函数程序设计 -C语言程序实验报告
安徽工程大学
高级语言程序设计实验报告
班级姓名同组者/ 成绩
日期2019\11\21 指导教师
实验名称函数程序设计
一、实验目的
1.掌握定义函数的方法。
2.掌握函数实参与形参的对应关系，体会“值传递”的方式。
3.掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。
4.掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念与使用方法。
5.理解数组作为函数参数的传递方式。
6.理解宏的概念，掌握宏的定义。
7.了解文件包含的概念，掌握其用法。
二、实验内容
1.完成程序，求解n!
具体要求：输入并完善源程序；对源程序进行编译、连接和运行；写出程序运行结果。
2.计算s=1的k次方+2的k次方+3的k次方+……+N的k次方。
具体要求：输入并完善源程序；对源程序进行编译、连接和运行；写出程序运行结果。
3.写出下面3个程序的输出结果，说明每个程序中的各个x有何不同。
4.阅读程序，理解程序的功能，写出预期结果并上机验证。
5.编程并上机调试运行。
（1）编写一个判断素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否为素数的信息。（2）输入一个整数，将它逆序输出。要求定义并调用函数rverse（number）,它的功能是返回number的逆序数。如reverse(12345)的返回值是54321。
（3）用递归法求n阶勒让德多项式的值，递归公式为
P(x)=1,n=0;P(x)=x,n=1;P(x)= [(2n-1)*x-Pn-1(x)-(n-1)Pn-2(x)]/n， n>1
（4）编写一函数，由实参传递一个字符串，统计此字符串中字母、数字、空格和其他
字符的个数，在主函数中输入字符串并输出上述结果。
（5）带参数的宏，使两个参数的值互换，并写出程序，输入两个数作为使用宏时的实参。输出交换后的两个值。
（6）编写函数，实现两个字符串的连接，在主函数中输入两个字符串并输出连接后的结果(不要使用库函数中的strcat函数)。
（7）请编写函数fun，它的功能是：求出1~1000之内能被7或11整除，但不能同时被7和11整除的所有整数，并将它们放在a所指的数组中，通过n返回这些数的个数，在主函数中输出这些整数，并给出统计的总数。
（8）设有未完成的函数：
char GetChar(char c)
{ char s[]="9038571426";
……
}
字符串s中无序地存储了10个数字字符，没有重复。函数的功能是:
如果字符c不是数字字符，函数原样返回该字符;否则，在s中查找字符C,并返回其在s 中的前一个字符。如果该字符位于s的最前面(字符'9') ，则返回最后一个字符6'。
如GetChar(4)得到字符'I', GetChar(T)得到字符T。请完成该函数并在主函数中调用。*思考题
1.请分析不返回值的函数定义与有返回值的函数定义有什么不同，思考这两类函数在实际编程中的作用。
2.请观察本次实验中使用的函数都有几个返回值，当个函数需要有多个返回值时，应该如何处理?
3.数组作为函数参数有哪几种方式?这些方式中有没有能解决之前“函数多值返回问题”的方法?
4.请分析下面程序的作用。
/*format.h*/
#define DIGIT(d) printf("整数输出:%d\n",d)
#define FLOAT(f) printf("实数输出:%10.2f\n",f)
#define STRING(s) printf("字符串输出:?号s\n",s)
/*user's program*/
#include
#include
int main()
{
int d,num;
float f;
char s[80];
printf("请选择输入格式:1-整数，2-实数，3-字符串: ");
scanf("%d",&num);
switch(num)
{ case 1:printf("请输入一个整数: ");
scanf("%d",&d);
DIGIT(d);
break;
case 2:printf("请输入一个实数：");
scanf("%f",&f);
FLOAT(f);
break;
case 3:printf("请输入一个字符串：")；
scanf("%s",s);
STRING(s);
break;
default:printf("输入有错误！");
}
return 0;
}
三、算法流程图或实验步骤（可根据需要增删、修改）
1.
#include
f(int n)
{
if (n==1)
return(1);
else
return n*f(n-1);
}
void main ( )
{
int x,i;
scanf("%d",&i);
x=f(i);
printf("i!=%d\n",x);
}
2.
#include
long f1(int i,int j)
{
long power=i;
int m;
for(m=1;m power*=i ; return power; } void main( ) { int n,k,m; long sum=0; printf("please input N,k:\n"); scanf("%d,%d",&n,&k); for(m=1;m<=n;m++) sum+=f1(m,k); printf("sum is %ld\n",sum); } 3.（1） #include int x=8; void main( ) { printf("\nx1=%d",x); { int x=5; printf("\nx2=%d",x); } } （2） #include int x=8; void main( ) { printf("\nx1=%d",x); { int x=5; printf("\nx2=%d",x); } printf("\nx3=%d",x); } （3） #include void main( ) { void sub(void); int i; static int x; int y; i=1;x=8;y=5; printf("i=%d x=%d y=%d\n",i,x,y); sub( ); printf("i=%d x=%d y=%d\n",i,x,y); } void sub(void) { int i; static int x; i=18;x=20; printf("i=%d x=%d\n",i,x); } 4.（1） #include void sort (int a[]) { int i,j,t; for(i=0;i<4;i++) for(j=0;j<4-i;j++) if(a[j] {t=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=t;} } void main( ) { int a[5]={5,10,-7,3,7},i; sort(a); for(i=0;i<=4;i++) printf("%4d",a[i]); } 结果：10 7 5 3 -7 （2） #include #define SQR(X) X*X void main( ) { int a=15,k=1,m=1; a/=SQR(k+m)/SQR(k+m); printf("%d\n",a); } 结果：3 （1） #include int prime(int n) { int i; for(i=2;i if(n%i==0)break; if(i>=n) return 1; else return 0; } void main() { int n; printf(“Input a integer:”); scanf(“%d”,&n); if(prime(n)) printf(“%d is a prime\n”,n); else printf(“%d is not a prime\n”,n); } （2） #include int reverse_num(int n) { int m = n%10; int i = n/10; while (i > 0) { int a = i%10; m *= 10; m += a; i /= 10; } return m; } int main( ) { int n = 0; int m = 0; printf("please input a number:\n"); scanf("%d", &n); printf("the reverse number is : %d\n",reverse_num(n)); return 0; } （3） #include double p(int n,double x) { if(n==0) return 1; else if(n==1) return x; else return ((2*n-1)*x-p(n-1,x)-(n-1)*p(n-2,x))/n; } void main() { int n; double x; printf(“Input n and x:\n”); scanf(“%d,%lf”,&n,&x); printf(“%f”,p(n,x)); } （4） #include #include int letter=0,digit=0,space=0,other=0; void count(char s[]) { int i=0; while(s[i]!=‘\0’) { if(s[i]>=‘A’&&s[i]<=‘Z’||s[i]>=‘a’&&s[i]<=‘z’) letter++; else if(s[i]>=‘0’&&s[i]<=‘9’) digit++; else if(s[i]==‘‘) space++; else other++; i++; } } void main() { char s[20]; printf(“Plese input a string:”); gets(s); count(s); printf(“letter=%d,digit=%d,space=%d,other=%d\n”,letter,digit,space,other); } （5） #include #define swap(a,b) t=a;a=b;b=t; void main() { int a,b,t; scanf(“%d%d”,&a,&b); swap(a,b); printf(“%d,%d”,a,b); } （6） #include #include void main() { void connect(char s1[],char s2[]); char s1[20],s2[20]; printf(“Please input string1:”); gets(s1); printf(“Please input string2:”); gets(s2); connect(s1,s2); printf(“The connected string is:”); puts(s1); } void connect(char s1[],char s2[]) { int length1,i,j; length1=strlen(s1); for(i=length1,j=0;s2[j]!=‘\0’;i++,j++) s1[i]=s2[j]; s1[i]=‘\0’; } （7） #include int f(int a[]) { int i = 0,n; for(n = 1;n <=1000;n++) { if(n%7==0 || n%11==0) //能被7整除或被11整除if(n%77!=0) //不能的同时被7和11整除a[i++]=n; //符合要求的数赋值给数组} return i; } void main() { int a[300],length; length = f(a); for(int i=0; i { printf("%-4d",a[i]); if((i+1)%5 == 0) //使输出时每行五个数printf("\n"); } printf("\n%d\n", length); } *思考题 /*format.h*/ #define DIGIT(d) printf("整数输出:%d\n",d) #define FLOAT(f) printf("实数输出:%10.2f\n",f) #define STRING(s) printf("字符串输出:?号s\n",s) /*user's program*/ #include #include int main() { int d,num; float f; char s[80]; printf("请选择输入格式:1-整数，2-实数，3-字符串: "); scanf("%d",&num); switch(num) { case 1:printf("请输入一个整数: "); scanf("%d",&d); DIGIT(d); break; case 2:printf("请输入一个实数："); scanf("%f",&f); FLOAT(f); break; case 3:printf("请输入一个字符串：")； scanf("%s",s); STRING(s); break; default:printf("输入有错误！"); } return 0; } 四、实验结果及分析 1.如第三项程序所示 2.如第三项程序所示 3. 运行结果：x1=5 /*此处x为全局变量*/ x2=3 /*此处x为局部变量*/ 2) 运行结果：x1=5 /*此处x为全局变量*/ x2=3 /*此处x为局部变量*/ x3=5 /*此处x为引用外部变量*/ 3) 此程序中x为静态变量，并且两个变量x所处的域不同运行结果：HELLO i=1 x=10 y=5 C PROGRAM 1=18 x=20 HELLO 1=1 x=10 y=5 4.如第三项程序所示 5.如第三项程序所示 *思考题 1.函数有返回参数和输入参数，是函数最完整的一种形式。在数据传输方面，一方面，它既可以接收调用时传递的参数，也可以给调用的程序返回需要的数据。例如：传给它一副图片，它可以对图片进行处理，然后把处理后的图片再传回来。 function [out1 out2 ...]=myfunc(in1,in2,...) 函数无返回参数而有输入参数，这样只能给它传入参数，由它对数据进行处理，然后作图显示等等。它只是单向接收数据，不能双向传递数据。 function myfunc(in1,in2,...) 2.用指针、地址参数传递即可。void fun(char* s,int &nChar,int &nInt,int &nBlk)；这样在函数中赋值三个int，数值会传递回主函数。 3.直接使用数组名；使用指针 五、实验体会、问题讨论 1.值传递的方式。 2.函数的嵌套调用和递归调用的方法。 3.全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念与使用方法。 教师签字：批改日期： 说明： 1、对于每一个实验项目，实验报告（含预习）一般应包含以下内容： 第一部分——预习后的书面汇报。其主要内容应包含：*一、实验目的；*二、实验内容；三、算法流程图或实验步骤。实验目的和实验内容参见实验教材或老师下发的内容。 第二部分——实验结果的书面汇报。其主要内容应包含：*四、实验结果及分析（含实验测试输入数据，实验运行结果截图，用简洁的语言总结实验，汇报是否达到实验目的）；*五、实验体会、问题讨论（谈体会或感想、提出建议或意见、讨论与实验有关的且自己感兴趣的问题、回答课后思考题）。 第三部分——附录：实验源程序。提前编写好程序，实验时调试并完善。 2、实验报告写在教务处下发的实验报告纸上，每次实验完成后课代表收齐统一交给老师。 实验源程序写在单独的一个本子上，实验课时带到机房，供上机调试使用，实验教师抽查完成情况。