2012淄博市_继续教育__创造适合学生的教育__满分卷__(整理版)[1]

创造适合学生发展的教育，需要务实，也需要务虚

1. 中国有两个方面的教育是世界一流的，第一个是工读教育，第二个幼儿是教育。(填空)

2. 做老师就要做学生喜欢的老师，喜欢才能倾诉衷肠啊！(填空)

3. 优秀教师认为，自己已经上过的课中永远存在需要反思的余地，需要有重新审视的环节。(填空)

4. 哪一个老师能发现总分不高的学生身上的强势智慧并且创造环境让人的强势智慧充分燃烧，那么这个老师在他的孩子们的心目中是视为恩师的。(填空)

5. 第三课堂不是对人的传授知识的课堂，而是对人的行为、情感施加影响的课堂，施加积极的终身的影响的课堂。(填空)

6. 2000年，冯恩洪校长提出了“社会化加个性化”的办学思想，强调教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。(填空)

7. 现在要给学生提供倾诉衷肠的环境，很重要的一点是老师不能不像老师，老师不能光像老师。(填空)

8. 跟着感觉走的人是欠思考的，理性的人是不跟着感觉走的，理性的人跟着政策走。(填空)

9. 教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。(填空)

10. 知识的补充需要读书，经验的积累需要反思。(填空)

11. 让个性发展偏离四项基本原则，偏离社会发展的航线同样是不足取的。(填空)

12. 教育不仅仅有显性的，教育还包括隐性的。(填空)

13. 教育不仅仅有意识的，教育肯定还存在无意识的。(填空)

14. 合格的时候不要忘了引导学生发展特长，强调规范的时候不要忘了帮助学生用选择支持特长的发展。(填空)

15. 要像发展学生的学习能力那样重视学生解决实际问题的能力。(填空)

16. 有的同学是先合格后特长，有的同学是特长受到了社会的认可，所以可能是先合格后特长，也可能是先有特长后合格。(填空)

17. 说到底，教师发展自己，就两条途径，第一条是知识的补充，第二条是经验的积累。(填空)

18.课堂变革和课程建设正是撬起教育质量的支点。(填空)

19.强调规范的时候不要忘了帮助学生用选择支持特长的发展，这就需要学校的管理用规范保证合格，用选择支持特长。(填空)

20.读书可以使自己变得更聪明，使自己变得更有智慧。(填空)

21. 当一个行政班组合好了以后，我们的课堂教学，永远存在着好的同学吃不饱，差的同学消化不了的现象，(填空)

22. 上海建平中学表彰特色三好的意图就是，告诉学生卓越不止一种表现形式，卓越不比达到一个。(填空)

23. 知识的补充需要读书，经验的积累需要反思。(填空)

25. 当一个学生走上社会的时候，教育的最终目的是帮助学生们获得社会职业，并且享受职业成就。(填空)

26. 让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育。(填空)

27. 教育应该发现人的强势智慧，教育应该让人的强势智慧充分发挥。(填空)

28. 中国有两个方面的教育是世界一流的，第一个是工读教育，第二个是幼儿教育。(填空)

29. 教育的出发点就是把自然的人打造成社会的人，这就是教育的最终归宿。(填空)

30. 教育是行动的科学，有什么样的教育技人就有什么样的教育质量，有什么样的教育认识

就有什么样的教育行为。(填空)

31. 要像发展学生学习的能力那样重视学生解决实际问题的能力。(填空)

32. 优秀教师认为，自己已经上过的课中永远存在需要反思的余地，需要有重新审视的环节。(填空)

33. 育人的第三课堂指的是学校教育环境，育人的第三课堂告诉我们环境也能起到育人的作用。(填空)

34. 直木造梁，弯木造犁，让所有的学生各得其所，各展其长。(填空)

35. 企业文化和学校文化不一样，企业文化追求的是利益的最大化，而学校文化的核心价值是办人民满意的教育。(填空)

36. 一个一般的教师总是沾沾自喜自己曾经上过的那节课有多么成功，而一个优秀的教师永远认为教学是一个令人遗憾的行为科学(填空)

4. 课程建设要实现国家教材的( )化(单选)A校本

5. 当学生从一个校门走进另一个校门，仍在教育内部流动时，决定他命运的是( )。(单选) C总分

6. 强调规范的同时，帮助学生用( )支持特长的发展(单选)A选择

7. 因为学生是有差异的，所以我们要重视( )对学生人生价值的重要性。(单选)A选择

4. 要提高教育质量，一定要实现国家教材的( )。这是涉及影响课堂变革的一大要素。(单选) C校本化

5. 育人的第三课堂就是建设积极的( ) (单选)B教育环境

7. 选择不是分配，选择不是安排，选择要体现教师的( )。(单选)C指导性

4. 简单的知识堆积不产生力量，只有( )的知识才是力量。(单选)C应用

5. ( )是将自然人打造成社会人的主要手段(单选)B课堂

6. 企业文化实现利益最大化，要研究影响企业利益，影响最大化的各个生产要素之间的( ) B组合

7. 为了让教师“学会合作，实现共赢”。上海建平中学提出了( )。(单选)

A备课组长教学质量承包责任制

4. 合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他( )。(单选)D感兴趣的东西

5. 选择不是分配，选择不是安排，选择要体现学生的( )。(单选)B自主性

6. 选择不是分配，选择不是安排，选择要体现家长的( )。(单选)A参与性

4. (A)当中产生的效果，就是教育的无形的力量，就是环境教育的力量。(单选) A下意识

4. 知识具有力量的条件是( )。(单选)A应用

5. 当一个学生走上社会的时候，他对社会的贡献第一位的是( )。(单选)D特长

6. 对幸福人生负责的教育应帮助学生五育合格外加有特长，一个学生如果将来用( )跟社会发展需要形成一个结合点，这种工作就是享受。(单选)A特长

7. 诺基亚总部副总裁说，诺基亚永远不会辜负来自市场的信任，因为诺基亚手机每隔( )天就发生一次革命性的变化。(单选)B27

5. 上海建平中学一本教材三种进度，学生学习目标的选择是( )。(单选)

C学生根据自己试听课情况确定的

4. 重新思考教育的本质，实现教育的本质( )，进行教育的变革势在必行。(单选)A回归

5. 给有差异的学生提供他伸出手来够不到，但是他跳起来能抓到的目标，这样的目标，最有感召力，因为跳起来能抓到说明这个目标是( )的。(单选)A合适

4. 学生成长的政治资源的核心是( ) (单选)B权利

5. 给学生提供合适的教育标准是重要的，( )比标准更重要。(单选)A合适

6. 如果我们同意“人皆有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的道理，那么扬长避短是靠( )来支撑的。(单选)D校本课程

7. 除了读书和反思，要想做最好的自己，还需要我们学会( )。(单选)D合作

4.学生成长的社会资源的核心是( ) (单选)A人际关系

6.1993年冯恩洪校长提出的学校办学思想是：(优质教育资源社会效益最大化，优质教育资源进入寻常百姓家)。(单选)D优质教育资源社会效益最大化，优质教育资源进入寻常百姓家

7.从冯恩洪校长的办学经验看，一个学校的办学思想(优质教育资源社会效益最大化，优质教育资源进入寻常百姓家)。(单选)C根据学校和社会的发展而定

4. 学生是有潜能的，( )会给学生提供潜能释放的机会。(单选)B校本课程

5. 合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他( )。(单选)D感兴趣的东西

4. 学生成长的文化资源是指( )的受教育程度. (单选)B直系亲属

5. 建设积极的教育环境，开辟育人的( )，这样育人课堂的出现将使我们的学校教育进入到一个全新的境界。(单选)C第三课堂

6. 选择不是分配，选择不是安排，选择要体现学生的( )。(单选)B自主性

7. 选择不是分配，选择不是安排，选择要体现家长的( )。(单选)A参与性

4. 每一个学生由于他成长的环境和他的遗传决定了没有两个学生是( )的。(单选)B一模一样

5. 根据每个学生的长处，创造环境和条件让学生的( )得以发展。(单选)C强势智慧

6. 培根有句名言“知识就是( )." (单选)D力量

7. 美国国家教育中心实验表明，讲授24小时后知识的巩固率是( )。(单选)A5%

4. 学校真的要发展学生的特长特长，合格加特长比优良加特长更有宽泛的( )。(单选)

B适应性

5. 1987年冯恩洪校长提出了修正传统的学校办学思想是：( ) (单选)

B培养合格+特长的时代新人

6.1990年，我提出：合格需要用规范来保证，特长需要用选择来支撑。对此，我提出了

规范+选择的办学思想

6. 1993年冯恩洪校长提出的学校办学思想是：( )。(单选)

D优质教育资源社会效益最大化，优质教育资源进入寻常百姓家

7. 2000年冯恩洪校长提出的学校办学思想是：( )。(单选) A社会化加个性化

4. 我们要体会到我国的基本国情：人口众多，因此要注意发展学生与人( )的能力。(单选) B打交道

5. 组建兼职教师队伍，用兼职教师队伍和专职教师队伍相结合来打造一个支持学生( )的师资平台。(单选)B差异发展

6. 2000年冯恩洪校长提出的学校办学思想是：( )。(单选)B培养合格加特长的时代新人

7. 用教师集体来培养学生集体的时候，我们呼唤教师之间的( )。(单选)C合作

4. 学生成长的政治资源的核心是( ) (单选)B权利

5. 合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他( )。(单选)D感兴趣的东西

6. 学校应该给学生提供的是( )的而他的家庭不可能提供给他的那一点东西，这是教育的价

值。(单选)A人生必需

7. 企业文化实现利益最大化，要研究影响企业利益，影响最大化的各个生产要素之间的( )关系。(单选)B组合

8. 创建积极教育环境的标准是( ) (多选)

A让每一面墙都说话B既严格规范又鼓励选择的环境

C给孩子们提供倾诉衷肠的环境D像建设圣地一样建设学校

9. 给学生提供倾诉衷肠的环境是指他们的( )。(多选)B青春的困惑C成长的烦恼

10. 今天的老师要想做最好的自己，恐怕要拿起书来( )。(多选)A养成读书的习惯

C享受读书的乐趣

8. 学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的( )。(多选)

B交流C沟通

9. 这样一个新旧并存，新旧交替，新长旧消的社会转型期，我们( )。(多选)

A不可能没有新C不可能只有新没有旧

10. 教师要学会反思，一个( )的老师，是一个能挑战自我，超越自我的老师，是一个能做最好自我的老师。(多选)B会反思C会读书

8. 森林动物学校的故事给我们的启示是：“人皆有才，( )。(多选)

A人无全才B扬长避短C个个成才D因材施教

9. 杜郎口的做法给了我们一个很重要的启示。那就是教育要( )。(多选)

B关注差异C关注情感D释放学生的潜能

10. 处理( )的关系，需要学生做出理性的选择。(多选)

A一元和多元B局部和全局C个体和集体D功利和道义

8. 我们不仅要培养我们的学生具有( )，还要培养我们的学生具有领袖风采。(多选)

A自立精神B共生意识C科学态度D人文情怀

9. 应该承认我们的社会发展目前正处在( )的社会发展进程当中。(多选)

B新旧并存C新旧交替D新长旧消

10. 1986学年度上海建平中学表彰的特色三好包括( )。(多选)

A获奖的足球队员B学科竞赛获奖者C动手能力有特长者D为社会做义工

8. 学校教育的最终目的是让学生获得( ). (多选)A社会职业B职业成就

9. 对于学生的特长选择，学校管理者就是要为学生( ) (多选)

A创造选择的环境B提供选择的机会

C发展选择的能力D提高政策保证

8. 每个学生来到人世间，上苍给它配备了( )。(多选)

A政治资源B社会资源C文化资源D经济资源

9. 老师善于倾听实现和谐，要特别关注学生( )，在校园里有倾诉衷肠的时间和空间。(多选) B成长的困惑C青春的烦恼

10. 既严格规范又鼓励选择的环境，可以把学校现象两刀切三块( ) (多选)

A鼓励的B反对的D中间的第三地带

10. 上海建平中学的一本教材三种进度的选择要求( )。(多选)

B学生各科可选择不同等级D这种选择不是终极选择，可中途改变

8. 使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，( )，最后规范能提高质量，

选择也能提高质量。(多选)

A让学生自主选择B家长参与选择

C教师指导选择D管理保证选择

9. 创设积极的教育环境，学校应该是积极的，积极的教育环境是( )。(多选)

C校长行为D学校行为

8.撬起课堂教育质量的课堂变革在于(走出讲授、走进合作、差异发展)，以释放学生的潜能。(多选)A走出讲授B走进合作D差异发展

9.冯恩洪校长对诚心到建平中学申请借读的小男孩，作出的安排是（安排到学生欣赏的老师班上借读、补短不如补长，推荐参加国际机器人灭火大会)。(多选)C安排到学生欣赏的老师班上借读D补短不如补长，推荐参加国际机器人灭火大会

10.教师要学会反思，一个(会反思、会读书)的老师，是一个能挑战自我，超越自我的老师，是一个能做最好自我的老师。(多选)B会反思C会读书

8. 撬起课堂教育质量的课堂变革在于( )，以释放学生的潜能。(多选)

A走出讲授B走进合作D差异发展

9. 苏霍姆林斯基说过一句话，( )，我们要像爱护圣地一样爱护学校。(多选)

A学校是人民的圣地D学校是人民的希望

10. ( )，更好的课永远是还没有上，接下来要上的那一节课(多选)

A没有最好B只有更好

8. 人口大国变成人力资源强国的灿烂的希望，就是从( )起步。(多选)

A尊重孩子的个性B保护孩子的个性D张扬孩子的个性

10. 一节好课应该把学生的潜能释放出来，这样就会出现( )的事情。(多选)

B期望之中D意料之外

8. 学校教育的最终目的是让学生获得( ). (多选)A社会职业B职业成就

9. ( )，让所有的让所有的学生各得其所，各展其长。(多选)A直木造梁B弯木造犁

10. 1987年，冯恩洪校长提出，培养合格+特长的时代新人的办学思想，培养的学生应该( )。(多选)A“五育”合格C学有所长

10. 学校管理涵盖了( )等方面，我们要思考究竟应该把教育的支点放到哪里才能把质量撬起来。(多选)

A环境B课程C师资D文化

9. 不管全世界教学管理的经验有多少，课堂的三大构成要素是( )。(多选)

B谁来教C教什么D怎么教

10. 今天的老师要想做最好的自己，恐怕要拿起书来( )。(多选)

A养成读书的习惯C享受读书的乐趣

8. 学校不能没有国家课程，但也不能只有国家课程，( )，从而支撑学生差异的发展于差异性发展。(多选)A国家课程要校本化

9. 这样一个新旧并存，新旧交替，新长旧消的社会转型期，我们( )。(多选)

A不可能没有新C不可能只有新没有旧

8. 撬起课堂教育质量的课堂变革在于( )，以释放学生的潜能。(多选)

A走出讲授B走进合作D差异发展

9. 使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，( )，最后规范能提高质量，选择也能提高质量。(多选)

A让学生自主选择B家长参与选择C教师指导选择D管理保证选择

10. 积极的教育环境( )。(多选)

A使人赏心悦目B诱发积极情感C进入期间得到暗示D置身其间得到启迪

11. 教育的出发点就是把社会的人打造成自然的人，这就是教育的最终归宿。(判断)错误

12. 以为“国家课程质量，校本课程锦上添花”是缺乏教育实践的认识。(判断)正确

13. 构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子们的话，说一说学生的话，让他们在校园环境当中得到鼓励，确立信心。(判断)正确

14. 那些有精神需求的老师会由衷地热爱教育。(判断)正确

11. 那么21世纪最好的教育就是把东方最好的和西方最好的组合在一起的教育。(判断)正确

12. 一个消极的社会现象也能引出积极的教育成果。(判断)正确

13. 老师每天走上讲台的感觉到“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”，就能充分享受讲台带来的快乐了。(判断)错误

11. 教育是对有差异的学生提供合适的教育。(判断)正确

12. 教师既要和学生建立正式的人际关系，又要和学生建立非正式的人际关系。(判断)正确

13. 没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。(判断)正确

14. 到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。(判断)正确

11. 作为教师必须有终身面对学生差异的思想准备. (判断) 正确

12. 老师每天走上讲台的感觉到“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”，就能充分享受讲台带来的快乐了。(判断) 错误

13. 只有发展了自己，才能更好地照亮别人，只有发展了自己，才能更长时间地照亮了别人。(判断) 正确

14. 到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。(判断) 正确

11. 对于自然人到社会人的变化。全世界都认为教育是最后的手段，(判断)正确

12. 要提高质量就依靠国家课程，要锦上添花就依靠校本课程。(判断)错误

13. 今天的教室要为十年以后的科技，要为十年以后的经济奠基做准备。(判断)正确

14. 发现人的强势智慧，把人的强势智慧和社会发展的需要结合。(判断)正确

11. 教育是对有差异的学生提供相同的教育。(判断)错误

13. 我们的学生是有情感需求的，获得社会的认可会拉动学生自信心的增强。(判断)正确12.回答问题错误的学生，大多数没有自我尊重的需求和精神需求。(判断)错误

14.上海建平中学提出的“学会合作”包括教师之间的合作，还包括师生合作。(判断)正确

11. 教育是对有差异的学生提供合适的教育。(判断)正确

12. 没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量。(判断)正确

13. 老师每天走上讲台的感觉到“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”，就能充分享受讲台带来的快乐了。(判断) 错误

14. 历史将要告诉未来，有效地提高国民素质的教师岗位是最令人羡慕的岗位。(判断)正确

11. 自然人的首要特点就是差异性。(判断)正确

12. 以为“国家课程质量，校本课程锦上添花”是缺乏教育实践的认识。(判断)正确

13. 合格加特长，揭示了一个被片面追求升学率所掩盖着的普遍的真理。(判断)正确

14. 没有选择的机会，学生不可能有特长。(判断)正确

11. 虽然学生走向社会的学习能力不同，但对国家的贡献相差不大。(判断)错误

12. 延伸国家课程，让国家课程实现日光加灯光，让学生实现时间加汗水就会提高教学质量。(判断)错误

13. 构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子们的话，说一说学生的话，让他们在校园

环境当中得到鼓励，确立信心。(判断)正确

14. 教育是智慧的事业，是激情的事业。(判断)正确

11. 教育是对有差异的学生提供合适的教育。(判断) 正确

12. 学生的特长只有在“日光加灯光，时间加汗水”的严格要求下，才能够发挥得淋漓尽致(判断) 错误

13. 那些有精神需求的老师会由衷地热爱教育。(判断) 正确

14. 用企业文化看学校发展的时候，我们就知道中国的教育改革需要给力了。(判断) 正确

11. 学生走向社会，应该有很强的学习能力。(判断)正确

12. 小和大是相对的，无数个小气候相加就会形成大气候。(判断)正确

13. 在培养学生合格与特长上，要做到先合格后特长。(判断)错误

14. 学校教育要让学生学有所长，很重要的一点就是要用选择支撑特长。(判断)正确

11. 对于自然人到社会人的变化。全世界都认为教育是最后的手段，(判断)正确

12. 课堂承担着个体社会化的第一责任。(判断)正确

13. 那么21世纪最好的教育就是把东方最好的和西方最好的组合在一起的教育。(判断)正确

14. 每一个老师的知识结构都有自己的闪光点，同样也存在弱点。(判断)正确

11. 适合学生的教育应该是一种和谐发展的教育。(判断)正确

12. 学校应该是积极的，积极的教育环境是校长行为，是学校行为。(判断)正确

13. 在注意社会发展需要的同时，注意发扬学生的个性，保护学生的个性。(判断)正确

14. 规范为主选择为辅比只有规范没有选择质量更高。(判断) 正确

11. 构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子们的话，说一说学生的话，让他们在校园环境当中得到鼓励，确立信心。(判断)正确

12. 学校管理要用规范保证合格，用选择支撑特长。(判断)正确

14. 历史将要告诉未来，有效地提高国民素质的教师岗位是最令人羡慕的岗位。(判断)正确

15. 如何创造适合学生的教育？(简答)

创造适合学生的教育，需要智慧、需要激情、更需要胆识。智者乐教，勇者善改。创造适合学生的教育，离不开课堂变革和课程建设。首先，国家教材国家化实施，还是国家教材校本化实施？答案是肯定的，让每个学生享受适合自己的教育，关键是适合，适合才能给学生带来享受。应该承认，针对学情依托教材，决定教什么、怎么教，还是既熟悉又陌生的课题，因为校长的课程领导力需要提升，因为教师走进胸中有书目中有人尚需时日。其次，教无定法是教法的最高层次，不是每一个教师都能达到的，教无定法的前提是教有常法。

15. 作为学校的管理者怎样给学生提供选择的机会，在选择中引导学生学会选择？(简答)

我们现在所做的选择实际上给学生提供了三个领域：第一，国家课程校本化。我们出现一本教材三种进度，引导学生学会选择；第二，校本课程各得其所，各长齐长；第三，支持学生组学生社团。没有社团就没领袖，我们不仅要培养我们学生具有自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀，还要培养我们的学生具有领袖风采。

15. 怎么教的问题其实就是所谓的教法，请从理论上梳理和简述全世界的三类教法。(简答)

教法有三大分类:谁来教，教什么，怎么教

谁来教：有什么样的老师就有什么样的教学质量。老师的队伍品质优良，学生的水平世界第一。涉及谁来教，这是一个很关键的问题。

教什么：谈到教学质量，就涉及教材教什么。我们都下意识地联想到国家教材、校本教

材。我们的教材是体现国家意志的，是教育部统一编制的。要提高教育质量，一定要实现国家教材的校本化。这是涉及影响课堂变革的一大要素，不能照本宣科，而要实现国家教材的校本化，这才是走进以学生发展为本的教育。

怎么教：怎么教的问题其实是所谓的教法。从理论上梳理，全世界的教法分为三类：第一类是讲授课堂，用老师讲，用老师一讲到底的方式讲授完毕。第二种课堂是合作课堂，即学生能将的就让学生讲，经过启发以后，学生仍然质疑的，这个时候才让老师发挥画龙点睛的作用，这样一种课堂在国际上称之为合作课堂。第三种课堂就是给年龄相同的人，因为他们的智力上的差异不是给他一模一样的教育，给他合适的教育，我们把这种提高质量的教学方法叫做差异教学或者说差异教学。

15. 要使自然人实现社会化，我们要发展学生的哪些能力？(简答)

（一）发展学习能力（二）培养适应能力

（三）锻炼实践能力（四）提升交际能力

15. 杜郎口中学的课堂教学展示歌是什么？(简答)

我自信，我最棒，聚集点下来亮相，胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋，嘴里说心中想，脱稿从不看师长，一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙。吐字清，声洪亮，嗯啊口语不带上，演讲完即退让，褒贬评价记心房啊！

15.上海建平中学设立“特色三好”的意图是什么？(简答)

意图在于告诉学生，卓越不止一种表现形式，卓越也不意味着要求所有的学生都实现一个，都达到一个所谓的优秀标准。直木造梁，弯木造犁，让所有的学生各得其所，各展其长。因此纵使合格的时候不要忘了引导学生发展特长；强调规范的时候不要忘了帮助学生用选择支持特长的发展。这样就需要学校的管理用规范保证合格，用选择支撑特长。

15. 简述影响学校质量的六大要素。(简答)

第一个是生源，第二个是师资的水平，第三个是教材，第四个是课程文化，第五个是评价文化，第六个是校舍设备和办学经费。严格地讲，影响教育质量的六大要素中，除了第六点是政府行为，前面五点都是校长行为。企业文化也是没有最好，只有更好。

15. 怎样理解“教无定法”是教学的最高境界。

教无定法是教学的最高境界，不是每一个以三尺讲台为生的人都能走进教育的最高境界。教无定法的前身，前面一步是教有常法，先要进入教有常法，然后走出教有常法，才能走进教有定法。很遗憾，中国，发达国家走过的现代教育300年的发展路程在中国是100

年走完的。是1902年满清王朝的末代政府决定废科举兴学堂。中国现代教育的前身是依附农耕经济的私塾教育呀。所以，我们在走进现代教育的时候，来自私塾学堂的这样一种讲授教学，我们不知不觉地传授下来了。这应该强调，今天，我们要想提高课堂教学的实效，撬起教学质量，就要改变我们的传统教法。

15. 简述建设校本课程的六项保证。(简答)

第一，思想保证

第二，师资保证

第三，时间保证

第四，空间保证

第五，经费保证

第六，评价保证

15. 要实现“教育和谐”这个梦寐以求的最高境界，要从哪几个方面入手？(简答)

（一）倾听才能和谐

（二）合适才能和谐

（三）选择才能和谐

（四）享受才能和谐

15. 如何正确认识教育的小环境和大环境。(简答)

应该承认我们的社会发展目前正处在新旧并存，新旧交替，新长旧消的社会发展进程当中。这样一个新旧并存，新旧交替，新长旧消的社会转型期，我们不可能没有新，我们不可能只有新没有旧。因此对于我们来讲，搞教育就要注意正确的认识我们面对的大环境。关键的关键我们要有一双发现真善美的眼睛。

一个消极的社会现象也能引出积极的教育成果。这里的关键在于你的心目中拥有春天，你的周围就出现了一个春天的世界。同时，我还应该说，如果说小气候和大气候，小环境和大环境的关系使我想到了数学里最小的自然数是1，但是1+1，无数个最小的自然数的结果相加，最小的自然数1相加的结果在数学里不是叫做无穷大吗?所以不必要争论小气候和大气候的关系，因为小和大是相对的，无数个小气候相加就会形成大气候。

2012年专业技术人员继续教育考试 真正的满分答案

2012年专业技术人员继续教育考试考试结果 第12题正确答案在旁边红体字标出 1.(2分) 2011年第三届全国道德模范“信义兄弟”孙水林、孙东林的故事，让我们看到了（）美德。 A. 诚实守信 B. 服务社会 C. 爱岗敬业 D. 热情服务 你的答案: A B C D 得分: 2分 2.(2分) “学而不厌，诲人不倦”是孔子对（）提出的对提出的要求。 A. 教师 B. 学生 C. 家长 D. 学校 你的答案: A B C D 得分: 2分 3.(2分) 职业道德是以（）的统一为基础，以协调个人、集体与社会的关系为核心的职业行为准则和规范系统。 A. “责、权、利” B. “人、事、物” C. “钱、权、力” D. “责、权、力” 你的答案: A B C D 得分: 2分 4.(2分) 以下不属于学术道德失范行为处罚措施的是（）。 A. 行政处分 B. 不披露、私下审理 C. 撤销项目 D. 取消资格、学位、称号 你的答案: A B C D 得分: 2分 5.(2分) 当代科学在高度分化的基础上呈现高度综合的发展趋势，决定了（）日益成为科研工作的主导组织形式。() A. 团结协作 B. 全面整合 C. 分工协调 D. 各自为营 你的答案: A B C D 得分: 2分 6.(2分) （）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。 A. 忠于人民的教育事业

B. 热爱学生，诲人不倦 C. 言传身教、为人师表 D. 团结互助，协同施教 你的答案: A B C D 得分: 2分 7.(2分) 创新是（）的运用获得社会承认的效果，也是将创意变成现实有效的成果。 A. 凝聚力 B. 革新力 C. 创造力 D. 财力 你的答案: A B C D 得分: 2分 8.(2分) 道德对社会生的作用方式是（），是以（）为手段的。 A. 强制性的专制 B. 非强制性的教化 C. 非强制性的文化熏陶 D. 强制性的法律制裁 你的答案: A B C D 得分: 2分 9.(2分) 司马光砸缸的行为用的是（）思维。 A. 横向 B. 纵向 C. 逆向 D. 发散 你的答案: A B C D 得分: 2分 10.(2分) 企业创新的目标是（） A. 塑造企业形象 B. 提高企业产值 C. 满足消费者需要 D. 提升企业的核心竞争力 你的答案: A B C D 得分: 2分 11.(2分) 社会主义医德建设对整体效应的充分发挥起着举足轻重的作用，具体表现在（）。 A. 有利于增强医药卫生人员的义务感和责任心 B. 有利于协调医患关系，改善服务态度 C. 有利于调整医药卫生人员之间的关系 D. 以上三者皆是 你的答案: A B C D 得分: 2分 12.(2分) 理论创新的关键是（）。 A. 创新就是独立自主

继续教育6分作业

1.是指聘用合同中约定的事业单位与工作人员权利义务关系的持续时间。(填空) 2. 道德和社会公德纪律五个方面。(填空) 3. 承担的不利后果。(填空) 4.人事仲裁相关的调解、诉讼制度的适用范围应包括哪些？(简答) （一）因确认人事关系发生的争议 人事关系是指事业单位与聘用的工作人员之间形成的权利义务关系。因确认人事关系是否存在而产生的争议属于人事争议，适用人事争议调解仲裁方式。在实践中，一些用人单位未与工作人员签订聘用合同，一旦发生纠纷，工作人员往往因为拿不出聘用合同这一确定人事关系存在的凭证而难以维权。为了更好地维护工作人员的合法权益，本条例将因确认人事关系发生的争议纳入了人事争议仲裁处理范围，工作人员可以就确认人事关系是否存在这一事由，依法向劳动人事争议调解仲裁机构申请权利救济。 （二）因订立、履行、变更、解除和终止聘用合同发生的争议 聘用合同是事业单位与工作人员按照国家有关法律、法规、人事管理政策的要求，在平等自愿、协商一致的基础上，为确定双方人事关系、、明确双方与工作相关的权利和义务所签订的书面协议。事业单位与工作人员的人事关系，涉及订立、履行、变更、解除和终止劳动合同的全过程。对于这一过程任何一个环节发生的争议，都可以通过调解仲裁等方式处理。（三）因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议因工作时间、休息休假发生的争议，主要涉及事业单位规定的工作时间是否合法律规定的劳动安全卫生条件等标准而产生的争议。 （四）因工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金等发生的争议 这一项规定的内容涉及事业单位与工作人员因金钱给付问题而发生的人事争议。经济补偿是指根据本条例的规定，事业单位解除和终止聘用合同时，应给予工作人员的补偿。赔偿金是指根据本条例的规定，事业单位应当向工作人员支付的赔偿金和工作人员应当向单位支付的赔偿金。 （五）法律、法规规定的其他人事争议 除了上述人事争议事项外，法律、行政法规或者地方性法规规定的其他人事争议，也要纳入人事争议调解仲裁的范围。 5.关于聘用合同的生效不正确的说法是（）。(单选) A只需要工作人员签字 B事业单位与工作人员都应当在聘用合同文本上签字或者盖章 C工作人员如委托他人代签聘用合同，必须有书面委托

2012_继续教育考试答案

1 （√）1、“三个代表”的重要思想，是理论创新的重要成果。 （X）2. 思维是对事物个别属性、事物的整体和外部联系的反映。 （√）3. 专利在有效期内可以交换、继承、转让。 （X）4. 在创新活动中权威具备最大的创新优势。 （X）5. 要获得创新思维成果，就必须坚持求异思维，屏弃求同思维。 （X）6．同构同功是指元素不同、结构不同，但可以有同样的功能。 （√）7. 运用焦点法时, 列举的对象与焦点表面上看起来关系越疏远，就越有创新的可能。（√）8. 逻辑思维不受思考者的情感、兴趣、意志的影响。 （√）9. 企业是技术创新的主体，技术创新是发展高科技、实现产业化的重要前提。（√）10．在国家创新体系中，政府的职能以宏观调控、营造良好的创新环境，提供政策指导和服务等为 主。 （√）11、“凡事预则立，不预则废”体现了前瞻思维。 （√）12、类比创造发明技法是指利用两个事物间的比较，进而引起创造发明构思的一种方法。 （X）13、概括是在思想上抽引出各种对象和现象之间的本质特征、舍弃非本质特征的思维过程。 （X）14、感觉和知觉是对客观事物的间接的概括的反映。 （X）15、异构异功是指相同的结构对应着不同的功能，这主要是因为元素不同所带来的。（√）16、人的右脑是创新的脑，开发人的创新潜能，就是开发右脑。 （√）17、分析法是人们运用各种上逻辑思维的方式来作出认识与进行判断的基本方法。（X）18、抽象是在思想上把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其他事物的思维过程。 （√）19、同类组合是指两种或两种以上相同或相近事物的组合。 （√）20、企业形象定位设计一般由理念识别、行为识别、视觉识别三部分组成. （X）21、食品、饮料、调味品和药品不受专利保护。 （√）22、美国的奥斯本提出了“智力激励法”。 （√）23、收敛思维就是从众多信息中引出一个正确的答案或大家认为最好的答案的思维过程。 （√）24、头脑风暴法又称为智力激励法。 （√）25、发散思维就是以思考问题为中心，从一点向四面八方想开去。 （X）26、特殊化就是从考虑一个研究对象过渡到考虑包含这个研究对象的一个集合。（X）27、美国的马斯洛提出了“智力激励法”。 （X）28、一个人头脑中拥有的知识的越多，他的创新能力就一定越强。 （√）29、分解组合是在事物的不同层次上分解原来的组合，然后再以新的思想重新组合起来。 （X）30、一般化是从考虑一组给定对象集合过渡到考虑该集合中的一个较小的集合。（X）31、社会科学领域的创新没有自然科学领域的创新重要。 （X）32、一个人头脑中拥有的知识的越多，他的创新能力就一定越强。 （√）33、头脑风暴最早是精神病理学上的用语。 （√）34、人的思维是在感性认识的基础上进行的。 （X）35、食品、饮料、调味品和药品不受专利保护。 （X）36、专利法是国内法，专利申请对外国人是不开放的。

2015年继续教育考试试题及答案..

下列不属于行政事业单位内部控制的目标的是（） A.合理保证单位经济活动合法合规 B.资产安全和使用有效 C.财务信息真实完整 D.实现利润最大化 正确答案：D 经济活动风险评估至少（）进行一次；外部环境、经济活动或管理要求等发生重大变化的，应及时对经济活动风险进行重估。 A.一个月 B.半年 C.一年 D.五年 正确答案：C 关于行政事业单位内部控制评价与监督说法错误的是（） A.内部监督应当与内部控制的建立和实施保持相对独立 B.单位负责人应当指定专门部门或专人负责对单位内部控制的有效性进行评价并出具单位内部控制自我评价报告 C.单位应当根据本单位实际情况确定内部监督检查的方法、范围和频率 D.内部监督是单位实施内部控制的基础 正确答案：D 关于行政事业单位建设项目招标的说法错误的是（）

A.单位的工程项目一般应当采用非公开招标的方式，择优选择具有相应资质的承包单位和监理单位 B.单位可根据项目特点决定是否编制标底 C.单位应当采取签订保密协议、限制接触等必要措施，确保标底编制、评标等工作在严格保密的情况下进行 D.单位和中标人不得再行订立背离合同实质性内容的其他协议 正确答案：A 下列关于行政事业单位固定资产内部控制基本要求说法正确的是（） A.不相容岗位和职务分离 B.人员配备应考虑专业素质和职业道德 C.审批人应当根据固定资产业务授权批准制度的规定，在授权范围内进行审批 D.对于审批人超越授权范围审批的业务，经办人应先行办理，事后向上级部门报告 正确答案：D 不属于行政事业内部控制单位评价与监督分类的是（） A.单位内部监督 B.社会监督 C.政府监督 D.企业监督 正确答案：D 行政单位支付可以收回的订金，应当通过（）科目核算。 A.预付账款 B.预收账款

2012继续教育考试答案

2012年河南省会计继续教育试题（企业单位）（判分） 恭喜您已通过考试，分数为75分，必学8课时您已完成，请根据自身情况学习选学内容， 选学要求16课时。 您本次答题的得分为：75分 以下为您的答题情况： 下列公式中，属于量、本、利，分析法的是（）。 A.目标利润=预计营业成本费用×核定的成本费用利润率 B.目标利润=预计销售收入×测算的销售利润率 C.目标利润=预计投资资本平均总额×核定的投资资本回报率 D.目标利润=预计产品的销售数量×（单位产品的售价－单位产品变动成本）－固定成本费用 题目类型：单项选择题 正确答案：D 您的答案：D 制定年度经营目标，要使预算符合公司面临的市场环境的变化，不正确的是（）。 A.根据市场的情况进行调整，但应该使用同样的资源分配的程序并提交分析市场情况对预算影响的管理报告 B.在编制预算的末期，模拟可能遇到的市场状况（最优、正常、最差）及其影响到的因素，在公司碰到此类市场情况时可以进行及时的应对 C.在编制预算的初期，模拟可能遇到的市场状况（最优、正常、最差）及其影响到的因素，在公司碰到此类市场情况时可以进行及时的应对 D.预留可以用于市场突现的机会的资金 题目类型：单项选择题 正确答案：B 您的答案：C 下列情况不应认定为小金库的是（）。 A.截留收入，形成账外公款 B.罚没收入用于投资股票，赚取的收益用于职工福利 C.将收到的租金收入直接通过其他应付款核算，实际用于个人消费 D.企业内部招待所（非独立核算）未将其经济业务汇总至上级单位 题目类型：单项选择题 正确答案：C 您的答案：D 下列属于滚动预算优点的是（）。 A.预算期较长 B.事先预见到的某些活动，在预算执行过程中往往会有所变动，而原有预算却未能及时调整，从而使原有预算显得不相适应 C.有利于保证企业的经营管理工作能稳定而有序地进行 D.受预算期的限制使管理人员的决策视野局限于剩余的预算期间的活动，缺乏长远的打算，不利于企业的长期稳定有序发展 题目类型：单项选择题 正确答案：C 您的答案：C 下列不属于行政处罚的是（）。 A.严重警告

中国地质大学继续教育学院年春季《大学英语I》作业满分答案1.doc

中国地质大学继续教育学院2012年春季《大学英语I》作业 满分答案1 _______people are coming for the party? How often How much How many A: _______ will the meal take? B:It'll take two hours, I think. How long How many How much A: _______time do you have lunch? B:I usually have lunch at 12. Where

When A: _______is David from? B:I think he's an American. But I'm not sure. Where What How A _______ was the meeting like? B: It was very exciting. How What Why A: _______is the nearest chemist's? B: On the corner. What

How Pam will not come to our meeting next week. She _______ in France from Monday till Thursday. is staying are staying stay Mary and Xiaoyan _______a housewarming party from 1pm-5pm on Saturday. are having is having have She _______work next Monday. is starting starts started Sally's parents _______come and stay with her

2012年会计继续教育基础会计科目答案多项题

企业宣告发放投资者利润15万元,则() 答案:BC 材料采购过程中运用到的账户有() 答案:ABCD 所有者权益的来源有() 答案:ABC 记账凭证账务处理程序适用于() 答案:AC 按照权责发生制要求,下列收入费用应归属于本期的() 答案:AD 科目汇总表账务处理程序适用于() 答案:BD 会计的基本职能是() 答案:AB 下列侧重反应企业静态财务状况会计要素有() 答案:ABC 在下列组织中,可以作为会计主体的是()。

答案:ABCD 下列符合记账凭证账务处理程序评价的是() 答案:ABCD 下列属于科目汇总表处理程序步骤的是() 答案:ABCD 资产负债表中可以根据总分类账户期末余额直接填列的账户是()答案:ABCD 下列属于汇总记账凭证账务处理程序的特点是() 答案:CD 记账凭证按照经济业务可划分为() 答案:ABC 实收资本按照投资形式可划分为() 答案:ABCD 下面应计入“其他业务收入”的经济活动有() 答案:CD 部门规章制度是( ) 答案:ABC 财务报告的编制要求有()

答案:ABCD 《会计法》是() 答案:ABCD 在下列组织中,可以作为会计主体的是()。答案:ABCD 会计凭证保管要求() 答案:ABCD 总分类帐的登记方法() 答案:AB 财务报告的使用者有哪些() 答案:ABCD 下面符合复合分录定义的是() 答案:BC 产品销售成本的计算方法有() 答案:ABC 利润表是() 答案:ABCD

账户的基本结构有() 答案:ABC 假设企业库存采用永续盘存制,采用()计算存货的单位成本。答案:ABCD 下列符合移动加权平均法的特点的() 答案:AB 所有者权益的来源有() 答案:ABC 企业在一个会计期间内应经历()等一系列会计程序。 答案:ABCD 下列内容在记账凭证上显示的有() 答案:ABCD 列账户属于借方增加、贷方减少的账户结构的是() 答案:ABC 财务报告的使用者有哪些() 答案:ABCD 财产清查的作用是() 答案:ABCD

安徽芜湖2012继续教育公共课试卷及最全答案(思维创新与创造力开发)

安徽省2012继续教育公共课试卷及最全答案（思维创新与创造力开发） 一、判断 （√）1、“三个代表”的重要思想，是理论创新的重要成果。 （X）2. 思维是对事物个别属性、事物的整体和外部联系的反映。 （√）3. 专利在有效期内可以交换、继承、转让。 （X）4. 在创新活动中权威具备最大的创新优势。 （X）5. 要获得创新思维成果，就必须坚持求异思维，屏弃求同思维。 （X）6．同构同功是指元素不同、结构不同，但可以有同样的功能。 （√）7. 运用焦点法时, 列举的对象与焦点表面上看起来关系越疏远，就越有创新的可能。（√）8. 逻辑思维不受思考者的情感、兴趣、意志的影响。 （√）9. 企业是技术创新的主体，技术创新是发展高科技、实现产业化的重要前提。（√）10．在国家创新体系中，政府的职能以宏观调控、营造良好的创新环境，提供政策指导和服务等为 主。 （√）11、“凡事预则立，不预则废”体现了前瞻思维。 （√）12、类比创造发明技法是指利用两个事物间的比较，进而引起创造发明构思的一种方法。 （X）13、概括是在思想上抽引出各种对象和现象之间的本质特征、舍弃非本质特征的思维过程。 （X）14、感觉和知觉是对客观事物的间接的概括的反映。 （X）15、异构异功是指相同的结构对应着不同的功能，这主要是因为元素不同所带来的。（√）16、人的右脑是创新的脑，开发人的创新潜能，就是开发右脑。 （√）17、分析法是人们运用各种上逻辑思维的方式来作出认识与进行判断的基本方法。（X）18、抽象是在思想上把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其他事物的思维过程。 （√）19、同类组合是指两种或两种以上相同或相近事物的组合。 （√）20、企业形象定位设计一般由理念识别、行为识别、视觉识别三部分组成. （X）21、食品、饮料、调味品和药品不受专利保护。 （√）22、美国的奥斯本提出了“智力激励法”。 （√）23、收敛思维就是从众多信息中引出一个正确的答案或大家认为最好的答案的思维过程。 （√）24、头脑风暴法又称为智力激励法。 （√）25、发散思维就是以思考问题为中心，从一点向四面八方想开去。 （X）26、特殊化就是从考虑一个研究对象过渡到考虑包含这个研究对象的一个集合。（X）27、美国的马斯洛提出了“智力激励法”。 （X）28、一个人头脑中拥有的知识的越多，他的创新能力就一定越强。 （√）29、分解组合是在事物的不同层次上分解原来的组合，然后再以新的思想重新组合起来。 （X）30、一般化是从考虑一组给定对象集合过渡到考虑该集合中的一个较小的集合。（X）31、社会科学领域的创新没有自然科学领域的创新重要。

2014继续教育满分作业3

1. 事业单位人事管理，坚持( )原则，全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针。(多选) A.党管干部 B.党管人才 C.社会管理 D.政府管理 2. 职业兴趣测试常用的技术方法有斯特朗职业兴趣量表和库德兴趣记录。(填空) 3. 职业选择是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定，是人们从自己的职业期望、职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。(填空) 4. 职业压力是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪。(填空) 5. 阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。(简答) 1 ．社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力 现代社会，社会分工深人，科技迅速发展，知识总量激增，应用周期缩短，半衰率加速，从而导致了社会产业结构、技术结构、职业结构等随之发生变化。这种变化要求专业技术从业人员重新形成的劳动力要有较强的职业应变能力和更高的智能结构。而一次性的学校教育远远不能满足这种需要，终身教育和终身学习被提到议事日程上来，变成专业技术从业人员工作的一个有机组成部分，继续教育作为学校教育向终身教育转变的重要阶段，在社会的发展中扮演着重要的角色。如何使继续教育更好地适应社会经济的发展，不断提高专业技术人员的受教育水平，不断改造各层次的专业技术人才结构，必然要求搞好继续教育及其研究工作。 2 ．继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础 纵观世界继续教育及其研究的发展历程，它是伴随着继续教育实践活动的发展而发展的。在继续教育发展初期，其研究活动是零散的、不系统的，只有极少数社会科学工作者从事此项研究。随着继续教育实践活动的不断深人而广泛地发展，继续教育观念也越来越深刻，继续教育活动范围也越来越宽广，这必然要求对继续教育的概念、性质及其特点等本质问题进行探讨。继续教育的研究活动逐步成为一个专门的研究领域，继续教育研究的地位在不断地加强，其研究活动在广度和深度上得到了不断地拓展。继续教育理论来源于实践，其最终目的还是要用于指导实践。继续教育工作者就是在这种双向互动的过程中，在不断总结实践经验的基础上，不断汲取相关学科的优秀研究成果，努力构建为实践服务的科学理论体系。丰富的继续教育实践活动为继续教育及其理论研究提供了坚实的基础。 3 ．各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障 从世界继续教育发展的历史来看，继续教育的发展与各国政府的重视和支持是密不可分的。第二次世界大战以后，特别是20 世纪60 年代以来，继续教育的蓬勃发展引起了各国政府的极端重视，各国政府开始认识到教育机会均等不仅意味着同年龄组的人有同等的教育机会，而且也意味着不同年龄组之间受教育机会均等。各国政府都积极发展继续教育，建立各种继续教育机构，制定各种法律和规定，加大资金投人，不断完善继续教育的有效机制。许多国家设立统一的管理机构，加强对继续教育的管理。例如，美国议会设有继续教育委员会，专门负责向国会和总统提出有关继续教育的建议，向联邦教育部提出继续教育基金的发放建议等。1977年法国成立了国家职业教育部，下设继续教育局，主管全国的继续教育工作。日本在文部省设有终生学习局和终生学习审议会，专门管理和审议继续教育工作。各国还在政策上和经费上对继续教育研究予以有力的支持，例如在瑞典的国家教育局研究与发展基金中用于成人继续教育研究的份额从1969年的l％增加到1980一1981年度的20％。可见，政府的重视和支持对继续教育发展及其研究起了外部的保障作用。 4 ．继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障

2012年继续教育公需课作业

2012公需课作业 1、简述TRIZ理论的定义、核心思想、主要内容和体系架构。学习本门课程有哪些好处？ 答：答：1）TRIZ理论的定义TRIZ理论是由前苏联发明家阿利赫舒列尔(G. S. Altshuller)在1946年创立的， Altshuller也被尊称为TRIZ之父。1946年，Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作。当时Altshuller在前苏联里海海军的专利局工作，在处理世界各国著名的发明专利过程中，他总是考虑这样一个问题：当人们进行发明创造、解决技术难题时，是否有可遵循的科学方法和法则，从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢？答案是肯定的！Altshuller发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样，都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡，是有规律可循的。人们如果掌握了这些规律，就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来趋势。以后数十年中，Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。在他的领导下，前苏联的研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体，分析了世界近250万份高水平的发明专利，总结出各种技术发展进化遵循的规律模式，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则，建立一个由解决技术，实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系，并综合多学科领域的原理和法则，建立起TRIZ理论体系。 2）核心思想和基本特征 现代TRIZ理论的核心思想主要体现在三个方面。 首先，无论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的，即具有客观的进化规律和模式。 其次，各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力。 再就是技术系统发展的理想状态是用尽量少的资源实现尽量多的功能。 主要内容 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，TRIZ理论的强大作用正在于它为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。 3）主要内容和体系架构 现代TRIZ理论体系主要包括以下几个方面的内容： ①创新思维方法与问题分析方法 TRIZ理论中提供了如何系统分析问题的科学方法，如多屏幕法等；而对于复杂问题的分析，则包含了科学的问题分析建模方法——物-场分析法，它可以帮助快速确认核心问题，发现根本矛盾所在。 ②技术系统进化法则 针对技术系统进化演变规律，在大量专利分析的基础上TRIZ理论总结提炼出八个基本进化法则。利用这些进化法则，可以分析确认当前产品的技术状态，并预测未来发展趋势，开发富有竞争力的新产品。 ③技术矛盾解决原理 不同的发明创造往往遵循共同的规律。TRIZ理论将这些共同的规律归纳成40个创新原理，针对具体的技术矛盾，可以基于这些创新原理、结合工程实际寻求具体的解决方案。 ④创新问题标准解法

2012年会计继续教育考试答案.

判断题 ( 所属课程：《重庆市会计基础工作规范实施细则》解读 ) 页首 1. 各单位对外报送的财务会计报告，应当经过单位负责人、总会计师、会计机构负责人、 会计主管人员和经办会计人员签名并盖章。 对 A、 错 B、 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：《重庆市会计基础工作规范实施细则》解读 ) 页首 2. 会计职业道德主要依靠会计从业人员的自觉性，具有很强的自律性。 对 A、 错 B、 正确答案：A 判断题 ( 所属课程：《重庆市会计基础工作规范实施细则》解读 ) 页首 3. 为了促进总会计师更好工作，单位可以设置副职协助总会计师工作。 对 A、 错 B、 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—费用和利润 ) 页首 4. 企业发生汇兑损失计入财务费用，发生汇兑收益冲减财务费用。 对 A、 错 B、 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—费用和利润 ) 页首 5. 营业外收入，是指小企业非日常生产经营活动形成的、应当计入当期损益、会导致所有 者权益增加、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。 对 A、 错 B、 正确答案：B

判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—费用和利润 ) 页首 6. 小企业收到的政府补助均应确认为营业外收入 对 A、 错 B、 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—收入 ) 页首 7. 同一会计年度内开始并完成的劳务，应当在提供劳务交易完成且收到款项或取得收款权 利时，确认提供劳务收入。 对 A、 错 B、 正确答案：A 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—收入 ) 页首 8. 销售商品采用支付手续费方式委托代销的，在商品发运时确认收入。 对 A、 错 B、 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—收入 ) 页首 9. 销售商品以旧换新的，销售的商品作为商品销售处理，回收的商品作为销售费用处理。 对 A、 错 B、 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—负债与权益 ) 页首 10. 小企业的流动负债，是指预计在1年内或者超过1年的一个正常营业周期内清偿的债务。 对 A、 错 B、 正确答案：A 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—负债与权益 ) 页首

2019浙江大学继续教育高级财务在线作业满分

您的本次作业分数为：100分单选题 1.【全部章节】承租人在租赁谈判和签订租赁合同过程中承租人发生的、可直 接归属于租赁项目的初始直接费用，如印花税、佣金、律师费、差旅费等，应当确认为（）。 ? A 管理费用 ? B 计入租赁资产成本 ? C 销售费用 ? D 记入财务管理 ? 单选题 2.【全部章节】M企业应收N企业账款80万元，N企业因为财务困难不能偿还， 经过协商M企业同意N企业用一台设备抵债。设备原值100万元，已计提折旧30万元，设备的公允价值为75万元，M企业为此项应收账款计提了4万元的坏账准备，M企业这项固定资产的入账价值为（）万元。 ? A 70 ? B 75 ? C 76 ? D 80

? 单选题 3.【全部章节】20×1年12月20日，A公司董事会做出决议，准备购买B公司 股份；20×2年1月1日，A公司取得B公司30%的股份，能够有对B公司施加重大影响；20×3年1月1日，A公司又取得B公司40%的股份，从而能够对B 公司实施控制；20×4年1月1日，A公司又取得B公司20%的股权，持股比例达到90%。在上述情况下，购买日为（）。 ? A 20×2年1月1日 ? B 20×3年1月1日 ? C 20×4年1月1日 ? D 20×1年12月20日 ? 单选题 4.【全部章节】甲公司拥有乙公司和丙公司两家子公司。20×1年6月15日， 乙公司将其产品以市场价格销售给丙公司，售价为100万元（不考虑相关税费），销售成本为76万元。丙公司购入后作为固定资产使用，按4年的期限、采用直线法对该项资产计提折旧，预计净残值为零。甲公司在编制20×2年年末合并资产负债表时，应调减"累计折旧"项目金额（）万元。 ? A 3 ? B 6

2012 年专业技术人员继续教育《社会主义核心价值体系学习读本》考试试卷答案

2012年专业技术人员继续教育《社会主义核心价值体系学习读本》考试试卷答案 一、单选题1-5 BDADC 6-10 CCDDD 二、二、多选题1、ABCD 2、ABCD 3、ABCD 4、BCD 5、ABCD 6、ABCD 7、ABCD 8、ABC 9、ABCD 10、ABC 三、三、判断题1-5 ×××√× 6-10 √×√√× 四、四、填空题1、建立现代化的工业、现代化的农业、现代化的交通运输业、现代化的国防2、（马克思主义指导思想）、（中国特色社会主义共同理想）、（民族精神、时代精神）、（社会主义荣辱观）3、认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会4、科学发展、社会和谐5、民族性特征、时代性特征、历史传承性特征、自觉能动性特征、开放性特征 五、简答题 1 答、马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。2 答、第一，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。第二，价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。3 答、第一，从人与自然的关系来看，社会主义和谐文化是追求人与自然协调发展的文化。第二，从人与社会的关系来看，社会主义和谐文化是实现个性发展与社会发展相统一的文化。第三，从人与人的关系来看，社会主义和谐文化是强调人与人之间平等的文化。第四，从人自身的发展来看，社会主义和谐文化是促进人的全面而自由发展的文化。4 答、中国特色社会主义道路是中国共产党对现阶段纲领的概括。要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走自己的路，具有中国特色。 5 答、以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。6 答、一、把社会主义核心价值

2012年-2013年会计人员继续教育试题及答案

2012年会计人员继续教育试题及答案 13.【例题?判断题】某些经济业务的发生，将会影响“资产=负债+所有者权益”这个会计等式的平衡性。 【答案】错。 【解析】任何经济业务的发生，不会破坏：资产=负债+所有者权益这个会计恒等式的平衡。 14.【例题?多选题】会计分录有以下的类型（） A．等式左边增加，右边减少 B．等式两边同时等额增加 C．等式左边同时等额一增一减 D．等式右边同时等额一增一减 【答案】BCD 三、会计凭证 15.【例题?单选题】下列凭证属于外来原始凭证的是（） A.领料单 B.发料凭证汇总表 C.住宿发票 D.产品入库单 【答案】C 16.【例题?多选题】 下列凭证属于自制原始凭证的有（） A.水电费分配表 B.产品出库单 C.购货发票 D.发出材料汇总表 【答案】ABD 17.【例题?多选题】 下列凭证属于一次凭证的是（） A.限额领料单 B.发出材料汇总表 C.销货发票 D.火车票 【答案】CD 29.【例题?多选题】 分类账簿可分为（）。 A.序时账簿 B.总分类账簿

C.明细分类账簿 D.备查账簿 【答案】BC 30.【例题?多选题】 三栏式账簿适用于（）登记。 A.库存现金日记账 B.库存商品总账 C.应收账款总账 D.应付账款明细账 【答案】ABCD 31.【例题?多选题】 多栏式账簿适用于（）登记。 A.管理费用明细账 B.生产成本明细账 C.主营业务收入明细账 D.应交增值税明细账 【答案】ABCD 32.【例题?多选题】 数量金额式账簿适用于（）登记。 A.原材料总账 B.原材料明细账 C.库存商品明细账 D.周转材料明细账 【答案】BCD 33.【例题?单选题】 订本账适用于（）登记。 A.原材料明细账 B.生产成本明细账 C.银行存款日记账 D.应交增值税明细账 【答案】C 57.【例题?多选题】 在资产负债表中，资产按流动性大小进行列示，具体分为（） A.流动资产 B.长期投资 C.固定资产 D.无形资产及其他资产 【答案】ABCD

2012年会计继续教育考试

您本次答题的得分为：100分 为解决领导出行问题，A单位将部分销售产品时以现金方式收到的款项为领导购置车辆，则本题中小金库的资金来源是（）。 A. 虚列支出 B. 行政事业性收费 C. 经营收入 D. 专项收入 题目类型：单项选择题 正确答案：C 您的答案：C 下列说法中错误的是（）。 A.以现金形态存放的小金库金额相对较小 B.以银行存款形态存放的小金库是当期小金库的主要形态 C.固定资产形态的小金库往往反映在企业的账上 D.有价证券形态的小金库一般源于公用闲置资金 题目类型：单项选择题 正确答案：C 您的答案：C （）一切从零开始，不考虑以前发生的费用项目和其金额。从实际需要逐项审议预算期内各项费用的内容及开支标准是否合理，在综合平衡的基础上编制费用预算。 A.零基预算 B.定期预算 C.滚动预算 D.固定预算 题目类型：单项选择题 正确答案：A 您的答案：A 下列不属于对党员的纪律处分的是（）。 A.严重警告 B.撤销党内职务 C.开出党籍 D.罚款 题目类型：单项选择题 正确答案：D 您的答案：D 下列不属于“小金库”表现形式的是（）。 A.违规收费、罚款及摊派设立“小金库” B.用资产处置、出租收入设立“小金库” C.经营收入纳入规定账户核算设立“小金库”

D.上下级单位之间相互转移资金设立“小金库” 题目类型：单项选择题 正确答案：C 您的答案：C 下列不属于以“现金形态”存在的小金库的特点有（）。 A.金额相对较小 B.主要是为个人或少数人谋取额外福利 C.使用时比较方便、快捷 D.金额相对较大 题目类型：单项选择题 正确答案：D 您的答案：D 下列不属于设立“小金库”行为的处理处罚原则（）。 A.依法依纪、宽严相济原则 B.原则性与灵活性相结合原则 C.处理事与处理人相结合原则 D.依法依纪、从严处理原则 题目类型：单项选择题 正确答案：D 您的答案：D 下列选项中，有关固定预算与弹性预算的应用正确的是（）。 A.对于固定性成本（费用）采用弹性预算编制方法 B.对于变动性成本（费用）采用固定预算编制方法 C.预算中的固定成本（费用）与变动成本（费用）合计，即为预算总金额 D.对于固定性成本（费用）采用固定预算编制方法 题目类型：单项选择题 正确答案：D 您的答案：D A公司将本期一笔收入款项未登记入账，直接用于购买国债获取利息，则本例中A公司小金库的存放形态为（）。 A.现金 B.银行存款 C.有价证券 D.固定资产 题目类型：单项选择题 正确答案：C 您的答案：C 下列说法错误的是（）。 A.小金库雏形是20世纪70年代末财政部组织清理的“小钱柜”。1986年税收财务物价大检

2012继续教育作业 答案

中等职业学校（中师）教师思考题 第一次作业： （本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题） 1.阐述马斯洛的需要层次理论及其教育意义。 马斯洛的需要层次论认为人有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。这些需要从低级到高级排成一个层级。马斯洛认为，一个人只有在低级需要得到部分满足后才会寻求高级需要的满足。马斯洛对这五种需要进行了进一步的区分：位于需要层次图底部的四种需要被归为缺失需要，它是个体生存所必需的，必须得到一定程度的满足，但是这些需要一旦满足，个体有关这方面的动机就将减少甚至消失。如果所有的缺失需要都得到了一定的满足，那么个体将继续追求自我实现的需要，自我实现需要被称为成长孺要，它能够让个体生活得更有质量。与缺失需要相反，成长需要永远得不到完全的满足， 当较低层次的需要得到满足后，人最后要满足的是自我实现的需要。自我实现是使自己更完备、更完美，能够充分发挥自己的能力，实现个人的最大价值的需要。为了更加理解自我实现，马斯洛研究了很多他认为达到了自我实现的标准的个体，如罗斯福总统，托马斯?杰斐逊和爱因斯坦等，他发现，虽然总计不会超过1％的人能彻底地达到自我实现的状态，但每个人都在为此奋斗。 2.中等职业教育课程开发的程序有哪些？ 在普通课程领域，经过从博比特到泰勒的努力，已形成了一套科学、严密的课程开发程序。美国学者泰勒在《课程编制的具体方法》一文中提出，课程编制的过程有四个主要步骤：确定教育目标；选择教育经验，即教育内容；组织教育内容；评价教育效果。另一位美国学者塔巴提出了编制课程的七个步骤：预测社会和学生的需要、提出教育目标、选择教育内容、组织教育内容、选择学习经验、组织学习经验、确定评价的对象和方法。 在中等职业教育领域，目前已建构了许多课程开发程序，但是在实践中，有些程序普遍存在过于笼统，操作性不足，未能真正反映课程开发实际，不能真正指导中等职业教育课程开发实践等问题。鉴于此，有学者在实践中摸索出了一套包括十个环节的中等职业教育课程开发程序①，这十个步骤由依次递进的环节 ①石伟平，徐国庆. 职业教育课程开发技术[M]. 上海：上海教育出版社，2006：20-23。

2016继续教育满分作业

2016继续教育满分作业 1. 党的（B）提出，到2020年我国构建社会主义和谐社会的目标和主要任务之一，就是资源利用效率显著提高，生态环境明显好转，实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。(单选) A十六届三中全会 B十六届六中全会 C十七届六中全会 D十八届六中全会 2. 固体废弃物的（B）是指在管理和工艺上采取措施，从固体废弃物中回收物质和能量，加速物质和能量的循环。(单选) A减量化 B资源化 C无害化 D增量化 3. 推进生态文明体制改革要更多运用经济杠杆进行环境治理和生态保护的（B）。(单选) A资源有偿使用和生态补偿制度 B市场体系 C生态文明绩效评价考核和责任追究制度 D环境治理体系 4. 20世纪80年代之后，西方国家遭遇经济萧条和能源危机，政府的生态管理也在不断转型以求协调发展、就业与生态环境三者之间的关系，因而政府的政策也逐渐向（D）倾斜。(单选) A立法限制排污 B“三废”专项治理 C跨域跨界防治 D全面规制 5. 建设生态文明，不仅需要法律的约束，更需要道德的感悟。应当通过生态道德文明建设，提高全社会的生态道德文化水准。为此，必须（ABCD）。(多选) A在广大城乡居民中广泛深入持久地开展生态道德文化宣传教育 B重视提高各级领导干部的生态道德文化水准 C转变消费观念 D实行村居民生态自治 6. 新疆资源税改革的主要内容有（ABC）。(多选) A原油、天然气资源税以其销售额为计税依据，实行从价计征 B对稠油、高凝油和高含硫天然气和三次采油实施减征资源税的政策 C对开采稠油、高凝油、高含硫天然气和三次采油的纳税人暂按综合减征率的办法落实资源税减税政策 D对有色金属从价计征 7. 生态保护要积极探索（ABCD）的环境保护新道路，加快建设资源节约型、环境友好型社会。(多选) A代价小

2012年药学专业人员继续教育提高考试解答解析66分

判断题：（每题1.0分，共35题。判断该题表述是否正确，每题只有一个答案。） 1、维生素D（vitamin D ）为固醇类衍生物，又称抗佝偻病维生素。 正确 错误 2、甲型流感病毒在人群免疫压力下，每隔2-3年就会有流行病学上重要的抗原变异株出现，感染率最高的通常是老年人。 正确 错误 3、分散片相对于普通片剂的明显优势就是能提高生物利用度。 正确 错误 4、糖皮质激素类药物属于盐皮质激素。 正确 错误 6、在营养学上，通常按维生素的溶解性，将维生素分为难溶性和水溶性维生素两类。 正确 错误 7、在使用糖皮质激素治疗哮喘时，轻中度急性发作可口服糖皮质激素。 正确

错误 8、流感病毒常为球形囊膜病毒，直径为50-80nm,丝状体常见于新分离到的病毒，长度可达数微米。 正确 错误 9、在治疗肾上腺皮质功能减退症时，伴甲状腺毒症患者，应尽早糖皮质激素替代，不必等待甲状腺功能亢进症治疗结果。 正确 错误 10、维生素E需要量低而膳食中含量比较多，非常少见缺乏患者。 正确 错误 11、流感临床症状可能与促炎症细胞因子、趋化因子有关。 正确 错误 13、鼻内糖皮质激素是目前治疗变应性鼻炎最有效的药物。 正确 错误

14、流感病毒的生物学特性是不耐热，不耐低温和干燥，对紫外线及常用消毒剂敏感。 正确 错误 15、普通感冒的流感病原学检测显阴性。 正确 错误 16、流感是急性呼吸道传染病，因此上呼吸道症状比较明显。 正确 错误 17、核衣壳蛋白被转运到宿主细胞质，病毒基因组在细胞核内进行转录和复制。 正确 错误 18、药品生产不得委托具备保障药品质量安全条件的企业储存、运输药品。 正确 错误 20、维生素的外源性是指人体自身不能合成，只能通过食物摄取。 正确

继续教育作业 满分6分

.（）作为一种文化现象，是与环保意识、生态意识、生命意识等绿色理念相关的，以绿色行为为表象的，体现了人类与自然和谐相处、共进共荣共发展的生活方式、行为规范、思维方式以及价值观念等文化现象的总和。 (单选 ) A绿色文化 B绿色富国 C绿色惠民 D绿色发展 2.从（）层面看，生态文明要求转变传统工业化生产方式，提倡清洁生产。 (单选 ) A物质 B生产方式 C生活方式 D以上都是 3.自然资源的基本特征包括（）。 (单选 ) A自然资源的形成和分布具有一定的规律性和不均衡性 B许多自然资源之间的关系是相互影响、相互制约的 C自然资源的数量是有限的，但其生产潜力却可不断扩大和提高 D以上都是 4.市场竞争并不必然导向（），而是促使市场主体去破坏性地开采资源，即通过对资源的破坏性开采去降低生产成本。 (单选 ) A资源节约 B环境友好 C低碳经济 D循环经济

5.地球的资源是有限的，要使人类的财富持续增长，就必须（）。 (多选 ) A实行循环经济 B实现污染排放最小化、废弃物资源化和无害化 C改变经济增长方式 D以最小成本获得最大的经济效益和环境效益 6.坚持以人为本要（）。 (多选 ) A把最广大人民的根本利益作为生态文明建设的出发点和落脚点 B既要见物也要见人 C见物不见人 D更加注重保障和改善民生 7.建设生态文明，要树立（）的理念。 (多选 ) A尊重自然 B顺应自然 C保护自然 D征服自然 8.燃煤电厂脱硫是大气污染治理重中之重。 (判断 ) 正确错误 9.目前，人们正在倡导“四倍跃进”，即资源使用减半，人民福祉加倍，这在目前的技术条件下完全可以做到。 (判断 ) 正确错误 10.从范围来看，生态旅游业是整个旅游行业的一个分支，它除了具有旅游业的依赖性、敏感性、带动性和涉外性等一般特点外，显著特点有综合性、动态性和可持续性。 (判断 ) 正确错误