【泰勒斯】语文第一次议论文“仰望星空”写作指导(10张PPT)

“泰勒斯观察星星”材料作文

“泰勒斯观察星星”材料作文 【金题展示】 阅读下面的材料，自选角度，写一篇议论文。 秋日的夜晚，古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。他仰望星空，不料前面有一个深坑，一脚踏空，掉了下去。水虽然仅没及胸部，离地面却有二三米，上不去，只好高呼救命。一个路人将他救出。他对那人说：“明天会下雨！”那人笑着摇头走了，并将泰勒斯的预言当做笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨，人们对他在气象学方面的知识如此丰富赞叹不已，有人却不以为然，说泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。 两千年后，德国大哲学家黑格尔听到这个故事，想了想，说了一句名言：“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。” 【题意解析】 这是一个具有哲学意味的小故事，对于当下高中生人生观、价值观的形成有一定的教育意义。这个题目涉及到理想与现实、个体选择与社会评价、扬长与避短等方面的话题。泰勒斯执着于观察星星，具有丰富的气象学知识，却疏于观察周围的地形，以至于跌入坑中。古往今来，很多有着杰出成就的人或许都有着类似的经历。我们要学会分析材料总体上的情感倾向，后段中黑格尔的话为我们构思提供了重要提示，总体上看来，我们要对泰勒斯的探索与专注精神点赞；同时也允许进行逆向和发散思考。 【教学目标】 1.培养善于观察社会、体验生活的习惯。 2.锻炼学生的发散思维，学会从不同的角度分析问题。 3.通过写作，培养学生健康的审美意识和正确价值观、人生观。 【多维思路】 1.常规角度： （1）从泰勒斯的角度出发，赞美泰勒斯的专注与执着，歌颂他对于理想和事业的热忱投入。而所谓的掉入坑中，不过是追寻事业成就过程中所必须付出的代价而已。 （2）从嘲笑者的角度出发，批判嘲笑者的愚昧无知，他们不懂得仰望星空，追寻远方

仰望星空

阅读下面的材料，写一篇不少于800字的作文。要求：①自选角度、自定立意、自选文体、自拟标题；②不得套作，不得抄袭 秋日的夜晚，古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。他仰望星空，不料前面有一个深坑，一脚踏空，掉了下去。水虽然仅没及胸部，离地面却有二三米，上不去，只好高呼救命。一个路人将他救出。他对那人说：“明天会下雨！”那人笑着摇头走了，并将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨，人们才对泰勒斯在气象方面的知识如此丰富赞叹不已。有人却不以为然，说泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。 两千年后，德国大哲学家黑格尔听到这个故事后，说了一句话：“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。” 【审题指导】 审题立意思路 （一）明角度：1.泰勒斯 2.发出嘲笑的人 （二）定主体：泰勒斯 （三）主体泰勒斯做了什么事？结果怎样？原因是什么？ 事件：泰勒斯观星辰，识天气 结果：掉入坑里，探明了天气 原因：心中只有星，只顾钻研，一心探索，没看脚下。 （四）把握作者的情感倾向：把握作者的情感倾向：赞美泰勒斯的一心探索，探明天气？批判泰勒斯的不顾脚下，掉入坑里？ （五）得出立意方向：专心致志、一心一意、得出立意方向：专心致志、一心一意、痴迷执着 （六）透过现象看本质：材料告诉我们一个道理，即：唯有专心致志去做一件事，才有可能成功。 立意角度：①泰勒斯为什么会掉进深坑中？是因为他仰望星空太专注（投入、痴迷）。要想获得事业的成功、学问的进步，就要像泰勒斯那样一心一意，心无旁骛，聚精会神。面对各种诱惑不能心神专一，目标恒定，一会儿想这个，一会儿又想那个，朝三暮四，心浮气躁，

议论文阅读指导与训练

《议论文阅读指导与训练》导学案 姓名：考号：得分：主备教师：陶又德 学习目标： 1、复习识记议论文相关知识； 2、了解中考议论文出题类型及考点； 3、通过例题解读明了答题方法； 4、训练巩固掌握议论文阅读解题方法。 学习过程： 一、议论文相关知识识记 1、议论文是以议论为主要表达方式的一种实用文体。政论文、评论、杂文、文艺短评、读后感、观后感、杂感、演讲稿等均属议论文。 2、议论文三要素是论点，（）（）；其中论据包括道理论据和（）；论证方法主要有（）（）( )（）。 3、议论文结构包括引论――本论――结论三部分，也即提出问题――（）――（）。 二、阅读明确议论文出题类型及考点（边读边画） 课标要求初中生能“阅读简单的议论文，区分观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断”。综观中考议论文阅读题的选材，主要有三种类型：一）操守励志类 一般选用“道德情操、思想品质、意志毅力、行为习惯、兴趣心态”等内容的课外文段作为阅读材料，引导学生校正行为，明确方向，树立理想，养成习惯，坚定信念。如：2009年的河北省题《读书杂谈》、重庆市题《我们为什么活着》、江苏南京题《论友谊》等等；2008年的山西省题《让有些话穿耳而过》、南宁题《习惯的力量》、湖南长沙题《天才就是非凡的傻劲》等等；2007年的河南省题《年轻人更要善于反省》、江苏无锡题《愉快是基本标准》等等都属于这一类。此类文段侧重于评价学生阅读理解、语言运用、感悟评价能力，且多以主观型开放性试题为主。

二）时政热点类 一般选用某一篇阐述对当今社会生活的热点、民从众关注的焦点或盲点问题的见解和主张的文章作为阅读材料，引导学生关注社会、关注生活、关注民生。如：2008年乌鲁木齐题《举国哀悼闪耀人性光辉》就针对中国政府对汶川地震死难者降半旗致哀一事表明作者的观点；2007年的兰州《粉丝是一种公害》、山东威海《大国的随想》、湖北荆州《中国能占领多少“知识领土”》等就是针对追星现象、大国主义以及创新意识来发表观点的。此类文重在评价学生的理解、分析、探究、拓展迁移能力。主客观题兼用，以主观题为主。 三）文化学术类 一般选用古今中外文化领域中的问题发表观点，引导学生挖掘内涵，传承知识，古为今用。如：2009年湖北武汉题《椅子改变中国的文化》等，此类题主要重于理解和语言的运用考查。 议论文设题一般从以下六个方面进行： 一、有关论点、标题的题目； 二、分析论据类型和作用的题目； 三、分析论证方法及其作用的题目； 四、分析议论文语言的题目； 五、分析议论文结构方式的题目； 六、联系文本生发感悟的题目。 三、典型例题解析： （学法指导：读题思考，看答案归纳一般出题方式及答题策略，熟练应对各种题型。） 2008年甘肃兰州真题展示 阅读下面文段，回答问题 珍惜“有效期限” 游宇明 ①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小

初中议论文阅读复习教(学)案

初中议论文阅读复习教案 中考复习讲义 （议论文阅读）（4课时） 现代文阅读能力要点： 九年义务教育初中《语文教学大纲》对“现代文阅读能力”的教学要求是：“读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理清思想内容和文章的思路，了解基本的写作方法，具有一定的语言感受能力。初步掌握精读、略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度。能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。初步具有欣赏文学作品的能力。” 议论文阅读： 1、整体感知文章的内容； 2、弄清文章的类别归属（立论、驳论或二者结合）； 3、准确把握文章的中心论点、分论点，并注意论点在文中的位置）； 4、理清文章的论证结构、层次（纵式结构、横式结构、“总分总”式、“总分”式、“分总”式）； 5、认识、分析论据类型，具体分析其作用； 6、分析文章的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证及驳论中的归属论证等等）；

7、分析议论文的语言特色，能抓住关键词语、典型语句，注意分析议论文语言的严密性； 8、分析写法上的其他特点（如夹叙夹议、议论中的说明和过渡以及修辞手法的运用等等）； 9、运用联想、想象，丰富文章内容。 区分·发现·思考·判断 ——2003年中考语文走向预测与分析 影响2003年中考语文命题的有五大因素：1、2000年部颁《语文教学大纲》（试用修订版），是命题主要依据；2、2000年启用的新教材，是命题材料资源库；3、2001年新颁《语文课程标准》，其课程理念会对命题产生潜在影响；4、教育部的中考改革《指导意见》，指明了命题改革方向；5、高考命题改革的经验也有借鉴作用。综合这些因素，2003年议论文阅读应考应注意以下几个问题： 一、走向预测 1、课外材料为主 2000年以来，《指导意见》关于“阅读应以课外文字材料为主”的精神已逐渐得到落实。2002年70%以上的材料来自课外，2003年可能比例还会增加。当然不排除选用教科书中的新议论文作命题材料，但分量不会重。

泰勒斯仰望星空”材料作文评讲

泰勒斯仰望星空”材料作文评讲 原题呈现 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 秋日的夜晚，古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。他仰望星空，不料前面有一个深坑，一脚踏空，掉了下去。水虽然仅没及胸部，离地面却有二三米，上不去，只好高呼救命。一个路人将他救出。他对那人说：“明天会下雨！”那人笑着摇头走了，并将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨，人们才对泰勒斯在气象方面的知识如此丰富赞叹不已。有人却不以为然，说泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。 两千年后，德国大哲学家黑格尔听到这个故事后，说了一句话：“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。” 读了上述材料，你有怎样的理解和思考？请选好角度，确定立意，运写一篇不少于800字的议论文。 写作指导 审题立意思路 （一）明角度：1.泰勒斯 2.发出嘲笑的人 定主体：泰勒斯 （二）主体泰勒斯做了什么事？结果怎样？原因是什么？事件：泰勒斯观星辰，识天气结果：掉入坑里，探明了天气原因：心中只有星空，只顾观测，一心思索，没看脚下。

（三）把握作者的情感倾向：赞美泰勒斯的一心探索，探明天气？批判泰勒斯的不顾脚下，掉入坑里？ （四）得出立意方向 立意一：做事要专心致志（痴迷成大器） 立意二：谨慎细心也是人生的智慧 立意三：要有仰望星空的抱负 立意四：不要苛求小节 材料作文一箭双雕开头法 一、一箭双雕法的优势 所谓一箭双雕，就是开头引用材料并顺势提出观点。它有两大优势：一是快捷省时，二是不会跑题。此法适用于材料作文，包括时评类作文。 二、一箭双雕法结构思路 述材+析材+观点 1、简要概述材料——提炼出与观点相关的材料要点，进行加工、组合。 2、对概述的材料进行分析（设问分析、因果分析、假设分析、联想分析等） 3、引出观点、论题或思考。 三、一箭双雕法例析 ①泰勒斯观星辰，识天气，掉入坑里，探明了天气。（概述材料）泰勒斯为什么会掉进深坑中？是因为他仰望星空太专注（投入、痴迷）。

议论文阅读指导 教案

《议论文阅读指导》教学设计 教学目标： 1.了解议论文的基本知识，明确中考议论文的考察要点 2.掌握议论文阅读答题的策略和方法 3.提高议论文的阅读分析和鉴赏能力 教学重点、难点：掌握议论文阅读答题的策略和方法 教学方法：归纳法、专项训练法 课时安排：1课时 一、议论文知识点回顾 （一）、议论文及其三要素 1、什么是议论文：议论为主要表达方式，通过摆事实和讲道理来阐明作者观点的一种文体。 2、议论文的三要素：论点、论据、论证。 （1）什么是论点：作者对文中议论的问题所持的观点或主张。中心论点和分论点：表明主要见解，能统率全篇观点的是中心论点；只能统率局部的观点的是分论点。中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系。 论点特点：要求正确、严密。 （2）什么是论据：作者在文中所使用的证明论点的材料、依据。论据种类：包括事实论据和道理论据。 什么是事实论据：有事例、史实、统计数字等； 什么是道理论据：有名人名言、革命理论、自然科学的原理、定律、公式等。 论据特点：要求准确、典型、真实。 论据作用：无论是哪一种论据,都只有一个作用:证明中心论点、分论点。 （3）什么是论证：用论据证明论点的过程，是论点和论据之间的逻

辑纽带。 常见的论证方法：举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。 论证特点：要求严密。 （4）三要素小结 论点——需要证明什么 论据——用什么来证明 论证——怎样证明 （二）、议论文的结构 1、一般结构：是根据提出问题，分析问题，解决问题的次序来安排 的。体现在结构形式上就有引论、本论、结论三部分。 2、各部分作用：引论(开头)担负着提出问题的任务；本论(正文) 是主体部分。结论(结尾)是分析论证的结果，担负着总结全文或强调中心论点，明确认识或提出希望的任务。 （三）、议论文的分类 1、从论证的方式分，可分为立论和驳论两种。 2、什么是立论和驳论： 立论：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。 驳论：指反驳别人的主张,证明别人的主张是虚假的、错误的,从而确立起自己正确的主张。 3、立论和驳论的共同点：立论和驳论都是一种证明，无非一个是从 正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。 （四）、议论文的表达方式 主要表达方式是议论，但有时也要用记叙、描写、说明、抒情等表达方式。这些表达方式的综合运用，都是为文章的中心论点服务的，都能增强文章的说服力。这些表达方式常常和议论交织在一起，直接

材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文

材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文 材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文 指导老师：胡高清 作文材料—— 秋日的夜晚，古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。他仰望星空，不料前面有一个深坑，一脚踏空，掉了下去。水虽然仅没及胸部，离地面却有二三米，上不去，只好高呼救命。一个路人将他救出。他对那人说：“明天会下雨！”那人笑着摇头走了，并将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨，人们才对泰勒斯在气象方面的知识如此丰富赞叹不已。有人却不以为然，说泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。 两千年后，德国大哲学家黑格尔听到这个故事后，说了一句话：“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。” 偶尔的失足，永恒的仰望 孙慧敏 头顶，眼中，是满天灿烂的繁星，天象运行，动静合一；前方，脚下，是积水及胸的深坑，离地三米，高呼救命。始终保持着仰望星空的姿态的古希腊哲学家泰勒斯就这样专注地失了足，落入了深坑，却也完成了“明日有雨”的精确预言，没有辜负那璀璨的星光。 我相信，泰勒斯在永恒的仰望中参悟的真理，早已抵消了他偶一失足的狼狈。心向星空，又怎么会被地面上的羁绊？梦在苍天，又怎么会被深坑里的埋伏所轻易打败呢？梦想的崇高，又何曾被外物的强大冲淡得只剩一抹苦涩呢？抬起头看到的路远山高，才是我们心灵的归途。在这里，仰望并没有败给失足，而是告诉了我们应该怎样更好地走下去。 正如德国哲学家黑格尔在两千年后感慨的那样，只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的

人，才不会掉进坑里。低处境带给“坑”中之人的不是急于摆脱困境的上进心，而是安于现状的安全感甚至骄傲感——他们活成了井底之蛙，生命被保证，也被禁锢，从此再无重新拼搏与毅然前行的气力。而那些曾被他们嘲笑过的坚定的仰望者，或许一时失足，却终究一世辉煌；或许曾经狼狈，却终究成就伟大。 我们是做一个永葆安逸的深坑里的沉睡者，一梦不醒？还是做一个辛苦的星空下的仰望者，虽“败”犹荣？想必每个还未丢掉梦想与勇气的人都会做出自己坚定而正确的选择，而这选择，这仰望，正是人类社会不断发展前行的指路明灯。 何不做一个坚定的仰望者？如鸠摩罗什一般，在风沙相伴日，纵然望朱成紫，也要执笔写下佛法万字，如是，即使伽蓝空寂过，身心交瘁过，却最终会虔诚而终。何不做一个勇敢的仰望者？如曼德拉一般，在牢狱受苦时，纵然锌房狭窄，也会心向黑白平等，如是，即使如日坠落过，如月黯淡过，却最终成为世人仰望的日月。 何不做一个永恒的仰望者？我们都不该为偶尔的失足放弃梦想，不该为暂时的黑暗放弃星空。这个仰望的姿态，这份真诚的向往，恰是我们的人生最美丽而富有意义的部分。不是吗？北大宣传片《星空日记》里那个从小梦想摘星星的男生不是已经给出了自己的答案吗？“不是现实支撑了梦想，而是梦想支撑了现实”，这便是我们要始终仰望的原因了。 我不去想某次偶然的失足，只愿坚定永恒的仰望，触摸梦想的星河。任他人纷乱评说，我自是人间永恒的仰望者。

古希腊哲学家泰勒斯仰望星空材料作文

古希腊哲学家泰勒斯仰望星空材料作文头顶，眼中，是满天灿烂的繁星，天象运行，动静合一；前方，脚下，是积水及胸的深坑，离地三米，高呼救命。始终保持着仰望星空的姿态的古希腊哲学家泰勒斯就这样专注地失了足，落入了深坑，却也完成了“明日有雨”的精确预言，没有辜负那璀璨的星光。 我相信，泰勒斯在永恒的仰望中参悟的真理，早已抵消了他偶一失足的狼狈。心向星空，又怎么会被地面上的羁绊？梦在苍天，又怎么会被深坑里的埋伏所轻易打败呢？梦想的崇高，又何曾被外物的强大冲淡得只剩一抹苦涩呢？抬起头看到的路远山高，才是我们心灵的归途。在这里，仰望并没有败给失足，而是告诉了我们应该怎样更好地走下去。 正如德国哲学家黑格尔在两千年后感慨的那样，只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。低处境带给“坑”中之人的不是急于摆脱困境的上进心，而是安于现状的安全感甚至骄傲感——他们活成了井底之蛙，生命被保证，也被禁锢，从此再无重新拼搏与毅然前行的气力。而那些曾被他们嘲笑过的坚定的仰望者，或许一时失足，却终究一世辉煌；或许曾经狼狈，却终究成就伟大。 我们是做一个永葆安逸的深坑里的沉睡者，一梦不醒？还是做一个辛苦的星空下的仰望者，虽“败”犹荣？想必每个还未丢掉梦想与勇气的人都会做出自己坚定而正确的选

择，而这选择，这仰望，正是人类社会不断发展前行的指路明灯。 何不做一个坚定的仰望者？如鸠摩罗什一般，在风沙相伴日，纵然望朱成紫，也要执笔写下佛法万字，如是，即使伽蓝空寂过，身心交瘁过，却最终会虔诚而终。何不做一个勇敢的仰望者？如曼德拉一般，在牢狱受苦时，纵然锌房狭窄，也会心向黑白平等，如是，即使如日坠落过，如月黯淡过，却最终成为世人仰望的日月。 何不做一个永恒的仰望者？我们都不该为偶尔的失足放弃梦想，不该为暂时的黑暗放弃星空。这个仰望的姿态，这份真诚的向往，恰是我们的人生最美丽而富有意义的部分。不是吗？北大宣传片《星空日记》里那个从小梦想摘星星的男生不是已经给出了自己的答案吗？“不是现实支撑了梦想，而是梦想支撑了现实”，这便是我们要始终仰望的原因了。 我不去想某次偶然的失足，只愿坚定永恒的仰望，触摸梦想的星河。任他人纷乱评说，我自是人间永恒的仰望者。

人教版高中语文材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文4篇 (1)

材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文4篇 材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文4篇 指导老师：胡高清 作文材料—— 秋日的夜晚，古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。他仰望星空，不料前面有一个深坑，一脚踏空，掉了下去。水虽然仅没及胸部，离地面却有二三米，上不去，只好高呼救命。一个路人将他救出。他对那人说：“明天会下雨！”那人笑着摇头走了，并将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨，人们才对泰勒斯在气象方面的知识如此丰富赞叹不已。有人却不以为然，说泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。 两千年后，德国大哲学家黑格尔听到这个故事后，说了一句话：“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。” 仰望星空，寄心未来 李鑫 古希腊哲学家泰勒斯，有一次因专心仰望星空不慎掉入水坑中，尽管他凭借着细致的观察与渊博的知识成功预测了第二天的天象，但仍被人们以“知道天上的事情，却看不见脚下东西”为由而鄙夷。而在两千多年后的今天，大多数人又能否真正认可甚至选择成为泰勒斯这种潜心所热爱事业，不顾名利，不计得失的人呢？ 我想，答案依旧不容乐观，因为，社会似乎仍被某种辨识不清的认知洪流裹挟，太多的人，更愿意选择那些看似能最快捷简便，能创造更多财富的生活方式来获取“成功”，他们以功利的标准将那些不能速成亦不一定会获得最大回报，却需要极大热爱与奉献的事业隔绝在了生命之外。于是，大家再也不会掉入“坑”中，但原因却是如恩格尔所说的“永远躺在坑底，从不仰望高空”，试问，这难道不是时代的悲哀？ 央视著名编导王开岭曾说：“紧盯生计，就像是一场紧盯地面的觅食，久而久之，目光就会变得短浅而黏稠，体态也会因贪婪而慵懒。”的确如此，我们的社会，少了如泰勒斯一般的人，却多了太多紧盯地面，过分在意眼前得失的人。他们不自觉地修筑了层层栅栏“圈养”自己，满足于卧躺“坑”中的平稳与吃饱喝足的安适，放弃了对仰望星空的探索，错过了创造更大价值的机会，遗失了研究与创造的能力。但是，如若大家的视线都过多地关注当代截面和地面之上，那么，我们的社会，我们的国家又如何开拓创新，继往开来？ 当我们在心中依旧否定如泰勒斯一般的人时，不要忘了，正是当时周游列国而不被重视的孔子的思想丰盈了我们的精神世界；正是当年饱受教会讥讽的达尔文的进化论推动了生物学领域的革命，更新了人们的认识。我们

现代文阅读专项指导之议论文阅读技巧 (2)

现代文阅读专项指导之议论文阅读技巧 平时练习中常遇到哪些题型 常见题型 1、归纳和找出文章的论点或是中心论点 2、论点是怎样提出来的 3、概括论据的内容 4、补充和论点内容一致的论据 5、判断某文段是属于事实论据还是道理论据 6、论据的作用 7、判断某段、某句采用什么论证方法 8、采用某种论证方法在文章中的作用 9、围绕某个论点，作者是怎样论证的 10、分析过度句，或者是起始句、结尾句的作用 考点 1、把握中心论点 2、辨析论据类型，分析其作用 3、辨析论证方法及作用 4、理清思路分析文章结构 5、分析议论文的语言特色 6、联系实际，开放拓展谈看法 议论文基础知识复习 小试牛刀 议论文三要素：论点、论据、论证。 论据的类型：事实论据、道理论据。 常见论证方：举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证。 议论文结构方式： 提出问题、分析问题、解决问题。 论证的方式：立论、驳论。 论点作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张. 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。 论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。 ①事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。 ②道理论据——据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等。 论证运用论据来证明论点的过程和方法 1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 2.道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 论点——证明什么

材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文(4)

材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文（4） 胡高清">材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文（4）胡高清胡高清 （好友徐立业先生近作：莲系千载） 材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文（4） ——高三（2）班作文展台（110） 胡高清 作文材料—— 秋日的夜晚，古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。他仰望星空，不料前面有一个深坑，一脚踏空，掉了下去。水虽然仅没及胸部，离地面却有二 三米，上不去，只好高呼救命。一个路人将他救出。他对那人说：“明天会下雨！”那人笑着摇头走了，并将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨，人们才对泰勒斯在气象方面的知识如此丰富赞叹不已。有人却不以为然，说泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。 两千年后，德国大哲学家黑格尔听到这个故事后，说了一句话：“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。” 偶尔的失足，永恒的仰望 孙慧敏 头顶，眼中，是满天灿烂的繁星，天象运行，动静合一；前方，脚下，是积水及胸的深坑，离地三米，高呼救命。始终保持着仰望星空的姿态的古希腊哲学家泰勒斯就这样专注地失了足，落入了深坑，却也完成了“明日有雨”的精确预言，没有辜负那璀璨的星光。 我相信，泰勒斯在永恒的仰望中参悟的真理，早已抵消了他偶一失足的狼狈。心向星空，又怎么会被地面上的羁绊？梦在苍天，又怎么会被深坑里的埋伏所轻易打败呢？梦想的崇高，又何曾被外物的强大冲淡得只剩一抹苦涩呢？抬起头看到的路远山高，才是我们心灵的归途。在这里，仰望并没有败给失足，而是告诉了我们应该怎样更好地走下去。 正如德国哲学家黑格尔在两千年后感慨的那样，只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。低处境带给“坑”中之人的不是急于摆脱困境的上进心，而是安于现状的安全感甚至骄傲感——他们活成了井底之蛙，生命被保证，也被禁锢，从此再无重新拼搏与毅然前行的气力。而那些曾被他们嘲笑过的坚定的仰望者，或许一时失足，却终究一世辉煌；或许曾经狼狈，却终究成就伟大。 我们是做一个永葆安逸的深坑里的沉睡者，一梦不醒？还是做一个辛苦的星空下的仰望者，虽“败”犹荣？想必每个还未丢掉梦想与勇气的人都会做出自己坚定而正确的选择，而这选择，这仰望，正是人类社会不断发展前行的指路明灯。 何不做一个坚定的仰望者？如鸠摩罗什一般，在风沙相伴日，纵然望朱成紫，也要执笔写下佛法万字，如是，即使伽蓝空寂过，身心交瘁过，却最终会虔诚而终。何不做一个勇敢的仰望者？如曼德拉一般，在牢狱受苦时，纵然锌房狭窄，也会心向黑白平等，如是，即使如日坠落过，如月黯淡过，却最终成为世人仰望的日月。 何不做一个永恒的仰望者？我们都不该为偶尔的失足放弃梦想，不该为暂时的黑暗放弃星空。这个仰望的姿态，这份真诚的向往，恰是我们的人生最美丽而富有意义的部分。不是吗？北大宣传片《星空日记》里那个从小梦想摘星星的男生不是已经给出了自己的答案吗？“不是现实支撑了梦想，而是梦想支撑了现实”，这便是我们要始终仰望的原因了。 我不去想某次偶然的失足，只愿坚定永恒的仰望，触摸梦想的星河。任他人纷乱评说，

议论文阅读指导

议论文阅读指导 以议论为主要表达方式的文章叫议论文。它是以说理为主，针对客观事物阐明自己的观点、主张。议论文的特征是以理服人，即通过阐述观点使读者受到教育。论点、论据和论证是议论文的三要素。从论证方式看，议论文一般分为立论和驳论。 怎样阅读分析议论文? 第一，把握文章的论点、论据和论证，弄清中心论点和分论点的关系，掌握论据的两种基本形式，辨识、理解常见的论证方法。 第二，把握文章的结构，理清作者的思路。 第三，把握议论文准确、鲜明、概括、生动的语言。 在各地中考中，议论文阅读能力的考查重点主要是： 1．能辨析、判断、提取和归纳论点； 2．能认识分析论据的类型； 3．能辨识、理解常见的论证方法； 4。理清、划分文章的结构层次； 5．分析、概括文、段的思想内容； 6．体味、理解词、句的合义； 7．体味、理解准确、鲜明、概括、生动的语言。 一思路与结构的分析 口知识概说 《大纲》规定，初中生阅读议论文，要“理解文章的思路”。 具体地说，知识与能力训练点是： 1．理清作者思路，掌握文章的结构，从整体上把握全文；2．能正确划分议论文的层次，概括层意。 口复习指路 一、如何理清作者思路，掌握议论文结构，从整体上把握全文?任何一篇文章，都是由若干段或句构成的整体。各个段或句是怎样联系、．组合而构成一个整体的呢?这是阅读时经常要考虑的问题，弄清这些问题就是对文章思路的分析。对此，叶圣陶先生有

一段精辟的论述：“看整篇文章，要看明白作者的思路。思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的。这条路，好文章的作者是不乱走的。看一篇文章，要看它怎样开头的，怎样写下去的，跟着它走，并且要理解它为什么要这样走。譬如一篇议论文，开头提出问题，然后从几个方面来说，而着重说的是菜一个方面。其余几个方面只说了一点儿。为什么要这样安排呢?一定有道理。读的时候就得揣摩这个道理。再往细处说，第二句跟头一句是怎样连接的，第三句跟第二句是怎样连接的，第二段跟第一段有什么关系，第三段跟第二段有什么关系，诸如此类，都要搞清楚。”我们读议论文时，应按照叶老先生指点的去做。 了解议论文的结构特点，可以帮助我们更好地掌握议论文的结构，从整体上把握文章。议论文的最基本结构是提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。可以分为两大类： 1．“横式”。在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是并列展开的，就是“横式”结构。“横式”结构有三种基本类型：①“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳，如《理想的阶梯》；②“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论述，如《“友邦惊诧”论》；③“分论——总论”式，对所要论述的问题分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 2．“纵式”。在论述中，文章的各层次之间是层层深入，步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动，这就是“纵式”结构。“纵式”结构有两种类型：①“层层深入”式，先提出论点，而后步步深入，逐层阐发，如《从三到万》；②“起承转合”式，如《读孟尝君传》。 二、怎样划分议论文的层次? 这有两种基本方法：一种是按照“提出问题——分析问题——解决问题”的一般结构来划分。例如《从三到万》，全文共八段，可分为三层。一、二段为第一层，从提出学习有无捷径的问题入手，经过初步分析说理，提出论点：学习应该一点一滴地积累，要循序渐进，不宜要求过急。三至七段为第二层，引述古代故事并紧密结合故事内容展开论述，引出“学习应当谦虚谨慎，应当重视教师的作用”的论点。八段为第三层，提出希望：正视学习中存在的问题，以“从三到万”的故事为例，举一反三，更好的学习。

2020中考语文现代文阅读指导训练：议论文阅读专题

2020 中考现代文阅读指导训练：议论文阅读专题 徐贤友 【聚焦中考】 《语文课程标准》中对议论文的考查是：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料的联系，并通过自己的思考，作出判断。纵观2020 年的中考议论文阅读题，可以看出有以下特点： 1. 从选文的主题来看，大多涉及人们关注的社会生活以及人生成长、求知中的问题，蕴含丰富的人文精神，以期用正确的舆论引导人，如2020 年中考选文《书与人的随想》（山西太原）、《学会做人》（福建福州）、《演奏快乐》（四川成都）、《孝心无价》（四川达州）等，这些材料着重考查学生的情感态度和价值取向。 2. 选文绝大部分来自课外，也有少量的出自课内的典范的文章， 3. 重视基本阅读能力，兼顾文体阅读能力。如对文章的整体感知，局部理解等，这是阅读的基本能力，还有紧密结合文体特点进行设题。 4. 题型以理解性题为主，并伴有拓展性试题。 【考点搜索】 1. 考查对论点的把握，如“本文的中心论点是什么？请用原文回答” （2020 年四川成都）、“本文的中心论点是什么？是怎样提出的” （2020 年江苏盐城）。 2. 考查对论据的理解，如“请具体分析第②段中哥白尼的例子有何作用” （2020 年山西太原）、“下面是几则关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两项？并说说理由”（2020 年四川资阳）。 3. 考查对文章结构的把握，如“用“ / ”标示全文论证的结构层次” （2020年湖北荆州）、“选文第⑤段画线句子在文章结构上有什么作用” （2020 年辽宁沈阳）。 4. 考查对论证方法的理解，如“试分析文章在论述“宠辱不必在乎”这层意思时的论证过程和论证方法” （2020年湖南常德）、“选文第⑦段运用了哪种论证方法? 有什么作用?” （2020 年辽宁沈阳）。

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小升初议论文阅读指导和练习(含答案) 初一衔接班议论文阅读指导和练习 一、议论文的主要特点 1、议论文的主要表达方式是议论，即用概念、判断、推理来表示作者的观点，阐明道理；或者批驳别人的错误意见，指出其谬误。因此，它具有说服性。 2、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成的，即所谓议论文的三要素。 3、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、中肯、鲜明。议论文的阅读，所选文章内容上侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。试题以主观试题为主，也有开放性试题。 二、议论文的考点分析： 1、准确把握文段的观点（包括中心论点和分论点）论点，就是作者在文章中提出的基本观点，也就是文章阐述的中心问题，而中心论点就是作者观点的核心。准确地分析、归纳论点，首先要辨清两个问题： A、论点与论题。论题是作者论述的对象和范围；论点是作者对论题所持的看法，它应该是明确的判断，在形式上应该是完整的句子。论点不能是疑问句，不能是一个短语，不能使用比喻。 B、中心论点和分论点。有些文章既有中心论点，又有分论点。要记住：一篇议论文一般只有一个中心论点，设置分论点，是为了对中心论点起证明或补充作用。分论点是中心论点的支撑材料。此考点的考查形式是找出或概括文段的中心论点。（1）论点的提出方式：①最常见的是放在开头，有的是旗帜鲜明地提出；有的是引用提出；有的是归纳事例或名言提出。要注意文章中的提示语对论点的暗示作用。②放在结尾的，往往是先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳中心论点。要注意总结归纳性的语言。③放在文章中间的，往往观点的提出有一个过程，经过一番论述后，再提出中心论点，一般驳论性的文章，经常采取此种方法。要注意承上启下过渡性的语言。还有的中心论点隐含在论证中，这就要读者去归纳。这种文章阅读难度比较大，要很好的研究文章内容和题目的关系，才能归纳出来（不过在中考中，很少选这样的难题）。④很多的时候，题目往往就是这篇文章的中心论点。（2）找准论点：论点应该是明确的判断（带有作者明显的倾向性），是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。除了在位置上找论点外，还可以用以下方法：①分析文章内容，有助于找出论点。②分析论据有助于找出论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。③分析题目有助于找到论点。特别注意，有的题目不是论点，

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哲学家的故事作文议论文的 【篇一：材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范 文】 材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文 材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文 指导老师：胡高清 作文材料—— 秋日的夜晚，古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。他仰望星空，不料前面 有一个深坑，一脚踏空，掉了下去。水虽然仅没及胸部，离地面却有二三米，上不去， 只好高呼救命。一个路人将他救出。他对那人说：“明天会下雨！”那人笑着摇头走了， 并将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨，人们才对泰勒斯在气象 方面的知识如此丰富赞叹不已。有人却不以为然，说泰勒斯知道天上的事情，却看不见 脚下的东西。 两千年后，德国大哲学家黑格尔听到这个故事后，说了一句话：“只有那些永 远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。” 偶尔的失足，永恒的仰望

孙慧敏 头顶，眼中，是满天灿烂的繁星，天象运行，动静合一；前方，脚下，是积水及胸的深 坑，离地三米，高呼救命。始终保持着仰望星空的姿态的古希腊哲学家泰勒斯就这样专 注地失了足，落入了深坑，却也完成了“明日有雨”的精确预言，没有辜负那璀璨的星 光。 我相信，泰勒斯在永恒的仰望中参悟的真理，早已抵消了他偶一失足的狼狈。心向星空， 又怎么会被地面上的羁绊？梦在苍天，又怎么会被深坑里的埋伏所轻易打败呢？梦想的 崇高，又何曾被外物的强大冲淡得只剩一抹苦涩呢？抬起头看到的路远山高，才是我们 心灵的归途。在这里，仰望并没有败给失足，而是告诉了我们应该怎样更好地走下去。 正如德国哲学家黑格尔在两千年后感慨的那样，只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的 人，才不会掉进坑里。低处境带给“坑”中之人的不是急于摆脱困境的上进心，而是安于现状的安全感甚至骄傲感——他们活成了井底之蛙，生命被保证，也被禁锢，从此再无重新拼搏与毅然前行的气力。而那些曾被他们嘲笑过的坚定的仰望者，或许一时失足，却终究一世辉煌；或许曾经狼狈，却终究成就伟大。 我们是做一个永葆安逸的深坑里的沉睡者，一梦不醒？还是做一个辛苦的星空下的仰望者，虽“败”犹荣？想必每个还未丢掉梦想与勇气

议论文阅读指导优秀教案

议论文阅读复习指导 教学目标：1、了解议论文的基本知识，明确中考议论文的考察要点 2、掌握议论文阅读答题的策略和方法 3、提高议论文的阅读分析和鉴赏能力 教学重点、难点：掌握议论文阅读答题的策略和方法 教学方法：归纳法、专项训练法 教学时间：二课时 教学过程： 一、议论文： 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。 议论文三要素：论点、论据、论证。 二、议论文阅读要点 （一）、准确找出论点 论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。 论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。 1．请判断以下各句哪是论点，哪是论题。 （1）敬业与乐业（） （2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（） （3）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。（）（4）应有格物致知精神。（） （5）中国人失掉自信力了吗（） （6）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（） 2．我的发现： （1）论点在句式表达上应该是。 （2）论点可能出现在文中以下地方： ⑴；⑵；⑶；④； 有时论点表述不集中，要在把握段意的基础上，再加以概括。 3．论点的类型：中心论点、分论点 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。 （1）请判断以下几句哪是中心论点，哪是分论点。 A．珍惜亲情的“有效期限”。 B．珍惜梦想的“有效期限”。 C．世界上所有的美好都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。 D．珍惜生命的“有效期限”。 中心论点：分论点： （2）我的发现： 中心论点与分论点的关系： （二）、要能分辨论据： 论据是对论点进行论证的材料、依据。 1．论据分为两类： ⑴（代表性的、确凿的事例与史实、统计的数字等）； ⑵（自然科学的定义、定理、名言警句、俗语谚语等）。 2．请判断以下论据的类型。

议论文阅读指导教案

议论文阅读指导教案 时间：永年第十五中学董焕丽 教学目标： 1、了解议论文的基本知识，明确中考议论文的考察要点 2、掌握议论文阅读答题的策略和方法 3、提高议论文的阅读分析和鉴赏能力 教学重点、难点： 掌握议论文阅读答题的策略和方法 教学方法：归纳法、专项训练法 课时安排：1课时 考点分析及答题技巧一：论点 定义：是文章的作者对所持问题的见解和主张。 注意事项：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。 考点剖析： 1、文章的中心论点？ 2、中心论点是如何提出的？ 3、文章的分论点是什么？ 1、方法指导： 1、文章提出中心论点的方式： (1)、标题点明中心论点； （2）开头提出中心论点； （3）结尾归纳中心论点； （4）中间用某个承上启下的句子提出中心论点； （5）自己归纳中心论点； 论点容易出现的位置：题目、开头、结尾。 2、论点的判断： （1）文章的标题、开头、结尾、中间（出现情况较，但也不容忽视） （2）分析事实结论和道理论据，自己先试着概括论点，然后再找文中相关的语句。 （3）注意提挈、归纳性语句，如：可见、总之、因此、总而言之、一般来说等标志语言。 （4）注意论点的表述形式；表示肯定的完整的判断句式。 3、论点是怎样提出的： （1）开门见山提出，直截了当。 （2）从生活现象（正面和反面）入手，正面的行为应该发扬，反面的行为应该改正，形成对比进而提出论点。 （3）列举某个人的事例，或引用名言提出论点，同事也正面了论点。 考点分析及答题技巧二：论据 论据：证明论点的材料。 1、论据的种类： （1）事实论据是有代表性的事例、史实。（包括历史事实故事、显示生活中的事例、社会中存在的现象。）

小升初议论文阅读指导和练习(含答案)

初一衔接班议论文阅读指导和练习 一、议论文的主要特点 1、议论文的主要表达方式是议论，即用概念、判断、推理来表示作者的观点，阐明道理；或者批驳别人的错误意见，指出其谬误。因此，它具有说服性。 2、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成的，即所谓议论文的三要素。 3、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、中肯、鲜明。 议论文的阅读，所选文章容上侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。试题以主观试题为主，也有开放性试题。 二、议论文的考点分析： 1、准确把握文段的观点（包括中心论点和分论点） 论点，就是作者在文章中提出的基本观点，也就是文章阐述的中心问题，而中心论点就是作者观点的核心。准确地分析、归纳论点，首先要辨清两个问题： A、论点与论题。论题是作者论述的对象和围；论点是作者对论题所持的看法，它应该是明确的判断，在形式上应该是完整的句子。论点不能是疑问句，不能是一个短语，不能使用比喻。 B、中心论点和分论点。有些文章既有中心论点，又有分论点。要记住：一篇议论文一般只有一个中心论点，设置分论点，是为了对中心论点起证明或补充作用。分论点是中心论点的支撑材料。此考点的考查形式是找出或概括文段的中心论点。 （1）论点的提出方式： ①最常见的是放在开头，有的是旗帜鲜明地提出；有的是引用提出；有的是归纳事例或名言提出。要注意文章中的提示语对论点的暗示作用。②放在结尾的，往往是先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳中心论点。要注意总结归纳性的语言。③放在文章中间的，往往观点的提出有一个过程，经过一番论述后，再提出中心论点，一般驳论性的文章，经常采取此种方法。要注意承上启下过渡性的语言。还有的中心论点隐含在论证中，这就要读者去归纳。这种文章阅读难度比较大，要很好的研究文章容和题目的关系，才能归纳出来（不过在中考中，很少选这样的难题）。④很多的时候，题目往往就是这篇文章的中心论点。 （2）找准论点： 论点应该是明确的判断（带有作者明显的倾向性），是作者看法的完整述，在形式上应该是完整的句子。除了在位置上找论点外，还可以用以下方法：①分析文章容，有助于找出论点。②分析论据有助于找出论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。③分析题目有助于找到论点。特别注意，有的题目不是论点，而

议论文阅读指导

议论文阅读考点指导 议论文有三要素，即论点、论据、论证，此外，还要把握文章的结构和语言。 1、论点（证明什么）。 概念：论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。 (论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。) 论点的考查： (1)提炼论点：（必考） 文章提出中心论点的位置： ①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点； ③、文章结尾归纳出中心论点； ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

（中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点。） (2)分析论点提出的方式： ①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点； ③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 2、论据（用什么证明）。 论据是作者阐述或论证论点的依据，论据大体上有两类：一类是事实论据（含史实，典型事例，统计数字等），一类是道理论据（马列主义理论，名人名言，公认事理，格言俗语，定理公式，自然科学原理等）。议论文中论证论点的事实论据必定是最能反映事物本质的典型事例，证明论点的道理论据都是能正确地反映客观现实的真理。 论据的考查: ①论据的类型 ②论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ③次序安排（照应论点）；