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做在太阳底下奔跑的人

做在太阳底下奔跑的人

有人把教师比作春蚕,说它直到生命的最后一刻还要吐出最后一缕丝;有人把教师比作蜡烛,说它燃烧了自己,照亮了别人;有人把教师比作桥梁,说它把学生引向智慧的彼岸。人生最神圣的行为,就是我们每天在做着的事情,只有真正经历过,才会明白其中的酸甜苦辣。自从参加工作起,我一直担任班主任工作,我深知自己肩上的责任重大。我努力拼搏,不懈进取,用实际行动诠释教师这个神圣职业,我要做在太阳底下奔跑的人。

案例一:

去年我刚刚送走了毕业班,紧接着就接手了一年级班主任工作。一年级班主任的工作紧张而忙碌,面对陌生的学生一切要从头开始,他们的个性、爱好以及一些差异我都要慢慢地、细细地观察。可是,还没等我把学生的名字全都记住时,事情还是发生了。

那是刚开学的第二周。下午我刚来到班级,就看见一个气势汹汹的男家长站在班级门口。因为他站在我的班级门口,所以我走过去问他:“你找谁?有什么事吗?”他气冲冲地说:“你是梁**的班主任?梁**摔倒了你都不管?”这个家长一张嘴就一股酒气,“哦,原来是梁**的爸爸,孩子

什么时候摔倒的?我怎么不知道呢?”我被他问得一头雾水。“你不知道?孩子跟你说了你敢说不知道!”他大吼大叫了起来。这时,我的心里酸酸的,面对莫名其妙的争吵,一种委屈感在心里滋生。不好!眼泪就要流出来了!我赶紧转过身子,冷静一下:这件事肯定有误会,我不能和他一样,要把事情了解清楚,解决好。尽管他当时依然不依不饶的,我还是对他笑了笑,心平气和地对他说:“去我的办公室吧,在这里也影响其他学生上课。”

于是,我叫了梁**和她的爸爸去了我的办公室。到了办公室,我请他坐下,他看我这样,态度稍稍好了些。我问梁**发生了什么事。她支吾着说了起来。事情原来是这样的:由于一年级的学生年龄小,我和副班主任每天都排着路队带着他们出去,我在队伍的前面,副班主任在队伍的后面,一直把学生送出学校。在行走的过程中,排在队尾的梁**同学不小心摔倒了,她就跟副班主任说了,副班主任见没有摔坏,就拍拍她身上的土,让她回家了。回到家以后,她跟她爸爸说是别人推倒的,她爸爸就生气了,上演了一场闹剧。

了解了事情的真相后,梁**的爸爸满脸通红,不好意思地说:“徐老师,我刚才的态度不好,你别跟我一般见识。”我笑着说:“以后有事希望你能够冷静,不要冲动。”听到了梁**爸爸的道歉,我觉得自己刚才的忍让是值得的。如果不是我平心静气地与家长沟通,事情怎么会圆满地解决呢?后

来我才了解到,梁**从小患有先天性心脏病,动过三次大手术,就现在来看,她和正常的学生也不一样,体质差,学习也不好。对于她,我倾注了更多的爱心。在平时的活动中,我尽量让她在我的视线范围之内,不让其他的学生碰到她;

在学习上,我尽量帮她补习基础知识。她刚上学时,语文总是不及格,现在语文已经可以达到70多分了。开家长会时,梁**的家长感慨地说:“没想到孩子能成长成这样。”做为班主任的我,看到学生的成长、受到家长的认可心里是最感到安慰的。

反思:班主任为了教好学生,要与家长联系和协作,在学校、家庭之间起纽带作用。

案例二:

班上的暴*同学是个文静的小男孩,平时不爱说话,上课不举手,也不爱和别人交流,性格十分孤僻。通过了解得知原来他的父母离异,父亲外出打工,母亲走了,靠爷爷奶奶抚养。爷爷奶奶没有固定的收入,生活十分困难。从我教他起,就没看见过他穿一件像样的衣服,裤脚露着脚脖,衣服的袖子又很长。每当看到别的学生有家接送,他的心里就更难过了,性格也变得孤僻,不愿意与人交流。针对他的特殊情况,我及时与他沟通交流,给他买一些学习用品,鼓励他好好学习,还安排班里的同学主动跟他交流。渐渐地,我发现暴*同学变了,上课爱举手回答问题了,成绩也比以前

有了提高,性格变得开朗了,喜欢和同学在一起玩了。

反思:责任心是班主任首先应该具备的素质,是做好班主任工作的前提与基础,而爱心是责任心的升华。

案例三:

丁**是班上的小淘气包,平时总爱惹事。由于幼儿园没上几天,基础知识差,在班级的成绩也总是“打狼”,这让我一直很苦恼。开学初,我在班级设立了“雏鹰评比”,同学们都争先恐后地表现自己,班级的秩序井然,但对丁**并没有多大触动,他依然“我行我素”。怎样才能触动他的心灵深处呢?我一直寻找一个合适的机会。有一天的语文课上,一个很简单的问题,其他同学都争先恐后地举手,我看了看丁**,嘿,他居然举手了!我马上让他来回答,他答对了,我当时就奖励他一颗“学习星”,并当着全班同学表扬了他,当时我发现他的眼睛亮了一下。下课了,我对他说:“你能帮老师把教案送回办公室吗?”他很高兴,蹦蹦跳跳地去了。我又奖励他一颗“助人星”。从那以后,他上课爱举手了,也懂得关心班级了,违纪次数减少了,成绩逐渐提高。这次语文考试,他得了82分,这个分数对其他学生来说也许不多,但对丁**来说却是来之不易。

反思:“好孩子是夸出来的”,但“夸”也要有智慧。做为一名班主任,也许你的一句鼓励、一番心思,会改变学生的一生。

班主任工作是平凡而伟大的。从琐碎中感受温馨,在平凡中感受真情,让学生在成长中得到历练,我愿做在太阳底下奔跑的人!

(责任编辑史玉英)