培养孩子的责任心--家长教育课程
[教学目的]
1、通过学习，让家长认识到培养孩子责任心的重要性。
2、通过学习，让家长明白孩子为什么缺乏责任心。
3、通过此次学习，让家长学会怎样培养孩子的责任心。
[教学重点、难点]
学习怎样培养孩子的责任心。
[教学方法]
谈话法、案例分析法、情境演示法
[教学过程]
一、导入新课，激发家长兴趣：
俄国伟大作家列夫·托尔斯泰曾经说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”一位成功的企业家也曾说过：“高度的责任心，是一个人成功的基点。”由此可见，责任心对于一个人立足于社会、获得事业成功与家庭幸福有着多么重要的关系。那么如何从小培养孩子的责任心呢？今天，我就和家长一起学习《牵手两代》第六册家长课程中的第六讲——培养孩子的责任心。
二、教师引导家长认识：培养孩子责任心的重要性
什么是责任心呢？责任心，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。责任心对孩子的全面发展和健康成长，起到了不可估量的催化和促进作用。一个没有责任心的孩子，即使再聪明，再有知识，再有能力，长大后也难以成才，因此，培养孩子的责任心，是关系到将来孩子的命运，决定着孩子人生的大事。然而，从不少统计资料和现实情况来看，时下孩子的责任心却普遍存在弱化的问题，不由得令人十分担忧。
三、剖析案例：
（一）案例一：早饭，妈妈没有给我买肉加馍。
1、播放案例一的情景对话，家长边听边思考。
2、谈话：看了上面的案例，听了母女两个的情景对话，您有什么看法？如果您就是那位母亲，您的心情如何呢？
3、引导家长讨论，交流自己的看法。
4、教师小结：情景中的一幕，看了真让人心酸。妈妈为孩子付出了大量的爱和心血，却没有得到孩子最起码的体谅。面对这样的孩子，相信在座的每一位家长都会心酸难过的。在难过之余，作为家长，作为母亲，我们是不是应该花点时间来反思一下自己的教育方式？孩子缺少爱的行为，是不是因为我们家长没有播撒下爱的种子呢？
5、家长交流孩子缺乏爱心的原因。
6、教师总结：一位专家说：“孩子的心就是一块空地，播撒什么样的种子就长什么样的庄稼。”作为母亲，作为家长，在全心全意给予孩子爱的同时，要让孩子学会爱别人，要让孩子在沐浴爱的同时去细心体会爱，感受爱，使孩子在接受爱的同时培养起一颗感恩的心。一个没有感恩之心的孩子，是不会知恩图报的。所以，当孩子不懂疼爱父母时，父母要及时寻找原因，帮孩子赶快补上爱的教育这一课。
7、专家的建议：
爱是一种能力，需要学习和培养。做为家长，可以从以下几方面做起：
（1）批评要巧妙不落痕迹。
当孩子的行为让父母伤心时，父母绝不要把自私、冷酷等字眼加到孩子身上。大教育家叶圣陶说过：“对待孩子的错误不要盲目地批评，因为你的错误批评会在他心灵中形成一生的痕迹。”许多时候小孩子的冷漠并不是故意的，而且也不知道这样会伤了父母的心。当孩子理解了父母的辛苦和疼爱之后，自然会对自己的言行产生内疚感。因此，父母应巧妙让孩子意识到错误，不落痕迹的批评是最有力量的。教育故事中的妈妈就巧妙的运用一篇文章唤醒了孩子沉睡的爱，收到了满意的效果，值得大家学习。
（2）父母要做孩子的榜样。
孩子的心宛如一块处女地，父母播撒什么样的种子，就会结出什么样的果实。做父母的应从小就在孩子的心中播撒爱的种子，让孩子学会感受爱——理解爱——感激爱——产生爱——给予爱。并以身作则，关爱尊敬老人，做好孩子的榜样。正所谓身教甚于言传，榜样的力量是无穷的。只要父母做好了孩子的榜样，相信爱也会在孩子的心中生根发芽。
（3）父母要有让孩子回报的意识。
父母往往具有自我牺牲的精神，对孩子的爱只知道给予，而不求回报，这样，会导致孩子的“自我中心主义”，唯我自尊，不懂得体谅父母和关心他人，形成“爱的麻痹和缺失症”。父母可以不图孩子的回报，但却必须培养起孩子回报父母的意识，这种意识的建立不仅对父母的幸福非常重要，对孩子一生的幸福也至关重要。只要父母帮助孩子建立起知恩图报的思想，那么在家庭中就必然会建立起和谐温暖的亲子关系，在社会中必然会建立起良好的人际关系，这对孩子健全人格的塑造是相当关键的。
（4）让孩子帮自己做点事。
父母应从小就培养孩子的家庭观念，建立起爸爸妈妈需要他做点事情的意识。有首儿歌“妈妈回来了，上班真辛苦，乖乖孩儿快过来，给我捶捶腰和腿，爸爸妈妈都爱你……”儿歌中的这对父母就做的很好，下班回家后，让孩子做点拿拿拖鞋、递递报纸这样的小事，久而久之就培养起了孩子关爱父母的意识和行为。不要因为这些事情很小就不去做，要知道，孩子的心灵都是在一件件小事中丰富和成长起来的。当孩子对父母表达出关爱时，父母应立即给予孩子鼓励，并愉快地享受孩子给予的爱，这样更能激发孩子的爱心，让孩子体会付出爱的快乐。
（5）学会和孩子分享。
家长要及时让孩子了解自己的快乐与忧虑，让孩子一起与自己分享，让孩子参与到父母的生活中来，这样更容易加强孩子与父母的感情，也更容易及时让孩子了解父母。让孩子分享父母的悲与喜，劳与累，可以让孩子学会更加关爱父母。
（二）案例二：坏了，我又忘记带书了。
1、情景演示：坏了，我又忘记带书了（请一位家长扮演对话中的妈妈，一位家长扮演孩子）
2、互动交流：
（1）听了母子两个的对话，你心里是怎么想的？
（2）你的孩子有没有忘记过带学习用品或者其它物品？
（3）你当时是怎么做的？又是怎么想的？
3、教师小结：丢三落四是许多孩子的通病，忘记带学习用品等是常有的事。孩子的丢三落四，让家长不胜其烦。为了不影响孩子的学习，想办法及时给孩子送过去是大部分家长的做法。殊不知，这样做恰恰助长了孩子的依赖心理，强化了孩子的不良行为。作为父母，应采取有效的行动来加以改正，帮助孩子克服这种丢三落四的坏毛病。
4、专家建议：
如果你的孩子有丢三落四的坏毛病，做为家长，要先了解孩子出现丢三落四的原因，归纳起来大致有以下几种：
（1）孩子的性格不同，有的粗枝大叶，有的谨小慎微；有的一时兴起，有的有条不紊。属于前者的孩子做事不够细心，容易出现丢三落四的情况。
（2）家长没有及时纠正孩子做事马虎的不良行为，久而久之就形成了习惯。
（3）孩子缺乏责任心，做什么事都心不在焉。
（4）孩子需要做的事情太多，紧追慢赶，往往就丢三落四。
家长了解了孩子丢三落四的原因以后，可以参考以下几点建议，帮助孩子彻底纠正丢三落四的坏毛病。
（1）心平气和，善待孩子。
丢三落四的坏毛病，几乎是每个孩子成长过程中都会出现的，是孩子自理能力差、责任心薄弱的表现，而不是故意丢三落四给家长添麻烦。孩子要求家长给自己送来丢掉落掉的东西，说明孩子对家长是信任和依赖的。家长应该根据孩子的这一心理，心平气和地找孩子谈一谈，让孩子认识到这种坏习惯的危害性，帮孩子自觉改掉这个坏习惯。
（2）学会自然惩罚法则。
“自然惩罚法则”是教育家卢梭提出的，其指导思想是：让孩子从自己的过失中直接体验到后果，从而督促他自觉地去改正。当孩子在行为上犯了错误时，父母不应对孩子进行过多的指责，而应当让孩子自己承受错误直接造成的后果，给孩子以心理惩罚，使孩子自我反省，自觉弥补过失，纠正错误。如一个孩子总是弄丢自己的课本，那就不要再买新的给他，他自然会体会到没有课本是多么的麻烦，这种“麻烦的感觉”会让他认真对待自己丢三落四的坏毛病，从而自觉地加以改正。
（3）以身作则。
家是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。父母的言行对孩子有着深远的影响，言行举止无轮好坏都会被孩子不自觉的效仿。所以，要想孩子有良好的习惯，家长首先应具备良好的习惯。一个丢三落四老找不到钥匙的妈妈，很难培养出细心的孩子。所以，家长应摒弃丢三落四的坏毛病，让自己细心起来，条理起来，养成好习惯，做孩子的好榜样。
（4）教给孩子一些行之有效的技巧。
做事的方法策略，对于帮助孩子克服丢三落四的毛病会大有帮助。例如：帮助孩子准备记事本，养成每天写记事的习惯；帮助孩子用贴标记的方法辨别物品，将物品分类摆放；提前将第二天上学需要的物品整理好，不要等到早晨才去整理等等。
（5）帮助孩子养成自我检查的习惯。
养成孩子自我检查的习惯，可以帮助孩子克服做事丢三落四的毛病。例如带孩子旅游时，可让孩子检查自己应带的用品；每晚睡前对照课程表逐一检查要带的书本和文具等等。
四、感悟探索：
1、通过对刚才两个案例的分析，以及听取了专家的有关建议，相信家长对如何培养孩子的
责任心有了很多收获。下面，请家长们互相讨论一下，在日常生活中，我们家长应如何培养孩子的责任心呢？
2、家长讨论，交流做法。
3、教师小结：责任心培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校；从小事到大事，从具体到抽象。家长对孩子责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起，循序渐进，让孩子在家庭的岗位上感受责任的分量，哪怕只是清扫一次垃圾，洗一块手帕，忠于职守时应给予表扬鼓励；失责时应给予批评和惩罚。只有这样，才能让孩子超越“以自我为中心”，了解自己周围的世界，从而强化自己对他人负责，对周围环境负责的责任心。
五、课堂总结：
孩子一天天长大，如果家长缺乏正确的教育和引导，就很容易养成孩子各种各样的不良习惯，孩子的责任心也培养不起来。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。作为家长，要给孩子这样一个信念：我要做一个有责任心的人！我要从生活中的点点滴滴来培养自己的责任心！
相信在家长的努力和帮助下，我们每一个孩子都能成为一个有责任心的人！
六、课后作业：
1、让孩子养一种小动物或种点花草，每天给它们喂食或浇水。通过照料这些有生命的动植物，培养孩子的爱心和责任心。
2、让孩子分担一些力所能及的家务活，家长及时监督，定期评价，以此培养孩子的责任心。
培养孩子的责任心教案资料
欠缺责任心的小孩怎样教育 你好！做家长的都希望自己的孩子具有好的行为习惯和美好的品质，面对事情要负责任、有担当，这就是家长心目中的好孩子。 那么，上面的问题出在什么地方呢？怨孩子吗？我觉得还是我们家长的教育出了问题。 让孩子学会负责任是一个循序渐进的过程。没有谁会要求刚刚出生的孩子负责。因为他还小，不能也不必要负责。但是随着人的年龄的增长，能力越来越强，他就要承担更多的责任了。但是，做家长的在这个过程中常常会因为孩子小而忽略了对孩子的责任意识训练。 正确的方法是让孩子自己穿衣服，在孩子很小的时候就可以进行训练了，就可以让孩子对自己穿衣服的事情负责。有时家长和孩子到菜市场去买菜，家长要孩子适时也提一部分菜，有时妈妈走路累了，脱下的外套，完全可以让小孩帮妈妈拿着行走，培养她的责任意思。特别是外出旅游，妈妈要想婚恋孩子多承担责任，主动走到前面问路，主动帮妈妈拿行李，主动去打车票，让他感受有一份责任的快乐。 而我们家长有的看到孩子不会做事，就着急地给孩子“帮忙”了，觉得孩子大了自然就好了，狭义地认为“树大自然直”，这给了孩子一个错误的暗示——责任可以由爸爸妈妈来负。 在孩子成长的过程中，像这样的细节构成的了孩子的品格。这些家长错误地认为孩子将来长大了，觉得孩子该承担一点责任了，可这个时候才发现长大了的小孩的思想出问题了，因为他不想也不愿意承担责任了。 其实，责任并不是一种凭空而来的东西，需要我们来播种与培育。没有人会埋怨自己的孩子都7岁了还不会开飞机，因为他知道没有给孩子相应的教育与训练，但是埋怨孩子不会负责人的却很多，这就是我们的思维方式出问题了。美国有一个真实故事，一个11岁的美国少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，我这块玻璃是好玻璃，12.5美元买的，你赔。这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法，只好回家找爸爸。爸爸问：玻璃是你踢碎的吗？孩子说：是。爸爸说：那你就赔吧，你踢碎的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还我。在接下的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给了父亲。 这个孩子就是后来的美国总统里根。这是他在回忆录中写到的一个故事，他说正是通过这样一件事情让我懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。 那么，怎样培养孩子的责任感呢？
提升孩子责任感的十个方法
这里林加林给大家提供10个日常生活中可以用到的方法，保证提高孩子的“责任感指数”。 1.让孩子意识到，我们都需要自己的事情自己做 孩子从需要你的帮忙到学会怎么做。如果你的态度是愉悦包容的，那么孩子会学的更快。比如，当孩子倒牛奶时，你不要担心牛奶会洒或溢出来，比较好的鼓励方式是给予孩子帮助，你可以递给他一块抹布，同时自己也拿着一块抹布随时准备收拾残局，即使你很容易自己搞定这点事，只要你克制住不加评判，孩子才会想帮助清理，并再次尝试做得更好。 所以当我们看到孩子倒牛奶溢出来了，可以说：“没关系，我们来清理一下吧！”当上幼儿园的孩子进门把鞋子甩得东倒西歪时，你可以捡起鞋子递给他，温柔而坚定地说：“我们应该收拾好自己的东西”，要求他重新放好。 教养孩子何其辛苦，你必须不断地变着花样给孩子定规矩，直到孩子长大离家。但是如果你的方式是积极和轻松的，孩子就没那么多防御和抱怨。当孩子不断地听到一些友善的期待：“我们应该自己的事情自己做……别担心。我来帮你……”将来他会很容易与别人相处，成为受欢迎、有责任感的人。 林加林大豆油，非转基因，物理压榨，寒地黑土，绿色富硒，淘宝店铺同步有售。 2.为孩子创造帮助别人的机会 一般来说，所有的孩子都愿意帮助别人，关键是我们能及时捕捉
到孩子这些行为的闪光点，并给予肯定。哪怕仅仅是老大一整天都友好地对待自己的弟弟，或者孩子最近总是心情愉快地哼着歌。 随着孩子慢慢长大，他的助人行为应该随之增加，不论是在家中还是其他场合。孩子需要养成两种基本的责任：自理和承担对家人的义务。研究表明：与那些只顾自己的孩子相比，经常帮助家人的孩子更可能在家之外的其它场合去帮助别人。 当然，我们不能指望孩子在一夜之间就发展出乐于助人的品格。比较好的方式是随着孩子年龄的增长而稳步地提升适龄的责任感。 3.记住，没有孩子天生喜欢做“家务” 提醒自己，不愿意做家务才是孩子内心最真实的想法。如果你想让孩子做点什么家务，别强迫他，先陪着他一起做，直到一起做家务成为你家里的习惯，当然前提是孩子不排斥跟你在一起做这些事。你的目标不是做家务本身，而是培养一个乐于助人和有担当的孩子。 用些巧思让家务变得有趣起来，可以让你少费口舌。要教给孩子一些小窍门，尽可能地给予力所能及的支持和帮助，比如在孩子刚开始尝试一项任务的前30分钟里，你可以坐到孩子身边，看看有什么需要帮忙的。当然我们都明白，这样做其实比你自己亲手干困难得多。所以提醒自己，善于发现做家务过程中的乐趣，多和孩子分享完成一件家务的成就感。渐渐地，孩子会自愿去做这些事，孩子越乐在其中，这一天就会越快到来。 4.与其一味向孩子发号施令，不如试着鼓励孩子开动脑筋 孩子一早起来又磨磨蹭蹭，眼瞅着上学要迟到，你会怎么办呢？
2018年9月 专题教学 不能忽略对孩子责任心
不能忽略对孩子责任心等重要品德的培养 一、导语 现在多为独生子女家庭，孩子们的生活条件普遍不错，容易以自我为中心，缺少责任心、缺少包容、感恩等良好的品德。一个没有责任心、缺少包容、不会感恩的孩子，长大以后也会对工作、对家庭、对自己不负责任，难以与人融治相处，对人，包括对亲人感情冷漠，在生活、事业都很难成功，也不能活得很幸福，所以父母不能忽略对孩子责任心，包容心，爱心等重要品德的培养，那么，该怎样培养呢？本节就来共同探讨这一问题。 授课目的 1、让家长了解培养孩子责任心、包容心、爱心的重要性。 2、掌握培养孩子责任心、包容心、爱心的方法。 授课内容 现在，我们先来探讨培养孩子责任心的问题。我们经常说“责任心”，到底什么是责任心呢？所谓责任，是你的行为对别人的事情有因果联系。通过你的付出，给别人带来一定的利益，不论好坏你要承担不利。当一个人看到自己的行为对他人的影响，我们把这叫做负责任。我们在教育孩子的过程中，负起了监督孩子的责任，可是他是一个活生生的人，父母不能随时随地的监督他，一个人对自己的责任心相当于他心中的警察，我们教育他的目的就是在他心目中树立一个警察，可以对他自已进行监督。责任心和主动性是连在一起的，一个人如果有了责任心，他干事就有了主动性，如果想让孩子成为主动学习、积极进取，将来能自立，就必须想办法把他的责任心建立起来。 一、培养孩子的责任心要做些什么呢？ 一是树立孩子的责任心。可以从教导核子天心别人入手。比如建议孩子去帮助身边的亲人做一些力所能及的事，然后父母给予及时的表扬。通过帮助别人
一点一滴的小事，让孩子看到自己的价值，自己做的事给别人的影响，从而树立孩子的责任心。 二是确认孩子的责任心。有这样的一件事可使我们得到启发：一个孩子在街上看到卖小狗的，要求妈妈买来养。养狗是很麻烦的事，妈妈自然不想买，但孩子爱不释手。妈妈想了想，就说：“买回去后就是你的事，你要考虑好，你是否有时间来照顾它，你算一下除去学习的时间还有多少时间。既然你要养它，你就要每天喂它，这是你的事情，我不会代替你承担照原的责任。你能做到，我就不反对。”，孩子想了好一会，放弃了。这件事情是，当妈妈提出这是他的责任时，他开始考虑事情是否可行。如果妈妈不这样处理，而且由妈妈来承担了养狗的责任，孩子就不会考虑，只是想办法缠着你给他买。这位妈妈高明在事情发生前先给孩子明确了责任。 三是培养孩子的独立人格。如果孩子认为他是你的一部分，那么自然是你对他的一切负责任，如果你让他知道你和孩子是完全独立的，他才可能建立责任心。对此，父母要注意经常和孩子做平等的交流与谈心，与孩子谈自己的苦恼、难处、失败、成功，谈自己的人生。如果父母能向孩子讲成年人的苦恼、家事的繁琐劳神，工作的难处和困惑等，可以使孩子从小就懂得父母之不易，生活之艰辛，产生为父母担忧的想法。这时父母要捕捉住时机，夸奖孩子能理解父母。我们要注意跟孩子谈话的口气，要平等，不要总是居高临下，内容也不要总是训斥孩子。否则，久而久之，孩子就不愿跟我们交谈了。在平等交谈过程中，实际是我们尊重孩子的独立人格，特别是在谈论家事时，父母注意听孩子的意见，采纳他们有价值的建议，欣赏他们任何帮助父母和改善家境的举动，都能有效激发孩子的责任心。四是孩子的事让他自己负责任。 1920年一位11岁的美国男孩踢球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12．5美元。了祸的男孩向父母认错后，父母让他对自己的过失负责，男孩为难了，因为他没钱。父亲说：“这12．5美元先借给你，一年后还我。”从此，这男孩每逢周末或假日都去打工。经过半年的努力，终于挣足了12．5美元还给了
培养孩子的责任心(三年)教学内容
培养孩子的责任心(三 年)
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教师责任心的心得体会
教师责任心的心得体会 教师责任心的心得体会1 我大学毕业后到湖北麻城市中馆驿镇中资教，两年多的资教生涯让我成熟了不少，也让我对教师这份职业多了一份感悟与热爱。 我所在的学校是中馆驿镇的重点初中，这里的老师大部分都是有经验的中青年教师。我平时以校为家，不管是平时教学还是日常生活我都经常和这里的老师交流，其间感受颇多，而给我印象最深的是这里的大部分老师责任心都很强，所以本校的学生整体成绩和各方面素质都很不错的。 我作为全校各个年级的生物教师在这方面有深刻体会。来到这个学校到现在我一直是带十几个班的生物课，跟不同的班主任交流过多次，不同的班主任带的班给人的感觉是不一样的。这里的老师学历，素质，责任心强弱参差不齐，责任心强的班主任的班级班风良好，学生学习积极性高，教学效果良好。给我印象最深刻的是一位姓徐的数学老师，他三十多岁，为人和蔼可亲，乐于助人，前两年一直带九年级的重点班，教学上硕果累累，多次被评为”教学能手”等。今年改带七年级，我便有幸教他们班的生物。 他从一开学就狠抓学生的习惯养成教育，每天一有时间便到教室去苦口婆心地教育学生，及时地找有问题的学生单独座谈，牺牲了大量的休息时间。功夫不负有心人，他带的班秩序井然，学生学习热情高涨。我第一次去上他们班的课
就被这种热情深深地感染了，体会到一种很少有的成就感，当时我的心里默念着：一群可爱，聪明，充满活力的孩子然而徐老师却由于整天孜孜不倦的教诲，他的嗓子嘶哑了一直不见好转，估计是声带损坏了。我们好多老师都劝他赶快去治疗，他总是放心不下学生，最后等到放假了才去的大医院。 前两周我参加了他们班的一次班课联系会，有了更深的体会。在会上他给我们介绍了很多学生的基本情况，包括成绩，性格，优缺点非常细致具体，并且对不同的学生还提出了不同的教育措施，我们在场的老师无不佩服。在他介绍的同时，我还看了一下他们班的成绩表，各科成绩都名列前茅，令我惊呼的是他带的数学居然有13个满分的，而其他的班却只有一两个满分的。这样的成绩从我读书到现在教书都是很少见的。我想徐老师若不是具有强烈的责任心是不可能做得这么好的。会后我还发现他们班的座次表特别与众不同，他们班按照成绩不同一共分了8个小组，在座次表上标出了每个组的号码，组员姓名，组长名字大写加粗，任课老师一目了然，而且也便于学生分组讨论教学问题。他还告诉我他上数学课就经常让学生讨论，合作交流探索，活学活用，学生对所学知识印象深刻。可以通过那次的会我获益匪浅，真要感谢这位责任心强的好老师。 后来我在他们班教学时就经常运用合作交流的教学方法，效果不错，学生反映很热烈。通过这个事例我对教师的责任心有了更深的认识。下面我就结合自己所学的教育学知识和一些真实的感受，跟大家交流下我对教师责任心的感
学习责任心心得体会(精选3篇)
学习责任心心得体会（精选3篇） 学习责任心心得体会 有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。怎样写好心得体会呢？以下是为大家整理的学习责任心心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 学习责任心心得体会1 “加强安全管理，共建和谐社会”是我们共同的心愿。为达到这个目标是靠每个人的努力及科学的管理、完善的制度来完成的。本人对安全管理制度，让我们更深的了解了安全生产的重要性。让我明白在日常工作中要注意哪些安全问题，增强自己的防范意识，提高预防事故的能力，时刻注重安全生产的重要性。让我们时刻牢记：安全生产，警钟长鸣！ 我们要吸取安全事故的教训，对安全生产中可能出现的安全隐患认真的重视起来，杜绝安全事故的发生，确保自身安全的同时也要确保身边同事、项目部财产的安全，每次安全事故的发生都是痛心的教训，我们要重视！重视！再重视！ 通过这次学习，进一步完善我们的安全制度，我们员工之间要相互照应，及时掌握工作情况，发现违规作业行为及时劝诫，这样才能营造更安全的工作环境，这样我们的工作才能更好的展开，才能杜绝安全事故的发生。 我想通过这样的学习，我们作为员工的有了更清醒的工作目
标，安全生产重在防范，安全责任重于泰山，我们千万不能有丝毫的松懈，安全生产要警钟长鸣！ 下面是我的体会： 1、全员参与，齐抓共管，构筑安全管理体系 要把安全工作列入首位，成立安全生产小组，分解、细化和落实人，研究安全和稳定工作中出现的新情况、新问题，以及落实上级的新要求。健全并完善了各项规章制度，奖惩细则及各类预案。 2、制定相应制度，保证措施到位 ①建立安全工作领导责任制和责任追究制度。由项目经理负责，将安全工作列入各相关人员的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关人员及直接责任人的责任。 ②签订安全责任书。项目经理与项目部各部门人员层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。 ③不断完善安全规章制度。建立健全了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，进一步强化安全工作奖惩细则、防火、饮食卫生管理、防火安全管理等规章制度。对涉及的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，堵塞漏洞。 ④建立各类安全应急预案。每年都应该进行“防火及自然灾害安全疏散演练”、“食物中毒安全演练”、“消防演练”等。
培养孩子的责任心(三年)
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一定不会反对吧？的确，我们生活在这个世界，不仅要对社会负责，要对家庭负责，还要对自己负责。培根曾说:“责任心是世界上最珍贵的种子,它若早早地播种在孩子的心田里,将会收获一生一世的幸福。”责任感对孩子的成长来说，是一种特殊的营养，能够帮助孩子们长大。然而，我们却经常听到家长老师无奈地感叹：现在的孩子太缺乏责任感了！尤其是独生子女，更是缺乏责任感！他们不仅不会主动帮助父母做些力所能及的事情，在学习上也表现得被动与厌倦，做事有头没尾。很多家长朋友可能都有这样的体会：孩子上一年级了,全家人都很高兴,认为孩子从此长大了。但哪知他经常从学校打电话回来,一会儿语文书没拿,一会儿数学书忘带,一会儿作业本落在家里了……全家人于是“惶惶不可终日”。 因此，如何培养孩子们的责任心，对很多家庭来说，当务之急，是重中之重。 二、为什么孩子没有责任心？ 那么为什么孩子会没有责任心呢？我们通过分析现状，发现主要有两大原因： 1、社会环境的影响。当今社会出现有很多不负责任的现象，这种现象对孩子们的影响不可小觑，让我们看看以下这些例子。 浙江省嘉兴市秀州中学的李雪梅同学说：很多人都说我们这一代没有责任感，对此我想说：其实我们也很无奈。?上小学时，我经常能见到校长，有时还一起挤公交车。那时，校长经常对我们
有责任心的教师心得体会
有责任心的教师心得体会 有责任心的教师心得体会 当我们积累了新的体会时，就十分有必须要写一篇，这么做能够提升我们的书面表达能力。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编收集整理的有责任心的教师心得体会，希望对大家有所帮助。有责任心的教师心得体会1 有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师甘为人梯，默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去;更有人说教师是太阳底下最崇高的职业。于是，心里的不平衡随着精神和物质的不平衡而产生了。而我认为，不妨看得平凡些吧，把教师当作自己谋生的手段也未尝不可。但关键是你如何去看待教师所要担负的责任。曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话深深地震撼了我，使我深深地体会到教师的责任之重大。 要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。作为一名踏踏实实的教师，我们除了要具有一般意义上教师的优秀品质，还应该立足于学校的发展，将生活与生命融入学校轰轰烈烈的建设中，为学校的发展发光放热。 一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师;尽到对教育的责任，才能是好公民。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一个人道德修养的核心就是讲责任。因此，加强教师职业道德修养，必须从“责任”两字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长，也会在履行责任中实现自己的人生价值。让我们用我们的
怎样培养孩子的责任心
怎样培养孩子的责任心？ 现代家庭多为独生子女家庭，孩子们生活条件越优越，越容易以自我为中心，缺少责任感。 11月12日，本版刊登了一名读者的来电。她说，儿子今年读初一，有一次，他不小心把家里的相机摔坏了，一点内疚的感觉都没有。无奈之下，我扣了他两个月的零花钱，用来抵维修的费用。不料，他恼羞成怒，绝食抗议。这名家长说：“儿子一点责任心都没有，真不知道该怎么办？” 责任心是一个人安身立命的基础。 一个没有责任心、价值感的孩子，将来很难获得成功。为此，本版组织了一组文字，让我们来听听专家、家长的观点。放手让孩子独立做事责任心差的孩子，大多数家境优越。望子成龙心切的父母，心甘情愿、尽其所有、尽其所能地替孩子做一切事情，满足孩子物质上的一切需要，把孩子的责任担到自己肩上。结果却使孩子缺乏奋发向上的愿望、缺乏责任心。那么作为家长，应该从哪些方面着手培养孩子的责任心呢？从心理学的角度来看，以下原则是必须遵守的： 1.言传身教。教育家陶行知说：“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。”同样，要培养子女的责任感、事业心，家长首先就要敬业爱岗，有强烈的责任感、事业心，因为父母是子女的第一位启蒙教师。然而，现在有些父母把很小的孩子寄养在亲戚或老师家，等孩子大了或出现问题了才接回家管教。在这些孩子的眼中，父母就是没有责任感的人，那么这些孩子又怎会听进父母的劝呢。 2、让孩子自己的事自己做。父母的包办行为会使孩子失去责任心，要培养孩子的责任心，父母就要锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教导孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，给孩子机会把事情独立做完。两次诺贝尔奖获得者居里夫人曾对自己的女儿说：“你们长大以后，要自己去谋业。我只留给你们精神财富，决不给你们留下金法郎。”在居里夫人的影响下，后来女儿成了著名科学家。 3、鼓励孩子做事情要有始有终，承担责任。孩子好奇心强，什么都想 去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。例如，当孩子要养些花草动物时，家长在答应孩子的要求前，可以让孩子承诺定时浇水或给小动物喂养等。当然孩子在照顾的过程中，难免三天打鱼两天晒网，这时候家长应该进行监督，并告诉孩子疏于照顾的后果，让孩子负起责任来。
责任心教育感悟心得2
责任心教育感悟心得 有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去；更有人说教师是太阳底下最崇高的职业。于是，心里的不平衡随着精神和物质的不平衡而产生了。而我认为，不妨看得平凡些吧，把教师当作自己谋生的手段也未尝不可。但关键是你如何去看待教师所要担负的责任。曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话深深地震撼了我，使我深深地体会到教师的责任之重大。 要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。作为一名踏踏实实的教师，我们除了要具有一般意义上教师的优秀品质，还应该立足于学校的发展，将生活与生命融入学校轰轰烈烈的建设中，为学校的发展发光放热。 一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师；尽到对教育的责任，才能是好公民。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一个人道德修养的核心就是讲责任。因此，加强教师职业道德修养，必须从“责任”两字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长，也会在履行责任中实现自己的人生价值。让我们用我们的真心、真情、真爱去实践我们所肩负的责任。 1、教育是一种“大爱”，也是一种良知。 责任心能促使我们远离铜臭，守住宁静；淡薄名利，乐教奉献；“捧着一颗心来，不带半根草去”。 爱岗敬业是对我们教师的基本要求。爱岗与敬业，爱岗就是爱教育，爱学生，爱学校，爱自己的本职工作。敬业就是恪尽职守，教书育人。“教师的责任心是职业情感的基础。”一个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则，确认为自己的人生最高理想时，对自己的本职工作产生自豪感和幸福感，只有
培养责任心的重要性
孩子责任心的培养 今天的社会对人才素质提出愈来愈高的要求。如何使孩子学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全人格、创新意识和创新精神，已成为教育界的主流意识。责任心的培养，如何从小抓起，从小事抓起，更是引起了我们的关注。 所谓责任心：指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责的认识，情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担和履行义务的自觉态度。 低年级孩子听课不专心，作业马虎、潦草，学习态度欠佳。这固然与他们年龄小、持久性差，或与教师没有充分调动孩子的多种感官功能协同参与学习有关，我认为重要的还是他们缺乏一种学习的责任意识。如上课时，不听教师讲课、同学发言，自己玩自己的东西，或随心所欲讲空话。这样就对数学的概念、性质、公式、法则等不能很好地理解、复述，也不会把概念、性质、公式、法则等用自己的语言表述出来，造成对知识内容的一知半解。从而作业格式、程序写不清, 计算过程不完整；作业做完就万事大吉，至于做的对还是错有点事不关己态度，连教师的批改、评语也懒得看一看；对教师的教育帮助持无所谓态度，或认为小题大做，平常更是马虎作业、消极学习。 在教学中，教师应树立一种观念：责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂；培养孩子的责任心，也是素质教育的要求，教师教书育人的要求。 责任心，从低年级开始就要培养。人本主义派罗杰斯认为：人都有一
种积极向上的内在趋势。当人处于孩子阶段所表现出各种主动 尝试的愿望，这正是一种责任心的萌芽。如低年级孩子自己要求独立书写数字、试背乘法口诀表、口算错了自己订正、。我们教师的责任是鼓励他们，扶植他们，使之增强自信心，逐步成为独立自主的个体。如果孩子独立书写数字，把数字写得歪歪扭扭，教师一顿呵斥，然后手把手地“代”写；孩子背乘法口诀表象唱山歌一样，或不懂其意义，教师摇头否定，“看你，意义都搞不懂，真是瞎背。”非让孩子顺着教师教学的思路学习；口算错了，教师……。长此以往，孩子觉得自己无能，随之而来被动性增强，责任心萎缩。日久天长，孩子会经常对教师“察颜观色”，依赖教师，缺乏主动性，压抑身上最为宝贵的责任心。 如何有效地培养学生的责任意识，使之成为一个对任何事都是有责任心的人呢？在数学活动中教师可以米取以下方法。 创设情境，寓教于乐。提高孩子们的整体素质主要依赖于课堂教学的质量，这不仅取决于先进的教学思想和科学的教学模式，而且还 取决于课堂教学的艺术化。苏霍姆林斯基曾这样描述：“孩子带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊，孩子在学习中感到自己的智慧力量、体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”教师有责任要抓住每一个教学契机，使孩子全身心的投入或沉浸在课堂教学的情境中。一年级孩子学了“元、角、分的认识”后，我把全班分成四小组，分别发给他们一张十元币，五个一元硬币，六个五角硬币，七个一角硬币，八个五分硬币，九个二分硬币，十个一分硬币，再从图书室里拿来几本书，旁边还设立了银行储蓄所，让孩子们开展人
家长如何培养孩子的责任心
家长如何培养孩子的责任心？ 人只有有了责任感，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重，责任感应该从小就培养，是做人的基本素质。那么家长该如何从小培养孩子的责任感呢？一、有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。 二、鼓励孩子做事情要有始有终孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。 三、可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处。提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任感。 四、鼓励孩子勇敢地承担责任 例如，孩子跟着爸爸妈妈到朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西，去朋友家道歉。 五、听取孩子对家庭生活的建议父母可以适当地与孩子谈谈家里的花销添置及人事来往，并请孩子谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见，采纳他们的有价值的建议的时候，孩子就会在心中产生对家庭的责任感。 六、不要鼓励孩子告状如果孩子常在父母面前说别人如何如何，那么，他就是在学着怪罪别人。作为父母，您要是听从孩子的告状，就等于是对他们说：“妈妈会帮你处理这些事情。妈妈知道你还太小，应付不了这个。所以只要任何应该让妈妈知道的事，就要告诉妈妈。”这种态度对孩子的成长很不利。一般来说，对孩子的告状，妈妈应该说出自己的想法：“我不喜欢你打别人的小报告。”当然，父母必须考虑到安全的问题。如果别的小孩正在做比较危险的事情，孩子跑过来告诉你，你肯定要重视。 七、让孩子心中有爱，关心他人，善待他人父母要培养孩子对社会的责任心，必须要求孩子主动关心老人、病人和比自己小的孩子。父母生病的时候，让孩子学会照顾父母。让孩子知道父母的生日，鼓励孩子给父母送上一份生日礼物。
班主任(心得)之培养责任感,增强责任心
班主任论文之培养责任感，增强责任心 三十多年的班主任工作，使我体会到学生的思想教育工作是一个难点。虽然老师在教育教学中，对学生的思想教育常抓不懈，但有一部分学生仍然违反学校的规章制度，损害班集体的荣誉，辜负家长的期望。我觉得存在的原因是学生缺乏责任感。在家里，家长对孩子的期望，他们熟视无睹，缺乏对家庭的责任；在学校，经常违反纪律，损害班集体的荣誉，缺乏对班集体的责任；在社会，缺乏对社会的责任。学校要注重对小学生责任心教育，提高树立责任感的自觉性。家庭教育要持之以恒，落实培养责任感的实效性。因此，孩子责任感的培养，既是学校教育的重要内容，又是家庭教育的重要内容。我从两方面谈谈小学低年级学生责任感的培养。 一、学校要注重对小学生责任心教育，提高树立责任感的自觉性学校教育比较直接系统，小学生责任感的培养，可通过学校教育的多方面进行培养。小学低年级教师应善于发现，怀着积极的态度，针对问题创造条件，有意识地对学生进行引导教育。 1、以课堂教学为阵地，扎扎实实抓责任感培养。课堂教学是教育的主阵地、主渠道，除去睡眠以外，学生一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的二分之一。在这长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，师生间、同学间交流日复一日，个性
在迅速地发展。因此，我从上好每一节课，回答好每一个问题，做好每一次作业，甚至写好每一个字，参加好每一次活动开始，大力倡导学生凡事做到“专心踏实，认真仔细”。比如，在写字教学中，我们往往不要求学生人人写字有字体，但要求把字写工整，作业本整洁，卷面干净，这样做就是在培养学生要有认真写好每一个字的责任心。教育就是在以学生为本，充分尊重学生身心发展规律的前提下，把德育本身的目标与各学科教材所蕴含的德育因素，自然地、有机地、不显痕迹地结合起来，使德育内容在潜移默化的教学过程中，内化为学生个体的思想品德。这样的责任感培养才能真正达到“润物细无声”的境界。 2、情感教育为突破口，激发学生责任感形成。德育心理研究表明，低年级学生对命令式的方式不乐于接受，容易产生逆反心理。就拿整理抽屉来说吧，要让低年级学生看成是“我要做的事”而不是“要我做的事”。于是我让学生从身边找榜样，找找哪些同学平时自觉地整理抽屉。榜样的力量是无穷的，观察了榜样的抽屉，听了榜样的介绍，学生们都流露出钦佩的神情，于是，我便趁热打铁，告诉学生：做事贵在坚持，坚持天天整理抽屉，这可是件不容易的事，此时，学生的责任感完全被激发起来，纷纷表示“我能行！” 3、以实践活动为杠杆，促使责任感的内化。行为教育的原理告诉我们，孩子高度的责任感，主要是通过实践来完成，为督促学生更好地担负起自己的责任，我便成立了检查小组，及是督促、检查，并以
如何培养孩子的责任心
如何培养孩子的责任心 Prepared on 22 November 2020
培养孩子从小拥有一颗责任心 临朐县城关小学马芹 教学目标： 知识目标：通过学习，让家长了解孩子缺乏责任心的原因，深刻领会责任心教育对孩子成长的重要意义。 能力目标：掌握培养孩子责任心的方法，以便及时、合理地对学生进行教育与指导。 情感目标：激发家长的责任心，言传身教，培养有责任心的孩子。 教学重点、难点 学习怎样培养孩子的责任心。 教学方法 情景表演法、案例分析法、谈话法、交流互动法 教学准备： 编排情景剧 制作PPT课件 教育对象 小学6年级学生家长 教学时间 80分钟 教学过程 尊敬的各位家长： 大家好！很高兴又一次与各位见面了，欢迎大家走进我们的教室，再一次讨论关于教育孩子的心得体会，希望这次交往使我们更好的走近孩子的世界，成为他们的朋友，了解他们内心深处的想法。 讲述故事，指出责任心是一种非常重要的品质，是一个优秀的人所必须的。 一、情景剧表演，影射问题 在家庭，我们不难看到这样的情况： （情景表演现象一） 内容简介：“赶紧上床睡觉，书包我来给你收拾。”母亲对上小学一年级的儿子说。 （情景表演现象二）
内容简介：我儿子上小学三年级了,可是在校除了对学习还有点进取心外,对其他事情都是不管不问,连值日扫地也是极不负责,应付了事,总是要其他同学帮他收“尾巴”。 （情景表演现象三） 内容简介：“妈，把我明天要穿的衣服给我拿出来，这套衣服赶紧给我洗了，后天上体育课要穿的。”这是已经上六年级的女儿晚上临睡前对母亲所说的。 （情景表演现象四） 内容简介：最近,小英的作业错漏百出。班主任问她原因,她说,一向都是妈妈陪她做功课,帮她检查作业。可是这几个月,妈妈到外地进修去了。 二、家长和老师共同探讨出现以上问题的原因，揭示活动主题 思考：我们的孩子有过表演中的情况吗为什么孩子会有这些不尽人意的表现呢（家长先讨论交流） 教师肯定分析结果：究其根本是孩子自身缺乏一种很重要的东西，那就是责任心。 所谓责任心，是指一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉和负责的态度。它主要包括责任认识、责任感和负责行为三个方面。 如果孩子对责任心认识不清，甚至错误地认为那是家长、老师、同学的事，那么前面出现的那些孩子的现象和产生的问题就在所难免。 揭示活动主题：今天我们一起探讨的话题就是-------培养孩子的责任心。 三、追根溯源，找到孩子责任心缺乏的原因 1、家长追忆生活，交流孩子责任心缺乏的原因 2、教师归纳孩子责任心缺乏的原因： 家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在一定的年龄自动出现。责任感需要在长年累月的生活中去经历和体会不同的情境下才能慢慢觉得的。造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个：第一，孩子没有独立负责的机会。 我们给予孩子过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大。比如：孩子衣服从来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具随手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背……孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由家长承担了。
培养孩子的责任心--家长教育课程
[教学目的] 1、通过学习，让家长认识到培养孩子责任心的重要性。 2、通过学习，让家长明白孩子为什么缺乏责任心。 3、通过此次学习，让家长学会怎样培养孩子的责任心。 [教学重点、难点] 学习怎样培养孩子的责任心。 [教学方法] 谈话法、案例分析法、情境演示法 [教学过程] 一、导入新课，激发家长兴趣： 俄国伟大作家列夫·托尔斯泰曾经说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”一位成功的企业家也曾说过：“高度的责任心，是一个人成功的基点。”由此可见，责任心对于一个人立足于社会、获得事业成功与家庭幸福有着多么重要的关系。那么如何从小培养孩子的责任心呢？今天，我就和家长一起学习《牵手两代》第六册家长课程中的第六讲——培养孩子的责任心。 二、教师引导家长认识：培养孩子责任心的重要性 什么是责任心呢？责任心，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。责任心对孩子的全面发展和健康成长，起到了不可估量的催化和促进作用。一个没有责任心的孩子，即使再聪明，再有知识，再有能力，长大后也难以成才，因此，培养孩子的责任心，是关系到将来孩子的命运，决定着孩子人生的大事。然而，从不少统计资料和现实情况来看，时下孩子的责任心却普遍存在弱化的问题，不由得令人十分担忧。 三、剖析案例： （一）案例一：早饭，妈妈没有给我买肉加馍。 1、播放案例一的情景对话，家长边听边思考。 2、谈话：看了上面的案例，听了母女两个的情景对话，您有什么看法？如果您就是那位母亲，您的心情如何呢？
培养孩子的责任心
家长学校授课教案 ——《培养孩子的责任心》 一、教学内容：培养孩子的责任心 二、教学目的： 1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。 2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。 3、学习怎样培养孩子的责任心。 三、教学过程： （一）谈话导入： 各位家长，你们好。 今天，共同来探讨-------怎样培养孩子的责任心。 在家庭，我们不难看到这样的情况：长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹，在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。 在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我们的学生没有被培养起责任心。 可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。“学会负责”是21世纪教育的主题，是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的关键，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。
（二）孩子责任心缺乏原因分析： 家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在一定的年龄自动出现。责任感需要在长年累月的生活中去经历和体会不同的情境下才能慢慢觉得的。造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个： 第一，孩子没有独立负责的机会。 我们给予孩子过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大。如果小学生想帮家长干点什么，家长便会说把你的学习抓好就行了。父母对回报有错误的想法，认为孩子成绩好就是对自己最大的回报。渐渐地孩子认为什么事都有与他们无关，唯有学习、读书才是正经事，只要书读得好，成绩好什么事都好说，否则------。因此，他们变得“一心一意，专心致志”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”不再关心别人，不懂得爱别人，不再“多管闲事”，以至于长大后，孩子们变得无情无能、无责任感、自私自利、唯我独尊，周边的人为他们付出的再多，在他们的眼里也是理所当然的。说实在话，家长替小学生做得越多，照顾得越周到，小学生就越不会料理自己的事情。 第二，我们没有教会孩子如何对自己负责，如何对别人、对社会负责。 父母是孩子终身教育的第一任老师，孩子缺乏责任心，我们负有不可推卸的责任，与其抱怨，不如采取措施，教会孩子对自己、对别人、负责。孩子的责任心是在日常生活中逐渐培养出来的，它需要我们细心呵护、耐心引导。 （三）如何培养孩子的责任心？ 1、让小学生懂得什么是责任心？ 所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。成就伟大事业的人大都有强烈的责任心，责任心是事业的基础，也是许多高尚精神和良好品德的基础。良好的责任心不是一时一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是从小一点一滴养成的。只有持之以恒才能让孩子具备强烈的责任心。 2、让小学生明白有责任心的人应该承担哪些责任？
培养孩子的责任心
一、为什么要培养孩子的责任心？ 常听不少家长抱怨，为什么现在许多孩子都缺乏责任感呢？先来看看发生在我们身边的几组镜头。 镜头一：“赶紧上床睡觉，书包我来给你收拾。”母亲对上小学一年级的儿子说。 镜头二：我儿子上小学三年级了,可是在校除了对学习还有点进取心外,对其他事情都是不管不问,连值日扫地也是极不负责,应付了事,总是要其他同学帮他收“尾巴”。 镜头三：“妈，把我明天要穿的衣服给我拿出来，这套衣服赶紧给我洗了，后天上体育课要穿的。”这是已经上六年级的女儿晚上临睡前对母亲所说的。 这些孩子常常让人操心，做事虎头蛇尾的，学习自觉性、耐劳性差，对成绩优劣无所谓，更有甚者，对爸妈态度恶劣，喜怒无常……为什么一部分孩子有这些不尽如人意的表现呢？原因是多方面的。比如，自觉性还没有很好形成、自制力比较差、坚持性不够等。然而，只要家长再深究原因就会发现，孩子自身还缺乏一样很重要的东西，那就是责任心。 我想要说责任心是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的一种至关重要的人格品质，我们在座的家长和老师一定不会反对吧？的确，我们生活在这个世界，不仅要对社会负责，要对家庭负责，还要对自己负责。培根曾说:“责任心是世界上最珍贵的种子,它若早早地播种在孩子的心田里,将会收获一生一世的幸福。”责任感对孩子的成长来说，是一种特殊的营养，能够帮助孩子们长大。然而，我们却经常听到家长老师无奈地感叹：现在的孩子太缺乏责任感了！尤其是独生子女，更是缺乏责任感！他们不仅不会主动帮助父母做些力所能及的事情，在学习上也表现得被动与厌倦，做事有头没尾。很多家长朋友可能都有这样的体会：孩子上一年级了,全家人都很高兴,认为孩子从此长大了。但哪知他经常从学校打电话回来,一会儿语文书没拿,一会儿数学书忘带,一会儿作业本落在家里了……全家人于是“惶惶不可终日”。 因此，如何培养孩子们的责任心，对很多家庭来说，当务之急，是重中之重。二、为什么孩子没有责任心？ 那么为什么孩子会没有责任心呢？我们通过分析现状，发现主要有两大原因：