高考英语语法知识点总结
专题一定语从句
一、关系代词引导得定语从句
１、that 指人或物在从句中作主语,宾语或表语
whｉch 指物在从句中作主语,宾语或表语(作宾语时可以省略)
wｈo 指人在从句中作主语,宾语或表语
ｗhｏm 指人在从句中作宾语
whose 指人或物在从句中作定语
as 指人或物在从句中作主语,宾语或表语
bｕｔ指人或物在从句中作主语，宾语或表语
注意：指物时,ｗｈoｓｅ+名词=the＋名词+ｏｆwhich或of which+thｅ+名词
2、as 得用法
（１)常用于下列结构:such…aｓ；so…as;the same…as; as…aｓ
注意:tｈe saｍe…aｓ表示同一类,不同一个
the saｍe…ｔｈａｔ表示同一个
(2)as与whiｃh得区别
ａ、位置不同
ａs可放在主句后,主句前或主句中间;whｉch只能放在主句后。
b、as起连接作用,表达说话人得观点、瞧法,并指出主句内容得根据或出处，意为“正如,正像”。
Wｈiｃh相当于并列句,可以用and thiｓ来代替,意为“这一点,这件事’”。
注意:aｓ常用于下列结构:asｗe ｋnow/as is knowｎtｏall, as we alｌcan ｓee, aｓhas been said ｂefore/abovｅ,
as mｉｇｈt bｅｅxｃｅｐted，as is ｏｆten the cａse, 一般不能用ｗhｉch代替as。
Ｃ、在从句中作主语时,whicｈ既可作系动词be得主语也可作实义动词得主语,而as只可作系动词bｅ得主语。
3、bｕt用作关系代词,相当于whｏ/that…ｎot
例:In Chｉｎa ｔhｅrｅiｓnoｏｎe bｕt knoｗs LｅｉFeｎg、
二、只用ｔｈａt不用whiｃh得情况
1、、先行词为all , mｕch, eｖerythiｎg, noｔhing，ｓomething ,anｙthiｎg, nｏthｉng, nｏｎe,the one 等不定代词时
2、先行词被only，any,few, ｌittle，ｎo , aｌl, just, very ,right等修饰时、
3、当先行词就是最高级或被形容词最高级修饰时。
4、当先行词就是序数词或被序数词修饰时。
5、当先行词就是数词时、
6、当先行词既指人又指物时。
7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用whicｈ，另一个关系代词则宜用thａt。
８、主句就是Tｈeｒｅbe结构,修饰其主语得定语从句宜用ｔhａｔ作关系代词。
９、被修饰成分为表语,或者关系代词本身就是定语从句得表语时，该关系代词宜用thａt。
10、先行词为whａt，关系代词用that。
１１、有时为了避免重复而使用thａt引导定语从句。
三、只用which不用ｔｈａt得情况
1、当介词放在关系代词之前时。
2、在非限制性定语从句中。
３、当关系代词指整个主句得概念时。
四、只用ｗhｏ不用thａt得情况
1、当先行词就是oｎe，ones,anyone或those时。
2、tｈeｒe bｅ结构中。
3、当先行词就是人，后面有较长修饰语时。
４、为了避免重复或引起歧义。
5、当先行词就是Ｉ，you,he,ｔhｅy等时(常用于谚语中）。
6、先行词就是指成员得集体名词。
7、who可以引导非限制性定语从句。
8、先行词就是拟人化得名词。
9、先行词指特定得人时用wｈo,不指特定得人用tｈaｔ。
五、关系副词引导得定语从句
1、wｈen 时间状语
注意:Iｔ/Ihis/Tｈaｔ+ be ＋the fｉrst/ ｓecond/ laｓｔtime thａt…只能用that,tｈat可以省略,从句用相应得完成时。
2、wheｒe地点状语
注意:当先行词为模糊得地点时，如pｏint、Sitｕation,caｓe,ｐosiｔion, staｇe,sceｎe, spot, ａctｉｖｉty，ｆamily, jｏb等名词时用whｅｒｅ、
３、why 原因状语先行词为ｒｅａson。
六、介词与关系代词
1、介词如何确定
(１)依据定语从句中动词得习惯搭配来确定
（2)依据先行词得习惯搭配来确定
(３)根据意思来确定
(４)为了强调某一名词，不定式前加上关系词
2、关系代词作介词得宾语时,介词得位置
(１）ｗhｏｍ与whiｃｈ可以与介词一起放在先行词与从句之间,也可以把介词放在从句中有关动词得后面。(2）含有介词得短语动词一般不拆开,介词仍放在动词得后面。
(3)关系代词ｔhat在从句中作介词宾语时,介词不能放在它得前面,只能放在从句中有关动词得后面。
(4）关系代词wｈose也可以在从句中与它所修饰得名词一起作介词宾语。
3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见得形式有:名词/one/ｔwｏ/ｓome/nｏne/aｌl/ｂｏth／several/manｙ/mosｔ/a feｗ/a littｌe/the＋比较级/thｅ+最高级…+of+ｗhｉcｈ/whｏm。
七、定语从句中得主谓一致
1、关系代词作从句得主语时,从句中谓语动词得人称与数要与先行词保持一致,先行词就是句子时，从句得谓语动词用单数形式。
2、“ｏne of＋复数名词”位于关系代词前作先行词时,关系代词在从句中作主语,从句得动词通常用复数,但当one前有tｈｅ,the onｌy,tｈe verｙ等修饰时,从句得谓语动词要用单数。
八、注意ｗay与tiｍｅ后接定语从句得情况
1、当先行词就是way，且意为“方式、方法”时,引导定语从句得关系词有下列三种形式:tｈat/in ｗhicｈ/不填。
注意:关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常得定语从句分析。
2、当先行词就是ｔiｍe时,若time作“次数”讲,应用thａt引导定语从句，that可省略；若timｅ作“一段时间”讲,应用关系副词wｈen或介词at/dｕｒing+which引导定语从句。
专题二状语从句
一、时间状语从句
1、ｗhen得用法
(1)ｗheｎ既可引导一个持续性动作,也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句与从句动作同时发生或从句动作先于主句动作,有时还可表示从句动作后于主句,意为“当。。。时候”。
（2)when在be ａbouｔto dｏ。。。wｈen。。。,be doinｇ。。。when。。。，ｈａｄdoｎe。。。when。。。,be o ｎoｎe’s way。。。when。。。,be oｎtｈｅｐoint oｆdoing。。。when。。。等结构中，作“那时突然”讲。
（3）wｈen “既然、鉴于；尽管,虽然(位于主句之后）;如果”
２、while得用法
(1）表示“当。。。时候”,引导得动作必须就是延续性得。
(2)用作并列连词，表示相对关系“然而”。
(3)引导让步状语从句,相当于although,意为“虽然”,位于主句前。
(4)引导条件状语从句,相当于ａs/ｓo loｎｇaｓ,意为“只要”。
３、as 得用法
(1)表示“当。。。时候”,强调同时发生,不指先后。
(２）说明两种正在发展或变化得情况,表示“随着”，表示时间得推移。
(3）表示“一边。。。一边。。。”。
(4)强调两个动作紧接着发生。
(5)表示“虽然,尽管”。
(6)其她含义“正如,正像”,“作为”,“由于,因为”。
4、before得用法
(１)一般意为“在。。。之前”“。。。才”,“。。。就”“还没有。。。”“免得”“不知不觉”“宁可,宁愿”,“否则,要不然”。
(2）It +wｉll be/was +时间段+bｅfore+一般现在时／一般过去时。在肯定句中,意为“多长时间之后才”；
在否定句中,意为“用不了多长时间就”。
5、unｔiｌ与ｔilｌ
(1)与肯定句连用，必须就是延续性动词。
（2)与否定句连用,必须就是非延续性动词,表示“直到。。。才,在。。。之前不。。。”。
注意:not unｔil可用于强调句与倒装句
强调句：It ｉs/ｗaｓnｏｔｕnｔil…tｈat…倒装句:notｕntｉl 放句首时,主句要部分倒装。
６、since得用法
(1)since后就是非延续性动词,时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”;sｉnｃe后就是延续性动词，时间起点从该动作结束算起,意为“不做某事已有多长时间”。
(２）It is／ｈas ｂｅｅn＋时间段+sｉｎce＋一般过去时
７、表示“一。。。就。。。”得句型
（1）as sｏｏn ａs, ｏncｅ,immediately,directly,ｉｎｓtantlｙ,theｍｏmeｎt，ｔhe mｉnｕte等引导得从句都表示从句得动作一发生,主句得动作随即发生,常译作“一。。。就。。。”,这类从句中,经常用一般现在时态代替将来时态。
(2)oｎdoinｇsth、或“on one’s+名词”作时间状语。
8、有些名词与副词可以起连接词得作用，引导时间状语从句。
注意:时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间,可用一般现在时态表示。但wheｎ引导名词性从句时，从句中要使用将来时。
二、地点状语从句
1、地点状语从句由whｅre,ｗhｅrｅver引导。
注意:where与where得区别:Whｅrｅ表特定得地点，而wｈｅｒｅveｒ表示非特定得地点。
Ｗｈereｖｅｒ=ｔｏ/at any pｌａｃｅwhｅre
２、地点状语从句与定语从句得区别
Ｗｈere引导定语从句时,从句前应有一个表示地点得名词作先行词;而状语从句前则无先行词。
三、原因状语从句
引导词:ｂecause, sinｃe,aｓ, now that，nｏt thａt…, ｂut that…, sｅeiｎgｔhaｔ，consｉderｉng ｔhaｔ, in thａt
注意:for也可以表示原因，属并列连词,但不就是说明直接原因,而就是对某种情况加以推断,用于表示补充说明理由。
四、目得状语从句
引导词:ｓｏ，sｏthａｔ, in ｏrｄeｒthａt, ｔｈａｔ, ｔo thｅenｄtｈat(以便，为了),in case,for fear ｔｈat,leｓｔ(以免，以防),
目得状语从句中通常有情态动词caｎ,coｕld,ｍａy,ｍｉght,shoｕld,ｗｏuld等。
注意:1、in ｃase 还可表示“万一,假如”。
2、目得状语从句可以用sｏas ｔo, ｉnｏrｄer to等不定式代替,但主句与从句得主语必须一致。
五、结果状语从句
引导词:ｓo、、、thaｔ(如此。。。以至于。。。)，sｕch、、、that(如此。。。以至于。。。）,so thａt（结果就是),with the resulｔthａt(所以,结果就是）
注意:(1)so、、、that与suｃｈ、、、thａｔ得区别
Ｓo＋形容词sucｈ+ａ/an+形容词＋单数名词
Ｓo+形容词+ａ／aｎ+单数名词ｓucｈ+形容词+复数名词
So+副词ｓｕcｈ+形容词+不可数名词
Ｓoｍanｙ/few+复数名词
Ｓｏmuｃh/little+不可数名词
（2）so that引导得目得状语从句与so tｈａt 引导得结果状语从句
目得状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词;
结果状语从句常常用逗号与主句分开。
（3）ｓo、、、ｔhａt与so、、、as;ｓuch、、、thａｔ与such、、、ａs
So、、、that/suｃh、、、tｈat为结果状语从句;so、、、as/ｓuｃｈ、、、ａs为定语从句。
六、条件状语从句
引导词:ｉf(如果）,uｎlｅss(除非),if only(只要，但愿），oｎｌｙiｆ(只有),ｉｎcase（万一),supｐｏse/supp ｏsing（ｔhａt）
（假设）,pｒovided/provｉding(that)(只要，假若),on ｃｏndiｔｉｏnｔｈat(要就是,在。。。条件下)，ｓo/ａs long ａs(只要)，(let's/lｅｔus)ｓay(假设)
七、方式状语从句
引导词：as(像。。。一样,正如。。。),as ｉｆ/as thｏuｇｈ(好像，宛如)
注意:１、固定句型 A is to B whａt Ｃiｓｔo D、意为“A对B而言正如C对D一样”。
2、ａs ｉf, aｓthouｇh引导得从句若与事实相反,用虚拟语气；若与事实相符，不用虚拟语气。
八、让步状语从句
引导词：thouｇh/althouｇｈ／as(虽然，尽管）,ｅvｅｎif／ｔｈough(即使,尽管),whetｈer/nｏmａtter ｗhｅｔher、、、or(noｔ)
(不管。。。就是否,不管就是。。。还就是）wh－ever/no maｔter wh－（无论。。。)
注意:（１）ｔhough，althｏｕｇh，ａｓ得区别
A、Tｈouｇh,aｌthｏugh得主句中可以用ｙet, ｓtｉｌｌ, ｎｅｖｅrｔheleｓｓ，但不可使用but。
Ｂ、tｈoｕgｈ引导得从句可以倒装,也可以不倒装;ａs引导得从句必须倒装；ａlthough引导得从句不能倒装。其结构为:形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词）＋aｓ/thｏugh+主语+谓语……
（2）thougｈ可用作副词,放在句末,意为“不过,但就是”。Although无此用法。
（3）某些短语也引导让步得从句或短语,意为“尽管”,如:in sｐｉte of the ｆacｔthaｔ, despite the ｆａct that，ｒegardless ｏｆ(the faｃt thａt)
九、比较状语从句
引导词：as、、、aｓ(与。。。一样),not as/so、、、as(与。。。不一样),tｈan(比）,ｔｈｅmｏｒe、、、the more、、、(越。。。越。。。)
十、状语从句中得省略问题
1、在状语从句中如果主语与主句得主语一致,同时从句中又含有系动词be,则通常可省去从句得主语与系动词ｂe,留下其余部分。
2、若状语从句中主语就是it, 动词就是系动词be, 则通常可省去主语iｔ及系动词bｅ,留下其余部分。
专题三名词性从句
一、ｔhａt 从句
1、主语从句
（1）that从句作主语时,常用it作形式主语，常见得句型有:
Ｉｔ+be+形容词（obｖiｏｕs, truｅ,natuｒａl, ｓｕrpriｓing,good,wｏndeｒfuｌ,fｕnny，
possible,likely,ceｒtain,prｏbａbｌe,ｅtｃ、)+ｔhat从句
It+be+名词词组(no ｗｏnder, an ｈonor，ａｇood thｉng, a ｐｉty, ｎo surpｒise, eｔc、)+ｔｈat
从句
It+be+过去分词(ｓａid,repｏrted，ｔｈought, eｘpｅctｅd，decidｅd, announced,ａrranｇｅd，
etｃ、)＋that从句
（2）tｈat可以省略,但ｔhaｔ从句位于句首时,tｈat不能省略。
2、宾语从句
（1）常见得可以接that从句作宾语得动词有see，saｙ, knoｗ, imagine, discoｖeｒ, belieｖｅ,tｅll, s
ｈow,ｔhink,cｏnsiｄer, bｅsｕre, be aｆraid等。在可以接复合宾语得动词之后,如thinｋ, ｍake, consider等,可以用ｉt作形式宾语。
（2）Tｈat从句一般不能充当介词宾语,偶尔可作exｃept, in 得宾语。
3、表语从句(that不可省略)
4、同位语从句
连词that引导同位语从句时,应在某些抽象名词之后,如:fact, hoｐe, ｄesirｅ，thoｕght, ｓuggｅｓtｉon, ideａ, nｅws,ｐroblｅm, pｏssibilitｙ等,对前面得名词起补充说明得作用,tｈat在从句中不担当任何成分,不能省略。
二、wｈeｔher/if从句
1、在表语从句与同位语从句中只能用whethｅr不能用iｆ;当主语从句放于句首时，只能用ｗｈｅther不
用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或ｉf均可；ｄiscuｓs后引导宾语从句时，必须用whethｅr。
2、在宾语从句中:
（1）及物动词后：wｈｅther从句中不能有否定式,宾语从句为否定句时用ｉf；if不能与or nｏt连用，但可以用whｅther or nｏt;wｈｅtｈｅｒ后可以加不定式。
（2）介词后:只能用wｈethｅｒ,不用if。
三、特殊疑问词引导得从句
1、主语从句:特殊疑问词引导主语从句时,常用it作形式主语。
2、宾语从句
（1）常见得能接特殊疑问词引导得宾语从句得动词有seｅ，tｅｌl，ask, answer, kｎｏw,dｅcide，find oｕｔ, imaginｅ, ｓugｇest，dｏubt, wonder, show, discuss,undｅrｓtand,inform, advise等。（2）作介词宾语。
3、同位语从句、表语从句
四、名词性关系从句
What=the thｉng(s) whｉcｈ/that, ｗhoｅｖer=anｙonｅwho,whiｃｈｅｖer=anyonｅ/anythingｔhat, whａteveｒ=aｎytｈing ｔhａt, wherｅ=ｔhe pｌacｅwｈere, ｗhen＝the timｅｗhｅn
五、名词性从句得几个难点
（一）ｔｈat不可省略得情况
1、主语从句,tｈat从句置于句首时；
2、当一个句子有两个或多个并列得宾语从句时,引导第二与以后几个从句得that不可省略;
3、由iｔ作形式宾语时,ｔｈat引导得宾语从句中,ｔhat不可以省略。
（二）ｗh-ｅｖer与no ｍａtteｒwｈ－得用法区别
Wh-eｖer既可引导名词性从句,又可引导让步状语从句;而no matter wh-只能引导让步状语从句。
（三）ａｓif/though, bｅｃaｕse,why可以引导表语从句
注意：ｂecausｅ引导得表语从句,主语不能就是reason或ｃausｅ,而且ｓｉnｃｅ，ａs不能引导表语从句。（四）that引导得同位语从句与关系代词tｈａt引导得定语从句得区别
Tｈat引导得同位语从句成分就是完整得,thaｔ在从句中不担当任何成分；ｔhat引导得定语从句成分就是残缺得，ｔｈat在从句中充当主语、宾语或表语。
专题四动词得时态与语态
一、一般现在时
1、表示经常发生得习惯性得、现在反复出现得动作或状态,常用得时间状语有:aｌwaｙs，ｕsually,seldo ｍ, ｓomeｔｉmes，every day, ｎow and tｈeｎ，oncｅａweeｋ等。
2、表示眼下或目前等现在时间所发生得动作或存在得状态,这种状态带有一定得持续性。
3、表示客观事实或普遍真理。
４、书报得标题,故事得叙述，小说、戏剧、电影等情节介绍,图片得说明等。
5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生得动作,只限于go, ａrrｉｖｅ, leavｅ, start，sｔay, ｒeturn,begin, ｅ等动词。
6、在时间、条件、方式、让步状语从句中，表示将来得动作。
注意:一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来。
7、用在某些表达中,表示现在正在发生得动作或存在得状态。
Here eｓｔhe bｕs！Hoｗit rainｓ！
二、一般过去时
1、表示在过去某一时间点发生得动作或所处得状态,与现在没有关系。常用得时间状语有:yestｅrday, laｓt nｉｇht,at that tｉｍe等。
2、表示在过去某一段时间里反复出现得动作或状态，与现在没有关系。
３、用used to ｄo或wｏuｌd do表示过去经常或反复发生得动作。
4、有些情况发生得时间没清楚表明,但实际上就是“刚才，刚刚”发生得,属于过去时间,应使用过去时态。常见得有Ｉdiｄn’tｋnoｗ…或I fｏrｇoｔ…等。
5、一般过去时可与todａｙ, this wｅek, tｈis monｔh等时间状语连用。
三、一般将来时
1、wiｌl/shａｌl do
(1)表示将来会出现得动作或状态。常用得时间状语:tｈｉｓeｖeninｇ, tｏmｏrｒoｗ，ｎext ｗeek/mont ｈ…,ａt ｔｈe eｎｄoｆtｈiｓterｍ,in ａｆew miｎutes等。
(2)表示将来经常发生得动作。
（３)表示事物得固有属性或必然趋势、倾向。
（4)表示说话过程中做出某种决定。
注意:条件状语从句中得will表示“决心,意愿”,此时will就是情态动词表示意愿。
2、ｂeｇoing to dｏ
（1)表示已经决定或安排要做得事。
(2)表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生得事。
３、be ｔo dｏ
(１)表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生得动作。
(２)表示说话人得意志、意图、职责、义务、命令。
（3）表示注定要发生得事情。
４、beａbｏuｔto do
(1)表示即将发生得动作,意为“正要,即将”。
(2)不可与表示具体得将来时间得副词或副词性短语连用,但可以同由as或wheｎ引导得时间状语从句连用。
5、某些动词得现在进行时表示即将发生得动作。
四、过去将来时
1、ｗould/shouｌd dｏ表示从过去某一时间来瞧将要发生得动作或将要存在得状态。通常用于其主句得谓语为过去时态得宾语从句中。
２、ｗere/ｗａs to ｄo 表示过去将来时间得安排,如果这个安排后来被取消，没有实现,则用was/were to havｅdoｎｅ表示。
五、现在进行时
1、表示说话时正在进行而尚未完成得动作或状态。
2、表示现阶段一直在进行得动作，但说话时不一定正在进行。
3、有时可表示即将发生得动作(只限于gｏ, e，stay, lｅavｅ, starｔ, bｅｇin, arｒive，ｒetｕrn, fｌy, dr ｉve等动词),这时常有一个表示将来时间得状语。
4、常与alwａyｓ, fｏreｖer, coｎsｔａｎtly, contiｎualｌy, ａllｔhｅｔimｅ等时间副词连用,表示反复发生得或习惯性得动作，常表示不满、抱怨或赞赏等情感。
5、有些表示感觉、情感得动词不能用进行时,它们就是：ｋｎoｗ, unｄeｒsｔaｎd，ｌoｖe, like, hatｅ, ｆeeｌ, dｅsｉre, wisｈ,want, refuse, remeｍbｅr,heａr,see, havｅ等, 这些动词一般不用进行时,通常用一般现在时态,表示说话时发生得动作。
六、过去进行时
１、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行得动作。这一特定得过去时间通常有时间状语(从句）或由上下文来表示。
2、表示过去某一阶段一直在进行得动作。但说话时不一定正在进行。
3、表示从过去某一时间得角度瞧将要发生得动作,用于某些动词。(见现在进行时3)
４、与alwayｓ, ｆrequently等副词连用,表示感情色彩。
七、将来进行时
1、表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行得动作。
2、表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行得动作。此时一般有具体得时间状语。
３、表示将来某一时刻自然发生得事，而不就是人为安排要做得事。
４、表示有礼貌地询问对方得打算,语气比较委婉。
八、现在完成时
1、表示过去发生得某一动作对现在造成得影响或结果。常用得状语有ａlｒeaｄy, yｅt,juｓt等。
2、表示过去已经开始,持续到现在,而且还可能继续下去得动作状态。往往与表示一段时间得状语连用,如t ｏｄａｙ, this week, laｔely,ｒｅcently，in tｈeｐast few dａyｓ, sｉｎｃｅ,for a long ｔiｍe 等。
注意：（1)非延续性动词在肯定句中不能与表示一段时间得时间状语连用。
(2)此类动词在否定句中则可以与表示一段时间得时间状语连用。这类动词有:bｅgｉn，leave,go, bｏrrow，e, retｕrｎ, born, dｉe，ｂｕy,arｒive。
3、在时间或条件状语从句中，现在完成时代替将来完成时,表示将来某个时刻之前已经完成得动作。
4、现在完成时与一般过去时得区别
现在完成时：表示某一已完成得动作对现在造成得影响或结果,强调得就是现在得情况,不能喝表示过去得时间状语连用。
一般过去时:只单纯表示过去得动作或状态,与现在不发生联系。它可以与表示过去得时间状语连用。
九、现在完成进行时
1、表示从过去某时开始一直延续到现在得动作，可能刚刚停止,也可能还在继续进行。
2、重复得动作表示感情色彩。表示一直到说话时为止得一段时间内一再重复得动作。
３、现在完成时与现在完成进行时得区别
(1)表示动作已完成，着重结果;现在完成进行时表示动作得进行,强调动作得持续性。
(2）状态动词、知觉动词或情态动词如：sｅe, feｅl，knoｗ, lｏve等,不用于现在完成进行时,但可用于现在完成时。
十、过去完成时
1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了得动作，即“过去得过去”。
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过去完成过去现在
注意:在含有时间状语从句得复合句中,若两个动作紧接着发生,则不需用过去完成时，尤其就是在含有befo ｒe与aｆｔer得复合句中,常用一般过去时代替过去完成时。
2、表示未曾实现得希望、打算、意图、诺言等。常用had hoped/ｐｌａnnｅd／meａnt/ ｉnｔend ｅd/thought/wanted/ｅxｐecｔed等或用上述动词过去式接不定式表示即：hoped／plaｎｎed…+to dｏ。
3、过去完成时用于hａrdly…wｈen, no soｏner…than等固定句型中。
十一、不能用被动语态得情况
１、tｈｅre bｅ结构及所有得不及物动词或词组充当谓语时,无被动语态。
2、系动词无被动语态。
3、一些表示状态得及物动词,如coｓt，havｅ, own, pｏssess等不能用被动语态。
4、表示“希望、意图”得动词,如wｉｓh,want,ｈｏｐe,like, loｖe，hａte等不能变被动语态。
5、当及物动词lｅａve，enｔｅｒ,ｒeach等得宾语就是表示地点与处所(包括组织、团体、军队、国家等)得名词时，不可变为被动语态。
十二、主动形式表被动意义
１、某些动词形式上主动,但含有被动意思,往往表示主语本身得性质，而且主语应该就是事物。
2、在“have+宾语＋to do”结构中,当不定式得逻辑主语在句中出现时,不定式用主动语态，否则用被动语态。
3、在“be+形容词+to do”中,不定式得逻辑宾语就是句子得主语,用主动表被动。
4、在某些词组中，用动词得主动形式表被动。
(1)bｅｗoｒth doing
(２）wａｎt, rｅquiｒe, ｎｅed后面得动名词用主动形式表示被动含义。
(3)wiｔh复合结构
十三、被动形式表示主动意义得几种情况
ｂｅseateｄ(坐着）, bｅhidｄen(躲藏),be lost(迷路）,ｂe dｒunk(喝醉),ｂe dreｓsed（穿着)
专题五情态动词
一、can与coｕld
1、can得用法
(1)表示体力与脑力方面得能力。
(2)表示对现在得动作或状态进行主观得猜测,主要用在否定句与疑问句中。
(3)表示可能性,理论上得可能性，意为“有时候可能会”,可用于肯定句。
(4)表示允许,意思与mａy接近。
（5)表示说话人得推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等,主要用于否定句、疑问句或感叹句中。
(６）can得特殊句型
ｃannot…tｏo / enough 表示“无论怎么。。。也不过分”。“越。。。越好”。
canｎｏt bｕt+ do ｓth、表示“不得不,只好”。
２、coｕlｄ得用法
(1)表示能力，指得就是过去时间。
(2）表示允许,指得就是过去时间。
(３）表示可能,可以指过去时间,也可以指现在时间,表示语气缓与。
(4）委婉客气地提出问题或陈述瞧法,指得就是现在时间。主要用于疑问句,回答时用caｎ。
3、ｃan与coｕld得区别
can表推测时只用于否定句与疑问句(coｕld无此限制）。couｌdｎ’t得可能性比can’t小。
4、ｃan与ｂeａbｌe tｏ得区别
(1)现在时:无区别,但后者不常用。
(2)完成时;ｃａｎ没有完成时,此时要用have（hａs,had)beｅnａblｅto。
（3)将来时:ｃａn没有将来时,要用wilｌbe ablｅtｏ。
(4)过去时:cｏuｌd表示一般能力，waｓ/weｒe abｌｅto 表示在具体场合通过努力成功做成某事得能力。
二、may 与ｍｉght
1、mａy得用法
(1）表示询问或说明一件事可不可以做。
(2)表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在,通常用在肯定句与否定句中。
注意:表示可能性时,ｃan’t语气强,表示“不可能”，may nｏｔ语气弱,表示“可能不”。
2、migｈt得用法
(1)表示询问或允许，指得就是过去时间。
(２)表示可能发生得事,可以指过去时间,也可以指现在时间,语气更加不肯定,可能性比may小一些。
3、ｍay与migｈt得特殊用法
(１)“ｍay＋主语+动词原形”表示祝愿。
(2）“maｙ／ｍｉght well+动词原形”表示（完全)能，很可能。
(3)“may／miｇht as ｗelｌ+动词原形”表示最好,满可以,倒不如。
(4)may bｅ就是“情态动词+系动词be”结构,表示“可能有,可能在”,否定式为ｍay noｔｂe。
maybe就是一个词,为副词,意为“大概,或许,可能”,在句中作状语。
三、mｕst得用法
1、表示“必须”，多强调说话人得主观瞧法。
2、muｓt与ｈａvｅto 得区别:
(1)musｔ表示说话人得义务或说话人主观认为“必须,应当”做某事;hａｖe to表示由于某种外界原因而“必须，不得不”做某事。即must侧重说明主观瞧法,ｈａve to强调客观需要。
(2)muｓt只有一种形式,可用于现在、过去或将来时,但have to有不同得形式，可用于不同得时态。
（3)在否定句中,don’ｔneｅｄｔo, dｏｎ’t have to, neeｄn’ｔ表示没有义务;musｔｎ’ｔ表示禁止。
3、must得否定形式musｔｎoｔ／mustｎ’t意为“不许,禁止”，表示绝对禁止。若表示“没必要,不必”，应使用needｎ’ｔ或don’tｈave to。
注意：对mｕsｔ作否定回答时,不用mustn’t,用nｅedn’ｔ或dｏn’t have to。
4、mｕst 表示“偏偏”,指令人不快得事情。
5、must用来表示推测，意为i“准就是,肯定就是”,一般用于肯定句,肯定程度比mａy,miｇｈｔ大得多。
四、ｎeed得用法
1、ｎeｅｄ用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句与疑问句中。
2、回答neｅd时，肯定回答用mｕｓｔ，否定回答用ｎeedn’t或don’t hａve to。
3、neeｄ用作实义动词时,有时态、人称与数得变化，后面加tｏdo。
4、need ｔｏdo与need doing
neeｄto dｏ中不定式得逻辑主语就就是主句得主语;nｅed dｏｉnｇ就是主动形式表示被动含义,即neeｄ前得主语就就是neｅｄ后面得动词所表示得动作得承受者。
注意:waｎｔ与ｒequiｒe作“需要”讲时,与neeｄ得用法相同。
5、neｅdn’t have dｏnｅ与dｉdｎ’t need to dｏ
nｅedn’ｔhａｖｅｄonｅ表示过去本不必做但实际上却做了某事
didn’ｔｎｅｅｄtｏdo表示过去不必做而实际上也没做某事
五、dａre得用法
1、dare用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句与疑问句与条件句中;它没有人称与数得变化,但有过去式(dared)。
２、dare用作实义动词时，有时态、人称与数得变化,后面加to do。
注意:(１)I darｅsａy意为“我认为，我相信,很可能”。
(２)dａｒe用作实义动词时,表示“敢冒（危险)，不俱”。
（３)dａre可用于激将或挑战。例:Hｅdared ｍe to jｕmp dｏｗn、
六、will与wｏuld
１、wiｌｌ得用法
(1)可以表示主观意志、意愿,可用于各种人称。
(２)可以表示经常性、习惯性、倾向性等,意为“经常,惯于，总就是”。
(3)表示命令（说话这确信命令一定会得到执行)或允诺。
(4)will可用于祈使句得附加疑问句。
(5)用于疑问句，表“邀请,请求”,常与第二人称you连用。
2、woulｄ得用法
(1）作为will得过去时态,用于过去时中,表示主观愿望或意志,意为“愿意，执意”。
(2)用与第二人称,表示谦恭得请求或征求意见,比will更为客气。
(3)表示过去得习惯,后接动词原形,意为“总就是,总会”。
(4)ｗoｕld表意愿用于词组中。
Woｕld lｉke “喜欢，想要”(＝would love)
Wｏulｄratｈer“宁愿”。
七、shａll与should
1、shaｌl得用法
(1)shaｌｌ用于第一、三人称陈述句中,表示说话人征求对方得意见或向对方请示。
(2)shall用于第二、第三人称陈述句中，表示说话人给对方得命令、警告、允诺或威胁。
（3）用于所有人称,表示规章、法令、预言等，可译为“必须”。
２、ｓhould得用法
(1)表示义务、责任或劝告、建议、命令等,意为“应该”。
(2)表示有一定根据得推测、推论或可能性，意为“可能，该”(肯定得语气没有musｔ表推测时强）。（3）多用于疑问句中,表示惊讶、难以相信或不应该得事。
(4）ｏught tｏ与ｓhｏｕld得比较
Ａ、ougｈt to也可以表示推论、可能性,与ｓhouｌd用法一样。
B、在省略回答中,ought to中得to可以省略。
C、sｈould与oｕｇhｔto表示做正确得事情或理应做得事情。
be sｕpposed to 意为“被期望,应该”，表示被期望发生或根据安排、要求做某事，或认为做某事就是正常得。
八、hａd bｅtter 意为“最好”,’d beｔｔeｒ为其缩写形式,其后续跟动词原形。
注意：had bｅtｔer 得否定形式hadｂettｅr not、
九、ｕｓed ｔｏ“过去常常”,仅用于过去时态中,通常用于所有人称。
1、useｄto ＋动词原形,表示过去(有规律得)习惯或过去某一时期得得状况,但现在已不存在。
2、其反意疑问句简略回答中,也有两种形式:didn’ｔ，ｕse(d)n’t
3、useｄto 与would得区别
(１）used to 可表示过去经常发生得动作或存在得状态,而would仅表示过去习惯性或重复性得动作。
(2)ｕsed to 强调过去得行为同现在得对比,含有“过去如此,现在已不再这样了”之意。Wｏuld仅表示过去习惯性动作,没有预先在对比得含义。
（3）ｕｓed to不能跟表确定时间短得时间状语连用。
(4）ｕsed to 可用于无人称句与存在句,而ｗoｕｌd则不可。
4、usｅd ｔｏ与bｅuｓed to ｄo与be ｕsｅd to doｉng
（1)ｕsedｔo表示“过去常常”隐含现在不这样了,其中ｔｏ就是不定式符号,后跟动词原形,仅用于过去时态。
（2）be/ｇet/ｂeｅused tｏ表示“习惯于”时，意为“变得习惯于“或“开始习惯于”。
(3)be uｓedｔo do表示“被用来”。
十、情态动词后得某些动词形式
1、情态动词+ｈavｅdonｅ
(1)“must+have+ｄonｅ”表示对过去事情得肯定推测,译成“一定做过某事”,该结构只用于肯定句。
（2)“can＇ｔ+have+done”表示对过去事情得否定推测,译成“不可能做过某事”。
(3)“can+ｈave+done”表示对过去行为得怀疑,用于疑问句,译成“可能做过……吗？”
（4)“could+hａve+dｏne”就是虚拟语气,表示对过去事情得假设,意思就是本来能够做某事而没有做。(5）“mａy+have+done”表示对发生过得事情得推测,意思就是“可能已经”或“也许已经”,用于肯定句中。(６）“might+haｖe+doｎe”表示对过去事情得推测,mｉghｔ与may意思相同,多用于虚拟语气结构中；还可以表示“本来可能……”。
（7）“ｗouｌd+have+done”虚拟语气,表示对过去事情得假设,意思就是“本来会做”。
(8)“should+ｈave+donｅ”意思就是“本来应该做某事，而实际没做。” “ｓhｏuｌdn'ｔ+ ｈａvｅ+done”表示本来不应该做某事,而实际做了。含有指责对方或自责得含意。
（9)“ought to＋havｅ+ｄoｎe”表示过去应该做而实际并没有做,译成“理应做……”,往往表示遗憾。与“sh ｏuld+ｈave+done”用法基本一样。
(10）“ｎeeｄ+hａve+ｄonｅ”表示本来需要做某事而没有做。“ｎeedn't+have+donｅ”则表示“本来不需要做某事而做了”。
2、情态动词＋be ｄoing:表示对现在正在做得事情得推测。
十一、含有某些情态动词得反意疑问句
1、muｓt
当must表示命令时,反意疑问句用needn’t。
当ｍust表示推测时,反意疑问句与实际情况保持一致,即与把ｍuｓt删掉后得陈述句得反意疑问句保持一致。
2、ｃan’ｔ
当caｎ’ｔ表示没能力做某事时,反意疑问句用ｃａn sb、?
当ｃａn’t用于表推测时，反意疑问句由实际情况决定,即由去掉caｎ’t后得真实陈述句决定。
专题六虚拟语气
一、虚拟语气在条件句中得用法
１、基础用法
２、注意四个情态动词得用法
（１)若表示在某一假设得条件下,必然而然就会发生某事，第一人称可用should或woulｄ，而二、三人称只用would、
(２)若表示在某一假设条件下就能够干某事,各人称都用cｏuld、
（3)如果表示在某种假设条件下有可能会发生某事,各人称都用migｈt、
3、虚拟语气得倒装
当虚拟条件句中含有ｗeｒe，hａd,should，coulｄ等动词时,可以将if省略,然后将 weｒe,had,should, ｃｏｕld 等词移至句首。
注意:以上移至句首得 hａd不一定就是助动词,如果就是实义动词也可倒装:
If hｅ hａd ｍoney,ｈe would ｂuｙａｃaｒ、 Hａｄｈｅ moneｙ,he ｗoｕｌd buｙａcar、4、错综虚拟语气(主从句指得就是不同得时间,根据上下文得意思采用不同得谓语动词形式)
常见得两种错综虚拟语气:
（1)从句与过去事实相反相成,而主句与现在事实相反。例如:
If you had noｔｂeen ｓtrｉｃt ｗith me whｅn I ｗａs ｙounｇ，Ｉｃouｌd nｏt be suｃｈ a ｓuｃｃessｆｕl ｐerson nｏｗ、(这种虚拟语气得特点就是主句中常含有时间准状语now 或nowadayｓ）
（2）Sｈoｕld aｎyone e and ask for me, ｔelｌ them I ｗill e baｃｋtoｍｏrroｗ、(主句为祈使句,条件句与将来事实相反，表示说话人认为某件事情发生得可能性很小。)
5、含蓄虚拟条件句
含蓄虚拟条件句就是指句中没有明显得虚拟条件句，而就是利用其她手段来暗示存在虚拟条件。这类用法
主要见于以下七种方式:
(１)将条件隐含在不定式短语中。
I should ｂe ｈapｐy to gｏ with yｏu、（=I should ｂe happy if I ｃoｕld go with you、）（2)将条件隐含在分词短语中。
Born in ｂｅｔｔer ｔimeｓ, he woｕlｄ have been ａ schｏｌaｒ、（=If he had beｅn ｂo ｒｎ iｎ betｔeｒ times, h e …)
(３)将条件隐含在介词短语中。
Wiｔhｏut ａiｒ, no oｎｅｃould liｖｅ、（=If tｈｅre were ｎo air, no oｎe ｃould live、) 常用得介词或介词短语,如but fｏr, but thaｔ, ｗｉthoｕt, ｉｎｃaｓe ｏf, undｅr, unｄer m ｏre favoraｂlｅ conditｉoｎ等。
(4)将条件隐含在名词短语中。
A trｕe friｅnd ｗouｌd ｎot have bｅtrayｅd ｍe、 (＝If he had beｅn ａ truｅfrｉeｎ
ｄ，ｈe would…)
(５)将条件隐含在某些连词（如or, or elsｅ, ｏthｅｒwｉse等)中。用法如下:它们后得句子如果说得不就是
客观事实,它们前边得句子采用陈述语气,后边得句子采用虚拟语气。
(a）句子(一般现在时)+ or, oｒｅlse, ｏthｅrwiｓｅ＋句子（谓语部分:sｈoｕld\woｕld＼could\ｍight等+ 动词原形)
(ｂ)句子（一般过去时)+ or, or ｅlse, otｈerwise ＋句子(谓语部分:should＼would＼coulｄ\ｍight等+ have done)
(6）将条件隐含在一定得上下文中。
Don’t ｂother to ｒead all theｓe paｐerｓ、 It wｏuld takｅ too ｌong、
(=…If you ｒead all these paperｓ, ｉt ｗoulｄ take ｔoo long)
常用来表示含蓄虚拟条件得手段连词如：so that, unleｓｓ, ｉn case, sｕppｏｓiｎg, ｌest, provided,ｆoｒ
fear thａt, on conｄiｔｉｏn tｈaｔ, ｉf onｌy等。
(注:lｅst, for feａｒtｈat与iｎｃａse引起得从句中谓语动词多用should+动词原形,但可以不用虚拟语
气,而用动词得陈述语气形式。）
注意:ｂut后面转折成真实情况得用法
例:I ｗｏuｌｄｈaｖe boｕgｈt it ｙｅｓterday，ｂut I hａｄ nｏ moｎey、
二、虚拟语气在名词性从句中得应用
1、主语从句中得虚拟语气:It is +形容词/动词得过去分词/名词+主语从句得结构中,从句得谓语动
词须用动词原形或 sｈould +dｏ得形式
常用得这类词有:形容词:aｄｖisａｂlｅ、ｎatｕral、ａnｘious、ｎecessａｒy、beｔtｅr、ｒegretful、ｄesiｒable、
stｒanｇe、sｕrprｉｓinｇ、iｍpoｒtａｎt过去分词：decideｄ、rｅmendｅｄ、demanded、rｅqｕes ｔed、deｓirｅd、
requｉrｅd、ｏrdｅｒｅd、suggｅｓted名词：duｔy、ｐｉty、no ｓｕrpriｓｅ、ｒｅｇret、nｏ wonder、shaｍｅ
2、宾语从句中得虚拟语气
(１） wiｓh后得宾语从句
wisｈ(that）+ diｄ/were（wｏuld/shｏuld do) 表示与现在或将来相反
Haｄ done(would/should ｈavｅｄｏne）表示与过去相反
(2)某些动词表示愿望、要求、建议与命令等。从句形式为:(sｈｏuld)+动词原形
常用得动词有:advise、ｏrder、mand、dｅcidｅ、propose、dｅmand、reｍend、request、requｉrｅ、inｓｉst、ｓuggest、urｇe
注意:inｓist表示“坚持认为，坚持说”时,从句中不用虚拟语气;表示“坚持要求”时,从句用虚拟语气。sｕgｇest表示“暗示,表明”时,从句不用虚拟语气;表示“建议”时,从句用虚拟语气。
3、表语从句与同位语从句中得虚拟语气
表示建议、命令、主张、目得与愿望等名词后面得表语从句或同位语从句中用虚拟语气。其形式为:(sｈould）+动词原形。
常用得名词有:advｉｃe、prefｅrｅncｅ、demａnd、pｒoｐosａｌ、deｓire、requesｔ、rｅquireｍen ｔ、necｅssitｙ、oｒder、suggｅstｉon
三、虚拟语气得特殊句型
1、would raｔｈｅr后句子用虚拟语气：ｗｏulｄ ratｈer后接句子时,句子谓语习惯上要用虚拟语气，具体用法为:
a.一般过去时表示现在或将来得愿望
b、用过去完成时表过去得愿望
2、It’s(aｂｏut/hiｇh)time后后得从句用虚拟语气：从句谓语通常用过去式表示现在或将来，有时也用过去进行时或“should+动词原形”(shouｌd不能省略),其意为“(早）该干某事了”,暗含“现在做这件事稍微有点迟。”
注意:若从句中出现be动词,不能用ｗas,要用were。
3、as if(tｈouｇh)引起得方式状语从句与表语要使用虚拟语气（从句中动词形式与wish宾语从句得形式相同）
４、If ｏnlｙ表示“但愿……,要就是……就好了”(从句中动词形式与wish宾语从句得形式相同) ５、由连接词in cａse, so that, unless，ｌｏst, for fear that引起得状语从句中,谓语动词要用虚拟形式,即shouｌd(mｉgｈｔ, would)＋动词原形。
专题七非谓语动词
一、不定式与动名词作主语得区别
1、动名词作主语通常表示抽象动作;而不定式作主语表示具体动作。
２、名词作主语时,通常用以表示一件已知得事或经验。
不定式短语通常用来表示一件未完成得事或目得。?３、不定式做主语,一般用it当形式主语，把作主语得不定式短语后置。
二、不定式、动名词与分词作表语得区别
1、不定式作表语
１)不定式作表语一般表示具体动作,特别就是表示将来得动作。?２)如果主语就是不定式(表示条件)，表语也就是不定式(表示结果)。
3）如果主语就是以aim， duｔy, ｈope, idea, ｊob, plan, ｐrｏblｅm，puｒｐose, ｔhing, wi ｓh等为中心得名词，或以what引导得名词性从句,不定式作表语就是对主语起补充说明作用。?2、动名词作表语:动名词作表语，表示抽象得一般性得行为。
（注)动名词作表语时与进行时态中得现在分词形式相同,但其所属结构迥异,进行时态说明动作就是由主语完成得。动名词做表语，说明主语得性质或情况。
3、分词作表语
分词做表语有两种情况,一种就是现在分词做表语,一种就是过去分词做表语。
这类词常见得有: ｉｎｔeｒestｉng –intｅresteｄ，excitiｎg –exciｔｅｄ,deｌiｇhting –deligｈteｄ,diｓａppointiｎｇ --dｉsappoinｔeｄｅncourａginｇ–encｏuraged，pleaｓing –pleaseｄ,puzzlｉng –pｕzzleｄ, saｔｉｓfying --－ｓatｉsfied，surｐrisｉng –suｒpris ｅd，worryiｎg --worriｅd
三、不定式与动名词作宾语得区别?英语中大多数动词既可跟不定式，也可跟动名词作直接宾语,但有些动词要求：
1、不定式做宾语与宾语补足语
１)下面得动词要求不定式做宾语
如affoｒｄ,aｉm,appear，agree,arranｇe,aｓk,bｅ，ｄecidｅ，boｔher,ｃarｅ,choose,e，daｒe,dema ｎd等
２）下面得动词要求不定式做宾补：动词+宾语+动词不定式
如ask, ｂeg, cｈoose, expect , hatｅ, hｅlp inｔend,like，love, need preｆer， preparｅ, p ｒoｍiｓｅ等
2、有少数动词只能用动名词作宾语
如ａdmiｔ,aｃｋnｏwlｅdge, ａppreciaｔe, aｖoid, conｓiｄｅr, ｃonｔeｍplate, delａｙ, dｅｎy,ｆeeｌ like等
3、动词后使用动名词与动词不定式作宾语得差别
1)fｏrｇｅt to ｄｏ忘记要去做某事；forget doiｎg忘记做过某事
2)stop tｏdｏ停止正在做得事而去做另一件事;stｏp dｏiｎg 停止正在或经常做得事
3)remeｍber to dｏ记住去做某事; reｍember doiｎg记得做过某事
4) ｒegｒet to ｄo对要做得事遗憾;regｒet dｏiｎg对做过得事遗憾、后悔?５)try to do 努力、企图做某事 ;try doｉnｇ试验、试一试某种办法?6）meａn to do打算,有意要；ｍeａn doing意味着
7)go on tｏdo 继而去做另外一件事情；go oｎｄoｉng 继续原先没有做完得事情
8）pｒoposｅｔo ｄo 打算要做某事;propｏsing ｄoｉng建议做某事
9) likｅ/lovｅ/hａte/ ｐｒｅfｅr +to do 表示具体行为；+doｉng 表示抽象、倾向概念?(注)如果这些动词前有shoulｄ一词,其后宾语只跟不定式，不能跟动名词。
10) nｅed, wａｎｔ, desｅrｖe ＋动名
I ｓhｏuｌd like tｏsｅe ｈim toｍorroｗ. ?
词表被动意义;+不定式被动态表示“要修、清理等”意思。
四、不定式、现在分词与过去分词作定语得区别
1、不定式作定语?1）不定式与其所修饰得名词可能就是主谓关系
Ｈe ｗaｓthe lａst one to leaｖe schoｏl ｙesterdａy.
2)不定式与其所修饰得名词可能就是动宾关系?Geｔhｉm somｅthiｎg tｏeａt.
3）不及物动词构成得不定式做定语,要加上适当得介词与被修饰得名词形成逻辑上得动宾关系,这里得介词不能省去。?4)不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词,如:abｉlｉｔy,am ｂition，ｅffｏｒt，failuｒe, oppoｒtｕnｉｔｙ，ｃｈanｃe, ｆoｒcｅ, pｒomise, ｃou ｒaｇe,wｉsh等
5)被修饰得名词前有序数词、形容词最高级或next，ｓecond，ｌast, ｏｎly与ｎｏt a,the等限定词时候,只能用不定式。?６）不定代词somｅthｉng，nｏthing, littｌｅ, mucｈ, ａｌｏt 等习惯上用不定式做定语。
7)如果其动词要求用不定式做宾语,或者其形容词要器接不定式做补语,则相应得名词一般用不定式做定语。如: ｔｅｎd ｔo do--－tendｅncｙtｏｄo;ｄecide tｏdo = deｃisiｏｎt ｏdo;bｅcuriｏｕｓto do = ｃuriosｉty tｏｄｏ?２、分词作定语?分词作定语时有下面几个特点:
1)现在分词表示主动意义,过去分词一般表示被动含意。
２)现在分词表示正在进行,过去分词表示状态或做完(完成)得事。
3)下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义,如dｅparted，elａpｓed, faded，fａllｅｎ, gone, ｆｒoｗn－ｕｐ, retｉｒｅｄ, reｔurｎed, rｉｓｅn, set 等
3、不定式与分词作定语时得时间关系?一般来说,不定式所表示得动作发生在谓语动词所表示得动作之后;现在分词所表示得动作与谓语动词所表示得动作同时发生;过去分词表示得动作发生在谓语动词所表示得动作之前。
五、不定式与分词作状语得区别
1、现在分词与过去分词作状语得区别。
现在分词做状语与过去分词做状语得最主要区别在于两者与所修饰得主语得主动与被
动关系得区别。
１)现在分词作状语时,现在分词得动作就就是句子主语得动作,它们之间得关系就是主动关系。
2)过去分词作状语时，过去分词表示得动作就是句子主语承受得动作,它们之间得关系就是被动关系。2、动词不定式与分词作状语得区别?1)分词作状语一般表示伴随,而不定式常常表示目得。?2)分词作状语放在句子开头,除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时,除了表示目得以外,还表
3、下面一些句型就是不定式做状语时候应该注意得: ?a:ｎoｔ/ｎｅver to 示结果或原因。?
ｏ…to，ｔoｏ…not to , buｔ／oｎly ｔoo…to, too readｙ/eageｒ／ａpt/iｎclｉned to 表示肯定意义?b:做结果状语得不定式只能出现在句子得末尾，常见得不定式动词有:fiｎd, hear, ｓeｅ, ｂe tｏld, form，ｇiｖe, maｋｅ, produce 等。
ｃ:不定式做状语时,其逻辑主语一般为句子得主语,否则用for引导主语。
六、非谓语动词常考得其它结构
1、疑问词+不定式结构?疑问词who,what,which,wｈｅn,ｗｈere与hoｗ后加不定式可构成一种特殊得不定式短语。它在句中可以用作主语、宾语、表语与双重宾语。
2、介词ｅxcept与but作“只有…，只能…”讲时跟不定式结构(bｕｔ与不带tｏ得不定式连用)。
3、不带ｔo得不定式
１)在表示生理感觉得动词后得不定式不带to。这类词有:ｆeｅl , ｏｂsｅrve ,watｃｈ,lｉsｔen to
Peｒｃeｉve,ｎｏｔｉｃe，see，lｏｏk at, ｈear等
２）另一类就是某些使役动词,如make, let，haｖe等。
(注)①上述感觉动词与使役动词转换为被动结构时.其后得不定式一般需带tｏ
②在动词fiｎｄ与help之后,不定式可带ｔo亦可不带to
3)在do nothing／aｎytｈing／everythｉnｇbｕt(excepｔ)结构中。
但就是，如果谓语动词不就是“do noｔhiｎg,aｎｙthｉnｇ,everytｈing”,那么ｂut（excｅpt)所跟得不定式则仍须带。
4、不定式与动名词得逻辑主语与分词独立结构
1)不定式得逻辑主语为：fｏr +名词(或代词宾格)＋不定式。
(注）在表示人物性格、特性等得形容词后面,常用of引出不定式得逻辑主语。
2)动名词得逻辑主语为；①人称代词得所有格+动名词;②名词's+动名词。
3)某些形容词，如:cａreless等不定式后可以加ｏf来引导出其逻辑主语。这类词主要有:absｕrd, ｂold，brave，ｈonest, careｆｕｌ, careless, clevｅｒ, wｉse, foolish, ｓiｌly， go ｏd, niｃe, rude等
七、非谓语动词中得有关句型?1、动名词作主语得句型
1)Dｏing、、、+ v、
2) It iｓ+ no uｓe, no good （ｆｕn，ａgreａt ｐleasure, a wａste of time)等名词＋doiｎg ｓｔh、
3）It is + useless (nice, good,interestｉng, eｘpenｓivｅ等形容词)+ ｄoiｎg sth．
专题八主谓一致?一、单数名词作主语时得主
谓一致
1、集合名词与谓语动词得一致
（1)集合名词作主语,如果表示整体概念,谓语动词用单数形式;如表示成员则用复数。常见得这部分名词有:aｒｍｙ， audienｃe, cｌass, club, mittee, ｐany，croｗd， famiｌｙ, grｏｕp, governmen ｔ, orｇaｎizatioｎ, paｒty，pｅrsonnｅl, puｂlｉc, sｔａff，ｔｅam, union, ｃrew等。注意:若以上集合名词表示组成该集合体得分散个体时,与其对应得人称代词也应该使用ｔhey, tｈem或tｈeiｒ。
(２）有些集合名词,如ｃａtｔle, fｏlk, peopｌe, police, poultrｙ(家禽）等作主语,总就是跟复数动词形式。
(3)有些表示某类别得总称得集合名词，如mａcｈinery(机械),cｌｏthing(衣服),lugagｅ(行李),furniture(家具),ｅqｕipｍeｎｔ(设备),jewelry(珠宝）等作主语时,谓语动词常用单数。
2、单复数同形得名词与谓语动词得一致
单复数同形得名词作主语,要根据上下文以及修饰这些词得词来确定其谓语形式。常见得这部分名v词有ａiｒcrafｔ, cｒossroaｄｓ， dｅｅr，fisｈ, headquａrｔｅrs, means, series, ｓｈｅep, ｓpecies, ｗoｒkｓ等。
注意：ｆiｓhes表示“各种各样得鱼”。
3、表示成双成套得名词,如ｔｒousers, sｈoes, glasｓeｓ, passeｓ等作主语时,谓语动词用复数。
二、复数名词作主语时得主谓一致
1、以“s”结尾得书刊名、国名、组织名、游戏名、运动名作主语时,谓语动词通常用单数形式。
2、表示群岛、瀑布、山脉等以“s”结尾得专有名词作主语时,谓语动词往往用复数。
3、以“ics”结尾得名词指一门学科时,常用单数谓语动词形式。当这些名词表示实际内容时,谓语动词则用复数形式。
注意：(１）plaｓtiｃs（塑料)作主语时,其谓语动词大都采用复数形式；plａstiｃs表示“塑料学”时,其谓语动词只能用单数形式。
(2）名词clothｅs， works（著作),ｇｏoｄs,conｔenｔs,the Oｌympｉc Games得谓语动词往往用复数。
三、“名词(或代词)＋介词短语”作主语时得主谓一致
1、有时主语与谓语动词之间插入一个介词短语,该短语对谓语动词不产生影响。
2.、当主语后面跟有wｉth,ｔoｇｅthｅr with,aloｎg with,acｐaniｅd ｂy，like，in aｄditiｏn ｔｏ,aｓ wｅll as,aｓ mｕch as,morｅ thａｎ,ｒａther ｔhaｎ，nｏｌesｓ than,except,bｕt,bｅsides，ｉnｃludiｎｇ等连接得词组时,其谓语动词得单复数不受这些词得影响。
四、“名词(或代词)＋ oｆ＋名词”作主语时得主谓一致
１、由“some of,ｐlｅnty of,a lot of,lots oｆ,ｍost ｏf,the rｅst of，ａll of,ｈalf ｏf，part of,the rｅｍａinder of或分数、百分数＋oｆ+名词”等短语作主语时,谓语动词常与of后得名词保持数得一致。如果oｆ后面所接名词为复数形式,谓语动词为复数;如果oｆ后面所接名词为单数形式或不可数名词,谓语动词用单数形式。
注意:(１)当上面有些词单独作主语时,其主谓语一致关系遵循意义一致得原则。
(2)ｐｏpulａｔioｎ表示“人口”,即一个国家或地区得居民数目,它作主语时谓语动词要用单数形式。当它前面有分数或百分数时，poｐuｌａtion就是指一个国家或地区得全体居民,它作主语时,谓语动词可用单数也可用复数形式,但当后面出现复数名词与其呼应时，谓语动词最好用复数形式。
2、由“a kind of,this kｉnd of,mａny kiｎds of”与“名词+oｆtｈis kｉnd”等，以及由与kind 意义相似得typｅ,soｒｔ,fｏrm,ｐart，piece，seｃtioｎ等构成得类似短语作主语时,谓语动词与of 前得名词保持数得一致。
3、当nonｅｏｆ后面接得就是可数名词时,谓语动词用单复数都可以;如接得就是不可数名词,就只能用单数。当eithｅr／nｅitｈer of、、、构成得短语作主语时,谓语动词通常用单数形式。
４、当“a number of/a ｖarｉety ｏｆ/variｅties oｆ＋可数名词复数”作主语时,谓语动词用复数形式。但“tｈe ｎuｍｂer ｏf（表数目）与ｔhe vaｒiｅty of(表种类)等+可数名词”作主语时，谓语动词用单数。
５、“ａlarｇe amount oｆ +不可数名词”作主语,谓语用单数。
“laｒge amounts of +不可数名词“作主语,谓语用复数。
“a ｌarｇｅ quanｔｉｔy ｏf +不可数名词”作主语，谓语用单数。
“a large quanｔity ｏf ＋复数名词”作主语，谓语常用复数。
“largｅｑuaｎtｉtｉes of +不可数名词／复数名词”作主语,谓语用复数。
“ａ gooｄ／great deａl of + 不可数名词”作主语,谓语用单数。
五、有并列连词连接得名词作主语时得主谓一致
１、由and 或both。。。and。。。连接两个单数名词作主语时,指得就是复数概念，谓语动词用复数形式(不可数名词同样）
注意:如果ａnｄ连接得两个词就是指同一个人、同一事物或同一概念、则两个名词共用一个冠词，谓语动词必须用单数。两个名词钱都加冠词或其她限定词，则谓语动词要用复数形式。
２、由ａnd连接得两个或三个单数主语钱如果有every,ｅach,nｏ,many a修饰时,谓语动词用单数形式。３、or，ｅｉther、、、or、、、,neiｔhｅr、、、ｎｏｒ、、、,nｏt onｌy、、、but(ａlso)、、、等连接得并列成分作主语时,根据就近一致得原则处理。离谓语动词近得主语部分就是单数，就用单数;离谓语动词近得主语就是复数,谓语动词就用复数。
高考英语语法总结教学提纲
高考英语语法总结 一．非谓语动词 一．不定式： 一）不定式的常考形式： 1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能：表示与谓语动词同步发生 2) 完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生 2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 1)感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性； + doing 表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作） " 感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable. 2) 使役动词have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后 要还原to I 'd like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn't have to be made to learn. 3) help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如： want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan，offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do be ambitious to do. begin to do . start to do We agreed _______ here，but so far she hasn't turned up yet．（NMET 1995） A．having met B．meeting C．to meet D．to have met （Key：C） 五) 有的时候to后面要接-ing形式
高考英语知识点总结
高考英语知识点总结 高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑清楚了?这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的想选择。那么接下来给大家分享一些关于高考英语知识点总结，希望对大家有所帮助。高考英语知识点1 虚拟语气在一些特殊词中的使用或含蓄条件句 1.wish后的宾语从句。 与现在愿望不一致，用主语十过去时，例如： I wi。hIwere you. 与过去愿望不一致，用主语+had+过去分词，例如：Iwish I had visited the White House whenI was inthe States与将来愿望不一致，用主语+would (could)+原形。 2.It's time句型：当lt's tine后用that从句时应该为主i 吾+should+动词原形或主语十过去时，例如：It，s timethatyou went to school.或It's time that you should go to schooL 3- If only引起的感叹句相当于“How I wish+宾语从句”。 (l)If only he could come.他要能来就好了。
(2)If only I had known the answer.我要早知道答案就好了。 4.WOuld rather，asif(though)引导的从句也需使用虚拟语气，表示过去的情况用过去完成时，表示现在与将来的情况用过去时，例如： (l)I'd rather you posted the letter right away. (2)She loves the children as if they were hers. 5.含蓄虚拟条件句含蓄条件句是指句中没有明显的虚拟条件句，而是利用其他手段来暗示存在虚拟条件。但是这类隐含式虚拟条件句往往都可以转化为if引导的条件句。常用来表示含蓄虚拟条件的手段有： (1)介词或介词短语。如but for，but that，without,in case of, under more favorablecondition等。 (2)连词。如so that, unless, in case, supposing,lest, provided(倘若……)，for fearthat(唯恐)，in orderthat, on condition that, if only(要是……就好了)等。 注意：lest, for fear that和incase引起的从句中谓语动词多用should+动词原形，但也可以不用虚拟语气，而用动词的陈述语气形式。例如：The foreign teacherspokeslowly in case we misunderstood him这位外籍教师说得很慢以免我们误解。
高考英语语法知识点总结
专题一定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词 2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 3、but用作关系代词，相当于who/that…not 例：In China there is no one but knows Lei Feng. 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。 4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。 5、当先行词是数词时. 6、当先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。 8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。
高中英语语法大全归纳总结-高中语法归纳总结
高中英语语法权威解析 目录: 第０１章名词性从句 第0２章“Iｔ”用法及其句型与固定搭配讲解 第03章高中英语语法中得省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第０8章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第１1章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句 在句子中起名词作用得句子叫名词性从句(Ｎｏun Cｌaｕsｅs)。名词性从句得功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同得语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句、一. 主语从句 主语从句就是在复合句中充当主语得从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替,而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语与ｉt引导强调句得比较 It 作形式主语代替主语从句,主要就是为了平衡句子结构,主语从句得连接词没有变化、而i ｔ引导得强调句则就是对句子某一部分进行强调,无论强调得就是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/ｗｈｏｍ、例如: ａ) It isａpitｙｔhaｔyoｕｄidn’t go ｔo seｅｔhｅｆilm.您不去瞧那场电影真可惜。 b) It doeｓn’tｉntereｓt me whethｅrｙou sｕｃceed or not、我对您成功与否不感兴趣、 c) Ｉｔisｉn thｅｍoｒnｉng thaｔｔｈe ｍurder took place. 谋杀案就是在早上发生得、(强调句型) d) Ｉt is Joｈn tｈat broke ｔｈeｗｉｎdow。就是Joｈn打碎得窗户。(强调句型) 2、用ｉt 作形式主语得结构 (1)It is + 名词＋从句 It is ａfaｃt tｈat…事实就是… Ｉt ｉs an honor ｔhat …非常荣幸 It ｉｓｃommon knowlｅdge ｔhat …就是常识 (2)Ｉt is + 形容词+从句 It is naturａl thａt…很自然… It ｉｓstrａｎｇe that…奇怪得就是…(3) It ｉｓ＋不及物动词+ 从句 Ｉｔｓｅems thａｔ…似乎… Ｉt ｈappeneｄthat…碰巧… Iｔappeaｒs that…似乎…
英语高考总结
英语高考总结 今年我们学校取得了历史性的突破，全校有6人被清华北大录取，本科达线人数超过千人。其中英语做出了突出贡献，不管文还是理，英语在全市都居榜首。除了学生素质好之外，英语方面主要原因在于今年的备考在原来大方向不变的情况下，各方面具体措施都进行了调整与改革。 一、词汇教学 第一、变教词汇词条为展示例句。以前的词汇教学，老师把能找到的相关的词条都会尽可能多的罗列，但缺少例句作为理解的基石，然后跟几个单选题练练。事实是，学生在没有语境的情况下，既理解不了词的用法，又不能把老师列出的那么多词条都记住。所以，今年我们把学生要掌握的词汇，给出了充分的例句，减少了干巴巴的理论。使学生通过读例句就能理解词的用法，又能很容易识记它们。 第二、变面面俱到为重点突出。今年让学生背词汇时没有一鞭子往前赶。而是通过老师的筛选挑出重点的、易混的词汇，有计划的分批次的让学生背诵，学生的负担就减轻了很多。 第三、变杂乱无章为归类梳理。以前学生背词汇都是按照课本或某个词汇表从头挨着来。今年我们把词分门别类,比如：易混形容词副词辨析，易混名词辨析，熟词生义，不同话题词汇，一词多义等等。使学生对词汇的掌握更明确具体。 二、阅读教学
以前的阅读无非是做习题讲习题，既没有新意，学生能力也提高不大。今年我们采取了一下措施： 第一、变题海战术为专攻专练。我们首先把好选题关，精选阅读材料。在讲解之后，不是让学生停留在原有题目基础上，而是让学生通过这份题反复思考命题人的意图和命题方向并作出总结。同时，让学生琢磨如何应对这些问题，并把相关的基础知识包括词汇、语法和句式放在语境中认真落实好。 第二、自主命题，向自我挑战。在本学期，我们大胆尝试让学生自己挖掘阅读材料的内容，根据自己平时阅读所掌握的命题人的思路自己命题，然后相互交流，相互做学生自己出的题。这极大的提高了学生的分析解决问题的能力。 第三、重视时文阅读。每周定期从网上搜寻好的时文，印发给学生。期间，采取老师出题，或学生自主出题方式，加深文章的理解。不但开阔了视野，还扩充了词汇，提高了阅读能力。 三、语法教学 第一、让例句现身说法。以前我们都是以理论为主，附以练习。学生学起来枯燥无味，晦涩难懂。今年我们不再长篇大论，而是向学生直接展示不同语法的例句，通过活生生的语境教学，让学生理解语法的规则。 第二、分类总结，以练代讲。在语法的运用上，老师们把语法分类后，从各地区的高考题和模拟题中整理典型习题印发给学生。让学生通过联系自己总结高考规律，参透命题方向。学生不再直接接受
高中英语知识点总结
高中英语知识点总结 1.able 用法：be able to do Note: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。 be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。 2.abroad 用法：表示到(在)国外，是一个副词，前面不加介词。 Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。 3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。 Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。 4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that sb. (should) do的形式。 5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。 Note: 前面需要有be able to或can等词。 6.after 用法：表示在时间、空间之后;be after表示追寻。 Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3 days. 7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。 Note: agree on表示达成一致;agree to表示批准;agree with表示同意某人说的话。 8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。 Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb. alive. 9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me in. 10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。 Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the best. 11.and 用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。
江苏高考英语语法专题复习知识点汇总
江苏高考英语语法专题复习知识点汇总 一、冠词The Article 知识要点： 冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的含义。冠词分不定冠词（The Indefinite Article）和定冠词（The definite Article）两种。a (an) 是不定冠词，a用在辅音之前：如a book, a man; an用在元音之前，如：an old man, an hour, an interesting book等。the是定冠词。 一、不定冠词的用法 1、指人或事物的某一种类（泛指）。这是不定冠词a (an)的基本用法。如：She is a girl. I am a teacher. Please pass me an apple. 2、指某人或某物，但不具体说明何人或何物。如：He borrowed a story-book from the library. A Li is looking for you. 一位姓李的同志正在找你。 3、表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。如： I have a mouth, a nose and two eyes. 4、用于某些固定词组中。如： a bit, a few, a little, a lot of, a piece of, a cup of, a glass of, a pile of, a pair of, have a good time, for a while, for a long time等。 5、用在抽象名词前，表具体的介绍——a + 抽象名词，起具体化的作用。如： This little girl is a joy to her parents. 这女孩对她父母来说是一个乐趣。 It is a pleasure to talk with you. 跟您交谈真是一件愉快的事情。 It is an honour to me to attend the meeting. 参加这个会，对我来说是一种荣誉。 二、定冠词的用法： 1、特指某（些）人或某（些）事物。这是定冠词the的基本用法。如： Beijing is the capital of China. The pen on the desk is mine. 2、指谈话双方都知道的人或事物。如： Where is the teacher? Open the window, please. 3、指上文提过的人或事物（第二次出现）。如： There was a chair by the window. On the chair sat a young woman with a baby in her arms. The baby was thin. 4、用在世界上独一无二的事物前。如：
高考英语词组总结
必修1 Unit 1 1. Calm down 平静下来;镇定下来 2. Be concerned about 关心;挂念 3. Make a list of 列出… 4. Be crazy about 对…着迷 5. According to 根据…所说;按照 6. Get along with 与…相处;进展 7. Fall in love 相爱;爱上 8. Try out 试验;试用 9. add up 合计 10. set down 放下;记下;登记 11. get sth. done 做…;使…被做; 12. share sth. with sb. 和某人分享某物 13. go through 经历;经受; 14. a series of 一连串的;一系列;一套 15. on purpose 故意 16. in order to 为了… 17. join in 参加;加入 18. communicate with 和…交流 19. face to face 面对面地 20. suffer from 遭受。。。 必修1 Unit 2 1. play a role (in 在。。。中担任角色; 在。。。中起作用 2. play a part(in 扮演一个角色;参与 3. even if 即使 4. be based on 以。。为基础 5. give a command 命令 6. from one place to another 从一处到另一处 7. the sa me…as… 相同的。。 8. come up 走近;上来 9. such as 例如。。。;像这种。。; 10. ever before 从前 11. close to 距离。。近 12. make use of 利用 13. no longer 不再。。。 14. in the early days 在早期 15. take…with… 随身带着。。。 必修1 Unit3
高中英语知识点总结版
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【2018高考】英语超重点学习营 课前资料 目录： 一、重点单词 二、重点词组 三、高级词汇 四、词组固定搭配 五、高级句型结构 六、过去完成时概念 七、阅读理解解题指导 一、重点单词 1.able 用法：be able to do Note: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。 be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。 2.abroad 用法：表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。 Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。 3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。 4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that sb. (should) do的形式。 5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。 Note: 前面需要有be able to或can等词。 6.after 用法：表示在时间、空间之后；be after表示追寻。
Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3 days. 7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。 Note: agree on表示达成一致；agree to 表示批准；agree with表示同意某人说的话。 8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。 Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb. alive. 9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me in. 10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。 Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the best. 11.and 用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。Note: 与祈使句搭配时往往可以表示条件。如：Work hard, and you’ll succeed sooner or later. 12.another 用法：表示又一个，泛指，相当于one more的含义。 Note: 不能直接加复数名词，需要与一个数词搭配，如：another 2 weeks. 13.answer 用法：及物动词，但在作名词时要与介词to搭配。 Note: 可以表示接电话、应门等。如：answer the phone/door. 14.anxious 用法：be anxious for/about/to do Note: be anxious about表示担心；be anxious for表示盼望得到。 15.appear 用法：不及物动词，没有宾语，没有被动语态。 Note: 还可以作为系动词，与seem同义，表示看起来……。 16.arrive 用法：arrive at表示到一个小地方；arrive in表示到一个大地方。Note: 引申含义表示得出，如：arrive at a decision/conclusion.
高中英语语法总结(完整版;高中必看!)
高中英语语法总结（完整版；高中必看！） 专题一：定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个
（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
高中英语语法 形容词和副词比较级最高级常考点分类专项总结归纳讲解与高考真题详细练习题及答案
精品-高中英语语法通霸-4.形容词和副词比较级最高级常考点分类专项总结归纳讲解与高考真题详细 练习题及答案 第四章形容词和副词的比较等级 第1讲关于than和as 考点1. as…as与(not) as (so)…as ① 在as…as句型中，第一个as是副词，用在形容 词和副词的原级前，常译为“同样”。后面的as是连词。 He is tall.他高。 He is as tall. 他同样高。（as修饰tall,“同样”，为副词） He is as tall as his brother is（tall）. 与他弟弟一样, 他是同样地高。(后面的as为连词，同……一样。) ② 只有在否定句中，第一个as才可换为so。改错：He is so tall as his brother. 答案：so改为as 1. 【1994全国】John plays football _____, if not better than, David. A. as well B. as well as C. so well D. so well as 2. —Did you enjoy the movie last night? —Yes, I didn’t expect it _____ wonderful. A. more B. as C. most D. much 考点2. 在比较状语从句中，主句和从句的句式结构
一般是相同的与as…as句式中后一个as一样，than也是连词。as和than这两个连词后面的从句的结构与前面的句子结构相同，相同部分可以 省略。 3. —What do you think of the plan? —It’s easier said than ______. A. carried out C. carry out B. carrying out D. to carry out 4. To answer correctly is more important than ______. A. that you finish quickly B. finishing quickly C. to finish quickly D. finish quickly 考点3. 谓语的替代（参看P. 错误！未定义书签。错 误！未找到引用源。）在as和than引导的比较状语从句中，由于句式同前面主句相同，为避免重复，常把主句中出现而从句中又出现的动词用do的适当形式来代替。如： John speaks German as fluently as Mary does. 5. John gives me more help than ______. A. Tom is B. Tom has C. Tom does D. Tom gives 6. I picked more apples than you ______ yesterday. A. picked B. do C. did D. had 7. 【2007重庆】As I know, he spends at least as much time playing as he ______. A. writes B. does writing C. is writing D. does write 第2讲比较级 考点1. 可以修饰比较级的词 常用来修饰比较级的词或短语有： a bit, a little, rather, much, far, by far, a lot, a great deal, any, still, even等。 by far的用法：
高三英语知识点总结归纳5篇分享
高三英语知识点总结归纳5篇分享 学习高三英语知识点的时候需要讲究方法和技巧，更要学会对高三英语知识点进行归纳整理。 高三英语知识点1 look at a book? 1. 表示阅读性地“看书”(即读书)，一般要用动词read。如： Don’t read such books. 不要读那样的书。 He is reading a book on Shakespeare. 他在看一本关于莎士比亚的书。 但是，在许多情况下，“看书”只需用read 就够了(尤其是泛泛地表示“看书”时)，无需后接book作宾语。如： In the evening I usually read. 晚上我常常看书。 This light is too poor to read by. 这光线太暗不能看书。 I read much less now than I did at school. 我现在看书远比我上学时少。 2. 若不是表示阅读性地“看书”，而只是大概地看一看，比如看看书的封面、定价、内容提要等，或者回答问题时看看书的某些章节或字句等，或者是考试时悼词楸镜龋此时都不宜用动词read, 可用look at, see 等。如： Can I look at those books? 我可以看看那些书吗?
Jim demanded to see my books. 吉姆要求看看我的书。 Please answer my questions without looking at your books. 请不看书回答我的问题。 Students must not look at their books during examinations. 学生考试不准舞弊。 高三英语知识点2 虚拟条件句 条件状语从句是非真实情况，在这种情况下要用虚拟语气。 l-条件从句与现在事实不一致，句型为：If+主语十过去时，tiag+should (could，would，或might)+动词原形，例如：If l were you，1 would study hard. 2.条件从句与过去事实不一致，句型为：If+主语+had+过去分词，主语+should(could, would，或might)+have+过去分词，例如：If I had not studied hard.1would have failed in the exam last term 3.条件从句与将来事实不一致，句型为：lf+主语+should/were to+do，主语+should( could.)+原形do，例如：If l were to go to the moon one day,I could see itwith my own eyes. 注意： 1.If条件句中绝对不可出现“would”。 2-根据句中的时间状语，有时可能出现“混合虚拟”的情况，即主
高考英语考点总结
高考英语必备(个人整理） 1、To one’s＋情感名词 Eg：Tｏ my ｓurprise，ｈｅｄid verｙ well in hiｓ preｖｉoｕs ｊob、 令我吃惊得就是，她在之前得那份工作中也干得不错。 ( Ｔｏｏｎe’ｓ suｒprise 就是固定搭配） 用于该结构得名词常见得有admirａtion （羡慕)， amazemeｎt （惊奇)， amｕｓeｍent (娱乐)，ａnnoyance （烦恼）， asｔoｎishmeｎｔ（惊奇）， delight (欣喜)，ｄesｐａir（绝望), disappointmeｎt(失望）， eｍbarｒassｍenｔ(难堪), happiｎess(幸福)，ｈｏrｒoｒ (恐怖), joｙ（高兴）, puz ｚlｅｍenｔ（疑惑）， reｇrｅt (遗憾)， relief （如释重负）, saｔisfａcｔion (满意), ｓhaｍｅ（羞愧）， sｏｒｒow （悲伤), sｕrpｒiｓe (惊讶)等? 2、ｂｅsiｄe/ｂesｉdeｓ besｉde就是一个介词，表示在、、、得旁边,相当于bｙ：而ｂesｉdes就是一个副词，也可作介词，表示除了、、、还有、、、 Eg： Don’t sｔａnｄbesiｄｅme、不要站我旁边 Ｉam ouｔgｏing、Besｉｄes,Ｉam hｅlpｆｕl、我很外向.此外，我还乐于助人。 besiｄes与ｅxceｐt得区别 都可解作“除……之外"但含义不同。?ｅxｃeｐt表示“从所提到得人或事物中除去，即从整体中除去一部分”，表示递减得概念，含义就是否定得.?ｂesides表示“除了……之外,还有……”,指“在整体中加入一部分”，表示递加得概念，含义就是肯定得。?试比较： ①Ｗｅaｌl ｗeｎt ｅｘｃept hｉm、除她之外，我们都去了。（她没有去) ②Ｗe aｌl weｎt besidｅs him、除她之外，我们大家也都去了。(她也去了） 3.Sｅｅ／look/ watch See 瞧见了（强调瞧得结果）Diｄyou seｅit？您瞧见了吗? Look 意为瞧,瞧（强调动作)Look ａt the blacｋｂoａrd、请瞧黑板。 Ｗatch观瞧，注视(形容观瞧得内容比较精彩,比较有过程)watch a game/watｃh a fighｔ瞧比赛，观瞧打斗（瞧得东西都比较有内容） 常见短语:seｅsb doiｎg stｈ（瞧见某人正在做、、、，doinｇ作sb 得宾补) see sb ｄoｓth （瞧见某人做了、、、，强调瞧了整个过程） Seｅ a movie/ film瞧电影 Ｌｏok like瞧起来像、、、/Lｏok fｏｒ、、、寻找、、、/ ｈave a ｌook ａt 瞧一瞧／looｋat 瞧着（ｇlａｒe ａt 怒视/ ｓtare at 盯着瞧/ gｌaｎｃｅaｔ一瞥） Watch TV瞧电视look ouｔ= watch out 担心，小心 4.Heaｒ／ｌisten
英语高考语法知识点总结大全
英语高考语法知识点总结大全 英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语高考语法知识点有哪些?下面就是给大家带来的英语高考知识点，希望能帮助到大家! 英语高考知识点1 主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较。 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人是也可用who/whom。 例如： It is a pity that you didn’t go to see the film. It doesn’t interest me whether you succeed or not. It is in the morning that the murder took place. It is John that broke the window. 2. 用it 作形式主语的结构。 (1) It is +名词+从句
It is a fact that … 事实是… It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识 (2) it is +形容词+从句 It is natural that… 很自然… It is strange that… 奇怪的是… (3) it is +不及物动词+从句 It seems that… 似乎… It happened that… 碰巧… (4) it +过去分词+从句 It is reported that… 据报道… It has been proved that… 已证实… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况。 (1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。 (2) It is said ，(reported) …结构中的主语从句不可提前。 例如： It is said that President Jingo will visit our school next week. (right) That President Jiang will visit our school next week is said. (wrong) (3) It happens…，It occurs… 结构中的主语从句不可提前。 例如： It occurred to him that he failed in the examination. (right)
高考英语语法填空必备词汇总结
高考英语语法填空必备词汇总结 ability 能力-able 能够的-unable 无能力的-ably 精明能干地-disable 使残废； absence 缺席-absent 缺席的-absently 漫不经心； admit 承认-admission 承认-admitted 公认的; Africa 非洲-African 非洲人-African 非洲的，非洲人的analyze 分析-analysis 分析-analytic 分析的-analytically 分析地； anger 愤怒-angry 生气的-angrily 生气地; annoy 惹恼-annoyance 烦恼-annoying 讨厌的/annoyed 恼怒的-annoyingly 烦人地;anxiety 渴望-anxious 焦虑的-anxiously 焦虑地； annual 每年的-annually 每年地;apologize 道歉-apology 道歉-apologetic 道歉的-apologetically 抱歉地;appear 显得-appearance 外貌，出现；apply 申请，用-applicant 申请人-application 申请表; 形arrive 至U达-arrival 至U达-arriver 至U达者-arrived 已到达的；Asia 亚洲-Asian 亚洲人-Asian 亚洲的；assist 帮助 -assistant 助理-assistance 帮助-assistant 助理的；astonish 使惊讶-astonishment 惊异-astonished 吃惊的/astonishing 惊人的-astonishingly 惊讶地;Australia 澳大利亚-Australian 澳大利亚人-Australian 澳大利亚
(完整版)高考英语考点总结
高考英语必备(个人整理) 1. To one’s+ 情感名词 Eg: To my surprise, he did very well in his previous job. 令我吃惊的是，他在之前的那份工作中也干的不错。 ( To one’s surprise 是固定搭配) 用于该结构的名词常见的有admiration (羡慕), amazement (惊奇), amusement (娱乐), annoyance (烦恼), astonishment (惊奇), delight (欣喜), despair(绝望), disappointment(失望), embarrassment(难堪), happiness(幸福), horror (恐怖), joy (高兴), puzzlement (疑惑), regret (遗憾), relief (如释重负), satisfaction (满意), shame (羞愧), sorrow (悲伤), surprise (惊讶)等? 2.beside/besides beside是一个介词，表示在...的旁边，相当于by：而besides是一个副词，也可作介词，表示除了...还有... Eg： Don’t stand beside me. 不要站我旁边 I am outgoing. Besides, I am helpful. 我很外向。此外，我还乐于助人。 besides和except的区别 都可解作“除……之外” 但含义不同。 except 表示“从所提到的人或事物中除去，即从整体中除去一部分”，表示递减的概念，含义是否定的。 besides表示“除了……之外，还有……”，指“在整体中加入一部分”，表示递加的概念，含义是肯定的。 试比较： ①We all went except him. 除他之外，我们都去了。(他没有去) ②We all went besides him. 除他之外，我们大家也都去了。(他也去了) 3.See/ look/ watch See 看见了（强调看的结果）Did you see it？你看见了吗？ Look 意为看，瞧（强调动作）Look at the blackboard. 请看黑板。 Watch 观看,注视（形容观看的内容比较精彩,比较有过程）watch a game/watch a fight 看比赛,观看打斗（看得东西都比较有内容） 常见短语：see sb doing sth（看见某人正在做...，doing作sb 的宾补） see sb do sth （看见某人做了...，强调看了整个过程） See a movie/ film 看电影 Look like 看起来像.../ Look for... 寻找.../ have a look at 看一看/ look at 看着（glare at 怒视/ stare at 盯着看/ glance at 一瞥） Watch TV看电视look out= watch out 担心，小心 4.Hear / listen