我与古诗词主题班会教案

我与古诗词主题班会教案

我与古诗词主题班会教案

一、教学目标：

1、让学生了解古诗词的基本知识和文化背景，感受古诗词的魅力。

2、提高学生阅读、鉴赏、评价古诗词的能力，培养其对古诗词的热爱和兴趣。

3、通过小组合作、交流、展示等环节，提高学生的表达、沟通能力和团队合作意识。

二、教学内容与过程：

1、导入：

1、教师播放一段古风音乐，引导学生进入古诗词的氛围。

2、教师简单介绍古诗词的基本知识和文化背景，激发学生兴趣。2、阅读理解：

1、教师展示一首经典古诗词（如《静夜思》），引导学生进行阅读、理解和赏析。

2、学生分小组进行讨论，分享自己的感受和理解。

3、教师进行巡视和指导，及时发现和解决问题。

3、深入探究：

1、教师引导学生深入探究古诗词的意象、意境、情感等方面，加深对古诗词的理解。

2、学生分小组进行探究，通过查阅资料、交流讨论等方式，形成自己的观点和认识。

3、教师组织全班学生进行交流、分享和讨论，引导学生进行思维碰撞和交流。

4、创作实践：

1、教师引导学生进行古诗词创作，让学生体验古诗词的写作过程。

2、学生分小组进行创作，互相评价和修改，提高诗词创作的能力和水平。

3、教师选取优秀作品进行展示和点评，鼓励学生继续努力。

5、总结拓展：

1、教师对本节课的教学内容进行总结，强调古诗词的重要性和意义。

2、教师拓展一些其他的古诗词作品，引导学生进行课后阅读和学习。

3、学生分小组进行自我评价和反思，总结本节课的收获和不足。

三、教学注意事项：

1、教师在教学过程中要注意引导和启发学生，鼓励学生发表自己的观点和看法。

2、教师要关注学生的阅读、鉴赏、评价等能力的发展，及时进行指导和帮助。

3、教师要注重课堂氛围的营造，创造一个轻松、愉悦、开放的课堂环境。

四、教学评价与反馈：

1、教师可以根据学生的参与度、表现、作品等方面进行评价，鼓励学生继续努力。

2、教师可以让学生进行自我评价和反思，了解学生的学习情况和需求。

3、教师可以根据学生的反馈意见进行及时调整和改进，提高教学质量和效果。

五、教学资源与环境：

1、教学场所：教室或多媒体教室。

2、教学工具：黑板、白板、笔、教学PPT等。

3、教学素材：古诗词文本、音乐、图片等。

4、教学组织：分组教学、小组合作、交流讨论等。

六、教学特色与创新：

1、本教案以学生的兴趣和需求为出发点，注重学生的主体性和参与性。

2、本教案通过多种教学环节的设计，提高学生的阅读、鉴赏、评价等能力，促进学生的全面发展。

3、本教案注重课堂氛围的营造，通过音乐、图片等素材的辅助，让学生更好地感受古诗词的魅力。

4、本教案注重拓展和延伸，通过课后阅读和学习，进一步提高学生的古诗词素养和兴趣。

关于中华古诗词的主题班会

关于中华古诗词的主题班会 ——高一（2）班 活动目的： 1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 活动准备： 1、各小队组织熟练背诵古诗。 2、节目准备 活动过程： 一、开场： 尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。有的写景，有的写物；有的抒情，有的叙事；有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰；有的情意缠绵，有的豪迈奔放。 今天，让我们徜佯在中华古诗文的长河中，去感受一下博大精深的中华古文化。 二、各显身手： 师：同学们，你们最大的任务是什么？ 生：学习。 师：我国古代教育家孔子在学习上有许多精彩言论，让我们一起来听听吧。（七位同学朗诵孔子语录，全班同学齐诵） 师：从孔子的这些论学习语录中，我们可以看出，要把学习搞好，首先要重视学习的态度，要有刻苦钻研的精神，也要有不耻下问的品质，还要有学思并重的学习方法，还要有……其实，古人写物的诗句也不少，写得也非常传神。 （四位同学朗诵《草》《石灰吟》《咏柳》《梅花》） 师：一首首清新亮丽的诗篇，一个个鲜活生动的事物形象。世上的万物都来自大自然，而描写大自然神奇、美丽的诗篇，才更让人感到妙不可言。同学们，让我们一起朗诵李白的《望庐山瀑布》。全班同学朗诵《望庐山瀑布》 师：你们还知道哪些写自然景物的诗呢？（两位同学朗诵《江南春绝句》《滁州西涧》） 总结：在诗人笔下，自然景物是那么神奇、美丽，而田园风光又是那么恬静、悠闲。 师：谁再来朗诵一下描写田园风光的诗词呢？ （四位同学朗诵《小儿垂钓》《过故人庄》《乡村四月》《四时园杂兴》）师：好一派迷人的田园风光。是的，古代的文学家们不仅善于写景，也擅长于叙事。不论是叙事诗还是叙事散文，都言简意赅，让人赞叹不已。 三、情景剧 师：《七步诗》是同学们比较熟悉的。大家知道曹植当年是在什么情况下写出这首诗来的吗？让我们一起来看看《七步诗》的创作过程吧。 （四生入场，表演小话剧《七步诗》，一人旁白，一人饰曹丕，一人饰曹植，一人饰侍卫。）

诗词主题班会

诗词主题班会 诗词主题班会 一、活动目的： 1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。 3、巩固初中阶段学习过的古诗。 二、活动准备： 1、挑选好四位(男生2位，女生2位)主持人。 2、各小组组织熟练背诵初一、初二年级学过的古诗。 3、根据诗意各小组选择一首诗配上插图，选择一首诗写好书法作品。 4、各类节目准备：诗朗诵、舞蹈、小合唱、器乐独奏。 5、收集有关“闲情”、“友情”、“亲情”、“乡情”、“爱国情”的古代诗词。 三、活动过程： (前奏) 女1：历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化; 男1：源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝。 女2：它犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩; 男2：它仿佛春日的遍野百花，散发着馥郁的芳香。

女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受; 男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。 女合：今天，让我们一起走进古诗词的世界里，去感受诗人朴质、真切的情思。 男合：今天，让我们共同徜徉古诗词的长河中，去感受中华博大、精深的文化。 第一部(闲情) 1、提琴独奏《渔舟唱晚》，全体朗诵《春江花月夜》带入诗境(多媒体展示) 春江花月夜(张若虚唐乐府诗) 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明? 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

古诗词主题班会活动

古诗词主题班会活动 导语: 古诗词是中华民族独有的文化传统之一，它以其独特的艺术表达形式和深厚的文学内涵， 在中国文化史上占有重要地位。在现代社会中，面对日新月异的科技和信息快餐化的时代，我们不妨利用班会这个平台，邀请同学们一起走进诗词的世界，领略其中的美妙与智慧， 通过诗词交流，激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。 活动一：诗词分享 内容：邀请同学们在班级群里分享一首自己喜欢的古代诗词，并简单陈述为何喜欢这首诗词，以及对其中意境的感悟。同时，同学们也可以给予对方的分享留下一些建设性的评论 和想法。 意义：通过分享，同学们可以了解到不同的诗词作品，拓宽视野。同时，也能够培养同学 们发现美、欣赏美、分享美的能力，培养学生对诗词的热爱。 活动二：诗词比拼 内容：选取10位同学，每人准备5首古代诗词进行比拼。同学们可以自由选择自己喜欢 的题材，包括爱情、山水、友情等等。之后，通过组织形式进行现场比拼，经过同学们的 现场投票，评选出最佳的三位同学。 意义：通过比拼，可以激发同学们的竞争力和创造力，并且能够提高同学们的表达能力和 口语表达能力。同时，能够让同学们更加深入地了解古诗词的构成和内涵。 活动三：古诗词创作 内容：组织同学们进行一次古诗词创作比赛。同学们可以自由选择创作主题，通过创作表 达自己的情感和思考。比赛结束后，评选出最佳作品，并组织同学们进行朗诵展示。 意义：通过创作，可以让同学们更加深入地体会古人的感悟与情怀，培养同学们的写作能 力和表达能力。 活动四：古诗词游园 内容：组织同学们进行一次古诗词游园活动，可以选择一处有悠久历史文化底蕴的古迹或 园林景区。在游园过程中，老师可以分享背后的古代故事和诗词典故，并鼓励同学们自由 发挥，即兴创作一首与现场景色相配的诗词。 意义：通过游园活动，可以让同学们身临其境地感受古代文化的魅力，更好地理解古代文 人的创作背景和意境。同时，也能够提高同学们的团队合作能力和创造力。 活动五：古诗词展览

《中华古诗文诵读》主题班会教案

《中华古诗文诵读》主题班会 活动流程 一、宣读班誓 二、全班齐唱《我快乐》 三、节目表演 1、背古诗《悯农》、《草》、《望庐山瀑布》、《静夜思》 2、相声《慈母心》 3、舞蹈《读唐诗》 4、名诗对诵 5、女生唱《咏鹅》 6、全班齐背《弟子规》 四、班主任做总结

主持词 女：尊敬的各位老师 男：亲爱的同学们 齐:大家好！ 女:我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国.而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。 男：一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富. 女:有的写景，有的写物； 男：有的抒情，有的叙事； 女:有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰； 男：有的情意缠绵，有的豪迈奔放。 齐：今天，让我们徜佯在中华古诗文的长河中，去感受一下博大精深的中华古文化。一年级（37）班《诵读经典诗文，学做少年君子》主题班会现在开始. 男：全体起立，唱班歌《快乐鸟》。 女：嗳，你说，我们小学生最大的任务是什么？ 女：那还用说,当然是学习了. 男：我国古代诗人写了许多有名的古诗，很多同学都会背，让我们一起来听听吧。 (生背古诗《悯农》、《草》、《望庐山瀑布》、《静夜思》）男：几位同学朗诵得真好。 女：他们真爱学习，我们一定要多向他们学习啊！ 男:好了，好了,今天班会，我们就少谈一点学习，好吗? 男：在古诗文中，有许多作品都蕴含着深刻的哲理，到现在还能指导我们的思想、行为。 女：是的，让我们通过相声《慈母心》来感受一下吧。 （两位同学表演相声） 女：嗳,你知道吗?唐朝可是诗歌创作的鼎盛时期。 男：是啊，那一首首唐诗如歌似画，有苦有乐，就好像是祖先在向我们诉说。请欣赏舞蹈《读唐诗》。

唐诗宋词的班会

关于唐诗宋词的班会大全 很荣幸同学们能来关注关于唐诗宋词的班会诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！ 一.关于唐诗宋词的班会 题龙阳县青草湖唐温如西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。 醉后不知天在水，满船星梦压星河。初唐的《春江花月夜》，被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 与之相对应的另一首唐诗，晚唐诗人唐温如唯一的传世之作《题龙阳县青草湖》，好像可以作为晚唐诗歌的一个清爽点缀。关于，历史上没有只言片语的记载。 这首诗就像是他的一幅自画像，读过之后诗人的风貌清楚地呈现在我们面前。诗题中的龙阳县，即今日湖南汉寿。 青草湖，即今洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。试题中说青草湖，而诗中又写为“洞庭”，是由于两水相连相通的原因。 这是一首极富艺术共性的纪游诗。开首两句，诗人把对历史的追忆与对眼前壮阔的自然景色的描绘奇妙地结合起来，以虚幻的神话传递出真实的感情：在秋风飒飒、广袤无垠的洞庭湖上，泛起层层白波，让人不由想起白发湘君的形象。 传奇湘君闻帝舜死于苍梧之野，啼竹成斑，那是够悲切了；而今萧瑟的秋景，也使漂亮的湘君一夜白发，洞庭秋色是多么触目惊心。后两句则是对梦的描述，醉酒之后的诗人感觉似乎是在银河里荡波，梦境里留下的是无尽的惆怅。

布满浪漫主义颜色，笔调轻灵，无一粘笔，是这首诗在艺术上的主要特色。诗人着意于真情实感的表现，并不拘泥于形貌，因而写来不拘一格，超尘脱俗。 古代写梦的诗歌不少，象这首诗歌写得清爽秀丽而又含蓄丰富，无论写景叙梦，诗境之缥缈奇幻，构思之新奇独特，为前人诗作少见。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘中一青螺。历来描写洞庭景色的诗文许多，要写得别开生面、独树一帜是非常不易。 刘禹锡这首《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最有代表性的湖光和山色，轻轻着笔，配以丰富的想象、奇妙的比方，把洞庭美景再现纸上，表现出惊人的艺术功力。尤其是后两句，把君山比方作“白银盘中一青螺”，是匪夷所思的妙句。 然而，它的擅胜之处不只表现在设喻的精警上，珍贵的是它所表现的壮阔不凡的气度和所寄予的高卓清奇的情致。这首诗歌没有荡思八极、纳须弥于芥子的气魄，是难以措笔的。 一首山水小诗，见出诗人富有浪漫颜色的奇思壮采。花非花白居易花非花，雾非雾，夜半来，天明去。 来如春风几多时？去似朝云无觅处。白居易诗不仅以语言浅近著称，其意境亦多显露。 这首“花非花”却颇有些朦胧的味道，是白诗中的一个特例。该诗由一连串比方构成，它们环环相扣，如云行水流，自然成文，反复以鲜亮的形象突出一个未曾说明的喻意。

朗诵古诗主题班会教案3篇

朗诵古诗主题班会教案3篇 朗诵古诗主题班会教案3篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是我整理的朗诵古诗主题班会教案，欢迎大家分享。 朗诵古诗主题班会教案1 活动目的 本次唐宋诗词朗诵竞赛，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略古典诗词的无穷魅力，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 活动准备 先从学生假期背诵的唐宋诗词中整理出一百首脍炙人口的佳作;学生每组选出三名参赛选手;主持人、老师制定比赛规则。 活动时间：20xx年11月26日 活动过程 主持人甲：唐宋文坛，百花争艳，千姿百态，唐诗宋词更是绰约不凡，独领风骚。它们画面形象，意境宏大，语言

凝练，音韵优美。 主持人乙：唐宋诗词虽篇幅短小，然画面明晰：有的清新，犹如淙淙泉水欢腾跳跃;有的壮阔，犹如奔涌的长江狂泻不已;有的火热，犹如爆发的火山烧灼万物;有的晦暗，犹如漫天的飞沙遮天蔽日。 主持人甲：唐宋诗词虽讲求音律，但内容丰富：有的借景抒情，赞美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭挞时弊。 主持人乙：诗词的创作风格更是精彩纷呈：有的朴实自然，不事雕饰;有的富丽浪漫，浓抹盛妆;有的深沉悲壮，直抒胸臆。 主持人甲、乙：让我们一起走进唐宋诗词的世界，尽情享受其无穷的魅力吧! “朗诵唐宋诗词·感悟传统文化”主题班会现在开始。 主持人甲：苏轼，北宋著名的文学家，开创了豪放词派，《念奴娇赤壁怀古》便是千古传诵的佳作。请第一组选手朗诵。 主持人乙：李商隐，唐代诗人，他所特创的“无题”诗，大多以爱情为题材，情思缠绵，辞藻精辟，读来令人回味不已。请第二组选手朗诵《无题相见时难别亦难》。 主持人甲：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”是啊，春光依然如此秀丽， 但时世已今非昔比——这是诗人杜牧的无限感慨。杜牧，生活在社会危机日益加深的晚唐时期，从青年起就关心

班主任工作主题班会—— 古诗词 晨诵课教案两篇

班主任工作主题班会——古诗词晨诵课教案两篇第一篇： 《忆江南》晨诵设计 一、古诗导入： 背诵自己喜欢的古诗。 二、初步理解词与诗的区别 1、自读“预习”。读后明白了什么？还有什么问题。 2、谁能找到诗与词的区别？ 3、教师介绍词。 三、自读词，提出疑问。 四、细读《忆江南》理解词意 1、《忆江南》的作者是谁？哪个朝代的人？ 2、自学、对照注解或字典理解带点字的意思。 江南好旧曾谙红胜火忆江南 好：美好 旧曾：以前、过去 谙：熟悉 胜：胜过、强过 忆：想念、想起 3、师：江南的景色真的那么迷人吗？请你找一找最能反映这特点的句子。 4、理解全首词的意思。

如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南，教人怎能不想起它！ 五、总结升华 1、读《忆江南》（边读边想江南美景的画面） 2、表达了诗人怎样的思想感情 六、欣赏《忆江南》歌曲，学生跟着打拍子。 第二篇： 《渔家傲》（范仲淹）晨诵设计 课前谈话 1、背诵自己喜欢的古诗词。 2、背诵课内学过的词。 一、明明白白知诗音 1、出示诗歌：《渔家傲》 2、自由读，将诗读正确。 3、齐读（目的在于让不会的学生跟读）。 4、指名读，同桌互读（目的在于读流利）。 二、简简单单明诗意 1、自由读，依据注释，想一想词的大意。 2、小组交流，说一说大意，问一问不明白。

3、质疑问难，哪儿不理解？ 4、共同释疑。 三、朗朗诵读悟诗情 1、带着理解同桌互读。男女分角色读。 2、回忆：与我们学过的哪首诗内容相同？ （1）出示： 凉州词【唐】王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （2）自由对比读，有什么不同的感受？ （3）在读：想一想，“春风不度玉门关”的景象就是《渔家傲》中的哪些描写？ （4）再齐读两首诗词。 3、回忆：与我们学过的哪首词表达的感情相同？ （1）出示： 长相思【清】纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 （2）对比读，想一想，相同在哪里？

古诗词鉴赏主题班会

古诗词鉴赏主题班会 班会主题：古诗词鉴赏 日期：XXXX年XX月XX日 尊敬的老师和亲爱的同学们： 大家好！今天我非常荣幸地主持这个班会，主题是古诗词鉴赏。古诗词是中华民族的瑰宝，通过鉴赏古诗词，我们不仅可以感受到中华文化的博大精深，还能启发我们的思维、提高我们的审美品味。本次班会旨在让大家更好地了解和欣赏古诗词，一起探索其中蕴含的智慧和美。 一、古诗词欣赏：乐府诗 古都长安，是乐府诗的发源地。乐府诗是我国古代一种特殊体裁，通常由民间民谣演变而成。它以民间音乐的形式表达了人民的愿望、苦难和希望。下面是一首脍炙人口的乐府诗《长歌行》的节选：青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

这首诗通过抒发对青春和时光流逝的感慨，告诫人们要珍惜光阴，努力奋斗。请大家分享一下对这首诗的感受和理解。 二、名句品味：唐诗宋词 唐诗宋词堪称中国古代诗歌的巅峰之作，其中蕴含了深刻的哲理和感人的情感。在此，我选取了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》为例：白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 这两句诗在简短的文字中描绘了壮丽的自然景色，同时也让我们思考人生的意义和追求。请大家结合自己的感受，畅谈一下这两句诗给你的启示。 三、诗词创作：发掘自己的才华 古诗词鉴赏不仅仅是欣赏和理解，它也是培养我们的文学素养和创作能力的好方法。为了展示大家的才华，我邀请大家用一首自己创作的诗词来表达一下自己对生活、对未来的独特见解。 四、古诗词与现代生活 古诗词从诞生到现在已经有上千年的历史，但它依然保持着活力，融入到了我们的日常生活中。在音乐、电影、广告等各种媒介中，我们常常能够听到或看到古诗词的影子。请大家列举一些你知道的古诗词在现代生活中的运用，并说一说你对这样的现象的看法。 五、诗词背诵比赛

朗诵古诗主题班会教案三篇

朗诵古诗主题班会教案三篇 1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体 主人的意识。 活动准备： 1、物色好主持人 2、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗 的书法作品。 3、各类节目准备：相声、舞蹈、小合唱、器乐独奏活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情活动过程：开场： 女1：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化男1：源远流 长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男2：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。 男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。 女合：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的 情思。

男合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。 第一部(闲情) 1、提琴独奏《渔舟唱晚》配词朗诵《春江花月夜》带入诗境 女1：踏着暮色，伴随着悠扬的小提琴独奏曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏《春江花月夜》。 2、看图诵诗 女1：一曲《春江花月夜》， 为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。 男1：神奇美丽的四季风光， 能不叫人惊叹于大自然的造化神工 合：看，各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。 小队 (一)：(出示图)双飞的燕子，夹岸的桃花，这画面描绘的是宋朝诗人徐俯的——《春游湖》(齐背)小队 (二)：(出示图)这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了杨万里的名句———接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 小队 (三)：(出示图)夕晖晚照，枫叶流丹。下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》(齐背)

古诗词欣赏主题班会

古诗词欣赏主题班会 古诗词是中华文化的瑰宝，是我们国家的文化瑰宝。古诗词以其优美的语言和深刻的含义，深深地吸引着人们的眼球。为了提高同学们欣赏古诗词的能力，培养他们的文学素养，本次主题班会将让大家共同欣赏和分享一些经典的古诗词作品。在这里，我们将一同进入诗词的世界，感受古人的聪明才智和情感表达。 一、背景介绍 古诗词在我国文化传统中占有重要地位，它是古代文人墨客表达思想感情和审美追求的重要方式。它不仅具有音乐性和美学价值，还承载着丰富的社会历史和人文意义。在这次主题班会中，我们将以欣赏古诗词为主线，展现古诗词的魅力和内涵。 二、活动流程 1. 开场致辞： 主持人简要介绍古诗词的重要性和本次班会的意义，希望同学们能够全身心投入到诗词欣赏中。 2. 古诗词赏析： 依次介绍一些脍炙人口的古诗词作品，包括唐诗宋词和元曲等。通过精心挑选的诗词，让同学们领略到不同时期和地域的文人风采和情感表达。 3. 同学自由分享：

邀请同学们上台分享自己喜欢的古诗词作品，并简要介绍自己对这首诗词的理解和感悟。通过同学们的分享，营造出浓厚的学习氛围和交流氛围。 4. 诗词朗诵： 安排几位同学进行古诗词朗诵，展示个人的朗诵技巧和对诗词的情感理解。可以根据诗词的不同主题，配以适当的表演动作，增添戏剧性和表现力。 5. 互动游戏： 设计一些与古诗词相关的互动游戏，激发同学们的学习兴趣和竞赛欲望。例如，通过赏析古诗词中的字句，让同学们猜测诗词的作者或题材，增加大家对古诗词的了解和记忆。 6. 总结发言： 主持人对本次班会进行总结，回顾古诗词的重要性和班会取得的收获。鼓励同学们在日常生活中继续关注古诗词，培养对传统文化的热爱和欣赏能力。 三、参与者准备 1. 主持人和演讲者： 主持人需要准备好开场致辞，并进行环节引导；演讲者需要事先选择好古诗词的赏析内容，并做好简要介绍和理解。 2. 同学们：

以古诗为主题的主题班会

以古诗为主题的主题班会 一、古诗的意义和特点 古诗词在中国文化史上有着熠熠的光彩，它以其独特的语言形式和内蕴的哲理深受广大民 众喜爱，并成为中华文化的重要组成部分。古诗的意义主要体现在以下几个方面： 首先，古诗可用于人文教育。古代诗词作品流传至今，不仅因为它们优美的语言和婉约的 风格，更重要的是因为它们蕴含着丰富的人文思想和价值观念，可以启迪人们的智慧，陶 冶人们的情操。 其次，古诗可以展现时代风貌。古代诗词作品往往能够反映出某个历史时期的社会风貌、 人民心理和时代气息，通过阅读古诗，我们可以更好地了解古人的生活状况和社会文化。 再次，古诗可以增进人际交往。古诗词作品有着广泛的表达方式和丰富的主题内容，通过 分享和交流古诗，可以让人们更好地沟通和理解彼此，增加彼此间的情感联系，促进全面 发展。 从古诗的特点来说，它凝练而精炼，以简洁抒情、典雅含蓄为主要表现形式。古诗多采用 五言或七言句式，行文通顺流畅，声调优美和谐，修辞手法巧妙独特。古诗的特点使得它 在表达思想感情时短小精悍，更容易引发人们的共鸣和思考。 二、古诗在生活中的应用 古诗作为一种独特的表达方式和文学形式，已经渗透到我们的日常生活中。无论是在学校、社交场合还是在媒体上，我们都能感受到古诗的存在。 首先，在学校中，古诗常常在我们的语文课程中出现，教师会引导我们学习和欣赏古代诗 词作品，培养我们的审美能力和文学素养。我们通过背诵和分析古诗，能够更好地理解其 中的文化内涵和丰富意蕴，培养对中华文化的热爱和自豪感。 其次，在社交场合，古诗被广泛应用于文化交流和艺术表演中。许多文化节庆活动、诗歌 朗诵会等都会选取古代诗词作品作为演出内容。表演者通过吟诵古诗，借助声音、节奏和 肢体语言，传递出诗词中的情感和思想，给人们带来艺术的享受和思想的启迪。 此外，在媒体上，古诗也常常出现。电视、广播、报刊等媒体平台会通过介绍古代诗词及 其背后的故事，向大众展示古诗的美和魅力。这些媒介的普及也为更多的人创造了接触和 了解古诗的机会。 三、古诗给我们带来的启示 古诗作为一种独特的文学形式和表达方式，给我们带来了很多启示。在阅读和欣赏古诗的 过程中，我们从中汲取智慧，有助于我们对人生和世界的思考。

古诗词主题班会实施方案

古诗词主题班会实施方案 一、背景介绍 古诗词是中华民族宝贵的文化遗产，通过学习古诗词可以增进学生 对中华传统文化的了解，培养学生的审美情趣和语言表达能力。为 了更好地开展古诗词教育，提高学生的文学修养，我们制定了古诗 词主题班会实施方案。 二、实施目的 1. 增进学生对古诗词的了解和热爱，培养学生的文学素养。 2. 提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。 3. 丰富学生的课余生活，激发学生学习的兴趣和潜力。 三、实施内容 1. 策划主题班会 根据学校教学计划和学生的实际情况，确定古诗词主题班会的时间、地点、主题等内容。主题可以是某位诗人的诗作欣赏，也可以是某 个时期的古诗词赏析，甚至可以是古诗词与现实生活的联系等。 2. 组织学生参与 班主任和语文老师可以联合组织学生参与班会的策划和准备工作， 可以让学生自愿报名参加朗诵、演讲、对诗作的解读等环节，也可

以组织学生自发组成小组进行合作探讨。 3. 班会形式多样 班会可以采取讲座、朗诵、演讲、小组讨论、诗歌创作等形式，让学生在参与中感受古诗词的魅力，发现其中的乐趣。 四、实施步骤 1. 策划阶段 班主任和语文老师确定班会的主题和形式，安排学生参与的具体内容，制定班会的流程和安排。 2. 准备阶段 学生自愿报名参与班会的各项活动，并进行相应的准备工作，包括诗歌的选取和背诵、演讲稿的撰写、诗作的解读等。 3. 实施阶段 按照策划好的班会流程，组织学生进行诗歌朗诵、演讲、讨论等环节，让学生充分展示自己的才华和理解。 4. 总结反馈 班会结束后，进行班会的总结和反馈，鼓励学生分享自己的感受和体会，也可以对班会的效果进行评价和反思，为下一次班会的开展

古诗文诵读主题班会活动方案

古诗文诵读主题班会活动方案 男、女主持：同学们！我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。有的写景，有的写物；有的抒情，有的叙事；有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰；有的情意缠绵，有的豪迈奔放。今天，让我们徜佯在中华古诗文的长河中，去感受一下博大精深的中华古文化。 男：嗳，你说，我们小学生最大的任务是什么？ 女：那还用说，当然是学习了。 男：让我们先听一听孔子论学习的精彩言论。 生A：子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐 乎？”生B：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”生C：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”生D：子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”生E：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”生F：子曰：“敏而好不，不耻下问，是以谓之\'文\'也。”生G：子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” 男：几位同学朗诵得真好。 女：从孔子的这些论学习语录中，我们可以看出，要把学习搞好，首先要重视学习的态度，要有刻苦钻研的精神，也要有不耻下问的品质，还要有学思并重的学习方法，还要有…… 男：好了，好了，今天班会，我们就少谈一点学习，好吗？其实啊，古人写物的诗句也不少，写得也非常传神。 女：好，我们再来听几首写物的诗句吧。 男：一年级时，我们学了一首诗《鹅》，还会背吗？ 女：当然会。同学们，我们一起来朗诵这首诗。 全体：《鹅》，骆宾王：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 男：同学们，你们还会背哪些写物的诗篇呢？ 生H：《草》，白居易：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。生I：《石灰吟》，于谦：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

古诗文诵读主题班会活动方案

六年级古诗文诵读主题班会活动方案 2021—2021 学年度第一学期 一、活动目： 1、结合学校“中华经典诗文诵读〞活动，使学生在古诗海洋中，感受中华古文化博大精深，体会古诗意境，领悟诗人情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、通过活动，激发学生诵读中华经典情趣，养成随时积累语言素材习惯。培养学生对祖国语言文字热爱，增强民族自豪感。 3、检测班级古诗诵读情况与收集情况，通过丰富多彩节目表演，激发孩子们阅读古诗兴趣，培养孩子人文修养。 二、活动准备： 1、物色好主持人，播放音乐。 2、各小组搜集整理描写亲情及自然风光古诗并熟练背诵古诗。 3、各类节目准备：歌曲、舞蹈、小合唱、 三、活动过程： 开场： 女：五千年悠久历史，孕育了底蕴深厚民族文化 男：源远流长古典诗文，是文化艺苑中经久不衰瑰宝。 女：它就如夏日繁星，闪烁着夺目荣耀。 男：它又如春日百花，散发着馥郁芳香。 女：那一曲曲动人心弦诗词，给了我们美好艺术享受。 男：那一篇篇脍炙人口佳作，给了我们无尽教益。 第 1 页

女：今天，让我们走进古诗文世界，去感受诗人们朴质、真切情思。男：今天，让我们徜徉在古诗文长河中，去感受博大精深中华文化。女：“走进经典〞——古诗诵读主题班会 合：现在开场。 第一章感悟亲情 1、舞蹈?游子吟?〔播放?游子吟?，舞诵结合〕 女：人情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情百花园中，有一支尤为鲜艳芳香花卉。 合：那就是最炽热，最深挚，最无私亲情。 男：亲情是慈母手中一针一线，亲情是妈妈对游子远行牵挂 让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖〞 女：请欣赏舞蹈?游子吟? 师：从这首诗中，你体会到了什么？那我们应该怎样去报答母亲爱呢？ 母爱，它像春天甘霖，洒落在我们心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命幼苗成长。人一生，在世界上一切荣耀与骄傲，都来自于母爱。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〞对母亲恩情，我们惟有以爱与孝敬来回报。 2、背诵亲情诗 女：没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱纯情凝聚在临行缝衣那无声场景之中。一首?游子吟?深深地拨动了人们心弦，赢得了千百年来无数读者强烈共鸣。 第 2 页

诗词主题班会（大全）

诗词主题班会（大全） 第一篇：诗词主题班会（大全） 古诗词朗诵主题班会 五（1）班 一、活动目的： 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。 2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。 3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。 4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。 二、活动准备： 1、各小组综合实践收集整理诗词。 2、物色好主持人6人。 3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制作。 4、各类节目准备：相声、小合唱、小组诗等。 活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情 三、活动过程： 第一部（闲情） 1、播放音乐《水调歌头》带入诗境。 2、看图诵诗，春夏秋冬。

3、看图猜诗（放课件）。 第二部（亲情） 1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。2.报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？ 3、相声《慈母心》 4、一起来看看《七步诗》的创作过程。 第三部（友情） 1、以小组为单位展开竞赛，比一比哪一组同学背诵的有关友情的古诗多。 2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》。 3、下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐《爱的奉献》） 第四部（乡情） 1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。 2、男、女同学为大家背诵。 第五部（爱国情） 1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨----》《--咏喇叭》等。 2、出示爱国名句齐读。 四、尾声： 闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。篇二：最新：古诗词赏析诵读主题班会 女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 男：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

古诗文诵读主题班会-悠悠情思漾我心

古诗文诵读主题班会-悠悠情思漾我心 古诗文是很美的，古诗文与现代文不一样，我们可以在古诗文中感受到很多，这是一种很好的审美情趣，在古诗文中感受领悟一些情感，同时，还能够斯诺克的感受到古文化的博大精深，提高自己的欣赏水平，特地开展这次班会，希望同学们积极参与，感受古诗文带给我们的美好。 “悠悠情思漾我心”古诗文诵读主题班会 活动目的： 1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 活动准备： 1、物色好主持人 2、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。 3、各类节目准备：相声、舞蹈、小合唱、器乐独奏 活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情 活动过程： 开场： 女1：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 男1：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男2：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。 男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。 女合：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。 男合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的

中华古文化。 第一部（闲情） 1、提琴独奏《渔舟唱晚》配词朗诵《春江花月夜》带入诗境 女1：踏着暮色，伴随着悠扬的小提琴独奏曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏《春江花月夜》。 2、看图诵诗 女1：一曲《春江花月夜》，为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。 男1：神奇美丽的四季风光，能不叫人惊叹于大自然的造化神工？ 合：看，各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。 小队（一）：（出示图）双飞的燕子，夹岸的桃花，这画面描绘的是宋朝诗人徐俯的——《春游湖》（齐背） 小队（二）：（出示图）这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了杨万里的名句——接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 小队（三）：（出示图）夕晖晚照，枫叶流丹。下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》（齐背） 小队（四）：（出示图）白雪皑皑，银装素裹，我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 3、学生自由背诵 男1：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。 女1：咱们就以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的描写自然景色的古诗多，且声情并茂，配上动作。（各小队商讨准备后上台表演） 准备期间欣赏古典舞蹈《良宵》 第二部（友情） 女2：在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。 男2：在诗的形象中，我们感受着文人们悠然适意的闲情。 女2：“一切景语皆情语”，诗是真情的流露。 男2：“折花逢驿使，寄与陇头人。”是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。

小学一年级古诗诵读主题班会教案

小学一年级古诗诵读主题班会教案一、活动目的 1、结合班级“古诗诵读”特色活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。 3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。 二、活动过程 开场:(主持人上场) 甲:中国古典诗词博大精深， 乙:孕育了底蕴深厚的民族文化， 甲:很多传世佳作源远流长， 乙:是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 甲:诵读优秀诗文， 乙:吸收民族文化， 甲:发展创新智慧， 乙:陶冶情操。 甲:那一曲曲动人心弦的诗词， 乙:给了我们美好的艺术享受， 甲:今天，让我们走进古诗文的世界， 乙:去感受诗人们质朴、真切的情思。 甲:“走进经典”——古诗诵读主题班会 合:现在开始。

第一章祖国颂 甲:我国幅员辽阔，景色优美，请欣赏组诗——“祖国颂” 学生1: 我来赞美大草原的美景。——《敕勒歌》 学生2: 你知道鹳雀楼吗,它是我们中国人的骄傲。——《登鹳雀楼》 学生3: 江西的庐山更为壮观。——《望庐山瀑布》 乙:亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗——“感情颂” 学生4:我来说说思乡情——《静夜思》 学生5: 我来赞美手足情——《九月九日忆山东兄弟》 学生6:我来歌颂母爱——《游子吟》 学生7: 我来赞美友情, ——《赠汪伦》 甲:春天来了，万物复苏。 乙:看，柳树发芽了; 甲:听，小燕子在叽叽喳喳地唱歌。 合:“一年之计在春”，让我们赞美春天吧～ 学生8: 我来夸夸春天的柳树～——《咏柳》 学生9: 我还想夸夸美丽的春天。——《春晓》 学生10:我还想夸夸美丽的——《绝句一》 学生11: 我还想夸夸美丽的——《咏鹅》 学生12: 我还想夸夸美丽的——《古朗月行》 学生13: 我还想夸夸美丽的——《梅花》 第二章才艺展示 甲:请进入我们才艺展示第二大版块:请欣赏古诗联唱(《春晓》《锄禾》《咏鹅》《静夜思》)等

主题班会教案古诗词背诵

主题班会教案：诵读经典诗词，传承中华文明 一、活动目的： 1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。 3、巩固学习过的古诗。 二、活动准备： 1、挑选好四位（男生2位，女生2位）主持人。 2、各小组组织熟练背诵学过的古诗。 3、根据诗意各小组选择一首诗配上插图，选择一首诗写好书法作品。 4、各类节目准备：诗朗诵、舞蹈、小合唱、器乐独奏。 5、收集有关“闲情”、“友情”、“亲情”、“乡情”、“爱国情”的古代诗词。 三、活动过程： （前奏） 女1：历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化； 男1：源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝。 女2：它犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩； 男2：它仿佛春日的遍野百花，散发着馥郁的芳香。 女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受； 男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。 女合：今天，让我们一起走进古诗词的世界里，去感受诗人朴质、真切的情思。 男合：今天，让我们共同徜徉古诗词的长河中，去感受中华博大、精深的文化。 第一部（闲情） 1、提琴独奏《渔舟唱晚》，全体朗诵《春江花月夜》带入诗境（多媒体展示） 春江花月夜（张若虚唐乐府诗） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落花摇情满江树。 女1：踏着暮色，伴随着悠扬的小提琴独奏曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏《春江花月夜》。 2、看图诵诗 女1：一曲《春江花月夜》，为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多彩的巨幅画卷。 男1：神奇美丽的四季风光，能不叫人惊叹于大自然的造化神工？ 合：看，各小组的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。 一小组：（出示图）双飞的燕子，夹岸的柳树，这画面描绘的是唐朝诗人白居易的——《钱塘湖春行》（小组成员齐背） 钱塘湖春行（唐白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 二小组：（出示图）这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了宋代诗人杨万里的名句———接天连