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三年级英语上册 Unit8 What Color Is It 教案 陕旅版

三年级英语上册 Unit8 What Color Is It 教案 陕旅版
三年级英语上册 Unit8 What Color Is It 教案 陕旅版

第八单元 What Color Is It?

第一课时

教学目标:

学会表示颜色的“四会”单词 blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white,并且会用所学单词描述正确的颜色;操练简单的对话。

教学重点:

能听懂、会写、会读、会说blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white。

会说...How many...do you have ? I have...

What color is your ...? It’s...

教学难点:

用所学表示颜色的单词,根据周围实物造句。

教学环节:

一.学习目标(2分钟)

(一)出示学习目标:学习“四会”单词:blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white

(二)学习 How many...do you have ?和What color is your ...?句型并学

会如何回答。

二.自主学习(15分钟)

(一)温故知新

复习第七课学过的数字歌,并会说会写1-10的数字。

(二)阅读方法

两人一组学习并掌握表示颜色的单词。

(三)互助释疑

两人一组用周围实物对话并回答,e.g:

A:How many pens do you have?

B:I have one pen.

A:What color is it?

B:It’s black.

......

(四)探究出招

同桌间互相指着对方的东西造对话,并纠正对方的错误。

三.展示交流(10分钟)

(一)小组展示

小组内练习这两个句型并用所学表示颜色的单词做出正确的回答。

(二)班级展示

让个别小组的代表上台和别组比较操练这两个句型。

四.点拨升华(8分钟)

(一)教师放录音,学生跟读,纠正错音。

(二)教师问How many...do you have ?

What color is your ...? 让学生回答。

五.课堂作业(5分钟)

作业当堂清

1.单词拼写

col_ _( 颜色)bl_ck ( ) yell_ _( ) bl_c_ (黑色)w h_t_( ) r_d ( ) gr_ _n ( ) _r_n g_ (橙色) br_ _n ( )bl_e( )

2.单词连线

blue yellow green red brown orange black white

白色褐色橘色黑色黄色蓝色绿色红色

挑战自我

读一读,画一画。

(1)an orange fish (2)brown bag

(3) a black cat (4)eight yellow bananas

板书设计:

Unit 8 What Color Is It?

blue 蓝色 How many...do you have ?

I have...

What color is your ...?

It’s...

yellow 黄色 green 绿色 red 红色 brown 褐色 orange

课后反思:

第二课时

教学目标:

学习重点句型

1、How many...do you have ? I have...

2、What color is/ are your ...? It’s/ They’re ...

3、 Do you have...?Yes,I do./No.I don’t.

教学重点:

熟练掌握句型,并进行简单的对话。

教学难点:

自己编造句型及对话。

教学环节:

一.学习目标(2分钟)

出示学习目标:

1、How many...do you have ? I have...

2、What color is/ are your ...? It’s/ They’re ...

3、Do you have...? Yes, I do./No. I don’t.

二.自主学习(15分钟)

(一)温故知新

复习表示颜色的单词造简单的句子。

(二)阅读方法

两人一组复习并学习句型,一问一答。

(三)互助释疑

两人一组操练对话,并且会用复数形式替换。

(四)探究出招

能够指着别人的东西问关于“How many...?”“Do you have...?”“What color...”

的句型。

三.展示交流(10分钟)

(一)小组展示

小组内练习这几个句型并用所学内容做出正确的回答。

(二)班级展示

小组上台展示操练的熟练程度。

四.点拨升华(8分钟)

(一)教师领读,学生跟读。

(二)学生展示,教师纠错。

(三)小组比赛,大家评价。

(四)鼓励后进生,多多参与练习。

五.课堂作业(5分钟)

Chose the best answers.

1.How many____do you have?

A a book

B books C.an book

2.___ color is your bag?

A. How

B.What

C. Who

3.___are white and black.

A.It

B.They

C.The

4.Do you have an egg?

A. Yes,I do.

B.No,I do.

C.Yes, I am.

5.___your balls?

A.Those are

B. Are those

C.Is this

(一)挑战自我

重新排序.

a. It’s green.

b. How many crayons do you have?

c. Do you have a pen?

d. Eight.Look,blue .green ,black...

e. What color is it?

f. Yes. I do

板书设计:

Unit 8 What Color Is It?

(1)How many...do you have ? I have...

(2) What color is/ are your ...? It’s/ They’re ...

(3) Do you have...?Yes, I do./No. I don’t.

课后反思:

第三课时

教学目标:

1.学会“四会”单词 blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white

2.掌握以下句型

How many...do you have ? I have...

What color is/ are your ...? It’s/ They’re ...

Do you have...? Yes, I do./No. I don’t.

教学重点:

能听懂、会写、会读、会说 blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white,并用这些词造句。

掌握How many...do you have ? I have...

What color is/ are your ...? It’s/ They’re ...

Do you have...?Yes, I do./No. I don’t.

教学难点:

造句并用其他形式替换。

教学环节:

一.学习目标(2分钟)

(一)出示学习目标:学习“四会”单词:blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white

(二)掌握How many...do you have ? I have...

What color is/ are your ...? It’s/ They’re ...

Do you have...?Yes, I do./No. I don’t.

二.自主学习(15分钟)

(一)温故知新

任意画3种水果3种动物并涂上不同的颜色。

(二)阅读方法

对照课本第64页,两人一组读对话。

(三)互助释疑

小组成员之间互相解释句型。

(四)探究出招

组长拿实物问问题,成员回答。

三.展示交流(10分钟)

(一)小组展示

小组长拿起彩笔问这种颜色怎样用英语表述,成员回答并写出该单词。。

(二)班级展示

小组之间比赛练习句型。

四.点拨升华(8分钟)

(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。

(二)男生问,女生答。

(三)教师拿彩笔问颜色,学生回答并拼写。

五.课堂作业(5分钟)

(一)作业当堂清

翻译下列句子

1.你有多少支彩笔?

2.你的书包是什么颜色?

3.你有一块橡皮吗?是的我有。

4.这是个红苹果吗?

5.那些是大象吗?

6.我有十条蓝色的鱼儿。

(二)挑战自我

挑出不同类的词

1.red yellow bag black

2.apple pear book banana

3.pencil pen ruler eraser girl

4.cat umbrella fish rabbit

https://www.wendangku.net/doc/3c7415521.html, USA VIP PRC

板书设计:

Unit 8 What Color Is It?

blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white

How many...do you have ? I have...

What color is/ are your ...? It’s/ They’re ...

Do you have...?Yes, I do./No. I don’t.

课后反思:

第四课时

教学目标:通过唱歌、练习等方式巩固本单元知识。

教学重点:巩固练习本单元所学单词和句型。

教学难点: 通过颜色歌曲的学习,达到情感教育。

教学环节:

一.学习目标(2分钟)

(一)学歌曲,做练习,巩固本单元所学单词和句型。

(二)练听力,体会教育意义。

二.自主学习(15分钟)

(一)温故知新

指着实物操练上节课所学句型。

(二)阅读方法

听录音,跟读。

(三)互助释疑

两人一组找到并圈出所学单词。

(四)探究出招

小组内确认答案。

三.展示交流(10分钟)

班级展示

1.放录音,勾出答案。

2.根据录音,教师进行情感教育:爱护动物,保护环境。四.点拨升华(8分钟)

鼓励后进生,多多参与巩固练习。

五.课堂作业(5分钟)

1.Find and circle

Y E L L O W

G C B N P B

R O L I I L

E L U C N A

E O E E K C

N R E D N K

2.Write after model.

Model: car (these, green)

--green cars

--Are these green cars?

a. monkey (these ,brown)

--___monkeys

--Are__ brown monkeys?

b. ball (those, blue)

--blue ___

--Are ___blue ___?

板书设计:

Unit 8 What Color Is It?

Y E L L O W

G C B N P B

R O L I I L

E L U C N A

E O E E K C

N R E D N K Model: car (these, green)

--green cars

--Are these green cars?

a. monkey (these ,brown)

--___monkeys

--Are__ brown monkeys?

b. ball (those, blue)

--blue ___

--Are ___blue ___?

课后反思:

小学三年级Whatcolorisit教案

Whatcolorisit教学设计 一、Teaching Content: Whatcolorisit 二、Teachingobjectives: 1、Knowledge objectives 学会用英语表达事物的颜色,掌握相关的单词: red\yellow\blue\green\pink\purple\orange\black\white 和句型Whatcolorisit--It’s…,并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、Ability objectives:培养学生的观察力、想象力、动手操作能力,提高学生感受美、欣赏美的水平,发展学生综合运用语言的能力。 3、Emotional objectives 激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 三、Teaching key points 创设语言情景,使学生正确理解和运用所学知识表达事物颜色。四、Teaching difficult points 激发学生的求知欲,创设各种真实或接近真实的语言环境,让学生体验参与,主动学习事物颜色的表达法。

五、Teaching material (一)、材料准备 1、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange、black、white”单词卡片及“WhatcolorisitIt’s…”句型卡片; 3、彩虹、熊猫、哆啦A梦、HelloKitty、葡萄等彩笔画若干及一些带颜色的实物; 4、写有颜色的名牌; 5、比赛的纸 6、歌曲ColorSong录音 (二)学情分析 三年级学生的年龄在九、十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、认真唱! 六、Teaching Procedure 1、T:Goodmorning,boysand’m very happy to have lesson with you,are you happy too

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