小学美术猫和老鼠教案

小学美术猫和老鼠教案

教案的制作对于很多老师来说是一项基本的教学能力。以下是搜集的小学美术猫和老鼠教案，欢迎查看!

小学美术猫和老鼠教案一活动设计背景

《猫和老鼠》是一首充满童趣、简易通俗、节奏鲜明的儿童歌曲。我们根据小班学生思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让学生表演小老鼠，感受音乐旋律，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。

活动目标

1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。

2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。

3.乐意做“猫和老鼠” 的游戏，体验游戏的快乐。

教学重点、难点

教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生注意猫叫的节奏。

活动准备

1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。

2.老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。

3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。

活动过程

一、欣赏歌曲《猫和老鼠》

一年级下册语文教学设计-识字6猫和老鼠｜语文版(2)

识字6、猫和老鼠 西马池小学陈蕾 第一课时 教学目标： （一）、随文识记“皮、欢、抓、猫、眯、迷”这6个生字。学习新偏旁“反犬旁”。 （二）、正确、流利地朗读儿歌。 （三）、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义，声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律主动识字的能力。 （四）、培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。 教学重点：认识本课生字。正确、流利地朗读儿歌。 教学难点：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义，声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律主动识字的能力。 教学准备：多媒体课件 教学过程： （一）、激趣导入 1、你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天，老师把它们带到的课堂上。（师出示猫鼠图） 2、师指着猫，问：这是什么？（生：猫）猫是我们要书写的一个生字，它是一个左右结构的字，左边是“反犬旁”师指导生书写。（课件出示“猫”这个字，生观察，师演示书写过程）师接着指着老鼠，问：这又是什么？（老鼠）“鼠”字是我们的一个新朋友，它是一个翘舌音的字，我们借助拼音来拼一拼。谁有好方法来记住它？（先正音，再交流识字方法） 3、师指着黑板上的猫和老鼠，这节课，我们就来学习猫和老鼠的一个故事。（板书：和） 4、让我们一起齐读课题。 （二）、初读课文，读准字音

1、课文给我们讲了猫和老鼠之间发生的什么故事？请同学们打开课本，翻到71页，用自己喜欢的方式读一读，注意把每个字的字音读准确。 2、抽生分别读第1、2节，边读是边正音。 （三）、再读课文，随文识字写字 1、同学们听得非常认真，那让我们再一起认真地来观察71页的老鼠图。 （1）小老鼠们在干什么？（引导学生把句子说完整） （2）我们来读读第一节的第一行。 2、小老鼠出洞偷米，那小花猫在干什么？请一名同学来读一读第一节的2、 3、4行。 （1）抽生读第一节的2、3、4行。 （2）小花猫在干什么？根据学生回答，师出示生字“咪”，识记，并指导书写。（大屏幕演示“咪”的书写过程，师范写，学生再练习书写）师接着示生字“眯”，你怎么记住它? （3）小花猫真的睡着了吗？你从哪个词知道的？（师出示“迷迷糊糊”认识“迷”“糊”，指导书写“迷”这个字。）（课件出示“迷”，问：在书写时要注意什么？课件展示“迷”的笔顺） （4）你还知道哪些像“迷迷糊糊”这样的词语？ (5)齐读第一节的2、3、4行。 3、小老鼠以为小花猫真的睡着了，他们成群结队地钻出洞去偷米。我们一起去看看他们出动的样子。 (1)生观察图。 （2）师：小老鼠心情怎样？（生：高兴、兴奋） （3）我们一起到课文中去看一看，请同学们来读一读第二节的1、2行。 （4）课文中那个词能看出小老鼠很高兴？（生：满心欢喜） （5）这时候小老鼠会怎么想？(你睡懒觉，我饱肚皮) （6）第2行末尾用了一个感叹号，谁能读出感叹的语气？（抽生读）

小班上学期健康教案详案《红绿灯,眨眼睛》

小班上学期健康教案详案《红绿灯，眨眼 睛》 活动意图 小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其 是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且 在成人的带领下过马路，是十分必要的。 活动目标 1、认识交通喜好等，知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。 2、知道要在成人的带领下过马路。 活动准备 1、多媒体教学资源：录像《热闹的马路》;图片《怎样过马路尊安全》。 2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。 3、音乐《我是汽车小司机》 4、幼儿用书。 活动建议 1、观看多媒体教学资源：录像《热闹的马路》。应到幼儿认识交通信号灯。 提问：交通信号灯在马路的什么地方?它有几种颜色?

看到信号灯的时候我们应该怎样做? 小结：十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有 三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，(教案出自：.教案网)过马路的人要停下来，站在路边等待;绿灯亮时，才可以过马路;黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。 2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》，巩固对交通信号灯的认识。 幼儿扮演小司机在马路上开车。出发前一起念儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。念完儿歌后，教师 播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐模仿开汽车的动作。教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。当教师举 起绿灯时，幼儿嘴里发出嘀嘀声，继续开车前进;举起黄灯时，减速慢行;举起红灯时，停车等待。 3、阅读幼儿用书，或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。引导幼儿判断图中行为的正误。 图一：红灯亮时，女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。 图二：红灯亮时，男孩挣脱妈妈的手自己往马路后 等待。 图三：那还郭娜路是远离斑马线，走到了马路中间。 小结：路的时候除了要看信号灯，最重要的是要紧

小班体育游戏《猫和老鼠》

小班体育游戏——猫和老鼠 执教：陶丽斌活动目标： 1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。 2、尝试在游戏中宽容、体谅和帮助他人。 3、体验与同伴共同游戏的快乐之情。 活动准备： 1、小椅子每人一把。 2、大小沙包若干。 3、一块足够大的场地。 4、猫和老鼠的头饰各一个。 5、雪花片若干。 活动过程： 一、活动开始。 1、带着幼儿来到户外。 教师：我们一起出去做游戏吧! 2、进行队列练习。 教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队! 3、热身运动。 教师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体

好。 二、基本活动。 1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。教师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师示范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝) 2、教师示范。教师：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。 3、教师和幼儿一起练习跳跃。教师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习) 4、游戏：猫和老鼠。 教师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠,游戏的名字叫什么呀? 游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。 5、组织幼儿进行游戏。(游戏反复进行，直到粮食被偷光) 四、活动结束。 教师：小老鼠们今天表现得真好，偷到了这么多的粮食。我们把它们

幼儿园小班体育活动《兔宝宝开车》教案

幼儿园小班体育活动《兔宝宝开车》教案 小班运动兔宝宝开车 小班运动活动：兔宝宝开车 作者：潘芹（上海市上中路幼儿园） 运动：兔宝宝开车（托班） 执教者：上中路幼儿园潘芹 活动目标： 1. 喜欢拖拉着小车走或跑。 2. 愿意和老师、同伴一起游戏，感受送礼物给兔奶奶的快乐。 设计思路： 拖拉小车是小年龄幼儿比较喜欢的一个运动器械，它灵 活轻便，幼儿能拖着它到处走、跑，获得满足感。但是他们 对拖拉小车的运动经验比较少，在拖拉小车时容易交插碰撞，有些孩子在玩拖拉小车时会出现只顾自己在前面跑而不管后 面小车翻车的现象。托班幼儿的学习特点是喜欢在游戏性的 场景中自然地模仿和学习。我班正在进行《可爱的小兔》主 题活动，孩子们对小兔非常熟悉和喜欢。通过兔宝宝和兔妈 妈一起学开小车，兔宝宝带着生日礼物去看兔奶奶的游戏情

节，让幼儿体验和积累拖拉空车和拖拉装有礼物的小车不同 的运动经验，从而提高身体运动能力。在材料与环境创设中，老师有意识地提供了幼儿自己制作的蛋糕、糖果以及亲子制 作的小拖车。在整个活动中，老师注意课程的整合，渗透了 有关小兔主要特征的儿歌，简单的交通规则，礼貌用语，过 生日的情感体验等多种学习元素。 环境创设： 1. 亲子制作的各种拖拉小车。 2. 选择一片较大、安全的户外场地，创设兔奶奶的家，超 市（萝卜、青菜、蘑菇、幼儿美工制作的糖果、生日蛋糕）。 3. 兔妈妈、兔奶奶头饰，红绿灯，小兔背景音乐，录音机。 4. 生活框（餐巾纸，小毛巾，小垃圾筐） 观察与指导： 1． 调动身心：交代兔妈妈和兔宝宝的角色，做小兔模仿操。（模仿小兔伸伸长耳朵打招呼，理理毛，翘尾巴，轻轻跳， 吃萝卜青菜等动作） 2．

幼儿园小班体育活动《猫和老鼠》

教学资料参考范本 xx小班体育活动《猫和老鼠》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ ［设计思路］ 《猫和老鼠》这个游戏来源于传统体育游戏《小老鼠上灯台》，我根据孩子们喜欢的卡通片《猫和老鼠》给予命名。它的活动量比较小，比较适合在夏天进行。 ［活动目标］ 1、让幼儿体验体育游戏所带来的喜悦之情。（在活动中获得了喜悦的情绪体验，幼儿就会更加积极的参与到活动中来，自然而然的促进身心的康健发展。） 2、教幼儿学会如何去宽饶、体谅和帮助他人，并化敌为友。 3、教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。 ［活动准备］小椅子每人一把、洗衣机的上水管每人一根、大小沙包若干。 ［活动过程］ 一、热身活动《小孩，小孩真爱玩》。让幼儿每次摸例外的物体，并按走回来、跑回来、飞回来、爬回来、跳回来、解放回来的方式返回。 二、教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台（小椅子）上跳下的本领。 重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。 三、游戏开始。

一教师扮老猫守护着粮食，另一教师扮鼠妈妈。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。”说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚 的拿到粮食，然后快速放回到自己的小椅子下面。当听到老猫“喵”的叫声时赶紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠，被捉到的关在“笼子”里。 1、游戏反复进行直到粮食被偷光。 2、老猫看到粮食偷光了，非常生气，跑出去想办法去了，老鼠在家里尽情的玩耍。（提供洗衣机的上水管，幼儿可以玩踩尾巴的游戏。） 3、老猫回来了，没有想出办法，怕主人回来打屁股，难过的哭了。 小老鼠很可怜老猫，在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。老猫原谅了老鼠一家，拿出好吃的送给小老鼠吃。 四、放松活动。在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。

语文S版一年级语文下册《猫和老鼠》教案

《猫和老鼠》（第一课时）教学设计 教学内容 s版一年级下册第五单元识字二第二课。 设计理念 围绕识字这个重点，充分发挥学生的主动性，通过让学生自己分析字音、想办法进行记忆生字以及用生字组词等途径，激发学生的识字兴趣，达到培养学生的识字能力，提高学生识字效率的目的。 教学目标 1、初读课文，了解课文内容。 2、认识“鼠、咪、慢、胡、须、眯、迷、糊、刚、抓、谜”11个生字。 3、通过“眯、迷、谜、咪”四个形声字的分析、比较，让学生初步掌握形声字的形旁表义、声旁表声的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。教学重点 1、认识“鼠、咪、慢、胡、须、眯、迷、糊、刚、抓、谜”11个生字。 2、分析比较“眯、迷、谜、咪”四个形声字。 3、初读课文，了解课文内容。 教学难点 分析比较“眯、迷、谜、咪”四个形声字。 教学过程 一、激趣导入：猜谜语 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（生答）在上课之前，老师出个谜语考考大家。注意听清楚了。两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。猜一种小动物。你知道谜底是什么吗？ 生：老鼠。

（师板书“老鼠”） 师：那你们猜老鼠最怕什么呢？（生：猫）（板书：猫）当老鼠遇上猫，你猜它们会发生怎样的事情呢？（生答）今天，我们一起来学习课文《猫和老鼠》。喜欢吗？ 【评析：通过猜谜语进行激趣导入，提高学生学生学习兴趣，诱发学生学习的愿望。】 二、初读课文，认读生字词。 1、按要求听老师读课文。 师：请同学们打开书本71页，（出示幻灯）听老师读课文，要求：（1）注意生字的读音。（2）数数韵文共有几句话，在课文中标出来。 2、激发学生学习生字的兴趣。 师：好了，请看屏幕，在这篇课文中有8句话，对吗？好，你觉得老师刚才读课文读得好不好呢？（生答）那你想不想也像老师读得那么好呀？（生答）不过，要想读好课文，可要先把生字学会才行，对吗？好，请看屏幕，（出示幻灯）借助拼音把生字读准确。好，我们一起试试吧。 3、认读生字。 师：谁先来接受小猫咪的挑战呢？ （1）学生读生字，教师纠正发音。 师：刚才同学们都能够借助拼音把生字读正确。现在，请同学们齐读屏幕上的生字。 （2）齐读生字。 师：在这里我们要注意“刚”的读音，它是后鼻韵母不要读成前鼻韵母。你觉得还有哪些字的读音我们要注意的呢？ 生自由说一说。

幼儿园小班体育游戏活动《猫和老鼠》教案模板

幼儿园小班体育游戏活动《猫和老鼠》教案 模板 幼儿园小班体育游戏活动《猫和老鼠》教案模板1 活动目标： (1)学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。 (2)能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。 (3)进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。 活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。 活动难点：难点是将身子团紧移动重心。 活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干 前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。 二、《猫和老鼠》游戏 1、示范动作要领 小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。

(1)让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。 (2)表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。 2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声;做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动;做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。 3、设置情景一：听说有一个叫的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。 4、设置情景二：小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。 (1)小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫不哭?(激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫) (2)提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话?(对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友) 三、结束放松部分： 1、小老鼠偷的`行为对吗?我们平时要怎么做? 2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友? 讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做

猫和老鼠(看图写话)_看图写话

猫和老鼠_童话作文 【第1篇】 一个大户人家的仓库里堆满了粮食，经常发生鼠灾，令主人头疼不已。这位主人从亚洲花高价买了一只猫，放在家中，以便跟老鼠群做斗争。据说这只猫非同一般，捕鼠能力神奇无比。 第一天晚上，这只猫就立下了赫赫战功吃掉三只老鼠，咬死五只，咬伤八只。搞得老鼠们人心惶惶。这样下去，老鼠们岂不是会招受灭顶之灾？于是鼠王召集众鼠们召开了紧急会议商量对策。 第二天晚上，这只捉鼠能手就行动了，它来到仓库巡逻起来。这时一只狡猾的小老鼠也出动觅食了。这可真是不是冤家不聚头，老鼠的行踪怎能逃出猫锐利的眼睛和它那双顺风耳？猫发现了这只小老鼠后猛地扑上去，不费吹灰之力就把小老鼠逮住了。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，猫很是得意。 小老鼠眉头一皱，计上心来，嗲声嗲气地对猫说：猫大哥，您天天吃老鼠肉，多乏味呀！您要是不吃我，我每天帮您找些您从来没吃过的山珍海味，您只需躺在沙发上尽情享受便是，那多快活啊！猫想：是呀，天天吃老鼠肉，我都吃腻了，常听人类说山珍海味是上等佳肴，我何不尝尝？也不枉来这世上一趟。如今，有这等美事我岂能错过？于是，不假思索地答应了。 原来这只老鼠的言行就是老鼠们共议的结果。以后的日子里老鼠们偷来山珍海味由这只老鼠定时送给猫吃。猫因长时间不动，已经长得胖乎乎，走不动路了。老鼠们见时机已成熟，便一拥而上把猫给宰了，并用猫肉做了一顿十分丰盛的晚餐，共庆猫的死亡。 从此，仓库又成了老鼠的天下。 【第2篇】 猫和老鼠自古以来就是冤家对头，可是有这样一只懒猫，从没捉到过老鼠。这不，老鼠从猫眼皮子底下又溜走了。 老鼠奔回洞中，虽气喘吁吁，心里却得意得不得了：“这还算只猫，连我这么一

大班语言活动猫和老鼠教案反思

大班语言活动猫和老鼠教案反思 大班语言活动猫和老鼠教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述，尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看猫和老鼠教案吧。 活动背景： “动物王国”是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气……而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片“猫和老鼠”，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。 活动目标： 1. 感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。 2. 尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。 3. 大胆想象并用连贯的语言表述。 4. 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1.环境准备： （1）动物王国系列图片展版。

（2）小小影视角（供幼儿自由欣赏动画片）。 2.知识经验准备： （1）幼儿对动画情节有一定的了解。 （2）幼儿有为动画片配音的经验。 3.材料准备： （1）制作后的《猫和老鼠》动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放） （2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台电脑）。 （3）角色道具。 活动过程： 一.观看动画片段激发配音欲望 1.语言导入。 师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。 2. 引入活动主题。 师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。 二、分组尝试配音 1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。 2.教师巡回指导,肯定幼儿的创意。 三、分节探究

幼儿园小班体育活动《猫和老鼠》

教学资料参考范本 幼儿园小班体育活动《猫和老鼠》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

［设计思路］ 《猫和老鼠》这个游戏来源于传统体育游戏《小老鼠上灯台》， 我根据孩子们喜欢的卡通片《猫和老鼠》给予命名。它的活动量比较小，比较适合在夏天进行。 ［活动目标］ 1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。（在活动中获得了快 乐的情绪体验，幼儿就会更加积极的参与到活动中来，自然而然的促 进身心的健康发展。） 2、教幼儿学会如何去宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。 3、教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。 ［活动准备］小椅子每人一把、洗衣机的上水管每人一根、大小 沙包若干。 ［活动过程］ 一、热身活动《小孩，小孩真爱玩》。让幼儿每次摸不同的物体，并按走回来、跑回来、飞回来、爬回来、跳回来、自由回来的方式返回。 二、教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台（小椅子）上跳下的本领。重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。 三、游戏开始。 一教师扮老猫守护着粮食，另一教师扮鼠妈妈。老鼠趁老猫睡觉 的时候轻轻站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。”说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚

的拿到粮食，然后快速放回到自己的小椅子下面。当听到老猫“喵” 的叫声时赶紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠，被 捉到的关在“笼子”里。 1、游戏反复进行直到粮食被偷光。 2、老猫看到粮食偷光了，非常生气，跑出去想办法去了，老鼠在 家里尽情的玩耍。（提供洗衣机的上水管，幼儿可以玩踩尾巴的游戏。） 3、老猫回来了，没有想出办法，怕主人回来打屁股，难过的哭了。小老鼠很可怜老猫，在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。老猫原谅 了老鼠一家，拿出好吃的送给小老鼠吃。 四、放松活动。在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。

小班健康活动教案：红灯停绿灯行教案(附教学反思)

小班健康活动教案：红灯停绿灯行教案(附教学反思) 小班健康活动红灯停绿灯行教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿能认识简单的交通标记，通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看红灯停绿灯行教案吧。 活动设计背景 每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了能让幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识，我设计了这节安全教育活动课。 活动目标 1.幼儿能认识简单的交通标记。 2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 4.加强幼儿的安全意识。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。 活动准备 1.有关模拟游戏。 2.《巧虎我会看红绿灯》视频。 3.《去郊游》音乐。 活动过程 一、 情景感知 (1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频 (2) 为什么巧虎差点被车撞到? (3) 教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。 二、 看图片《十字路口》，体验交流。 (1)过马路是应该走哪里？ 教师归纳：过马路要走斑马线。 (2) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 3.小结： 巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。) 三、 行为巩固 1.在情景模拟游戏“去春游” (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。) 师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 2.游戏：小司机。（播放音乐《去郊游》。） 老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。 四、评价幼儿游戏情况，结束。 教学反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。 分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到

猫和老鼠教案设计

语文S版一年级语文下册第五单元识字课 《猫和老鼠》教学设计 教材简析： 本课是一首有趣的儿歌。写的是小朋友最熟悉的“猫捉老鼠”的故事。儿歌中巧妙地包含了“咪、眯、迷、谜”这几个形声字。课文插图形象，富有童趣。课后练习旨在引导学生朗读、组词说话，让学生在采摘词语中积累词语，养成良好的读书习惯。 设计理念： 本课利用多媒体课件(或挂图)创设情境入手，调动学生的学习兴趣。同时充分利用儿童的生活经验，在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律，教给识字方法，力求识用结合。 教学目标： 1.能正确、流利地朗读儿歌，了解儿歌的内容。 2.认识“鼠、咪、慢、胡、须、眯、迷、糊、刚、抓、谜”这11个生字，会写“欢、咪、洞、猫、饱、迷”这6个字。学习两个偏旁“犭”“饣”。 3.初步懂得形声字的构字方法。 重点难点： 重点：认识“鼠、咪、慢、眯、胡、须、迷、糊、刚、抓、谜”这11个生字，会写“欢、咪、洞、猫、饱、迷”这6个生字。 难点：初步懂得形声字的构字方法。 教具准备： 1、课文有关插图。 2、有关课件。 教学过程 一、激趣导入，激发兴趣

小朋友们，你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天，老师把它们带到了我们的课堂上，（出示猫、鼠图，配乐）这是两只多么可爱的小动物呀，在它们之间呀，发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？好，请同学们把书翻开到71页，听老师把其中的一个有趣的故事读给你们听一听，好吗？（师范读） 二、自主认读，读准字音 1.借助拼音，自由读儿歌。不会读的字借助拼音多读几遍。 2.认读生字。 （1）让愿当小老师的学生带大家认读自己会读的生字。 （2）开火车认读生字。 （3）去掉拼音认读生字。 三、再读儿歌，整体感知 1.指名读儿歌，其他同学边听边在认为读得不够准确的地方作上记号，读完后再互相评一评。 2.小组内互读，把读错的字找出来，互相纠正。 3.再自由读儿歌，说说你读懂了什么? 四、做游戏，记生字 按顺序出示要求会认的生字，让学生一看到这个字，就能把带有这个字的一句儿歌念出来。例如：出示“鼠”，学生立即能说出“小小老鼠，出洞偷米。” 五、引导发现，认识生字构字规律 1.出示“咪、眯、迷、谜”这几个生字。让学生说说在“咪、眯、迷、谜”这些生字中发现了什么。 2.老师小结：这几个字都是由“米”字加部首组成的。这样的字叫做形声字。这些字的部首跟它们的意义有关，其另外一部分跟读音有关。我们以后还会学到许多这一类字。 3.你还发现以上几个字有什么特点吗?（引导学生发现这些字加上的部首与表示的意

小班健康教案-小班体育教案《猫和老鼠》

小班体育教案《猫和老鼠》 ［设计思路］ 《猫和老鼠》这个游戏来源于传统体育游戏《小老鼠上灯台》，我根据孩子们喜欢的卡通片《猫和老鼠》给予命名。它的活动量比 较小，比较适合在夏天进行。 ［活动目标］ 1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。（在活动中获得了快乐的情绪体验，幼儿就会更加积极的参与到活动中来，自然而然 的促进身心的健康发展。） 2、教幼儿学会如何去宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。 3、教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。 ［活动准备］小椅子每人一把、洗衣机的上水管每人一根、大 小沙包若干。 ［活动过程］ 一、热身活动《小孩，小孩真爱玩》。让幼儿每次摸不同的物体，并按走回来、跑回来、飞回来、爬回来、跳回来、自由回来的 方式返回。 二、教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台（小椅子）上跳下的本领。重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。 三、游戏开始。 一教师扮老猫守护着粮食，另一教师扮鼠妈妈。老鼠趁老猫睡 觉的时候轻轻站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上灯台，爱 玩耍，跳下来。”说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下， 蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速放回到自己的小椅子下面。当听到 老猫“喵”的叫声时赶紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食 的小老鼠，被捉到的关在“笼子”里。 1、游戏反复进行直到粮食被偷光。 2、老猫看到粮食偷光了，非常生气，跑出去想办法去了，老鼠

在家里尽情的玩耍。（提供洗衣机的上水管，幼儿可以玩踩尾巴的游戏。） 3、老猫回来了，没有想出办法，怕主人回来打屁股，难过的哭了。小老鼠很可怜老猫，在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。老猫原谅了老鼠一家，拿出好吃的送给小老鼠吃。 四、放松活动。在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。

我的看图写话《猫和老鼠》

看图写话《猫和老鼠》 教学目标： 1.按一定顺序观察图画，了解图意。 2.展开丰富的想象，用几句话把故事写得完整、有趣。 教学过程： 一、看图，猜想故事起因 这节课我们一起合作变魔术！只看一幅图就能讲故事、写故事。下面掌声有请故事的主人公隆重出场！ （出示课文插图）我们的主人公是谁？（板书：猫老鼠） 图上的小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？请你仔细观察。 生：图上的小老鼠在玩电脑，电脑屏幕上突然出现了猫。 师：我们都知道小老鼠在哪里？（电脑边上）这台电脑是谁的？（主人、客人、猫、老鼠）如果电脑不是小老鼠的，那它为什么会出现在电脑边上？小老鼠不是该在老鼠洞里吗？（散步、找吃的、查资料、玩电脑游戏、好奇心驱使） 你有自己的想法，非常可贵。希望我们其他同学也能向他学习，有自己独特的想法。 二、表演，让人物活起来 （一）全班一起演 这么有趣的故事，我们合作着来演一演，好不好？（好） 我演小老鼠，你们就是这只屏幕上的猫。要想演好猫，得先仔细观察这只猫，他是什么样子的？（眼睛、嘴巴、胡须、牙齿、爪子、声音、表情）（胡须长代表猫捉老鼠的本领强。） （生：猫的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的。 生：小猫露出尖尖的牙齿。……）（板书：瞪着、张开、露出、挥舞……） 现在，我这只小老鼠来到你面前喽。（边演边说）爸爸妈妈平时看得紧，不让我玩电脑，说是会耽误学习。今天，他们都去上班了，我自己在家，可以偷偷玩电脑了。我最喜欢玩偷菜的游戏了，常常玩得忘了吃饭，忘了睡觉，爸爸妈妈就经常批评我。今天，我可以好好玩了。“偷菜”实在太好玩了。正玩的高兴，屏幕上突然出现了…… （生：都张大嘴巴，露出牙齿，挥舞着小手）啊呜! (师演小老鼠，害怕得一下子哆嗦起来） （二）请一位学生上台演 我发现这位同学演得不错，我想请他上来演一演。 请你再演演猫，好不好？（生点点头并表演） 这位同学演得好不好？（生：好） 谁愿意来夸夸他？他哪里演得好？（评的很到位，说明刚才很认真在观察。）

《猫和老鼠》一年级教学设计

《猫和老鼠》一年级教学设计 一年级《猫和老鼠》教学设计 教学目标： 1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。 2、正确流利地朗读儿歌。 3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。 重点：认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字

旁”3个新偏旁。 难点：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。 课时：一课时 教学过程 一、情境引入，激发兴趣 小朋友们，你们喜欢看动画片吗？看！今天老师给你们带来了谁？（出示猫、鼠图。）在它们之间发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？那我们就和这两只小动物一起来学习。（板书课题）我们中国的汉字非常有趣，一个字就是一幅画。你们看，老鼠的样子就藏在这个字中。像这种利用图形来做文字的我们把这叫做“象形字”。在很久很久以前农民种的庄稼经常被老鼠偷吃，收成很少。后来人们知道有一种动物叫“狸”善于抓老鼠，保护庄稼。古人就造了一个字“犭”＋“苗”，就是现在的猫。“犭”表示他是一种动物，“苗”表示它的读

音。这样的字叫形声字。古代人真聪明，一个汉字有可能是一幅画，一首诗，或是一个故事，这些汉字有趣吗？ 二、自主认读，读准字音 1、《猫和老鼠》的故事更有趣，请同学们打开书71页，先自己读一读这首儿歌。在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？ 生：问同学、问老师、看拼音读…… 2、师：这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌，借助拼音读准字音！（学生自由读）读完了思考：这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事？ 三、随文识字，理解课文 1、师：同学们真了不起，这么快就把儿歌读完了！ 这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事？ 生：老鼠趁猫睡觉的时候偷米吃，结果却被猫给吃掉了。 师：我们来看看小老鼠在干什么？

幼儿园小班体育游戏活动猫和老鼠教案反思

小班体育游戏活动猫和老鼠教案反思 小班体育游戏活动猫和老鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情，结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看猫和老鼠教案吧。 幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠活动目标： 1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。 3、萌发幼儿相互合作的精神。 活动准备： 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 活动过程： 一、开始部分： 1、幼儿听音乐开汽车进场地。 2、游戏前的活动准备。 3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。 二、基本部分： 1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。 三、结束部分： 1、表扬角色扮演得好的幼儿。 2、幼儿开汽车离开场地。 活动反思： 角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

猫和老鼠看图写话

猫和老鼠看图写话 时间：2018-12-24 14:19:23 | 作者：学霸 【篇一：猫和老鼠看图写话】 孔祥月 一天，小老鼠的爸爸妈妈出门了，小老鼠心想：“爸爸妈妈不在家，我可以玩电脑啦！”说完，它就笑嘻嘻地拿出电脑来看。就在小老鼠玩得高兴的时候，突然屏幕上出现了一只大花猫！小老鼠大吃一惊，吓得哇哇直叫，喊道：“爸爸妈妈救命啊！”就在这时，爸爸妈妈回来了，小老鼠把刚才的事说了一遍。爸爸妈妈语重心长地说：“傻孩子，那只是一只假猫而已。”从此以后，小老鼠再也不敢偷玩电脑了。 【篇二：猫和老鼠看图写话】 王中瑞 一天，小老鼠在爸爸妈妈不在家的时候，玩电脑，它玩着玩着突然一只大猫出现在电脑上。小老鼠大吃一惊！特别害怕，小老鼠突然想到了一个好点子，它拿起木棍向电脑捅一捅。突然它发现这是一只假猫，小老鼠这才松了一口气。它马上关了电脑，它害怕大花猫再来吃它。它再也不敢玩电脑了。 【篇三：猫和老鼠看图写话】 王炬童 一天，小老鼠正在玩着电脑玩得正欢，电脑屏幕上突然出现了一只大猫，小老鼠吓得哇哇大哭到：“爸爸妈妈快来快来啊！”过了一会儿小老鼠仔细一看，原来这只大猫是假的，从此它再也不敢玩电脑了。 【篇四：猫和老鼠看图写话】 张嘉一 一天，小老鼠玩得正欢，突然屏幕出现一只猫，小老鼠把鼠标一扔，吓的眼泪都吓出来了，小老鼠接着乱按出来一只猴子，接着小老鼠说：“吓死我了，我再也不玩电脑了。” 【篇五：猫和老鼠看图写话】 史尚航

一天，小老鼠的爸爸妈妈不在的时候，它有点孤独。心想，爸爸妈妈总不让我玩电脑，现在我可以玩个痛快，于是，它就爬上电脑桌，开始玩电脑了。刚玩一会，就发现屏幕上有一只猫出现，小老鼠吓的眼泪都出来了，它哭了一会，惊讶地发现屏幕上的猫怎么不动了呢？它才发现，原来是假的。 【篇六：猫和老鼠看图写话】 杜涵芪 一天，小老鼠的爸爸妈妈出门了，小老鼠家的电脑它不知道怎么玩，它就乱按，突然屏幕上出现了一只大花猫，小老鼠吓的都快哭了，小老鼠大叫：“爸爸妈妈快来救我，大花猫要来吃我！”小老鼠哭了好半天，它才发现，大花猫一直不动，它就不哭了，它说：“吓死我了，我以为它是真的呢。” 【篇七：猫和老鼠看图写话】 林浩然 一天，小老鼠在电脑边玩，突然电脑屏幕上出现了一只猫，小老鼠吓得坐在地上双手捂着脸吓得直叫：“妈妈来救我！”大猫真吓人，小老鼠一下就跑，它跑进它的房间，它再看猫不动了，小老鼠走近一看原来是图片，这样小老鼠就不怕了。 【篇八：猫和老鼠看图写话】 王澳雯 一天，小老鼠在玩电脑，它玩的正开心，突然电脑里出现了一只猫，小老鼠连忙就跑，小老鼠哭着说：爸爸妈妈快来救我！小老鼠转过身，咦，电脑里的猫怎么不动呢？小老鼠走过去看了看，咦，猫真的不会动呀！小老鼠高兴极啦！吓死我啦，我以为它是真的呢。 【篇九：猫和老鼠看图写话】 张俊候 一天主人上班去，小老鼠溜出了洞。 小老鼠玩起了电脑，小老鼠玩的正欢，屏幕上突然出现了一只可怕的大猫，瞪着圆溜溜的大眼睛，看着小老鼠，小老鼠被吓的一屁股坐在地上，一下子跑到了洞里，它在洞里盯着很长时间，小老鼠终于想出办法，它关掉了电源，猫不见了，老鼠心想：“这下猫抓不到我了，”小老鼠得意洋洋地回到洞里了。

语文S版一年级语文下册教案 猫和老鼠

语文S版一年级语文下册教案猫和老鼠教学目标： 1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。 2、正确流利地朗读儿歌。 3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。 教学准备： 猫和老鼠图片、生字卡片、花朵卡片、猫和老鼠头饰。 教学课时： 二课时 教学过程：

一、激趣导入： 小朋友们，你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天，老师把它们带到了我们的课堂上，看！（出示猫、鼠图。）（贴：猫图、老鼠图）这是两只多么可爱的小动物呀，在它们之间呀，发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？好，请同学们把书翻开到92面，（板书：和）听老师把其中的一个有趣的故事读给你们听一听，好吗？（师范读） 二、读儿歌，识生字。 1、读儿歌，找出会认字。 1）学生自由读儿歌。 多么有趣的故事呀！你们想自己读一读吗？在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？ 生：问同学、问老师、看拼音读…… 这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌，借助拼音读准字

音！（学生自由读） 哪些同学读完了快快打个胜利的手势！ 2）学生齐读课文。 同学们真了不起，这么快就把课文读完了，下面就让我们一起来读课文吧！ 3）出示卡片，认读会认字。 同学们喜欢这首儿歌吗？喜欢可爱的猫和老鼠吗？这首儿歌里的字宝宝也很喜欢大家呢！想认识它们吗？（出示卡片，齐读，开火车读） 4）回到课文，圈生字。 生字宝宝很淘气，瞧呀！他们又回到了课文里，快快，赶快拿出我们的笔把这些调皮的生字宝宝找到，可别让他们跑掉了。咱们比一比，看哪位小朋友最先把生字宝宝找到。（发现有同学找到了，师：你真棒！这么快就把生字宝宝找到了，再把它读一读吧。其他的同学可要加油哦！）

幼儿园小班教案《红绿灯》

幼儿园小班教案《红绿灯》 小班教案《红绿灯》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能根据信号做动作，知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥，快来看看幼儿园小班《红绿灯》教案吧。 活动目标 1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2. 能根据信号做动作。 3. 体验模仿游戏的快乐。 4. 知道红绿灯的作用。 5. 让幼儿了解一些危险因素，懂得如何保护自己。 教学重点、难点 感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。 活动准备 1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2. 设置马路场景。 活动过程 一.导入，引起幼儿兴趣。 1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车） 2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞） 3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

二．认识红绿灯。 1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片） 2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答） 3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答） 4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。） 2.教师操作汽车，幼儿给出信号。 四.游戏。 1.师：现在我们也来开汽车，好不好？ 2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。 3.幼儿做游戏，教师在旁指导。 五．游戏结束，教师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

(完整版)幼儿园小班体育活动教案

体育活动：《小动物找家》 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活动准备： 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的 活动过程： 一、开始部分。 幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。 二、基本部分。 1、新授游戏。 幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去 2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息） 3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。 三、结束部分。 游戏：狡猾的狐狸在哪里 幼儿能念完儿歌再跑。 小班体育活动《猫和老鼠》 活动目标： 1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。 3、萌发幼儿相互合作的精神。 活动准备： 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 活动过程： 一、开始部分： 1、幼儿听音乐开汽车进场地。

2、游戏前的活动准备。 3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。 二、基本部分： 1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷 粮的成功。 3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。 三、结束部分： 1、表扬角色扮演得好的幼儿。 2、幼儿开汽车离开场地。 （三）小班体育活动《大象运粮》 一、活动目标： 1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。 2、幼儿心情愉快，参与活动。 3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。 活动过程： 一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。 1、热身运动 听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。 2、出示大象头饰，练习基本动作 （1提问：“这是谁？” （2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作） （3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？” A、可以先让幼儿自己想办法。 B教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。 （4幼儿自由练习。 （5比赛看谁走得快。 3、游戏：大象运粮，结束活动。 出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情