小数除以整数笔算竖式专项练习题178

____ ____ ____ ____

3 )5.1 3 )18.3 3 )26.1 19)20.9

____ ____ _____ _____ 12)42 5 )0.95 5 )49.05 15)10.05

____ ____ _____ _____ 53)1.59 8 )4.24 6 )0.42 11)0.649

____ ____ ____ ____

3 )3.3 7 )65.1 2 )17.

4 11)23.1

____ ____ _____ _____ 24)48 8 )1.52 5 )30.45 43)17.63

59)5.31 2 )0.66 6 )0.42 12)0.708

____ ____ ____ ____

5 )8.5 5 )41.5 2 )18.2 17)79.9

____ ____ _____ _____ 26)52 3 )1.23 5 )28.55 75)38.25

____ ____ _____ _____ 77)2.31 5 )1.55 5 )0.15 55)4.455

____ ____ ____ ____

3 )5.1 3 )26.1 3 )26.1 14)18.2

22)77 4 )2.52 6 )49.38 40)21.2

____ ____ _____ _____ 56)1.68 6 )3.54 5 )0.35 59)5.251

____ ____ ____ ____

3 )5.7 8 )71.2 3 )15.9 19)89.3

____ ____ _____ _____ 20)60 9 )1.71 9 )68.49 88)67.76

____ ____ _____ _____ 84)5.88 8 )5.52 8 )0.56 39)2.223

一年级竖式专项练习题(A4直接打印)(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 77-46= 65+26= 79+19= 56-26= 58+27= 84-27= 4+27= 63+23= 69-39= 77-76= 61-38= 79-16= 36+27= 87-27= 30-19= 73-23= 99-46= 65-39= 94-56= 56+26= 59+29= 94-29= 30-23= 93-23= 96+32 = 69-39= 75-96= 96-26=

23+23= 63-39= 54+46= 55-46= 28+26= 58+18= 36+54= 26+25= 84-25= 4+25= 82+22= 68-28= 48+25= 56+22= 61-28= 58+18= 16+55= 38-26= 82-25= 22+28= 52-22= 82-28= 51-28= 46+22= 65-28= 88+12= 56-26= 58-26= 84-28= 82-22= 88-25= 68+22=

68-28= 22+22= 82-28= 80-28= 77-46= 63-38= 79+19= 36+74= 36+27= 84-27= 5+57= 43+23= 69-39= 59+23= 77-56= 61-38= 79+19= 16+77= 19+36= 86-27= 73-23= 93-39= 71-23= 46+32= 63-39= 94-36= 3+84= 39+29=

54-29= 93-23= 33-29= 90-24= 96+32= 61-39= 59-47= 99-26= 36+24= 29+76 = 23+54= 93-27= 56-27= 63-28= 88+18= 36+34= 38-26= 84+16= 23-16= 22+64= 68-28= 18+56= 87-29= 36+22=

小数乘整数竖式计算

小数乘整数竖式计算 教学内容：小数乘整数的教学内容在人教版五年级上册第2页。 教学目标： 1.理解小数乘法的算理，掌握整数乘小数的计算方法，并能熟练的进行计算。 2.经历探索小数乘整数计算方法和理解算理的过程，体会转化思想。 教学重点：理解小数乘整数的算理及其计算方法是本课的教学重点。 教学难点：充分运用转化的思想，引导学生根据因数和积的变化规律进行转化。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一．联系旧知

师：你认为之前学习过的哪些旧知识可以帮助我们学习小数乘整数？ 生：1.整数乘法。 2.小数的相关知识。 师：那好我们一起来回忆一下整数乘法的计算方法。谁能举例说说怎样计算。 生：72×5 72×50 720×5 师：请具体说说你是怎样计算的。 生：我计算了72×5=360之后根据积的变化规律就可以推导出后面两个算式的答案了。 师：我们经常见到的可爱的小数点又来了，他把我们的72变成了7.2×5和0.72×5你准备怎样计算？独立想想再和你的同桌说说。 生：老师我们一样可以利用积的变化规律来计算这两个带有小数的乘法算式。一个因数从72变成7.2缩小为原数的十分之一，另一个因数5没有变，所以积也缩小为原数的十分之一。

根据学生思路整理小数乘整数的思考方法：可以把小数想成整数进行计算，再把所得的积缩小相应的倍数。 【设计意图：学生在学习整数乘法后就学习了积的变化规律，对这一部分知识比较熟悉。72×5，72×50，720×5这三个算式的设计一方面起到了复习整数乘法计算方法的作用，另一方面也成为引发学生思考小数乘法怎样计算的基石。在这一段教学中教师要注意学生对算理的准确描述同时要给学生充分的独立思考的时间让孩子们体会到数学知识的连贯性，引导学生建立以旧引新的思想。】 二．结合实际，教学例1 师：刚才我们找到了小数乘整数的计算方法，我们是从算理方面去考虑的，不知道在生活中能不能有具体实例帮我们证明呢？想想看，生活中最常见的小数的情景有哪些？超市，身高，人民币。我们就借助人民币去解决今天的问题。

小数乘小数教学设计

小数乘小数教学设计 小数乘小数教学设计（一） 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第18、19页。 教学目标： 1、结合具体的事物，经历自主探索小数乘小数的计算方法的过程。 2、理解小数乘小数的计算方法，会笔算简单的小数乘小数的乘法。 3、积极参与数学活动，获得借助计算器和运用自己的知识解决问题的成功体验。 教学方案： 教学环节 教学预设 一、问题情境 师生谈话，由介绍自己家的房间面积谈起，引出聪聪家客厅面积的问题。教师口述出示相关信息并板书。 师：同学们，我们的身边有许多数学问题，我想了解一下，哪位同学知道自己小房间长和宽大约是多少，面积有多大？ 学生发言，教师对注意观察生活的学生给予表扬。 师：我们先来算一算聪聪家客厅面积的问题。聪聪家客厅长4、8米，宽3、6米。 教师板书： 长4、8米宽3、6米 二、解决问题 1、客厅面积。 （1）提出问题（1），师生共同列出乘法算式。引导学生观察算式中的因数的特点。 师：要求“聪聪家客厅的面积有多少平方米”怎样列式？ 学生说算式，教师板书： 4、8×3、6=

师：观察算式中的因数，你发现了什么？ 生：算式中两个因数都是小数。 生：两个因数都是一位小数。 师：观察的很仔细，今天我们就来研究小数乘小数的计算方法。 板书课题：小数乘小数 （2）提出估算的要求，让学生说一说自己是怎样想的。学生方法只要合理，就予以肯定。 师：请同学们先估算一下，聪聪家客厅的面积大约是多少。 给学生一点思考、估算的时间。 师：谁来说一说，你是怎样估算的？结果是多少？ 学生可能出现以下方法： （1）把4、8看成5，把3、6看成4，5×4=20，所以客厅面积不到20平方米。 （2）把4、8看成5，把3、6看成3、5，5×3、5=17、5，所以，聪聪家客厅的面积大约是17、5平方米。 （3）把4、8看成4，把3、6看成3，4×3=12,聪聪家客厅的面积一定在12平方米以上。 （3）提出用竖式计算的要求，讨论：两个因数都是一位小数怎么办？用整数相乘的方法算出48×36的积以后怎么办？让学生充分发表自己的想法。 师：聪聪家客厅的面积不到20平方米。那么，到底是多少平方米呢？我们运用竖式计算一下。 教师板书竖式： 师：同学们，大家已经会用竖式计算小数乘整数了，这个算式中两个因数都是一位小数，怎么办？ 生：4、8扩大10倍是48，3、6扩大10倍是36，先算48×36。 生：把两个因数分别扩大10倍，变成48×36。 师：把两个因数分别扩大10倍，变成48和36。 教师板书： 师：用整数相乘的方法算出48乘36的积以后怎么办？

一年级竖式专项练习题(a直接打印)

77-46=65+26=79+19=56-26= 58+27= 84-27= 4+27= 63+23= 69-39= 77-76= 61-38= 79-16= 36+27= 87-27= 30-19= 73-23= 99-46= 65-39= 94-56= 56+26= 59+29= 94-29= 30-23= 93-23= 96+32 = 69-39= 75-96= 96-26= 23+23= 63-39= 54+46= 55-46=

84-25= 4+25= 82+22= 68-28= 48+25= 56+22= 61-28= 58+18= 16+55= 38-26= 82-25= 22+28= 52-22= 82-28= 51-28= 46+22= 65-28= 88+12= 56-26= 58-26= 84-28= 82-22= 88-25= 68+22= 68-28= 22+22= 82-28= 80-28=

77-46= 63-38= 79+19= 36+74= 36+27= 84-27= 5+57= 43+23= 69-39= 59+23= 77-56= 61-38= 79+19= 16+77= 19+36= 86-27= 73-23= 93-39= 71-23= 46+32= 63-39= 94-36= 3+84= 39+29= 54-29= 93-23= 33-29= 90-24=

96+32= 61-39= 59-47= 99-26= 36+24= 29+76 = 23+54= 93-27= 56-27= 63-28= 88+18= 36+34= 38-26= 84+16= 23-16= 22+64= 68-28= 18+56= 87-29= 36+22= 61-39= 34+18= 16+33= 9+67= 26+27= 83-25= 78+15= 8+79=

小数乘整数计算

一、口算下列各题。 0.5×10= 3.02×100= 6.98÷10= 345÷1000= 6.5×10= 0.56×100= 3.78×100= 3.215×100=0.8×10= 4.0 8×100= 二、列竖式计算。 8.5×16= 4.15×24= 0.32×7= 6.4×9= 2.5×36= 0.04×270= 1.25×3= 3.75×6= 0.48×9= 7.35×8= 15.24×5= 0.9×20= 2.17×60.24×150.76×34 1.05×16 三、填空。 （1）、计算3.25×3时，可以把3.25×3看成325×3，再把所得的积缩小到它的（）。（2）、把0.47扩大到它的（）倍是47. （3）、把782缩小到原来的 1 1000 是（）。 （4）26.4×4=（）+（）+（）+（） （5）把3.67扩大10倍是（），扩大100倍是（），扩大1000倍是（）。 （6）把560缩小10倍是（），缩小100倍是（），缩小1000倍是（）。 四、判断题。（对的打√，错的打×） （1）近似值4.0和4的大小相等，精确度一样。（） （2）7.995精确到百分位是8。（） （3）一个自然数乘小数，积一定比这个自然数小。（） （4）两个数的积保留两位小数的近似值是2.16，这个准确数可能是2.156( ) 五、计算下面各题。

（1）远处打闪电以后，大约经过3秒听到雷声，已知雷声在空气中传播的速度每秒0.34千米，打闪电的地方离小华大约有多远？ （2）小惠从家坐汽车去外婆家，汽车的速度是每小时38千米，她坐了1.5小时的车到外婆家，小惠家离外婆家有多远？ （3）一套连环画有12本，每本定价7.8元。买这套连环画一共要多少钱？ （4）一个正方形场地的边长是0.45千米，如果有人绕场地走一圈，那么共走多少千米？ 六、列式计算 1．一个修路队每天修路0.45千米，6天修路多少千米？ 2．一个正方形边长是0.12米，这个正方形的周长是多少米？ 3．一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是多少平方分米？ 4．瓶里装满水，连瓶称1.2千克，把瓶里的水倒去一半，再连瓶称是750克．瓶重多少千克？ 5、一本《小记者》4.5元，学校买48本这种图书需要多少元钱？ 6、汽车的油箱里有25千克汽油，每千克汽油可以供汽车行驶6.8千米，小明去农场要行200千米，他中途要加油吗？

一年级下册数学竖式计算练习题

姓名: 班级: 1、竖式计算练习 2、以下竖式题对的打(“)，错的打(X)并订正 (1)商店有36把扇，卖去5把，现在有多少把 (2)马场上有25匹马，又来了 33匹，现在马场上有多少匹 姓名: 2 3 5 7 8 + 4 + 4 1 - 6 6 3 9 1 7 2 ( ) ( ) ( ) 6 5 -2 3 3^ 2 班级: 3、以下应用题列竖式计算

1、竖式计算练习 65+4= 39-12= 5+32= 95-50= 62+33= 58-28= 5+42= 78-6= 2、以下竖式题对的打（“），错的打（X ）并订正 3、以下应用题列竖式计算 （1）小华做了 20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个 （2）学校买回白色、彩色粉笔共 28盒，其中彩色粉笔6盒，买回白 粉笔多少盒 姓名： 班级: 51+27= 32+40= 85-32= 76-40= 4 3 + 4 4~^ ( ) 2 1 + 5 3 7 4 ( ) 7 5 -4 ―3~^ ( ) 5 -4 3 9~^ ( )

64+3= 99-96= 50+19= 48-3= 55+2= 65-60= 4+25= 76-20= 2、以下竖式题对的打(“)，错的打(X)并订正 3、以下应用题列竖式计算 (1)小朋友做剪纸，用了 8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用 了多少张纸 (2)动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只 姓名： 班级: 1、竖式计算练习 75-3= 6+33= 85-4= 29-26= 4 7 + 5 9~^ ( ) 2 + 2 3 4 3 ( ) 4 1 -3 1 ~~1 ( ) 5 1 -2 0 3~^ ( )

小数除整数

小数除法 小数除以整数（一） ——商大于1 教学目的： 1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。 3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。 教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法。 教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 小数除以整数（二） ——商小于1 教学目的： 1、使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法，进一步理解除数是整数的小数除法的意义。 2、使学生知道被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位；理解被除数末位有余数时，可以在余数后面添0继续除。 3、理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移。 教学重点：能正确计算除数是整数的小数除法。 教学难点：正确掌握小数除以整数商小于1时，计算中比较特殊的两种情况。 一、填空题。 1、两个因数的积是0.45，其中的一个因数是1.2，另一个因数是（）。 2、在3.333 3、7.8484…、5.909090…、3.1415926…中，有（）个循环小数，有（）个无限小数，有（）个有限小数。 3、20÷3的商用简便方法记作（），精确到百分位是（）。 4、李老师给参加数学竞赛获奖的同学买奖品，用148.8元买了12枝钢笔，每枝钢笔值（）元。 5、把8.76，8.76，8.765，8.7，8.76 ，8.765按从大到小的顺序排列是 （）。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） 1、0.66666是循环小数。 ( )

小数除以整数笔算竖式专项练习题238

____ ____ ____ ____ 3 )3.9 4 )26.8 2 )11.8 13)29.9 ____ ____ _____ _____ 16)40 8 )3.12 2 )11.18 32)21.44 ____ ____ _____ _____ 94)2.82 4 )2.44 6 )0.66 23)1.587 ____ ____ ____ ____ 2 )3.4 7 )35.7 7 )55. 3 19)81.7 ____ ____ _____ _____ 12)18 5 )4.05 9 )62.01 94)59.22

74)2.22 5 )4.15 9 )0.99 93)6.417 ____ ____ ____ ____ 3 )3.9 4 )39.6 5 )28.5 16)59.2 ____ ____ _____ _____ 22)55 6 )4.02 4 )21.16 14)2.94 ____ ____ _____ _____ 75)2.25 7 )4.41 4 )0.28 74)3.774 ____ ____ ____ ____ 2 )2.2 4 )38.8 5 )43.5 11)47.3

14)35 9 )6.39 2 )18.34 75)45.75 ____ ____ _____ _____ 94)8.46 9 )5.67 7 )0.77 51)2.193 ____ ____ ____ ____ 2 )3.8 3 )29.7 6 )47. 4 12)49.2 ____ ____ _____ _____ 26)52 2 )1.34 3 )23.19 59)10.03 ____ ____ _____ _____ 64)5.76 4 )1.88 6 )0.54 99)8.613

一年级下册数学竖式计算练习题讲课稿

姓名：班级： 1、竖式计算练习 2、以下竖式题对的打（√），错的打（×）并订正。 2 3 5 7 8 6 5 + 4 + 4 1 - 6 - 2 3 6 3 9 1 7 2 3 2 （）（）（）（） 3、以下应用题列竖式计算 （1）商店有36把扇，卖去5把，现在有多少把？ （2）马场上有25匹马，又来了33匹，现在马场上有多少匹？ 姓名：班级：

1、竖式计算练习 65+4= 39-12= 5+32= 95-50= 62+33= 58-28= 5+42= 78-6= 51+27= 32+40= 85-32= 76-40= 2、以下竖式题对的打（√），错的打（×）并订正。 4 3 2 1 7 5 5 + 4 + 5 3 - 4 - 4 3 4 7 7 4 3 5 9 3 （）（）（）（） 3、以下应用题列竖式计算 （1）小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？ （2）学校买回白色、彩色粉笔共28盒，其中彩色粉笔6盒，买回白粉笔多少盒？ 姓名：班级： 1、竖式计算练习

75-3= 6+33= 85-4= 29-26= 64+3= 99-96= 50+19= 48-3= 55+2= 65-60= 4+25= 76-20= 2、以下竖式题对的打（√），错的打（×）并订正。 4 7 2 4 1 5 1 + 5 + 2 3 - 3 - 2 0 9 7 4 3 1 1 3 1 （）（）（）（） 3、以下应用题列竖式计算 （1）小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？ （2）动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？ 姓名：班级： 1、竖式计算练习 67-26= 34+54= 79-6= 48-43=

【数学】小学一年级数学竖式专项练习题

77-46= 65+26= 79+19= 56-2 6= 58+27= 84-27= 4+27= 63+23= 69-39= 77-76= 61-38= 79-16= 36+27= 87-27= 30-19= 73-23= 99-46= 65-39= 94-56= 56+26= 59+29= 94-29= 30-23= 93-23= 96+32 = 69-39= 75-96= 96-26=

23+23= 63-39= 54+46= 55-46= 28+26= 58+18= 36+54= 26+25= 84-25= 4+25= 82+22= 68-28= 48+25= 56+22= 61-28= 58+18= 16+55= 38-26= 82-25= 22+28= 52-22= 82-28= 51-28= 46+22= 65-28= 88+12= 56-26= 58-26= 84-28= 82-22= 88-25= 68+22=

68-28= 22+22= 82-28= 80-28= 77-46= 63-38= 79+19= 36+74= 36+27= 84-27= 5+57= 43+23= 69-39= 59+23= 77-56= 61-38= 79+19= 16+77= 19+36= 86-27= 73-23= 93-39= 71-23= 46+32= 63-39= 94-36= 3+84= 39+29=

54-29= 93-23= 33-29= 90-24= 96+32= 61-39= 59-47= 99-26= 36+24= 29+76 = 23+54= 93-27= 56-27= 63-28= 88+18= 36+34= 38-26= 84+16= 23-16= 22+64= 68-28= 18+56= 87-29= 36+22= 61-39= 34+18= 16+33= 9+67=

最新小数乘整数教案汇编

（一）小数乘整数 课题一：小数乘整数 教学内容：第55页例1及相应的“试一试”“练一练”，完成练习十第1-3题。 教学目标： 1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。 2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。 教学重点与难点：探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。 教学过程： 一、预习案 复习。 6×9= 2×3= 7×8= 0.6×9= 0.2×3= 8×0.7= 通过以上三组题的练习，你想到了什么？ 二、导学案 1、出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么？ 2、引导：根据图中的信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元”这个问题，你会列式吗？ 3、探索计算方法

（1）你能用以前学过的知识算出“0.8×3”的得数吗?先想一想,再算一算。学生各自思考、计算，师巡视，了解学生用什么方法。 （2）交流：说说你是怎样计算的？算出的结果是多少？ （3）用不同的计算方法。 4、冬天买3千克西瓜要多少元？先列加法竖式计算，再列乘法竖式计算。 5、交流：列出的加法计算式是求几个2.35相加的和?列出的乘法算式呢?说说用乘法竖式计算的过程?2.35是几位小数？2.35×3的积是几位小数? 6、猜想:如果用一个三位小数乘3,积会是几位小数?如果用一个四位小数乘3呢? 三、巩固案 1、“试一试”。 出示4.76×12,2.8×53,103×0.25,要求先猜一猜积是几位小数,再用计算器验证。 2、归纳计算方法 讨论：通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？ 3、完成练一练第1题。 小结：如果积是小数而且末尾有0，一般要进行化简。 提问：刚才计算的四道题中，还有哪些题目的计算结果需要化简的？

小数乘以小数的练习题

小数乘以小数的练习题 3.58× 0.5×0. 0.37×2.4 0.63×1.056×0.5 0.32×0.2 2、蒙古牛一般体重约320千克，草原红牛体重约是蒙古牛体重的 红牛的体重约是多少千克？ 1.32倍，草原 1、填空 6．3×16．789的积里有位小数。 6．9628保留整数是；保留到十分位是；保留两位小数是；保留三位小数是 求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第位。×0.83的积是，保留两位小数后约是。 2、用竖式计算下面各题。 35.6×0.50.728×3.24.3×0.23 31.5×24. 0.8×0.56.23×0.028 3、1千克面粉可磨面粉0.85千克，53.5千克小麦可磨面粉多少千克？、4.3 小数乘小数 数小数位数时一定要仔细哟! 记得要“四舍”“五入”哟! 一、填空

1、6．3×16．789的积里有位小数。 2、6．9628保留整数是；保留到十分位是；保留两位小数是；保留三位小数是 3、求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第位。、4.3×0.83的积是，保留两位小数后约是。 5、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个数最大可能是，最小可能是。 6、根据47×14=658，直接写出下面各题的积。 0.47×14= .7×14=0.47×1.4= 47×0.14= 0.47×0.14=70×0.014= 7、在里填上>、196×0．196×2.55 0.78×1.10.7.2×0.996.2 若A×0.56>0.56，则A1。 若B×0.42 二、判断题 1、乘数比1小时，积一定小于被乘数。 2、一个数的1.5倍一定比原数大。 3、一个两位小数乘一个一位小数，积的小数位数最多是三位小数。 4、4.37×3.8=166.06 5、列竖式计算小数乘法时，应把因数中的小数点对齐。 6、近似值4.0和4的大小相等，精确度一样。

一年级竖式计算练习题(A4直接打印)

一年级竖式计算练习题 77-46= 65+26= 79+19= 56-26= 58+27= 84-27= 4+27= 63+23= 69-39= 77-76= 61-38= 79-16= 36+27= 87-27= 30-19= 73-23= 99-46= 65-39= 94-56= 56+26= 59+29= 94-29= 30-23= 93-23= 96+32 = 69-39= 75-96= 96-26=

23+23= 63-39= 54+46= 55-46= 28+26= 58+18= 36+54= 26+25 = 84-25= 4+25= 82+22= 68-28= 48+25= 56+22= 61-28= 58+18= 16+55= 38-26= 82-25= 22+28= 52-22= 82-28= 51-28= 46+22= 65-28= 88+12= 56-26= 58-26= 84-28= 82-22= 88-25= 68+22=

68-28= 22+22= 82-28= 80-28= 77-46= 63-38= 79+19= 36+74= 36+27= 84-27= 5+57= 43+23= 69-39= 59+23= 77-56= 61-38= 79+19= 16+77= 19+36= 86-27= 73-23= 93-39= 71-23= 46+32=

63-39= 94-36= 3+84= 39+29 = 54-29= 93-23= 33-29= 90-24= 96+32= 61-39= 59-47= 99-26= 36+24= 29+76 = 23+54= 93-27= 56-27= 63-28= 88+18= 36+34= 38-26= 84+16= 23-16= 22+64= 68-28= 18+56= 87-29= 36+22=

小数乘整数与整数乘整数的不同_小数乘整数

小数乘整数与整数乘整数的不同_小数乘整数 小数乘整数与整数乘整数的不同_小数乘整数 篇一 教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第 2 ～ 3 页例 1 、例 2 及“做一做”，练习一第 1 ～ 5 题。 教学目标： 1. 使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。 2. 使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。 3. 使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。 教学重点：掌握小数乘整数的一般计算方法。 教学难点：理解小数乘整数的算理。 教学准备：课件。 教学过程： 一、情境引入，提出问题 （一）课件呈现，寻找信息 1. 课件呈现“放风筝”的情境以及各种不同形状的风筝。 2. 课件呈现“买风筝”的情境（例 1 的主题图），画面上

醒目地显示四种形状各异、价格不同的风筝。 3. 设问：从图中你能看出哪些数学信息？ （二）提出问题，揭示课题 2. 追问：这个算式和我们以前学过的算式有什么不同呢？ 3. 引导：今天我们就来学习小数乘整数。（板书课题：小数乘整数） 二、自主尝试，感悟算理 （一）感知算理 给足时间，让每一位学生根据自己的知识和经验独立计算出买 3 个蝴蝶风 筝所需的钱数。教师巡视，注意发现学生中的不同计算思路。 2. 说一说：你是怎样计算的？ 学生的计算思路可能有：用加法进行计算；改写为复名数进行计算；化“元”为“角”进行计算等。 （二）重点分析、研讨化“元”为“角”算法的算理 1. 组织全班学生对上述多种不同解法逐一进行分析、评价和充分肯定。 2. 引导学生着重分析化“元”为“角”的计算方法。 （ 1 ）师：上述几种算法中，你认为哪种算法比较简单？这种算法中的关键是什么？ （ 3 ）教师边小结边适时板书（或 ppt 课件动态呈现）如下竖式计算过程：

人教版五年级数学上册小数乘小数竖式计算题精选(一线教师 精心编写) (70)

×0.8 × 1.9 ×8.4 ×0.2 ———————————— 0.93 0.45 0.027 0.031 ×7.4 ×0.07 ×0.52 ×0.02 ———————————— 6.9 9.1 6.69 0.61 ×0.8 × 1.1 × 4.3 ×0.6 ———————————— 0.78 0.46 0.054 0.045 × 3.7 ×0.09 ×0.89 ×0.05 ———————————— 9.5 2.9 8.72 0.12 ×0.1 × 1.7 × 6.1 ×0.7 ————————————

× 5.8 ×0.02 ×0.78 ×0.02 ———————————— 6.2 8.4 7.04 0.38 ×0.7 ×7.4 × 2.9 ×0.2 ———————————— 0.88 0.15 0.042 0.094 ×7.3 ×0.03 ×0.88 ×0.02 ———————————— 5.2 4.2 5.31 0.47 ×0.4 × 4.4 ×9.6 ×0.7 ———————————— 0.18 0.11 0.077 0.046 ×9.6 ×0.07 ×0.97 ×0.04 ————————————

×0.8 × 4.5 ×8.8 ×0.7 ———————————— 0.47 0.48 0.032 0.041 × 3.9 ×0.09 ×0.27 ×0.05 ———————————— 7.1 2.7 6.15 0.41 ×0.9 × 3.4 ×7.2 ×0.8 ———————————— 0.62 0.21 0.032 0.099 ×9.4 ×0.08 ×0.39 ×0.03 ———————————— 7.1 1.6 4.17 0.22 ×0.4 × 5.3 × 2.1 ×0.4 ————————————

一年级竖式计算练习题(A4直接打印)

一年级竖式计算练习题 77- 46= 65+26= 79+19= 56-26= 58+27= 84- 27= 4+27= 63+23= 69-39= 77-76= 61-38= 79-16= 36+27= 87-27= 30- 19= 73-23= 99-46= 65-39= 94- 56= 56+26= 59+29= 94-29= 30-23= 93-23= 96+32 = 69-39= 75-96= 96-26=

23+23= 63- 39= 54+46= 55- 46= 28+26= 58+18= 36+54= 26+25 = 84- 25= 4+25= 82+22= 68-28= 48+25= 56+22= 61-28= 58+18= 16+55= 38-26= 82- 25= 22+28= 52-22= 82-28= 51-28= 46+22= 65-28= 88+12= 56- 26= 58-26=

84-28= 82-22= 88- 25= 68+22= 68-28= 22+22= 82- 28= 80-28= 77-46= 63- 38= 79+19= 36+74= 36+27= 84- 27= 5+57= 43+23= 69-39= 59+23= 77- 56= 61-38= 79+19= 16+77= 19+36= 86-27=

73-23= 93-39= 71- 23= 46+32= 63-39= 94- 36= 3+84= 39+29 = 54-29= 93-23= 33- 29= 90-24= 96+32= 61-39= 59- 47= 99-26= 36+24= 29+76 = 23+54= 93-27= 56-27= 63- 28= 88+18= 36+34= 38-26= 84+16= 23- 16= 22+64=

小数除以整数竖式专练16

3 )3.9 8 )64.8 2 )15.8 18)37.8 ____ ____ _____ _____ 20)30 6 )2.34 2 )19.18 95)19.95 ____ ____ _____ _____ 81)2.43 7 )3.99 4 )0.28 64)2.496 ____ ____ ____ ____ 3 )3.3 9 )53.1 3 )26.1 17)28.9

20)60 5 )0.65 3 )25.11 46)28.98 ____ ____ _____ _____ 57)3.99 2 )1.58 5 )0.55 57)3.021 ____ ____ ____ ____ 3 )3.9 9 )81.9 9 )51.3 16)30.4 ____ ____ _____ _____ 20)60 2 )0.66 7 )53.13 16)15.84

65)1.95 7 )3.01 3 )0.21 76)1.444 ____ ____ ____ ____ 4 )7.6 4 )30.8 4 )23.6 17)83.3 ____ ____ _____ _____ 28)42 3 )1.47 6 )49.86 98)32.34 ____ ____ _____ _____ 51)4.59 4 )2.84 8 )0.56 28)1.484

5 )9.5 4 )37.2 6 )48.6 14)32.2 ____ ____ _____ _____ 22)55 6 )1.86 7 )47.39 70)35.7 ____ ____ _____ _____ 73)5.11 8 )4.72 5 )0.55 40)2.28 ____ ____ ____ ____ 4 )4.4 8 )61.6 9 )56.7 18)84.6

(完整版)小学一年级学前班竖式练习题

10+1= 10+2= 10+3= 10+4= 10+5= 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 10+6= 10+7= 10+8= 10+9= 10+10= 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 + 6 + 7 + 8 + 9 +1 0 . 11+1= 11+2= 11+3= 11+4= 11+5= 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 11+6= 11+7= 11+8= 11+9= 11+10= 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 + 6 + 7 + 8 + 9 +1 0 . 12+1= 12+2= 12+3= 12+4= 12+5= 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 12+6= 12+7= 12+8= 12+9= 12+10= 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

+ 6 + 7 + 8 + 9 +1 10 . 13+1= 13+2= 13+3= 13+4= 13+5= 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 13+6= 13+7= 13+8= 13+9= 13+10= 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 + 6 + 7 + 8 + 9 +1 0 . 14+1= 14+2= 14+3= 14+4= 14+5= 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 14+6= 14+7= 14+8= 14+9= 14+14= 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 + 6 + 7 + 8 + 9 +1 0 . 15+1= 15+2= 15+3= 15+4= 15+5= 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5

(五年级数学教案)小数乘整数(课堂教学案例)

小数乘整数（课堂教学案例） 五年级数学教案 教学内容：苏教版义务课程标准试验教科书五年级上册第68-69页及相应的“试一试”，“练一练”，完成练习十二第1-3题。 教学目的： 1、使学生在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。 2、使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。 3、培养初步抽象、概括以及合情推理的能力，感受数学探索活动的乐趣，在学习中体验数学学习的成功和快乐。 教学重点：小数乘整数的计算方法。 教学难点：小数乘整数的计算原理。 教学准备：多媒体课件、计算器、作业纸、尺子 教学过程： 一、情境创设、激趣导入

同学们喜欢吃西瓜吗？小候也很喜欢吃西瓜，你们看，（多媒体动画情境，水果店中情境）冬天的时候小猴买西瓜，每千克8元（因为是冬天，所以西瓜贵了些），买3千克的西瓜小猴要付多少元？ 提问：①你是怎样列式的？（8×3= ） ②为什么这样列式？（单价×数量=总价,也就是求3个8相加的和是多少） 过了几个月，天气热了，小猴又去买了同样重量的西瓜，发现西瓜的价格变成了0.8元，这次可难住了小猴，这次小猴要付多少元？ 提问：①你是怎样列算式的？ ②0.8×3= 它表示什么意义呢？ 提问：观察这个乘法算式，和我们以前学习的乘法算式有什么不同？ 今天我们就来学习和研究：小数乘整数（揭示课题） （设计意图：创设吸引学生的小猴买西瓜的动画情境，有效地激活学生已有的生活经验，引发学生探索新知的愿望。让学生在问题情境中收集、整理信息，进一步加工信息，提出数学问题，使学生初步感受已有知识和新知之间的联系，为进一步探索解题方法作必要的准备。） 二、自主探索、学习新知 1、探索0.8×3的计算方法

小数除以整数练习题经典

五年级数学上册 小数除法练习题 小数除以整数（练习一） 基础游乐园 1、算一算，比一比。 128÷8 = 720÷24 = 200÷40= 12.8÷8= 72÷24= 200÷4= 2、完成下面的竖式。 6 8.4 3 7.5 7 7.21 8 20.8 9 11.7 3 3.51 3、先找出错在哪里，再改正过来。 1 4 83 0. 2 24 7 9.8 7 5. 81 18 4.5 15 36 7 5. 6 3.6 30 2 8 21 9 60 2 8 21 60 0 0 0 4、一辆货车5小时行驶了421.6千米，平均每小时行驶多少千米？ 5、一只野兔的最快速度可达每小时45千米，一只鹿的最快速度可达每小时50.4千米。鹿的最快速度是野兔的多少倍？ 七彩冲浪板 6、洋洋在读一个小数时，把小数点读掉了，结果比原来多3.6，原来的小数是多少？ 小数除以整数（练习二） 基础游乐园 1、直接写得数。 1.2÷4= 32÷8= 0.72÷9= 4÷5= 50.4÷1000= 4.704÷100= 2、填一填。 （1）除法中，如果除数扩大10倍，要使商不变，被除数也要（ ）。 （2）两个数相除的商是256，被除数是128，那么除数是（ （3）两数相除的商是3.14，被除数扩大10是（ ）。 3、下面各题的商哪些大于1？哪些小于1？（大于1的在括号里画“√”） 5.29÷6（ ） 83.25÷46（ ） 0.27÷27（ ） 7.24÷7（ ）

13.27÷19（） 0.03÷5（） 39.6÷9（） 1.08÷5（） 4、用竖式计算。 37.8÷28 ＝ 24÷36＝ 287÷35 ＝ 3.64÷14＝ 5、12包牛奶一共重3.6千克，平均每包牛奶多少千克？ 七彩冲浪板 6、星期天，爸爸、妈妈带着小丽去公园玩，买门票共用去了37.5元。已知一张大人票与两张小孩票票价相等，一张大人票要多少元？ 小数除以整数（练习三） 基础游乐园 1、直接写出得数 3.6÷6= 8.4÷4= 4.6÷2= 0.64÷8= 3.6÷3= 7.2÷9= 0.82÷7= 0.64÷4= 2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 80.2÷10○8.02 3.8÷100○0.38 8.64÷11○86.4 0.65÷10○6.5 9897÷1000○98.97 2.98÷10○0.0289 3、先在商小于1的算式下面画横线，再算一算。 54÷36 38÷95 24÷40 4、下面是某水果批发市场两种水果的批发价和零售价： 苹果一箱15千克香蕉一箱12千克 批发价：每箱63元批发价：每箱54元 零售价：每千克5.8元零售价：每千克4.8元 （1）每种水果卖出1千克，各盈利多少元？ （2）卖出85千克苹果和60千克香蕉，一共可以盈利多少元？ 七彩冲浪板 5、乐乐和悠悠一共有896.5元，乐乐的钱数的小数点向左移动一位，他的钱数就和悠悠的一样多，请问两人的钱数各是多少？ 小数除以整数（四） 1、口算。 8.4÷2= 0.05×40= 40÷50= 5.7+13= 6.6÷33 = 2、填空。 （1）下面各题的商哪些是小于1的在（）里面“√”

人教版小学一年级数学下册：竖式计算专题训练(5套)

人教版一年级数学下册：竖式计算专题训练（5套）姓名：日期：得分： 1、竖式计算练习 2、以下竖式题对的打（√） 2 3 5 7 8 6 5 + 4 + 4 1 - 6 - 2 3 6 3 9 1 7 2 3 2 （）（）（）（） 3、以下应用题列竖式计算 （1）商店有36把扇，卖去5把，现在有多少把？ （2）马场上有25匹马，又来了33匹，现在马场上有多少匹？

姓名：日期：得分： 1、竖式计算练习 65+4= 39-12= 5+32= 95-50= 62+33= 58-28= 5+42= 78-6= 51+27= 32+40= 85-32= 76-40= 2、以下竖式题对的打（√） 4 3 2 1 7 5 5 + 4 + 5 3 - 4 - 4 3 4 7 7 4 3 5 9 3 （）（）（）（） 3、以下应用题列竖式计算 （1）小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？ （2）学校买回白色、彩色粉笔共28盒，其中彩色粉笔6盒，买回白粉笔多少盒？ 1、竖式计算练习 75-3= 6+33= 85-4= 29-26=

64+3= 99-96= 50+19= 48-3= 55+2= 65-60= 4+25= 76-20= 2、以下竖式题对的打（√） 4 7 2 4 1 5 1 + 5 + 2 3 - 3 - 2 0 9 7 4 3 1 1 3 1 （）（）（）（） 3、以下应用题列竖式计算 （1）小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？ （2）动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？

1、竖式计算练习 67-26= 34+54= 79-6= 48-43= 64-42= 3+74= 95-3= 3+59= 4+35= 35-4= 66-32= 6+72= 2、以下竖式题对的打（√） 4 4 5 5 4 6 + 5 1 + 2 5 - 3 2 - 2 9 1 2 9 2 7 2 6 （）（）（）（） 3、以下应用题列竖式计算 （1）幼儿园阿姨买回两箱饮料，每箱12瓶，请问共有几瓶饮料？ （2）小明看一本故事书，第一天看了15页，第二天看了22页，第三天从第几页看起？