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个人雄心计划汇总表(doc 2页)

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雄心计划汇总表

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个人研修计划5篇【精选】

个人研修计划5篇【精选】主动学习身边的教学能手。以我校先进教师和教学能手为榜样,虚心向他们请教,取人之长,补己之短,努力提升自己教学驾驭能力。坚持相互听课,相互评课,不断总结自己的教学得失。以达到取长补短的目的以下是由小编为您整理推荐的个人研修计划,欢迎参考。 篇一:个人研修计划 按照教育发展《纲要》及师德规范中“教师要不断加强学习,终生学习”的要求,为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,依据校教科室教师培训计划,结合本人实际情况,特制定如下个人研修计划: 一、在学习中充实自己 1、加强教改理论学习,不断充实自我。广泛阅读教改方面的文章,丰富、更新自己的专业知识,领悟前卫性的生活化、情境化课堂教学的真谛,综合提高自己的教学水平。认真参加“国培计划”湖北省农村中小学教师远程培训,研读有关语文教育教学方面的书刊、《荆门市中小学教学常规要求》等,尤其要认真学习有关高效课堂理论,做好业务学习笔记,并用高效课堂理论指导教学实践,及时更新教育理念,努力提高课堂教学效率。 2、主动学习身边的教学能手。以我校先进教师和教学

能手为榜样,虚心向他们请教,取人之长,补己之短,努力提升自己教学驾驭能力。坚持相互听课,相互评课,不断总结自己的教学得失。 二、在实践中提升自己 1、本学期精心设计一节公开课,作好教学反思,并与同学科教师们课后进行互评,互相切磋,共同提高。 2、积极参加听课活动,认真写好听课记录,及时记录听课体会和修改意见,每学期听课达到学校规定的节次。 3、利用课余时间制作课件以利于课堂教学,提高学生学习兴趣。 4、努力尝试高效课堂教学实践。积极用高效课堂理论指导课堂教学,不断加强经验积累,做创新型的教师。在教学中,要尝试运用“先学后讲”、“学生自主、教师引导”的课堂模式,运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。 5、一个学期至少写一篇高质量教学论文,并有多篇高质量的教育教学论文在个人博客发表。 三、在反思中完善自己 1、充分利用信息技术,积极参与各种教研活动。充分利用常规教研和网上教研活动时间,强化教学研究,发好帖,多回帖。 2、及时准确地记下课后的心得体会,进一步完善、修

部编版小学一年语文下册教学计划及进度表【最新】

部编版一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析: 本班共有学生31名,有6学习后进生。经过第一学期的学习,部分学生能认汉字400字左右,其中极少数同学能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间,少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,但有3—4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间,再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),既复习了学过的字,又巩固了拼音,孩子的写作能力得到了锻炼与发展。 上学期末的成绩较好。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。 二、教材分析 本册教材以整合的方式组织教材内容,8个单元,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个单元内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。 本册包括2个“识字”单元,6个“课文”单元,8个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、诗歌等多种形式。课文共21篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目:识字加油站——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 最后是两个生字表。 本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。要求认识的字和

最新项目计划

项目计划(时代光华管理课堂) 单选题 正确 1.下列选项中,属于工作结构分解方法的是: 1. A 自上而下法 2. B 专家判断法 3. C 关键路径法 4. D 参数成本法 正确 2.在工作结构分解的两种表达形式中,把项目按照任务活动进行分解的是: 1. A 图形式 2. B 目录式 3. C 平面式 4. D 立体式 正确 3.通常而言,工期为半年的项目的活动长度应小于: 1. A 一周 2. B 两周 3. C 三周 4. D 一个月 正确 4.网络图的绘画要点不包括:

1. A 尽量不要出现喇叭形 2. B 尽量不要出现交叉 3. C 不要出现拐弯 4. D 尽量由里向外画 正确 5.使用自下而上法估算项目总预算的信息来源于: 1. A 历史项目 2. B 专业评估人 3. C 行业权威数据 4. D 任务的执行者 正确 6.活动排序采用的方法是: 1. A PMP 2. B CPM 3. C PERT 4. D VERT 正确 7.沟通计划着重于“四个适当”,其中不包括: 1. A 适当的时间 2. B 适当的地点

3. C 适当的渠道 4. D 适当的信息 正确 8.风险管理包括四个步骤,分别是①评估风险等级②风险跟踪③制定风险响应计划④识别风险,正确的进行顺序是: 1. A ①②③④ 2. B ④①②③ 3. C ①③②④ 4. D ④①③② 判断题 正确 9.对企业来说,风险指的就是损失或损害。此种说法: 1. A 正确 2. B 错误 错误 10.项目工作进行结构分解的原则是彼此相互关联和制约。此种说法: 1. A 正确 2. B 错误 正确 11.风险管理风险的识别是项目经理的义务,和其他人没有关系。此种说法: 1. A 正确

个人研修计划书2021

个人研修计划书2021 新的一年,新的开始,如何制度个人研修计划呢?下面是收集整理关于个人研修计划书的资料,希望大家喜欢。 个人研修计划书篇一 随着课程改革的深入,对我们教师的教学理念,教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,首先要脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人学习计划: 一、学习目标: 1、加强学习,掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。 4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等。 二、学习内容: (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。 (二)提高现代信息技术的应用能力 继续学习相关的课件制作方法如:photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。 (三)继续加强个人师德的修养,学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的多媒体课件。 2、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。

2020年人教版小学一年级语文下册教学计划

人教版一年级语文下册教学工作计划 一、学生基本情况分析 我班现有学生39人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多,认少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;同时,通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神,加强学生基本功的训练及语文素养的培养。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生

积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 8组之后有5篇选读课文,最后是两个生字表。 本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。 教材特点: (一)围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生的综合素养。 每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都围绕本单元的专题合理安排。如第二组,在简短的导语之后,以三字经的形式编写识字课,既认了字,又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着,编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文,教育学生关爱他人,尊敬长辈,乐于助人。在语文园地里,“读读背背”安排反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;“口语交际”安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕“家庭生活”这个主题,把各项内容组合成一个有机整体。 (二)安排独立的识字课,内涵丰富,形式多样。 本册教科书的识字课没有采用以前集中安排识字课的做法,而是把八

个人研修计划四篇

个人研修计划模板【四篇】 通过研修,可以不断地更新教师的教学观念、改善教师的教学行为、提升教师的教学水平,进而达到对教学现象和问题形成教师自己独到旳见解。以下是整理的个人研修计划模板【四篇】,希望对大家有帮助。 个人语文研修计划 参加了远程培训后,我对语文教学有了更深的想法,如下: 一、激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 (一)注意新课导入新颖。 "兴趣是的老师"。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用

激发兴趣、设计悬念......引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 (二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。我因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学"活"起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

人教版小学五年级语文下册教学计划

人教版小学五年级语文下册教学计划 五年级下册语文教学进度表 周次起止时间教学内容课时 1 2.21-2.2 2 1.草原 2*.丝绸之路 3.白杨 2 2.25-3.1 4*.把铁路修到拉萨去回顾拓展一5-7 3 3.11-3.15 5.古诗词三首 6.冬阳·童年·骆驼队5-7 4 3.18-3.22 7*.祖父的园子 8.童年的发现 9*.儿童诗两首5-7 5 3.25-3.29 回顾拓展二 10.杨氏之子5-7 6 4.1-4.5 11.晏子使楚 12*.半截蜡烛 13*.打电话5-7 7 4.8-4.12 回顾拓展三 14.再见了,亲人5-7 8 4.15-4.19 15*.金色的鱼钩 16.桥 17.梦想的力量5-7 9 4.22-4.26 回顾拓展四 18.将相和5-7 10 4.29-4.30 五一5-7 11 5.1-5.3 19.草船借箭 20*.猴王出世 21*. 景阳冈 12 5.6-5.10 回顾拓展五综合性学习(准备阶段)5-7 13 5.13-5.17 综合性学习5-7 14 5.20-5.24 综合性学习5-7 15 5.27-5.31 22.人物描写一组 23*. 刷子李5-7 16 6.3-6.7 24*.金钱的魔力回顾拓展七5-7 17 6.10-6.14 25.自己的花是让别人看的 26.威尼斯小艇5-7 18 6.17-6.21 27*.与象共舞 28*.彩色的非洲回顾拓展八5-7 19 6.24-6.28 复习考试5-7 20 7.1--7.5 放假5-7

21 7.8-7.12 复习 第三学段(5~6年级)目标 (一)识字与写字 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。 4.写字姿势正确,有良好的书写习惯。 (二)阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据 需要搜集信息。 3.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会 其表达效果。 4.在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。 在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。 5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出 自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的 情境,体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性 文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 6.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7.诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。 (三)习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累 习作素材。 3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段 表述。学写读书笔记,学写常见应用文。 4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。 根据表达需要,正确使用常用的标点符号。 5.习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际 1.与人交流能尊重和理解对方。 2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。 3.听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。 4.表达有条理,语气、语调适当。 5.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言。 6.注意语言美,抵制不文明的语言。

时代光华项目计划

项目计划 项目计划作为项目管理的第二个阶段,在项目管理中起承上启下的作用。在项目管理中,项目计划阶段主要包括四方面内容:进度计划管理、成本计划管理、风险计划管理和沟通计划管理。 一、进度计划管理 1.工作结构分解 工作结构分解(Work Breakdown Structure,WBS),又称工作分解结构,是对项目的工作范围进行分解的过程,可以帮助人们了解所做的事情有多少,是做计划的第一步。 要分解项目范围,首先就要对项目范围进行定义,其目的是把项目的逻辑范围清楚地描述出来并获得认可。范围陈述被用来定义哪些工作包括在该项目内,哪些工作在该项目外,并作为WBS分解的依据。 项目范围与产品范围的区别在于:产品范围定义了产品或服务所包含的特性和功能;项目范围定义了为交付具有规定特性和功能的产品或服务所必须完成的工作。项目范围包含产品或服务的范围和项目管理的范围两个方面。 工作结构分解的实质 工作结构分解的实质是“大事化小”,是将项目的任务按照一定逻辑进行逐渐层分解,分解到可预测、可管理的单个活动为止。 工作结构分解的方法 工作结构分解的方法有两种: 第一,自上而下法。自上而下法是领导按照项目层次,自上而下进行分解。 第二,头脑风暴法。头脑风暴法是项目团队成员一起开会讨论,发现问题,并进行项目分解。 工作结构分解的表达形式 工作结构分解的表达形式有两种: 第一,图形式。图形式,又称树形法,指把项目按照逐级进行分解。 第二,目录式。目录式,又称列表法,是把项目按照活动任务进行分解。 工作结构分解的思路 工作结构分解的思路主要有四种: 第一,按项目的主要交付成果分; 第二,按职能分; 第三,按产品结构分; 第四,按项目实施顺序分。

个人研修计划书范本(完整版)

计划编号:YT-FS-7954-70 个人研修计划书范本(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

个人研修计划书范本(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 体育、艺术“2+1”工程是进一步推动学校体育、艺术的改革与发展,深入推进素质教育的一项重要举措。为了全面推进该工程的开展,努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园,促进学生的全面发展和健康成长, 一、指导思想 以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育;以促进学生全面发展为目标,加强教师队伍建设,合理配置体育和艺术活动器材;以“2+1工程项目”建设为平台,充分发挥我校乐器教学的优势和体育训练的传统,进一步增强学生体质,培养健康、乐观的生活情趣,形

成健全人格,使每一个孩子健康快乐地成长。 二、工作要求 (一)掌握两项技能,提高身体素质 1.认真制订学校体育工作计划和学期体育教学进度计划,围绕学期总目标,采取切实可行的方法和措施,保证总目标的顺利实现,对各项工作要有预见性,有对策性。 2.按照学校工作要求,备好每一节体育课,备课过程中要体现教学过程、教学措施、安全保障和重点难点,要体现课改的新课程理念。上好每堂体育课,落实45分钟上课的效率,重训练,抓实效,保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高。结合学校组织的2+1活动安排,认真组织好学校“体育节”,保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。要注意改善、和谐师生关系,重视师生双向交流,关爱学生,重视安全工作,确保学生安全。教师要发挥主导作用,正确引导学生,重视基础技能、素质的提高,要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养,逐步提高学生身体

工作计划汇总表

工作计划汇总表 篇一:部门工作计划汇总表 部门工作汇报表 篇二:年度各部门工作计划汇总表 部门年度工作总结及工作计划表篇二:部门工作计划汇总表部门工作汇报表篇三:201 年度工作计划表格201 年度工作计划篇四:年度工作计划书(表格)XX年度工作计划全年度活动计划篇五:关于提交《XX年度工作计划表》的通知 to 致:各部门from由:总经办sub 事宜:关于提交XX年度工作计划表的通知关于提交《XX年度工作计划表》的通知根据集团要求,下属各子公司将于XX年12月20日前提交《XX年度工作总结与XX年度工作计划》,特要求各部门于XX年12月10日前提交《XX年度工作计划表》(52周),现将相关事宜通知如下: 一、内容部分 1. 经营部门:根据年度预算目标、节假日旺季,制定对应的营销策略和调整工作重点;安排部署例行工作,如:培训、资产盘点;针对淡季期间设计相应的工作计划,提高部门工作质量和效率等。 2. 非经营部门:根据部门职能和目标,调整部门的工作重心,如工程部对每月重点排查和验收工程进行部署;安排部署例行工作,如:培训、资产盘点;制定改善性和战

略性工作计划,提高部门的综合管理等。 3. 各部门围绕全年经营和工作目标,对XX年度开展的工作事项、目标表述,尽量加以量化(质量、数量、时间、完成程度),不能量化的事项须有明确的完成意见。 4. 内容切记空话、套话,须简明扼要,目标清晰操作性强,且有可达成的清晰路径和措施。 date 日期:XX年月日 no.档号:gmo XX 通 004 二、文件格式和提交时间 1. 各部门计划材料须统一按照附件《XX年度工作计划表》的格式进行编辑。 2. 请各部门于XX年12月10日前将《XX年度工作计划表》通过oa发送至总经办处。 篇三:月度工作计划及月度工作汇总表(样表) 附件一: 工作计划表(示例) 2、提交时间:每月月初1-2号提交该月计划表至直属领导,直属领导签字确认后,提交主管副总签字确认。每月5号提交至人事行政部备案。逾期提交的,给予每人每次20元乐捐至部门活动费用中。以上时间要求,如遇节假日应当提前,不能顺延。 附件二: 工作计划结果汇报表(示例)

小学语文一年级下册教学计划

小学语文一年级下册教学计划 一、指导思想小学语文一年级下册教学计划 以全新的《语文课程标准》教学理念为指导,通过开展丰富多采的语文实践活动,全面提高学生的语文素质,努力建立“以教师为主导,以学生为主体,以读书训练为主线,以学生自主实践活动为载体”的教学模式。 二、班级学生情况分析 在经过了一个学期的语文学习后,大部分学生已经达到学习的目标,养成基本的学习习惯,对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。虽然多数学生基础知识掌握比较牢固,但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强,这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量,学生遗忘较快。因此本学期,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。同时,还要鼓励学生上课积极回答问题,加强书写上的指导。 三、教学分析 (一)教材内容 识字有8个,课文共21,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)和常用偏旁名称表。 本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字,会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 (二)教材特点 1、绕专题组织教材内容,充分体现整合。 2、安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。 4、改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本” 5、体现语文与生活的紧密结合。 四、教学目标及重难点 (一)教学目标

教师个人研修计划范文3篇

教师个人研修计划范文3篇 工作计划本身又是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。以下是由为大家收集的教师个人研修计划范文,欢迎大家学习参考。 一、研修目标: 1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。 2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。 二、研修内容: (一)主要内容: 1、进一步研读《历史课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标,更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建议的具体要求。 2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。

3、结合学情,探索历史教学的有效途径,提高历史课堂效率,向45分钟要质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。 4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。 5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。 (二)具体内容 1、参加校本培训,提升教育理念。 现代教育发展可谓是日新月异,为此教师必须不断学习,不断思考,只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。 ①积极参加校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。 ②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教,聆听专家的专题讲座,也要利用好自己参加的省、市、县历史教师群以及华夏名师交流群等QQ群,在网上与众多教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法,并能不断内化,为自己的发展提供“养料”。另外对区域教研活动也要积极参与,以便促进自己的学习与进步。 2、立足课堂教学,形成个人特色。 课堂是教师工作的主阵地,教育教学工作实施的基本途径就是课堂,因此作为教师深入研究课堂教学,努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。

最新部编人教版小学语文一年级下册:教学计划(完整)

【精品推荐】2019最新部编人教版小学语文一年级下册:教 学计划(完整) 一、教材分析: 全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1. “入学教育”共三部分,分别是“我是人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭,认识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境,掌握正确的读书、写字的姿势,在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,感受校园生活的乐趣。 2、识字,编排了两组10篇识字课,每部分每课都配有相关的情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。 3、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正

确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低,没有了默写声母的内容。 4、课文,共安排14篇课文,分4组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点,具体表现在:⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读,背诵或复述,有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式,体现语文能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 二、班级概况: 本班学生人数偏少,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学目标: 1、学习习惯: (1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 (2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱

如何制定工作计划时代光华的答案

1. 以下哪项不属于工作计划执行过程中需要注意的要点。√ A 勿想 B 勿拖 C 勿推 D 勿过 正确答案: A 2. 关于PDCA循环法则的说法,以下错误的是()。√ A 大环套小环,小环保大环,互相促进,推动大循环 B 推动PDCA循环的关键是“计划”阶段 C PDCA循环是爬楼梯上升式的循环,每转动一周就提高一步 D PDCA是综合性循环,四个阶段是相对的,不是截然分开的 正确答案: B 3. 5W2H分析法中的中枢是指()。√ A What B Who C How D Why 正确答案: D 4. 在制订工作计划的流程里面,最常用的步骤分别是设定目标、发现问题、分析问题、把握真因、解决问题和()。√ A 执行计划 B 评价及未来规划 C 检查结果 D 巩固成果 正确答案: B

5. 在做日常的工作计划当中,需要把握的要点是()。√ A 要用全面的方式列出所有要点,不可遗漏 B 要用简洁的方式整理关键要点和补充数据 C 多角度思维、明确真因,但不需要补充数据 D 每个步骤最多三项要点 正确答案: B D 6. PDCA循环法则中,P可以分解为()。√ A 发现问题 B 分析问题 C 把握真因 D 解决问题 正确答案: A B C D 7. 制定工作计划的目的主要包括()。√ A 打发工作时间 B 将目标转成日程表,转换成每天的工作的行为 C 关注的是实际的行动,在执行过程中采用什么策略来应对 D 提供的是一个路线图 正确答案: B C D 8. 制定工作计划常用的编写格式是()。√ A Word格式 B Excel格式 C PDF格式 D PPT格式 正确答案: A B D 9. PDCA循环法则的核心要素包括()。√

个人研修计划5篇

个人研修计划5篇

个人研修计划 姓名教龄 学校任教学科 年级 我常将信息技术应用在 以下几方面我应用信息技术最好的方面是 我认为我在以下方面应用信息技 术的水平还有待提高 探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学乐学。更好地运用多媒体教学,以突出 重点,突破难点 进一步研读《数学课程标准》,深 入理解、掌握新课程的基本理念。 此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难 点问题通过本次培训,我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式的能力两方面得到显著提高。 解决问题的基本思路与 方法培训期间,多与同事研讨交流,取长补短,不断总结与反思,力争让信息技术更好的为我们教学服务。 实施步骤1.每天利用一定时间登陆湛江市2016年中小学教师提升工程培训 平台学习。 2.认真观看专家们的视频讲座,做好笔记,并把理论云中与实践, 提高自己的教学工作水平。 3.多看信息技术方面的教学视频,熟练教学中常用软件的操作流程 与方法,提高自己的信息技术应用能力。 预期研修成果 通过这一次的学习提高自己对多媒体教学的了解,并学会了很多与教学相关的电脑知识。

个人研修计划 姓名教龄 学校任教学科 年级 我常将信息技术应用在 以下几方面我应用信息技术最好的方面是 我认为我在以下方面应用信息技 术的水平还有待提高 平台设计、多媒体教 学 多样化,直观化。开阔学生视野ppt课件制作. 此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难 点问题 提高自己在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力。 解决问题的基本思路与 方法对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位同事交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员 共同探讨。 实施步骤1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。 2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。

人教版小学语文五年级下册教学计划小学语文教学计划

人教版小学语文五年级下册教学计划小学语文教学计划 一、教学理念: 1、突出个性发展,尊重学生个性世界,培养学生个性。 2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位提高每个学生的语文素养。 3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。 4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习,必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。 6、注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,培养终身学习的愿望和科学探究的精神。 二、学情分析: 本班共有学生人。其中男生人,女生人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。 三、教材分析: (一)教材结构: 本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。 (二)教材特点: 1、加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标 2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强 3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展 4、导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理发展特点,“口语交际·习作”的类型发生一定的变化 6、在“综合性学习”中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力 (三)单元重点、难点 第1单元:一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容,联系上下文,体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,并不断积累语言,增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中。

时代光华目标计划的沟通

目标计划的沟通课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握,可以点击这里再次观看。 测试成绩:86.67分。恭喜您顺利通过考试! 单选题 1. 化解下级阻力的方法不包括:√ A解释好处 B一切以下级为中心 C鼓励下级制定并实现目标 D说明公司可以提供的支持和资源 正确答案:B 2. 下列关于走动式管理的描述,正确的是:√ A作为员工,要互相走动,了解彼此的情况 B作为主管,要和员工互相走动,了彼此解的情况 C做为领导,要不断到基层了解员工的情况 D领导之间要互相走动,了解彼此的情况 正确答案:C 3. 关于上级协助下属实现计划的方式,说法不正确的是:√ A让下属参与进来,是调动员工积极性的方法之一 B让员工按照自己的承诺做事,实现自己制定的目标 C落实计划时,管理者一定要做到心中有数,最好让员工讲出来 D让员工被动地接受命令 正确答案:D 4. 在执行目标计划的过程中,领导需做的主要工作是:√ A事事亲为 B跟踪检查 C完全放手 D边做边指导 正确答案:B 5. 下列选项中,不属于跟踪检查三原则的是:× A求是原则 B责任原则 C关键原则

D行动原则 正确答案:A 6. 在执行目标计划的过程中,下属需做的主要工作是:× A进行头脑风暴训练,寻找解决方案 B经常向上级汇报 C按照自己想法认真执行 D向上级请示解决方法 正确答案:B 7. 关于目标和计划执行前进行双向沟通的步骤,下列说法错误的是:√ A让下属积极参与工作 B上司说明大目标状况后,下属提出个人草案 C上司审查下属的目标草案,双向沟通修正目标草案 D上下级之间私下再沟通、再调整 正确答案:A 8. 管理者在跟踪检查员工做事的过程中,需注意的事项不包括:√ A只布置不落实等于零 B只落实不检查等于零 C只检查没结果等于零 D只计划不检查等于零 正确答案:D 9. 企业帮助员工制定的职业生涯规划目标不包括:√ A长期目标 B中期目标 C理想目标 D近期目标 正确答案:C 10. 在计划执行过程中,来自下属的阻力不包括:√ A对计划感到无所谓 B执行计划时,资源紧缺 C没有压力和紧迫感 D讨价还价、试图压低目标 正确答案:B 判断题 11. 管理者应对事情做全盘思考,而不是边做边摸索,在发展中解决问题。此种说法:√

2020年国培个人研修计划模板.doc

2020年国培个人研修计划模板 【篇一】 一、指导思想 通过专家教授的引领和学员的互动,快速更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、通过培训,更新教育理念,进一步提高自己对素质教育的认识。 2、通过培训,提高自己对新课程标准的认识,打造高效课堂。 2、通过培训,改变教学方法,由先教后练到先学后教。 3,通过培训,改变学生学习方法,发挥他们的主体作用。 3、促进专业化发展,提高自己课题研究能力。 三、研修措施 1、努力学习新知识,认真做好笔记,不断提高自己的理论水平和专业素养。、 2、学习专家们的先进理念,积极动脑思考问题,并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际,不断反思自己的教学方式,努力探求以学定教的教学方法,提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动,积极发言,博采众长,在交

流中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动交流,小组合作学习。 6、多写些教育研修日志,在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论知识。 2、语文教学新课程新理念。 3、全新的语文教学方法。 4、研究问题的专业能力。 【篇二】 20xx年8月下旬,国培计划——安徽省中小学“骨干教师”高级研修项目初中语文班在淮师大开班,我很幸运能够有机会参加高水平的研修和语文语专业课的提升学习,特别是能够在这所高等学府聆听教诲,颇感荣幸。对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,我以淮师大制定出的本期研修班的研修计划为依据,制定个人研修计划如下: 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识

小学一年级下册语文教学计划(完整版)

计划编号:YT-FS-9080-23 小学一年级下册语文教学 计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学一年级下册语文教学计划(完整 版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一年级语文下册教学计划 一、学生基本情况分析: 我班现有学生41人一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确

的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 上学期末的成绩不错。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗

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