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蝙蝠和雷达第一课时

11 蝙蝠和雷达

第一课时

一、课时目标

1、认识7个生字,会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容,体会蝙蝠高超的本领。

一、认识蝙蝠,引入新课

1、师生问候

2、猜谜(一种动物)

请同学们注意听,猜一种动物。“会飞不是鸟,两翅没羽毛。白天休息晚上活动,捕捉害虫本领高。”知道这是什么动物吗?(蝙蝠)师:很好。没错,就是蝙蝠。(出示图片)伸出手,我们一起来写写这两个字。(板书:蝙蝠)好,这是我们要学的生字,我们不仅要注意它们的读音,还要注意它们的写法,是什么结构呢?(左右结构),要写得左窄右宽,写得匀称整洁。好,一起来读一读。

3、同学们,你们认识蝙蝠吗?请说说对它的了解。

(蝙蝠是一种动物,一种哺乳动物,头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,在夜里飞行,不靠眼睛而是靠嘴和耳朵;视力差,靠本身发出的超声波来引导飞行;夜里飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子。)

4、(出示雷达图片)问,这是什么?(板书:雷达)

你们知道雷达是用来干什么的吗,雷达有什么作用呢。(是一种探测装置,探测前方是否有障碍物,探测目标的方向、距离、大小等,探测天气情况……)

5、评价学生的回答。那么蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装置,二者有什么联系呢,我们就来看看作者是怎样把它们联系在一起的。今天我们学习第11课,蝙蝠和雷达。(生齐读课题)

二、朗读课文,读通读顺

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。先画出生字词,要读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,读好请举手。开始吧。

2、接下来,继续读课文,同桌互相认读生字词

3、学习生字词,理解词语

(1)指名、开火车读生字词。

(2)让学生质疑,有生字词不懂的可以提出来问同学、老师。

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