仁爱英语七年级unit2topic2学案教案

一、知识目标

【重要短语】

give something to somebody

= give somebody something 给某人某物

right away 立刻，马上

dark skin 黑皮肤

light yellow skin 黄皮肤

fair skin 白皮肤

the boy over there 在那边的那个男孩

the boy under the tree 在树下的那个男孩

look the same 看起来一样

different looks 不同的外表

look at the picture 看着图片

the pair of shoes / trousers 这双鞋/裤子

The girl in red. 穿红色衣服的那个女孩

Which girl 哪个女孩my favorite clothes我最喜欢的衣服

【重点句型】

1. What color is the skirt? -- It’s white. 这个短裙是什么颜色的？它是白色的。

What color are the shirts? - They are white. 这些个短裙是什么颜色的？它们是白色的。

2. Which girl? The girl in red. 哪个女孩？穿红色衣服的那个女孩。

Which bag? The blue one. 哪个包？蓝色那个。

3. What does she look like? 她看起来怎么样？

【重要语法】

⑴.数词，“一”。如：I’m in Class One.

⑵.代词：为避免重复，代替上文出现的那类人或事物。注意：上下文出现的不是同一个

．．．人或事物。如：This shirt is too small. Let me look at that one.

girl in red

in red：介词短语＝介词﹢介宾﹙如名词/宾格/动名词等﹚﹙﹢介宾宾补﹚→后置定语。

如：The boy in the room is XiaoMing. 教室里的那个男孩是小明。

3. What does sb./sth look like? 用来询问某人的相貌或某物的容貌，等于“What is

sb./sth like?”.

二、要点讲评

与no

①.no用于对一般问句作否定回答的开头；也可单独使用成为一句话。no有形容词的作用，修饰名词，相当于nota/an或not any.例如：—Is this a book?—No,it isn’t.—这是一本书吗？—不，它不是。又如：I have no(not an)old pen.我没有旧钢笔。

②.not多用于否定动词，使整个句子或句子的一部分含有否定之意，not不能单独使用，放在句子中的动词之后，并与前面的词缩略为n’t。

例如：Sorry, I don’t know.对不起，我不知道。

—Is that your case?—No, it isn’t.—那是你的箱子吗？—不，它不是。 me与 Sorry

Excuse me 和Sorry都可以表达“对不起”。不过，实际运用时还有一些区别。Excuse me意思是“对不起”“劳驾”“请原谅”，常用在你所说的话或要做的事可能引起对方不愉快时或需要打扰或求助别人时，或要引起别人注意时。Sorry是礼节性的道歉用语。意思是“对不起”或“抱歉”，常用在做错了事或不能效劳以及因某种失误向对方表示歉意时使用。如打扰了别人惹怒了别人等，若用“I’m sorry.”，则表示说话人更诚恳。还可表示听到对方说出不愉快的消息时，我们也经常回答I’m sorry to hear that.这时sorry应理解为“难过”。

例如：—Are you Mr. Green ? 请问你是格林先生吗?

—No, I’m not.不,我不是.

—Sorry.真对不起。

sorry在该情景对话中表示一种歉意，因为他就对方提出的问题不知道。它是一个省略句，完整的形式为：I’m sorry, Sonia.也用于做错了事，不能答应别人的要求，以及打扰了别人之后，表示歉意的表达方式，例如：I’m sorry I don’t know.对不起，我不知道。又如：I’m sorry I’m late.对不起，我迟到了。对于sorry/I’m sorry的答语为：That’s all right/That’s OK/You’re wel come/Not at all等表示“没关系”应答以表示原谅或客气。

3. please

please一词可以用在祈使句中也可以用在疑问句中，用在祈使句中我们在第一单

元中讲过，它可以放在句首也可以放在句末，而用在疑问句中则只能放在句末，前面加

逗号，please在特殊疑问句中的意思相当于中文的“请问……？”这样显得更有礼貌，

更为客气。在一般疑问句中，please实际上起一个语气词的作用，表示有礼貌，客气

地提出请求或询问。

例如：①What's this, please?请问这是什么？

②Can you spell your name, please? 你能拼写一下你的名字吗？

you

是比较礼貌的致谢用语，意为“谢谢你”。Thank you中的 thank 是动词，thanks

是名词，Thank you的语气强于Thanks．

当对方给了我们帮助、关爱或者善待了我们，我们会情不自禁地说声“谢谢你”，

英语也是如此, Thank you或thanks以示谢意。

例如：—How are you, Miss Gao？你好，高小姐？

—Fine, thank you.很好，谢谢你。

—Sit down, please.请坐。

—Thank you.谢谢。

当你接受别人帮助，得到别人赞扬时，你应说Thank you.这时对方会说：That’s all right./Not at all./You’re welcome./That’s OK.但是，并非只有在这种场合下人们用Thank you，在英语中，当对方表示称赞、夸奖时，我们也应用此来回答。

例如：—Hi, Mary! You look very beautiful today.你好马莉！今天你看上去真漂亮。

—Thanks a lot.谢谢。

三、典型例解

( )1. ____ orange is ____ orange.

A. An; /

B. /; an

C. An; an

D. /; /

分析：A orange既作名词意为“橘子, 橙子”又作形容词意为“橙色的”。本题句意为“橘子是橙色的”，故选A。

( )2. —What’s red and white?

—I t’s ____.

A. orange

B. grey

C. green

D. pink

分析：D 本题考查常识, 句意为“红色和白色会调出什么颜色？”，故选D。

( )3. —____ is his hair?

—It’s black.

A. What class

B. What grade

C. What color

D. Where

分析：C 本题考查疑问代词，根据答语It’s black.可知问句意思为“他的头发是什么颜色？”故选C。

( )4. —Does Lucy look like Lily?

—Yes, she ____. They ____ the same.

A. does; looks

B. does; look

C. do; looks

D. do; look

分析：B 回答部分用she作主语, 是第三人称单数用does回答；they作主语时谓语动词用原形，故选B。

( )5. —What does Yang Ping look like?

—____

A. He is a student.

B. He is in China.

C. He is twelve.

D. He has a

big head.

分析：D本题考查固定句型的回答。题意为“他长得什么样？”故选D。

( )6. —Do you know Alice?

—____, I don’t know her.

A. Sorry

B. Yes

C. OK

D. Thanks

分析：A 本题考查如何进行道歉。根据回答语中I don’t know her“我不认识她”

知应先表达歉意。故选A。

( )7. —What color ____ her shoes?

—Black.

A. am

B. is

C. are

D. be

分析：C 本题考查be动词。shoes是由两只组成一双, 常以复数形式出现, 所以be动词用复数, 故选C。

( )8. —Excuse me, is Michael in black pants now?

—No. He’s in ____ coat and ____ pants now.

A. black; a white

B. a black; white

C. black; white

D. a black; a

white

分析：B coat是可数名词的单数形式, 其前要用a; pants是复数, 其前不用a, 故选B。

( )9. —Lucy, do you ____ your sister, Lily?

—No, we have different looks.

A. look

B. look at

C. look the same

D. look like

分析：D根据答语“我们长得不像”可知是问Lucy和Lily是否长相相似或相像。 A looks like B意为“A看上去像B”, look the same单独使用表示长得一样，因此应选D。

( )10. —That’s my bag. Please ____.

—OK.

A. give it to me

B. give me to it

C. give it me

D. give me

it

分析：A 本题考查固定短语。表示“把某物给某人”可用give sb. sth.也可用give sth. to sb.,但如果某物是代词时, 只能用give it/ them to sb.，故选A。

四、评价作业

Ⅰ、单项选择

( )1. —_______boy is Tom?

—The one in a red cap.

A. Which

B. What

C. Where

D. Who

( )2. —_____ she look like?

—She has small eyes.

A. What's

B. What does

C. Does

D. What

( )3. —_______ is his shirt?

—It's blue.

A. Which color

B. How color

C. What color

D. What's the

color

( )4. The girl _______ red is my sister.

A. on

B. in

C. under

D. to

( )5. Who's that_______?

A. over

B. there

C. here

D. over

there

( )6. —What color is it?

—It's _______orange. It's _______ orange cap.

A./; /

B. a; a

C./;a

D./;an

( )7. —Chinese and Japanese ( 日本人) look the same

---_____________.

A. That's all right.

B. That's right.

C. Yes, it is.

D. Yes.

( )8. —-What color _______those shoes?

—They are _______.

A. is; green

B. are; greens

C. are; green

D. is;

greens

( )9. The boy _______red is Bill and the boy _______white coat is Peter.

A. in a; in a

B. in a; in

C. in; in

D. in;

in a

( )10. Jane, give that_______ Maria.

A. to

B. in

C. on

D. /

( )11. Bring your bag_______ here, please.

A. to

B. in

C. on

D. /

( )12. —Is it your bike?

A. Here are you.

B. Here you are.

C. Yes, it is.

D. Which one.

( ) 13. —What color is your coat?

—It's_________.

A. a red

B. red

C. the red

D. an reds

( ) 14. The girl_________ black hair and big eyes is Lucy.

A. in

B. has

C. with

D. have

( )15. —Please give this pen to Wang Tian. —Sorry, _________. What does she look like?

A. I know her

B. I don't know her.

C. I see her.

D. I'm not know her.

Ⅱ.情景交际

从方框中选择适当的句子补全对话，有两项多余。

A: Hello, Lucy.

B: 1

A: Do you know Yukio? She is in Class Four, Grade Seven.

B: Sorry, I don’t know. 2 A: She’s tall. She has long brown hair. B: 3 A: Her dress is yellow, and her pants are green. B: 4 A: She is from Japan. B: Oh, I see. Are you friends? A: Yes. 5 Ⅲ.完形填空 My name is Tony. I’m 1 English

I’m

twelve years old. I’m a 2 . Jim is my good friend. He 3 from the U.S.A. We are in the same class. He’s twelve years old, 4 . I have a nice photo. Now, look 5 my photo. Jim 6 a long face, small eyes, brown and short hair. And the boy 7 yellow is me. I like this 8 . Jim has a 9 . Her name is Kate. She is ten years old. Kate 10 a round face and big eyes. They have different looks.

( )1. A. / B. a C. an D. the

( )2. A. student B. teacher C. girl D. sister

( )3. A. come B. am C. are D. is

( )4 A. also B. too C. but D. and

( )5. A. like B. the same C. at D. different

( )6. A. are B. is C. has D. have

( )7. A. have B. has C. at D. in

( )8. A. girl B. teacher C. color D. star

( )9. A. teacher B. sister C. friend D. mom

( )10. A. has B. have C. is D. are

Ⅳ.阅读理解

(A)

Yukio comes from Japan. He is now in China. He is twelve years old. He has yellow skin(皮肤), black hair and black eyes. Li Lei is Yukio’s (由纪夫的) friend. He comes from China. He is thirteen. He has yellow skin, black hair and black eyes, too. Jim is Yukio’s friend, too. He is from Canada. H e is twelve. He has blond hair and blue eyes. They are good friends.

根据短文内容，判断正(T)误(F)。

( )1. Yukio and Jim are from the same country.

( )2. Li Lei has yellow skin and black hair, but Yukio doesn’t.

( )3. Jim has blue eyes.

( )4. Yukio, Li Lei and Jim have the same look.

( )5 They are good friends.

(B)

Look at the photo. The two girls have big blue eyes and long brown hair. They are ten. They are in the same class. The one (一个) in a yellow skirt is Lily. The other one(另一个)in an orange skirt is Lucy. Their dad(爸爸) is Mr. White. He is in a brown coat. Their mum is Mrs. White. She is in black shoes. Bob is their brother (她们的哥哥). He is in a blue cap. He is a high school student. Look! Lucy and Lily are in the green car.

( )1. What does Lucy look like?

A. She has black eyes and long hair.

B. She has short brown hair.

C. She is tall.

D. She has blue eyes. Her hair is long and brown.

( )2. Mr. White and Mrs. White have ____.

A. one son(儿子)and two daughters(女儿)

B. one daughter and two sons

C. one son and one daughter

D. two sons and two daughters

( )3. Mr. White is ____.

A. in black shoes

B. in a blue cap

C. in a brown coat

D. in a

yellow sweater

( )4. ____ isn’t in the green car.

A. Bob

B. Lily

C. Lucy

D. The two girls ( )5. What color a re Mrs. White’s shoes?

A. Big.

B. Blue.

C. Brown.

D. Black.

(C)

My name is Tommy. I come from Canada. I’m thirteen years old. I have big blue eyes and blond hair. I’m tall. My shirt is red and my pants are white. Now I’m in Class Seven, Grade Eight. Look! That boy in a green coat is my friend, Paul. He’s from the U.S.A. He’s twelve. He is strong. We are in the same school, but we are in different classes. Paul gives his photo to me. I give my photo to him, too. We are good friends.

根据短文内容, 回答下列问题。

1. Is Tommy from the U.S.A.?

______________________________

2. What does Tommy look like?

______________________________

3. Who is strong?

______________________________

4. Who is the boy in green?

______________________________

5 Does Paul have Tommy’s (Tomm y的) photo?

______________________________

Ⅴ.词汇

A. 根据句意及首字母提示填词。

1. —Yao Ming is tall and strong.

—Yes. He is c____.

2. The apple is g____. Please give me a red one.

3. Here’s a pencil. C____ it yellow, please.

4. Look at that girl! She is in yellow d____.

5. The teacher is old, but the students are y____.

—OK. I’ll give it to her.

7. Paul is short and he____ blue eyes.

8. —Are these your ____?

—Yes, they are.

9. —Do you know Maria?

—____, I don’t know her.

10. We have two hands and two ____.

Ⅵ.句型转换

1. My pants are black.(对画线部分提问)

____ ____ are your pants?

2. Mike has blond hair and blue eyes. (对画线部分提问)

____ ____ Mike look like?

3. Li Ming and Li Lei look the same.(同义句转换)

Li Ming ____ ____ Li Lei.

4. Please give her the pen.(同义句转换)

Please give the pen ____ ____.

5. Those apples are red.(同义句转换)

Those are ____ ____.

看卡片, 结合卡片上的内容, 写一篇短文(首句已给出)。60字左右。

I have a good friend. _________________________________________________________

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________Ⅰ1___5ABCBD 6__10DBCDA 11__15DCBCB

Ⅱ.1. C 2. F 3. A 4. D 5. G

Ⅲ.1__5 CADBC 6__10CDCBA

Ⅳ.(A)

1. F

2. F 3T 4. F 5 .T

(B)

1. D

2. A

3. C

4. A

5. D

(C)

1. No, he isn’t.

2. He is tall and has big blue eyes and blond hair.

3. Paul.

4. Paul.

5. Yes,

he does.

Ⅴ.A. 1. cool 2. green 3. Color 4. dress 5. young

B. 6. letter 7. has 8. shoes 9. Sorry 10. feet

Ⅵ.1. What color 2. What does 3. look s like 4. to her 5. red apples

Ⅶ.参考范文:

I have a good friend. His name is Zhang Jun. He is Chinese. He is 13 years old, and he is from Shanghai. He has yellow skin (皮肤), short black hair, big eyes and a round face. He is tall and strong. He likes to wear (穿) a blue T-shirt and black pants. His favorite (最喜欢的) color is blue. We are in the same class, and we are good friends.

仁爱版七年级下册英语教案

Project English七下 Unit 1 Our School Life Topic 1 How do you usually come to school? Section A (Kangkang meets Jane and Helen at the school gate.) Kangkang: Hi, Jane and Helen. Happy New Year! Jane and Helen: The same to you. Nice to see you again, Kangkang. Kangkang: Nice to see you, too. Helen: Oh, your new bike looks very nice! Kangkang: Thank you. Helen: Do you often come to school by bike? Kangkang: Yes, I do. How do you usually come to school? Helen: I usually come to school by subway.How about you,Jane? Jane: I always come to school by bus. Oh, it's time for class. Come on!

KEY POINTS ①at the school gate "在校门口" ②Happy new year! "新年快乐！" ③the same to you = you too "你也是"。 ④Nice to meet you, too. too "也"。 ⑤Look (系动词) + adj.(形容词) “看起来像，，，/ 看上去，，，”。 ⑥How ,,,? 表示对方式是提问。 ⑦by（pre. 介词）+ 交通工具[如，plane/air, ship/sea/boat, car, bus, train, subway, taxi, bike] 表示“乘（坐），，，”。 ⑧On（pre.）the / one's bike / train, 表示“在自行车/火车上”。 ⑨in（pre.）the / one's car，表示“在汽车里”。 ⑩It's time + for（pre.）+ V-ing(动词ing) / n.(名词) =It's time + to + V原（动词原形）表示“到，，，时间了”。 11come on"快点/ 加油" 12辨析：come to "来,,, " ; go to "去,,, " 13特例：go to ,,, on foot = walk to（pre.）+ ,,, 14often " 经常" ; usually "通常" 二者通常用在一般现在时中。

2018-2019学年仁爱版七年级英语上册全册教案(含教学反思)

Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A Ⅰ. Material analysis 本课是初中阶段的第一节课。主要活动是1a, 2a和3a。通过中国的康康（Kangkang）在机场迎接从国外来的Michael, Jane和Maria, 学习有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等表达方式；同时还将学习有关国家和城市的名称，如：China, the USA, the UK, Hong Kong, Beijing等；另外，还将学习英文字母Aa～Gg。教师可采用师生互动、生生互动、游戏等教学方式；同时要关注学生的个性差异，发挥学生的积极性和主动性，为以后的英语学习创造一个好的开端。Ⅱ. Teaching aims 1. Knowledge aims 能够正确朗读并运用下列词汇:good, morning, I, am, welcome, China, thank, hello, are, yes, no 等； 能够熟练读写字母 Aa～Gg，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分； 能够用英语熟练表达问候和介绍：Hello! / Hi! Welcome to China! Thank you. / Thanks. I am …/ I’m…Are you…? 2. Skill aims 能听懂有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式； 能运用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式进行简单的交流； 能正确地朗读对话，并能注意语音语调； 能正确书写和使用大小写字母。 3. Emotional aims 能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；

(完整)仁爱版七年级英语上册教案全集

Unit 1 Getting to Know You Topic 1 Nice to meet you! Section A The main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。 Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标 1.(1)Learn the letters Aa-Gg. (2)Learn some useful words and expressions: good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, I’m, are, yes, no, not, nice, meet, too 2. Talk about greetings and introductions: (1)—Good morning. —Good morning. (2)—Hi/Hello! —Hi/Hello! (3)—I’m … Are you …? —Yes, I am./No, I’m not. I’m … (4)—Nice to meet you. —Nice to meet you, too. (5)—Welcome to China! —Thanks./Thank you. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/字母卡片/投影仪/小黑板 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Introduction 第一步介绍(时间:6分钟) 本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。 Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:14分钟) 1. (运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。) (1) (老师假设和一个学生不认识，向他/她打手势并和他/她打招呼。)

仁爱版英语七年级下册教案

仁爱版英语七年级(下)教案 Unit 5 一、【教学目标】 (一)语言知识 语音/ｔ/ /ｄ/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ｌ/ /ｍ/ /n/ 词汇掌握wake,early, first,day, term,must,still,by,on foot,the same to,usually,always,Ms、,boat,ship,sea,train,by plane/air/airplane, etc、 理解Subway Worm reporter,Net Bar,roller skating Measure dining hall,dormitory bookstore,etc、 (二)语法 1、一般现在时(Simple present) 2、频度副词(Adverbs of frequency)never, seldom, sometimes, often, usually, always, once, twice 3、现在进行时(Present continuous) I’m looking for a book、 Are you doing your homework?Yes, I am、/No, I m not、 Is he/she、、、?Yes, he/she is、/No, he/she isn’t、 What are you doing now?I’m playing computer games、 What is he/she doing?He/She is、、、 4、谈论交通方式(Talking about means of transport) How do you usually go to school? I usually go to school by bike、 (三)功能用语与话题 1、采访(Interviews)Our guest today is Michael from Class 2, Grade 1、 2、谈论日常生活(Talking about routines) 3、学校建筑(School buildings)swimming pool, playground, library, dormitory, lab, canteen, gym 4、谈论兴趣喜好(Talking about interests, likes and dislikes)I like the swimming pool best、 Why do you like English? Because it’s interesting and easy、 5、借物(Borrowing things)How long can I keep it? Two weeks、 6、新闻(News)、海报(Poster)Attention, please! Here is the news、 7、谈论学校活动、科目与时间表(Talking about school activities, subjects and timetable) 8、谈论学校生活(Talking about school life) (四)能力培养 【听】能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题,识别主题,获取主要信息。 【说】1能根据提示词说出意思连贯的校园生活的句子。 2能用简单对话描述校园生活。 3能根据图片或借助她人帮助描述自己或她人的校园生活。 4能与她人合作进行角色扮演,表现校园生活。 【读】1能理解简单的书面表达。 2能准确地朗读课文。 3 能读懂表现校园生活方面的文章,包括校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。 写能写出表现校园生活方面的简单句子。能写出简单的校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。 情感态度 培养学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的学习兴趣与大胆实践的精神,提高学习效率,培养学生热 爱学校生活,乐于学校生活的意识。 学习策略积极探索适合自己的英语学习方法,利用现实生活中的学习资源,培养任务型学习方法与技巧。 二、【教材分析】 本单元的交际用语主要就是围绕学生的学校生活展开的,谈论学生的上学方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容,这些内容为学生所熟悉,便于展开讨论。 本单元的语法内容主要就是学习一般现在时、现在进行时以及表示频度的副词。 Topic 1 Section A 【教学目标】: 1、谈论交通工具及如何上学。 2、学习句型:How do you usually come to school? I usually come to school by subway、 【重点】1a与3a。【难点】谈论交通工具及如何上学。 【教具】录音机 【课时建议】:1～2 【教学过程】: 第一步:复习

仁爱版七年级英语教学案例(20200623155617)

仁爱版七年级英语教学案例 案例背景： 在教七年级unit8 topic1 时，那时候学生已经学了近一年的英语，开始有些学生出现懈怠应付的现象，对英语的兴趣也在慢慢减弱，上课无精打采，我心里很是着急，该用什么办法让教学持续有效地进行呢？由于这个话题都是围绕天气，气象等实际生活现象，如果只是照本宣科，要求背诵各种天气现象，学生势必觉得枯燥无味，所以我想应该更多的从实际生活入手，让学生把英语和生活紧密联系起来，让他们觉得学有所用，让他们重新拾起学习英语的动力，让英语课堂更加生动有趣。课上我先教会他们读了单词，然后布置一项课后任务，让他们回去关注各地天气预报，下节课用英语汇报。以下是这节课的部分内容。 案例描述： 我把学生分成六个小组，让他们在自己的小组里把看来的天气预报记录结果总结汇报。学生马上一组一组叽叽喳喳讨论起来，我一听，大都是用中文说的，有些学生还不能很自然地运用英语表达，这样影响到其他学生，农村学生在自觉讲英语这方面还是比较薄弱。我赶紧鼓励他们“ speak English,if you don't know how to express,you can ask me or your teammates ”讨论后，按照惯例让他们各组请一个同学当天气预报主持人，把自己组查到的天气预报结果向全班汇报。为了不重复，我之前有让他们稍微分了区域，有的同学自告奋勇要查国外的天气。每个学生汇报

完之后，我还让其他组就汇报内容进行问答，以巩固相关的句型和表达,而且其他学生需要认真听汇报，才能保证问答流利。S1:Good morning! Everyone,here is the weather report on April 20 for some cities in Fujian.Fuzhou is cloudy. The temperature is from 19 °C to 28 °C .... Quan zhou is warm and sunny .The high temperature is 26 C, the low temprature is 18 C」t' s a good time to climb hills.Would you like to come with me this afternoon? （掌声）下面是问答环节， A:What's the weather like in Fujian？ B:It 'closudy. A:What ' s the temperature there? B:It's from 19C to 28C . A: What can we do? B: We can climb hills. 提的问题课文里面都有，有事先去预习的学生都能很快提出来，如果不懂得提问，我会在旁边提示他们。 S2:Here is the weather report for some big contries tomorrow in the world …London is rainy, the temperature is between 14 C and20 C」f you go there, you need to take an unberalla …If you go to Sedn ey, you had better wear warm clothes.（掌声） A:What's the weather like in London tomorrow ？ B:It 's rainy. A:What ' s the temperature there?

仁爱版英语七年级上册教案

U n i t1M a k i n g N e w F r i e n d s Topic 1 Welcome to China! Section A The main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。Ⅰ. 教学目标 1.(1)Learn the letters Aa-Gg. (2)Learn some new words: good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, are, yes, no, not, nice, meet, too 2. Learn about greetings and introductions: (1)—Good morning. —Good morning. (2)—Welcome to China! —Thank you./Thanks. (3)—Hello/Hi! —Hello/Hi! (4)—I’m … Are you …? —Yes, I am./No, I’m not. I’m … (5)—Nice to meet you. —Nice to meet you, too. Ⅱ. 教具 录音机/字母卡片 Ⅲ. 五指教学方案

第一步介绍(时间:6分钟) 本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。 第二步呈现(时间:9分钟) 呈现简单的打招呼用语，并进行听说练习，学以致用。 1. (运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。) (1)(教师向一学生做手势以示打招呼。) T: Hello! :Hello!(启发学生回答。) S 1 (板书Hello!让学生猜测其意思并掌握。) (师生互动操练Hello!) T: Hello! Ss:Hello! (2)(用同样的方式教学Hi!板书并要求学生理解。) (同时教师可以请一位学生帮忙，示范熟人之间应怎样打招呼。并让学生之间用真实姓名依次操练) T: Please look at us and see how we are greeting. Then you can use your

仁爱版英语七年级上册教学案解析

一 .学习目标 .学习字母～的读音和写法 . 学习一些简单的英语交际语言: 二. 学习重点：字母～ 三 . 学习难点：单词和问候语 四. 学习过程： （一）导入（时间分钟） （. 学习英语的重要性。. 学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。） （二）自学指导 一 .学习字母～。 ．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。 ．看课文会跟读课文中出现的交际用语 二．告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？ （三）问题导学 （ ).英语字母共有个 . . （）.在英语书写中应用手写体印刷体 （） .大写字母的第一笔是竖半圆 （） .大写字母的第一笔是横竖横 （） .大写字母的第一笔是横竖 一．听并选出你所听到的字母 二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习和。） : ! : : ’... ...? : : . :

: ! : （四）典题训练 一按顺序默写所学字母。 二写出下面字母相应的大小写形式。 三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。 . . . . . . . . . 四根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。 五选择填空。 ( ).英语字母共有个。 . . . ( ).英语句子开头第一个单词的个字母。 . 第一；大写 . 第二；大写 . 第一；小写 ( ). — , ’ . — ! . . . . ! ( ) — .— . ! . ! , ! ( ). ? . . . .

一学习目标 .（）学字母–（）学单词和日常用语 , , , , . ， (), , （） ? ? 二学习重点 : 字母～. 三 . 学习难点：单词和日常用语的表达 四．学习过程 (一) 复习导入（时间：分钟） .（复习字母～。） ( ).英语句子开头第一个单词的个字母。 . 第一；大写 . 第二；大写 . 第一；小写（）大写字母的第一笔是竖半圆 ( ) 大写字母的第一笔是横竖横 （）大写字母的第一笔是横竖 .（复习口语交际：说出下列用语的答语） 1、！ 2、！ ? 3、！ 4、！ 、 ? (做出肯定回答) .（复习上节课的生词: 板书下列内容，让学生完成单词。） （）—！— . （）— . — , . （） （）（板书字母～，教学字母的写法。） (三 ) 问题导学 （） .在英语字母中大写字母的第二笔是横竖（）.在英语字母中大写字母用笔写完一笔三笔（）. 在英语字母中小写字母的第一笔是点横竖提

仁爱版七年级英语上册Unit2topic1SectionD教案

Section D The main activities are 1 and 5. 本课重点活动是1和5。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn the consonants: //, //, //, //, //, // 2. Review the simple present tense with“have/has”and adjectives of description: (1)They have round faces. (2)He has big ears. (3)—Do you have a knife? —Yes, I do./No, I don’t. (4)—Does she have small hands? —Yes, she does./No, she doesn’t. 3. Review the description of people’s appearances: (1)I have a small nose. (2)My face is round. (3)She has a small face, big eyes and a small nose. Ⅱ. Teaching aids 教具 单词卡片/彩色粉笔/录音机/小黑板/图片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:12分钟) 通过竞赛、师生互动问答等活动，激发学生学习英语的兴趣，进一步巩固本话题的单词和主要句型。 1. (通过小组竞赛积分的形式，让学生复习本话题的单词和主要句型。) (1) (利用单词卡片进行集体认读单词活动，事先把单词进行归类，如身体部位类、形容词类等。 在卡片的正面写上英语单词，卡片的背面写上相应的中文。) (2) (小组活动。把单词卡片打乱，展示中文意思的一面，以必答的形式让学生拼读单词，每组十 二个单词，答对一个得一分。) T: Hello, boys and girls. Let’s review the words about parts of the body and adjectives of description. First read the words on the cards together. Then we have a competition. I’ll divide you into some groups and show you the Chinese meanings of the words. You should spell them one by one quickly. OK? Ss: Yes. T: OK. Group One. Let’s begin. (教师出示单词卡。) S1: N-O-S-E, nose. T: Good. Next. S2: L-O-N-G, long. T: Good. Next one. S3: H-A-V-E, have. T: Next. S4: Er ... T: Next one. S5: R-I-G-H-T, right.

仁爱版七年级英语下册教案：U7T3SC教案

Section C Ⅰ. Material analysis: 本节课是第七单元话题三的第三课时。本节课是一节阅读、写作课，主要活动是1a，2和4a。不仅要学习并掌握描述生日聚会的常用表达法，还会让学生通过完成康康的生日日记，学会用动词的一般过去时表达过去的事件；另外还将继续学习不规则动词的一般过去时；语音板块进一步培养学生通过音标拼读单词的能力以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。 Ⅱ. Teaching aims 1.Knowledge aims 能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇： bring, candle, wish, blow, everyone等； 能够熟练应用一般过去时叙述过去的事件、生日庆祝活动，如： We brought many presents for him. Kangkang made a wish, and then he blew out the candles. Everyone had a good time. 能够正确使用不规则动词的过去式，如： lose—lost buy—bought bring—brought give—gave sit—sat blow—blew 能够根据音标拼读单词以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。 2. Skill aims 能够识别并标出一般疑问句和陈述句的语调； 能够听懂有关生日庆祝活动的对话，并作出正确的反应； 能在课堂活动中交流过去的事件和生日庆祝活动的表达方式； 能够读懂图片，并掌握主要信息； 能够描述自己难忘的生日庆祝活动。 3. Emotional aims 通过学唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣； 乐于接触并了解异国文化。

仁爱英语教材七年级上册Unit2 Topic2教案

仁爱版七年级上册3,4组（第二小组）：罗涛，何欢欢，靳文美，胡慧玲，朱勋乾，石宇航 教案（仁爱版七年级上册） Unit2 Look difference Topic 2 What color is it? Section A 一、学习目标 1、学习表示颜色的单词。 2、谈论人的外貌特征，通过谈论人的头发、眼睛的颜色进而谈到各种颜色。引 入What color is it?这一句型。也可以通过丰富的图片和实物进行学习。 3、应用所学的有关颜色的单词来正确描述实际生活中的物品，从而牢固地掌握 句型What color is it?及回答。 二、情感目标(Emotional) 通过对Section A这一部分的学习，使学生感受到绚丽多彩的生活。从而更加热爱生活。 三、目标语言（Target language） 1、重点词汇、短语（words and expressions） color blue black red pink purple brown white green yellow gray 2、重点句子（key sentences） 1）What color is it? 2）You look the same.你们看起来都一样。（look the same意为“看起来一样” 的意思） 3）We have both black hair and black eyes.我们都有黑色的头发，黑色的眼睛。 （both意为“两者，双方”的意思。用作代词。通常位于be动词、助动词 或情态动词之后，实义动词之前。） 4）We don’t have the same looks.我们没有相同的面貌。（looks作名词,意为“相貌”的意思.） 3、教学重点（Teaching important points） 1)教学生颜色的应用及表达。 2）教学生What color is it?这一句型的用法。 3）教学生怎样描述一件物品。 4、教学难点（Teaching difficult points）

仁爱版英语七年级下册全册教案

Unit 5 Our School Life Topic 1 How do you usually come to school? Section A needs 1 period. Section A需用1课时。 The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Aims and demands目标要求 1.(1) Learn some means of transportation: by bike, by subway, by bus, on foot, by plane, by car, by train, by ship, by boat (2) Learn other new words and phrases: gate, the same to, come on, go to school, Ms., grandmother, group 2. Learn adverbs of frequency: often, usually, always 3. Review the present simple tense. —Do you often come to school by bike? —Yes. I do./No, I don’t. 4. Talk about how to go to school. —How do you usually come to school? —I usually come to school by subway./I always come to school by bus. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/交通工具的模型/图片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟) 复习日常用语并呈现1a内容。 Ⅳ.疑点探究 本课我们学习了介词by表示“用，靠；通过，借助于(方式、手段)”时的用法。如：by car, by plane, by ship等。 用来表示交通方式的介词还有in和on。如：in a car, on a bus等。此时交通工具前要加限定词。但on foot意为“步行；走”。foot前不需任何限定词，foot也不能用复数。(建议：教师可在总结课上或练习课上补充。) Section B needs 1 period. Section B需用1课时。 The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Aims and demands 目标要求

仁爱版七年级英语上册教案

课题Unit 1 Topic 3 Section B 课型新授课授课者常宁五中刘春红 教学目标1. (1) Learn some new words about school things: eraser, pencil, desk, pen. (2) Learn other new words and a phrase: English, an, a, map, spell, can, apple. n English. 2. Learn some useful sentences: (1) —What’s this/that in English? —It’s an eraser/apple. —It’s a pencil/pen/map/desk. (2) —How do you spell it? —E-R-A-S-E-R, eraser. (3) —Can you spell it, please? —Yes. M-A-P, map. (4) —Thank you./Thanks. —That’s OK./You’re welcome. 教学方法教具 准备 录音机/卡片 教学 环节 教学过程修改意见 导入新课师生互动。复习上节课的对话，导入新课。 T: Excuse me, what’s your name? S1:My name is ........ T: How old are you? S1:I’m ......... T: What class are you in? S1:I’m in Class ...., Grade ...... T: Are you in Class ....., too?(面向另一名学生。) S2: Yes, I am./No, I’m not. I’m in Class ...... T: What grade are you in? S2: I’m in Grade ....... T: Who’s that?(向一名学生问另一名学生) S3:That’s ...... T: How old is she? S3: She’s ........ T: What class is she in? S3:She’s in Class ...., Grade ....... T: Well done! Thank you. Sit down, please. T: Just now we asked and answered personal information. Now I’ll show you some pictures of things.

2017-2018仁爱版英语七年级下册教案

2017-2018仁爱版英语七年级(下)教案 Unit 5 一、【教学目标】 （一）语言知识 语音/ｔ/ /ｄ/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ｌ/ /ｍ/ /n/ 词汇掌握wake，early, first，day, term，must,still,by，on foot,the same to,usually,always，Ms.,boat，ship，sea，train，by plane/air/airplane, etc. 理解Subway Worm reporter，Net Bar,roller skating Measure dining hall，dormitory bookstore，etc. （二）语法 1.一般现在时（Simple present） 2.频度副词（Adverbs of frequency）never，seldom，sometimes，often，usually，always，once，twice 3.现在进行时（Present continuous） I’m looking for a book. Are you doing your homework?Yes，I am./No，I m not. Is he/she...?Yes，he/she is./No，he/she isn’t. What are you doing now?I’m playing computer games. What is he/she doing?He/She is... 4.谈论交通方式（Talking about means of transport） How do you usually go to school? I usually go to school by bike. （三）功能用语与话题 1.采访（Interviews）Our guest today is Michael from Class 2，Grade 1. 2.谈论日常生活（Talking about routines） 3.学校建筑（School buildings）swimming pool，playground，library，dormitory，lab，canteen，gym 4.谈论兴趣喜好（Talking about interests，likes and dislikes）I like the swimming pool best. Why do you like English? Because it’s interesting and easy.

新版仁爱版七年级上册英语教案设计

新版仁爱版七年级上册英语教案设计 新版仁爱版七年级上册英语教案设计 Unit1Topic3Howoldareyou? SectionD 学习目标 1.学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息 2.能读懂短文并能从简单的名片中获得信息 3.能向大家做自我介绍 学习重点 以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码 学习难点 第一人称和第三人称的转变 学习过程 (一)导入 (二)自学指导 1、预习课本P23Part1,复习书上的六个音标 2、预习课本P23Part2,分别找出Jane和HuangHua的个人信息 3、预习P23Part3,根据所给信息把空补充完整 4、背诵课本P24Part4a4b (三)问题导学再看课本P22Part2,回答问题。

WhereisJanefrom?__________________________ Howoldisshe?___________________________ Whatclassisshein?_____________________ WhereisHuangHuafrom?_______________ What’shisEnglishname?_____________________ Aretheyinthesameclass?______________ (四)典题训练 (五)精讲点拨 1、Theyarenotinthesameclass,buttheygoodfriends. 他们不在同一个班，但是他们是好朋友。 解析：same意思是“相同的”，前面一定要用定冠词“the”，后面接单数名词。 but意为“但是，可是”，起转折作用。 eg:Weareinthesameschool,butindifferentclasses.我们在同一个学校，但是在不同的班级。 五.当堂检测 (一)用be动词的适当形式填空 1、---Howold________you? 2、----I________ten. 3、---What_____this?- 4、---It_________apen. 5、----Who________that? ----She_________Lucy.

仁爱英语七年级上册教案

仁爱英语七年级上册教案 教学案中有很多不足或不妥的地方，敬请老师们在使用过程中根据自己的学情，可增，可删，可改。把您的建议，看法，观点，以及教学案的设计编排和试题，记录下来，发到教研室，以便下期修改，完善。 建议：开学第一周和第二周 1.集中学习26个英语字母的读音、书写；2.学习与字母音相关的单词（从Unit 1里找，为学习新课排除障碍）；3课堂上适当运用英语口语（从课本Unit 1里找。例如：Good moning.How do you do? How are you? What’s your name? How old are you? 等等。刚好是课文中的对话。为学习课文做铺垫)。然后开始用教学案 七年级上册共4个Unit 大约60个课时 Unit 1:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时Unit 2:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时复习单元 期中考试 Unit 3:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时Unit 4:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时复习单元 期末考试

仁爱版七年级英语下册教案：U7T2SB教案

Section B Ⅰ. Material analysis 本课是第七单元话题二的第二课时。本节课的主要活动是1a和2。进一步学习并巩固情态动词can/can’t表示个人能力的功能用语并导入新词汇smart和count。本节课对学生的听力能力的训练方式较多，如听录音检测内容；听录音填写表格；听录音完成歌词。不仅训练学生听力理解能力和识辨图片的能力，而且培养学生听关键信息并速记的技能。 Ⅱ. Teaching aims 1.Knowledge aims 能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中： smart, count 掌握can/can’t表示个人能力的表达法，如： (1) I can …very well. (2) I can … a little. (3) I can’t … at all. 能用英语表扬和鼓励他人：You are so smart! 能用英语表达自我意愿：I would like to take these flowers to the party. 2.Skill aims 能够听懂有关现在能做和不能做的事情的对话和简单的故事； 能够听懂简单的课堂用语并作出适当反应； 能够和同伴就能做和不能做的事情进行口头交流； 能够用正确的语音、语调朗读对话； 能够参照图片或范例写出简单的句子。 3. Emotional aims 通过学习英文歌曲，体会到学习英语的乐趣； 通过小组间良性竞争与合作，培养学生之间友好互助的精神。 Ⅲ. The key points and difficult points 1.Key points

新仁爱版七年级英语上整册教案

新仁爱版七年级英语上整册教案 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A Ⅰ. Material analysis 本课是初中阶段的第一节课。主要活动是1a, 2a和3a。通过中国的康康（Kangkang）在机场迎接从国外来的Michael, Jane和Maria, 学习有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等表达方式；同时还将学习有关国家和城市的名称，如：China, the USA, the UK, Hong Kong, Beijing等；另外，还将学习英文字母Aa～Gg。教师可采用师生互动、生生互动、游戏等教学方式；同时要关注学生的个性差异，发挥学生的积极性和主动性，为以后的英语学习创造一个好的开端。Ⅱ. Teaching aims 1. Knowledge aims 能够正确朗读并运用下列词汇:good, morning, I, am, welcome, China, thank, hello, are, yes, no 等； 能够熟练读写字母 Aa～Gg，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分； 能够用英语熟练表达问候和介绍： Hello! / Hi! Welcome to China! Thank you. / Thanks. I am …/ I’m … Are you…? 2. Skill aims

能听懂有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式进行简单的交流； 能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用大小写字母。 3. Emotional aims 能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践； 1 能够认真、规范书写英文字母和单词； 能够体会到英语学习的兴趣，养成良好的英语学习习惯。Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points 正确使用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方法；正确书写Aa～Gg大小写字母。 2. Difficult points Be动词am, are的应用；大小写字母的转化。Ⅳ. Learning strategies 使用抽认卡学习英文字母是一种既简单又有趣的学习方法。Ⅴ. Teaching aids 录音机、教学挂图、闪卡和黑板。Ⅵ. Teaching procedures Step Interaction patterns Introduction (6minutes) 1.The whole class work. 2.The whole class work. 1.The Before