编动作。 提问:“谁能告诉老师你是怎样洗澡的,并用一个形象优美的动作表现出来。”教师哼唱音乐,幼儿发散表演。 四、能力提升,引导幼儿尝试随音乐,形象、连贯地做动作。 提问:“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美,咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧?” 1、幼儿完整的倾听音乐。 2、单人尝试。 3、集体尝试。 4、集体讨论小结: “小朋友,我们刚才跳的洗澡舞怎么样?哪个动作好?哪些地方还需要改进一些?” 五、教师示范,进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。 1、“小朋友,看了你们快乐的舞蹈,我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看,我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同?”

中班健康活动我爱洗澡

中班健康活动我爱洗澡 Revised at 2 pm on December 25, 2020.

中班健康活动:我爱洗澡 活动目标: 1、使幼儿知道勤洗澡可以保护自己的皮肤。 2、通过迁移生活经验及音乐表演,让幼儿初步学习自己洗澡。 3、通过活动让幼儿养成良好的生活卫生习惯。 活动准备: 1、音乐《猪小弟》,小猪图片一张,沐浴球。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。 1、谈话:我们班来了一个好朋友,想不想知道它是谁? 2、出示小猪图片:它的名字叫“猪小弟”,在它身上发生了一个有趣的故事,想不想一起来听听 二、听音乐《猪小弟》。 1、教师放音乐,幼儿欣赏。 2、教师提问:

(1)开始小猪有朋友和它做游戏吗为什么没有(因为它身上全是泥,小朋友觉得它脏。) (2)后来有朋友和它游戏了吗为什么又有朋友了呢(因为小猪它洗澡以后变干净了。) 三、引发幼儿讨论,了解洗澡的好处。 1、你爱洗澡吗为什么要经常洗澡呢如果长时间不洗澡会怎么样? 2、教师总结: (1)洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。 (2)运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。 (3)经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。 四、掌握洗澡的方法: 1、讨论:你是怎样洗澡的?洗澡需要哪些物品? 2、用沐浴球即兴表演: 冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。 3、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗还想洗洗哪小朋友之间互相洗一洗。(幼儿之间互相洗头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。) 五、看图书,掌握洗澡的重要性。 引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

小班健康:我爱洗澡

小班健康:我爱洗澡 活动目标: 1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位,感受洗澡的快乐。 2、产生喜欢洗澡的愿望。 活动准备:ppt、音乐 活动重点:尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。 活动难点:幼儿尝试创编简单的洗澡动作。 活动过程: 一、情境导入 师:今天天气真不错,跟着老师去草地上锻炼身体吧,准备好了没有? (准备好了) 师:拍手,手臂转一转,拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿,啪啪啪,在亲亲我的腿,嗯么,在亲亲我的腿,嗯么,声音响一点,嗯么,再用手抓住你的腿,胶抓住拉,再换个脚抓住,我们再加大难度快一点,左边右边左边右边加快一点,右边左边右边。大家手臂转1 ————来源网络整理,仅供供参考

起来,一起来运动,耶! 师:运动完,好累呀,请你们坐着休息一下。出了很多汗,这时候你最想做什么? (洗澡) 二、动作创编 1、幼儿讨论、模仿洗澡动作 师:洗澡应该洗哪里? (洗手臂、头部等地方) 师:你们说得真好!老师喜欢边听音乐边洗澡,你们跟着老师一起来试试吧。 (老师示范洗手臂的动作,鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作) 2、个别创编、互动分享 师:老师刚才就洗了手臂,这样就已经能把身体洗干净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看 (请幼儿做说到的部位的动作) 师:你们愿意学他的样子洗吗? (尝试跟着音乐做说到的部位) ————来源网络整理,仅供供参考 2

师:还有哪里需要洗干净? (请幼儿尝试不同的身体部位,并由其他幼儿进行模仿) 师:我们试着把说到的地方都洗一下,图片显示哪里,我们就洗哪里,看哪个宝宝洗得最干净。 小结:你们都好棒,都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。 3、幼儿集体创编 师:其实,还有很多小地方你们还没有想到,比如咯吱窝、脚底等地方(出示图片)这些地方你们会洗吗? 师:请你听着音乐试试看吧。 (鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作) 小结:好多宝宝都很会洗澡了,连很小的身体部位都能洗得干干净净,真棒。 三、活动延伸 师:洗得这么干净,当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们,来吧,我们抹香香咯。 3 ————来源网络整理,仅供供参考

中班健康我爱洗澡教案

中班健康我爱洗澡教案 中班健康我爱洗澡教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯,能够大胆的想象,创编洗澡的舞蹈动作,并能随音乐表演,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,快来看看我爱洗澡教案吧。 设计意图: 炎炎夏日,酷热难当,洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此,幼儿具有丰富的生活经验。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素,更进一步促进幼儿身心健康发展,特设计本活动。 在本节活动中,教师首先通过语言,引导幼儿再现洗澡的体验和动作,然后运用语言激励,激发幼儿创编动作的兴趣和积极性,并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力,丰富幼儿的快乐体验,使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。 活动目标: 1、体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。 2、能够大胆的想象,创编洗澡的舞蹈动作,并能随音乐表

演。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备: 《我爱洗澡》的课件 活动过程: 一、音乐导入。 教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作,进入活动场地。 二、问题切入,激发幼儿参与活动的兴趣。 提问: 1、小朋友,谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲? 2、你们平常喜欢洗澡吗? 三、集体讨论,根据生活经验大胆表现和创编动作。 提问:“谁能告诉老师你是怎样洗澡的,并用一个形象优美的动作表现出来。” 教师哼唱音乐,幼儿发散表演。 四、能力提升,引导幼儿尝试随音乐,形象、连贯地做动作。 提问:“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美,咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧?”

中班健康活动我爱洗澡

中班健康活动我爱洗澡 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

中班健康活动:我爱洗澡 活动目标: 1、使幼儿知道勤洗澡可以保护自己的皮肤。 2、通过迁移生活经验及音乐表演,让幼儿初步学习自己洗澡。 3、通过活动让幼儿养成良好的生活卫生习惯。 活动准备: 1、音乐《猪小弟》,小猪图片一张,沐浴球。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。 1、谈话:我们班来了一个好朋友,想不想知道它是谁? 2、出示小猪图片:它的名字叫“猪小弟”,在它身上发生了一个有趣的故事,想不想一起来听听? 二、听音乐《猪小弟》。 1、教师放音乐,幼儿欣赏。 2、教师提问: (1)开始小猪有朋友和它做游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥,小朋友觉得它脏。)?

(2)后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。) 三、引发幼儿讨论,了解洗澡的好处。 1、你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?如果长时间不洗澡会怎么样? 2、教师总结: (1)洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。 (2)运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。 (3)经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。 四、掌握洗澡的方法: 1、讨论:你是怎样洗澡的?洗澡需要哪些物品? 2、用沐浴球即兴表演: 冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。 3、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗?还想洗洗哪?小朋友之间互相洗一洗。(幼儿之间互相洗头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。) 五、看图书,掌握洗澡的重要性。

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