《21世纪课堂评价》培训总结

《21世纪课堂评价》培训总结

今年自7月x日以来，我有幸参加了为期30天的《21世纪课堂评价》培训班的培训学习，感触特别深。下面就简单谈谈这次我在学习中的体会和收获。

在二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，大多数的新工作都离不开基本的计算机技能。作为一名担负着培养未来人才的重任的教师，要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。

通过《21世纪课堂评价》的培训学习，了解课堂中的21世纪技能、21世纪课堂评价实践，了解《21世纪课堂评价》的评价目标、评价方法、关注评价量规、评价项目库；知道《21世纪课堂评价》中的评价与教学、自我评价和同伴互评、班级讨论会、档案、评价工具。了解各种评价方法，如思维导图、课堂讨论、日记和学习日志、成果和展示、观察及个案记录等。通过学习，我能创建一系列能够提高日常工作效率的教学工具，如何在教学活动中嵌入评价，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价，在老师悉心教导下，在不断修改，在制作的过程掌握技术技能。通过学习，我尝试制定一个个人行动计划，运用学到的新技能和方法来有效地融入到自己的课堂教学中去，提高工作效率，改善教学实践。

通过这一个月的.学习，真正去思考了如何更好地利用课堂评价来激发学生的学习积极性。专题研究了课堂评价的方法、以及如何将所学的课堂评价的知识运用到实际的教学中。以前我们的评价方式主要是教师对学生的评价，而学生间的互评、甚至是学生对教师的评价则很少有。学生间的互动评价即便有，也更多的是挑刺，而缺少赏识和改进性的建议，并且对评价的认识水平也极其有限。通过这次培训让我懂得了如何去评价自己的教学效果，如果去评价学生的学习效果并及时查漏补缺，及时去调整自己的教学方法，可谓受益匪浅。通过21世纪课堂评价培训，使自已懂得了如何去评价自己的教学效果以及学生在学习过程中对学习的态度、学习成绩、学习的效率能够及时掌握，对教师的教学方法调整起到了

很大作用。虽然学习结束了，但还会继续学习21世纪的技能更学地更新自己的知识，不断地改进自己的教学技巧，提高课堂质量。

素质教育的呼声给中国教育现状敲响了警钟，也宣告了教师主宰课堂一切时代的结束，未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才，要给千千万万个未来的建设者，也就是今天的莘莘学子们松绑，我看还是首先要给我们的教育实施者——教师先松松绑，让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头，他们才会去实践，去运用，去推广，只有这样，中国的教育才有出路。

总之，英特尔未来教育21世纪课堂评价中可借鉴之处很多，我将把这种先进的教学理念融入到今后的教学中，指导学生以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题。从而不断地提高他们的创新精神和实践能力。最后谢谢我们的培训老师，也谢谢英特尔未来教育《21世纪课堂评价》培训班。