保持三“心” 做勤政廉政的党员干部

保持七“心”做勤政廉政的党员干部

为扎实开展?学习廉洁从业规定、规范从业行为、促进科学发展?主题教育活动，按照上级关于各单位主要负责同志要作党课辅导报告的要求，今天借这个机会，结合自己的学习、工作实践和观察思考，着重围绕党员干部如何保持积极健康的心态，促进勤政廉政这个问题，谈一点个人的体会和想法，与同志们做一个交流。

一、以勤奋之心对待学习

1939年5月20日，毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上的讲话中指出：?共产党要领导革命，就要发起学习运动。我们的同志要适应斗争的需要，要加强学习，而很多现象显示，我们的队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货。我们干部‘进货’，就是学习本领，这是我们干部所迫切需要的。?胡锦涛总书记也强调：?学习是干部增长才干、提高自身素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。?因此作为一名党员干部，必须勤奋好学，全面提高自身素质和能力。

第一，勤奋学习是党员干部增强党性、提高本领、做好工作的前提，是内修身、外创业的重要法宝。党员干部的思想境界、工作能力、发展进步，从基础上说，就是取决于是否肯于学习、乐于学习、善于学习、迷于学习。面对艰巨的任务、严峻的挑战，我们只有坚持勤学、广学，不断认识自我、战胜自我、超越自我、完善自我，才能履好职、尽好责，担当好使命。如果懒于学习，放松学习，

就会知不抵任、识不符职，就会思想落伍、精神滑坡、能力退化，就会失去职工群众和组织的信任。

第二，党员干部加强学习，首先要加强理论学习。要系统地学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论知识，要重视加强对科学发展观的学习理解，通过深入的学习，进一步把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的具体措施。在认真学习马列主义理论的同时，还要加强业务知识学习。拓宽知识面，完善知识结构，开阔视野和思路，不断适应工作的要求，成为本职工作的行家里手，切实做创建学习型党组织的表率、争创学习型党员的表率。

第三，要勤于思考。?学而不思则罔，思而不学则怠。?思考是创新的第一步，是一座掘之不尽的能力宝库。没有思考能力就缺乏行动能力，就谈不上创造性的工作。只有养成勤于思考、善于思考的良好习惯，我们为职工群众服务的本领才能提高，做好本职工作的本事才能过硬。

第四，要学以致用。读书是学习，实践也是学习，学习的目的在于应用，在学中干、干中学是理论联系实际的具体体现。要善于用科学理论指导实践，推动工作，把读书学习同研究解决实际问题有机结合起来，刻苦钻研，在工作实践中完善自己，不断提高自身的综合素质，希望在座的各位能站起来能讲，坐下来能写，静下来能思，沉下去能干，派出去能沟通、会协调，使自己的能力和素质符合矿区铁路事业发展的需要。

第五，要坚持常态化学习。学习的成效取决于学习的毅力和恒心，贵在用心、贵在得法、贵在常态。党员干部一定要尽量挤出时

间，静下心来，排除干扰，专心学习。要培养学习的兴趣和习惯，将学习作为工作方式、修养途径、人生境界，长期坚持，苦学不怠。只有坚持勤学、广学，不断地认识自我、战胜自我、超越自我、完善自我，才能履好职、尽好责。

二、以感恩之心对待组织

抗日战争胜利第二年，边区政府办公厅党支部有次召开会议，考虑到时任边区政府主席的林伯渠工作忙，没有通知他。林老知道后，自己找到会场说：?我今天讲两点，一是检查，二是请求。我所检查的是，过党日是每个共产党员组织观念强弱的表现，我没有准时参加，应该受到批评。我当主席和同志们只是工作岗位不同而已。当主席的人可以特殊，无人管，天下第一，那不是我们中国共产党的党员。我所请求的是，组织不要取消我参加党日活动的资格。?林伯渠的故事是我们党内生活的一个缩影，由此可以推知我们党在战争年代的精神风貌。在新的历史条件下，党的各级领导干部继承和发扬了老一辈的优良传统，不论地位多高，功劳多大，都能以普通党员的身份，自觉参加党的组织生活，主动接受党组织的监督。但也应该看到有少部分党员干部不能正确对待组织，有的居功自傲，把成绩当做向组织讨价还价的资本；有的凌驾于组织之上，破坏党的民主集中制，在领导班子中搞一言堂、家长制。如此对待党的组织，对组织是一种破坏和侵蚀，对个人则容易走上与组织对立的道路，非常危险。

一个人的成长进步固然离不开自身的努力，但更离不开组织搭建的舞台和阶梯。我们应该明白，只有在党的组织中，党员个人的聪明才智与个性潜能才能得到全面发展和充分发挥，也就是说，只有在党的组织中才可能实现党员个人的价值。没有党组织的关心和

支持，没有班子其他成员的配合，个人本事再大，能成什么气候？我们应该清楚，不论个人能力多强，放在这个岗位上，才有用武之地。离开了组织，离开了岗位，个人什么也不是。我们一定要时刻牢记，是党组织的教育、培养，给了我们今天，我们取得的一切成绩，都来自于党组织。所以，作为党员干部对待组织必须要有忠诚的心态、服从的心态、感恩的心态和维护的心态。有了这样的心态，就是有党性、有境界的表现。以感恩之心对待组织，要着重把握好以下几点：

第一，正确对待组织的决策部署。对于组织的决策部署，最重要的是要从大局的高度认真理解、主动宣传、坚决贯彻、积极维护，这是最基本的组织原则，也是忠诚于组织的集中表现。要善于通过深入的宣传发动，将组织的决策部署转化为广大职工群众的统一认识和自觉行动。对组织的决策部署如有不同意见要按正常渠道反映，切不可散布不满情绪、评头品足、消极应付，否则极易伤害组织的权威，扰乱职工群众的思想，也损伤自己的形象，必将影响工作推进和事业发展。

此外，要精心维护组织形象、企业形象。组织形象就是组织的号召力，企业形象就是企业的发展力，每一名党员干部都有维护的责任和义务，绝不能为了图一己之利，泄一己私愤，随意妄为，我行我素，给组织和企业抹黑，否则不仅损害组织的凝聚力、战斗力，也是自毁干部个人的形象。

第二，要有严格的纪律观念。正确对待组织还突出地表现在严格遵守纪律上。党员干部在组织中扮演着纪律的遵守者和纪律的执行者双重角色，首先应成为严守纪律的模范。作为党员干部，无论在何时何地，都应对党纪国法有畏惧心理，把党纪国法视为?高压

线?，时刻意识到高压线带电，而且带强电，确实碰不得，碰它就立即会电伤，会有生命危险。生怕违法违纪，这是守规则、有修养的表现。?善恶到头终有报，古往今来放过谁?。许多事实说明，一个人忠诚于党的事业，不做有损于党和人民之事，不做有愧于良心之事，就会感到心里踏实。在座的各位党员干部都要以身作则，率先垂范，自觉遵守并宣传集团公司八条?高压线?等制度，严格执行集团公司廉洁从业的规定，自觉接受来自各方面的监督，加强对分管范围人员的教育和管理，确保?禁酒令?、?克扣职工工资奖金?等各项纪律性规定在我处落到实处。

第三，要有清醒的民主集中制意识。党员干部心里要有清醒牢固的民主集中制意识，在行动上要自觉遵循民主集中制。民主集中制是我们党的大制度、大规则。我们这样一个拥有七千多万党员、几百万基层组织的大党靠什么组织起来?靠的就是民主集中制。民主集中制不仅是党的根本组织制度，也是党的根本工作制度，是贯穿于、渗透于所有组织和所有工作的根本规则，也是规范个人与组织关系的根本规则，因而也是党的根本组织纪律。党员要自觉做到个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央；既要按程序积极发表个人意见，又要按原则自觉维护集中统一，认真负责地贯彻执行集体的决定。要在集体领导下，努力进取，尽职尽责，防止?一言堂?、个人说了算，防止各自为政、自由主义。每个党员干部从自身做起，全面贯彻党的民主集中制，才能造成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅这样一种生动活泼的政治局面。

三、以真诚之心对待群众

群众观点是马克思主义的基本观点，党员干部如何对待职工群

众，是一个世界观问题、党性问题、立场问题，我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。因此，我们要特别强调群众工作纪律，以真诚之心对待职工群众，坚决反对形形色色的形式主义、官僚主义。任何党员和干部，都不允许与民争利，侵犯职工群众的权益。电影《闪闪的红星》里那位女党员，曾说过一句非常朴实的话——?妈妈是党的人，绝不能让群众吃亏?，这句看似平凡的话，要真正去实践，却又十分的不容易。我理解，她讲的道理就是要代表群众利益，特别是在个人利益与群众利益发生矛盾时，更需要这样的勇于牺牲自己的大无畏精神。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，我们作为党的干部，如何体现这一宗旨？对此主要应把握好以下几个要点：

第一，一定要把职工群众真正挂在心上。我们作为党的干部、人民的公仆，是以服务职工群众为天职、为根本、为存在前提的。也可以说我们是以服务职工群众为生的、为职业的。我们的事业、我们的成长、我们的人生，就植根于服务职工群众的进程中，取决于服务职工群众的水平和成绩。我们服务职工群众的职责履行得越好、工作越出色、贡献越突出，我们就越能得到组织的信任，越能得到职工群众的拥护，我们的人生之路、发展进步，就会越富有生机和活力，我们的心情就可保持愉悦宁静，心态就可保持平和向上。如果真正达到了服务职工群众的欣慰感主导我们心态的时候，那就是达到较高的境界，就是找到了雷锋说的那样的感受：?为人民服务就是最大的幸福?，也正如孔繁森所说：?爱的最高境界是爱人民?。

第二，要重视对职工群众的教育引导。职工群众中蕴藏着无穷的智慧和力量，不懂得尊重职工群众，不善于依靠职工群众，再有本事的领导都将一事无成。我们的智慧集中于职工群众、力量来自

于职工群众，我们一定要牢记历史唯物主义这个基本原理：人民群众是历史的创造者，是真正的英雄。这就要求我们必须始终坚持群众路线，善于贯彻群众路线。一切为了职工群众、一切依靠职工群众、从群众中来、到群众中去的群众路线，要求我们在服务职工群众、集中职工群众智慧的过程中，还要善于教育引导职工群众。职工群众是需要教育、引导、帮助和组织的，群众的意见往往是分散的、有差异的，有时也有守旧的，对企业的政策、对我们的主张也有一时不理解的，面对这种情况要不烦、不躁、不怨，保持平和的心气、不拔的韧劲，教育引导，统一认识。善于统一职工群众的思想和行动，要善于通过深入的宣传教育和组织发动，将组织和企业的正确主张化为职工群众的自觉行动。

第三，要真诚对待群众的意见、建议。尊重职工群众的主体地位，最基本的要求就是要真诚地让职工群众话有地方说、意见有地方表达、利益得到切实的尊重和维护。作为党员干部，听不到职工群众的声音，感受不到职工群众的苦衷，问题是非常严重的，特别是自以为是，不去倾听或听不进职工群众的意见，其后果将是可怕的。不能让职工群众把话憋在心里，憋久了就会转化成怨气，问题久拖不决就会小事拖大、大事拖炸。当前要特别抓好?大接访?活动，通过开展领导干部?大接访?活动，推进基层信访工作责任制的进一步落实，畅通信访渠道，规范信访行为，解决一批容易引发信访突出问题的矛盾纠纷和苗头隐患，以及长期积累的信访疑难问题，努力实现群众信访问题?小事不出科段、大事不出处?。把问题解决在基层，把矛盾化解在内部，把隐患解决在萌芽状态，确保矛盾不积累、不上交、不激化,维护和谐稳定的矿区铁路环境。

第四，要在深入群众中陶冶情操、平衡心态。党员干部一定要

坚持深入基层、深入职工群众，经常到职工群众中去调查研究、解决问题，这也会吸取无尽的营养。有些人总是想不通，总是觉得这不顺心、那不遂意，关键还是心里想自己多了、装群众少了。党员干部对职工群众一定要有真感情，这种真情不是同情，不是怜悯之情，而是骨肉之情、鱼水之情，周恩来总理说自己是?人民的公仆和勤务员?，邓小平同志说自己是?人民的儿子?，如果我们对职工群众有了这种公仆情怀、赤子情怀，我们的心灵就会变得更加纯净、更加宽阔，就能始终保持心态的平和宁静、奋发向上。党员干部一定要与广大职工群众心相连，情相系，建立起甘苦与共的血肉联系，千方百计为职工群众办好事，解难题，这样才能从工作的劳苦中获得职工群众拥护的快乐，才有不竭的奋斗动力，才能创造富有价值的人生。

谢谢大家！

三心教育

校中已占有一定的比例。如何针对他们的特点搞好教育，事关这些残疾学生的一生。笔者在多年的教学实践中深切地体会到：培养信心、感受爱心、学会关心，是做好残疾学生教育的根本所在。 一、了解残疾学生的心理特点 古人云：“工欲善其事，必先利其器”。要搞好残疾学生的教育工作，首先必须了解残疾学生的心理特点，这是我们做好工作的前提和基础。 残疾学生主要有以下心理特点：一方面由于他们身体存在残疾，往往非常在意别人对他们的看法，这样就形成了特别敏感的心理特点；另一方面他们又希望与身体健全的同龄人一样被人认可，因而产生了一股不服输的劲，体现出好强的心理特点。另外，由于身体有残疾也决定了他们无论在生活还是学习等诸多方面都必须比其他人付出更多的汗水，因而他们又比较能吃苦。这些都是残疾学生优于其他学生的地方。只要正确引导，对于他们的健康成长是有帮助的。 同时，他们又存在以下弱点：1、胆怯。由于身体的残疾常常遭遇冷漠、歧视与不理解等境况，客观上对他们的心理带来了不利的影响，导致个性胆小、怯懦。2、自卑。一些残疾学生认为自己身体没有别人健康，干什么都不行，很难得到社会的认可，因此影响了自信心，很容易形成自卑心理。3、自理能力较差。残疾学生的身体状况给其学习和生活带来了许多困难，往往需要别人照料，有的学生因而养成了依赖他人的习惯，需要我们教师帮助其克服。对于残疾学生这个社会的弱势群体，我们全社会都应给予更多的关心与帮助，为他们的健康成长创造良好的条件。 二、残疾学生教育的关键与策略 由于残疾学生具有以上的心理特点，因此，作为教师在教学中既要做到按照教学大纲的要求实施教学计划，同时又要注意结合残疾学生的心理和生理特点，因人施教。用“三心”燃起残疾学生的希望。 1、培养信心是搞好残疾学生教育的关键 残疾学生大多性格内向，自信心较差。因而帮助他们克服自卑心理，使之成为一个心理健康的孩子往往比帮助他们的学习更重要。怎样才能帮助他们克服自卑心理呢？ 马克思曾指出“要培养一个大提琴手，你就得让他去拉琴。”要使残疾学生树立自信心，就必须不断地给他们创造感受自信的条件和土壤。在我所教的学生中，有一个曾患脑瘫的孩子，他四肢协调性差，反应较慢，入校时存在严重的自卑心理。针对他的这一情况，我一方面利用课余时间给他讲保尔、贝多芬和张海迪等人的故事，告诉他残疾不是障碍，没有人能随随便便成功，鼓励他自信、自立、自强。另一方面有意识地安排他去参加一些活动，让他获得“卫生标兵”和“劳技能手”等称号，从而获得成功的体验，让他感受到“我能行”。由于手指不灵活，他做作业速度慢，字迹不美观，一段时间他没了自信，作业就胡乱涂鸦。但有一次，他的作业写得很整洁，虽然字不够美观，我在他的作业本上用红笔批了一个大大的“甲”字，还当着全班同学给予他表扬。从此，他的作业再也不拖拉，而且字也一次比一次有进步。他上课不爱发言，有一次他举手了，虽然回答的不够好，但我抓住这一机会，给予他夸张的表扬和鼓励。“你回答的真棒！”“下一次，你一定会更好！”同时，我还注意利用“爱心评语”来鼓励他，肯定他的点滴进步。“坚强的孩子，在老师眼中，你一直都是好样的，你的纯真深受大家的喜爱，学习上遇到困难别害怕，我们大家来帮你。”由于不断地给予他信心，从而达到了事半功倍的效果。现在他不仅上课能积极举手发言，也敢大胆地与人交际，学习也在不断进步。 克雷洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”信心则是行动的原动力。在对残疾学生信心的培养过程中，还必须强化他们的“竞争意识”。能与老师合作，共同完成一件事，是学生们感到荣耀的事情。我抓住学生们的这一

惟有少年心的阅读答案

惟有少年心的阅读答案 导读：惟有少年心的阅读答案 惟有少年心 昝圣骞 (1) 整理书柜时，刺啦一阵响。 (2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的昝圣骞三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。 (3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。 (4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。 (5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。我尽量温柔的`慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时哗哗的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力．只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章．唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。

(6)穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。看到了《杨修之死》他们都被我打上了儿时的烙印空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于好读书，不求甚解的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。 (7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪．展示自己不会被说成出风头。投入感情也没人认为是做作。我的朗读一向很好，又少年不知差滋味，所以在一群很老成的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次。眉色飞舞的朗读，我已经不记得了。 (8)手里这册旧课本与案头的书相比．最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手朱批。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕．期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔．内容也都是自家之言了。自由是自由了．但反而觉得少了些什么。 (9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了．一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，

组工干部演讲稿两篇

组工干部演讲稿两篇 尊敬的各位领导、各位评委、各位同志： 大家好！我叫，来自云梦县委组织部，我演讲的题目是《让青春在平凡中闪光》。 “一个人的生命长度是不能控制的，但生命的宽度可以掌握在自己手中。”这是涂红刚在部里为我们年轻干部授课时，所说的一句话，每当想起这句话一种莫名的庄重和压力涌上心头。 当我进入组织部的第一天，部内同志急促的脚步声、繁忙的电话铃声、堆积如山的报表方案、整齐划一的档案材料…… “白加黑”、“5加2”的工作一次次撞击着我的心灵，我曾一度问自己，组织工作艰巨又繁琐，处于幕后工作的组工干部又是图什么呢？ 在与涂红刚接触的日子里，我找到了答案。记得在涂红刚去世前一个月，他正忙于到乡镇考察干部，一次电话响了，他果断挂断电话，然后在空暇之余打了过去，却没想到，电话里传来妻子哽咽的声音：“爸要做手术时，你说你忙，让我和姐照顾，可爸手术后到现在还昏迷不醒，你到底还管不管爸了？”挂断电话时，他已是泪流满面，并挤出时间陪伴了父亲一夜又一夜。 涂红刚从事组织工作14年，他没有气势磅礴的豪言，没有惊天动地的壮举, 只有日复一日的辛勤耕耘和无怨无悔的默默奉献，把青春和热血毫无保留地献给了他忠诚一生的组工事业，书写成了人生可歌可泣的绚丽诗篇。

随着一步步融入组织部这个团队，我也发现这是一个团结、奋进，充满和谐与活力的组工团队，更是一个对党的事业忠诚执着、公道正派、甘为人梯的优秀团队。他们用工作的点点滴滴践行着“安、专、迷”的精神，他们身上折射出来的人格魅力和道德力量，深深感召着我，让我由衷的以能成为组工干部中的一员而感到无比骄傲。 组工干部是为党员、干部、人才服务的中坚力量，组工事业是崇高的事业。在这样的事业中几十年如一日的坚守，无论身居什么职务，都将成就伟大；无论作出何种贡献，都将得到称赞；无论历程怎样艰辛，终将书写传奇。 作为一名基层组工干部，也许终我一生也体会不了“会当凌绝顶”的感受，可是我已经从身边一个个涂红刚式的组工干部身上，学到了从容面对得失、平和对待名利，甘做嫁衣、甘为人梯的品质，在书写自己的人生时，我也会像他们一样，省略荣誉和鲜花，淡泊躁动与浮华，埋下头来安心工作，专注本职，迷恋事业，去寻找一种比生命更长久的“踏实”和“惊叹”！让青春在平凡中闪光。 谢谢大家！ （篇二）掌握生命的宽度 尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们： 大家好！我叫__，今天我演讲的题目是《掌握生命的宽度》。

【演讲稿】如何做好一名组工干部——做党性最强的组工干部演讲稿

如何做好一名组工干部——做党性最强的组工干部演讲稿 古人云：“欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。”笔者认为，这句先人古训，蕴含人生哲理，值得我们广大组工干部去深思和践行。 “知人”，是组工干部的职责。只有“知人”，才能“任贤”。组工干部作为“知人之人”，只有先做到“知己”，才能坚守公道正派的职业操守，更好地“知人”。 “知己”是“知人”的前提。如果组工干部不能“知己”，那么“知人”就无从谈起。很难想象，一个品行低下，处事不公的组工干部会青睐那些政治坚定、作风过硬、能力出众的同志。 首先要知职责之重要。组织部门在干部选拔任用方面有一定的权力。作为组工干部，要正确看待这种权力，给自己定好位。千秋大业在用人。组工干部要时刻牢记手中的权力是党和人民给的，审慎用好手中的权力，替党负责，为人民服务；时刻想着为党员、干部和广大知识分子办事是自己的义务，“知人善任”是自己的神圣职责。 其次，要知形象之重要。领导的样子就是群众的镜子。广大群众对组织部门这块牌子看得是很重的,对组工干部也很尊重,但这都源于对党的信任,对组织的信任。因

此，组工干部要格外注重自己的形象，因为从组工干部的言谈举止中能折射出党的形象，从组工干部处事态度和办事方法上能感知公道正派的含量。也就是组工干部去察人、识人的同时，别人也在“察己”、“识己”。 再次，要知慎独之重要。组织部门不是世外桃源，组工干部也不是不食人间烟火的神仙。繁重的工作和较低的收入，再加上较大的权力，客观上要求组工干部具备较强的抗诱惑能力。组工干部身居要位，断不了有阿谀奉承、溜须拍马之人前来吹捧，歌功颂德。他们要么对你恭敬有加，奉若神明，你说是灯便添油，你说是庙就叩头；要么对你的优点极力鼓吹，对你的爱好极力迎合；要么千方百计“公关”，利用金钱、美色、权力，甚至亲情、友情，精心设计好一个个“笼套”。你如果没有自知之明，慎独之心，就难免被吹得晕头转向，飘飘然间做出“不知人”之事，做不到用好的作风选作风好的人。 “知己”是为了进一步“正己”，从根本上说是为了更好地“知人”。组工干部“正己”，关键要恪守公道正派的履职信条，在提高理论素养、职业涵养和党性修养上下功夫，练好内功。 组工干部功底要练“厚”。要用“三个代表”重要思想武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观，解决好权力观、地位观、利益观的问题，打牢马克思主义理论功底，从而能够在错综复杂的矛盾及各种干扰面前，明辨是非，始终保持政治上的

浙江省三门县珠岙中学九年级数学上册第24章教案2423 圆和圆的位置关系

教学目标 (一)教学知识点 1．了解圆与圆之间的几种位置关系． 2．了解两圆外切、内切与两圆圆心距d、半径R和r的数量关系的联系． (二)能力训练要求 1．经历探索两个圆之间位置关系的过程，训练学生的探索能力． 2．通过平移实验直观地探索圆和圆的位置关系，发展学生的识图能力和动手操作能力． (三)情感与价值观要求 1．通过探索圆和圆的位置关系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性． 2．经历探究图形的位置关系，丰富对现实空间及图形的认识，发展形象思维． 教学重点 探索圆与圆之间的几种位置关系，了解两圆外切、内切与两圆圆心距d、半径R和r的数量关系的联系． 教学难点 探索两个圆之间的位置关系，以及外切、内切时两圆圆心距d、半径R和r 的数量关系的过程． 教学方法 教师讲解与学生合作交流探索法 教学过程 Ⅰ．创设问题情境，引入新课 [师]我们已经研究过点和圆的位置关系，分别为点在圆内、点在圆上、点在圆外三种；还探究了直线和圆的位置关系，分别为相离、相切、相交．它们的位置关系都有三种．今天我们要学习的内容是圆和圆的位置关系，那么结果是不是也是三种呢？没有调查就没有发言权．下面我们就来进行有关探讨．Ⅱ．新课讲解 一、想一想

[师]大家思考一下，在现实生活中你见过两个圆的哪些位置关系呢？ [生]如自行车的两个车轮间的位置关系；车轮轮胎的两个边界圆间的位置关系；用一只手拿住大小两个圆环时两个圆环间的位置关系等． [师]很好，现实生活中我们见过的有关两个圆的位置很多．下面我们就来讨论这些位置关系分别是什么． 二、探索圆和圆的位置关系 在一张透明纸上作一个⊙O．再在另一张透明纸上作一个与⊙O1半径不等的⊙O2．把两张透明纸叠在一起，固定⊙O1，平移⊙O2，⊙O1与⊙O2有几种位置关系？ [师]请大家先自己动手操作，总结出不同的位置关系，然后互相交流． [生]我总结出共有五种位置关系，如下图： [师]大家的归纳、总结能力很强，能说出五种位置关系中各自有什么特点吗？从公共点的个数和一个圆上的点在另一个圆的内部还是外部来考虑．[生]如图：(1)外离：两个圆没有公共点，并且每一个圆上的点都在另一个圆的外部； (2)外切：两个圆有唯一公共点，除公共点外一个圆上的点都在另一个圆的外部； (3)相交：两个圆有两个公共点，一个圆上的点有的在另一个圆的外部，有的在另一个圆的内部； (4)内切：两个圆有一个公共点，除公共点外，⊙O2上的点在⊙O1的内部； (5)内含：两个圆没有公共点，⊙O2上的点都在⊙O1的内部． [师]总结得很出色，如果只从公共点的个数来考虑，上面的五种位置关系中有相同类型吗？

教师工作要有“三心”

教师工作要有“三心” 西乡县第五中学卢荣春 从教多年，感悟颇深。我认为，从事基础教育工作的教师，除要具备较高的学历和较强的能力之外，最重要的还应有“三心”。 一是爱心 爱是一种无言的行动，像阳光雨露，滋润万物、延续生命。在人类情感的长河中，母爱是伟大的。比母爱更博大的，就是师爱。一位母亲，面对的只是一个或几个自己的亲生儿女；而一位教师，面对的却是一群素不相识、性格各异的孩子。任务之艰巨、责任之重大是不言而喻的。因此，一个教师如果没有博爱之心，就很难胜任自己的职业、完成自己的使命。 爱心，可使教师永葆职业青春。教师被誉为人类灵魂的工程师，从事着教书育人的神圣职业，肩负着传承人类文明、培养社会接班人的崇高使命，可谓任重而道远。在全面实施素质教育，推行新课程改革，培养新世纪人才的今天，社会和家长对教师提出了更高的要求。使教师面临着无尽的责任与义务。这就迫使教师要不断的更新教育观念、知识体系和教育方法，不断的提高文化和道德素质。否则，他就会落伍或被淘汰。而这一切的与时俱进，又必须依靠爱心来支撑。可以说，没有爱心的教师他的工作是无法进行的。教师的工作是平凡的、单调的，甚至可以说是烦琐枯燥的。几十年如一日，站在三尺讲台上，教相同的书，教不同的人。没有升官发财的机会，也不被许多人所理解。如果没有爱心，是很难坚持到底的。 爱心，可使教师面向全体学生。教师的工作，无论是教学还是管理，都要面对一群情况不同的学生。这些学生，无论智力、身体或家庭条件存在着多么大的差异，他们都渴望得到老师一视同仁的关心、帮助和教育，享受到成长的快乐。但在教书育人的过程中，教师往往会自觉不自觉的关注那些学习好表现好的学生而忽视差生，这就有意无意的伤害了他们幼小的心灵，也

《惟有少年心》阅读答案

《惟有少年心》阅读答案 2008年浙江省初中毕业生学业考试 惟有少年心 昝圣骞 (1) 整理书柜时，“刺啦”一阵响。 (2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。 (3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。 (4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。 (5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力．只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章．唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。 (6)穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。 (7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪．展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是“做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次。“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。 (8)手里这册旧课本与案头的书相比．最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕．期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔．内容也都是自家之言了。自由是自由了．但反而觉得少了些什么。 (9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了．一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去．人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的．还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。 (10)在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。 (11)想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀·却无从寻觅了。(略有删改) 9．阅读原文(4) - (10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(3分) (1) ▲ (2) ▲ (3)敬畏红字(4) ▲

我眼中的优秀组工干部

我眼中的优秀组工干部 朱倩 成功是什么？这是个老生常谈的话题，有人说是居庙堂之高，有人说是有陶朱之富，有人说是得偿所愿…然而，“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”，每个人的答案不尽相同。显然，成功没有定式，也无法定量。周国平先生说：“人生在世，首先应当追求的是优秀，而非成功。成为一个优秀的人，在此前提下，不妨把成功当作副产品来争取。”此言不虚。片面的追求成功往往会偏离正常的轨道而陷入急功近利的境地，即使有所收获，得到的也只是虚躁、短暂的辉煌，相反，我们要致力于追求优秀，只要足够优秀，成功自然水到渠成。 “没有最好，只有更好”。无论做什么事情，如果只是以做到“尚可”为满意，做到“交差”算完事，而从不考虑把他做好，那他永远不会有太大的提升。一名优秀的组工干部就要把每件事都做的更好。事实上，组织工作本身就需要更高的标准，一般人眼中好的标准，对我们而言往往只是底线，我们追求的是优秀中的优秀，精品中的精品。举个简单的例子，一份报表，在一般人看来，准确即可，而对于组工干部而言，准确只是最最基本的条件，除了准确，我们还要追求美观，便于理解、方便填写。精益求精方能成为工作的行家里手。要想成为一名优秀的组工干部就要有百尺竿头更进一步的信念，尽自己最大的努力把每件事做的更好。

“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”优秀和勤勉历来是孪生兄弟，优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是优秀的，但也必定异于常人。大家都知道，科比是一名非常优秀的篮球运动员，在一次采访中曾有记者问科比：“你为什么能如此成功呢？”科比反问道：“你知道洛杉矶凌晨四点钟是什么样子吗？”早起的鸟儿有虫吃，正是付出了超乎常人的努力，才成就了篮球史上一个神话一般的存在。赵乐际部长曾指出，“组织部门的同志要夙夜在公，勤勉工作。”这既是组织工作的基本要求，也是一个人对工作高度负责的表现。从事组织工作已经半年有余，经历过三更眠五更起，看到了领导同事们夙兴夜寐，也渐渐意识到当别人在不断进步时，如果你止步不前，那就是退步。而想要跟上优秀者的脚步就要勤勉努力，就要学会“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，就要严格要求自己，别人可以睡的懒觉不去睡，别人可以敷衍的责任不去推，别人可以视而不见的工作不去躲。勤人登山易，懒人伸指难，要成为一名优秀的组工干部就要刻苦勤奋钻研业务，用辛勤和汗水去争当先进、争创一流、争做优秀。 优秀是一种品质和境界，更是一种态度和习惯。作为新时期的组工干部，应该将优秀作为自己的追求，在工作中不断修正自我、完善自我、充实自我，在向优秀靠近的过程中，逐步实现自身价值。

“三心”主题教育活动实施方案

景泰六中 开展“三心”主题教育活动实施方案 为了加强我校的干部作风和师德师风建设，增强广大教师党员、教职工的事业心、责任心和爱心，推动创先争优活动纵深发展，激发广大教职员工干事创业、争创一流的积极性，培养学生的责任心和爱心，现制定“三心”主题教育活动方案如下： 一、指导思想 为了更好落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十八大精神，落实科学发展观，实现“内强素质，外树形象”，狠抓作风建设、效能建设、行风建设，实现“学在景泰，幸福教育”的奋斗目标。促进我校教师队伍素质和管理能力、教育教学水平提高；促进学生思想素质和综合能力提高；促进学校办学特色的形成。 二、目标要求 我们在开展“三心”主题教育活动中，要着重解决学校领导干部在坚持立党为公、执政为民，树立责任意识、大局意识、发展意识、自律意识、政治意识等方面可能存在的问题。着重解决学校教职工在师德师风、教书育人、廉洁从教、创新精神、团队意识、关爱学生等方面存在的问题，特别在教育教学常规管理、特色教育、教学技能等领域，要切实增强服务教育的事业心、责任心、爱心，才能真正做到廉洁执教、为人师表，努力打造一支素质过硬、作风过硬的教师队伍。 （一）明确一个目标 我校的工作目标是三心（教师的爱心、耐心、诚心）换三心（学生的

开心、家长的安心、社会的放心），即教育资源得到满足，师德师风高尚，教育教学质量日益提高，学生健康快乐成长，学校办学特色多元纷呈。 （二）制定学校中长期发展规划 我校结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“十二五”规划的要求，遵循教育规律，针对学校发展中存在的问题，结合自身工作实际，制定切实可行的中长期发展规划。 （三）采取必要的措施 我校要形成特色发展，促使学生个性张扬，打造学校品牌。结合学校工作实际，完善相关制度，如：《学校教育工作目标考核办法》、《学校领导干部管理办法》、《学校教师队伍管理办法》、《学校教育教学常规管理办法》、《学校教师职称评定和绩效工资发放指导意见》等。明确队伍建设、教育教学管理、安全管理、作风建设、效能建设、行风建设、信访维稳、财物管理、项目建设等工作措施。 （四）落实工作保障 1、坚持“两个一制度”。学校坚持“两个一”制度，即：坚持每周召开一次领导小组会，每周召开一次学生集会，以此促进政务、校务公开，促进工作总结、布置、检查等各环节的落实，促使思想建设、“三风”建设不断加强，建立公平、公正的学校管理秩序。 2、坚持“四条禁令”。坚持“四条禁令”，即：第一、禁止“三乱”现象。即禁止乱收费，乱补课，乱办班。第二、禁止赌博。倡导文明娱乐。第三、禁止酗酒。即禁止学校教职工工作期间饮酒。第四、禁止不假不到、迟到早退。各教师要按学校的作息时间办。 3、开展三项治理。第一、开展学校干部作风专项治理，解决执行力不强的问题。重点督促“两个一”、“四条禁令”的落实情况。第二、开展

惟有少年心(昝圣骞)阅读答案

1)整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻 力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。 (2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。 (3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。 (4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。 (5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气．很实在，也变的难以翻动。我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力．只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章．唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。 (6)穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。 (7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒 句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪．展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是“做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次。“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。 (8)手里这册旧课本与案头的书相比．最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱 批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕．期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔．内容也都是自家之言了。自由是自由了．但反而觉得少了些什么。 (9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了．一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去．人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的．还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。 (10)在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。 (11)想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中 的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀·却无从寻觅了。 (略有删改)9．阅读原文(4) - (10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(3分)(1) ▲ (2) ▲ (3) 敬畏红字 (4) ▲ 10．阅读第(5)段，用原文句子回答画线句中。“我”一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔。(3分)11．结合语境品析第(7)段中。“眉色飞舞”一词的妙处。 (4分)12．为什么。“我”在“最最简陋的功夫戏”中。却能演绎“最最快活的童年”(4 分)13．旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了结合全文内容回答。 (4分) 答案：9．勤做笔记当众朗读画简笔画 10．因为“我”只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。 11．生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展示自己，投入感情忘我表演的情态。或：生动形象地表现了“我”朗读时抑扬顿挫，神采飞扬的情态。 12．因为“我”在“最最简陋的功夫戏”中找到了一种创作的快乐，给枯燥的读书生活带来了乐趣。或：因为“我”能忙里偷闲，在老师的眼皮底下偷偷找乐，使“我”的童年生活充满了乐趣。 13．因为“我”失去了儿时的天真，

在市组工干部培训班上的动员讲话

在市组工干部培训班上的动员讲话习总书记强调，领导干部既要“温故知新”，又要“学新知新”。举办这次培训班的目的，就是要通过一段时间的集中学习和研讨，帮助大家发现问题、找到差距，营造更为浓厚的“学新知新”学习氛围，树立更为鲜明的“业务至上”工作导向，从而真正成为组织放心、干部信任、群众认可的业务精通型组工干部。 关于“学新知新”，我的理解是：“学新”，就是要认清新形势、把握新情况、精通新业务；“知新”，就是要增添新招数、获得新本领、解决新问题。作为新时期组工干部，特别是党的十八大以来，我们该如何“学新知新”，如何做到业务精通、提升能力，并最终落脚到会做工作、做好工作？我想，重点要把握好三个方面，概括起来就是三句话： 第一句话：正确认识加强组工干部业务精通能力的必要性，从思想上解决“要不要”的问题 组织条线特有的工作性质、严谨的政策程序和刚性的组织原则，决定了我们必须讲业务、重业务、钻业务、比业务，可以说业务能力高低，决定着组织工作的实际成效。基于此，我觉得首先在必要性这个问题上要和大家一起统一思想、提高认识。 1.要把加强组工干部业务精通能力放到当前形势发展的大背景下来认识。随着全面从严治党、从严管理干部自上而下的严

格要求和纵深推进，中央先后在党的建设制度改革、干部选拔任用、干部日常监督、选人用人监督、基层党组织建设、党员管理和党员发展等方面出台了一系列新政策、新制度。正在召开的省委十二届十次全会，也将对江苏“推进全面从严治党迈上新台阶”进行专题研究并作出新的部署。今年以来，市委组织部围绕社区党建、党员发展、党员教育管理、干部选拔任用、干部监督管理、“双招双引”等方面也进行了一系列制度规范，同时也有部分同志刚刚调整到组工岗位，业务上还不够熟悉，组织工作面临着许多新情况、新问题和新任务，这就要求我们潜心学习，钻研业务，尽快成为工作上的行家里手，只有这样，才能不断适应形势发展的需要，并作出新的成绩。 2.要把加强组工干部业务精通能力放到全市组织工作的现状中来认识。总体来看，我市组织条线的工作是过硬的，也取得了明显成效，得到了市委和基层群众的一致肯定和认可，但新形势下仍然有一些工作存在不到位的现象。有的单位干部日常管理工作规矩和责任意识不强；有的面对“双招双引”人才工作目标，一筹莫展，打不开工作局面；有的掌握辖区情况不深不透，经不住细问；有的工作推进中遇到问题没有方法、碰到困难绕道走，缺少唯我其谁的担当和锐意进取的追求，等等。这些问题虽然存在于少数单位、少数同志身上，但损害的是组工干部的集体

2018读书分享-格局

《格局》 作者：台湾——何权峰 出版社：江苏凤凰文艺出版社 作者简介： 中国台湾的“拿破仑” 最贴近人性的心灵励志作家，医师兼作家，同时也在大学授课，专长是脑神经科学。1995年开始写作，早期为《联合报》《常春月刊》《拾穗杂志》等撰写医学专栏。随后，因接触“心理神经免疫学”，触发了他对“心灵层面”的探究。于是何医师改变了方向，开始写一些心灵成长和励志类作品。目前出版的心灵励志书已累积四十本。 自序： 不管是侮辱、批评、攻击，或是得失、成败，对一个心胸“开阔”、有“大器量”的人来说，他的内心就像一个大湖，你丢进去一根火把，它很快就会熄灭；你丢进去一包盐，它很快就会被稀释。反过来，如果你把一大把盐倒入一杯水中，这杯水还能下咽吗？ 为什么有些人遇到一点小问题、小困难，就那么容易生气、挫败、难以消受？没错，是因为格局太小。 小故事： 有个国王在墙上画了一条线，他问身边的智者：“谁能在不碰触线的情况下，让这条线变细一点？” 所有人都觉得很困惑，他们认为那是不可能的！ 然后其中一位智者走到墙边，在旁边画了一条比较粗的线，那条较粗的线并没有触碰到原来那条线，但当那条较粗的线被画出来时，第一条线就变细了。这本书从开篇就看到富含哲理的小故事，每章节内容更是以小故事来揭示人生哲理，以小见大，由表及里，是一本耐人寻味的书，推荐给大家！ Part1你怎么看自己 总结：正确认识自己、正确看待自己、全然接受自己、找到自己的位置自我首先是来自别人的看法，其次是自己内在的主观认定，但这种认定往往也受别人的影响。

你看重什么，什么就有价值 有自我价值的人不会因为别人的看法而否定自己，不会因为不被肯定而感到情绪低落，或是因为得不到某人喜爱，就觉得自己一文不值、一无是处。 她选择西瓜，并不表示葡萄就不好。 不管有多少缺点，我就是我 人是不能拿来比较的 你是否放对了自己的位置？ 一支巧克力冰淇淋，含在嘴里，感觉津津有味，然而如果有人不小心，把它掉在你的衣服上，你就会觉得恶心。 一双昂贵的名牌球鞋穿在脚上，会让你高兴，但要是有人将那双鞋摆在你用餐的桌子上，你就会不高兴的说：脏死了！ 可见美好的东西，要是放错了地方，也会被人厌恶。 格局，决定一个人的结局 拿破仑·希尔说过：“你生命中唯一的限制，是你心中为自己所设的限制。”那些相信自己能做到的和那些相信自己做不到的人，都没有错。 人生就像大海，大海多么丰裕，而海中所蕴藏的，人人都可以得到，就看你手中拿着怎样的器具盛载。 如果你只拿一个小锅子，如何能抱怨海洋吝啬呢？ Part2你所认识的人 总结：控制自己的情绪、远离抱怨、储蓄情感账户、接纳彼此的差异性、包容和谅解 你最常往来的五个人，其平均值就是你；和不一样的人在一起，才会有不一样的人生 别人对你说什么，只是反映了他们是怎样的人。他们的批评很可能是因为他们对自己不满，或者他们就是自己所批评的“那种人”。 反过来，每当受到批评，你会气愤、回去反击，那也反映了你的自我认知，任何让你受伤的也是你对自己的批评。 你要问的是，你的内在是否有一个部分在批评自己？在你放掉对自己的批评后，你将较少感觉到别人的批评；当你看清它们跟你无关，你就不会受到影响。

《惟有少年心》阅读答案

惟有少年心》阅读答案 惟有少年心 (1)书柜时，“刺啦”一阵响。 (2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“咎圣骞”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本° (3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。 (4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。 (5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力?只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章?唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。 (6)穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。看到了《杨修之死》…… 他们都被我打上了儿时的烙印一一空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是勿圏吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩

而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。 (7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪?展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次。“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。 (8)手里这册旧课本与案头的书相比?最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕?期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔?内容也都是自家之言了。自由是自由了?但反而觉得少了些什么。 (9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了. 一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻 去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去?人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的?还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。

学习卢玉宝先进事迹精神心得体会：做新时期优秀组工干部

学习卢玉宝先进事迹精神心得体会：做新时期优秀组 工干部 * 学习卢玉宝先进事迹精神心得体会：做新时期优秀组工干部 卢玉宝，一名普普通通的基层组工干部，没有惊天动地的工作成就，没有舍身救人的英雄壮举，却用仓促而短暂的生命释放出满满的正能量，生动诠释了“安、专、迷”的组工精神，集中彰显了新时期优秀共产党员的精神风范。 一要学习卢玉宝甘于奉献的精神。熟悉卢玉宝人都知道，他是“工作狂”。早在四年前，他就查出患有严重高血压，医生嘱咐多休息、忌熬夜，领导和同事们也多次建议他外出治疗，他却总是推脱说：等忙完这段时间吧。就这样，一千多个日日夜夜，他就像上足发条的闹钟，没有停歇。基层党组织建设、党的群众路线教育实践活动、社区活动场所建设，他夜以继日、废寝忘食，折射出一名共产党员扎根基层、默默奉献的精神。对于组工干部而言，甘于奉献是立身准则。王彦生、李林森、杜洪英、涂洪刚……一个个优秀的组工干部无不将甘于奉献作为职业操守。甘于奉献就是以工作为快乐。组织工作任务繁重，责任重大，程序严格，需要认认真真的工作态度和勤勤恳恳的敬业精神。甘于奉献就是乐为人梯，有“铺路石”般的精神追求。以他人的成长和进步为

荣，以党和人民的事业为重，能够以平和的心态对待自己的得失，不争名揽功，始终淡泊名利，安心幕后工作。 二要学习卢玉宝求真务实的作风。20XX年市委政府大力推进城镇社区建设工作，卢玉宝在这项工作中，既当“指挥员”，又是“战斗员”。为了让每个社区的便民服务大厅布局更合理、特色更鲜明、服务群众更便捷，他多次组织召开协调会，亲自动手制定工作方案，经常征求社区居民意见。在社区打造期间，每一个与他共事的人都不得不为他超乎寻常的务实作风所叹服。学习卢玉宝精神，就是要像他那样以“实”为本，坚持查实情、干实事、出实招、求实效。组织工作千头万绪，政策性、原则性强，组工干部面对纷繁复杂的工作任务，更要以求真务实、真抓实干的工作作风，立足岗位实际，扎实做好每一项工作，高效干好每一件事情。要树立“组织工作无小事”的思想，高标准、严要求，严谨细致，规范操作，抵制来自各方面不正之风的干扰，不能想当然地去干事，做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松。要经常深入一线开展调查研究，摸准实情，力戒浮躁，避免虚夸，做到不唯书、不唯上、只唯实。 三要学习卢玉宝爱岗敬业的品质。作为一名基层党员干部，卢玉宝同志十几年如一日，无论在哪个工作岗位，他都能以强烈的事业心和责任感，干一行、爱一行、专一行，勤勤恳恳、兢兢业业。20XX年，他任兴和县党的群众路线教育实践活动领导小组办公室副主任、综合秘书组组长，承担着重要而又繁重的工作，从文

心有三道门作文【小学六年级800字】

心有三道门 我知道，她有三道门…… 我和我的心一起来到了虚幻世界，四周都是绚丽的闪光，我知道，我即将看到她的三道门了…… 第一道是自尊，与其说是自尊，不如说是倔强。那道门高大，雄伟，好像中国古代皇宫的宫门。站在这个门面前，我感到自己仿佛很渺小。我仰视着这道门：“它一定很重吧。”而我的心却轻蔑地说：“其实这道门不堪一击。”我的心笑了笑，用小指轻轻地一碰，门开了，似乎不费吹灰之力。“你看见这朱红的漆、金黄的锁了吗？它们叫谎言，如果有人识破了它的话，这漆会脱落，锁会坠落，而倔强也会崩塌。”我的心孩子气地笑着。 第二道是软弱，那是一道看起来做工很差的木门。我的心说：“也许你会感到奇怪，自尊和倔强的后头却是软弱。没错，你是很软弱，遇到一点点小事，哪怕是父母不小心错怪了你一次，你也会扒在床上哭个好半天，更不用说是什么大事了。你看看，你的枕头上都是你心酸的泪水。”被我的心一语道破了我的心事，还真有些不好意思呢。“快走吧，快走吧。”我催促到，我的心终于推开了第二道门。

第三道是微笑，“微笑是我的工具。”说这话时，我的心对着我微笑。这道门可真漂亮，没有自尊那么宏伟，也没有软弱那么脆弱。这道，门很精致，门上雕刻的玫瑰似乎散发出诱人的香味儿。“世上没有永恒的微笑，除非微笑者是个疯子。”我的心爱怜的抚摩着门。可我一直把微笑挂在脸上。那我……不成疯子了？我可不想有一颗疯子的心。我突然感觉很冷，冲过去想推开这道门，可它却纹丝不动。“除了我，没人能打开这里所有的门。”我的心微笑着，轻轻地推开了门。从她的眼神里，我读出了嘲笑。 门口，是一个窗子，窗帘拉着的，“窗帘后面有东西吗？”我问。我的心回答：“有，那是过去。”我打了一个冷颤，我的心冷冷地说：“既然你不愿意面对过去，那我为什么要替你把窗帘打开呢？别忘了，有你才有我。你即是我，我即是你。”我的心笑得美丽而诡异。“我不会让其他人走的像你这么远的。”这是我的心对我说的最后一句话。 你的心呢？她又有几道门？

平面向量与三角形三心

向量与三角形内心、外心、重心、垂心知识的交汇 一、四心的概念介绍 （1）重心——中线的交点：重心将中线长度分成2：1； （2）垂心——高线的交点：高线与对应边垂直； （3）内心——角平分线的交点（内切圆的圆心）：角平分线上的任意点到角两边的距离相等； （4）外心——中垂线的交点（外接圆的圆心）：外心到三角形各顶点的距离相等。 二、四心与向量的结合 （1）?=++0OC OB OA O 是ABC ?的重心. 证法1：设),(),,(),,(),,(332211y x C y x B y x A y x O ?=++???=-+-+-=-+-+-0)()()(0)()()(321321y y y y y y x x x x x x ??? ????++=++=?33 321 321y y y y x x x x ?O 是ABC ?的重心. 证法2：如图 OC OB OA ++ 2=+= ∴2= ∴D O A 、、三点共线，且O 分AD 为2：1 ∴O 是ABC ?的重心 （2）??=?=?OA OC OC OB OB OA O 为ABC ?的垂心. 证明：如图所示O 是三角形ABC 的垂心，BE 垂直AC ，AD 垂直BC ， D 、E 是垂足. 0)(=?=-??=? AC OB ⊥? 同理BC OA ⊥，AB OC ⊥ ?O 为ABC ?的垂心 （3）设a ,b ,c 是三角形的三条边长，O 是?ABC 的内心 O c b a ?=++为ABC ?的内心. 证明：b AC c AB 、 分别为方向上的单位向量， ∴ b c +平分BAC ∠, ( λ=∴b AC c AB +)，令c b a bc ++=λ B C D B C D