国学经典三字经背诵心得

国学经典三字经背诵心得

这学期老师要求我们背诵《三字经》。通过阅读和默记，我深深地体会到《三字经》中所讲的仁、义、智、信在我们小学生成长中

的作用，中国传统文化的精华令我折服。

在《三字经》这些浅显易懂的文字中，讲述了做人的准则，古人发奋图强的故事，中国悠久的历史，许许多多我们小学生在成长过

程中需要学习和接触的知识，比如，我读了《三字经》中讲历史的

部分，清楚得知道了中国这个有几千年历史的泱泱大国，是怎样在

历史的长河中不断发展、不断生存下来的;让我对历史有了一个概括

的了解;再比如，我读了介绍古时候的成功人士的部分后，就知道了

我们中国曾经有许许多多的能工巧匠和才华横溢的文人墨客，我一

定要像他们那样，努力学习，争取获得更好的成绩，为祖国争光;又

比如，我读了书里讲孝敬那一部分，知道了如何去做一个孝敬父母

与长辈的人;《三字经》中说到“有孟母，择邻处”，讲的是孟子的

母亲为让孟子有一个好的学习环境，先后三次搬家，读到这里，我

不由得想起我的父母，他们为了能让我读书，不辞辛苦的工作，我

从心里感谢我的爸爸妈妈!

在这薄薄的《三字经》中，蕴涵着许多人生哲理，等待我们小学生在漫漫的人生道路上去实践，去学习!

《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。它深深地

吸引我，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的

内涵。三字一句，两字一韵，不禁使人读起来琅琅上口。在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一

个人人生路上的良师诤友。不论是在道德、历史、地理……文化上

内外都会受益非浅。虽然，在这本书上，不免有些封建色彩，但这

些不足之处，不正是要我们这些现代化开放意识的中国人去改变、

探索吗?每看一篇，我都会被陶醉在经文的韵律和生动的故事中。其

中，给我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位伟大的政治家，但在许多人心中他同时也是个暴君。可我觉得他只不过是一个

顺应了“弱肉强食，胜者王，败者寇”的生活逻辑的人物。他为了

统一中国，加强训练精兵。虽然，每一个训练，对于士兵来说都是

一次生死决择，但这么残酷的训练却为日后，统一中国做了奠基。

统一中国后，他虽然残暴，但从此国泰民安。我们现在身处这个美

好的社会主义，不是要感谢秦始皇吗?中国古代文明所做的切是无可

抹灭的，这为中国古文明也留下了光辉的一页。《三字经》，深远

而持久地影响着每个中华儿女，中华民族的美德铸造了它，让我们

继承这些美德，发扬它吧!

《三字经》运用事理并举的方法，以大量典故、故事，蕴含了我们古代人伦道德的许多精华，阐述了丰富深刻的人生哲理，有倡导

尊敬师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁白，有劝诫谨

慎持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有激励立志勤学，发愤图强的，可以说这些内容包含了我们生活的诸多方面。经典诗

文感人肺腑，中华美德动人心玄，《三字经》就是教我们在现代生

活中怎样对待人与事，如何找到人生的坐标，如何培养道德情操的。

“头悬梁，锥刺骨。彼不教，自勤苦。”“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”这是《三字经》中两则多么激励人勤奋学习，发

愤图强的典故呀。当我读到这两句时不禁感慨万千，在现在的社会，大多数的孩子都是独生子女，家中的小皇帝，家庭条件优越，不愁

吃穿，整天就沉迷网络游戏、电视，很多的孩子都成了荧屏儿童。

现在的孩子很难理解典故中古人那奋发学习的决心。因此，作为教

师的我们，任重而道远，在教学中，充分利用经典诗文中的故事来

教育学生，还应该在经典诗文典故的基础上予以拓展，结合学生的

实际，结合现代生活的实际，去教育学生，去塑造他们的灵魂，为

孩子的终身打下做人成才的良好基础。

“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机

的布来教子。孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲

的严格教育分不开的。从这里我们可以看到良好的环境对学生的成

长是多么的重要，在教学过程中，作为教师，我们要积极为学生创

设良好的学习氛围，如在进行应用题教学时，教师要创设与学生生活经验密切联系的教学环境，让学生感到数学就在身边，引起学生的学习兴趣;再提出一定的问题，让学生自主运用生活经验，解决数学学习中的困难，体会到学习的快乐，树立学好数学的自信心。同时也培养学生应用知识，解决问题的能力。在现实生活中有的家长为了让孩子尽早地成材，不停的转学，直到找到一所他认为好的学校为止。这不跟“昔孟母，择邻处。”一样吗?

三字经里一个个榜样十分明确地告戒我们：向他们学习，就能有所作为。我们要教育学生把榜样作为模仿的对象，以榜样的行为规范自己的举手投足。

中国是一个历史悠久的文明古国，在数千年的社会进程中，国人创造了灿烂的民族传统文化，国学经典便是其中的精华，它把历史装扮得绚丽多姿，美不胜收，《三字经》便是国学经典中最为辉煌的篇章。

《三字经》诵读活动就是让学生在古典文化的熏陶中，培养他们的读书兴趣，丰富他们的人文素养，使他们修身立德，传承文明，弘扬美德，在孩子心灵上植下纯洁希望，培养他们丰富的情感，积累细腻的涵养。

《三字经》一开头就讲到人出生之初，禀性本来都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了较大的差别。如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。教育一个人按照本性发展的方法，贵在教导他专心致志，始终不懈地学习进步。

从这几句经文中，我们可以看出《三字经》是何等重视后天对人的教育作用，教育对培养人才是何等的重要。我们应该认真吸取古代中华文化的精华，争当家长、学生、社会都满意的教师，教育好我们的每一个学生，为建设和谐的、富强的祖国输送合格的优良的人才。

最近我在教读“曰仁义，礼智信，此五常，不容紊”时，当我把注释告诉学生时，此时教室里，议论纷纷，有的说：“爱心也是五

常之一。”有的说：“是呀，我们从小就要有爱心。”于是，我就因势利导，趁热打铁，把有关四川汶川等地遭受强烈地震的消息告诉大家，他们情绪激动，表示要向灾区小朋友伸出援助之手，有的流下了眼泪，学校捐款那天，他们有的100元、40元、20元，每个小朋友都拿出自己的零用钱，带着一份纯真的爱心，投进了爱心捐款箱。

因此说《三字经》确实是一本难得的读本，很好的教材，教育学生懂得人生道理，让成长中的学生走正确的道理，扩大学生的知识面，积累丰富的词汇，从而提高学生的作文水平，提升他们的文学修养。更要激励学生趁年轻时刻苦学习，长大成才，报效祖国。