论文 普通高校国防教育存在的若干问题与对策研究
论文:普通高校国防教育存在的若干问题与对策研究
东南大学硕士学位论文普通高校国防教育存在的若干问题与对策研究姓名杨玉中申请学位级别硕士专业高等教育学国防教育指导教师陆华
20070928?0?2?0?2±?0?6?0?7?0?9?0?4?0?51摘要国防教育是从国家和民族的利益出发有组织有领导地在公民中进行灌输国防知识培养国防观念提高保卫祖国和建设祖国的各种素质的活动。它是一个国家和民族必不可少的基本教育。加强国防教育、树立公民国防观念是关系到国家强弱和民族兴衰的大事。因防教育在促进学生整体素质的提高和增强我国综合国力竞争中起着重要作用。在普通高等院校开展国防教育既是国家的法律规定也是教育基本规律的客观要求。纵观我国的国防教育史自新中国成立我国便十分注重在普通高校开展国防教育经过多年的探索我国普通高校国防教育工作取得了一系列的建设成果已经建立了一套行之有效的国防教育的组织机构培养和锻炼了一批普通高校国防教育的骨干力量军事教师队伍已初步形成综合素质逐步提高制词了统一的教学大纲编写了军事课教材初步规范了高校军事教学内容并将军事技能课、军事理论课作为必修课列入学校教学计划不得学分不予毕业成立了全国普通高等学校军事教学指导委员会以指导全国各普通高校的军事课建设等等总之国防教育的成效已在高校人才培养和素质教育中得以初步显现。然而在普通高校丌展国防教育的过程
中也暴露出不少问题主要表现为包括部分国民领导层面的、教育者层面、社会层面、青年学生层面国防观念淡薄爱国热情不高对国防教育的重要意义认识不足因防教育机制不够健全机构设置不尽合理经费难以保障特别是在师资队伍和课程建设等方面仍然存在许多问题难以从根本上加以解决在这样政策还不完全到位和环境还不尽完善的大背景下我国普通高校的国防教育发展仍将面临许多困难。本文正是从这种现状出发有针对性的研究了一些相关的重要问题。全文共分为五个部分。第一部分是绪论介绍本文选题的目的和意义研究目标、方法等。第二部分主要概述我国普通高校国防教育的发展历程及取得的主要成就。第三部分重点分析现阶段我国普通高校国防教育存在的问题及原因。第四部分是提出推进普通高校国防教育的思考与对策。第五部分是结论。关键词国防教育问题分析对策
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?0?2?0?2±?0?6?0?7?0?9?0?4?0?53东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知除了文中特别加以标注和致谢的地方外论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说
明并表示了谢意。研究生签名日期东南大学学位论文使用授权声明东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外允许论文被查阅和借阅可以公布包括刊登论文的全部或部分内容。论文的公布包括刊登授权东南大学研究生院办理。日期?0?2?0?2±?0?6?0?7?0?9?0?4?0?54绪论一、选题的目的和意义在我们中国历代有作为的统治者、教育家和军事家同样都很重视国防建设重视对人民的尚武卫国的思想教育并把它视为立国安邦之道。“兵者国之大事死生之地存亡之道不可不察也。”“居安思危”、“有备无患”、“明耻教战”、“教戒为先”、“天下虽安忘战必危”、“国无防不立民无兵不安”等就是其光辉国防思想的结晶。伟大的革命先行者孙中山先生对培养人民的国防观念民族精神更有其独到见解他说“所谓固国家不以山溪之险威天下不以兵革之利其道何在精神为也。”这段话的大意是说一个国家的国防巩固与否不应只以“山溪之险兵革之利”来衡量而应看其国民的觉悟程度和精神状态如何。构筑和巩固全民牢不可破的精神防线才是保障国家安全的治本措施。古今中外的无数历史事实也证明了一个国家一个民族要想得到生存和发展有效地防御外敌入侵其精神防御之重要往往并不亚于物质防御。一个国家的精神防
线巩固了在平时可以不为外部的风吹草动所惊扰安安稳稳搞建设并能在国际事务中挺起腰杆做人在战时则能凝聚民心万众协力去争取战争的胜利。加强对大学生的国防教育是由现实的世界局势和我国目『的基本国情决定的。当今世界随着美伊问题的不断升级和朝鲜核问题的不断激化世界局势依然是动荡不安很不太平。当今中国从“东突”分子到“台独”的不断激化可见国际国内仍不稳定。十六大报告指出建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。高校作为全民国防教育的主阵地理应承担起教书育人的主要责任。高校国防教育是爱国主义教育的有机载体是全面推进素质教育不可或缺的重要环节。国防教育注重培养学生的国防意识增进学生的国防知识更能发挥国防教育的特点和优势对弘扬爱国主义和集体主义精神有着特殊的教育功能。大学生作为民族的精英国家的栋梁接受国防教育学习系统的国防理论能帮助他们认识到新中国来之不易认识到“落后就会挨打”认识到不改革开放国家便没有希望从而形成强烈的爱国意识并把报国之志化为自觉参与祖国建设的行动。因此现阶段在普通高校中广泛开展国防教育增强国防观念形成忧患意识尤为重要。
二、研究成果综述
?0?2?0?2±?0?6?0?7?0?9?0?4?0?55八十年代以前由于对高校国防教育的重视不够关于这方面的论著几乎是
一片空白。随着国际形势的风云变幻以及国家安全形势的要求国家对国防教育尤其是高校的国防教育逐步重视起来。年教育部在部分大专院校开展学生军训试点作为培养国防后备力量的途径之一年国家颁布了《中华人民共和国国防教育法》使国防教育走上了法制化的轨道这期间从事国防教育的众多学者进行了大胆的探索出版了有关国防教育方面的教材和研究论著相关的研究论文散见于各种学术刊物上。例如《中国国防教育概论》《国防教育教程》张召忠的《话说国防…张召忠教授演讲实录》国防大学出版社许义文的《国防教育导论》西南交通大学出版社张进喜、陶劲松的《中外国防教育比较》武汉理工大学出版社张正明的《军事理论与技能教程》西安交通大学出版社王伟的《军事理论概要》解放军出版社彭春雷的《学校国防教育是一项利国强军的世纪工程》载《山东农业大学学报》年第四期南宁的《加强高等院校国防体育教育》载《解放军体育学院学报》年第一期。其中的论述主要从一般意义上阐述了国防教育的地位和作用国防教育的内容国防教育的队伍现状国防教育的改革等问题着重突出当前形势下对高校学生进行国防教育加强其国防观念的重要性具有一定的学术价值但对于在国防教育课程改革和师资队伍建设等方面没有太多的研究尤其对经费保障的研究几乎是空白。本文试图从我国国防教育的存在的问题入手运用理论与实践相结合历史与现实相结合定量分
析与定性分析相结合的研究方法立足于普通高校国防教育发展的实际提出一些解决问题的思考和对策。三、本文的研究目标和研究方法一研究目标在国际国内新形势下我们应该充分认识高校国防教育在人才培养和综合国力竞争中的重要地位把高校国防教育的教育思想、教育观念从“守土戍边”的应急性备战训练转向综合国力的发展和竞争的教育上来从单纯提高军事技能的“训人”转向全面提高学生素质的“育人”上来以适应以经济建设为中心的和平时期国家安全和国防建设对人才培养需要。高校国防教育是爱国主义教育的有机载体是全面推进素质教育不可或缺的重要环节。国防教育注重培养学生的国防意识。增进学生的国防知识更能发挥国防教育的特点和优势对弘扬爱国主义和集体主义精神有着特殊的教育功能。大学生作为民族的精英国家的栋梁接受国防教育学习系统的国防理论能帮助他们认识到新中国来之不易认识到“落后就会挨打”认识到不改革开放国家便没有希望从而形成强烈的爱国意识并把报国之志化为自觉参与祖国建设的行动。二研究方法
?0?2?0?2±?0?6?0?7?0?9?0?4?0?56针对普通高校国防教育存在的若干问题通过文献调研、归纳法、统计法等研究方法在撰写论文的文献准备阶段力争收集、查阅大量相关的资料文献以及部分外文资料、论著、学术期刊、报纸、网络等归纳总结深刻思考试图从历史责任感的高度提出适
合我国普通高校国防教育的初步设想和建议以指导普通高
校如何更好地开展国防教育工作提高国防教育质量为国家
和军队培养和储备适应现代高技术条件下的战争需要的高
级人才。?0?2?0?2±?0?6?0?7?0?9?0?4?0?57东南大学硕士学位论文第一节普通高校国防教育发展概述一、新中国成立后普通高校国防教育的发展建国初期我国便十分注
重在普通高校开展国防教育至今已走过近年艰难而曲折的
历程。在前多年间高校国防教育工作主要是围绕国际、国内的形势组织开展的因此教育的内容、形式、手段等随着国际、国内的形势的不断发展变化而改变。年月日党中央做出了抗美援朝、保家卫固的重大决策与此同时一个以抗美援朝、保家卫国为中心内容的群众性国防教育运动在全国迅速展开。这一时期高校国防教育工作也是围绕抗美援朝战争这个中
心展开的教育成效十分显著在广大青年学生中掀起了一股
自觉参加国防建设的热潮。年月日《人民同报》以“向人民群众经常进行国防教育”为题发表社论强调要组织青年学生“在暑期试办军事讥练和探险旅行有条件的地方开展国防体育
活动使我国人民特别是我国青年不只是具有高度的爱国主
义和革命英雄主义的气概而且具有健康强壮的体魄和初步
军事知识成为优秀的全面发展的公民。”同年月日第一届全国人民代表大会第二次会议审议通过了我国第一部《兵役法》。在这部《兵役法》中第八章第条明确规定“高等学校的学生应
当在校内受军事训练并且准备取得预备役尉官军衔和准备担任尉官职务。”为了贯彻中实施《兵役法》的有关规定国防部和高教部首先在北京体育学院和北京钢铁学院进行了学生军训试点。年月日高教部向相关高校印发了《关于高等学校实施军训几个问题的通知》全面启动普通高校学生军训试点工作。年由于国内政治运动的冲击国家暂停军训试点。年鉴于海峡两岸关系的紧张中共中央做出大办民兵师的决定希望实现“全民皆兵”。在大办民兵师的高潮中地方高校中也建立了民兵组织而到了年代初因“大跃进”后出现的严峻经济形势正规的学校军事教育和军事训练停止此后因受“文化大革命”冲击普通高校军训工作一直未能恢复正常。二、改革开放以来普通高校国防教育的恢复年第六届全国人民代表大会审议通过新中国成立后的第二部《兵役法》重新强调普通高校学生必须接受基本军事训练并规定对适合担任军官职务的学生经短期培训且考核合格的服军官预备役。根掘新《兵役法》的这一规定年月普通高校学生军训试点工作再度丌始教育部和中国人民解放军总参谋部一总政治部联合颁发《高等学校军事课教学大纲》、《高级中学和相当于高级中学军事训练课教学大纲》。年以后先后次对《高等学校军事课教学大纲》进行修改。年重新颁发的《高等学校学生军事训练?0?2?0?2±?0?6?0?7?0?9?0?4?0?58第一章普通高校国防敦育的发展教学大纲》从总则和内容两部分更
加突出训练指导思想、目的、时间、方法和要求。总则包括制定训练大纲的依据。训练内容高等学校主要有共同条令、军队优良传统、轻武器射击、分队战术、军兵种知识、国防史、现代国防、世界军事形势、军事思想、高技术武器、现代军事科学技术、现代战争特点、军事地形学等训练内容设置和时间分配更加科学合理。自此高等院校的国防教育工作进入了一个新的历史阶段。三、九十代后期的国防教育的完善阶段为了进一步加强全民国防教育工作我国先后制订了《国防法》和《兵役法》对全民国防教育、学校国防教育和学生军训政策等给予了进一步确定。如《中华人民共和国国防法》第四十二条规定“学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程或者在有关课程中增加国防教育的内容。”年月日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议审议通过了《中华人民共和国国防教育法》。《国防教育法》是继《国防法》颁布施行年后颁布施行的国防教育领域的专门法律对全民国防教育工作予以了全面、系统的法律规定。《国防教育法》是适应冷战后国际战略形势调整以及军事斗争的需要、立足于新世纪维护国家安全和国防建设、经济全球化趋势下维护国家主权和巩固国防的重要法律其目的是普及国防教育发扬爱国主义精神促进国防建设和社会主义精神文明建设。该法迸一步明确了学校国防教育是全民国防教育的基础是实施素质教
育的重要内容学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划采取有效措施保证国防教育的质量和效果。如该法第十五条规定“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校学生的军事训练由学校负责军事训练的机构或者军事教员按照国家有关规定组织实施。军事机关应当协助学校组织学生的军事训练。”第十六条规定“学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划采取有效措施保证国防教育的质量和效果。学校组织军事训练活动应当采取措施加强安全保障。”年教育部、总参谋部、总政治部颁发了《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》国办发号文件对大学生军训工作做了进一步规定。学生军训工作迎来了又一次大发展机遇。已经建立了一套行之有效的国防教育的组织机构培养和锻炼了一批普通高校军事教育的骨干力量军事教师队伍已初步形成综合素质逐步提高形成了统一的教学大纲并将军事技能课、军事理论课作为必修课列入学校教学计划成立了全国普通高等学校军事教学指导委员会编写了部分军事课教材
?0?2?0?2±?0?6?0?7?0?9?0?4?0?59查童叁兰堡兰
丝堡兰初步规范了高校军事教学内容国防教育的成效已在高校人才培养和素质教育中得以显现随着普通.
学习当代大学生国防教育的体会和意义
学习当代大学生国防教育的体会和意义
当代大学生国防教育意义 一、高校进行国防军事教育有利于增强大学生的国防意识 国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。而国防意识则是国家安全和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。胡锦涛总书记强调指出,要加强国防教育,大力弘扬爱国主义精神,增强民族自尊心、自豪感,形成全党全同关心同防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。一个国家国防力量的而民众国防意识的培养与强化,不能光靠战时去进行,在和平时期就应该加强。一般来说,战争时期人们为了打败对手,抵御外患,防卫观念是很强烈的,但和平时期人们就容易滋长麻痹思想、苟安心理,失去必要的防卫观念,没有了危机意识,那么最终只能落得挨打的悲惨下场。 随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。
国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感。高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识,对中国国防历史、我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、爱军习武、保家卫国等国防观念。 二、高校进行国防军事教育有助于增强大学生的爱国主义思想和集体主义观念 国防教育是爱国主义教育的有效载体,通过对大学生进行军事理论知识的学习,增强大学生的国防观念和国家安全意识。国防教育,能使人们进一步增强爱国主义信念,中华民族有着爱国主义的传统美德,只有激发人们对祖国的热爱,才能使他们为祖国积极献身、流血牺牲。高校爱国主义教育是国防教育的核心内容,无论是军事技能训练,还是军事理论教
五年级作文国防教育伴我行
五年级作文国防教育伴我行 九月份的一天，我背上书包，悠闲的走进校园。在大厅门口，我看见影视屏上显示的几个字：第……个……教育日，有些文字被郁郁葱葱的树叶儿挡住了。我走近一看，是第十二个国防教育日！看到这几个振奋人心的字，我立即调整好红领巾，向教室走去。 过了一会儿，“噔噔噔噔噔噔噔噔噔”的交响乐响起。我们立即排好队伍，严肃地向操场走去，“稍息立正……”经大队长喊完口令后，军队的叔叔来为我们升国旗了！风姐姐顺势吹来了一阵风凉的风，国旗冉冉升起，象征着中国正在世界立足，在宇宙中飘扬！国歌唱起：“起来，不愿做奴隶的人们，让我们的血肉诸城我们新的长城。中华民族……” 接下来就是军队的队长讲话了，那位叔叔穿着整齐，声音如此雄豪，看起来是经过多年的训练的一位强将了！军人叔叔严肃地说：“同学们，国防教育是如此严重，我们要好好学习于它，或许你们还小，不懂得什么是国防教育？没关系，只要你们会好好学习，你们长大就会明白祖国的一片冰心。现在，我们就来说一下一个关系到祖国利益的钓鱼岛吧！其实日本鬼子欠了我们很多债！1921年，日本人侵略我们的中国，后来凶狠被正义打败了。我们不敢肯定日本人还想着我们的中国，但是一定有一个地区在吸引着他们！那就是钓鱼岛，现在美国也在援助着日本，中国现在是孤军一战，不过我们的中华民族还是有自己的主见，有的市民一气之下，把一辆价值昂贵的日本车给砸了，甚至是连日本货也给遗弃了，声明：直到日本人把我们的钓鱼岛还回来！现在，我只希望你们好好学习，天天向上！” 国防教育是我们中国人必学的一门课程，不过第一条件就是好好学习，天天向上！不然大家就是捡了芝麻丢了西瓜喽！ 1/ 1
有关国防教育的军事论文
有关国防教育的军事论文 国防教育对学生德、智、体全面发展有着积极的促进作用。国防教育本身就是爱国主义的有效载体，具有发展德育和体育的功能。就智育方面说，其功效也是非常显著的。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识”。“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。”《决定》深刻地阐明了智育工作的重心，就是“激发创新意识，培养创新能力”。国防教育对于推进这一工作具有重要的作用。国防教育所依托的学科体系是军事科学。现代军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性学科。军事斗争的残酷性和复杂性，孕育了军事思维的创造性特点。而创造性思维正是创新意识和创新能力的源泉和动力。学习军事科学，不仅有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而且有利于学生打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高创造力和综合思维能力，促进智育的发展。 以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育，对于学生非智力因素的培育具有其他学科所无法替代的重要作用。军事教育与普通教育、高等教育最大的不同点是，前者对受教育者的培养过程，强调自觉性和强制性的辩证统一。它既激发受教育者的学习动机，调动积极性，启发自觉性，从而自觉接受教育，搞好训练；又靠强制的力量，达到教育训练的标准，实现教育训练的目标。军事教育要求从难从严从实战要求出发练兵。这种强制性，有利于学生在艰苦条件下磨练自己，树立正确的苦乐观，从而有效地培养百折不挠的意志、坚韧不拔的毅力和不畏艰难的吃苦精神。不难看出，国防教育是全面推进素质教育的不可替代的重要环节。在高校国防教育中不仅要注重培养学生的国防意识，增强学生的国防知识和技能，更要发挥国防教育学科的特点和优势，在“综合育人”上下功夫，以促进学生全面发展，从而提高学生在各种场合自觉维护国家利益的能力。 (二) 中央印发的《公民道德建设实施纲要》要求：“要引导人们发扬爱国主义精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱。”中华民族五千年的文明史昭告世人，爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力。弘扬爱国主义精神，是我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒主题。 高校国防教育是爱国主义教育的有效载体。首先，国防教育的核心就是爱国主义教育。因为国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念，而国防意识是以爱国主义为精髓，以国家防卫问题为中心的理性意识，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。其次，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题，它与国家的安危和人民的根本利益密切相关。这样事关国家、民族命运的大事，最能在青年学生中引起强烈的共鸣，激发出他们强烈的爱国热情。 爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的内涵。当代中国，爱国主义和社会主义本质上是一致的，主要体现在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，建设有中国特色社会主义就是新时期爱国主义的鲜明主题。邓小平指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”进行爱国主义教育，就要让每一个公民都有爱国的思想、爱国的情感、爱国的精神、爱国的行动，在爱国主义的旗帜下，凝聚智慧和力量，统一思想和行动，为建设有中国特色社会主义和实现中华民族的伟大复兴而努力。从这个意
国防教育的作文：提高国防意识.doc
国防教育的作文：提高国防意识 国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示。战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力度，引导广大干部群众树立"大国防"观念，牢记"天下虽安、忘战必危"，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有力的支撑。军队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社会学有榜样，推动全民国防意识的提高。 世界军事变革风起云涌，对我国而言，安全和主权永远是第一位的，中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要。 当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的世纪，我国
现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任。加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。俗话说，"国无防不立，民无兵不安"。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在中学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作！ 国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示。战斗精神对全民国防意识具有极强的
论文 普通高校国防教育存在的若干问题与对策研究
论文:普通高校国防教育存在的若干问题与对策研究 东南大学硕士学位论文普通高校国防教育存在的若干问题与对策研究姓名杨玉中申请学位级别硕士专业高等教育学国防教育指导教师陆华 20070928?0?2?0?2±?0?6?0?7?0?9?0?4?0?51摘要国防教育是从国家和民族的利益出发有组织有领导地在公民中进行灌输国防知识培养国防观念提高保卫祖国和建设祖国的各种素质的活动。它是一个国家和民族必不可少的基本教育。加强国防教育、树立公民国防观念是关系到国家强弱和民族兴衰的大事。因防教育在促进学生整体素质的提高和增强我国综合国力竞争中起着重要作用。在普通高等院校开展国防教育既是国家的法律规定也是教育基本规律的客观要求。纵观我国的国防教育史自新中国成立我国便十分注重在普通高校开展国防教育经过多年的探索我国普通高校国防教育工作取得了一系列的建设成果已经建立了一套行之有效的国防教育的组织机构培养和锻炼了一批普通高校国防教育的骨干力量军事教师队伍已初步形成综合素质逐步提高制词了统一的教学大纲编写了军事课教材初步规范了高校军事教学内容并将军事技能课、军事理论课作为必修课列入学校教学计划不得学分不予毕业成立了全国普通高等学校军事教学指导委员会以指导全国各普通高校的军事课建设等等总之国防教育的成效已在高校人才培养和素质教育中得以初步显现。然而在普通高校丌展国防教育的过程
中也暴露出不少问题主要表现为包括部分国民领导层面的、教育者层面、社会层面、青年学生层面国防观念淡薄爱国热情不高对国防教育的重要意义认识不足因防教育机制不够健全机构设置不尽合理经费难以保障特别是在师资队伍和课程建设等方面仍然存在许多问题难以从根本上加以解决在这样政策还不完全到位和环境还不尽完善的大背景下我国普通高校的国防教育发展仍将面临许多困难。本文正是从这种现状出发有针对性的研究了一些相关的重要问题。全文共分为五个部分。第一部分是绪论介绍本文选题的目的和意义研究目标、方法等。第二部分主要概述我国普通高校国防教育的发展历程及取得的主要成就。第三部分重点分析现阶段我国普通高校国防教育存在的问题及原因。第四部分是提出推进普通高校国防教育的思考与对策。第五部分是结论。关键词国防教育问题分析对策 ?0?2?0?2±?0?6?0?7?0?9?0?4?0?52—伍’刀理。 ?0?2?0?2±?0?6?0?7?0?9?0?4?0?53东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知除了文中特别加以标注和致谢的地方外论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说
国防教育的作文600字
国防教育的作文600字 导语：国防教育基地在中窑，坐着旅游大巴车不过十多分钟就到了。下面是小编整理的一些关于初一的作文，欢迎查阅。 作文一：国防教育 我们伟大的祖国——中国以雄鸡报晓之势屹立在世界的东方。我的家乡泰州就是它的一部分，它地大物博，孕育了悠久的历史，成就了辉煌。 我们泰州人民众志成城，不断地书写泰州发展史上的辉煌篇章。近年来，泰州人民圆了期盼百年的火车梦、电厂梦、大学梦、大桥梦。新泰州敞开胸怀，融入苏南，开发沿江，接轨上海，走出里下河，崛起长三角。新泰州站到了更高更广阔的平台上，与世界平视，同强者对话。20XX年，泰州在中国城市综合竞争力排序中跃至第57位。全面小康社会建设4大类18项25个指标中，有21项指标达到和超过序时进度。整个泰州市燃起了全市人民热爱泰州、建设泰州的热情，掀起了科学发展、和谐发展的热潮。我置身于美丽的泰州里，心旷神怡。
同学们，你们都过着家给人足的生活，丰衣足食，高枕无忧，可知道我们现在的美好日子，都是解放军叔叔们用自己的血肉之躯换来的，都建立在他们的脊背上。解放军们曾经生活在前沿阵地，比我们更懂得生活的甜美。可是为了军人神圣的使命，他们甘愿与死神为邻，将一腔热血泼洒在祖国的边疆，用宝贵的生命筑成钢铁般牢不可破的又一座“长城”，让青春在那战火分飞的土地上绽放出灿烂的花朵。这一切都是为了国家的安全，为了亿万人民的幸福。他们铮铮铁汉的本色永远烙印在我的心中。 “天下兴亡，匹夫有责”。身为一个中国人、一个泰州人，我要奋发向上，努力拼搏，以实际行动为祖国做出贡献。国防，你是我们中国人骄傲的资本，你是我们中国人美好未来的保证! 作文二：国防教育 踏上去东方绿洲的旅程，开始我不知道它能带给我什么可回
大学生国防军事论文精选范文
大学生国防军事论文精选范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 大学生国防论文篇一：《国防教育教学道的思考》本文拟通过对国防教育基本规律及国防教育教学过程动力系统的分析，对地方高校国防教育教学之“道”加以探讨。 一、国防教育内外部规律探讨 我们通常把教育和社会发展的内在关系称为教育的外部规律，把教育和人的发展的内在关系称为教育的内部规律。理解和把握这些规律，将使我们更深刻地认识普通高校国防教育教学规律(即“道”)的重要性和必要性。 (一)国防教育要与社会经济、政治、文化发展需求相适应 一方面，与社会政治环境相适应。从国防的角度来看，政治环境指的是国家的安全环境。国家的安全环境影响着国防教育的战略目标，决定着国防教育的内容、形式和方法。因此，国防教育不能脱离国家的防务需要。战争环境与和平环境的国防教育明显不同。[1]一是思想认识不同。在战争时期，大敌当前，国家面临着生死存亡的关键时刻，此时取得战争的胜利是国防教育的主要目标，因此更容易被大家接受;在和平时期，无外敌大规模入侵，危机感慢慢松弛，尤其在长期和平稳定的生活环境中，人们的国防意识逐渐淡漠，很容易忽视国
防教育。二是主要任务不同。战争时期，打赢战争取得胜利是主要任务，此时国防教育被摆到重要地位;和平年代，经济建设是国家发展的基础，任何国家事务都应围绕这个大局开展，此时，国防教育作为“软任务”被搁置起来。三是组织实施方式不同。战争时期，必然狠抓国防教育;和平时期，为了适应社会主义精神文明建设的需要，往往将国防教育与思想政治教育、法制教育、素质教育等结合起来，寓教于乐。在人类阶级斗争的历史长河中，和平时期相对较短。国家是阶级斗争的产物，国家的存在决定战争难以绝对避免。当今世界，虽然苏联已经解体，两极格局已经终结，各种力重新分化组合，世界正向多极化方向发展，新的世界大战不会在近期内爆发，我国所处的环境相对安全稳定。但我们不能不看到，国际形势仍然动荡不安，局部纷争和战事不断，我国周边也存在许多不安全因素。在风云变幻、错综复杂的国际环境里，我们不可盲目乐观，必须用发展的眼光全面地观察和思考问题。和平时期的国防教育比战争时期艰巨得多，除了国防知识教育，“居安思危”的忧患意识必不可少。国防教育必须长期不懈地坚持下去。另一方面，与经济基础相适应。马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑又对经济基础具有能动的反作用。 [2]国防教育属于上层建筑的范畴，必须与国家的经济基础相适应。我国的基本经济制度是社会主义公有制，国防教育必须为社会主义国家生存发展服务。开展全民国防教育，能使为国家生存发展服务的国防观念深入人心。学校国防教育是国民国防教育的黄金时期，是实现“中国梦”需要的国防基础工程的具体体现，《中华人民共和国国防
浅论在高校开展国防教育的意义和实现途径
摘要：探讨了在高校开展国防教育的现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。 关键词：高校；国防教育；意义；途径 国防是国家防务的简称，“国防是为捍卫国家主权、领土完整的安全、防备外来侵略和颠覆，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、教育等方面的建设和斗争。”（《辞海》）国防教育是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全，抵御外来侵略，对全体公民进行的教育活动[1]。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固中国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。 一、高校开展国防教育的重要性 （一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求 《中华人民共和国国防教育法》（以下简称《国防教育法》）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果[2]。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。 （二）高校开展国防教育是当前国际形势的需要 当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。 （三）高校开展国防教育是加强国防建设的需要 高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。现代高技术战争，需要高质量、高素质的兵员和强大的预备役力量，而军校的培养远远不能满足现代战争的需要。作为培养高级专业技术人才的高校，理所应当承担这份责任和义务。《中华人民共和国兵役法》规定，受过军训的大学生是预备役军官的重要来源和战争动员的主要对象。 二、高校国防教育的主要内容和实现途径 （一）爱国主义教育是大学生国防教育的灵魂和主线 国防教育应当把保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。爱国主义教育是对大学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于大学生国防教育的整个过程。 （二）国防教育以军事理论课教学与军事训练为主 军事理论课教学与军事训练，是开展大学生国防教育的主要途径和手段。军事理论课是一门综合性和普及性的军事知识课程，旨在系统地向大学生讲授国防
国防教育的作文：国防教育展览.doc
国防教育的作文：国防教育展览 今天下午，我们学校来了许多领导。他们带来了坦克、飞机、轮船、火箭和航空母舰，让我们大开眼界。 其中，有一种很扁的飞机，这种飞机有一张"黑毛毯"，善于在夜空中飞。它的名字叫"美国隐形飞机"。它其实不会真正隐形，只是它的速度高答闪电，雷达捕捉不到它的行踪，它的价格高于一栋摩天大厦的价格，大约事实十亿元。 在参观的时候，我发现了美国装甲主战坦克，它啊身披绿甲，威力无比，可以战胜邪恶。在战斗的时候，它摧毁了十多辆新型主战坦克，打败了了5架3型战斗机。 叔叔告诉我们，一个国家如果没有强大的国防，那这个国家无法在世界上立足。听了他的话，我决定以后要发奋学习，将来为祖国贡献力量。 今天下午，我们学校来了许多领导。他们带来了坦克、飞机、轮船、火箭和航空母舰，让我们大开眼界。 其中，有一种很扁的飞机，这种飞机有一张"黑毛毯"，善于在夜空中飞。它的名字叫"美国隐形飞机"。它其实不会真正隐形，只是它的速度高答闪电，雷达捕捉不到它的行踪，它的价格高于一栋摩天大厦的价格，大约事实十亿元。
在参观的时候，我发现了美国装甲主战坦克，它啊身披绿甲，威力无比，可以战胜邪恶。在战斗的时候，它摧毁了十多辆新型主战坦克，打败了了5架3型战斗机。 叔叔告诉我们，一个国家如果没有强大的国防，那这个国家无法在世界上立足。听了他的话，我决定以后要发奋学习，将来为祖国贡献力量。 今天下午，我们学校来了许多领导。他们带来了坦克、飞机、轮船、火箭和航空母舰，让我们大开眼界。 其中，有一种很扁的飞机，这种飞机有一张"黑毛毯"，善于在夜空中飞。它的名字叫"美国隐形飞机"。它其实不会真正隐形，只是它的速度高答闪电，雷达捕捉不到它的行踪，它的价格高于一栋摩天大厦的价格，大约事实十亿元。 在参观的时候，我发现了美国装甲主战坦克，它啊身披绿甲，威力无比，可以战胜邪恶。在战斗的时候，它摧毁了十多辆新型主战坦克，打败了了5架3型战斗机。 叔叔告诉我们，一个国家如果没有强大的国防，那这个国家无法在世界上立足。听了他的话，我决定以后要发奋学习，将来为祖国贡献力量。 今天下午，我们学校来了许多领导。他们带来了坦克、飞
学校国防教育科研论文选题指南
学校国防教育科研论文选题指南本选题指南遴选了当前学校国防教育和军事课程教育教学中的重点、难点、热点问题问题，作为选题和撰写论文题目的参与要素，不作为论文的具体题目。 1.构建有中国特色学校国防教育理论与实践研究； 2.学校国防教育质量标准的研究； 3.学校国防教育发展规律及特点研究； 4.学校国防教育政策、法规和制度研究； 5.学校国防教育与素质教育相互关系研究； 6.学校国防教育学科建设与发展研究; 7.学校国防教育课程建设与发展研究； 8.学校国防教育理论创新研究； 9.国防教育与民族精神培养的研究； 10.学校国防教育的改革和发展研究； 11.提高学生国防意识的对策和措施的研究； 12.学校国防教育师资队伍建设的研究； 13.学校国防教育课程教学改革的研究； 14.学校国防教育课程体系、内容与方法研究； 15.学校国防教育评价体系与评价标准研究； 16.学校国防教育教学手段、方法改革创新的实践研究； 17.在非国防教育学科中融入国防教育的研究； 18.中外学校国防教育比较研究； 19.学校国防教育研究生培养与教育研究；
20.依托国民教育培养国防人才的研究； 21.国防教育法规实施问题研究； 22.中国国防教育史及国防教育思想研究； 23.海洋权益教育与国防教育关系的研究； 24.学校人民防空教育理论与实践研究； 25.学校国防教育与非传统安全影响研究； 26.学校国防教育主体与对象研究； 27.学校国防教育性质与规律研究； 28.学生军事训练安全问题研究； 29.学校军事课程教学内容及教学方法创新研究； 30.国防教育与校园文化相互融合的研究； 31.国防教育对大学生国家意识培养作用的研究； 32.军事理论教学的特殊育人功能的研究； 附件2 学校国防教育科研论文附页格式
2020国防教育初中作文精选6篇
2020国防教育初中作文精选6篇 我们伟大的祖国—中国以雄鸡报晓之势屹立在世界的东方，“国之兴亡，匹夫有责”，“前事不忘，后事之师”。下面给大家带来几篇关于我与国防教育初中*，欢迎大家参考借鉴。 【篇一：我与国防教育】 国防，我常常想，它到底是什么?是不是防止敌人进入祖国，就叫国防呢?这让我疑惑不解，在一节国防教育课中，老师让我认识了什么叫国防。 在一个阳光明媚的早晨，同学们欢乐地来到学校，“叮铃铃……”上课了，老师走进教室，在黑板上写了“国防教育”这几个大字，接着，老师说：“八国联军用大炮打开我国的国门，在中国烧杀抢掠，许多金银财宝被他们洗劫一空。在七七事变中，日本侵占河北丰台，要求中国撤退卢沟桥至长辛店驻军，但被中国拒绝，因而挑起一场大规模的侵华战争。中国全国性抗战就这样开始了，和小日本在中国足足打了8年的仗。其间，由于中国落后，虽然把日本鬼子赶走了，但是我中华儿女伤亡惨重……这些一系列历史事件告诉我们，国家落后就要挨打。虽然现在不战争了，可祖国还很需要你们呀!如果以后祖国被别的国家欺负怎么
办?所以现在你们要好好学习，学好科技，去保护祖国，去发展祖国，给祖国增添力量!” 老师话落，教室里响起了激烈的议论声，有的把自己的梦想说出来，就问老师，这叫国防吗?老师微笑地点点头，紧接着，同学们滔滔不绝地把自己的想法说给老师听，让老师给予评价。老师都一一回答，最后总结说：“同学们的理想都是美好的，都是为了保卫祖国的理想，你们的理想，就是国防。” 虽然，在下课前，老师说出“国防的具体概念”，我不能完完全全地说出来，但是，我懂得了什么叫国防。为此，我下决心，为了强大我们的祖国而努力学习科学文化知识，将来发明先进武器来保卫祖国。 【篇二：国防与我心连心】 我们伟大的祖国——中国以雄鸡报晓之势屹立在世界的东方。我的家乡泰州就是它的一部分，它地大物博，孕育了悠久的历史，成就了辉煌。 我们泰州人民众志成城，不断地书写泰州发展史上的辉煌篇章。近年来，泰州人民圆了期盼百年的火车梦、电厂梦、大学梦、大桥梦。新泰州敞开胸怀，融入苏南，开发沿江，接轨上海，走出里下河，崛起长三角。新泰州站到了更高更广阔的平台上，与世界平视，同强者对话。2005年，泰州在中国城市综合竞争
国防教育论文
生于忧患，死于安乐 国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示.战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力度，引导广大干部群众树立“大国防”观念，牢记“天下虽安、忘战必危”，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有力的支撑。军队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社会学有榜样，推动全民国防意识的提高。 世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任.加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。 俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在中学阶段
最新国防教育作文500字
旧社会，中国人受尽了外国侵略者的欺凌，这都是因为中国国防方面不够重视，没有一支比较强大、比较有力的军事队伍所造成的。美国近几年曾发起了好多次战役，他们为什么能那么张狂，就是因为他们有一支强大的军师队伍，有各种新式的防范、攻击武器。与美国相比较，我国在军事方面还相当落后，因此，加强国防建设是我国今后一段时期的重要任务。 “落后就要挨打!”这句话不仅体现在科技上，在军事上也同样适用。一个国防建设落后的国家随时都将面临着被军事强国的攻击。且不说我国如何，世界上许多的国家都被美国、英国所困扰着，伊拉克战争就是一个很典型、很鲜明的例子。美国为了石油问题，曾耗费那么大的精力对付伊拉克，而伊拉克又有多少无辜的百姓在这场战斗中丧生、受伤。每当我看到电视屏幕上那一幕幕鲜血淋漓的场面和伊拉克儿童那渴望和平的目光，我都会扪心自问：如果我们国家不加强国防建设，会不会重演伊拉克悲剧?如果我们真的遭受军事强国的攻击，那我们能不能抵御他们的侵略?美国等其他国家都拥有强大的航空母舰，我们国家能不能制造?我们在不久的将来能不能成为军事强国，让世人刮目相看? 每当想到这些，我就暗下决心，一定要好好学习，长大后做一名光荣的中国人民解放军，为我国的国防建设尽一份自己的微薄之力。 我相信，这未来不是梦。 我们伟大的祖国——中国以雄鸡报晓之势屹立在世界的东方。我的家乡泰州就是它的一部分，它地大物博，孕育了悠久的历史，成就了辉煌。 我们泰州人民众志成城，不断地书写泰州发展史上的辉煌篇章。近年来，泰州人民圆了期盼百年的火车梦、电厂梦、大学梦、大桥梦。新泰州敞开胸怀，融入苏南，开发沿江，接轨上海，走出里下河，崛起长三角。新泰州站到了更高更广阔的平台上，与世界平视，同强者对话。2005年，泰州在中国城市综合竞争力排序中跃至第57位。全面小康社会建设4大类18项25个指标中，有21项指标达到和超过序时进度。整个泰州市燃起了全市人民热爱泰州、建设泰州的热情，掀起了科学发展、和谐发展的热潮。我置身于美丽的泰州里，心旷神怡。 同学们，你们都过着家给人足的生活，丰衣足食，高枕无忧，可知道我们现在的美好日子，都是解放军叔叔们用自己的血肉之躯换来的，都建立在他们的脊背上。解放军们曾经生活在前沿阵地，比我们更懂得生活的甜美。可是为了军人神圣的使命，他们甘愿与死神为邻，将一腔热血泼洒在祖国的边疆，用宝贵的生命筑成钢铁般牢不可破的又一座“长城”，让青春在那战火分飞的土地上绽放出灿烂的花朵。这一切都是为了国家的安全，为了亿万人民的幸福。他们铮铮铁汉的本色永远烙印在我的心中。 “天下兴亡，匹夫有责”。身为一个中国人、一个泰州人，我要奋发向上，努力拼搏，以实际行动为祖国做出贡献。国防，你是我们中国人骄傲的资本，你是我们中国人美好未来的保证!
大学军事国防论文
大学生军事国防教水平对我国国防教育的 意义 姓名：xxx 学院：xx 班级：xxx 学号：xxxxx
当代大学生，生活在一个比较稳定的环境下，过的是父辈们给我们创造的美好生活。但是，在这个外表看似平静的世界里，我们需要提高自己对国防教育的认知和知识，只有这样，我们才能在祖国需要我们时，发挥出自己的力量！ 纵观中国历史，我们经历了数千年的沉浮。我们从1840年到1949年经历了百年沦落史，从1949年建国之后到2050年又将经历百年建设史。未来五十年，我们要实现强国梦。在现今和平的年代，我们作为国家的新生力量，我们有必要投身于国防建设吗？答案是肯定的。所谓国防建设不单单是军人的责任和义务，更是我们没一个中国人的责任。作为普通公民，作为一名大学生，作为国家未来的希望，我们更有必要搞好国防教育 国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。而国防意识则是国家安全和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。胡锦涛总书记强调指出,要加强国防教育,大力弘扬爱国主义精神,增强民族自尊心、自豪感,形成全党全同关心同防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。一个国家国防力量的而民众国防意识的培养与强化,不能光靠战时去进行,在和平时期就应该加强。一般来说,战争时期人们为了打败对手,抵御外患,防卫观念是很强烈的,但和平时期人们就容易滋长麻痹思想、苟安心理,失去必要的防卫观念,没有了危机意识,那么最终只能落得挨打的悲惨下场。
随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感。高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识,对中国国防历史、我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、爱军习武、保家卫国等国防观念。 高校进行国防军事教育有助于增强大学生的爱国主义思想和集体主义观念国防教育是爱国主义教育的有效载体,通过对大学生进行军事理论知识的学习,增强大学生的国防观念和国家安全意识。国防教育,能使人们进一步增强爱国主义信念,中华民族有着爱国主义的传统美德,只有激发人们对祖国的热爱,才能使他们为祖国积极献身、流血牺牲。高校爱国主义教育是国防教
大学生国防教育课论文资料
摘要：:国防教育是高校素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念，而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质，有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。 关键词：高校；国防教育；意义；途径 国防是国家防务的简称，“国防是为捍卫国家主权、领土完整的安全、防备外来侵略和颠覆，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、教育等方面的建设和斗争。”（《辞海》）国防教育是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全，抵御外来侵略，对全体公民进行的教育活动[1]。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固中国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。 一、高校开展国防教育的重要性 <一>高校国防教育的重大作用与意义 远古以来，有国就有防，无国防而不立。国防是捍卫国家主权、国土完整和安全，防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的兴亡、荣辱与
兴衰。它捍卫国家主权、统一、维护国家的安全、保卫国家的领土完整反对侵略和武装颠覆。强大的国防，是国家、民族生存与发展的基本条件；高校开展国防教育是当前国际形势的需要。 （二）高校开展国防教育是当前国际形势的需要。 作为未来的高技术战争条件下我国国防后备力量中的骨干，高校大学生更应该接受到国防教育，培养爱党、护国之心，努力学习掌握基本的军事技能，做好应付战争的准备，时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。高校开展国防教育是加强国防建设的需要，高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。然而现在很多大学生不关心国事、军事，缺乏起码的国防常识，对国家的安全形势和国防政策了解不够、理解不足，这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的骨干作用。为了改变这种状况，我们必须加强高校中的国防教育。高校国防教育不仅有利于国防建设，也有利于增强大学生的爱国主义观念和民族忧患意识。加强国防建设，进行国防斗争，必须依靠国家的各个方面的综合力量。作为掌握较高文化知识，具有较高素质修养的当代高校大学生，在不久的将来将是国家建设的中流砥柱。然而由于当代大学生生活在条件优越的和平年代，因而国防意识不够强，而面对瞬息万变的国际局势拥有足够的国防知识又必不可少，因而对大
论国防教育对当代大学生的重要意义
论国防教育对当代大学生的重要意义 引言“国无防则不立”，国防是国家生存与发展的重要保证，任何一个国家如果没有一个强大的国防就不可能成为一个强大的国家。古今中外，世界没有那一个国家没有国防而能够安全无恙的生存下去。而对当代大学生进行国防教育是加强当代大学生综合素质锻炼、提升的重要一课，仅仅靠书本知识是不行的。社会前进了，人类的自律意识淡化了，别忘记大学生是祖国建设的中坚力量。 一、高校进行国防军事教育有利于增强大学生的国防意识 国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。而国防意识则是国家安全和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感。高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识,对中国国防历史、我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、爱军习武、保家卫国等国防观念。转贴于中国论文下载中 二、国防教育有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力， 民族凝聚力和向心力是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。今天，全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标，是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而国防建设，既是这一奋斗目标的组成部分，又是实现这一目标的重要保障。国防教育，能使人们进一步增强爱国主义信念，树立革命英雄主义、集体主义、为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神，从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。近代中国曾屡遭外敌入侵，国贫民弱，社会则像一盘散沙，
国防教育手抄报关于国防教育的作文文字稿
国防教育手抄报关于国防教育的作文 国防是为捍卫国家主权,领土完整和安全,防备外来侵略 和颠覆,所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等 方面的建设和斗争。现在的世界还不太平，因此加强国防教育， 建设强大的国防，是时代的要求。国家领导人明确提出;“只要国 家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教 育来抓。” 我们青少年在学习科学文化知识的同时，通过参加国防 教育能提高政治思想觉悟和道德素质从而增强对国防的义务感、 责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。 每年九月第三个星期六是全***防教育日，这是和平年代 历史对现实的警醒，俗话说;“人无远虑，必有近忧。”我们怎能 忘记那段沉重屈辱的历史?八国联军入侵中国，还不是因为当时国 力薄弱，清政府***无能吗?到头来落得个割地赔款，卖国求荣的 下场，园明园被洗劫一空，多少珍贵的文物流失海外，这是多么 沉痛的教训啊!俗话说落后就要挨打，只要我们国力强盛，军事过硬，众志成城，就能立于不败之林。 爱国主义教育是国防教育的永恒问题，国防教育的核心 就是爱国主义教育，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。我们应该牢记无数先烈们为了中华民族的解放，不惜献出自 己宝贵的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在 中国历史的丰碑上，二万五千里长征，更让世人见证了中国人民 坚韧不拔、不屈不挠的精神，这是历史留给我们的一笔宝贵财富，激励着我们牢固树立爱国主义思想，增强国防意识。
我们青少年现在的主要任务是学好科学文化知识，增强 国防观念，有了丰富的知识，我们才能制造出世界上一流的武器 装备，才能令垂涎中国的列强望而却步。在和平年代虽然没有真 枪实弹的锻炼机会，但是我们可以通过其他方法近距离感受战争，比如在革命纪念馆有一些模拟战场，通过高科技声、光、电再现 战争场景，给人身临其境的感觉，让人震撼不已。 国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。日本侵略者虽然有着比中国先进的武 器装备，但是最终还是被勇敢的中国人民赶出了中国，因为中国 人民知道***是全社会共同的责任，被人践踏是一种耻辱，所以他 们团结起来，万众一心，加强国防，谱写了一曲胜利的赞歌。 国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基 本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行 国防义务。国防教育应该从小抓起，有的学校对此十分重视，把 减负留给我们的时间，转化为让他们自我发展和主动发展的空间，运用了“两条退走路”的方法开展国防教育。 国防是***的有力保障，强国防、爱中华，让我们共同努 力吧!
大学生国防教育重要性论文
大学生国防教育的重要性 班级： 姓名： 学号： 本学期,学校开了堂安全教育课,对我国以及世界的军事都有了一定的了解。下面我就想谈谈我对大学生国防教育的看法。 在高等院校中进行国防教育是世界形势发展变化的需要。冷战结束后，硝烟并没有散尽，枪炮声仍不绝于耳。特别是以美国为首的北约，开始了向东扩张的行动；而日本也在美国的支持下，对钓鱼岛等虎视眈眈；在广阔的南海海域，各东南亚小国不断蚕食我国宝贵领土等等。面对严峻的现实，我们必须要有所准备，而这种准备就是要在全民中加强国防教育，普及军事知识，掌握基本的军事技能，做好应付战争的准备。为了解决“兵多民不胜养，兵少不足以卫”的矛盾，国家实施了许多旨在加强国防后备力量建设的措施，在高校中加强国防教育，培养预备役军官，就是其中重要的一环。 现代战争中，武器装备的技术含量越来越高，新的战略思想和战争手段层出不穷。高等院校中的学生，具有较多的科学文化知识和较高的智力水平，如果加以积极合理的引导和教育，我们将成为我国国防后备力量中的骨干。所以，军委把国防后备力量建设的重点，由一般公民逐步转移到高等院校中的大学生身上。“军事，国事，天下事，关我啥事”等消极思想在高校中还具有一定的市场，很多大学生缺乏起码的国防常识，对国家的安全形势和国防政策了解不够、理解不足，
这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的骨干作用。为了改变这种状况，必须加强高校中的国防教育。这不仅有利于国防建设，也有利于增强大学生的爱国主义观念和民族忧患意识。 在高等院校中普及国防教育要做许多具体的工作，集中军训就是其中非常重要的一环。我们也在大学入学的时候接受了为期一星期的军训。军训使我们在思想、作风、纪律、道德、学风、自我管理、集体主义精神等方面都有了显著的提高。因此，军训已成为高校素质教育的重要途径，其成果也大大推动了学风和校风的建设。 普及国防教育的另一重要内容，就是高校必修的军事理论课。在课堂上，专职的军事教师，可以系统地讲解军事知识以及高技术条件下的战争理论。通过军事理论课的学习，学生将完成对国防、对战争的感性到理性认识的飞跃，进一步体验国防建设对国家的重要性，从而激发他们的爱国热忱和民族危机感。 “天下兴亡，匹夫有责”则是对每一个生活在这片土地上的人民的要求，像弃文从武的袁崇焕、像为中华名族崛起而读书的周恩来。他们一开始都是出身贫寒、穷苦，都不约而同的投身于保卫国家、按国兴邦、名族振兴的国防事业中。因此，积极投身国防是我当代大学生对我中华名族冲高爱国主义精神的继承，而对于身处和平时期的我们，应该怎样用我们的实际行动去体现对国防事业的贡献呢？ 在高校中进行国防教育，是一项需要常抓不懈的工作。当今世界风云变幻，天下并不太平，因此，我们有必要让学生们及时了解世界上的重大事件及发展动态。由于这项工作具有一定的专业性和长期性，