秋天的水果

秋天

果园里一片片果子们成了山红的柿子、绿的梨紫色葡萄咧开了嘴黄色香蕉笑弯了腰果农伯伯笑呀笑脸儿乐得象红苹果

成熟的苹果

石榴山楂

葡萄

板栗

●莲雾：解热、利尿、宁静神经作用。

●菠萝：对人体组织有强壮作用，可治消化不良、食欲不振出汗过多（须抹盐）。

●枣子：治便秘、利尿、益胃生津。

●荔枝：补血、健肺、促进血液循环、心脏衰弱者可多食（已燥热者不宜多吃）。

●龙眼：对健忘、心跳不正常、神经衰弱之失眠有疗效用以滋补。心脏衰弱者可多食（已燥热者不宜多吃）。

●甘蔗：甘凉解渴、清热、和中下气、润肠、利尿、补充体力、解酒、润喉消口臭、牙齿杂秽。

●苹果：治下痢、降血脂、滋润皮肤。

●梨：清解热毒、镇咳化痰。

●桃：清津味甘，多食易消化不良。

●柿：泻血、便秘。

●人心果：解暑清热，增体力。

●柠檬：可增强消化、出汗过多、食欲不振、体力倦怠、减肥解酒。

●柚子：清燥热、通便、消口臭、解酒。

●橘子：性寒、可解热、化痰、防便秘、生津止渴、擦皮肤有止痛、消炎之效，美容之效。

●橘柑：解热、利尿、祛痰、防便秘、生津。

●葡萄柚：可生津止渴、消暑、消除疲劳、降血压、助消化、美容、润肤减肥。

●桑椹：可调节消化、治胃病、便秘、老枝煎水饮用可通血气止痛预防风寒病。叶煎水加冰糖或黑糖当茶喝，可清肺热、胃肠、利尿、消肿、除痰。

●芒果：可治疗晕车、船、呕吐。熟果肉可敷火伤、开水烫伤，止痛消炎。

●木瓜：除黑斑、雀斑，助消化、治溃疡。

●橄榄：能止渴，加盐的能醒酒、止呕。煎茶水可治热燥病。口干唇燥、痰多可常嚼食，可排除食积开胃止泻。

●香蕉：助消化防便秘、清肺。

●杨桃：清沙哑、喉痛，生津止渴、顺气、润肺、去风热、利尿。

●百香果：清肠、开胃、生津止渴，除腻。

●葡萄：可补气、养血、美容、利尿、安胎气。

●李子：解酒、醒脑。

●梅子：健胃、生津、杀虫、解呕、解酒。

●苹婆：补充体力的最佳果品。

●仙桃：除暑热、甘凉润肺、散结通肠。

●草莓：清血、利尿。

●无花果：解百毒、止痢、治便秘、痔疮。

●樱桃：预防感冒、癌症。

●西瓜：解热、利尿、排毒、消暑、通便。

●甜瓜：解热、止渴、净血液、利尿、解躁。

●波罗蜜：止渴、利尿、清热、醒酒、补中。

●酪梨：有养颜、防止动脉硬化之效。

●椰子：解热防暑、止吐、消水肿，椰肉可开胃、温中、补血。

●猕猴桃：解热燥、利尿、止渴、通便。

●蕃茄：预防高血压、动脉硬化、贫血、肝脏病及肠胃病。可消暑、清热、助消化。汁液洗脸能消除小皱纹。

●杨梅：具有消食、御寒、消暑、止泻、利尿、治痢疾以及生津上渴、清肠胃、除烦愤恶气

幼儿园大班语言教案秋天的水果

幼儿园大班语言教案秋天的水果 一、活动目标 1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。 2.教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。 3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。 二、活动准备 (一)物质准备 秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。 (二)知识经验准备幼儿已猜过一定量的谜语。 1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。 2.通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。 三、活动过程 1.猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀? (葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果， 今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗? 2.以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。 3.教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面;③让幼儿创编。

4.幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。 四、各领域渗透 科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。 语言：学习用语言对水果的特性进行描述。 社会：教育幼儿与别人分享食物。 健康：教育幼儿注意食物卫生。. 五、生活中渗透 在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。 六、环境中渗透 为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。 如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。七、家庭中渗透 八、活动评价。

中班科学活动：秋天的水果教学设计

中班科学活动：秋天的水果教学设计 中班科学活动：秋天的水果教学设计 活动设计背景 秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标 1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。 2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点、难点 1、幼儿认识秋天都有哪些水果。 2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个（各种水果） 活动过程 一、激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们

现在就出发吧！。（律动） 2、师：小朋友，你们看这是什么地方？ 3、果园真美丽，都是什么果子呀？ 二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？） 师：你是怎么知道它是这样的？ 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，让幼儿观察。 2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核） 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉） 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）

幼儿园小班主题活动：秋天的水果

xx小班主题活动：秋天的水果 一、单元名称：秋天的水果 二、主题来源 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款 在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 三、主题教育目标

1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、主题网络设计 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 五、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。 3、鼓励幼儿创编歌词。 活动准备： 1、各种各样的水果若干，比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。 活动情况记录： 由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。 活动过程：

幼儿园小班科学秋天的水果(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班科学秋天的水果(三篇)目录： 幼儿园小班科学秋天的水果一 幼儿园小班科学称称二 幼儿园小班科学空气三

幼儿园小班科学秋天的水果一 活动目标： 1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。 2.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。 活动准备： 1．新鲜水果：苹果、橘子；2.果园的图片；3.榨汁机；4.人手一个纸杯 活动过程： 一、出示图片，激发兴趣 师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？ 小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢 二、比较苹果、桔子 师：老师这里有两种水果，认识它们吗？ 每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏 小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软 三、游戏：摸水果 师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。 小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。 四、品尝水果

师:尝一尝，说一说它们的味道 小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。 五、延伸环节：柞水果汁 师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

幼儿园小班科学称称二 活动目标： 1.通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。 2.会用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系，并找出最轻和最重的。 3.独立完成数学作业本“称一称”的内容。 活动准备： 1.数学作业本 2. 三个差不多大小、重量不一小熊 4.弹簧秤 5.天平称 6.大小一样重量不一的娃娃 活动过程： 一. 比一比，感知和区分物体的轻重。 1.出示两个娃娃，让幼儿想象可以用什么方法比较轻重？鼓励幼儿完整地表述谁比谁轻，谁比谁重，用什么方法。并请幼儿试一试。 教师小结：我们可以用掂一掂的方法比较两个娃娃的轻重。 2.用天平演示比较两种物体的轻重。 到底是不是对的呢？我们可以验证一下：可以用天平来称一称。 教师用天平称两个娃娃，请幼儿观察并讨论。 提问：你能分辨出哪个娃娃重，哪个娃娃轻吗？怎么看出来的？ 引导幼儿理解天平沉下去的一边重，翘起来的一边轻。同时小结：天平秤可以区分两个物体的大小，沉下去的一边重，翘起来的 一边轻。

幼儿园中班科学活动：秋天的水果

幼儿园中班科学活动：秋天的水果 活动设计背景 秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标 1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。 2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点、难点 1、幼儿认识秋天都有哪些水果。 2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个（各种水果） 活动过程 一、激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。（律动） 2、师：小朋友，你们看这是什么地方？ 3、果园真美丽，都是什么果子呀？ 二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）师：你是怎么知道它是这样的？ 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，让幼儿观察。 2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核） 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉） 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃） 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （1）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？ （2）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？ 五、通过讨论，知道吃水果身体好 1、你喜欢吃水果吗？为什么？ 2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 六、活动延伸：

小班美术秋天的水果教案反思

关于小班艺术秋季果实教学计划的思 考 小学艺术秋季果实教学计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,推广活动,课后反思等,观察几个秋季果实,通过多感官丰富果实形状和颜色的体验.联系,我可以用我的语言描述我对水果的理解.适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程.来看看秋季水果教学计划.活动目标： 1.观察几种秋季水果,丰富您对水果形状和颜色的体验. 2.通过多感官接触,您可以使用语言来描述您对水果的感知. 3.愿意与同行分享食物. 4.培养幼儿亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通. 5.培养幼儿的欣赏能力. 活动准备： 1.一些不同水果的篮子（苹果,香蕉,橘子,梨等,或秋季常见的水果）. 2.将一小块水果切成若干个盘子,少量塑料叉子. 3.各种水果图片（尽可能全面）. 4.教学挂图：《秋天的水果》.

活动程序： （1）教师和儿童享用实物. 老师展示了一篮子水果,引起了孩子们的兴趣. 老师：果园收获丰收,农夫的叔叔把水果送给孩子们.你看看那里有什么水果,它们有什么不同. 老师提供各种水果,引导孩子们欣赏水果的形状和颜色. 老师：这个水果是什么？它是什么样子的？它是什么颜色？它是什么样的？ 请从篮子里看看每个孩子并触摸它. 4.幼儿和他们的同伴互相交谈他们手中的水果,颜色是什么,是什么样的. 孩子们可以自由交谈,老师总结了水果的形状和颜色. （2）引导孩子回忆他们见过的其他水果. 老师：你见过什么水果？他们看起来怎么样？（显示颜色标记和果实阴影,让孩子猜） （评价：小班的孩子们处于形象思维的发展阶段.在这一部分,老师设计了颜色标记和水果的阴影,使孩子们更有目的地说出相应颜色的果实.） 2.老师可以根据孩子的答案展示相应的图片或者在黑板上画画. （3）教师提供教学挂图,引导儿童了解更多成果.

中班科学活动-秋天的水果

中班科学活动－秋天的水果 XX中班科学活动：秋天的水果活动设计背景秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。 于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。 开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标通过多种感官感知水果的色香形味,知道水果的基本特征。 能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点难点幼儿认识秋天都有哪些水果。 幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备苹果梨桔子柿子石榴葡萄香蕉各一个。 每人自带水果一个（各种水果）活动过程一激发活动兴趣。 师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。 （律动）师：小朋友，你们看这是什么地方？果园真美丽，都是什么果子呀？二通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。 （让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）师：你是怎么知道它是这样的？

三了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮果肉果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手小眼睛小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？切开水果，让幼儿观察。 幼儿讨论，水果的里面是些什么？比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）四尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？（）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？五通过讨论，知道吃水果身体好你喜欢吃水果吗？为什么？水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 六活动延伸：绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧）听着音乐走出活动室六教师小结XX

秋天的水果主题活动方案

秋天的水果主题活动方案 一、主题活动由来 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。（图1） 观察认识秋天的花。带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款.观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。（图2）带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。（图3） 在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。（图4） 小朋友在一起分享水果的美味

一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 二、主题网络的建构(图5) 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。

幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思

小班教案《秋天的水果》含反思适用于小班的秋天主题教学活动当中，让幼儿学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展社会交往能力，加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类，培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展，快来看看幼儿园小班《秋天的水果》含反思教案吧。 活动目标 1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。 2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。 3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 教学重点、难点 按水果的形状、颜色、大小归类。 活动准备 活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。 活动过程 1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。 2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，

看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。 （1）、用买水果摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。 （2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？ 3、做游戏：买卖水果。 选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒小老板和顾客都要注意使用礼貌用语。 4、幼儿共同品赏水果，活动结束。 教学反思 通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。 在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。 今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽

中班社会教案及教学反思《秋天的水果》

中班社会教案及教学反思《秋天的水果》 活动设计背景 1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。 2、尝试给水果分类 活动目标 1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。 2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。 3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。 2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

活动准备 1、秋天的水果图 2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。 3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。活动过程 一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客? 二、出示神秘布袋： 1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果? 2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉 尝一下什么味道?" 幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知。<.教案 网出处> 教师小结： 出示水果图卡，教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠)，请幼儿 按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。 这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分 和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。 3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。 4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要 说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样? 5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道 怎样? 6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。 三、活动延伸：

秋天的水果

秋天的水果 活动目标： 1、知道秋天是水果丰收的季节，感受秋天里丰收的水果多种多样。 2、引导幼儿通过多种感官感知几种水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。认识到吃水果的好处。 3、能在集体面前大胆地表达自己在活动中对水果的认识和活动体验、感受。 设计思路： 近段时间由于换季的原因，园里在给幼儿准备间食的时候，买来的水果和以前的大不一样了，由原来的西瓜、草莓等换成了秋季水果苹果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃间食时一些孩子常常端着手里的水果碗不肯先吃,总是问个不停，这个问：老师，今天怎么不吃西瓜？那个问：老师，这里能吃吗？还有的问：老师，今天的水果是酸的还是甜的？面对这些关于水果的问题，让我联想到我们班的主题活动正好进行的是秋天的收获，所以我觉得设计一节有关“秋天的水果”的活动课是很有必要的。通过这样的活动课让幼儿认识了解几种常见的秋季水果，感知秋天几种水果的基本特征，了解多吃水果的好处。为幼儿创造动脑、动手的活动机会，让他们体验动手参与活动的乐趣和分享成功的喜悦。在活动中锻炼幼儿动脑、动口、动手能力的培养。因此我设计了“秋天的水果” 这节主题活动课。 活动重点：培养幼儿运用感官积极主动的感知水果的各种特征。 活动难点：活动中能用比较恰当的语言讲述自己的观察结果和活动感受。 活动准备： 装有各种水果的布袋一个，秋天各种水果成熟的丰收画面、水果去皮、切割前后的对比画面等图片收集课件；水果刀一把,每组洗好的各种水果一盘。水果娃娃图片。 活动过程： 一、组织活动音乐律动“摘果子” 二、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、小朋友，现在是什么季节？（秋天）秋天到了，大自然发生了很多变化，今天老师要带小朋友参观一个美丽的好地方。（大屏幕播放，展示各种水果挂满枝头，果园里一片丰收景象。） 2、师：谁来告诉老师，我们刚才参观的美丽地方是哪里？（果园）你是从哪里看出是果园的？（很多果树和成熟的水果）

中班科学《秋天的水果》活动教案

中班科学活动：秋天的水果（动植物）教学设计 活动目标： 1.了解秋天的水果的种类。 2.知道正确的吃水果的方法。 3.爱吃水果。 活动重点：了解秋天的水果的种类。 活动难点：知道正确的吃水果的方法。 活动准备： 苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。 活动过程 （一）交流分享：秋天都有哪些水果。 1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。 2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。 师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。（幼儿交流讨论）3.请个别有介绍自己的调查结果。 （1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。 1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。 2.教师边播放课件边讲解。 3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。 （三）游戏判断：它是秋天的水果吗？ 1.介绍游戏玩法。 师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。 2.游戏。 师：现在我们开始游戏。 3.师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。 （四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？ 1.，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？

大班秋天的水果教案

大班秋天的水果教案 【篇一：香甜的水果教案】 香甜的水果 设计思路： 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形 成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活 动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样， 使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。 近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋 天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开 的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经 常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天 的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、 找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激 发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。 目的： 1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、 石榴。 2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。 认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程： 一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字） 1、引出主题：到水果乐园去玩 2、新授字：苹果 猜迷语游戏 小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？ 是红红的苹果 图片与大字相对应 3、新授字：石榴 幼儿拼图游戏

小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷 藏的游戏。 师请两名幼儿玩拼图游戏。 是大大的石榴 图片与大字相对应 4、新授字：桔子 请你尝一尝游戏 小兔姐姐：你吃到了什么水果？ 是甜甜的石榴 图片与大字相对应 小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？ 师逐一出示字卡，幼儿认读。 二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字 小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。 告诉你的好朋友你买了什么水果。放音乐，幼儿与老师一同买水果。 2、集中幼儿，水果分类 小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？ 幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。 师介绍三个水果篮 小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注意观察幼儿并及时纠正。 三、送水果（放松游戏） 放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。 四、吃水果 今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什 么水果？ 师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。 如：苹果：红红的，甜甜的苹果 五、结束 小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师 吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。 在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充 分的观察和 感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及

大班科学详案教案及教学反思《秋天的水果》

大班科学详案教案及教学反思《秋天的水果》 活动意图： 秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种营养丰富、味道鲜美的水果陆续上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体 十分好。特别是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。结合 实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿认识和了解各种各 样秋天水果的特征。 活动目标： 1、观察秋天水果，比较水果果核特征。 2、知道秋天是一个丰收的季节。 3、体验明显的季节特征。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备：

1、PPT课件 2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。 活动重点难点： 活动重点： 了解秋天水果果核的特征。 活动难点： 感受秋天是个丰收的季节。 活动过程： 一、引起兴趣 你们都吃过什么水果? 小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼儿观察，讨论 秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1) 小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。这些水果里有果核吗?

(幼儿根据经验讲述) 三、果核配对 看一看!(出示PPT2) 石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种? 水果果核连线，出示食物进行验证。 小结：水果的核都是不一样的。 活动延伸： 回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的? 活动反思： 秋天，一个充满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，!..教案网!活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。

幼儿园小班秋天主题系列活动优秀教案与反思：秋天的水果

幼儿园小班秋天主题系列活动优秀教案 与反思：秋天的水果 一、主题主题活动由来 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果

感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 二、主题网络图 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

幼儿园大班科学秋天的水果教案反思

幼儿园大班科学秋天的水果教案反思 大班科学秋天的水果教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，观察秋天水果，比较水果果核特征，知道秋天是一个丰收的季节，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看秋天的水果教案吧。活动意图： 秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种营养丰富、味道鲜美的水果陆续上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体十分好。特别是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿认识和了解各种各样秋天水果的特征。 活动目标： 1、观察秋天水果，比较水果果核特征。 2、知道秋天是一个丰收的季节。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、培养探索自然的兴趣。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 1、PPT课件 2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。 活动重点难点： 活动重点： 了解秋天水果果核的特征。

活动难点： 感受秋天是个丰收的季节。 活动过程： 一、引起兴趣 你们都吃过什么水果？ 小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼儿观察，讨论 秋天有哪些水果成熟了？（出示PPT1） 小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。 这些水果里有果核吗？ （幼儿根据经验讲述） 三、果核配对 看一看！（出示PPT2） 石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种？ 水果果核连线，出示食物进行验证。 小结：水果的核都是不一样的。 活动延伸： 回家后再找找还有哪些是秋天的水果？看看果核是怎样的？ 活动反思： 秋天，一个充满诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和

小班夏天的水果教案4篇

小班夏天的水果教案4篇 《夏天的水果》意在让小班的幼儿知道夏天的瓜果种类与名称，《夏天的水果》的上课的教案是怎么样的呢？下面是为大家的小班《夏天的水果》的教案，希望对你们有帮助。 1、能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。 2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。 1、新鲜水果：苹果、橘子； 2、果园的图片； 3、榨汁机； 4、人手一个纸杯 一、出示图片，激发兴趣 师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？ 小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢 二、比较苹果、桔子 师：老师这里有两种水果，认识它们吗？

每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏 小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软 三、游戏：摸水果 师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。 小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。 四、品尝水果 师：尝一尝，说一说它们的味道 小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。 五、延伸环节：柞水果汁

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。 秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。 喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其形状特征，并感知水果的多样性。2、课堂内容能吸引住幼儿，且能让幼儿大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。 让幼儿说出苹果，梨，橘子的颜色，形状和味道。 苹果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一个。 一、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果进入主题。 二、幼儿认识水果，了解其典型特征。

幼儿园秋天的水果教案

幼儿园秋天的水果教案 【活动目标】 1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。 2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 【教学重点、难点】 1、幼儿认识秋天都有哪些水果。 2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 【活动准备】 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个(各种水果) 【活动过程】 一、激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧!(律动) 2、师：小朋友，你们看这是什么地方? 3、果园真美丽，都有什么果子呀? 二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。(让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色?)

师：你是怎么知道它是这样的? 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼儿教育https://www.wendangku.net/doc/307686524.html,)水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢? 1、切开水果，让幼儿观察。 2、幼儿讨论，水果的里面是些什么? 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核) 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉) 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃) 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 (1)自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉? (2)除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果? 五、通过讨论，知道吃水果身体好。 1、你喜欢吃水果吗?为什么? 2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 六、活动延伸。

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大班科学秋天的水果教案反思 活动意图： 秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种营养丰富、味道鲜美的水果陆续上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体十分好。特别是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿认识和了解各种各样秋天水果的特征。 活动目标： 1、观察秋天水果，比较水果果核特征。 2、知道秋天是一个丰收的季节。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、培养探索自然的兴趣。 5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 1、PPT课件 2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。 活动重点难点： 活动重点： 了解秋天水果果核的特征。 活动难点： 感受秋天是个丰收的季节。

活动过程： 一、引起兴趣 你们都吃过什么水果？ 小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼儿观察，讨论 秋天有哪些水果成熟了？（出示PPT1） 小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。 这些水果里有果核吗？ （幼儿根据经验讲述） 三、果核配对 看一看！（出示PPT2） 石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种？ 水果果核连线，出示食物进行验证。 小结：水果的核都是不一样的。 活动延伸： 回家后再找找还有哪些是秋天的水果？看看果核是怎样的？ 活动反思： 秋天，一个充满诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需

描写秋天水果的句子

描写秋天水果的句子 描写秋天水果的句子 1、秋天，落叶飘洒在小院里，看上去像给小院铺上了一层‘叶被”。无花果挺着它那光秃秃的枝权和几个残留在枝头来不及成熟的果子，在萧瑟的秋风中轻轻摇摆，仿佛在说产冬天就要到了，我要睡觉了，明天春天再见！”葡萄和桃树也已谢尽了叶片，只剩下互相交错的枝条。曹帚苗己经割去，只有草蓦，还在一片金黄中抖动着不甘凋谢的绿叶。 2、秋季的天使，穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫，来到了大自然。她趁着大地来不及叠起天使馈赠的雾衣，就挥动神笔，将赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫融为一气。而后，一往情深地挥洒在万物之上。当雾退云消，初升的朝阳惊奇地发现：哦！迎接它的，竟是一派赫然金黄！ 3、清明刚过，苹果树的枝头上就长出了无数花骨朵。花骨朵呈浅红色，是那样鲜艳，那样可爱。随着大气变暖，花骨朵逐渐长大。4月下旬，苹果树上的花和其它花儿一样，争先恐后地开放了，一眼望不到边的苹果园变成了花的海洋。远远望去，红彤彤的一片，春风一吹香飘万里。这无边的花海，不但招来了成群的蜜蜂采蜜，也招来了成千上万的游客来观赏拍照。 4、如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的育窿，落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。

5、桂林秋天的风是饱含着花香和水果香的。她催开了灿若云霞的一树树桂花。看，那金灿灿的金桂，银闪闪的银桂，黄澄澄的丹桂都张开了那细小的花瓣，密密地缀满枝头，散发出阵阵浓郁的馨香，把游人都熏醉了，也引来了一群群勤劳的蜜蜂采蜜。市郊那一片片黄金稻海在秋风的吹拂下，微微扬波点头，像是赞美着生活的甘甜；一岭岭碧绿的桔树在熟透了的桔子的点缀下，显得格外打眼；一株株抽子树上那金灿灿的硕大的袖子，活像一个个大元宝……农家正忙着收谷摘果，孩子们正望着熟透的果子欢笑，到处洋溢着丰收的喜悦。 6、线雨，这是我取的名字，雨又细又长，看上去像一条条线。雨滴很大，似乎还有“咚咚”声。太热闹了，有些俗气，就像秋天丰收的喜悦。秋天是美的，它也拥有毛毛雨，有春天的气息。但是由于秋天的底色是金黄的，它的主调就显得更深沉，更成熟了。 7、秋天的果实真多呀：有苹果、有香蕉、有桔子、有梨子、有石榴、还有柚子…… 8、秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿。 9、瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。 10、秋，收获的季节，金黄的季节―同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。

幼儿园教案小班主题 秋天的水果

幼儿园教案小班主题秋天的水果 小班主题秋天的水果 秋天的水果班级：小二班教师：薛利华、杨琳一、主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。（图 1 ）观察认识秋天的花随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。（图2 ）带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。（图3 ）陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。（图4 ）小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案二、主题网络的建构主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。三、主题教育目标1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。四、方案的实施过程活动一：吃水果（音乐活动）活动目标：1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。3、鼓励幼儿创编歌词。活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。 5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话 6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。活动二：认识水果（综合活动）活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。2、在活动中感受分享的快乐。3、初步理解“光滑”和“粗