教师简介
吳鴻清：教授,伏羲班創始人,中央廣播電視大學文法學院教授,1984年加入中國書法家協會。曾任中國書協編輯出版委員會委員、教育部高等教育高職高專文化類專業教學指導委員會委員，《中國古代璽印大典》主編。中央電大《書法藝術》課程主講教師，中國教育電視臺2000年《老年書法講座》、2002年《親子書法課堂》、2010年《新理念書法講座》主講，並在多個大學及海內外多地講授書法。設計發明“乾坤格書寫紙“、”執筆輔正器“；並獲國家專利。2006年9月，義務到甘肅省天水市甘穀縣（國家級貧困縣）土橋小學支教，創辦”伏羲班“，進行小學基礎教育改革，探索落實以人為本，全面實施素質教育的道路。
徐建順：滿族，1969年出生於青島。著名吟誦專家，中華吟誦學會秘書長。中央民族大學副教授，碩士生導師。2012年調至首都師範大學文學院，並長期在中央民族大學和首師大每週舉辦“徐張國學講座”，邀請傑出國學學者主講。著作有《名家狀元八股文》、《徐健順吟誦文集》等。發表論文數十篇，錄有《徐健順吟誦專輯》、《學唱傳統吟誦》、等吟誦錄音與錄影。
徐健順教授傾心投身到的採錄、整理、研究與推廣當中。對吟誦理論的研究很有造詣。於2010年發起成立學會，並於2010年10月在北京舉辦“中華吟誦周”大型學術文化活動，為中華吟誦之復興與傳承做出巨大貢獻。同時，徐老師每週在首都師範大學和中央民族大學都有吟誦教學課，為大學生和社會人士講授吟誦學，並教會學生吟誦古詩文。。
王福琪河南省國學文化促進會常務副秘書長；中國國學人才網總督導；中原讀經中心主任；河南省藝術中心民生大講堂客座教授。自幼苦嗜詩書，出入孔孟之學凡二十年。一位教子有方的父親，一位儒家經典的守望者、研習者，一位經典教育的宣導者、推動者。恪守“萬般非下品，唯有讀書高”的人生信念，講論於中原政學商各界，受眾無數。
陳立法：男，漢族，1949年1月21日出生，河南省溫縣陳家溝人。出生於太極拳世家，陳式太極拳弟十一代傳人，國際太極拳文化傳播大使，曾先後跟隨十七世祖父陳省三、十八世
父親陳秉密和族叔陳克信練習家傳太極拳，學習太極拳、刀劍槍、春秋大刀、梢杆對打、推手等多種套路。教拳30餘年，是陳式太極拳小架主要代表之一，弟子遍佈全國各地，其個人事蹟被載入《太極拳志》、《中國武術名家》等。
田涛，爱思考，推崇道法自然，大道至简，懂中医，推崇内家功夫，对教育有研究，办过私塾，现开办爱之源康复养生中心，少年中医班。
长学堂”中接受传统文化的熏修。
培养了大量老师从事围棋教学工作。
辅导老师简介
辅导老师简介 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
书法队 顾春林 男，小学高级教师。特长：书法、绘画 具有多年的教学经验，辅导的学生多次在区、市艺术节比赛中获奖。 现被聘为淮阴电视台大明星艺术团书法辅导老师。 授课课程：毛笔书法 课程开设时段：周二、周四第三节课。 儿童画队 马婧 女，小学一级教师，特长：儿童画、油画 2014年毕业于淮安师范学院，油画专业。 现被聘为淮阴电视台大明星艺术团儿童画辅导老师。 授课课程：儿童画 课程开设时段：周二、周四第三节课。 国画队 孙婷 女小学一级教师特长：国画 毕业于湖北省工程学院美术系国画专业，具有比较丰富的教学经验。辅导学生儿童画、国画有多人在区、市获奖。
现被聘为淮阴电视台大明星艺术团国画辅导老师。 授课课程：国画 课程开设时段：周二、周四第三节课。 手工队章培 女，小学一级教师，特长：手工制作 2012年毕业于淮阴师范学院美术系，本人的兴趣特长是手工制作，在平时学校举行的各项活动中积极耐心地指导学生完成各项科技活动，取得了较好的成绩。 现被聘为淮阴电视台大明星艺术团手工制作辅导老师。 授课课程：手工制作 课程开设时段：周二、周四第三节课。 小记者乔湘凌 男，小学高级教师。特长：阅读写作 本人从事语文教学工作十几年，被评为“区教学新秀”，辅导的学生多次参加淮阴区青少年活动中心的小记者比赛，获好评。 现被聘为淮阴电视台大明星艺术团小记者辅导老师。 授课课程：小记者 课程开设时段：周二、周四第三节课。
象棋队漆光亚 男，小学高级教师。特长：中国象棋 本人从事小学语文教学十多年，本人在淮阴区教育系统象棋比赛中曾经获得第一名的好成绩。辅导的学生多次在区里比赛中获奖。 少年宫开设课程：中国象棋。课程开设时段：周二11：40---12：40 现被聘为淮阴电视台大明星艺术团中国象棋辅导老师。 授课课程：中国象棋 课程开设时段：周二、周四第三节课。 器乐、合唱队孙园园 女，小学一级教师。特长：唱歌、乐器 2009年毕业于江西井冈山大学音乐专业，学历本科。本人多次在唱歌比赛中获奖。辅导的学生有多人获奖。 现被聘为淮阴电视台大明星艺术团葫芦丝、合唱队辅导老师。 授课课程：葫芦丝、合唱队 课程开设时段：周二、周四第三节课。 小主持乔秀梅
教师简介模板
教学骨干教师——于静 【教学经历】 于静，英语教师，主张因材施教。对小学 初中高中的英语课本及考点有着丰富的一对 一教学经验，具备完善的英语知识体系，包 括丰富的词汇量和全面的语法知识系统。上 课的辅导方案会依据孩子的学科水平和接受 知识能力程度制定，具有针对性，落实因材 施教。上课过程中脱离枯燥无聊的传统填塞 式授课，授课氛围轻松幽默，从培养学生对 英语学科的兴趣入手，教导孩子学习英语的 方法，引导和提升学生的自主学习能力，培 养孩子上课记笔记等学习的好习惯。让学生 在快乐的学习环境下感受英语学科的魅力， 最终达成孩子和家长的愿望，获得优异的成 绩。所带学生学习成绩与对英语的学习兴趣 均有很大提升，广受学生和家长好评。 【教学成果】 2014年-至今 参与教学方法研究与教研活动 2016年 参与初高中词汇及语法练习编写工作 【教学理念】 我们要和死记硬背的学习方法说再见， 在优秀的老师带领下探索个性化英语学习方 法，用幽默风趣的授课方式带你参与到课堂， 词汇和语法是地，阅读就是我们承上启下的 空气，写作是我们的天，而我们是这一切的 主宰。我的教学理念是：走进孩子的内心， 在轻松愉快地学习环境中激发他们的学习动 机，唤起他们的求知欲望，因材施教是我的 教学手段，让孩子们学以致用是我的目标。 【学员案例】 学员姓名年级入学成绩毕业成绩考入院校 陈同学小六80 96 张家窝中学杨同学初三48 95 天津市育才中学李同学高三65 124 天津商业大学【教学案例】 姓名性别所在学校年级辅导科目辅导时间刘同学女天津二中初三英语2个月
学员情况: 刘同学刚来的时候非常内敛害羞，因为英语成绩不好感觉自卑，上课的时候连英语单词都不敢读出来。她的父母因为英语学科没少说她，这个问题在她的青春期就像一块阴影。我私底下和孩子交流了一下，发现孩子脱离学习这块领域特别有自己的一些小想法，而且她像好多同龄孩子一样对学习英语产生了质疑，“为什么我要学英语？”看情况她已经要和英语老死不相往来了，然后在开课期间还发现孩子的学习习惯特别懒散。 辅导方案： 从孩子的开课测试，和一些简单的交流沟通发现刘同学就是英语零基础，简单来说连最基本的词汇孩子都不会。根据孩子的实际情况给孩子做了一个英语长跑作战计划和英语冲刺作战计划。 每次上课提醒孩子提前10分钟到这里进行学习和生活上的沟通，甚至是播放有趣的英文剪辑励志视频，去培养孩子的英语兴趣。开课之前告诉她好的学习习惯有助于她学习提高，比如上课重难点记笔记，练习题空白处要留下自己的做题痕迹等。这样的训练有助于她改正懒散。教学内容以课本教材内容为主，历年初三的模拟题和真题为辅。 英语长跑作战计划：前三节课都是我带着孩子先复习并了解各个模块的重难点，并教会她趣味记忆单词的方法，然后带着学生边做边讲解历年初三的模拟题和真题的选择题。教受的过程中都是以引导为主，让学生做主导，让她参与到我的课堂中，尤其是讲解一个选择题，不仅重视同类型题的解题的方法，还要划出高频词汇和短语，以及语法。然后让孩子去翻译出来增加英语的语感（开始翻译时孩子闹出不少笑点，但后来孩子翻译的越来越到位了）。之后的每节课课后让孩子独立完成记忆单词和划出知识点，练习题作为作业完成。上课时听完学生自己的想法之后我给予纠正和补充，让她彻底地参与其中，并能培养她独立自主的学习习惯。第一环节课本上词汇和知识点，还有历年模拟题以及真题选择题部分都解决完了，学生有了一定的基础和自主学习方法就开始第二环节部分。第二环节就是上课前利用点时间抽查词汇和知识点部分辅助学生重复记忆，然后进行阅读和写作的训练。 英语冲刺作战计划：留最后三节课的时间整合所有模块的知识系统，复习重难点部分。课后作业留整张真题练习，并让学生标记做完的时间。上课进行查漏补缺讲解。 辅导效果： 这个学习方案的设计，甚至执行都得到学生和家长的认可的，首先在前期的引导上，孩子逐渐地由空白期掌握了自己的学习方法并且养成了很好的学习习惯。尤其最后一节课学生把做过的题和笔记本拿出来，她自己非常开心的说“老师，这些都是我的”。是的，好记性不如烂笔头，她自己用心做的才会知道珍惜。整个学习下来，她的成绩有所提高的同时还会和我分享外文阅读的趣事，我知道她会学英语了同时爱上了英语，她的每一点进步我都告诉她“你真棒！”鼓励和教育并驾齐驱只会提高疗效，当然这之中还有父母的合作才能共同完成。学以致用时我对孩子的最终期望。
教师个人简介200字
教师个人简介200字 【--个人简历200字】 身为一名优秀的教师，要有高尚的师德，履行教师模范职责，热爱学生，团结同志，无私奉献，以学校为家，做好教师工作。下面是为大家整理的教师个人简介200字，供大家参考。 教师个人简介200字 人要有志向，这是不可缺少的品质。要实现自己的人生志向不仅要有不屈不挠的进取精神，还要有脚踏实地的学习精神，只有这样才能到达目标。这是我从事教师工作以来体会到的最深的人生感悟。 本人从事语文教育已经有15年了，在教学工作中一贯遵循爱与尊重是教育的出发点。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长。对待学生如同自己的孩子一般，用爱心包围着班上的每一个孩子。所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。所撰写的教案曾获XX市特等奖，一等奖;在市﹑校教学比赛中获特等奖，一等奖;每年撰写德育论文，曾获XX市一等奖。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。 教学格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 教师个人简介200字 爱是人类社会永恒的主题，作为一名教师，更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。在多年的教育教学工作中，他经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝
教师简介
教学风格：声音洪亮，富有激情，拥有极大感染力的声音具有调节课堂气氛的亲和力，拥有极高的责任心；坚持课堂的主角是孩子“授之以鱼不如授之以渔”，引导同学自由发挥，掌握方法，授课深入浅出，步步为营，谈吐得体，风趣幽默，精神十足。深受学生喜欢，家长认可。 教师寄语：如果你比老师脑子转得快，恭喜你，你比老师牛，也恭喜我，我教出了你。老师最希望的是，看到你的进步和掌握真理时的灿烂笑容。 教学特点：教学中做到详略得当，循循善诱，及时肯定学生，关注学生。注重基础的思维和方法的教学，提倡课堂效率和学习兴趣的提高，使学生得到启发从而好奇，因为好奇从而思考，在亦学亦思的学习氛围中获得数学的逻辑美，进而得到解决问题的快乐和掌握方法的满足。 教学寄语：学生的梦想，我很在乎。 授课特点：个性开朗活泼，擅长幼儿英语教学，寓教于乐，将游戏与英语教学充分结合，激发幼儿英语的兴趣，深受学生的喜爱， 授课特点：认真严谨、深入浅出、条理清楚，侧重培养儿童对英语学习的兴趣，使之从英语听、说、读、写四方面的学习中得到满足感和成就感。 授课特点：7年幼儿英语教育经验，先后任阶梯英语大连及深圳分校的培训主管和教务主管，对幼儿英语教育有着丰富的经验。发音标准，课堂气氛生动活泼，深受学生们的喜爱 授课特点：认真严谨、深入浅出、条理清楚，侧重培养学生对数学学习的方法及兴趣，使之从数学的理解、学习方法、逻辑思维等方面的学习中得到成就感。 授课特点：思路严谨，善于引导学生学习数学的兴趣，注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，课内与课外相结合，课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。熟悉“华杯”、“走美”“希望杯”等的竞赛特征，辅导过的学生都取得了很大的提高，深受家长学生的喜爱，众多学生考取重点中学 授课风格 思路严谨，善于引导学生学习数学的兴趣，注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，课内与课外相结合，课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
优秀教师简介
矢志不渝、乐于奉献 ——记夜郎中学张元兴老师 张元兴老师，性别男，1969年11月出生，现年46岁。1989年从遵义师范学校毕业，随后又通过自学考试获得了地理教育本科文凭。他是夜郎中学的一名普通教师，参加工作已经近二十六个年头，一直坚守在地理科的教育教学岗位上，并担任团总支副书记分管整脏治乱工作，各项工作成绩都很突出，为夜郎中学教育教学质量的提高和教育事业的发展做出了卓越的贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。曾先后多次被评为镇级优秀教师和多次获县级以上表彰。 一、教书育人，无私奉献 张元兴老师，他将自己的心血全部无私地奉献给了自己深爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力。繁忙的工作使他连与同学、亲人聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要做饭，还要买菜，同时还要照顾年迈的双方父母。为了学校的发展，他亏欠家人和妻子的实在太多、太多，自己没有请过一天假。2014年10月，他的岳父得了严重的糖尿病，他都没有时间带岳父去医院检查，总是妻子一人照料岳父母，而此时的他却仍在学校里忙碌着、忙碌着。 二、教法独特，技术精湛 他十分喜欢学习，无论工作有多忙，有多累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人说得好：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不再要求学生去死记硬背简单的基础知识，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使差生有所进步。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。 张元兴老师，他热爱教育教学工作，尊重领导，团结同事，热爱学生，与学生打成一片，辛勤工作。既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩，2013年度和2014年度考核，成绩名列同级同科前列。 三、有事业心和责任心 他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高自己的教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的氛围中学习地理。
培训讲师及授课内容简介
附件1 培训讲师及授课内容简介 一、基于风险的过程安全培训 大卫·摩尔（David A.Moore） 美国AcuTech咨询公司总裁兼首席执行官。大卫拥有40多年的专业经验，是过程安全管理领域公认的专家。他为世界各地的工业公司提供风险咨询服务和培训，包括炼油厂、化工厂、天然气厂、管道、制药、生物技术和制造厂。他的专业知识包括过程安全和安保管理、过程危害分析、定量和定性风险评估、OSHA和EPA合规性、过程安全工程、消防工程、审计、过程工业安全脆弱性分析等。 大卫还是美国国家防火协会、美国安全工程师协会、美国工业安全协会的成员。他在化学过程安全中心技术指导委员会，德州农工大学玛丽凯奥康纳过程安全中心技术咨询委员会任职。 授课内容： 1.基于风险的过程安全简介 2.过程安全承诺 2.1过程安全文化 2.2标准符合性 2.3员工参与 2.4过程安全能力 2.5利益相关者 3.理解危险与风险
3.1过程安全知识 3.2危险识别和风险分析 4.风险管理 4.1操作程序 4.2安全操作规程 4.3资产完整性和可靠性 4.4承包商安全管理 4.5培训和绩效考核 4.6变更管理 4.7操作准备 4.8操作管理 4.9应急管理 5.经验学习 5.1事故调查 5.2测量与指标 5.3审核 5.4管理评审与持续改进 二、安全仪表系统功能安全培训 爱德华.马萨尔（Edward M.Marszal） 毕业于美国俄亥俄州立大学，化学工程理学士（BSChE）。美国Kenexis咨询公司总裁，有20多年工作经验。著有国际自动化协会（ISA）出版的《SIL选择》一书。曾参与国际自动化协会S84,S91,S18标准的编写。国际自动化协会（ISA）前安全部主任，国际自动化协会（ISA）、美国化学工程师协
教学资源平台简介
教学资源云平台的设计目标，是希望借助于IT信息新技术手段，为教育资源均衡做出有益的辅助，我们希望达到的目标主要包括两方面： 一、优秀课件资源全面共享：利用云平台的交互教学、大规模直播以及海量课件自动生成，丰富教学资源平台的资源量和提升实用性，使得优秀的课件资源源源不断地汇聚到教学资源平台上，最终被各地区、学校的师生轻松共享，达到教育资源均衡的目的。 二、教师能力均衡发展：通过云平台，以教育局为主导，各优势学校和薄弱学校逐步参与进来的方式，逐步开展起云平台上的教研交互和教学评价活动。提高城乡之间、地区之间、校校之间展开教学研讨和教学交流的便利性，加大教师业务培训的频度和效率，使广大教师业务能力得到提升，实现各地区、学校之间教师业务水平的均衡发展。 教学资源共享 教学资源共享包括四部分，分别是自动录播云、课件资源云、教研资源云和资 源展示门户。 自动录播云：集中式远程管理和控制分布于省、市、区、校四级网络架构 中的全自动录播系统，并按一定的策略，将分布存储在各个 录播系统上的优质课件资源自动汇聚到云存储中心，最后通 过资源展示门户统一发布。 课件/教研资源云：课件资源包括授课过程视频、授课教师简介、课程介绍、章 节索引、章节缩略图等信息。教研资源不仅包括了课件相关 内容，还包括授课教师的教案、教学目的、教学步骤、教学 评价过程产生的专家点评内容、评价量规表等服务于教研工 作的信息内容。两者都由大量的多媒体文件组成。因此，要 让教学资源真正为广大师生所用，必须解决海量信息存储问 题以及由大规模并发点播、直播导致的中心带宽和性能不足 的问题。 教学资源云平台的课件/教研资源云由资源存储中心和资源 分发后台两大系统构成。资源存储中心采用云存储技术，可 对PB级别的海量课件资源进行有效地存储和管理，同时由 于采用了云存储技术，系统具备灵活的可伸缩性，可根据实 际情况分阶段按需建设，降低一次性投入成本。 同时，资源分发后台采用HA-CDN内容分发网络架构设计， 位于中心节点的CDN调度中心服务器按照智能分析算法将
讲课老师介绍主持词
讲课老师介绍主持词 【篇一：教学经验交流主持词】 教学经验交流主持词 尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家下午好！借用今天例会的时间，举行织金县第四小学2011---2012学年度第一学期优秀教师教学经验交流会，大概需要一个小时 左右的时间，在这里，首先给大家说声抱歉。 冰心老人曾说过：“教师的现在，就是学生的未来”，我们教师工作 的质量关系着未来人才的质量，每一个家庭乃至整个社会都对我们 寄托着殷切的期望。今天，我们在这里举行优秀教师教学经验交流会，是为大家搭建一个相互学习的平台，彼此取长补短，目的只有 一个，教得轻松，学得快乐。 根据安排，今天下午将有6名老师与我们共同分享他们育人的经验 与教育的智慧，首先有请一年级语文组的付志琴老师上台发言，大 家欢迎。 感谢付志琴老师充满激情的肺腑之言，是的，在教学中，只要我们 调整好自己的心态，用真诚和友善的态度去面对一切，我们就会发现，每一个孩子都是上帝馈赠给我们的“天使”，只要我们用心去和 孩子相处，我们的生活总会充满意想不到的惊喜。 老师们，在语文教学中，作文教学可能是最让人头痛的事，下面， 掌声有请四年级组的李艳老师，让我们共同聆听她在作文教学中的 所作所为。 听了李艳老师的发言，对我，我觉得是一次“洗脑”的过程，我也曾 上过语文，也曾头痛过作文教学，我想，以后如果有机会再从事语 文教学，今天李艳老师不吝赐教的方法对我肯定有用。 老师们，我们常说，教学是一门永远都有缺憾的艺术，下面，有请 五年级语文组的李林老师上台交流他在教育教学这片沃土中的成长 历程。 从李林老师的成长历程中，我们感受到，老教师宝刀未老，积累了 丰富的经验，也收获了丰硕的成果，奋力拼搏的同时不忘言传身教；年轻教师朝气蓬勃，虚心钻研的同时不忘及时总结。这是一种文化 的传承，同时，更是我校青蓝工程的一个亮点。
介绍授课老师主持词
竭诚为您提供优质文档/双击可除介绍授课老师主持词 篇一：基层干部培训班主持词 #县基层工会干部培训班仪式主持词(介绍授课老师主持词)同志们： 大家上午好： 今天，我们在这里举办基层工会干部培训班，其目的就是加强全县工会干部队伍建设，提升基层工会干部素质、强化服务和维权意识，更好地为实现我县争先晋位、富民强县目标和加快推进创建服务。在此，我代表县总工会向参加学习培训的全体学员表示热烈的欢迎！向辛勤授课的老师表示诚挚的敬意。首先，我为大家介绍今天到会的领导和培训授课老师：市总工会常务副主席同志，县委副书记同志，县委党校副校长同志，县委党校老师。 让我们用热烈的掌声欢迎县委副书记同志做重要讲话。…… 的讲话振奋人心，催人奋进，阐述了举办这次培训班的重要性和必要性，提出了三点希望和要求，这既是对各位学员的要求，也是对今后全县工会工作的要求，更是今后全县
工会工作的中心和重点，希望各位学员认真领会曹书记的讲话精神，谨记领导希望，全身心投入此次培训，真正做到学有所进、学有所成、学以致用。 这次培训时间不长，三天时间，希望各位学员集中精神、认真听课。在正式开课之前，给大家提几点要求，一是在学习培训 期间，要自觉遵守学习纪律，认真做好笔记。二是在上课期间，请大家关闭通讯工具，或调整为静音状态。三是培训期间不得随意外出，有事必须请假。 今天启动仪式到此结束，紧接着正式培训授课。下面，我们有请市总工会常务副主席张景良同志为大家讲课，大家欢迎！ 篇二：培训主持词 培训主持词 第一天（6-20） 9：00开场及开场前的准备 1、督促助教安排好会场所有事情，确认流程及讲课老师安排和领导讲话事项 2、开场白： 尊敬的各位领导、申通浙江片区的各位同仁们： 大家，上午好！ 今天，我们有幸请来了才博学习管理机构的李华丽老师
优秀教师简介50则完美版
《优秀教师简介》 1、马艳芳：大专学历，小学一级教师。xx年参加工作，爱岗敬业，有才艺，有理想，与人为善，沟通潜力强。多次获镇优秀教师称号。人生格言是：爱就是教育，没有爱便没有教育。 2、钟利明，女，汉族，中共党员，本科学历，副校长，中学数学高级教师，从事数学教学工作多年。曾在市级以上刊物发表多篇论文；并在广东省中学数学教学年度论文评比中获奖。多次评为市县优秀教师。 3、朱志慧，中文本科学历，学士学位，小学一级教师，从事教育教学工作年，有很强的职责心和爱心，以工作期间多次辅导学生参加省市的舞蹈朗诵比赛，共获各级奖励三十多项，被评为先进工作者。xx年辅导学生参加作文竞赛，多人获得金银铜奖，并荣获年全国十佳小记者评选活动优秀辅导员。xx年参加长沙市星辰杯青年教师基本功全能比赛获得一等奖。 4、钱亚杰：本科学历，小学一级教师。xx年参加工作，热情奔放，工作踏实，团结同事，关爱学生。多次获镇优秀教师称号。人生格言是：教师的最大幸福就是把一群群孩子送达理想的彼岸。 5、孙香忍：大专学历。小学一级教师。xxxx年参加工作，为人耿直，团结同事，关心群众，开拓进取。人生格言是：学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才 6、邹玲静，本科学历，小学高级教师中共党员,市小语会会员，市小学语文骨干教师。参与编写出版了《妈妈教作文》《看童话学作文》《快乐作文》《亲子行动》等十余部语文教辅读物；参加了教师主角转换之教师评价体系教育部重点课题课堂教学改革创新与学生主体性发展等多项课题研究；编写了《小学语文拼音教学》及《湖南省基础教育学科教学资源开发脚本设计》。教学设计《恐龙的灭绝》荣获国家一等奖。有多篇教学德育论文获得国家省市级一等奖。教学实录《秋天的雨》获得市优质课竞赛一等奖,光盘全省发行。曾评为学校十佳教师长沙市德育先进工作者长沙市团队工作最佳支持班主任；年，所带班级被评为长沙市红旗中队，并被评为长沙市第一届博雅民办教育优秀教师。教育感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。 7、胡红炼：中共党员，本科学历，小学高级教师。长沙市小学语文优秀教师。xx年参加湖南省小学语文教学比武，荣获一等奖的第一名，同年月代表湖南省参加全国语文教学比武再获二等奖。xx年年多次代表学校担任省级，国家级观摩课的执教任务，并获得各级领导及专家们的一致好评。xx年月，作为语文学科带头人被学校派往昆明进行课题骨干培训，使自我的专业水平得以提升。撰写的经验论文多次获国家省市级二等奖。xx年编写了《轻简单松学作文》系列丛书，年参与编写《教学兵法》一书。xx年担任《金典》多册练习册主编。所带班级班风正，学风浓，年被评为长沙市红旗中队。辅导学生习作参加各级各类比赛多次获特等奖及二等奖。
大学英语Ⅲ级部分授课教师简介【模板】
***学英语Ⅲ级部分授课教师简介 冯新华副教授，博士，从教32年，主要从事大学英语的教学工作，主持并完成省级教改课题一项，校级课题两项，参与其他课题多项。发表学术论文八篇，参编教材三部，获得省级科研三等奖一次。 袁依，讲师，**大学公共外语部教师。主讲大学英语、学术英语、中国文化等课程。参与教育部、江苏省、厅局级等各级课题3项。参与微课团队项目（2018年第九届“外教社杯”全国大学英语教学大赛江苏赛区微课比赛一等奖）。指导学生多次在全国大学生英语竞赛、21世纪可口可乐杯全国大学生英语演讲比赛江苏省赛区获得佳绩。 廖月胜，讲师，硕士毕业于**大学英美文学专业。2014年入职于**大学。常年担任大外部的英语教学，所授课程为《新通用英语》《新编大学英语》《英语国家概况》《新视野英语听力》，四级培训等。研究兴趣为英语教学，英美文学等。发表论文3篇： 1.《任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用》，中国科教创新导刊，2010年31期 2.《大学生成为英语课堂提问主体出现的问题及策略》，科教文汇，2014年2月 3.《创伤视阈下的赫索格及其出路》，名作欣赏，2016年3期
许悦，讲师，**大学教育学硕士。入校以来，长期专注于大学英语教学与研究工作，参与省级、校级课题两项，共发表教学研究类论文十篇。校优秀共产党员，江苏省高校教师英语授课竞赛二等奖，校多媒体教学课件竞赛三等奖，指导学生在全国大学生英语竞赛中获C类一等奖，上海英语口译中、高级资格证书考试资深考官。 曹蓓蓓，讲师，**大学硕士，先后从事电子商务英语、大学英语、中国文化等课程教学。获**大学外国语学院授课竞赛一等奖，江苏省大学英语授课竞赛二等奖，教育部本科教学评估先进个人。主持院级研究课题一项，参与省级、校级研究课题三项，发表学术论文六篇，指导大学生创新创业省级重点项目一项。 胡榕，讲师，**大学本科，**大学硕士。从事大学英语教学与研究工作，主要承担大学英语、英语视听说、跨文化英语、中西方文化等课程教学，兼任英语专业学业指导老师；研究方向为二语习得，英语教学，翻译与文化研究。指导或参与指导省级及校级大学生创新创业训练计划项目多次，参与课题研究、发表论文数篇。
教师简介模板100字
1、XXX，女，小学语文高级2113教师，本科学5261历。2003年毕业于湖南第一师范学校。4102毕业八年来，一向从1653事小学语文教学，兼任班主任工作。爱钻研、好创新的她和学生一齐在语文天堂里快乐遨游，多次参加区说课比赛和教学比武、我的教学故事演讲比赛都获得一等奖，所著论文多次在省市获奖，所带班级在学校各项活动中取得了优异的成绩，并被评为年度优秀辅导员。学生是学习的主人，是班级的主人。是她的教育理念和管理理念。 2、XXX：小学语文高级教师，本科学历。语文教学沉稳踏实中不乏开拓创新，教学成绩优秀。参加全国、省、市级教育教学论文比赛屡获一、二等奖；指导学生发表习作二十余篇在《小溪流》等刊物上。参与全国课题《新课程个性化语文教学研究》，已完成结题，个性化作文教学案例被评为全国一等奖。曾参与教辅用书《三维桥》《中麓培训教材》的编写；参与编写的《汉语拼音》由湖南音像出版社发行。作为班主任，她始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。 3、XXX，从事教育教学工作18年，在担任小学语文教学和班主任工作期间，积累了不少好经验。参加省市、全国教育教学各项比赛多次荣获教学竞赛一等奖、优秀教师、优秀中队辅导员、优秀辅导教师，辅导学生参赛成绩显著。在麓山温暖的怀抱里，最幸福的是赢得了家长的信任，孩子们的喜爱。最大的愿望是给予学生最有价值的礼物爱，慷慨和充满激情的爱，而且尽可能多地让学生感受到这种爱。爱的原则尊重孩子。每一个孩子都有它生命的好处，每一个孩子都是上天精巧创造的，为孩子们这天的成就而感恩。
4、XXX：本科学历，小学高级教师。长沙市小学语文优秀教师。1995年参加湖南省小学语文教学比武，荣获一等奖的第一名，同年10月代表湖南省参加全国语文教学比武再获二等奖。2005年2007年多次代表学校担任省级，国家级观摩课的执教任务，并获得各级领导及专家们的一致好评。2006年10月，作为语文学科带头人被学校派往昆明进行课题骨干培训，使自我的专业水平得以提升。撰写的经验论文多次获国家、省、市级一、二等奖。 5、XXX本科学历，小学高级教师、中共党员，、市小语会会员，市小学语文骨干教师。参与编写出版了《妈妈教作文》《看童话学作文》《快乐作文》《亲子行动》等十余部语文教辅读物；参加了教师主角转换之教师评价体系、教育部重点课题课堂教学改革创新与学生主体性发展等多项课题研究；编写了《小学语文拼音教学》及《湖南省基础教育学科教学资源开发脚本设计》。
优秀教师简介
述职报告 本人从2000年工作以来,一直从事一线教学工作,现将本人近年来的主要工作情况报告如下： 一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。 我在担任现职期间，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。我谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育事业作出了自己应有的贡献。 二、不断学习，努力钻研教学，积极参加教研教改活动。 在教学工作方面，我注意学习教育、教学理论，深入钻研教材，虚心向有经验的教师学习，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法正确传授给学生，教学效果良好。 为了提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，我积极投身到教研活动中。几年来，每次学校或教研组的活动我都积极参加，并毫不推辞地带头上好公开课，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了多媒体教学这种新兴的授课方式，并适当加以运用，使数学课取得了更好的效果。我积极在教学实践中倡导自主、合作、探究
的学习方式，努力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2009和2014年我参加县创新课比赛并获一等奖。 三、认真做好班主任工作，转化后进生成绩显著。 在担任班主任期间，我能积极、大胆、负责地开展工作，协调好各种关系，认真落实学校安排的各项工作，严抓学生思想工作，协助任课教师处理学生问题，组织了形式多样的课外活动，丰富了学生的课余生活,使课堂教学质量有了很大提高。从教十四年来，我长期担任班主任工作，积累了丰富的经验。在工作中，我能贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。在培养优秀生的同时，不放松后进生的转化工作，转化了一大批后进生，挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生. 作为一名班主任，我努力与学生建立新型的师生关系，做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。有了良好的师生关系，有助于营造一种民主、宽松的学习氛围，使学生能健康、快乐的成长。在日常工作中，我一直以宽容的态度对待学生，给学生以改错的机会，为学生提供广阔的发展个性的空间。 一个国家不能没有领袖，一个军队不能没有将军，同样道理，一个班级也不能没有班干部。基于这种认识，我很重视培养班干部。我首先通过各种途径了解、选拔那些关心集体、办事认真、有一定组织能力和特长的同学组成班委，然后针对每个干部的具体情况进行培训，明确分工，教给他们工作方法，提出要求，并帮助他们树立威信，
学校简介及教师简介
后河镇辛庄回民小学简介 长葛市后河镇辛庄回民小学前身为辛庄学校，创建于1952年，位于陉山东南十里的小辛庄村。学校服务半径2.5千米，辖区辛庄、徐庄、汪坡。校园占地面积5679平方米，拥有一栋2678平方米的教学楼、一栋360平方米的办公楼、一座40平方米的厕所。目前在校小学生276人，分设六级七个教学班。在校教职工有20人，其中女教师8人，，其中中教高级1人，小教高级16人小教一级3人，大专15人，省骨干教师1人，许昌市骨干教师3人，学历达标全部合格。另设一个学前班。在上级主管部门及社会各界的大力支持和帮助下，学校校园环境、教学质量得到了很大的改善。 几年来，学校沐浴着教育改革的春风，全面推行素质教育。以“让社会信任、让家长放心、让学生满意”为目标，本着“为了学生一切，一切为了学生，为了一切学生”的教育思想出发，积极参与和推进新课程改革，教学质量一直名列前茅。学生每年都积极参加各种活动，并屡屡获奖。 学校现已成为一所功能齐全，设备较先进的现代化小学。壮观实用的教学楼，秀美玲珑的绿化带，充满文化气息的校园环境，立体折射出了学校深厚的文化底蕴。音乐室、美术室、图书室、体育器材室、科学室、多媒体功能室、仪器室、档案室，一应俱全，学校基础设施齐全，育人氛围浓厚，全体学生在校学习愉快，生活顺心，为全面实现素质教育创设了良好的物质条件。 由于拥有一支强有力的管理班子和教师队伍。学校管理理念重创新、重实效。采取““学习+兴趣乐园”特色学校创建，培养学生良好的学习习惯，培育浓郁的书香氛围，提高学生的文化艺术素养，增强学生的主动精神和主体意识，促进学生全面发展，为他们的终身发展打下扎实的基础。 学校以德育教育为立校之本，以“五爱”教育为中心，以校园文化为载体，使学校真正成为学生学习的乐园，生活的花园，栖息的庭园，开展了习惯养成教育、阳光体育活动——跳绳、跳兔子舞、打篮球和乒乓球等，为学生的全面发展和健康成长提供了保障。认真抓好“两操一活动”，确保学生每天一小时的体育活动时间。教改步伐不断加大。以规范管理为治校之法，完善了各种规章制度，改革了师生评价体系，学校形成了规范化、系统化、科学化、人文化管理体系。 通过“学习乐园”特色学校创建，建设一支具有乐观向上的高素质的快乐教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体办学水平上新台阶。 由于在“主提实验”（注音识字，提前写作）中，成绩突出，教学效果显著，2002年辛庄回民小学被长葛市教体局命名为“注.提实验先进单位”、2004年被上级评为“关心下一代集体”,2009年被长葛市教体局评为“长葛市常规管理合格学校”。辛庄回民小学将会再接再厉，以更高质量的办学效益，接受新形式下的挑战，创造教育改革的新辉煌。 照片 简介 照片 照片 照片 照片 照片 照片 照片 照片 照片 照片 照片 简介 简介 简介简介 简介 简介 简介简介 简介 简介 简介
高中优秀教师个人简历
高中优秀教师个人简历 姓名: 性别:女出生年月:1987-11-16 民族:汉族最高学历:本科现居住地:河北省石家庄市工作年限:应届毕业生联系电话: 求职意向 应聘类型:专/兼职皆可 应聘职位:教师,教学·教务管理人员,助教,班主任,培训师 应聘行业:教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区:石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它 期望月薪:面议 语文素养 1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。 2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。 教师素养 职业道德:富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生
教育思想 教育目的:实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。 实现途径 1“应试”的实现途径: 瓶颈:学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。解决办法:立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言-阅读，亦不会面对作文题目无话可说。 2“立人”的实现途径: 瓶颈:首先语文教材的编写是可以承担起该重任的:如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。 我的教学方法 1诗化教学:教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。 2回到生活:授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的
培训内容及授课老师
附件1.培训内容及授课老师 培训内容 一、《中国药典》2015年版附录概况 内容简介：介绍《中国药典》2015年版附录（总论）总体方案、任务目标和重要变化。 主讲人：钱忠直/韩鹏 二、《中国药典》2015年版附录（总论）中的理化方法 内容简介：重点讲解2015年版药典附录（总论）中理化方法的主要变化和技术要点，包括化学分析方法、光谱法、色谱法、制剂检查相关方法等。具体内容及主讲人如下： 1. 理化分析方法修订概况（罗国安/贺浪冲） 2. 光谱与色谱相关方法（王玉/姜雄平） 3. 制剂检查相关方法（张启明/陈桂良） 4. 中药相关检查方法（季申/罗国安） 三、《中国药典》2015年版附录（总论）中的制剂通则 内容简介：重点讲解2015年版药典附录（总论）中制剂通则部分的主要变化和技术要点，包括注射剂、吸入制剂、眼用制剂等近30个剂型，并结合化学药品、中药和生物制品的剂型特点分类讲解。具体内容及主讲人如下： 1.制剂通则制修订概况（周建平/张保献/冯丽） 2.注射剂与眼用制剂（张强/倪健/王春龙） 3.吸入制剂与半固体制剂（金方/冯怡/张保献） 4.缓控释制剂（刘玉玲/周建平） 四、《中国药典》2015年版附录（总论）中的生物检定方法 内容简介：重点讲解2015年版药典附录（总论）中生物检定相关检查方法的主要变化和技术要点。 主讲人：王志斌/唐元泰 五、《中国药典》2015年版附录（总论）中的微生物检查方法
内容简介：重点讲解2015年版药典附录（总论）中微生物相关检查的主要变化和技术要点，包括微生物检查方法和无菌检查方法等。 主讲人：胡昌勤/钱维清 六、《中国药典》2015年版附录（总论）中的药用辅料 内容简介：重点讲解2015年版药典附录（总论）中药用辅料的主要变化和技术要点，包括重点品种标准情况、项目指标设置和通用要求等。 主讲人：涂家生/罗卓雅 七、《中国药典》2015年版附录（总论）中标准物质 内容简介：重点讲解2015年版药典附录（总论）中有关标准物质的技术要求和相关指导原则。 主讲人：程翼宇/马双成 专家老师简介 钱忠直，国家药典委员会首席专家，业务综合处处长。第十届药典委员会执行委员，国家药品监督管理局药品审评委员，国家基本药物专家委员会委员，多年来主要从事中药化学、成分分析、质量检验、质量标准制定等研究工作。 韩鹏，国家药典委员会业务综合处副处长，从事药品标准的管理工作，负责药典附录方法、制剂通则、药用辅料等的增修订工作，组织参与过《中国药典》2005年版、2010年版的编制工作。 罗国安，教授，博士生导师。现任清华大学中药现代化研究中心主任，第十届药典委员会理化分析专业委员会主任委员。长期从事生命分析化学、中药方剂化学及中药系统生物学的研究。 贺浪冲，教授,博士生导师。现任西安交通大学药学院副院长兼天然药物研究与工程中心主任,第十届药典委员会理化分析专业委员会副主任。发表研究论文60多篇,一直从事药物分析基础研究和新药开发研究工作。 季申，博士上海市食品药品检验所中药室主任，长期从事中药质量控制方法的研究及标准起草等工作。担任第八、九和十届药典委员会委员，理化专业委员会副主任，国家新药和保健食品的评审专家。
优秀教师个人简介30篇
《优秀教师个人简介》 优秀教师个人简介（1）： 赵银花，女，小学语文高级教师，本科学历。２００３年毕业于湖南第一师范学校。毕业八年来，一向从事小学语文教学，兼任班主任工作。爱钻研、好创新的她和学生一齐在语文天堂里快乐遨游，多次参加区说课比赛和教学比武、我的教学故事演讲比赛都获得一等奖，所著论文多次在省市获奖，所带班级在学校各项活动中取得了优异的成绩，并被评为年度优秀辅导员。学生是学习的主人，是班级的主人。是她的教育理念和管理理念。 优秀教师个人简介（2）： 赵仁红：小学语文高级教师，本科学历。语文教学沉稳踏实中不乏开拓创新，教学成绩优秀。参加全国、省、市级教育教学论文比赛屡获一、二等奖；指导学生发表习作二十余篇在《小溪流》等刊物上。参与全国课题《新课程个性化语文教学研究》，已完成结题，个性化作文教学案例被评为全国一等奖。曾参与教辅用书《三维桥》《中麓培训教材》的编写；参与编写的《汉语拼音》由湖南音像出版社发行。作为班主任，她始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。 优秀教师个人简介（3）： 路雯，从事教育教学工作18年，在担任小学语文教学和班主任工作期间，积累了不少好经验。参加省市、全国教育教学各项比赛多次荣获教学竞赛一等奖、优秀教师、优秀中队辅导员、优秀辅导教师，辅导学生参赛成绩显著。在麓山温暖的怀抱里，最幸福的是赢得了家长的信任，孩子们的喜爱。最大的愿望是给予学生最有价值的礼物爱，慷慨和充满激情的爱，而且尽可能多地让学生感受到这种爱。爱的原则尊重孩子。每一个孩子都有它生命的好处，每一个孩子都是上天精巧创造的，为孩子们这天的成就而感恩。 优秀教师个人简介（4）： 胡红炼：中共党员，本科学历，小学高级教师。长沙市小学语文优秀教师。1995年参加湖南省小学语文教学比武，荣获一等奖的第一名，同年10月代表湖南省参加全国语文教学比武再获二等奖。2005年2007年多次代表学校担任省级，国家级观摩课的执教任务，并获得各级领导及专家们的一致好评。2006年10月，作为语文学科带头人被学校派往昆明进行课题骨干培训，使自我的专业水平得以提升。撰写的经验论文多次获国家、省、市级一、二等奖。2001年编写了《轻简单松学作文》系列丛书，2003年参与编写《教学兵法》一书。2008年担任《金典》多册练习册主编。所带班级班风正，学风浓，2007年被评为长沙市红旗中队。辅导学生习作参加各级各类比赛多次获特等奖及一、二等奖。 优秀教师个人简介（5）： 邹玲静本科学历，小学高级教师、中共党员，、市小语会会员，市小学语文骨干教师。参与编写出版了《妈妈教作文》《看童话学作文》《快乐作文》《亲子行动》等十余部语文教辅读物；参加了教师主角转换之教师评价体系、教育部重点课题课堂教学改革创新与学生主体性发展等多项课题研究；编写了《小学语文拼音教学》及《湖南省基础教育学科教学资源开发脚本设计》。教学设计《恐龙的灭绝》荣获国家一等奖。有多篇教学、德育论文获得国家、省、市级一等奖。教学实录《秋天的雨》获得市优质课竞赛一等奖，光盘全省发行。曾评为学
蒋虹老师简介
蒋虹老师介绍 主要背景： 中国网络营销讲师实战第一人 和君智业首席网络营销专家 商务部研究院网络营销专家 北京航空航天大学研究生授课老师 清华大学总裁班授课专家 曾获 首届营销策划金鼎奖奖项 2011中国杰出营销总经理称号 主要经历： 曾任：阿里巴巴一淘市场总监、 团宝网营销副总裁、 马可波罗网营销副总裁、 婷美集团营销策划执行总经理等职。 个人风格特点： 十五年商战背景，注重结果，以实战见长，对互联网营销策划、执行、商业模式运作具有大量的成功案例。 蒋虹老师是整个网络营销培训行业最具实战经验的老师，在讲师中具有三大特点： 一、口碑好。 二、拥有大量的成功实战案例，积累了大量非实战T186********不会的经验和技巧， 可以让学员少走弯路。 三、深谙网络推广的有效性，曾负责企业年推广1亿元以上，多年营销、市场负责人 的经验，深知哪Q605556860些钱该花，哪些钱什么时候花更有效果。 培训风格： ◆蒋老师更注重实战，培训内容以干货为主。 培训课程内容源于蒋老师第一线的工作经验，简单易懂，书上 没有，非实战不会，其他地方培训听不到、自己很难摸索出来 的独家网络营销秘笈，快速实现业绩倍增！ ◆蒋老师独有的引人深思的幽默风格，课堂学习轻松加愉快。 课程中的案例都以实战模拟的方式呈现，将学员带入当时的营 销场景，轻松诙谐，嬉笑怒骂中蕴含智慧和哲理，改变传统营 销观念，拓宽视野，植入互联网思维。
主讲课程： 《网络新营销》《网络时代的品牌塑造》 培训现场： 蒋老师的课程注重实战、实效、实操。 直指网络营销本质，不绕弯，不搞高深理论，实操实战出成果。课程深入浅出，一学就会，一用就能出成效。