中小学生《荀子》选读及阅读提示

《荀子》选读

一、原文选读

※ 1.君子曰：学不可以已①。青，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，煣(róu)③以为轮④，其曲中规，虽有⑤槁⑥暴⑦，不复挺者，煣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参⑧省⑨乎己，则知明而行无过矣。(《荀子·劝学》) 【注释】①已：停止，终止。②蓝：即蓼篮，一年生草本植物，其叶经过发酵后可以提制深蓝色的有机染料靛蓝。③煣：用火熏烤。④轮：用微火熏烤木料使它弯曲。⑤有：通“又”。⑥槁：通“熇”，烤。⑦暴（pù）：古“曝”字，晒。⑧参：检验。⑨省（醒）：考察。

【大意】君子说：学习不可以半途而止。靛青，是从蓼蓝中提炼出来的，但比蓼蓝更青；冰是水凝固而成的，却比水寒冷。木料笔直得合于墨线，但把它熏烤弯曲而做成车轮，它的弯曲度完全符合圆规的标准，即使再火烤日晒，它也不再挺直如初，这是熏烤弯曲使它这样的。所以木料受到墨线的弹划校正才能取直，刀剑在磨刀石上磨过才能锋利，君子广泛地学习而又能每天检查反省自己，那就会见识高明而行为没有过错了。

2.故不登高山，不知天之高也；不临深谿（xī）①，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干(hán)②、越、夷③、貉（m ò）④之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。……神莫大于化道，福莫长于无祸。(《荀子·劝学》)

【注释】①谿：山谷。②干：同“邗”，古国名，在今江苏扬州东北，春秋时被吴国所灭而成为吴邑，此代指吴国。③夷：我国古代居住在东部的民族的通称。④貉：通“貊”，古代东北部的民族。

【大意】因此，不登上高高的山峰，就不知道天空的高远；不亲临深深的

山谷，就不知道大地的深厚；没有听到前代圣明帝王的遗言，就不知道学问的渊博。吴国、越国、夷族、貊族的孩子，生下来啼哭的声音都相同，长大了习俗却不同，这是后天教化不同使他们变成这样的。……人的精神境界没有比接受潜移默化更高的了，人的幸福没有比无灾无祸更大的了。

※ 3.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂(qǐ)①而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生②非异也，善假于物③也。(《荀子·劝学》)

【注释】①跂：踮起脚后跟。②生：通“性”，指人的资质。③善假于物：这句喻指君子凭借学习贤师益友来提高自己的修养。

【大意】我曾经整天地冥思苦想，不如学习片刻之所得；我曾经踮起脚跟瞭望，不如登上高处所见之广阔。登上高处招手，手臂并没有加长，但远处的人能看得见；顺着风向呼喊，声音并没有加强，但听见的人觉得很清楚。凭借车马的人，并不是双脚比别人便利，却能到达千里之外；凭借船、桨渡河的人，并不是善于游泳，但能渡过江河。君子生性并非与人不同，只是善于借助外物罢了。

※ 4.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐①之根是为芷，其渐②之滫(xiǔ)③，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。(《荀子·劝学》)

【注释】①兰槐：香草名，又叫白芷，开白花，味香。古人称其苗为“兰”，称其根为“芷”。②渐：浸。③滫：臭水。

【大意】蓬草长在大麻中，不去扶持它也挺直；洁白的沙子混在黑泥中，就会变成和黑泥一样黑。兰槐的根它叫做芷，如果把它浸在臭水中，君子就不再

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（多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。） 12、大个子老鼠小个子猫周锐著 （周锐的童话永远有与众不同的精妙。） 13、小布头丛书—小布头新奇遇记孙幼军著 （新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。） 14、我不是坏小孩（全3册）叶姝著 （插图本。来看看好小孩是什么样子的吧。） 15、小香咕系列秦文君 （包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。）16、李拉尔故事系列梅子涵 （包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。）17、最著名的中国民间故事 （包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，从多种角度折射了中华文明的辉煌。）

适合小学生阅读的书籍作者

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中小学生必读课外阅读书目(教育部推荐)

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(完整版)小学生如何阅读课外书籍

小学生如何阅读课外书籍？ （一） 歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”是的，书是人们成长道路上必不可少的伙伴。书，给我们带来遐想和乐趣，带来智慧的源泉和精神的力量。沿着书籍构成的阶梯，我们学会学习，学会做人，学会做事，茁壮成长。因此，要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。那么读什么样的书，怎样读书，今天我就和同学们一起来谈谈这个问题。 一、应认识读书的重要 我们先来分享这样一个故事。据说，很小的时候，犹太人的父母就会将蜂蜜涂抹在《圣经》上，让他们的孩子蘸着口水来翻阅，父母这样做的目的只有一个，告诉孩子们——书是甜的。正是从这些蘸着《圣经》上的蜂蜜开始读书的孩子中诞生了马克思，爱因斯坦；正是从这些舔着嘴唇，嗅着书香的孩子中走出了129位诺贝尔奖得主。 纵览古今中外，凡是有成就的政治家、科学家、艺术家，乃至于在自己的工作范围里做出很大成绩的人，没有不重视读书的。他们之所以能够走上成功之路，无不充分表明――书可以使人变成一个更优秀的人。 列宁从小酷爱读书，五岁就开始识字，很快就能诵读许多诗歌和故事。即使是在沙皇政府的监狱里，列宁也没有忘记读书。列宁一生重视读书学习，直到逝世前的几个月，还在一篇文章中写到：“我们一定要给自己提出这样的任务，第一是学习，第二是学习，第三还是学习，然后要检查，使学问真正深入到我们的血肉里去。” 伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生几十年如一日地保持着勤奋读书的习惯。平时，他除了写作之外，就是专心致志地读书，他把读书看作是休息和娱乐。 为什么说读书对每一个人都非常重要呢？因为通过读书，可以使人达到达到为知、为己、为人的读书境界。 为知，是读书的第一重境界。就是为了积累知识，增长学问、见识和智慧，这是每一位同学提高水平和素养的基础。

中小学生阅读现状及其成因分析

中小学生阅读现状及其成因分析 当前中小学生阅读质量令人堪忧。阅读面狭窄，阅读内容单一，以教科书和教辅资料阅读为主；阅读功利性太强，为应试而阅读。缺少课外自由阅读，缺乏阅读兴趣，阅读比较随意、态度消极。因而造成了阅读质量低下。无论是课内阅读还是课外阅读，都存在着阅读速度缓慢，阅读肤浅狭窄等短板。多数学生没有建立积极的阅读心态，缺少科学的阅读方法，更没有养成良好的阅读习惯。其原因大致有以下几点： 1．应试教育的影响 教师严重地被应试教育束缚了思想，考什么就教什么，考什么就练什么，一切围绕考试转，师生陷入茫茫题海。从家庭的角度来看，应试教育也使得家长只关注学生的考试成绩，而不会积极地去为学生创造阅读的条件。 2．可供学生独立支配的时间太少 目前，我们国家小学生的课业负担仍然偏重，可供小学生独立支配的时间相对较少，学生自由阅读的时间得不到保证。 3．电视等媒体的冲击 以电视、网络为主的现代信息媒体以其传播信息的形象性、生动性、快捷性和丰富性，成为人们获取信息、获取娱乐的主要途径，这使得人们用于阅读的时间大大减少。电视、网络对青少年儿童的文本阅读也产生一定的消极影响。 4．学生难以接触到适合自己阅读的优秀读物 受应试教育和功利主义思想的影响，成人提供给学生的读物多以各种作文选及各种练习册为主，深受学生喜爱的各种优秀的儿童读物很难走进学生的世界。课外阅读被视为可有可无。还有的老师甚至认为课外阅读与学习无益或者影响学习，公然反对学生课外阅读。 5．语文教学的弊端抑制了学生的阅读兴趣 以肢解、分析为主的阅读教学模式，破坏了文章的整体美；以考查抽象分析能力为主的阅读测试，影响了学生阅读的自信心。对于阅读和考试机械割裂的认识误区，使得阅读与考试成为非此即彼的矛盾体。 6．纯功利化的阅读观挫伤了学生的阅读积极性 一些教师把学生的阅读目的指向好词好句的积累，指向为写作服务，在布置学生进行课外阅读的时候，总是与词语的摘抄与读后感的写作联系在一起。摘抄词句和写读后感带给学生的心理压力挫伤了学生的阅读兴趣。 7．没有形成一套培养学生良好阅读习惯的完整体系 虽然有些教师和学校意识到阅读对学生学习语文的重要性，乃至对学生一生发展的重要性，但由于缺乏深入细致的研究，无论是对课外阅读的指导还是对课外阅读的评价都没有形成一套完整的体系。没有系统的理论作指导，使学生良好的阅读习惯的形成大打折扣。 无论是从提高民族的文化素养来说，还是从提高学生的语文能力来说，学生阅读都应引

中小学生《荀子》选读及阅读提示

《荀子》选读 一、原文选读 ※ 1.君子曰：学不可以已①。青，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，煣(róu)③以为轮④，其曲中规，虽有⑤槁⑥暴⑦，不复挺者，煣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参⑧省⑨乎己，则知明而行无过矣。(《荀子·劝学》) 【注释】①已：停止，终止。②蓝：即蓼篮，一年生草本植物，其叶经过发酵后可以提制深蓝色的有机染料靛蓝。③煣：用火熏烤。④轮：用微火熏烤木料使它弯曲。⑤有：通“又”。⑥槁：通“熇”，烤。⑦暴（pù）：古“曝”字，晒。⑧参：检验。⑨省（醒）：考察。 【大意】君子说：学习不可以半途而止。靛青，是从蓼蓝中提炼出来的，但比蓼蓝更青；冰是水凝固而成的，却比水寒冷。木料笔直得合于墨线，但把它熏烤弯曲而做成车轮，它的弯曲度完全符合圆规的标准，即使再火烤日晒，它也不再挺直如初，这是熏烤弯曲使它这样的。所以木料受到墨线的弹划校正才能取直，刀剑在磨刀石上磨过才能锋利，君子广泛地学习而又能每天检查反省自己，那就会见识高明而行为没有过错了。 2.故不登高山，不知天之高也；不临深谿（xī）①，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干(hán)②、越、夷③、貉（m ò）④之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。……神莫大于化道，福莫长于无祸。(《荀子·劝学》) 【注释】①谿：山谷。②干：同“邗”，古国名，在今江苏扬州东北，春秋时被吴国所灭而成为吴邑，此代指吴国。③夷：我国古代居住在东部的民族的通称。④貉：通“貊”，古代东北部的民族。 【大意】因此，不登上高高的山峰，就不知道天空的高远；不亲临深深的

山谷，就不知道大地的深厚；没有听到前代圣明帝王的遗言，就不知道学问的渊博。吴国、越国、夷族、貊族的孩子，生下来啼哭的声音都相同，长大了习俗却不同，这是后天教化不同使他们变成这样的。……人的精神境界没有比接受潜移默化更高的了，人的幸福没有比无灾无祸更大的了。 ※ 3.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂(qǐ)①而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生②非异也，善假于物③也。(《荀子·劝学》) 【注释】①跂：踮起脚后跟。②生：通“性”，指人的资质。③善假于物：这句喻指君子凭借学习贤师益友来提高自己的修养。 【大意】我曾经整天地冥思苦想，不如学习片刻之所得；我曾经踮起脚跟瞭望，不如登上高处所见之广阔。登上高处招手，手臂并没有加长，但远处的人能看得见；顺着风向呼喊，声音并没有加强，但听见的人觉得很清楚。凭借车马的人，并不是双脚比别人便利，却能到达千里之外；凭借船、桨渡河的人，并不是善于游泳，但能渡过江河。君子生性并非与人不同，只是善于借助外物罢了。 ※ 4.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐①之根是为芷，其渐②之滫(xiǔ)③，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。(《荀子·劝学》) 【注释】①兰槐：香草名，又叫白芷，开白花，味香。古人称其苗为“兰”，称其根为“芷”。②渐：浸。③滫：臭水。 【大意】蓬草长在大麻中，不去扶持它也挺直；洁白的沙子混在黑泥中，就会变成和黑泥一样黑。兰槐的根它叫做芷，如果把它浸在臭水中，君子就不再

小学生课外阅读书目分析

小学生课外阅读书目 一年级01．《三只小猪》 02．《龟兔赛跑》 03．《吹牛大王历险记》 04．《贝洛童话》 05．《列那狐的故事》 06．《爱丽斯漫游奇境记》 07．《豪夫童话》 08．《柳林风声》 09．《胡桃夹子》 10．《蜜蜂公主》 11．《格林童话》 12．《木偶奇遇记》 13．《骑鹅旅行记》 14．《王尔德童话》 15．《一千零一夜》 16．《彼得.潘》 17．《安徒生童话》 18．《阿嚏飞着去学校》 19．《阿嚏的生日旅行》 20．《阿嚏搬家》

21．《阿嚏和蓝色的邻居》22．《猪八戒吃西瓜》23．《老虎拔牙》 24．《小蝌蚪找妈妈》25．《小马过河》 26．《365夜故事》 27．《小成语大启发》28．《100首小学生必读古诗》29．《儿歌》 30．《谜语》 31．《成语故事解读版》32．《好故事大道理》33．《趣味中国历史故事》34．《小百科》 35．《一千零一夜》 36．《三毛爱科学》 37．《格林童话》 38．《绘画儿童歌谣》39．《神童诗一百首》40．《三字经》 41．《成语故事》 42．《动脑筋爷爷》

43．《蓝猫淘气三千问》 44．《月亮，生日快乐》 45．《我有友情要出租》 46．《我和小姐克拉拉》 47．《没头脑和不高兴》 48．《爷爷一定有办法》 49．《总有一天会长大》 50．《胡萝卜种子》 51．《兔子坡》 52．杨红樱系列 《七个小淘气》《小人精在皮球里》《绿毛怪来了》53．中国名著导读系列丛书 《水浒》《三国演义》 54．让孩子一生受益的励志故事 《启迪卷》《激昂卷》《勤勉卷》 二年级 01．《爱心树》（南海出版社） 02．《蚯蚓日记》（少年儿童出版社） 03．《一百条裙子》（新蕾出版社） 04．《皮皮鲁和鲁西西的故事》（21世纪出版社）05．《没头脑和不高兴》 06．《总有一天会长大》（托摩脱葛根）

小学生阅读书籍介绍

小学学生课外阅读书目推荐单 一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史。“让读书成为习惯”既是我们文海的校训，也是建设学习型校园的时代要求。因为书中记载着人类历史发展的轨迹；闪耀着人性真善美的光辉。广泛阅读各类书籍有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。书到用时方恨少。文海认为孩子在青少年时期阅读3000万字，记诵50万字，练笔100万字，语文能力会显著体现。 行万里路，读万卷书，人文功底，尽在平时。让读书成为一种生活方式，成为心灵成长土壤，不妨记住“一万小时规律”：每天半小时，一年182小时，五十年一万小时。因此，我们根据各个年级学生的心理特征和阅读需求，讨论并推荐了以下阅读书目，家长可以对照着推荐表帮孩子购买，并在家指导阅读。 一年级上册 必读 《猜猜我有多爱你》少年儿童出版社 《爷爷一定有办法》少年儿童出版社 《蚯蚓日记》少年儿童出版社

《小猪变形记》外语教学与研究出版社《我妈妈》河北教育出版社 《我有友情要出租》香港教育出版社《月亮，生日快乐》少年儿童出版社 《活了一百万次的猫》接力出版 《逃家小兔》少年儿童出版社 《我爸爸》河北教育出版社 《小老鼠的漫长一夜》二十一世纪出版社《我绝对绝对不吃番茄》接力出版 《小学生必备古诗七十首》开明出版社《日有所诵》长春出版社 选读 《小熊孵蛋》外语教学与研究出版社 《忘了说我爱你》外语教学与研究出版社《阿利的红斗篷》少年儿童出版社 《老鼠牙医》(少年儿童出版社) 《驴小弟变石头》少年儿童出版社

《要是你给老鼠吃饼干》(少年儿童出版社) 《哪吒传奇故事》童趣出版社 《小企鹅心灵成长故事》明天出版社 《可爱的鼠小弟》南海出版社 《你看起来好像很好吃》21世纪出版社 一年级下册 必读 《小房子》南海出版公司 《母鸡萝丝去散步》少年儿童出版社 《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》少年儿童出版社 《鼠小弟的背心》南海出版 《长大做个好爷爷》外语教学与研究出版社《小马小熊和苹果树》二十一世纪出版社 《鼹鼠的故事》接力出版 《小猪唏哩呼噜》春风文艺 《柳林风声》浙江少儿 《小布头奇遇记》春风文艺

小学生课外阅读推荐书目

小学生课外阅读推荐书目 1-3年级课外阅读参考书目： 1、神话、童话类： 《中国名家经典童话》、《神话故事》、《说话的灯》、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《中外神话故事》、《365夜故事》、《床头小故事》、《渔夫和金鱼》、《阿提凡的故事》、《聊斋》、《封神榜》、《感动小学生的100篇童话》、《恐龙童话百科全书》、《木偶奇遇记》、《台湾名家童话选》、《新语文读本》、《希腊童话》、《经典童话》、《中国现当代童话》、《世界著名童话精选》、《生肖故事》、《故事大王》、《神话中的遐想》、《宝贝睡前故事》、《睡前5分钟》、《民间故事》、《晚安故事》、《爱心小故事》、《超级故事王》、《知识童话》、《哪吒》、《天方夜谭》、《哪咤传奇》、《希腊神话》。 2、科幻、科普类： 《中国孩子最想知道的100个问题》、《十万个为什么？》、《科普的故事》、《101个科幻故事》、《一分钟科幻故事》、《我们爱科学》、《杨利伟航天科普系列》、《左脑智慧+右脑聪明》、《求生的动物》、《神奇的动物》、《发明的动物》、《童话的动物》、《哈利波特》、《千古天问》、《失踪的哥哥》、《万能遥控车》、《该死的作文机》、《珊瑚岛上的死光》、《不死国》、《中国少儿百科全书》、《科学与常识》、《趣味机智问答》、《蓝猫淘气3000问》、《恐龙大世界》、《人体探秘》、《冒险小虎队捉拿隐身大盗》、《500个想象力故事》、《知识小百科》、《身边的科学知识问答》、《科学》、《元气弹的功能》、《女神的胜利卷1》、《进军冥王界》、《冥王哈迪斯卷》、《黄全圣衣卷4》、《百科全书》、《聪明泉》、《蜘蛛侠》、《凡尔纳科幻作品集》、《奥特曼》、《神奇探险系列》、《多拉A梦》、《儿童文学》、《我们爱科学》、《少年发明与创造》。 3、成语、寓言类： 《实用成语词典》、《成语故事》、《寓言35篇》、《中外古今寓言》、《伊索寓言》、《谚语》、《小朋友的中国寓言》、《寓言大全》、《睡前小成语》、《成语我OK》、《新世纪儿童家庭课堂（寓言）》、《克雷洛夫寓言》、《成语大启发》、《中外动物寓言故事》、《寓言故事》、《温故知新成语》、《中国寓言》、《漫画成语故事》、《寓言中的智慧》、《成语中的道理》、《民间故事中的浮想》、《成语宝典（上）（下）》。

《荀子》选读(知识讲解)

《荀子》选读(知识讲解) 大天而思之，孰与物畜而制之 学习目标 1.了解作者，探究荀子天人相分的天人关系。 2.掌握文言词语的意义和用法，能将重点句子进行翻译。 3.读懂文本，了解荀子文章的基本特点，排比句的运用。 4.体会荀子对天人关系的思考。 知识积累 文学常识 荀子〔约公元前313—前238〕，名况，字卿，战国末期赵国人，当时人们尊重他，称他荀卿。曾两度到当时齐国的文化中心稷下〔今山东临淄〕游学，任过列大夫的祭酒〔学宫领袖〕，还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵〔今山东枣庄东南〕令。公元前238年失官，居家著书，死后葬于兰陵。韩非和李斯都是他的学生。 荀子是我国古代的思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者，是先秦儒家的最后代表。 荀子认为，自然界的存在，不以人的主观意志为转移，但人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它，以趋吉避凶。他提出〝制天命而用之〞的人定胜天的思想。 在认识论方面，他认为人对客观事物的认识，首先要通过感觉器官和外界事物接触，强调〝行〞对于〝知〞的必要性和后天学习的重要性。 在政治上，他针对孔子、孟子效法先王的思想，提出〝法后王〞，主张应该适应当时的社会情况去施政，要选贤能，明赏罚，兼用〝礼〞〝法〞〝术〞实行统治。他的许多思想为法家所汲取。 在人性问题上，他不同意孟子的〝性善论〞，他认为人类天生有欲求，有欲求必有争夺，任其天性发展，必做恶事，因此他提出〝性恶论〞，认为后天环境可以改善人的恶的本质，所以他主张〝明礼义而化之〞，重视教育的作用，强调教育功能的重要。认为人和物都可以改变，能改造好，能〝知明而行无过〞。

荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善于用喻。 字词汇总 字音 蕃长于春夏〔fán〕辍广〔chuò〕啜菽〔chu òshū〕 籴贵民〔dí〕雩而雨〔yú〕卜筮然后决大事〔shì〕 楛耕伤稼〔kǔ〕礼义之不愆兮〔qiān〕 字义 天作高山，大王荒之〔开垦，引申为发展〕 天不为人之恶寒也辍冬〔停止，引申为废止〕 君子有常体矣〔体统，规矩，引申为准那么或法那么〕 礼义之不愆兮，何恤人之言兮〔愆，违背；恤，忧虑，担心〕假设夫志意修〔美好〕 是节然也〔节制，指时势，命运的制约〕 上暗而政险〔昏暗〕 大天而思之〔思慕〕 孰与理物而勿失之也〔治理，整理〕 词类活用 文王康之〔形容词使动〕 君子道其常〔名作动，遵循〕 礼义之不愆兮〔名作动，违背〕 是以日进也/是以日退也〔名作状〕 一也〔数作动，一样〕 怪之〔形容词意动〕 雩而雨〔名作动，下雨〕 君人者隆礼尊贤而王〔名作动〕

小学各学段推荐课外阅读书目

小学第一学段推荐课外阅读书目(50本)：1～2年级 中国部分(20) 1．《小布头奇遇记》孙幼军 (这是孙幼军的代表作，也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。) 2．《小猪唏哩呼噜》孙幼军 (小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。) 3．《树叶船》张俊以 4。《吹泡泡》张俊以 (这两本优美的儿歌和小诗，让我们体会到很多纯真的乐趣。) 5．《调皮的日子》秦文君 (《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。) 6．《窦蔻流浪记》窦蔻 (这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。) 7．《365夜知识童话》鲁克 (每天一个童话，每天学到知识。) 8．《舒克和贝塔历险记》郑渊洁 (看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。) 9．《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵 (戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。) 10．《笨笨猪》杨红樱 (憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢?) 11．《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书) 薛涛 (多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。) 12．《大个子老鼠小个子猫》周锐 (周锐的童话永远有与众不同的精妙。) 13．《小布头丛书一小布头新奇遇记》孙幼军 (新奇遇从上次奇遇的“后来呢?”继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。) 14．《我不是坏小孩》(全3册)叶妹 (插图本。来看看好小孩是什么样子的吧。) 15．《小香咕系列》秦文君 (包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。) 16．《李拉尔故事系列》梅子涵 (包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。) 17．《最著名的中国民间故事》 (包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，从多种角度折射了中华文明的辉煌。) 18．《史记》(注音本)(1—4)司马迁

小学生阅读书单推荐

附录二：《小学生基础阅读书目》（由“中国国家图书馆”发布）1、中国小学生基础阅读书目表 学段类别书名作者（译者） 小学低段（1－2年级，10本）文学 蝴蝶·豌豆花金波/编，蔡皋等/画 稻草人叶圣陶/著 没头脑和不高兴任溶溶/著 小猪唏哩呼噜孙幼军/著，裘兆明/图 猜猜我有多爱你（爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译不一样的卡梅拉（我想 去看海） （法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译科学 第一次发现（濒临危机 的动物） 法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译神奇校车（在人体中游 览） （美国）乔安娜·柯尔/著，（美国）布鲁斯·迪根/绘 人文 千字文·三字经·弟子规 周兴嗣、王应麟、李毓秀/著，罗容海、郝光明、王军丽/ 译注 中国神话故事聂作平/编著 小学中段（3－4年级，10本）文学 千家诗谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注 三毛流浪记张乐平/绘 宝葫芦的秘密张天翼/著，丁午/图 安徒生童话（丹麦）安徒生/著，叶君健/译 长袜子皮皮（瑞典）林格伦/著，李之义/译 亲爱的汉修先生（美国）贝芙莉·克莱瑞/著，柯倩华/译 科学 奇妙的数王国李毓佩/著 让孩子着迷的77×2个 经典科学游戏 （日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蕴洁/译人文 林汉达历史故事集林汉达/著 书的故事（前苏联）伊林/著，胡愈之/译 小学高段（5－文学 西游记吴承恩/著 城南旧事林海音/著，关维兴/图

6年级，10本） 草房子曹文轩/著 我的妈妈是精灵陈丹燕/著 夏洛的网（美国）E·B·怀特/著，任溶溶/译 科学 科学家故事100个叶永烈/著 昆虫记（法国）法布尔/著，陈筱卿/译 地心游记（法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译人文 孔子的故事李长之/著 少年音乐和美术故事丰子恺/著 2、中国小学生基础阅读推荐书目表 学段类别书名作者/译者/编者/绘者 小学低段（1－2年级，15本）文学 百岁童谣山蔓/编著 寻找快活林杨红樱/著，大青工作室/绘 熊梦蝶蝶梦熊郝广才/著，（俄）欧尼可夫/绘 月光下的肚肚狼冰波/著 格林童话选（德国）格林兄弟/著，魏以新/译 让路给小鸭子（美国）麦克洛斯基/著，柯倩华/译 青蛙和蟾蜍（美国）阿洛·洛贝尔/著，潘人木、党英台/译 木偶奇遇记（意大利）卡洛·科洛迪/著，徐调孚/译 了不起的狐狸爸爸（美国）罗尔德·达尔/著，代维/译 我和小姐姐克拉拉（德国）迪米特尔·茵可夫/著，陈俊/译 科学 一粒种子的旅行（德国）安妮·默勒/著，王乾坤/译 鼹鼠博士的地震探险（日本）松冈达英/著，蒲蒲兰/译 动物王国大探秘 （英国）茱莉亚·布鲁斯/文，兰·杰克逊/图，杨阳、王艳 娟/译 人文 笠翁对韵李渔/著 人（美国）彼得·史比尔/著，李威/译 小学中段（3 －4年级，25本）文学 武松打虎刘继卣/绘孙悟空在我们村子里郭风/著 让太阳长上翅膀金波/著 小英雄雨来管桦/著 戴小桥全传梅子涵著 舒克贝塔航空公司郑渊洁/著

中小学生读书演讲稿

中小学生读书演讲稿 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 读一本好书，进入一个不一样的世界。下面是小编为大家整理了中小学生关于读书演讲稿，欢迎大家阅读。 中小学生关于读书演讲稿篇1 老师们、同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《我阅读我快乐》。 说到读书，有人会摇头：“读书苦啊!”是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑，用心，还要有毅力。 可我觉得读书是一件很快乐的事。 在我不识字或识字很少时，我就迷上了漫画书，如卜劳恩的《父与子》等，通过漫画中的图画，联想到自己与爸爸的一些趣事，总是让我笑得滚倒在沙发上。漫画书不仅带给我笑口常开的幼年，还让我对画漫画也产生了浓厚的兴趣。 刚上小学，我就阅读带拼音的书，如《安徒生童话》、《伊索寓言》等，让我既有美的享受，又从中明白许多道理。 我还慢慢地接触一些科普书，如《儿童生活趣味百科》这本书，它简直令我入迷了好长一段时间，几乎每天都兴趣盎然地翻阅它，并结合自己周围的实物与其对照着看，那份快乐更是无与伦比。它的内容有三大类，分为：衣，食，住。里面图文并茂，既有图签，又有文字。这不仅可以让大家欣赏各类几可乱真的图签，又能通过文字了解许多知识，还可以按文字和图示做很多好吃的、好玩的、有用的东西，

那真是让大家既须劳动，又长见识啊! 一天，当我正在品尝香甜的蜂蜜时，一个疑问立刻在我的大脑中出现了：养蜂人是如何取蜂蜜的?我带着疑惑不解的心情翻开《儿童生活趣味百科》这本书，根据目录我一下子找到了答案：首先，养蜂人打开蜂箱盖，用熏烟器向蜂箱熏烟，使蜜蜂安静下来。然后拔出巢板，用毛刷将停留在上面的蜜蜂掸落，再将巢板架在离心机上旋转，就会从离心机里流出甜甜的蜂蜜。 后来，我就开始接触一些名著了，如《三国演义》、《西游记》、《红岩》、《亮剑》等等，它们不仅给我带来阅读的快乐，更是教给我许多处世与做人的智慧，真是让我受益非浅。 我在书中寻到了那么多的知识与快乐，所以，我爱读书。现在我越来越感觉到，童话让我明辩真、善、美，诗歌能唤起我对美好生活的向往，散文带给我许多新鲜的生命体验，小说教给我怎样做人...... 同学们，是书，给我打开了观察大千世界的窗口;是书，让我明了昨天、今天与明天的精彩;更是书，带给我无穷无尽的丰富与快乐...... 啊，我阅读、我快乐! 中小学生关于读书演讲稿篇2 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《好读书，读好书》。记得很小的时候，我们每晚都会听着妈妈的故事入睡。而现在的我们已经可以自己捧着一本本课外书遨游在知识的海洋里了。书，成为了我们生活另一位重要的良师益友。

小学生经典阅读书目推荐

小学生经典阅读书目推荐一年级： 一年级上学期阅读推荐 1、《可爱的鼠小弟》（共12本） 2、《爷爷一定有办法》 3、《猜猜我有多爱你》 4、《母鸡萝丝去散步》 5、《金老爷买钟》 6、《铁丝网上的小花》 7、《活了一百万次的猫》 8、《小黑鱼》 9、《獾的礼物》 10、《逃家小兔》 一年级下学期阅读推荐 1．《晴天有时下猪》 2．《我有友情要出租》 3．《小猪稀里呼噜》 4．《爱心树》 5．《小木偶奇遇记》 6．《驴小弟变石头》 7．《丁丁历险记》 8．《我和小姐姐克拉拉》 9．《绿野仙踪》 10．《怕痒痒的恐龙》 11、《大灰狼罗克》 二年级： 二年级上学期阅读书目 1 绘本《爱心树》 3 绘本《爱心企鹅》

4 绘本《丁丁历险记》 7 外国童话《安徒生童话》 8 中国童话《笨狼的故事》 9 外国童话《列那狐的故事》10《小布头奇遇记》孙幼军 11《成语故事》 二年级下学期阅读书目 1绘本《彩虹色的花》 2绘本《三只小猪》 3绘本《小猪变形记》 4绘本《了不起的狐狸爸爸》5绘本《小阿力的大学校》 6 外国童话《格林童话》 7外国童话《长袜子皮皮》 8寓言故事《伊索寓言》 9动物文学《小猪唏哩呼噜》10 《小老虎历险记》 11《爱丽丝漫游奇境》 12、《小老鼠皮克历险记》 三年级： 1、《尼尔斯骑鹅旅游记》 2、《中外神话故事》 3、《天方夜谭》 4、《成语故事365》 5、《我们的母亲叫中国》 6、《小兵张嘎》 7、《三寄小读者》 8、《皮皮鲁转》

9、《肚皮上的塞子》 10、《乌丢丢的奇遇》 11、《我要做个好孩子》 12、《灵性的王国》 13、《爱的教育》 14、《130个科学游戏》 15、《东周列国故事》 16、《窗边的小豆豆》 17、《宫泽贤治童话》 18、《木偶奇遇记》 19、《格列佛游记》 20、《长袜子皮皮的故事》 四年级： 1、《撑起伞来等啊等》 2、《少女的红发卡》 3、《中外神话故事》 4、《精灵豆的魔幻世界》 5、《经典成语故事》 6、《塔克的郊外》——国际大奖小说 7、《芝麻开门》——百年百部中国儿童文学经典系列 8、《钢琴小精灵》——国际大奖小说 9、《稻草人》 10、《中国当代儿童诗歌选》 11、《外国儿童诗选》 12、《科学家故事100个》 13、《昆虫记》 14、《海底两万里》 15、《30天环游中国》 16、《巫师的沉船》

2019-2020学年度人教版高中语文选修第三单元 《荀子》选读习题精选第八十七篇

2019-2020学年度人教版高中语文选修第三单元《荀子》选读习题精选第八十 七篇 第1题【单选题】 下面划线词语意义用法相同的一项是( ) A、①权以示群下，莫不响震失色②操当以肃还付乡党 B、①不足与图大事②失其所与，不知 C、①蒙冲斗舰乃以千数②骑乃得过 D、①累官故不失州郡也②英雄无用武之地，故豫州遁逃至此 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 从词语用法的角度，为下列句中划线词语分类正确的一组是( )①就有道而正焉②博我以文，约我以礼③吾自卫反鲁，然后乐正④浴乎沂，风乎舞雩 ⑤又闻君子之远其子也⑥贤贤易色⑦求也退，故进之⑧赤也为之小，孰能为之大 A、①/②⑤⑦/③④/⑥⑧ B、①/②⑤/③⑥⑧/④/⑦ C、①/②⑦/③⑤/④/⑥⑧ D、①③/②⑤/④/⑦/⑥⑧ 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】

下列句中没有通假字的一句是( ) A、终老不复取。 B、箱帘六七十。 C、府吏见丁宁。 D、枝枝相覆盖，叶叶相交通。 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列各句中划线词语的意义，相同的一项是( ) A、①景翳翳以将入②散文是写景和抒情的艺术 B、①悦亲戚之情话②有对恋人悄悄地说着情话呢 C、①聊乘化以归尽②朋友久别重逢想多聊一会 D、①将有事于西畴②大家都忙着指农耕之事【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列各句中，划线词的含义相同的一项是( ) A、以地事秦下而从六国破亡之故事 B、驼业种树汝之纯明宜业其家者 C、智勇多困于所溺及其衰也，数十伶人困之 D、不知始何名燕赵之君，始有远略

【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 下列句中划线词没有活用的一项是( ) A、今太子迟之，请辞决矣！ B、轲自知事不就 C、泣孤舟之嫠妇 D、侣鱼虾而友麋鹿 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 下列语句中加下划线的字，意义和用法不相同的一项是( ) A、①靡室靡家，玁狁之故②三岁为妇，靡室劳矣 B、①忧心烈烈，载饥载渴②既见复关，载笑载言 C、①忧心孔疚，我行不来②女也不爽，士贰其行 D、①戎车既驾，四牡业业②言既遂矣，至于暴矣 【答案】： 【解析】： 第8题【问答题】 阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。

小学各年级课外阅读要求及阅读书目

小学阶段课外阅读要求与阅读的书目（供参考） 一、阅读目标 小学生的课外阅读，应达到以下目标： 1.培养热爱祖国语言文字的情感，养成课外阅读的兴趣和良好的阅读习惯。 2.感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。 3.掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。 4.能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于145万字。 5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。 6.在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。 7.会使用常用的语文工具书，借助工具书阅读浅易古诗和简短的文言文，扩展自己的阅读面。 8.学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 9.能利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料，具有初步的搜集和处理信息的能力。 10.在课外阅读中，培养爱国主义感情和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情操。 二、阅读内容 《语文课程标准（实验稿）》对学生的课外阅读提出了一个保底量的要求：一到二年级课外阅读量不少于5万字，三到四年级课外阅读量不少于40万字，五到六年级课外阅读量不少于100万字，即小学阶段课外阅读量不少于145万字。课标只给出了古诗背诵推荐篇目，没有给出具体的课外阅读书目或推荐课外阅读书目，这就要求我们学校、语文教师要根据本地、本校、本班级学生的实际阅读状况，向学生推荐一些可读书目。小学生课外阅读推荐书目的选定，应遵循这样一个原则：低年级，主要阅读短小的童话、寓言、儿歌童谣，兼顾科学小故事、小知识等，一般为绘本、拼音读物；中年级，主要阅读长篇的童话、寓言、儿童小说、科幻作品、民间故事、浅显的历史读物、科普读物等；高年级，主要阅读现代、当代文学作品、科普读物、经典名著、历史、地理、天文等书籍。 小学语文各学段推荐书目如下： 第一学段一至二年级（低年级） 中国部分（15本） 1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著2．《大个子老鼠小个子猫》周锐著 3．《小老虎历险记》汤素兰著 4.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著 5.《吃黑夜的大象》白冰著 6.《小巴掌童话百篇》张秋生著

小学生文学阅读主题分类书目

小学生文学阅读主题分 类书目 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

让阅读点亮童年 ——小学生文学阅读主题设计主题一：梦想的力量 关键词：自信乐观热爱生活 1-2年级 1、《胡萝卜的种子》 2、《我也会飞》 3、《第十二只枯叶蝶》 3-4年级 1、《柳林风声》 2、《长袜子皮皮》 3、《花婆婆》 5-6年级 1、《校舍上的车轮》 2、《名人传》 3、《青鸟》 主题二：感恩·珍惜 关键词：母爱亲情理解 1-2年级 1、《猜猜我有多爱你》 2、《窗边的小豆豆》 3、《你来了，我们就变成一家人》 3—4年级 1、《蓝天空》 2、《流浪狗》 3、《獾的礼物》 5—6年级 1、《我真的喜欢你》 2、《青铜葵花》 2、《繁星·春水》 主题三：让心灵飞翔

关键词：幻想快乐体验 1-2年级 1、《爱丽丝漫游奇境》 2、《随风而来的玛丽阿姨》 3、《装在口袋里的爸爸》 3-4年级 1、《雄狮·女巫和衣橱》 2、《魔法师的帽子》 3、《大林和小林》 5-6年级 1、《大魔塔》 2、《风的旱冰鞋》 3、《格列佛游记》主题四：学会分享 关键词：分享宽容尊重接纳 1-2年级 1、《城市的麻雀》 2、《大老虎和小老鼠》 3、《凯琪的包裹》 3-4年级 1、《鼹鼠的月亮河》 2、《调皮的日子》 3、《玩具的故事》 5—6年级 1、《西顿动物故事集》 2、《夏洛的网》 3、《人间有情天》 主题五：荣誉渴望 关键词：信心努力行动超越

1、《安徒生童话全集》 2、《鼹鼠做裤子》 3、《舒克和贝塔历险记》 3-4年级 1、《出卖笑的孩子》 2、《彼得·潘》 3、《小王子》 5-6年级 1、《草原上的小木屋》 2、《风之王》 3、《追赶风车的男孩》 主题六：眼泪与石头 关键词：勇气毅力奋斗坚强 1-2年级 1、《小鼹鼠的土豆》 2、《小蛋壳历险记》 3、《我家屋外的青草地》 3-4年级 1、《蓝色的海豚岛》 2、《妈妈走了》 3、《吹小号的天鹅》 5-6年级 1、《鲁宾逊漂流记》 2、《再见，西蒙》 3、《假如给我三天光明》 主题七：你是天使吗 关键词：爱心同情关怀包容

中小学生阅读问题及对策研究

中小学生阅读问题及对策研究

深圳市光明新区高级中学 “莘莘学子读书早，愿得书香满校园” —中小学生阅读问题及对策研究 作者：柴舒高一（6）班 厉志珩高一（2）班 指导教师：马鸿良/陈俊鑫/范世华 二〇〇九年六月 地址：深圳市光明新区公明办事处新围路5号，邮编：518106

“莘莘学子读书早，愿得书香满校园” ——中小学生阅读问题及对策研究 作者：柴淑高一（6）班厉志珩高一（2）班 指导教师：毕国军范世华马鸿良 摘要：阅读是时代的一面镜子，它对个人、家庭、社会以至于我们整个民族极其重要。然而，现实的阅读情况并非如此。中小学生的阅读已被许多社会现象分割的支离破碎；许多隐藏在阅读中美的东西成为被遗忘的角落；许多学生喜欢读什么书，怎样读书，也无人知晓。以致造成中小学生阅读能力一再下滑。基于这种认识，我们对中小学生阅读中存在的问题进行了分析研究，并提出了一系列对策方案。一方面为学校·家庭·社会组成合理，构建阅读的和谐环境提供了科学成果，一方面为提升中小学生阅读能力提供了潜移默化累积沉淀的习惯和信念。 关键词：阅读问题对策中小学生 一、当前中小学生阅读环境问题综合分析 （一）国产少年儿童读物为什么不受欢迎 中国有句古训叫“万般皆下品，唯有读书高”，折射出中华民族历史对读书的重视。可是，今天中小学生在读什么书，却是一个迷。 根据对深圳岗厦小学，荔轩小徐，景天小学等三所学校的调查发现：1--3年级的学生90%以上喜欢来自日本、欧美的卡通漫

画；80%以上的学生喜欢来自日本、欧美的迷宫以及侦探类的书。而这类书籍在国内几乎是空白。四年级以上的学生70%以上喜欢看少年儿童文学，但国内的许多儿童文学书都是摘编，缺少原创。虽然很多名著如《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》等都推出了卡通版。但也难敌来自日本、欧美的引进版图书。书店里、课外活动，很多同学都捧着日本漫画书看的津津有味，据10月15日、16日两天，在深圳书城调查，从上午11时至下午4时，共有245名学生捧着日本漫画书在阅读。而中国文学、少儿百科、古典诗类图书，在同样时间内只有115名学生在阅读。很多同学说“孙悟空、猪八戒”之类的故事，从小就喜欢看。现在根本没兴趣了，这的确是令人忧虑的，也是应该反思的。更深层次的原因是什么呢？很明显直接的原因乃是教育。因为教育忽视了中小学生的阅读、阅读也没有与时俱进。现在的读物根本不符合中小学生的心理，情节陈旧不吸引学生，语言晦涩难懂。受整个社会快节奏的影响，中小学生读物也走向快餐化，电视节目和网络越来越吸引学生在大部分课余时间坐在电脑或电视前，而很少有时间看书，即使有时间看书也选择“好玩的，轻松的”的书。因而导致现在的中小学生读物娱乐性、趣味性增强，而且随着日韩文化的传入，在中小学生人群中已经形成一种潮流，特别日韩的漫画，更是当今中国中小学生最爱阅读的一大爱好。（二）没时间读我爱读的书和有时间读我爱读的书 1、没有时间读我爱读的书