UNIT1-8单选题
Unit 1
Section A
1.The family gathered together to share the holiday meals.
2.Jenny managed to pass her driving test on the fifth attempt.
3.I had to work hard to keep up with the other students.
4.Helen asked me if I had seen the film called “Star War.”
5.One of my friends is looking forward to visiting your country.
6.Why were you so late for work today?
Driving to the office was very slow this morning because of the traffic accident.
7.When the teacher entered the classroom, all the students stood up.
8.We don’t plan to take a holiday this winter because of the weather.
9.The reason why we should learn a foreign language is very clear.
10.My new glasses cost me three times as much as the last pair that I bought.
11.The girl was fined (罚款) $20 for failing to keep her dog under control.
12.This is one of the longest bridges that has ever been built on this river.
13.The new general manager is trying to find a solution to the company’s financial
problem.
14.They asked so many questions that they confused me.
15.In order to achieve your goals, you must work hard.
16.The hotel at which we stayed was both cheap and comfortable.
17.He told me that I should be present at the ceremony.
18.The teacher didn’t tell me what to read after class.
19.He was asked to speak louder so that all the students in the classroom could
hear him.
20.He didn’t tell me where he had spent his holidays.Neither did I care to know.
Unit 2
Section A
1.The child slipped and fell down on the ice.
2.The doctor’s mistakes in judgment led to the death of the patient.
3.The manager let the phone on the table ring several times before he picked up
the receiver.
4.“We’ll do what we cant to get the goods delivered on time,”said the manager
of the company.
5.The car driver was badly injured on both legs in a traffic accident.
6.He won’t go on doing the job unless he gets his salary raised.
7.can I help you?
Yes, do you know when the bus comes
8.Not until I began to work did I realize how much time I had wasted.
9.The news has already spread all over the country.
10.It wasn’t as good a dinner as she had promised us.
11.The idea that the earth is flat was rejected centuries ago.
12.The new evening dress cost her as much as 200 dollars.
13.We sat on the top of the mountain to watch the sun rise early in the morning.
14.My parents are not used to living in big cities.
15.He wore dark glasses to avoid being recognized.
16.If I were in your position, I would do it in another way.
17.The poor boy was faint with hunger and cold in the snow.
18.In this sense, bad things can be turned into good things.
19.He suddenly left for Paris yesterday, which was more than we had expected.
20.Women, as well as men, have the right to work.
Unit 3
Section A
1.You should take care that you have not neglected any detail in the design.
2.The prices of computers range from $400 to $600.
3.As a manager, she is in charge of training new employees.
4.The government is considering taking further action to keep the pound from
falling in value.
5.The babies whom the nurse looks after are very healthy.
6.The shirt is too tight for you to wear.
7.Susan has not seen her brother for ten years and has no idea of his address.
8.You should be careful when crossing the street in big cities.
9.He must be form Africa, which can be seen from his teeth and dark skin.
10.The policemen entered the building, looking about and hurrying upstairs.
11.All of you can master English within two years unless you don’t want to.
12.In that country, the cost of living rose quickly after the war broke out.
13.However hard I tried, I couldn’t manage it.
14.Once she started to dance, she forgot about the time.
15.How many computers will the company turn out this year?
16.The noises near the airport are so loud that they hurt our ears and may drive
us mad.
17.The chair looks rather hard but actually it is very comfortable to sit on.
18.Living here at the top of the mountain with no one else near, you must be very
lonely.
19.The car was repaired but not quite to the owner’s satisfaction.
20.The new driver should take complete responsibility.
Unit 4
Section A
1.Has she got an invitation? I don’t remember inviting her.
2.The artist combines different techniques in the same painting.
3.Breakfast is served in the dining-room from 6:30 to 8:30 a .m. at this hotel.
4.They discussed the problem three or four times, but could come to no conclusion.
5.He looked up and saw that the moon was above the trees in the east.
6.At that time slaves were not thought of as human beings, but as things.
7.He suddenly remembered that his schoolbag had been left at home.
8.He didn’t go to school yesterday because he was ill.
9.I will let you know as soon as it is settled.
10.If you have high blood pressure, you should avoid eating too much salt.
11.Smoking in bed causes more than 1,000 fires a year.
12.It is hard to explain what a chemical change is.
13.The thought that his mother may lose her eye-sight worries him.
14.Strong measures have been taken to reduce government spending.
15.It was in that small village that our president was born.
16.The bell indicating the end of class rang, interrupting our heated discussion.
17.His grandmother brought him up, because his parents passed away when he was only
one year old.
18.The sheep have disappeared one after another since last week.
19.I hope they will have repaired this road by the time we come back next summer.
20.Don’t worry. I can help you with the typing.
UNIT5
1．We arrived at a farmhouse,infront of which sat a little boy.
2．The police asked me if I possessed a gun.
3．There was a knock at the door. It was the second time someone had interrupted me that evening.
4．I feel it’s a great pleasure to be invited to attend your birthday party. 5．When I arrived,the lecture hah already started and the professor was writing something on the blackboard.
6．Owing to the storm,the flight was delayed for one and a half hours.
7．If you bring up your children well,you will be proud of them.
8．You’ll have to buy some new shoes as these are worn out.
9．Here are some toys.You can pick out one or two for your little son as a birthday gift from me.
10．Never has any country made so much progress in such a short period of time. 11．We should stick to whatever is true.
12．Having broken Annie’s glass,I apologized to her.
13．By the end of last year,the Oriental TV Tower had been visited by millions of people.
14．Helen bought a new bike yesterday to replace the one she lost last month. 15．The hungry child looked at the cakes with greedy eyes.
16．We have been studying German since we entered the school.
17．Hardly hah he finished his speech when the audience started cheering. 18．Oil is in great demand in the United States.
19．This picture will always remind me of the days spent here with you. 20．We hah a long meeting yesterday.It lasted four hours.
UNIT6
1.It was long before the cut on mu hand healed completely.
2.Young women from every state will compete for the title of Miss America.
3.The car was badly smashed up,but the driver got away without serious injury.
4.Students are expected to attend their classes regularly.
5.We had just hah our breakfast when an old man came to the door.
6.He sent me an e-mail,hoping to get further information.
7.If it hadn’t been for your timely help,I would have failed.
8.I suddenly realized that it was too late for me to go back hom.
9.The new English dictionary I bought yesterday is worth 200 yuan.
10.I did telephone you yesterday,but you were not in.
11.Among the six students the girl in red reads the text most fluently.
12.I normally go to bed early,but I stayed up late last night.
13.We expressed the hope that they would come and visit the beautiful West Lake
again.
14.Since the introduction of the new technique,the production cost has been reduced
greatly.
15.This is the first letter that he has written in English.
16.I’d like to recommend him to you for the job.He is a very clever and industrious
young man.
17.Finally,the tjief got caught by the policeman.
18.I wish we had a colour televison.I’m tired of pictures in black and white.
19.The twun brothers were so much alike that even their own parents mistook one
for the other sometimes.
20.It is a fact that English is being accepted as an international language.
UNIT7
1．These popular songs are familiar to the young people.
2．I will have to contact my lawyer before I make mu decision.
3．The travelers were not aware of the danger ahead of them.
4．Many businessmen feel that doing business is no longer as easy as it used to be.
5．The task can’t be finished until we get more money from the government. 6．Mary was rather excited because she ran into her cousin at the station yesterday. 7．Her sister,whom before Icame to the store.
8．All the bikes had been sold out before I came to the store.
9．When she heard that her husband had died in an accident,she broke into tears. 10．No matter what happens,Iwon’t change my mind..
11．You’ll syrely make progress as long as you have a strong will.
12．It’s high time we did something to stop road accidents.
13．The advertisement will capture the attention of readers everywhere. 14．You are always finding fault with what I do.
15．There was sych a mess after the party that we spent hours cleaning up. 16．They found a dying old man lying on the floor when they broken the door open. 17．Seven persons were killed in the accident. John was the only one to have
survived.
18．The poor driver was still alive when we freed him from under his car. 19．Little does he know that the police are about to arrest him.
20．What I asked him is when and where the story happened.
UNIT8
1.Jerry received a letter yesterday saying that he got the job.
2.I think it is hard to believe what you said.
3.It’s necessary that the problem be settled in some way or other.
4.After living in Paris for thirty years,he returned to the small town where he
had grown up as a child.
5.It is generally considered unwise to give a child whatever he or she wants.
6.More than two substances are involved in this chemical reaction.
7.By the time you get there tomorrow,they will have left for Beijing.
8.When he wrutes.he always keeps a dictionary at hand.
9.You’d better get a doctor to pull out your bad tooth.
10.Collecting information is very important to businessmen.
11.The problems which are both important and urgent will be given priority at the
meeting.
12.Whenever it was Professor Wang’s turn to give his lectures, the classroom would
be packed with students.
13.You’d better not drink the water until it has been boiled.
14.You don’t need to go any farther.The post office is near there.
15.–Hi,Tom,you look tired.
–I am tired.I have been painting the living room all day.
16.Not a clue has been found so far that can help the police find the thief.
17.Mother kept inviting Mr. Smith to stay for lunch ,but finally she gave up.
18.While he was in prison,he was not allowed to communicate with his family.
19.People in the West make it a rule to buy Christmas presents for their relatives
and friends.
20.You can hardly imagine a child being treated so cruelly.
单选题详细(含答案)资料讲解
单选题详细(含答案)
1.Word中的手动切换符是通过（D）产生的 A）插入分页符 B）插入分节符 C）键入ENTER D）按SHIFT+ENTER 2.Word插入题注时如需加入章节号，如“图1-1”，无需进行的操作时（C） A）将章节起始位置套用标题样式 B）将章节起始位置应用多级符号 B）将章节起始位置应用自动编号 D）自定义题注样式为“图” 3.关于样式、样式库和样式集，以下表述正确的事（A） A）快速样式库中显示的是用户最为常用的样式 B）用户无法自行添加样式到快速样式库 C）多个样式库组成了样式集 D）样式集中的样式存储在模板中 4.下列对象中，不可以设置链接的是 B A）文本上B）背景上 C）图形上 D）剪贴画上 5.如果WORD文档中有一段文字不允许别人修改，可以通过： D A）格式设置限制 B）编辑限制 C）设置文件修改密码 D）以上都是 6.将数字向上舍入到最近的偶数的函数是 A A）EVEN B）ODD C）ROUND D）TRUNC 7.关于Exedl区域定义不正确的论述是 C A）区域可由单一单元格组成 B）区域可由同一列连续多个单元格组成 C）区域可由不连续的单元格组成 D）区域可由同一行连续多个单元格组成 8.关于Excel表格，下面说法不正确的是 D A）表格的第一行为列标题（称字段名） B）表格中不能有空列 C）表格与其他数据间至少留有空行或空列 D）为了清晰，表格总是把第一行做为列标题，而把第二行空出来 9.在表格中，如需运算的空格恰好位于表格最底部，需将该空格以上的内容累加，可通过插入那句公式实现（D） A）=ADD（BELOW） B）=ADD（ABOVE） C）=SUM（BELOW）D）=SUM（ABOVE）
词类活用
词类活用 词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。文言文的词类活用，主要有名词、动词、形容词等类词的活用，下面分别举例说明。 1.名词的活用 （1）名词活用为动词 规律一：能愿动词后面的名词活用为动词 例：假舟楫者非能水也，而绝江河。（水：游泳）（《劝学》） 规律二：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。 例：五亩之宅，树之以桑。（树：种植）（《寡人之于国也》） 规律三：名词与名词相连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。 例：籍吏民，封府库。（籍：登记）（《鸿门宴》） 规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。 例：范增数目项王。（目：使眼色）（《鸿门宴》） 规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词。 例：乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（罾：用网捕捉） （2）名词活用为状语 规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。 例：君子博学而日参省乎己。（日：每天）（《劝学》） 规律二：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。 例：常以身翼蔽沛公。（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》） 规律三：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。 例：项王虽霸天下而臣诸侯。（臣：使......为臣）（《韩信拜将》） 2.动词的活用 规律一：一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有：“其”或“之”等词。 例：盖其又深，则其至又加少矣（至：到达的人） 规律二：一般是不及物动词，多数后面直接出现宾语，如果没有，便是省略了。有时也可能是及物动词。 例：序八州而朝同列（朝：使.....朝） 3.形容词的活用 （1）形容词活用为名词 规律：形容词活用为名词，多数是出现在主语或者宾语的位置。 例：小学而大遗。（小：形容词活用用作名词，小的方面） （2）形容词活用为动词 规律：形容词+宾语，形容词位于谓语位置，且带了宾语，形容词活用为动词。 例：楚左尹项伯者，项羽继父也，素善留侯张良。（善：交好） 4.数词的活用 数次活用为动词 规律：处于谓语位置，前后无其他动词充当谓语。 例：六王毕，四海一。（一：统一） 5.使动用法 所谓使动，就是动词对于它的宾语所表示的人或事物含有“使他（它）怎么样”的意思。
单选题及答案
单选题题库： 题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项 1、阿司匹林的抗血小板作用机制为 A、激活环氧酶 B、促进血小板中PGI2的合成 C、促进内皮细胞中PGI2的合成 D、抑制内皮细胞中TXA2的合成 E、抑制血小板中TXA2的合成 2、甲硫氧嘧啶最严重的不良反应是 A、药疹、药热 B、关节痛、淋巴结肿大 C、腹痛、腹泻、恶心、呕吐 D、血管神经性水肿，喉头水肿 E、粒细胞缺乏症 3、对阿片受体具有部分激动作用的药物是 A、苯佐那酯 B、吗啡 C、喷他佐辛 D、喷托维林 E、纳洛酮 4、关于肝药酶的叙述，下列哪项是错误的 A、系P450酶系统 B、其活性有限 C、易发生竞争性抑制 D、个体差异大 E、只代谢70余种药物 5、可耗竭肾上腺素能神经末梢递质的药物 A、可乐定 B、美卡拉明 C、利舍平 D、卡托普利 E、氢氯噻嗪 6、青霉素最适于治疗下列哪种细菌引起的感染 A、溶血性链球菌 B、肺炎克雷伯菌 C、铜绿假单胞菌
D、变形杆菌 E、鼠疫杆菌 7、卡托普利(巯甲丙脯酸)的抗高血压作用的机制是 A、抑制肾素活性 B、抑制血管紧张素Ⅰ转换酶活性 C、抑制血管紧张素Ⅰ的生成 D、抑制β-羟化酶的活性 E、阻滞血管紧张素受体 8、高甘油三酯血症病人应用后可使LDL-C升高的是 A、苯扎贝特 B、氯贝丁酯 C、吉非贝齐 D、环丙贝特 E、非诺贝特 9、蛛网膜下腔麻醉及硬脊膜外麻醉时常合用麻黄碱，其目的是防止局麻药 A、局麻作用过快消失 B、降低血压 C、引起心律失常 D、抑制呼吸 E、扩散吸收 10、吗啡的缩瞳作用可能与激动下列哪个部位的阿片受体有关 A、丘脑内侧、脑室及导水管周围灰质 B、边缘系统及蓝斑核 C、中脑盖前核 D、延脑的孤束核 E、脑干极后区 11、可引起血糖升高的抗动脉粥样硬化药是 A、硫酸多糖 B、考来烯胺 C、烟酸 D、二十碳五烯酸 E、洛伐他汀 12、急性心肌梗死引发的室性心动过速首选 A、奎尼丁 B、维拉帕米 C、普罗帕酮 D、利多卡因 E、地高辛 13、强心苷对下列哪种疾病引起的心衰疗效较好
词类活用(一)
词类活用 词类活用:在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。 特点：一是要有具体语境。二是语义语法的临时性。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法，比如“雨”字，在造字之初就身兼名词和动词两类，如“天雨雪”（《苏武传》）中的“雨”本身就是动词，但是现在的“雨”却只具有名词的词性，人们就把这句中的“雨”字看作活用了。 如何判别词类何用？最好的方法是句法分析。简而言之，就是划分句子 成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。 一、名词活用 （一） 名词作一般动词 1、两个名词相连，必有一个活用。“襟三江而带五湖”的襟和带。（《滕王阁序》） 2、结构助词“所”字之后的名词活用。 “置人所罾z ēng 鱼腹中”。（《陈涉世家》） 罾z ēng 本义是渔网，活用作动词“网起”。 3、名词后直接粘附一个语气词，活用。 “赵王之子孙侯者”的侯。（《触龙说赵太后》） 4、连词“而”（以、且）前后的名词活用。 君人者，隆礼尊贤而王（称王）。（《荀子?天论》） 遵海而南（向南）。（《孟子?梁惠王章句下》） 败楚汉，楚以故不能过荥阳而西（向西）。（《史记?项羽本纪》） 5、代词前面的名词活用。代词不受名词修饰，所以代词（通常为“之”、“者”）前面的名词往往活用为动词。 “辱而逐之，折而族之”的族。（侮辱他，扭逐他，打倒他，消灭他的家族）（《原谤》） 以故其后名（命名）之曰“褒禅”。（王安石《游褒禅山记》） 6、状语（不）后面的名词活用。 “太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之”的白衣冠。（《荆轲刺秦王》） “巫医、乐师、百工之人，君子不齿”的齿。（《师说》） 7、 能愿动词“能、欲、可、当”等后面的名词活用。“公子怒，欲鞭之”的鞭。
2014补考单选题及答案
2014 年全国国际商务单证专业考试 国际商务单证基础理论与知识试题（补考） 一、单项选择题（50小题，每题1分，共50 分。单项选择题的答案只能选择一 个，多选不得分，请在答题卡上将相应的选项涂黑） 1．下列贸易术语中，既属内陆交货，又属于象征性交货的是（） A、EXW B 、FCA C 、FOB D 、DDP 2．按照单据形式，国际贸易单证分为（） A、金融单据和商业单据 B 、纸面单据和电子单证 C基本单据和附属单据 D 、保险单据和包装单据 3．信用证方式下，制单和审核的首要依据是（） A、信用证 B、买卖合同 C、相关国际惯例 D、有关商品的原始资料 4．信用证支付方式下，银行处理单据时不负责审核（） A、单据与有关国际惯例是否相符B单据与信用证是否相符 C、单据与贸易合同是否相符 D、单据与单据是否相符 5.根据《UCP6O0将信用证项下的单据所作的分类，不包括在内的是（） A、包装单据 B、保险单据 C、运输单据D商业发展 6.经过背书才能转让的提单是（） A、记名提单 B、不记名提单 C、指示提单 D、清洁提单
7．托收业务中不会涉及的当事人是（） A、委托人 B、付款人 C、开证行 D、代收行 8.上海某进出口公司对外以CFR报价，如果公司采用多式联运，应采用（）术语为宜 A、FCA B 、CIP C 、CPT D 、DDP 9.按《联合国国际货物销售合同公约》规定，构成一项发盘的条件不包括（ ） A、发盘须有有效期 B 、发盘须送达受盘人 C、发盘的内容需十分确定 D、发盘须向一个或一个以上的特定的人发出 10.就卖方承担的货物风险而言，（）。 A CIF 比FOB大 B 、FOB匕CIF 大 C CIF和FOB相同 D 、有时不同 11.国际货物买卖合同的基本内容不包括（） A、约首 B 、本文C 、约尾D、适用于《UCP600的申明 12.FCA术语中，买卖双方风险划分的界限是（） A、装运港船上 B 、货交承运人 C、目的港船上 D 、目的港
单选题及答案一
混凝土结构设计原理试题库及其参考答案 、单选题（请把正确选项的字母代号填入 题中括号内，每题2分。 绪论 1 ?与素混凝土梁相比，钢筋混凝上梁承载能力（ ）。 A. 相同； B.提高许多； C.有所提高； D.不确定。 2 ?与素混凝土梁相比，钢筋混凝土梁抵抗开裂的能力（ A. 提高不多； B.提高许多； C.完全相同； D.不确定。 3?与素混凝土梁相比，适量配筋的钢混凝土梁的承载力和抵抗开裂的能力（ ）。 均提高很多；（ ） A. 承载力提高很多，抗裂提高不多； B 裂提高很多，承 载力提高不多； C.均提高不多; C. 一旦出现裂缝，沿全长混凝土与钢筋间的粘结力丧尽； D.通常是无裂缝的。 5?钢筋与混凝土能共同工作的主要原因是（ ）。 A. 防火、防锈； B.混凝土对钢筋的握 裹及保护; C.混凝土与钢筋有足够的粘结力，两者线膨胀系数接近； D.钢筋抗拉而混凝土抗压。 第1章钢筋和混凝土的力学性能 1 ?混凝土若处于三向应力作用下，当（ ）。 A. 横向受拉，纵向受压，可提高抗压强度； B.横 向受压，纵向受拉，可提高抗压强度； C.三向受压会降低抗压强度； D.三向受压能提高抗压强度； 2 ?混凝土的弹性模量是指（ ）。 A. 原点弹性模量； B.切线模量； C.割线模量； D.变形模量； 3. 混凝土强度等级由150mm 立方 体抗压试验，按（ ）确定。 A.平均值，！fcu ； B.feu -1.645 ； C. 」feu - 2；「； D. ,!fcu -； - 4?规范规定的受拉钢筋锚固长度 山为（ ）。 A. 随混凝土强度等级的提高而增大 B.随钢筋等级提 高而降低； C.随混凝土等级提咼而减少，随钢筋等级提咼而增大； D.随混凝土及钢筋等级提咼而减 小； 5 ?属于有明显屈服点的钢筋有（ ）。 A 冷拉钢筋；B.钢丝；C.热处理钢筋；D.钢绞线。 6 .钢材的含碳量越低，则（ ）。 A ?屈服台阶越短，伸长率也越短，塑性越差； B.屈服台阶越长，伸长率越大，塑性越 好； C.强度越高，塑性越好； D.强度越低，塑性越差。 7?钢筋的屈服强度是指（ ）。 4 ?钢筋混凝土梁在正常使用情况下（ A. 通常是带裂缝工作的; ）。 B. —旦出现裂缝，裂缝贯通全截面;
思修单选题练习及答案
绪论单选题 1、德是人才素质的（ D ） A、基础 B、内容 C、条件 D、灵魂 2、社会主义核心价值体系包括四个方面内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，还有（ C ） A、和谐相处 B、法制观念 C、社会主义荣辱观 D、可持续发展 3、思想道德素质主要包括思想政治素质和（ D ） A、法律素质 B、心理素质 C、文化素质 D、道德素质 4、法律素质是指人们知法、守法、用法、（ C ）的素养和能力。 A、爱法 B、懂法 C、护法 D、学法 5、自主学习是一种（ C ）的学习，它要求同学们真正成为学习的主人。 A、科学 B、综合 C、能动 D、自觉 6、唐代思想家（C ）有句名言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。” A、柳宗元 B、李翱 C、韩愈
D、刘禹锡 第一章单选题 1. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（ A ）。 A、人生的指路明灯 B、人们的主观意志和想当然 C、人们对未来缺乏客观根据的想象 D、人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度 2. 现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中（ D ）。 A、生活理想的内容 B、职业理想的内容 C、道德理想的内容 D、社会理想的内容 3. 信念是（ A ）。 A、认识、情感和意志的融合和统一 B、一种单纯的知识或想法 C、强调的是认识的正确性 D、惟一的，不是多种多样的 4. 一个人在现实生活中对自我生命和社会人生的体验、认识、调整和控制等所达到的总体精神状态和修养程度，称为（ B ）。 A、人生实践 B、人生境界 C、人生理想 D、人生信念 5．追求崇高的理想需要坚定的信念。从本质上讲，信念表达的是一种( A ) 。 A、主观态度 B、客观知识 C、实践活动 D、行为准则 6.“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（ A ）。 A、积极投身社会实践 B、认真学习科学理论 C、逐步确立坚定信念 D、大胆畅想美好未来 7. 下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（ D ）。 A、“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头” B、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” C、谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业 D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 8. 社会主义信念是一种科学信念。这主要因为社会主义信念（ C ）。 A、已经为当今世界多数人所确立 B、反映了人们对美好未来的向往和追求 C、是以对人类社会发展规律的正确认识为基础的 D、表达的是一种坚定不移的观念和坚决执行的态度 第二章单选题
词性和词类活用
词性和词类活用 词类活用是古代汉语突出的语言现象，也是古今汉语语法重要差异之一。由于词类活用在现代汉语中已经很少使用了，所以对现代人来说，阅读古文最突出的障碍莫过于词类活用。要透彻理解和分析词类活用，首先要了解词类，学会分析和判断词性。 一．如何分析词性 词性是词在语法意义上的性别，它表示词所属的类别。古今汉语词类的划分没有太大的差别，学会判断词性，对分析词类活用和提高阅读古书的能力有很大的帮助。它可以使我们掌握句子结构，确切地理解文章。例如： ①孔子之丧有自燕来观者。舍于子夏氏。子夏曰：“圣人之葬人与？人之葬圣人也。子何观焉？”（《礼记?檀弓上》） ②周有泉府之官，收不售，与欲得，即《易》所谓“理财正辞，禁民为非”者也。（《资治通鉴》）——周：周代。泉府：钱府。官：官府。售：卖出去。 例①的“与”是句尾语气词。全句的意思是孔子办丧事的时候，有从燕国来观看的人，住在子夏家里。子夏说：“是圣人葬一般的人吗？〔不是〕是一般的人葬圣人。你看什么呢？”汉郑玄注“与”为“及也”，解为连词。这样“圣人之葬人与人之葬圣人也”连为一句，意思就不通了。例②的“与”是动词，“给予”。如理解为连词，“收不售与欲得”连为一句，“不售与欲得”都成了收的对象，意思也不通了。 分析词性的主要依据是看词在句子的组合能力及其充当什么成分，因此熟练掌握各类词的组合能力及造句功能是正确判断词性的基础。组合能力指某类词可以跟什么词组合，不能跟什么词组合。例如副词可以和形容词组合（部分副词可以和动词组合），不能同名词组合。介词可以同名词、代词及名词性词组组合，不能同动词组合等等。造句功能在句子中可以充当什么成分。例如名词在句子中可以充当主语、宾语、定语、状语及判断句的谓语，不能充当叙述句的谓语。连词不能单独充当句子成分，只能与名词、动词、形容词组成词组充当句子成分等。根据词造句的功能，可以将词分为实词和虚词两大类；根据词的组合关系，又可以将实词分为名词、代词、动词、形容词、数量词五类，将虚词分为副词、介词、连词、语气词、叹词五类。下面把各类词的主要特点作一简单介绍。 （一）名词。表示人或事物名称的词。可以分为普通名词、专有名词、时间名词、方位名词四种。普通名词如“人”、“妻”、“国”、“天下”、“兵”等。专有名词如“江”（长江）、“河”（黄河）、《诗》（专指《诗经》）、“书”（专指《尚书》）、“刘备”、“戈”等。时间名词如“今”、“昔”、“旦”、“暮”等。方位名词如“东”、“西”、“南”、“北”、“中”、“内”、“外”等。名词可以同形容词、介词、动词、连词等组合，在句中充当主语、宾语、状语、定语、补语和判断句谓语，一般不能与副词组合。例如：今人有大功而击之，不义。（《史记?项羽本纪》）——现在别人有大功却去攻击他，这样做不符合道义。 “功”受形容词“大”修辞，在句中作“有”的宾语。“义”前边是否定副词“不”，正说明“义”是名词活用为动词。 需要注意的是，古汉语名词作状语或补语常常不用介词，例如： ①至天都侧，从流石蛇行而上。（《游天都》）——到达天都峰旁边，沿着光滑的石板象蛇一样向上爬。 ②西门豹簪笔磬折。（《西门豹治邺》）——西门豹把笔插在头发上，象磬一样弯着腰（恭敬地站在那里）。 以上是名词作状语。
《宏观经济学》单选题(含答案)
《宏观经济学》单选题(含答案)
《宏观经济学》单选题 1．1995年之前各国统计经济发展情况的主要指标是（D ）。 A、CPI B、NI C、GDP D、GNP 2．2009年政府开始调控房地产行业时，首先要求退出房地产市场的是（A ）。 A、国企 B、外企 C、私企 D、银行 3．GDP减去折旧，等于（B ）。 A、NI B、NDP C、PI D、DPI 4．GDP统计的对象是（C ）。 A、原始材料的价值 B、中间产品的价值 C、最终产品的价值 D、工人工资 5．GNP从1995年之后逐步被GDP取代的原因是什么？（B ） A、GNP统计有误差 B、世界经济一体化进程加深 C、GNP统计复杂 D、GNP是一个变量 6．GNP和GDP的统计原则有什么区别？（C ） A、GNP是按照国土原则，GDP按照国民原则 B、GNP是按照本国国土上居民民原则，GDP按照国土原则 C、GNP是按照国民原则，GDP按照国土原则 D、GNP是按照本国国民原则，GDP按照本国国土所有居民原则 7．边际储蓄倾向的英文缩写是（C ）。 A、MS B、MC C、MPS D、MPC 8．边际消费倾向的英文缩写是（B ）。 A、MPS B、MPC C、MC D、MS 9．边际消费倾向递减的规律用数学语言表达是什么？（A ） A、消费函数的一阶导数大于0，二阶导数小于0 B、消费函数的一阶导数大于0，二阶导数小于1 C、消费函数的一阶导数小于0，二阶导数小于1 D、消费函数的一阶导数小于0，二阶导数大于0 10．边际消费倾向和边际储蓄倾向之间的关系用数学式子表达是什么？（D ） A、MPC/MPS=1 B、MPC×MPS=2 C、MPC=MPS D、MPC+MPS=1 11．不考虑进出口，支出法统计GDP的要素中不包含（D ）。 A、消费 B、投资 C、政府支出 D、税收 12．从量上来考虑投资最大的影响因素是什么？（B ） A、个人资产 B、利率水平 C、社会经济增长水平 D、投资回收期长短 13．大量银行储户集中提取存款的现象称为（D ）。 A、通货膨胀 B、通货紧缩 C、赤字 D、挤兑
词类活用
词类活用 (一)名词作动词 《卖油翁》 1.但微颔之“颔”转化为动词“点头”。 《三峡》 2.每至晴初霜旦“霜”转化为动词“下霜”。 《黔之驴》 3.驴不胜怒，蹄之“蹄”转化为动词“用蹄子踢”。 《口技》 4.妇抚儿乳“乳”转化为动词“喂乳”。 5.不能名其一处也“名”转化为动词“说出”。 6.其夫呓语“呓语”转化为动词“说梦话”。 7.会宾客大宴“宴”由名词“宴席”转化为动词“宴请”。 《满井游记》 8.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 “泉”“茗”“罍”“歌”“红装”“蹇”等分别转化为动词“汲泉”“喝茶”“端酒杯”“唱歌”“穿着艳装”“骑驴”。《生于忧患，死于安乐》 9.人恒过“过”转化为动词“犯过失”。 《曹刿论战》 10.神弗福也“福”转化为动词“保佑”。 11.公将鼓之“鼓”转化为动词“击鼓”。 《狼》 12.意将隧入以攻其后也“隧”转化为动词“打洞”。 《公输》 13.在宋城上而待楚寇也“寇”转化为动词“入侵”。 《捕蛇者说》 14.然得而腊之以为饵“腊”转化为动词“风干”，这里译为“把……晾干”。 15.又安敢毒耶“毒”转化为动词“怨恨”。 《约客》 16.黄梅时节家家雨“雨”转化为动词“下雨”。 《送东阳马生序》 17.余则缊袍敝衣处其间“缊袍敝衣”是“穿缊袍敝衣”的意思。 18.腰白玉之环“腰”转化为动词“腰佩”。 (二)名词作状语 现代汉语只有时间名词才能作状语，普通名词很少作状语。古代汉语不但时间名词可以作状语，普通名词也可以作状语。由于名词的这种作用和副词相似，所以有的人称之为名词用如副词。普通名词作状语，有的表示处所或工具，有的表示对待人的态度，有的表示比喻。 1.表示方位或处所。例如： 《山海经·夸父逐日》河渭不足，北．饮大泽。（表示方位） 《荀子·劝学》上．食埃土，下．饮黄泉。（表示方位）
词类活用与兼类词
词类活用与兼类词的关系问题分析 汉语言文字学任倩倩2011020377 摘要：词类活用是一种语法现象,是词的语法功能的临时改变。兼类词，是指某些在一般语言环境中经常分属两种或两种以上的词类而意义密切相关的词。本文从对两者的联系、区别及判断上进行了梳理，得出了一些总结。 关键词：词类活用兼类词区别联系判断 一、词类活用的定义 目前古汉语界对词类活用的概念是比较统一的，即“古代汉语中某些词在特定语言环境中，临时改变其基本功能，在句中充当其他词类，这种临时的灵活运用为词类活用。” 二、词类活用的产生及其发展趋势 （一）词类的功能活跃,并一贯地持续下去。一直到现代汉语中,词类和句法功能仍然是一对多的对应情况 （二）词的功能依旧活跃,但一部分功能转成潜在的,在交际环境或修辞需要的激发下再次显现,我们的语感和语言习惯上产生一种既熟悉又陌生的感觉,称之为“词类活用” （三）词类活用的性质：灵活性和临时性灵活性和临时性 活用只是有“定类”和“定职”的词的一种临时变化，只是临时拥有一个新的意义，所以活用不是词所固有的，而是游离于词之外的，是随文异用的，是一个词在一定的语言环境的制约下由一种词性临时转变成另一种词性的灵活用法，具有灵活性和临时性特点，这时它的语法功能、语义内涵都发生了临时性的变异三、词类活用的分类 （一）名词用如动词 1、从左右，皆肘之《左传成公二年》 2、晋灵公不君《左传宣公二年》 3、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之.《战国策.齐策四》 （二）动词、形容词、名词的使动用法 动词的使动用法 1、焉用亡郑以陪邻？《左传僖公三十年》 2、求也退，故进之；由也兼人，故退之。《左传僖公三十年》 3、故远人不服，则修文德以来之《论语·季氏》 形容词的使动用法 1、君子正其衣冠。《论语·尧曰》 2、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和兄弟。《礼记·礼运》 3、是以君子远庖厨。《孟子·梁惠王上》 名词的使动用法 1 齐桓公合诸侯而国异姓。《史记·晋世家》（使异姓立国） 2 吾见申叔，夫子所谓生死而肉也。《左传》（使白骨生肉） （三）形容词、名词的意动用法形容词的意动用法，就是主观上认为宾语具有某
文言文特殊句式、词类活用
? 初中文言文特殊句式 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。（l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》 （2）夫战，勇气也《曹刿论战》 2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。 （1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》 （2）斯是陋室《陋室铭》 3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。 （1）七略四库，天子之书《黄生借书说》 （2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》 二、省略句 1.主语省略 （1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》 （2）[桃花源中人]“见渔人，乃大惊《桃花源记》 2.谓语省略 （1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》 （2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略 （l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 （2）便要[渔人]还家《桃花源记》 4.介词省略 （l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 （2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 三、被动句 l.用“为……所……”、“为所”表示被动。 （1）其印为予群从所得《活板》 （2）为乡里所患《周处》 2.用“为+动词”表示被动。 （1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》 （2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》 3.用“于”表示被动。 （1）只辱于奴隶人之手《马说》 （2）得幸于武宗《乐工罗程》 四、倒装句 1.主谓倒装 （1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》 （2）悲哉世也《公之侨献琴》
word单选题及答案
一、单选题 1. Word2010插入题注时如需加入章节号，如“图1-1”，无需进行的操作是（） （A）将章节起始位置套用内置标题样式 （B）将章节起始位置应用多级符号 （C）将章节起始位置应用自动编号 （D）自定义题注样式为“图” 2. Word2010可自动生成参考文献书目列表，在添加参考文献的“源”主列表时，“源” 不可能直接来自于（） （A）网络中各知名网站 （B）网上邻居的用户共享 （C）电脑中的其他文档 （D）自己录入 3. WORD文档的编辑限制包括：_______。 (A) 格式设置限制 (B) 编辑限制 (C) 权限保护 (D) 以上都是 4. Word中的手动换行符是通过（）产生的 (A) 插入分页符 (B) 插入分节符 (C) 键入ENTER (D) 按SHIFT+ENTER 5. 关于Word2010的页码设置，以下表述错误的是（）
（A）页码可以被插入到页眉页脚区域 （B）页码可以被插入到左右页边距 （C）如果希望首页和其他页页码不同必须设置“首页不同” （D）可以自定义页码并添加到构建基块管理器中的页码库中 6. 关于大纲级别和内置样式的对应关系，以下说法正确的是（） (A) 如果文字套用内置样式“正文”，则一定在大纲视图中显示为“正文文本” (B) 如果文字在大纲视图中显示为“正文文本”，则一定对应样式为“正文” (C) 如果文字的大纲级别为1级，则被套用样式“标题1” (D) 以上说法都不正确 7. 关于导航窗格，以下表述错误的是（） （A）能够浏览文档中的标题 （B）能够浏览文档中的各个页面 （C）能够浏览文档中的关键文字和词 （D）能够浏览文档中的脚注、尾注、题注等 8. 关于样式、样式库和样式集，以下表述正确的是（） （A）快速样式库中显示的是用户最为常用的样式 （B）用户无法自行添加样式到快速样式库 （C）多个样式库组成了样式集 （D）样式集中的样式存储在模板中 9. 如果WORD文档中有一段文字不允许别人修改，可以通过：_______。 (A) 格式设置限制 (B) 编辑限制 (C) 设置文件修改密码 (D) 以上都是
词类活用公开课教案
公开课教案 授课课题:词类活用----名词的活用授课教师:沈跃红 授课班级:16综计1 授课地点:16综计1班教室 授课时间:2015年12月18日上午第三节
词类活用——名词的活用 教学目标： 知识与能力目标： 1、理解词类活用的概念。 2、了解名词的主要语法功能。 3、掌握名词活用为一般动词和名词作状语的类型及基本规律，提高理解和翻译文言文的能力。 教学重点：引导学生把例句所属的名词活用正确归类，分析总结出名词活用的常见规律， 并加以概括。 教学难点：区分名词活用为一般动词和名词作状语的不同点。 三、教学时数：一教时 教学过程： 一、导入新课 在古代汉语里，某词属于某一词类还是比较固定的，各类词在句中也有一定的分工。但是，在古代汉语里，词类活用的现象比现代汉语更多一些，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用。比较常见的是名词活用为一般动词，名词作状语，形容词用如动词或名词，意动用法和使动用法。今天，我们一起学习名词活用为一般动词和名词作状语的有关知识。 二、名词的主要语法功能
充当主语、宾语、定语 二、词类活用的规律：先举例，从例子中找出共通点，总结出规律。引导学生由概念走 向课文内容，从而内化为自己的知识、能力。 1、名词活用作动词的规律： 例句：1、假舟楫者非能水也，而绝江河。（水：游泳）（《劝学》） 2、左右欲刃相如。（刃：用刀杀）（《廉颇蔺相如列传》） 规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。 能愿动词（能、欲、愿、足、可）＋名词 例句：1、五亩之宅，树之以桑。（树：种植）（《寡人之于国也》） 2、驴不胜怒，蹄之。(蹄:用蹄子踢)（《黔之驴》） 3、沛公军霸上。（军：驻扎，带补语“霸上”）《鸿门宴》 4、籍吏民，封府库。（籍：登记）《鸿门宴》 规律二：只有动词能带宾语和介宾短语，所以，如果名词后紧接名词、代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。 名词＋代词 名词＋介词结构 名词+名词 例句：1、范曾数目项王。《鸿门宴》（目：使眼色） 2、恐托付不效。《出师表》（名词“效”受副词“不”的修饰，作“奏效”讲）
词类和词类活用
词类与词类活用 一、古代汉语得词类划分 词类就是根据词得语法意义与语法功能划分出来得类别。 古代汉语得词类，跟现代汉语得词类大致相同：总共可以分成十一类，即名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词.下边分别叙述。 １、名词，表示人或事物得名称得词。例如： 阿爷无大男，木兰无长兄。（《木兰诗》)?黔无驴,有好事者船载以入。（《黔之驴》) 2、动词,表示人或事物得动作、行为、发展变化得词。例如： 一屠晚归，担中肉尽。(《狼》） 谍报敌骑至。（《冯婉贞》） 3、形容词，表示人或事物得形状、性质或者动作、行为得状态得词。例如：。 肉食者鄙，未能远谋。(《曹刿论战》)?寒暑易节，始一反焉。(《愚公移山》) 4、数词,表示数目得词。例如： 一桌、一椅、扇、一抚尺而已.（《口技》)?策勋十二转，赏赐百千强。(《木兰诗》） 5、量词:表示人或事物得单位或动作行为得词.例如: 距圆明园十里，有村曰谢庄。(《冯婉贞》）?孤帆一片日边来。（《望天门山》）6、代词，代替名词、动词、形容词或数量词得词，叫做代词。例如： 会长老，问之民所疾苦。(《西门豹治邺》) 余将告于莅事者，更若役,复若赋,则何如?(《捕蛇者说》） 7、副词，经常用在动词或形容词得前面，表示程度、范围、时间等。例如: 太后之色少解。（《触旮说赵太后》） 村中闻此入，咸来问讯。(《桃花源记》） ８、介词，同它后面得名词、代词等组合起，经常用在动词，形容词得前面或后面,表示处所、方向、时间、对象等等。例如: 何不试之以足(《郑人买履》) 乃取一葫芦置于地.（《卖油翁》） 9、连词，把两个词或两个比词大得单位连接起来得词,例如: 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君.(《岳阳楼记》)?西人长火器而短技击。(《冯婉贞》) 10、助词,附着在一个词、一个词组或一个句子上，起辅助作用。例如： 遂率子孙荷担者三夫.(《愚公移山》） 诸将请所之(《李恕雪夜入蔡州》） 11、语气词，也叫语气助词。语气词不能充当句子成分， 但它可以表示提顿、陈述、祈使、疑问、感叹等不同语气。例如: 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》) 然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》） 12、叹词，表示感叹或呼唤应答得词。例如： 嘻，技亦灵怪矣哉！（《核舟记》）?嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉?（《岳阳楼记》)
单选题详细(含答案)
1. Word中的手动切换符是通过（D）产生的 A）插入分页符 B ）插入分节符 C）键入ENTER D）按 SHIFT+ENTER 2. Word插入题注时如需加入章节号，如“图1-1”，无需进行的操作时（C） A）将章节起始位置套用标题样式B）将章节起始位置应用多级符号 B）将章节起始位置应用自动编号D）自定义题注样式为“图” 3. 关于样式、样式库和样式集，以下表述正确的事（A） A）快速样式库中显示的是用户最为常用的样式 B）用户无法自行添加样式到快速样式库 C）多个样式库组成了样式集 D）样式集中的样式存储在模板中 4. 下列对象中，不可以设置链接的是_ B_ A）文本上B）背景上 C）图形上 D ）剪贴画上 5. 如果WOR文档中有一段文字不允许别人修改，可以通过：_ D_ A）格式设置限制 B ）编辑限制 C ）设置文件修改密码 D ）以上都是 6. 将数字向上舍入到最近的偶数的函数是_ A _ A）EVEN B ） ODD C） ROUND D） TRUNC 7. 关于Exedl区域定义不正确的论述是 _ C ______ A）区域可由单一单元格组成 B）区域可由同一列连续多个单元格组成 C）区域可由不连续的单元格组成 D）区域可由同一行连续多个单元格组成 8. 关于Excel表格，下面说法不正确的是 _ D _ A）表格的第一行为列标题（称字段名） B）表格中不能有空列 C）表格与其他数据间至少留有空行或空列 D）为了清晰，表格总是把第一行做为列标题，而把第二行空出来 9. 在表格中，如需运算的空格恰好位于表格最底部，需将该空格以上的内容累加，可通过插入那句公式实现（D） A）=ADD（ BELOW B ） =ADD（ ABOVE C ） =SUM（ BELOW D） =SUM（ ABOVE 10. 以下（D）死可被包含在文档模板中的元素 ①样式②快捷键③页面设置信息④宏方案项⑤工具栏 A）①②④⑤ B ［①②③④ C ［①③④⑤D）①②③④⑤ 11. 关于 WORD201的页码设置，以下表述错误的是（B） A）页码可以被插入到页眉页脚区域 B）页码可以被插入到左右页边距 C）如果希望首页和其他页页码不同必须设置“首页不同” D）可以自定义页码并添加到构建基块管理器总的页码库中 12. 幻灯片中占位符的作用是 _D _ A）表示文本长度 B ）限制插入对象的数量 C ）表示图形大小 D）为文本、图形预留位置13. 通过OUTLOO自动添加的邮箱账户类型是—D_ A）Exchange帐户 B ） POP4帐户 C ） IMAP帐户D）以上都是 14. 宏病毒的特点是：—B ______ 。 A）传播快、制作和变种方便、破坏性大和兼容性差
单选题及答案一
混凝土结构设计原理试题库及其参考答案 二、单选题（请把正确选项的字母代号填入题中括号内，每题2分。） 论绪1．与素混凝土梁相比，钢筋混凝上梁承载能力（）。 A.相同； B.提高许多； C.有所提高； D.不确定。 2．与素混凝土梁相比，钢筋混凝土梁抵抗开裂的能力（）。 A.提高不多； B.提高许多； C.完全相同； D.不确定。 3．与素混凝土梁相比，适量配筋的钢混凝土梁的承载力和抵抗开裂的能力（）。 均提高很多；（） A.承载力提高很多，抗裂提高不多；B裂提高很多，承载力提高不多； C.均提高不多； 4．钢筋混凝土梁在正常使用情况下（）。 B．通常是带裂缝工作的；．一旦出现裂缝，裂缝贯通全截面；A C．一旦出现裂缝，沿全长混凝土与钢筋间的粘结力丧尽；D．通常是无裂缝的。 5．钢筋与混凝土能共同工作的主要原因是（）。 A.防火、防锈； B.混凝土对钢筋的握裹及保护； C.混凝土与钢筋有足够的粘结力，两者线膨胀系数接近； D.钢筋抗拉而混凝土抗压。 第1章钢筋和混凝土的力学性能 1．混凝土若处于三向应力作用下，当（）。 A.横向受拉，纵向受压，可提高抗压强度； B.横向受压，纵向受拉，可提高抗压强度； C.三向受压会降低抗压强度； D.三向受压能提高抗压强度； 2．混凝土的弹性模量是指（）。 A.原点弹性模量； B.切线模量； C.割线模量； D.变形模量； 3．混凝土强度等级由150mm立方体抗压试验，按（）确定。 A.平均值； B.； C.； D.；?21.645?????????fcufcu fcufcu 4．规范规定的受拉钢筋锚固长度为（）。l a A．随混凝土强度等级的提高而增大B．随钢筋等级提高而降低； C．随混凝土等级提高而减少，随钢筋等级提高而增大；D．随混凝土及钢筋等级提高而减 小； 5．属于有明显屈服点的钢筋有（）。 A．冷拉钢筋；B．钢丝；C．热处理钢筋；D．钢绞线。 6．钢材的含碳量越低，则（）。 A．屈服台阶越短，伸长率也越短，塑性越差；B．屈服台阶越长，伸长率越大，塑性越 好； C．强度越高，塑性越好；D．强度越低，塑性越差。 7．钢筋的屈服强度是指（）。 A.比例极限； B.弹性极限； C.屈服上限； D.屈服下限。 8．规范确定所用试块的边长是（）。f kcu, A．150mm；B．200mm；C．100mm；D．250mm。
第五章 词类活用
第五章古代汉语常识——语法之一：词法 第一节实词的活用第二节虚词 1、动词、形容词、名词的使动用法1、副词 2、形容词、名词的意动用法2、代词 3、形容词、名词的用作一般动词3、介词、连词 4、名词用作状语4、语气词、词头和词尾 汉语词类的划分 现代汉语中，根据词的意义和造句功能可以把汉语词分为两大类，即实词和虚词。古代汉语也如此。 实词：有实际意义的词。分为名词、动词、形容词和量词四类 （现代汉语代词、副词都是实词）。 虚词：只起语法作用的词。分为代词、副词、介词、连词和语气词等类。本教材没有助词。 第一节实词的活用 1、词类活用: 定义：词类活用是指在古代汉语里，某些词可按一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变其基本功能。 所谓词类活用，通常是指名词、动词、形容词等实词按一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变其基本功能。 注意：词类活用与词的兼类不同。 词类活用最显著的特点是临时性，它只是在特定的语言环境中临时活用为另一类词。如果离开了特定的上下文，它就没有这种用法了，原来是什么词类还是什么词类。 词的兼类是指一个词同时兼有几类词的特点。也就是说，一个词，可以用作名词，也可以用作动词等，这是词本身所固有的，不随具体环境而改变。如： （1）入朝见威王。《战国策·齐策》（2）相如每朝时。《史记》 两个“朝”字，一个用作名词，一个用作动词，这是词的兼类问题，不是活用。因为即使离开了上述语言环境，人们也知道“朝”字有两个词类，可以作动词，（朝见），也可以作名词（朝廷）。这是“朝”本身所固定的。、 可见，词的兼类是词义引申发展的结果，它在任何时候都具有不同的意义和类别。这是 词自身所固有的，也是人们都知道的。它的各种用法是稳定的、经常的。其特点就是稳定性。词类活用与词的兼类的区分标准：是临时性的，还是稳定性的。 一、使动用法： 谓语动词具有“使宾语怎么样”。 ①孟子将朝王②武丁朝诸侯 1、动词的使动用法 （一）及物动词使动用法。 （1）晋侯饮赵盾酒，伏甲士将攻之。《左传》使……饮 （2）阳货欲见孔子。《论语·阳货》使……见（xian），出现 （3）欲辟土地，朝秦楚。（《孟子·梁惠王上》使……来朝见 （4）孟尝君曰：“食之，比门下之客。” 《战国策》使……食
计算机基础单选题及答案要点
单选题 1. Windows 提供了长文件命名方法，一个文件名的长度最多可达到______个字符 (A) 128 (B) 256 (C) 8 (D) 255 2. IP 地址是由______组成的 (A) 三个黑点分隔主机名、单位名、地区名和国家名4个部分 (B) 三个黑点分隔4个0～255数字 (C) 三个黑点分隔4个部分，前两部分是国家名和地区名，后两 部分是数字 (D) 三个黑点分隔4个部分，前两部分是国家名和地区名代号，后两部分是网络和主机码 3. 有一个数值152，它与十六进制数6A 相等，那么该数值是_____ (A) 十进制数 (B) 二进制数 (C) 四进制数 (D) 八进制数 4. 世界上第一台电子计算机是于______诞生在_____
(A) 1946年、法国 (B) 1946年、美国 (C) 1946年、英国 (D) 1946年、德国 5. 计算机的内存主要有RAM 组成，其中存储的数据在断电后______丢失 (A) 不会 (B) 部分 (C) 完全 (D) 不一定 6. 决定个人计算机性能的主要是_____ (A) 计算机的 价格 (B) 计算机的内存 (C) 计算机的CPU (D) 计算机的 电源 7. 在Excel 中，当用户希望使标题位于表格中央时，可以使用______ (A) 置中 (B) 合并及居中 (C) 分散对齐 (D) 填充 8. Windows 中的即插即用是指_____ (A) 在设备测试中帮助安装和配置设备 (B) 使操作系统更易使用、配置和管理设备
(C) 系统状态动态改变后以事件方式通知其它系统组件和应用程序 (D) 以上都对 9. MIPS常用来描述计算机的运算速度，其含义是______ (A) 每秒钟处理百万个字符 (B) 每分钟处理百万个字符 (C) 每秒钟处理百万条指令 (D) 每分钟处理百万条指令 10 信息高速公路的基本特征是______、交互性和广域性 . (A) 高速 (B) 方便 (C) 灵活 (D) 直观 十进制数59转换成八进制数是_____ 11 . (A) 73 (B) 37 (C) 59 (D) 112 12 下列属于计算机局域网所特有的设备是____。 (A) 显示器(B) UPS不间断电源(C) 服务器(D) 鼠标器
初中文言文知识梳理(词类活用).
【初中文言文知识梳理】 【作者:临沧教育学院2010级语文教育3班、杨鸿简】 【一:字音】 (一多音字 所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字。一个汉字,读音不同还意味着词性不同、意义不同和用法不同。因此,好文言文中的多音字,对于文言文的学习十分重要。 如:夫有读fú予观夫巴陵胜状若夫霪雨霏霏夫环而攻之有读fū遂率子孙荷担者三夫其夫呓语 间有读jiān 奉命于危难之间有读jiàn 中间力拉崩倒之声遂与外人间隔同学们在的时候应该类整理 (二异读字 所谓异读,是指一个字有两个以上的读法。文言文中的异读有三类:破音异读、假借异读、古音异读。 1、破音异读前人又叫“读破”“破音”。它是用改变字的通常读音来表示不同词性和意义的一种办法 如:王原音wáng 破音wàng 乃丹书帛曰“陈胜王” 2、通假异读通假异读,是指在通假现象中,通假字要按本字的读音读。 如:孰为汝多知zhì乎知同智河曲智叟亡wú以应亡同无首尾长约八分有yòu奇有同又
3、古音异读所谓古音异读,是指古代的一些专有名词,如:人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等,因其专有,就有了固定性,从而发古音。 可汗kahán yān燕山吴广者,阳夏jiǎ人也,字叔。 【二:文言实词】 古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词,他们有实在的意义,能单独回答。 (一古今异义。在文言文中,有些古今相同时词,由于演变的结果,词的含义表现出以下几种差异: ①词义扩大。如“江”和“河”古时专指长江与黄河,现在泛指江河。 ②词义缩小。如“率妻子邑人来此境”中的妻子指的是妻子和儿子,现在专指男子的配偶。 ③词义转移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗(即地位低见识浅,而现在是品德恶劣、不道德的意思。 ④词义交叉。如“怜”,古今意义都有怜悯的意思,但“项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之”中的“怜”解释为爱怜比较适合文意。 古今异义的单音词集录汤郭寻(不久走裙致词(对――说话但(只是赞(传记结尾处的议论文字曾(还、尚且谢(道歉借(即使假设借第令勿斩比(等到比至陈间控(拉开 恶(怎么委池出发举征(征验夫或(有的人某人进退忠(尽力做好的事狱鄙再向(过的以前的师(军队取法 古今异义的双音词集录境妻子无论前途(前面的路程所以(――的方法――的原因会计(聚会商议往往经纶(筹划治理亲戚(今义:跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或他的成员古意:父母兄弟至亲骨肉痛恨(痛心和遗憾感激(感慨而激动牺牲