第九课一步之遥(一)

第九课一步之遥（一）

【有关青少年犯罪方面的资料】

★近年来，我国青少年犯罪人数呈明显上升趋势，据统计，在全国刑事作案人员中，14岁—25岁的青少年占总人数的60%以上，而其中14岁—17岁的未成年人犯罪占青少年犯罪总数的89%。

★目前，全国管教服刑的未成年人少年犯达1万余人，在劳教所的则更多。

★如今的青少年犯罪主要以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪，分别占37%、32%、22%，而且他们的文化程度偏低，初中文化程度占44%，小学文化程度占22%，独生子女未成年犯罪占80%。★2007年，某城市未成年犯管教所对在押的未成年犯进行了调查统计，以下是部分调查数据。从现有的不良行为看，经常吸烟者占69.7%，经常喝酒的占60.06%，有打架行为的占57.58%，有旷课行为的占

49.86%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.08%，上课携带管制刀具的占41.6%，看过黄

色书籍和淫秽音像制品的占31.96%。从犯罪类型看，抢劫罪居于首位，占51.79%；其次是强奸罪，占19.01%；此外，还有故意杀人、敲诈勒索、绑架等犯罪行为。

找一找

我们身边的同学或我们自己身上有哪些不良行为和严重不良行为？请大家分组讨论完成下表，分析以下不良行为对个人、家庭及社会的危害。

说一说

请分析下列材料中小林和小华的行为，哪些是不良行为？哪些是严重不良行为？哪些是违法犯罪行为？

小林和小华是某中学八年级学生，由于受网络游戏的诱惑，无心学习，老师多次教育仍不悔改，而且还由迟到、早退发展到逃学、旷课。只要有钱，他俩一定会拿去网吧消费。为了有钱上网，他俩由开始的自己省钱发展到主动找钱，多次向低年级同学强行索要财物。后来甚至发展到入室行窃，而且盗窃财物数额较大。最后，他俩为了弄到更多的钱，持刀抢劫了一位老大爷，并将打野砍成重伤。

不良行为有——

严重不良行为有——

违法犯罪行为有——

分析

社会青年刘某搭乘公共汽车不买票，售票员验票时坚持让他补票，他不但不补，还辱骂售票员。在遭到周围乘客的谴责后，他竟动手打人，使车内秩序混乱。后来司机将车开到派出所，把刘某交给民警处理。刘某的行为扰乱了公共秩序，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》，收到罚款和行政拘留的处罚。

请分析刘某的哪些行为是不妥的？

八年级政治上册 第九课 《一步之遥》 测试题 教科版

第九课第一框千里之堤毁于蚁穴 一、单项选择题 1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》认为未成年人严重的不良行为是（） ①向父母要钱买小食品②吸食、注射毒品③与同学一起打扑克④参与赌博、屡教不改A．②④ B．①③ C．①②③ D．①②③④ 2.乔丽是初二学生，开个体饭馆的爸爸以“女儿早晚是人家的人”、“上学花钱不挣钱”、“饭馆正缺人手”等理由，非让乔丽退学到饭馆帮忙不可。你认为乔丽爸爸的行为是( ) A．合情合理合法的行为 B．为了乔丽健康成长的合法行为 C．违反义务教育法的严重违法行为 D．侵犯乔丽受教育权的违法行为 3.犯罪的法律标志是（） A.严重的社会危害性 B.刑罚当罚性 C.不履行法律规定的义务 D.刑事违法性 4．陈某深夜潜入某单位偷窃价值近5000元的物品，被当地人民法院判处有期徒刑1年，并处罚金1000元。对此，下列看法错误的是（） A．人民法院对陈某判处刑罚的依据是刑法 B．陈某的行为已构成盗窃罪 C．陈某的行为是犯罪行为，受到的是刑法处罚 D．1年有期徒刑是附加刑，1000元罚金是主刑 5．小黄因偷窃同事的手提电脑被公安机关破获并逮捕，法院认定其已构成盗窃罪，但因其未满16周岁被免予刑事处罚，带回家有家长进行管教，于是他到处宣扬说：“受到刑法处罚才是犯罪，一般违法无所谓。”对此，正确的观点应该是（） ①小黄未受到刑法处罚，他的行为不是犯罪②未成年人犯罪虽因年龄免于刑法，同样也是犯罪③有一般违法行为的人若不改正，会发展向犯罪，应高度重视④小黄的观点是对的 A．①②④ B．②③ C．①②③ D．①②③④ 6．俗话所说的“从小偷针，到大偷金”，这句话告诉我们（）

八年级政治上册 第九课 一步之遥(第二课时)学案(无答案) 教科版

第九课一步之遥（第二课时） 学习目标1、知识目标：运用案例分析、学生小组讨论、自我反省等活动方式，让学生明确勿以恶小而为之，要防微杜渐。 2、能力目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做知法守法的人。 3、情感态度价值观目标：培养学生法制观念，自觉守法，健康成长。 重点 难点 防微杜渐，勿以恶小而为之，改正不良习惯，知法、守法、护法。 教法 选择 案例分析、探究交流课型新授 课前准备搜集案例、制作课件 是否采用多 媒体 是 教学时数3课时 教学 时数 第 2 课时 备课 总数 第 20 课时课堂教学过程设计 教学内容教师活动学生活动 一、学生分角色表演课本情景剧《偷苹果》，其他同学观察思考，⑴偷苹果是小事吗，为什么？ ⑵如果你当时在场，会怎样做？⑶这个案例给我们什么启示？导入新课。 二、案例的启示 小江是一个非常优秀的学生。一天，他玩纸飞机的时候把教室的灯打碎了，按照校规要赔偿 50 元钱。从哪里弄这 50 元钱呢？小江犯难了，几个同学给他出主意：同学都有钱，不如劫一点钱吧。于是他们开始合伙劫同学的钱，最后他们的团伙发展到了 12 人。最终，小江因为抢劫罪被判 8 年有期徒刑，其他人也分别被判刑。 三、寻找生活中的“小恶”： 1.公然违反校规，对自己不约束，自私; 2.随意破坏纪律; 3.考试作弊，欺骗; 4.抄袭作业 5.迟到早退组织指导表演 通过案例， 让学生明白“小 恶”会变成“大 恶”。要从克服 “小恶”开始防 微杜渐，把违法 犯罪消灭在萌芽 状态之中。 学生分角色表演，讨 论交流 学生讨论：小江为什 么会从一名优秀生变 成罪犯？ 小组交流发言通过让 学生讨论并总结身边 的不良行为，使学生 明确这些看似有些 “司空见惯”的 教学内容教师活动学生活动

第九课 一步之遥-1、千里之堤 溃于蚁穴

于都五中2013--2014学年八年级上册思想品德导学案上课时间：月日主备人：王爱华蹲科行政签字：使用人班级：组次：姓名教师评价编号 0 1 5 第九课一步之遥-1、千里之堤溃于蚁穴 学习目标： 1、增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。 2、掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力。 3、了解不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程；知道违法行为、一般违法行为、犯罪的概念，认识犯罪的危害性；了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系；认识四种不同的法律制裁以及法律惩处犯罪分子的意义。 重点难点：一般违法行为和犯罪行为之间的联系与区别 一、【预习感知】 1.违法是指不履行法律规定的或者作出法律所的行为，违法要承担法律责任。 2、根据违法的法律，违法行为可以分为行为和行为和行为，前两种违法行为情节比较轻微，对社会危害相对较小，因此被称为行为。 3、犯罪是指具有严重，触犯并依法应受刑罚处罚的行为。犯罪属于严重违法行为或刑事违法行为。 4、在恶大错是由小错小恶逐步发展而来的，小错与大错，不良行为与违法犯罪之间没有，它们之间只有一步之遥。不良行为可能发展为，严重不良行为已属行为，离犯罪仅有。如果经常犯小错，有不良行为又不及时改正，就有可能一步步地走向。 5、惩处犯罪分子，一方面是为了保护公民的合法权益不受，保卫国家的安全，保障社会主义建设的顺利进行，另一方面也是为了、犯罪分子，使其悬崖勒马。同时对某些有不良动机的人也是一种。 二、【探究分享】 1、当今社会纷繁复杂，诱惑多多，一些青少年违法犯罪就是不会抵制不良诱惑而走上违法犯罪道路。（1）在生活中主要有哪些对中学生健康成长不利的诱惑？请列举至少三个例子。 （2）请你为同学们拒绝不良诱惑提三点建议。 三、【当堂检测】 1、与一般违法相比，犯罪具有的特点是（） A、具有严重的社会危害性 B、违反了宪法 C、要受到行政制裁 D、触犯刑法以外的法律 2、下列属于行政违法行为的是（） A、利用手上的权力给亲戚调职 B、闯红灯被罚款 C、殴打他人致重伤 D、损害他人的名誉 3、在我们的身边，有些同龄人走上违法犯罪的道路的原因是（）①法律知识缺乏②法律意识淡薄③道德沦丧的结果④不能抵制社会上各种不良诱惑 A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④ 4、邓某在县城开办了个体饮食店，一天，他从个体屠宰户手中购买未经检疫的猪肉500 千克，准备加工后出售，被县卫生食品监督部门发现。经检验，这些猪肉属于病猪肉，邓某的行为（） ①是一种民事违法行为，应承担民事责任②是行政违法行为，应承担行政责任 ③应受到卫生监督部门的处罚④应受公安机关处罚 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 5、某中学生不思学习，迷恋网吧，常常夜不归宿，屡教不改，后发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑罚处罚，这案例说明、、、、、、、、、、、、 ①只有犯罪才有社会危害性②靠教育不能减少违法③青少年要依法律己④违法可能发展成为犯罪 A、①②③④ B、①③④ C、③④ D、①②③ 6、“蝼蚁之穴溃千里之堤”、“恶不积不足以灭身”。这两句古语告诉我们（） ①必须依法制裁犯罪行为②许多犯罪行为是从犯小错开始的 ③有错不改可以发展成大错④青少年要依法律己 A、③④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④ 7、下列不属于违法行为的是、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（） A、公民乘飞机前，机场工作人员检查公民身份证和所带的包裹 B、王某私拆同学的信件 C、孙某偷藏同学家寄来的汇款单 D、商店保安怀疑消费者王某偷东西，对王某进行搜身 8、在反腐败斗争中，陈希同、胡长清、成克杰等高级领导干部因违法乱纪、贪污腐败受到法律的追究和制裁。他们的行为的最本质的特征是（） A、一般违法行为 B、刑事违法行为 C、刑罚当罚性 D、具有严重的社会危害性 9、“小时偷针，大时偷金”这句话告诉我们、、、、、、（） A、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 B、一般违法必然发展为犯罪 C、一般违法与犯罪本质是相同的 D、违法行为不一定是犯罪 四、【课堂小结】 五、【知识链接】故事《千里之堤，溃于蚁穴》 临近河岸有一片村庄，为了防止水患，农民们筑起了巍峨的长堤。一天，有个老农偶尔发现蚂蚁窝一下子猛增了许多。心想：这些蚂蚁窝究竟会不会影响长堤的安全呢？他回村去报告，路上遇见了他的儿子。老农的儿子听了不以为然地说：“如此坚固的长堤，还害怕几只小小蚂蚁吗？”随即拉老农一起下田了。当天晚上风雨交加，河里的水猛涨起来，开始，河水从蚂蚁窝渗透出来，继而喷射，最终决堤了。

《一步之遥》设计型教案

《一步之遥》设计型教案 一.课标要求 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为与严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制社会中的不良违法行为。 二.教材分析 由于社会环境的复杂多变以及青少年有限的社会阅历和生活经验，青少年常常面临着来自社会、家庭和学校的各种诱惑和不法侵害。尽管我国为保护青少年的合法权益，从家庭、学校、社会、法律等不同方面制定了保护措施，但由于环境和条件的限制，使得这些保护措施有时难以落到实处。本单元分为两课，第八课《一念之差》引导青少年识别身边的诱惑，形成抵御诱惑的意识。第九课《一步之遥》通过青少年不良行为与严重不良行为的对比，引导青少年认识从不良行为到严重不良行为再到违法乃至严重违法犯罪的过程。区分了一般违法和犯罪的不同，介绍了犯罪的三个基本特征以及对违法犯罪的制裁。但是，区分不良行为，严重不良行为,违法、犯罪不是本课的最终目标，区分的目的在于引导学生认识它们之间的联系，从而引导学生领悟“不以恶小而为之”的道理，培养自律的意识。对于青少年而言，防微杜渐是最好的方法，有错即改，远离违法和犯罪。 三.学生情况分析 中学生身心发展尚未成熟，抵御诱惑的能力比较弱，容易受到不良的诱惑，而诱惑和犯罪密切相关。对于违法犯罪，他们有一个基本的认识，但是对于不良行为与严重不良行为的关系、不良行为和违法犯罪的联系的认识却很模糊，尤其是中学生比较容易冲动，容易受到不良诱惑，很多的青少年犯罪都是在一时冲动之下酿成严重后果，有的甚至在上囚车后还不知道自己究竟有什么错。无知是青少年犯罪的主要原因。因此加强对青少年的法制教育和预防犯罪的教育具有十分重要的意义。 四．教学目标 知识与能力： （1）了解不良行为到严重不良行为和违法犯罪的发展过程；知道违法行为，

河北唐山十六中八年级政治《第九课 一步之遥》学案(无答案)

河北省唐山十六中八年级政治《第九课一步之遥》学案 第二课时《防微杜渐》学案 一、学习目标 1、情感态度价值观目标：增强法律观念，防微杜渐，知错必改，踏实做人。 2、能力目标：掌握对待错误的正确方法，增强分辨是非的能力。 3、知识目标：知道青少年在成长过程中犯错误是在所难免的，懂得自己应如何对待所犯的错误。 二、学习提纲 1、有的同学认为，自己年龄还小，即使犯罪也不会被判刑；也有的同学认为，只要不犯大错误，犯点小错误没有什么关系。谈谈你的认识。 2、人非圣贤，孰能无过。在成长的过程中，人人都可能犯这样或那样的过错。所不同的是，人们对待过错的态度。反思自己成长过程中的一次难忘而羞愧的犯错经历，分析其发生的原因，并谈谈自己的感想。 3、归纳总结：青少年预防违法犯罪的途径有哪些？ 三、走进生活，学以致用 1、制定防止和克服自己不良行为的计划 2、周末，赵明和李辉在大街上踢足球，正当他们踢得起劲时，不慎将足球踢在了路过的一辆卡车上，破碎的玻璃扎破了司机的脸，顿时鲜血直流。面对这种情景，赵明低声对李辉说：“咱们赶快跑吧！”李辉却马上拒绝，坚决要送司机去医院包扎伤口。 （1）你怎样评价他俩的行为？ （2）这一事件对你有何启示？ 课堂测验： 1．“小时偷针，长大偷金。”这个俗语是说一个人走上违法犯罪的道路不是先天决定的，而是往往源自日常生活的：( ) A．不良习惯 B．一件小事 C．偶尔看了一本“黄色”书籍 D．偶尔犯了一次错误2．欠债不还，拾到遗物归自己，这种行为属于：( )

A．刑事违法行为 B．行政违法行为 C．民事违法行为 D．犯罪 3．下列对一般违法与犯罪的关系认识正确的有：( ) A．违法不一定犯罪，犯罪不一定违法B．犯罪不一定违法，但违法必定犯罪 C．违法不一定犯罪，但犯罪必定违法 D．有一般违法行为发展下去一定会犯罪 4．下列属于行政违法行为的是：( ) A．欠债不还 B．违反交通法规 C．抢劫 D．贩卖毒品 5．某县公安局接到一商店被盗的报警后不及时出警，导致盗贼携赃款逃脱，该店将县公安 局告到人民法院，人民法院依法判决县公安局赔偿该店经济损失万多元。该县公安局的行为 属于： ( ) A．民事违法行为 B．行政违法行为C刑事违法行为 D．工作失误 6．初中生陈某因经常敲诈同学的小额钱财，曾被公安机关拘留15天，但他仍执迷不悟，不 思悔改，后又因持刀抢劫他人的钱财被人民法院判处有期徒刑三年。这一材料说明：( ) A．一般违法与犯罪的区别在于对社会危害的程度不同 B．一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 C．陈某的前后行为都触犯了治安管理处罚条例，应受到行政处罚 D．陈某的前后行为都触犯了刑法，应受到刑法处罚 四、学习反思与自我评价 第九课一步之遥 第一课时千里之堤溃于蚁穴学案主备人：周雪梅 【教师寄语】“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。抵制不良诱惑，杜绝不良行为，从我做 起，从现在做起。 【教学目标】 情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 能力：提高辨别能力和自我控制能力。 知识：知道法律是一种特殊的行为规范；了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和 严重不良行为可能发展为违法犯罪。 【学习重难点】 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟是本节课的学习难点。 学习过程 知识点一一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 一、情景感悟，你说我说大家说 镜头一：一中年妇女李某走上公交车，看到座无虚席，便用乞求的语气说：“哪位先生小姐 行个好，我抱着孩子不方便。”附近一青年遂起身让座，众人投来赞许的目光。谁料过了一 会儿，从年轻妇女李某怀抱的毛毯里却探出小狗的头。一时间车厢内众说纷纭，人们投来鄙

第九课 一步之遥

第九课一步之遥 一、教学目标 1.知识目标 （1）了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 （2）了解违法犯罪行为应受到法律制裁。 2.水平目标 能结合违法与犯罪的相关案例，准确判断什么是违法行为？什么是犯罪行为，违法与犯罪的要受到怎样的制裁。 3.思想觉悟目标 通过学习违法与犯罪的问题的相关知识，知道违法与犯罪具有社会危害性，要受到法律的制裁，从而增强法制观点，防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。 二、教学重点与难点 教学重点 1.一般违法与犯罪的概念； 2.犯罪的基本特征； 3. 增强法制观点，防微杜渐 教学难点 1.犯罪的基本特征； 2.违法犯罪的区别与联系。 三、教学方法 活动法、情景教学法、对比法、讨论法等。

四、教学课时 2课时。 五、教学过程 （第一课时） 1.千里之堤，溃于蚁穴 一、导入 千里之堤，溃于蚁穴（板书） 活动 1.看第85页列举的不良行为和严重不良行为，反思自己有没有以上行为？ 2.读第86页材料，完成第87页“探究”。 1.什么是违法行为（板书） 指凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。 （教师提示）应该注意的是，违法行为指的是行为而不是思想，思想落后不是违法表现。违法的概念应从广义上理解，即凡是违反了宪法、刑法、森林法、治安管理处罚条例以及其它法律、法规的行为都是违法行为。 2.违法行为的类别（板书） ①违宪法行为就是违反宪法的行为。 ②刑事违法行为就是违反刑事法律法规的行为。 ③民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。 ④行政违法行为就是违反行政管理法律的行为。（） 3.什么是一般违法行为？（板书） 违法情节轻微，对社会危害性不大，没有触犯刑法，仅仅违反了刑法以外的法律法规，因而把这种违法行为叫做一般违法行为。

第九课一步之遥中考题练习

请你按照“指出违法事实——判断违法性质——找出违法依据”的思路，对“中国式过马路”现象进行分析，完成下表。 2013年7月23日，因停车问题与李某发生争执，韩某将李某安睡于婴儿车内2岁多的女儿抱起并举过头顶摔在地上，致女童身亡。据悉，韩某初中没毕业就退学在家，热衷于结交社会上一些哥们儿，沾染了很多不良习惯，惹事后父亲就揍他。韩某14岁时因偷窃自行车被行政拘留13天，18岁时又因殴打他人被行政拘留10天，22岁时因伙同他人盗窃一辆价值不菲的轿车被判无期徒刑。此次，39岁的韩某因摔死女童被判处死刑，剥夺政治权利终身。 （1）按照韩某的行为请划分哪些属于一般违法行为，哪些属于犯罪？ （2）材料给我们哪些警示？ 材料：2014年3月1日晚，8名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。截止3月2日1时，暴力案件已造成29名群众遇难，昆明12家医疗机构共收治伤员143人，其中重伤73人，轻伤70人。特警当场击毙4名暴徒，击伤1人。 这些暴徒的行为属于那种违法行为？请说明判断依据？

2015年5月19日，某校举行了“为了明天——预防青少年违法犯罪”法制教育报告会。会上市少管所服刑人员小勇（化名）讲述了他的“经历”：我刚上初中时，成绩在班里一直名列前茅，还多次被评为“三好学生”。可后来由于父母闹离婚，不断升级的“家庭战争”，使我开始在网络中寻求安慰，迷上了网络游戏。自从在网吧里结识了一些“新朋友”后，我就经常上网、旷课、夜不归宿、多次敲诈勒索同学。因为好奇，在“朋友”的引诱下，我吃上了“摇头丸”。我也曾自责，觉得对不起父母、老师。然而，我无法控制自己，父母的打骂，老师的训斥，同学的指责，使我更加放纵自己，越陷越深。后来竟然为了筹集毒资而去抢劫、杀人。 结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题 （1）材料中的小勇有哪些不良行为？这些不良行为有哪些危害？ （2）结合材料，分析青少年违法犯罪的原因有哪些？ 社会青年张某在中学读书期间就有小偷小摸的行为，走上社会后呀不好好做人，反而受一些狐朋狗友的引诱，染上了赌博的恶习，结果在一次街头聚赌中被抓获，处以行政拘留15天。拘留期满后，他不思悔改，反而在赌博的泥潭里越陷越深，为了筹措赌资，先后潜入民宅盗得他人财物人名币35000元。2015年6月，张某在一次作案中被公安机关抓获，最后被人民法院判处有期徒刑7年，剥夺政治权利3年。 结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题 （1）张某前后两次违法行为各属什么性质的违法行为？请简述理由。 （2）张某前后两次所受处罚各属什么性质的处罚？分别由什么机关进行裁决？（3）联系张某从学校步入社会的发展过程，说说张某堕落对你有何启示。

《一步之遥》教学设计

《一步之遥》教学设计 ●教学内容分析 1、课标要求 1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯 2.6 能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 3.4 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 3.5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 2、教材分析 第九课《一步之遥》通过青少年不良行为与严重不良行为的对比，引导青少年认识从不良行为到严重不良行为再到违法乃至严重违法犯罪的过程。区分了一般违法和犯罪的不同，介绍了犯罪的三个基本特征以及对违法犯罪的制裁。但是，区分不良行为，严重不良行为,违法、犯罪不是本课的最终目标，区分的目的在于引导学生认识它们之间的联系，从而引导学生领悟“不以恶小而为之”的道理，培养自律的意识。对于青少年而言，防微杜渐是最好的方法，有错即改，远离违法和犯罪。 ●学情简要分析 1.中学生身心发展尚未成熟，抵御诱惑的能力比较弱，容易受到不良的诱惑，而诱惑和犯罪密切相关。 2.对于违法犯罪，他们有一个基本的认识，但是对于不良行为与严重不良行为的关系、不良行为和违法犯罪的联系的认识却很模糊，尤其是中学生比较容易冲动，容易受到不良诱惑，很多的青少年犯罪都是在一时冲动之下酿成严重后果，有的甚至在上囚车后还不知道自己究竟有什么错。 3.无知是青少年犯罪的主要原因。因此加强对青少年的法制教育和预防犯罪的教育具有十分重要的意义。 80%的学生通过自主学习能通理解本节课的内容；10%的学生通过小组的帮扶能够接受本节课的内容；10%的学生是学困生，需要小组的多多帮扶和老师课堂上多加关注，给予点拨和讲解。 学习优势：学生知道很多的明星,对违法行为有着简浅的认识.学习有着一定的优势。 ●教学目标分析 1、情感、态度、价值观目标 树立对自己行为负责的责任意识、法律意识和拒绝不良诱惑的信心，远离违法犯罪；养成正确、健康的生活态度。 2、能力目标 培养学生拒绝、抵制不良诱惑的能力和自我控制能力；提高学生明辨是非、

一步之遥导学案

步之遥导学案 第九课一步之遥（导学案）班级： 姓名： 评价： 【学习目标】1、 了解不良行为到严重不良行为和违法犯罪行为的发展过程； 2、知道违法行为、一般违法行为、犯罪的概念； 3、了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系； 4、 知道我国四种不同的法律制裁形式以及法律惩处犯罪的意义。 【使用说明】1、结合学习目标，认真研读教材85-96 页，独立勾画课本基础知识，并做好问题标注。 2、认真完成学案，并记录个人疑难，以备课上讨论。 3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。 4、 学案中的问题要认真思考，积极讨论。你问我答： 、青少年为什么容易受不良诱惑？2、对未成年人的不 良诱惑有哪些？3、如何拒绝“黄毒”的诱惑？4、如何拒绝不良诱惑？预习案1、

违法是指不履行法律规定的或者做出法律禁止的行为。根据违犯的法律，违法行为可以分为、行政违法行为和。 2、 犯罪是指具有严重、触犯刑法并依法应受的行为。 3、违法犯罪行为要承担相应的法律责任。根据违法行为法律责任的性质，我国制定了四种法律制裁，即违宪制裁、、民事制裁、和。 4、 完成表格一般违法犯罪区别社会危害性情节轻微，危害性不大违法性触犯刑法应受处罚性承担刑罚以外的法律责任联系二者联系密切，一般违法行为极有可能发展为犯罪行为5、防微杜渐，无以恶小而为之，是预防违法犯罪的。6、 从不良行为到严重不良行为，，从一般违法行为到，只有一步之遥。如果经常犯小错误，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向的深渊。7、 惩治犯罪分子有何重大意义？8、请你谈谈你对“过则勿椫改”的理解。将预习过程中的疑难问题写下来：探究案一、辨析：1、“大错不犯，小错不断，气死公安，难倒法院。” 2、有人认为：拾到遗失物品不还是理所当然的，大不了是个道德问题，用不着法院判决。这种看法对吗?为什么？ 二、分析说明： XX年，某城市未成年犯管教所对在押的未成年犯进行了调查

第九课一步之遥教案设计

姓名：杨凤英单位：济阳一中学报名序号：21 密封线 八年级上册第九课一步之遥 【教学目标】 知识目标： 了解不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程，掌握一般违法行为和犯罪的概念， 认识违法犯罪的危害；了解一般违法和犯罪行为之间的关系；知道我国四种不同的法律制裁 形式以及法律惩处犯罪的意义。 能力目标： 掌握规范不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力，使学生懂得知错能改是为人的 基本品质，也是一个人走向成功的重要因素。 情感态度价值观目标： 增强责任意识和法律意识，树立健康的生活态度，改变不良行为习惯，懂得防微杜渐；培养 学生具有襟怀坦白的勇气，真诚坦率的态度，知耻近乎勇的表现，使自己的人生光明磊落， 在不断修正错误的过程中取得进步和发展。 【教材内容分析】 本课由“千里之堤，溃于蚁穴”“防微杜渐”和“过则勿惮改”三部分组成。 第一部分：“千里之堤，溃于蚁穴”从分析学生生活中的事例入手，引导学生了解一般违法 与犯罪行为的区别，使学生明确违法犯罪行为是由不良行为一步步发展起来的。本部分侧重 法制教育层面。 第二部分：“防微杜渐”进一步从学生生活中的一些小事或具体事例引导学生辨析，帮助他 们运用已有的知识、经验澄清一些模糊的认识，寻找解决实际问题的方法。 第三部分“过则勿惮改”本部分重在强调要正视过错，勇于改正错误，教学以学生自我反思 为主。 【教学重难点】一般违法行为和犯罪行为之间的关系；在学习生活中如何做到防微杜渐和过 则勿惮该，做一个知错就改的人。 【教学方法】1．启发式教学、讨论法、探究法 2．运用多媒体等现代教学手段辅助教学 【教学活动】 一、导入新课：播放视频故事《千里之堤，溃于蚁穴》 通过幻灯片的播放和老师的解说，让学生体会“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，引导学生感

第四单元一念之差与一步之遥18

第四单元一念之差与一步之遥 第九课一步之遥 第2课时防微杜渐，过则勿惮改 一、课堂教学要求 【教材分析】 本部分内容包括三个层次。 第一层次：通过材料“偷苹果是小事吗”揭示本部分内容的主旨：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。犯罪总是从不良行为开始的，一个人一旦走上违法道路，就有可能越陷越深。因此，只有防微杜渐，才能防患于未然。 第二层次：通过案例和相关法律条文，纠正学生经常出现的错误思想，提高法律意识。 第三层次：引导学生正视自己的错误，从小处着眼，养成敢于正视和改正自己错误或过失的良好习惯。培养“知耻近乎勇”的态度，秉持“过则勿惮改”的思想，防止不良行为向违法犯罪发展，真正做到防微杜渐，远离违法犯罪。 【教学目标】 情感态度价值观目标：树立防微杜渐、有错必改的生活态度。 能力目标：提高辨别是非的能力，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。 知识目标：知道防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径，懂得在成长过程中要过则勿惮改。 【教学重点难点】 树立防微杜渐、过则勿惮改的生活态度是教学重点和难点。因为思想是行为的先导，有了正确的思想作为指导，才会有正确的行为。因此，只有当学生树立了防微杜渐、过则勿惮改的生活态度，才能杜绝不良行为和严重不良行为，也才能避免由一般违法行为发展到犯罪行为。 【教学建议】 1．导入 方式一：电视剧《少年犯》主题歌《心声》，学生谈感想。问“你想知道他们是怎样走上犯罪道路的吗？怎样才能预防此类事件的发生？”渲染气氛，激发学生的好奇心和求知欲。 方式二：故事《烂苹果效应》。说明不良习气、小错误、小恶也有极强的破坏力，在我

们犯小错误时就要立即改正，要防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 5．第一层次：防微杜渐，防患于未然 方式一： 第一步：阅读教材93页事例《偷苹果是小事吗？》，分组讨论（1）“偷苹果是小事吗，为什么？”（2）“如果你当时在场，你会怎样做？”（3）“这个案例给我们什么启示？” 第二步：设置活动“寻找同学或自己身上的不良行为和严重不良行为。”教师将结果写在黑板上，分组讨论这些行为对个人、家庭及社会的危害，发展下去可能产生的不良后 果。再让学生列举好习惯，也将其写在黑板上。懂得看似“司空见惯”的不良行为往往是走上违法犯罪道路的预兆，同时也敲响了警钟——预防违法犯罪要从克服各种小缺点、小错误、坏习惯、坏作风开始，防微杜渐，防患于未然。通过正面教育，引导学生养成良好的行为习惯。 方式二： 第一步：录音《一个死刑犯的忏悔》，当年一个意气风发的大学生，而今却成了一个身陷囹圄的死囚，一个重要原因就是他在变坏的过程中，没有及时醒悟、悬崖勒马。让学生 谈感受。说明许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，让学生从中吸取教训，勿以恶小而为之。感悟到在日常生活中要严格要求自己，重视道德修养，谨慎交友，防微杜渐，远离不良行为和不良习惯。 第二步：设置活动“给自己制作一张改正不良行为监督表”。请同学们反省自己在日常 生活中有哪些行为是不应该有的？改正和预防措施？实际效果？通过自我监督表，学会自我反思，自我检查，善于发现身边的不良行为和严重不良行为，把违法犯罪消灭在萌芽状态。 3．第二层次：克服几种错误思想 方式一：列举部分青少年存在的一些错误思想，（如偶尔做一次错事没关系。大错不犯，犯点小错也没什么关系。自己年龄还小，即使犯罪也不会被判刑。）学生针对这些观 点，谈自己的看法。课件展示《刑法》的相关条文。在学生的自我教育中深刻体会错误观

八年级政治上册 第九课 一步之遥(第三课时)学案(无答案) 教科版

第九课一步之遥（第三课时） 学习目标 1、知识目标：初步学会分辨是非、养成正视错误知错能改的好习惯。 2、能力目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做知法守法的人。 3、情感态度价值观目标：正视过错，勇于改正错误。 重点 难点明白正视错误，知错能改，也是一种勇气。 教法 选择 探究、感悟、合作课型新授 课前准备搜集案例名言 是否采用多 媒体 是 教学时数3课时 教学 时数 第 3 课时 备课 总数 第 21课时课堂教学过程设计 教学内容教师活动学生活动 一、展示教学目标： 二、组织学生阅读课本P96事例思考： 展示案例： 1、小杨是一名 14 岁的中学生，他很羡慕别的同学家里的手提电脑。一天，一位同学无意中说起，在自己家附近有一间工具屋，好像有一个小偷偷了一台手提电脑放在里面，还没有拿走。说者无意，听者有心。放学后，小杨从那里把电脑拿了回来，准备自己使用。 后来，小杨的偷窃行为被发现了，在老师的教育和家长的帮助下，小杨认识到了错误，主动将电脑交给了相关部门并报案。 但是，当小杨回到学校上课时，发现以前的好朋友对他都敬而远之了，同学们看他走进教室都低下头不说话了。提出导航问题，个 别指导 引导分析 小杨的行为是 一种偷窃行为，是 违法的。 让学生了解， 有时得到他人的谅 解并不容易，所以， 改正错误也需要决 心，要有耐心。 了解教学目标 学生明白在我们平 时学习中可能因为 一时糊涂而犯作弊 这种错误，但是对待 这种错误的态度不 应该是继续通过撒 谎来隐瞒，而是应该 正视自己的错误，敢 于面对自己的错误 1.小杨应不应该承 认错误？2.你怎样 看待小杨承认错误 后出现的情况？ 3. 如果你是小杨的同 学，会怎么做？ 教学内容教师活动学生活动

第九课一步之遥导学案

第九课步之遥导学案 第九课一步之遥（导学案） 班级：姓名： 评价： 【学习目标】 1、了解不良行为到严重不良行为和违法犯罪 行为的发展过程； 2、知道违法行为、一般违法行为、犯罪的概念； 3、了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系； 4、知道我国四种不同的法律制裁形式以及法律惩处犯 罪的意义。 【使用说明】 1、结合学习目标，认真研读教材85-96 页，独立勾 画课本基础知识，并做好问题标注。

2、认真完成学案，并记录个人疑难，以备课上讨 论。 3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高 质量完成导学案。 4、学案中的问题要认真思考，积极讨论。 你问我答： 1、青少年为什么容易受不良诱惑？ 2、对未成年人的不良诱惑有哪些？ 3、如何拒绝“黄毒"的诱惑？ 4、如何拒绝不良诱惑？ 预习案 1、违法是指不履行法律规定的或者做出法律禁止的行 为。根据违犯的法律，违法行为可以分为、行政违法行为和。 2、犯罪是指具有严重、触犯刑法并依法应受的行为。 3、违法犯罪行为要承担相应的法律责任。根据违法行 为法律责任的性质，我国制定了四种法律制裁，即违宪制裁、、民事制裁、和。 4、完成表格

5、防微杜渐，无以恶小而为之，是预防违法犯 罪的。 6、从不良行为到严重不良行为，，从一般违法行为 到，只有一步之遥。如果经常犯小错误，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向的深渊。 7、惩治犯罪分子有何重大意义？ 8、请你谈谈你对“过则勿椫改”的理解。 将预习过程中的疑难问题写下来： 探究案

一、辨析：1、“大错不犯，小错不断，气死公安，难倒法院。” 2、有人认为：拾到遗失物品不还是理所当然的， 大不了是个道德问题，用不着法院判决。这种看法对吗?为什么？ 二、分析说明：2005 年，某城市未成年犯管教所对在押的未成年犯进行了调查统计，以下是部分调查数据。材料一：从现有的不良行为看，经常吸烟者占69．7％，经常喝酒的占60．06％，有打架行为的占57．58％，有旷课行为的占49．86％，经常光顾网吧的占44．9％，有赌博行为的占44．08％，上课携带管制刀具的占41．6％，看过黄色书籍和淫秽音像制品的占31．96％。材料二：从犯罪类型看，抢劫罪居于首位，占51．79％；其次是强奸罪，占19．01％；此外还有故意杀人、敲诈勒索、绑架等罪名。

2019-2020学年八年级政治《第九课 一步之遥》学案.doc

2019-2020学年八年级政治《第九课一步之遥》学案 第二课时《防微杜渐》学案 一、学习目标 1、情感态度价值观目标：增强法律观念，防微杜渐，知错必改，踏实做人。 2、能力目标：掌握对待错误的正确方法，增强分辨是非的能力。 3、知识目标：知道青少年在成长过程中犯错误是在所难免的，懂得自己应如何对待所犯的错误。 二、学习提纲 1、有的同学认为，自己年龄还小，即使犯罪也不会被判刑；也有的同学认为，只要不犯大错误，犯点小错误没有什么关系。谈谈你的认识。 2、人非圣贤，孰能无过。在成长的过程中，人人都可能犯这样或那样的过错。所不同的是，人们对待过错的态度。反思自己成长过程中的一次难忘而羞愧的犯错经历，分析其发生的原因，并谈谈自己的感想。 3、归纳总结：青少年预防违法犯罪的途径有哪些？ 三、走进生活，学以致用 1、制定防止和克服自己不良行为的计划 2、周末，赵明和李辉在大街上踢足球，正当他们踢得起劲时，不慎将足球踢在了路过的一辆卡车上，破碎的玻璃扎破了司机的脸，顿时鲜血直流。面对这种情景，赵明低声对李辉说：“咱们赶快跑吧！”李辉却马上拒绝，坚决要送司机去医院包扎伤口。 （1）你怎样评价他俩的行为？ （2）这一事件对你有何启示？ 课堂测验： 1．“小时偷针，长大偷金。”这个俗语是说一个人走上违法犯罪的道路不是先天决定的，而是往往源自日常生活的：( ) A．不良习惯 B．一件小事 C．偶尔看了一本“黄色”书籍 D．偶尔犯了一次错误2．欠债不还，拾到遗物归自己，这种行为属于：( )

A．刑事违法行为 B．行政违法行为 C．民事违法行为 D．犯罪 3．下列对一般违法与犯罪的关系认识正确的有：( ) A．违法不一定犯罪，犯罪不一定违法B．犯罪不一定违法，但违法必定犯罪 C．违法不一定犯罪，但犯罪必定违法 D．有一般违法行为发展下去一定会犯罪 4．下列属于行政违法行为的是：( ) A．欠债不还 B．违反交通法规 C．抢劫 D．贩卖毒品 5．某县公安局接到一商店被盗的报警后不及时出警，导致盗贼携赃款逃脱，该店将县公安 局告到人民法院，人民法院依法判决县公安局赔偿该店经济损失万多元。该县公安局的行为 属于： ( ) A．民事违法行为 B．行政违法行为C刑事违法行为 D．工作失误 6．初中生陈某因经常敲诈同学的小额钱财，曾被公安机关拘留15天，但他仍执迷不悟，不 思悔改，后又因持刀抢劫他人的钱财被人民法院判处有期徒刑三年。这一材料说明：( ) A．一般违法与犯罪的区别在于对社会危害的程度不同 B．一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 C．陈某的前后行为都触犯了治安管理处罚条例，应受到行政处罚 D．陈某的前后行为都触犯了刑法，应受到刑法处罚 四、学习反思与自我评价 第九课一步之遥 第一课时千里之堤溃于蚁穴学案主备人：周雪梅 【教师寄语】“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。抵制不良诱惑，杜绝不良行为，从我做 起，从现在做起。 【教学目标】 情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 能力：提高辨别能力和自我控制能力。 知识：知道法律是一种特殊的行为规范；了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和 严重不良行为可能发展为违法犯罪。 【学习重难点】 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟是本节课的学习难点。 学习过程 知识点一一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 一、情景感悟，你说我说大家说 镜头一：一中年妇女李某走上公交车，看到座无虚席，便用乞求的语气说：“哪位先生小姐 行个好，我抱着孩子不方便。”附近一青年遂起身让座，众人投来赞许的目光。谁料过了一 会儿，从年轻妇女李某怀抱的毛毯里却探出小狗的头。一时间车厢内众说纷纭，人们投来鄙

第九课 一步之遥 测试题

第九课一步之遥测试题 一、单项选择题 1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》认为未成年人严重的不良行为是（） ①向父母要钱买小食品②吸食、注射毒品③与同学一起打扑克④参与赌博、屡教不改 A．②④ B．①③ C．①②③ D．① ②③④ 2.乔丽是初二学生，开个体饭馆的爸爸以“女儿早晚是人家的人”、“上学花钱不挣钱”、“饭馆正缺人手”等理由，非让乔丽退学到饭馆帮忙不可。你认为乔丽爸爸的行为是( ) A．合情合理合法的行为 B．为了乔丽健康成长的合法行为 C．违反义务教育法的严重违法行为 D．侵犯乔丽受教育权的违法行为 3.犯罪的法律标志是（） A.严重的社会危害性 B.刑罚当罚性 C.不履行法律规定的义务 D.刑事违法性 4．陈某深夜潜入某单位偷窃价值近5000元的物品，被当地人民法院判处有期徒刑1年，并处罚金1000元。对此，下列看法错误的是（） A．人民法院对陈某判处刑罚的依据是刑法

B．陈某的行为已构成盗窃罪 C．陈某的行为是犯罪行为，受到的是刑法处罚 D．1年有期徒刑是附加刑，1000元罚金是主刑 5．小黄因偷窃同事的手提电脑被公安机关破获并逮捕，法院认定其已构成盗窃罪，但因其未满16周岁被免予刑事处罚，带回家有家长进行管教，于是他到处宣扬说：“受到刑法处罚才是犯罪，一般违法无所谓。”对此，正确的观点应该是（） ①小黄未受到刑法处罚，他的行为不是犯罪②未成年人犯罪虽因年龄免于刑法，同样也是犯罪③有一般违法行为的人若不改正，会发展向犯罪，应高度重视④小黄的观点是对的A．①②④ B．②③ C．①②③ D．①②③④ 6．俗话所说的“从小偷针，到大偷金”，这句话告诉我们（） A. 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 B. 一般违法必然发展为犯罪 C. 一般违法和犯罪的本质是相同的 D. 违法行为不一定是犯罪 7.属于一般违法和犯罪的相同点有（） ①都是违法行为②都有社会危害性③都触犯了刑法④都应受到法律制裁 ①．③④ B. ①②④ C. ①② D. ①②③④

八年级政治上册 第九课 《一步之遥》 测试题 教科版

第九课一步之遥测试题 第九课第一框千里之堤毁于蚁穴 一、单项选择题 1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》认为未成年人严重的不良行为是（） ①向父母要钱买小食品②吸食、注射毒品③与同学一起打扑克④参与赌博、屡教不改A．②④ B．①③ C．①②③ D．①②③④ 2.乔丽是初二学生，开个体饭馆的爸爸以“女儿早晚是人家的人”、“上学花钱不挣钱”、“饭馆正缺人手”等理由，非让乔丽退学到饭馆帮忙不可。你认为乔丽爸爸的行为是( ) A．合情合理合法的行为 B．为了乔丽健康成长的合法行为 C．违反义务教育法的严重违法行为 D．侵犯乔丽受教育权的违法行为 3.犯罪的法律标志是（） A.严重的社会危害性 B.刑罚当罚性 C.不履行法律规定的义务 D.刑事违法性 4．陈某深夜潜入某单位偷窃价值近5000元的物品，被当地人民法院判处有期徒刑1年，并处罚金1000元。对此，下列看法错误的是（） A．人民法院对陈某判处刑罚的依据是刑法 B．陈某的行为已构成盗窃罪 C．陈某的行为是犯罪行为，受到的是刑法处罚 D．1年有期徒刑是附加刑，1000元罚金是主刑 5．小黄因偷窃同事的手提电脑被公安机关破获并逮捕，法院认定其已构成盗窃罪，但因其未满16周岁被免予刑事处罚，带回家有家长进行管教，于是他到处宣扬说：“受到刑法处罚才是犯罪，一般违法无所谓。”对此，正确的观点应该是（） ①小黄未受到刑法处罚，他的行为不是犯罪②未成年人犯罪虽因年龄免于刑法，同样也是犯罪③有一般违法行为的人若不改正，会发展向犯罪，应高度重视④小黄的观点是对的 A．①②④ B．②③

C．①②③ D．①②③④ 6．俗话所说的“从小偷针，到大偷金”，这句话告诉我们（） A. 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 B. 一般违法必然发展为犯罪 C. 一般违法和犯罪的本质是相同的 D. 违法行为不一定是犯罪 7.属于一般违法和犯罪的相同点有（） ①都是违法行为②都有社会危害性③都触犯了刑法④都应受到法律制裁 ①．③④ B. ①②④ C. ①② D. ①②③④ 8．违法行为都应受到法律制裁。关于法律制裁，你认为有道理的说法有（） ①我国的刑法是保护国家和人民的利益，惩治犯罪的法律②行政制裁分为行政处分和行政处罚两种③刑事制裁是适用范围最为广泛的法律制裁 ④民事制裁是最为严厉的一种法律制裁 A．①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 二、非选择题 9．材料:青年陈某不思进取，经常与社会闲杂人员混在一起，动辄殴打他人，曾被公安机关拘留15天，但陈某仍不吸取教训。一天，陈某潜入某单位盗窃被抓获，人民法院依法判处陈某有期徒刑5年。 阅读上述材料，结合所学知识，简要回答下列问题： ⑴陈某殴打他人和潜入某单位盗窃的行为分别属于哪一类违法行为？ ⑵青年陈某的变化过程告诉我们什么道理？

八年级政治第9课“一步之遥”导学案教科版1

第九课一步之遥 【学习目标】 1．增强法律意识，树立正确的法制观念。 2．区分记忆不良行为和严重不良行为的表现及两者的关系；记住违法行为的含义、分类； 犯罪的含义及犯罪的特征。（重点） 3．认识违法犯罪的危害性，了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，懂得分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识，总结出预防违法犯罪的方法。（难点） 4．认识我国四种不同的法律制裁及法律惩处犯罪分子的意义。（难点） 【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P85—92，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下带※的问题。) ※1．《预防未成年人犯罪法》列举的未成年人的不良行为和严重不良行为分别有哪些？（注意区分几种容易混淆的）P85 ※2．什么是违法？P87 ※3、根据违犯的法律，违法行为应怎样分类？（请按违法行为的类别、所违犯的法律、社会危害性、法律制裁列一表格，对违法行为的各类进行比较）P87 ※4、什么是一般违法行为？P87 5、犯罪的含义？P87 ※6、犯罪的基本特征？最本质特征？P87 ※7、不良行为、严重不良行为、违法犯罪之间有什么关系？P85-90 8、分析一般违法与犯罪的区别与联系。（完成课本89页的探究） ※9、根据违法行为法律责任的性质，我国规定了哪四种不同的法律制裁？P91 刑罚的种类？P91 10、惩处犯罪分子有什么重大意义？P91 11、预防违法犯罪为什么要防微杜渐？P91 ※12、青少年如何预防自己走向违法犯罪？P91-96 【合作探究】 （’15玉林16）某县未满18周岁的学生阿成等三人，因父母工作忙，疏于管教，平时在校不认真学习，常与社会上的闲散青年交往，沉迷网络游戏。为了获得上网的费用，他们在某茶庄附近多次对路过行人持刀抢劫。该县人民法院依法分别判处有期徒刑二年三个月，缓刑三年，并处罚金2000元。 （1）阿成等三人的持刀抢劫行为属于哪一种性质的行为？（2分）请你结合材料写出你的判断理由。（4分） （2）为避免类似案件的发生，请你分别向学校和同龄人提两点建议。 【当堂检测】 1、(2016年广西贺州市)“上网﹣厌学﹣逃学﹣辍学﹣赌博﹣偷窃、抢劫”，中学生小林的这一堕落过程警示我们……………………………………………………（）

2019-2020学年八年级政治上册 第九课 《一步之遥》 测试题 教科版

2019-2020学年八年级政治上册第九课《一步之遥》测试题教科 版 第九课第一框千里之堤毁于蚁穴 一、单项选择题 1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》认为未成年人严重的不良行为是（） ①向父母要钱买小食品②吸食、注射毒品③与同学一起打扑克④参与赌博、屡教不改A．②④ B．①③ C．①②③ D．①②③④ 2.乔丽是初二学生，开个体饭馆的爸爸以“女儿早晚是人家的人”、“上学花钱不挣钱”、“饭馆正缺人手”等理由，非让乔丽退学到饭馆帮忙不可。你认为乔丽爸爸的行为是( ) A．合情合理合法的行为 B．为了乔丽健康成长的合法行为 C．违反义务教育法的严重违法行为 D．侵犯乔丽受教育权的违法行为 3.犯罪的法律标志是（） A.严重的社会危害性 B.刑罚当罚性 C.不履行法律规定的义务 D.刑事违法性 4．陈某深夜潜入某单位偷窃价值近5000元的物品，被当地人民法院判处有期徒刑1年，并处罚金1000元。对此，下列看法错误的是（） A．人民法院对陈某判处刑罚的依据是刑法 B．陈某的行为已构成盗窃罪 C．陈某的行为是犯罪行为，受到的是刑法处罚 D．1年有期徒刑是附加刑，1000元罚金是主刑 5．小黄因偷窃同事的手提电脑被公安机关破获并逮捕，法院认定其已构成盗窃罪，但因其未满16周岁被免予刑事处罚，带回家有家长进行管教，于是他到处宣扬说：“受到刑法处罚才是犯罪，一般违法无所谓。”对此，正确的观点应该是（） ①小黄未受到刑法处罚，他的行为不是犯罪②未成年人犯罪虽因年龄免于刑法，同样也是犯罪③有一般违法行为的人若不改正，会发展向犯罪，应高度重视④小黄的观点是对的

A．①②④ B．②③ C．①②③ D．①②③④ 6．俗话所说的“从小偷针，到大偷金”，这句话告诉我们（） A. 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 B. 一般违法必然发展为犯罪 C. 一般违法和犯罪的本质是相同的 D. 违法行为不一定是犯罪 7.属于一般违法和犯罪的相同点有（） ①都是违法行为②都有社会危害性③都触犯了刑法④都应受到法律制裁 ①．③④ B. ①②④ C. ①② D. ①②③④ 8．违法行为都应受到法律制裁。关于法律制裁，你认为有道理的说法有（） ①我国的刑法是保护国家和人民的利益，惩治犯罪的法律②行政制裁分为行政处分和行政处罚两种③刑事制裁是适用范围最为广泛的法律制裁 ④民事制裁是最为严厉的一种法律制裁 A．①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 二、非选择题 9．材料:青年陈某不思进取，经常与社会闲杂人员混在一起，动辄殴打他人，曾被公安机关拘留15天，但陈某仍不吸取教训。一天，陈某潜入某单位盗窃被抓获，人民法院依法判处陈某有期徒刑5年。 阅读上述材料，结合所学知识，简要回答下列问题： ⑴陈某殴打他人和潜入某单位盗窃的行为分别属于哪一类违法行为？ ⑵青年陈某的变化过程告诉我们什么道理？