制作课件教案第十一课 他住哪儿

第十一课他住哪儿

一、教学目的

1、通过对课文的讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说下来。

2、掌握汉语动词谓语句的基本语序和汉语号码的读法。

二、教学重点

1、课文。

2、语法：汉语的语序，动词谓语句，号码的读法

三、使用教具

图片：学校平面示意图，若干电话号码，门牌号，汉语动词谓语句的语序示意图——主语（S）＋动词（V）＋宾语（O）

四、教学学时：2学时

五、教学步骤：

（一）组织教学

（二）复习

1、带领全班学生背说第一～第十课的课文。

2、听写句子（请一个学生写汉字，同时请另一个学生写拼音）：

（1）下午我去图书馆，你去不去？我不去，我要去银行换钱。

（2）小姐，我换钱。

（3）你还什么钱，我换人民币。

（4）你换多少？我换二百美元。

（5）请等一会儿。先生，给您钱，请数数。

（6）对了，谢谢！不客气。

3、请学生认真背说听写的句子，注意纠正发音和声调错误。

4、请两个学生表演课文。

5、带领全班做第十课课后全部练习。

（三）进行新课

1、认读生词，注意纠正发音和声调。

2、处理生词：领读生词并把生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着说，一个人说了以后另一个接着说。例如：

职员——我是职员——他是职员

办公室——我去办公室

找——找人——找朋友——找王老师——我去办公室找王老师

在——王老师在哪儿——王老师在办公室——王老师不在办公室

家——在家——王老师在家吗——王老师在家

呢——在家呢——王老师在家呢

住——你住哪儿——王老师住哪儿

楼——几楼——八楼——你住几楼——我住八楼

门——几门——三门——七门

号——多少号——十二号——我住八楼七门十二号

知道——你知道吗——你知道王老师吗——你知道王老师的电话吗

号码——电话号码——房间号码

3、课文操练：看书老师领读课文三遍——学生看书全班齐读两遍——不看书教师领说三遍——学生不看书分角色说课文——请学生背说课文（可以把班上的学生分成两组，分角色说，教师带领A组学生说一个角色的话，再带领B组说另一个角色的话，说一两遍后轮换，直到会说为止）。

4、继续分组操练课文（两个人一组）。

5、请两个学生朗读或表演课文。

6、教写汉字

（五）布置作业

1、朗读并能背诵课文

2、抄写一遍课文，加注拼音

3、做练习

4、预习第十三课生词