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听力学检测结果记录表 word版

听力学检测结果记录表 word版
听力学检测结果记录表 word版

XXX 人民医院耳鼻咽喉科听力中心

听力学检测结果记录表

姓名: 性别: 年龄: 测试日期:

耳镜检查结果: 机型:

纯音测听

右耳 频率(Hz )

250 500 1K 2K 3K 4K 6K 8K

-10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120

左耳 频率(Hz )

250 500 1K 2K 3K 4K 6K 8K

-10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120

听力级水平(d B H L )

耳声发射

建议:

测试者:

注:上述检测结果只能反映受试者检测当时的情况。

(听力报告需签字后有效)

机型:AT235H

XXX人民医院耳鼻咽喉科听力中心

听力学检测结果记录表

姓名:性别:年龄:测试日期:

耳镜检查结果:机型:

听觉脑干诱发电位(ABR)□听觉(多频)稳态诱发电位(ASSR)□

须结合其它检测,综合判断。

双侧波Ⅴ潜伏期差(ms):双侧波Ⅰ-Ⅴ间期差(ms):

结论:建议:

测试者:

注:上述检测结果只能反映受试者检测当时的情况。

(听力报告需签字后有效)

临床听力学的进展 耳聋 功能性内耳毛细胞

临床听力学的进展耳聋功能性内耳毛 细胞 临床听力学的进展 临床听力学近年来,不断的突飞猛进,不论软件知识或硬件产品,均有长 足的进步。 全数字助听器: 助听器工业界,于1996年春天底,完成了一个期待已久的重大成就,那就是数字化信号处理(digital signal processing),配合仅需低电压即可运作的快速微小处理机及晶体管,形成了可以戴在耳朵上的数字化助听器,使用的是 各种一般性的助听器干电池,数字化助听器的主要零件成份,包括模/数转换器(Analog/Digital Converter)、数字化信号处理电路板(DSP chips)及数/模转 换器(Digital/Analog converter)。模/数转换器(A/D converter)可以将声波 信号由原来的模拟信号转变成数字信号。数字化信号处理电路板可经由程序设计,进行各种数字处理,例如最基本的扩大声波作用。最后数/模转换器转换器(A/D converter)即可将数字信号转变回原来的模拟号。这个已处理过的模拟信号再经由一个接受器(receiver),即可变回声波信号,以便传送到此助听器使 用者的耳朵。 目前这些转换器相同于CD player的科技,可以达到近乎理想的声响复制,而且它是以每秒超过50万到100万的高速度,进行信号的抽样,转换、分析、处理及信号的再转换成声波信号,所以它可以在真实时间内快速且毫无延误的 处理听觉信号,以便使用者准备听取下一个即将到达的信号,这是目前的数字 化助听器的一大优点,因为一个再好的仪器,如果信号的处理在时间上会有延 误的话,其功效势将大打折扣,甚至在口语沟通上也会有所妨碍。 另一方面因为全数字助听器不采用传统的电路板所构成的各种零件,例如 扩大器、过滤器、压缩器、音量控制钮及输出节制钮,所以它也没有这些零件 所附带产生的噪音及扭曲(noise&Distortion)。而全数字助听器本身的零件所

听力调查报告

如何培养和提高农村中小学生的听力调查报告 一、调查目的: 1、为了更好地使教师在课堂上更好地进行英语听力教学,目的是为了解决并提高我们在英语听力问题中所遇到的问题,提高我们的听力水平,养成良好的学习英语的态度和习惯。 二、调查对象: 米脂县桃镇中学四---九年级学生。 三、调查方法:问卷调查 四、调查过程 学生问卷 同学们好!这是一份调查问卷,目的是为了解决并提高我们在英语听力问题中所遇到的问题,提高我们的听力水平。请你积极支持配合。请你仔细阅读,逐题回答,如果遇到模棱两可的问题,可以选择一个接近的答案。谢谢合作!中小学生英语听力焦虑问卷调查表 1. 当我一听到英语听力材料时就会紧张。() ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 2. 听英语时我总是希望听懂每一个单词。() ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 3. 如果一个单词出现多次都没有听懂,我会很着急。()

4. 听英语时我能够很快抓住内容的中心思想。() ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 5. 我会很顺畅地根据说话者所说的内容推测下面的内容。()①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 6. 我不会对听不懂的每一个细节内容在意。() ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 7. 当听力难度超出我的现有水平时,我很焦虑。() ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 8. 听英语听力材料时我会想一些和听力学习内容无关的事。() ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 9. 听英语时很紧张,以致知道的东西都忘了。() ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 10. 上英语听力课时,我担心课堂学习失败。() ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 11. 当我听不懂老师用英语纠正我的错误时,我会感到不安。() ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 12. 总是会想到其他同学的听力比我好。() ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 13. 我不明白为什么有些人不喜欢上听力课。() ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 14. 我希望老师不要在课堂进行随堂听力测试。()

篮球比赛计分表word版

孝南区祝站镇学区篮球赛记分表 甲队: 乙队: 比赛时间:比赛性质:主裁判员: 计分员:计时员:副裁判员: 甲队: 暂停:全队犯规: 累计分 甲队乙队甲队乙队甲队乙队 1 1 31 31 61 61 2 2 32 32 62 62 首发队员写在前 面 犯规 3 3 33 33 63 63 号码队员 上场 打 4 4 34 34 64 64 5 5 35 35 65 65 6 6 36 36 66 66 7 7 37 37 67 67 8 8 38 38 68 68 9 9 39 39 69 69 10 10 40 40 70 70

11 11 41 41 71 71 12 12 42 42 72 72 13 13 43 43 73 73 14 14 44 44 74 74 15 15 45 45 75 75 16 16 46 46 76 76 17 17 47 47 77 77 乙队: 暂停:全队犯规: 18 18 48 48 78 78 19 19 49 49 79 79 20 20 50 50 80 80 21 21 51 51 81 81 首发队员写在前 面 犯规22 22 52 52 82 82 号码队员 上场 打 23 23 53 53 83 83 24 24 54 54 84 84 25 25 55 55 85 85 26 26 56 56 86 86 27 27 57 57 87 87 28 28 58 58 88 88 29 29 59 59 89 89 30 30 60 60 90 90 得分

甲队乙队 第1节 第2节 第3节 第4节 决胜期 总分 胜者:主裁判员签字:组委会负责人:

篮球比赛记录表(CBA专用)

篮球比赛记录表 甲队:乙队: 比赛名称:日期:时间:主裁判员: 比赛编号:比赛地点:副裁判员:○1○2 甲队:累记分 暂停:全队犯规甲乙甲乙甲乙甲乙上半时① 1 2 3 4 ② 1 2 3 4 1 1 41 41 81 81 121 121 下半时③ 1 2 3 4 ④ 1 2 3 4 2 2 42 42 82 82 122 122 决胜期 3 3 43 43 83 83 123 123 队员号码队员姓名 号 码 上场 队员 个人犯规 4 4 44 44 84 84 124 124 1 2 3 4 5 5 5 45 45 85 85 125 125 4 6 6 46 46 86 86 126 126 5 7 7 47 47 87 87 127 127 6 8 8 48 48 88 88 128 128 7 9 9 49 49 89 89 129 129 8 10 10 50 50 90 90 130 130 9 11 11 51 51 91 91 131 131 10 12 12 52 52 92 92 132 132 11 13 13 53 53 93 93 133 133 12 14 14 54 54 94 94 134 134 13 15 15 55 55 95 95 135 135 14 16 16 56 56 96 96 136 136 15 17 17 57 57 97 97 137 137 教练员:18 18 58 58 98 98 138 138 助理教练员:19 19 59 59 99 99 139 139 乙队:20 20 60 60 100 100 140 140 暂停:全队犯规21 21 61 61 101 101 141 141 上半时① 1 2 3 4 ② 1 2 3 4 22 22 62 62 102 102 142 142 下半时③ 1 2 3 4 ④ 1 2 3 4 23 23 63 63 103 103 143 143 决胜期24 24 64 64 104 104 144 144 队员号码队员姓名 号 码 上场 队员 个人犯规25 25 65 65 105 105 145 145 1 2 3 4 5 26 26 66 66 106 106 146 146 4 27 27 67 67 107 107 147 147 5 28 28 68 68 108 108 148 148 6 29 29 69 69 109 109 149 149 7 30 30 70 70 110 110 150 150 8 31 31 71 71 111 111 151 151 9 32 32 72 72 112 112 152 152 10 33 33 73 73 113 113 153 153 11 34 34 74 74 114 114 154 154 12 35 35 75 75 115 115 155 155 13 36 36 76 76 116 116 156 156 14 37 37 77 77 117 117 157 157 15 38 38 78 78 118 118 158 158 教练员:39 39 79 79 119 119 159 159 助理教练员:40 40 80 80 120 120 160 160 记录员: 助理记录员:计时员:24″计时员:得分:第一节:甲乙 第二节:甲乙 第三节:甲乙 第四节:甲乙 加时赛:甲乙

体检报告模板

体检报告模板 篇一:医院体检报告范本 彭州市新兴镇公立卫生院 体检编号:姓名:性别:年龄:单位:总检日期:体检报告 ___________________________ ___________________________ ___________________________ 心率心律心音肺脏腹 肝触诊脾触诊胆囊触诊肾触诊神经反射肠鸣音其它项目名称头面部外周血管皮肤四肢关节脊柱甲状腺 次/分 检查结果 浅表淋巴结乳房生殖器肛门直肠疝气其他 其它眼睑角膜结膜视力左视力右建议: / / 听力左听力右鼻中隔鼻道鼻咽部口咽部其它 口腔粘膜唇牙齿舌腮腺牙周鄂 颌下腺 颞下颌关节项目名称身高体重收缩压舒张压腰围 红细胞计数红细胞压积 红细胞平均体积 红细胞平均血红蛋白平均血红蛋白浓度血小板计数 血小板平均体积血小板压积 检查结果

/ 单位 cm Kg mmHg mmHg cm 参考范围 < 140 < 90 60-90 提示 10E12/L L/L f1 pg g/L 10E9/L f1 L/F 4-5.5 42-49 82-95 27-33 320-360 100-300 6-14 0.108-0.282 血小板体积分布宽度血红蛋白白细胞计数 淋巴细胞绝对值中性粒细胞绝对值单核细胞绝对值 淋巴细胞相对百分比粒细胞相对百分比单核细胞相对百分比红细胞体积分布宽度血沉血型尿蛋白,PRO, 尿糖,GLU, 尿胆红素,BLL, 尿胆原,URO, 尿潜血,BLO, 尿酮体,KET, 亚硝酸盐,NIT, 尿白细胞,LEU, 尿比重,, 尿酸碱值镜检红细胞镜检白细胞上皮细胞结晶管型 % g/l 10E9/L 10E9/L 10E9/L 10E9/L % % % % 15-17 120-160 4-10 0.8-4 2-7 0.1-0.9 20-40 50-75 3-9 10.6-15 0-15 umol/L 阴性阴性阴性 3.2 阴性阴性阴性阴性 1-1.03 4.5-8 0-3 0-5 未见未见未见 项目名称便常规隐血检查结果 单位 参考范围 阴性

临床听力学考试试题(A卷)

临床听力学考试试题(A卷)姓名:年龄:联系电话: 一名词解释(每题4分,共20分) 1 纯音听阈测试 2 温度试验(冷热试验) 3 掩蔽 4 耳声发射 5 鼓室图 二单项选择题(每题2分,共12分) 1 感受角加速度的是以下哪个内耳结构() A 球囊 B 椭圆囊 C半规管 D 耳蜗 E 以上都不是 2 鼓膜穿孔的患者鼓室图通常为() A A型 B As型 C Ad型 D B型 E C型 3 重振患者镫骨肌声反射阈与同一频率纯音听阈的差值为() A ≥60 d B B ≤60dB C ≥90 dB D ≤90dB E ≤30dB

4 下面哪个响度单位属于物理单位? A .d B HL B .dB SL C .dB eHL D .d B SPL E. dB nHL 5 纯音听阈测试依循的国家标准是? A .GB/T 16403 B.GB/T 16296 C.GB/T 17696 D.GB/T 7341.1 E.GB/T 16402 6 畸变产物耳声发射初始音频率比为()时DPOAE幅值最大。 A f2/f1≈1.1 B f2/f1≈1.2 C f2/f1≈1.3 D f2/f1≈1.4 E f2/f1≈1 三多项选择题(2个或2个以上正确答案,每题4分,共20分) 1 vHIT可评估()的功能 A 球囊 B 上半规管 C 后半规管 D 椭圆囊 E 水平半规管 2 评估半规管功能的检测技术有() A VEMP B vHIT C 冷热试验 D 主观垂直重力线(SW) E 摇头眼震 3 开展言语测听必备的条件() A 言语材料 B 符合标准的测听室 C 声级计 D应答器 E 能实行言语测听的听力计 4 新生儿听力筛查,诊断常用的耳声发射是() A 自发性耳声发射 B畸变产物耳声发射 C 瞬态声诱发耳声发射 D 电诱发耳声发射 E 刺激频率耳声发射 5 可能影响纯音听力测试结果的因素包括? A 操作人员 B 听力计 C 测试环境 D 患者 E 操作指令

听力报告单

新生儿听力筛查(复查)报告单 检查单位:合肥市城建医院编号:床号: 家长姓名: 新生儿姓名:性别:出生:年月日时分 初查日期:年月日时 复查日期:年月日时 检查方法:1、耳声发射(TEOAE、DPOAE) 2、快速脑干诱发电位(AABR) 检查结果:左耳(1)通过(2)未通过 右耳(1)通过(2)未通过 意见: 1、通过 2、未通过,请于婴儿出生后42天到所在区域妇幼保健机构复查。 3、42天复查未通过,请于婴儿出生后3个月到安徽医科大学附属医院耳鼻喉科——听力检测中心,进行诊断性检查。 4、有高危因素的新生儿,即使通过筛查也应在所在区域妇幼保健机构,运用听性行为观察法,每半年随访一次,连续随访三年。 检查者签名: 报告时间:年月日 备注: 1、“通过”说明您的孩子目前外周听觉器官功能正常,但在儿童发育过程中,听力会受各种因素影响,如疾病、噪音等。请您继续关注孩子的听力与语言发育,发现异常及时就诊。 2、“未通过”说明在您孩子外耳道未记录到耳声发射反应,可能是孩子的听力有问题,也可能是由于测试环境噪音过大或婴儿耳道内分泌物堵塞等因素引起,因此需要复查,请按时前来,谢谢! 3、请保留报告单,一份随《合肥市孕产妇保健手册》转至所在区域的妇幼保健机构,另一份自己保存。

合肥市城建医院 新生儿听力筛查补筛通知单 尊敬的家长: 您的宝宝在出生未到第四天既已出院,或由于某种特殊原因,未能进行新生儿听力筛查,请您在产后42—56天左右,带着孩子到您所在区域的保健站进行补筛。如您未及时补筛,出现相关问题,后果自负。 家长签字日期 合肥市城建医院 新生儿听力筛查补筛通知单 尊敬的家长: 您的宝宝在出生未到第四天既已出院,或由于某种特殊原因,未能进行新生儿听力筛查,请您在产后42—56天左右,带着孩子到您所在区域的保健站进行补筛。如您未及时补筛,出现相关问题,后果自负。 家长签字日期

精品篮球比赛记录表填写方法

精品篮球比赛记录表填写方法 篮球比赛记录表填写方法 对,4,X,12分钟比赛的各节中: 无论何时,队员发生侵人犯规、违反体育道德的犯规、取消比赛资格的犯规(对第54条打架除外)或技术犯规,记录员还应登记犯规队员的球队犯规。 ,他要登记在记录表上队名与队员姓名之间的"全队犯规"的方格内。方格有4排,每排各有4个方格,每排分别在每节(以及可能发生的决胜期)使用。 当某队的队员发生犯规时,记录员要依次在方格内用一大“×”划掉从1至4的方格。 此后,当出现第5次犯规时,规则第57条(全队犯规--处罚规则)的规定开始实行。 累积分 记录员要记录两队按时间顺序得分的累积分一览表。 记录表上有4个“累积分”栏。 每一栏含有4列竖式方格: 左侧成对的两列方格给“A”队记录,右侧成对的两列方格给“B”队记录。 在中间两列方格内是两队的累记分(160分)。 对有效的投篮得分,记录员首先要画一斜线/;对任一有效的罚球得分,记录员要画一涂实的圆圈。在球队刚得分时,将其累积分按上述方法记录在总得分上。 然后在新的总得分数同侧,(新的/或。的旁边)的空格内,记录员要登记投篮得分或罚球得分的队员号码。 记录员必须遵循这些附加的要求: 记录员投篮得3分时应在适当的栏内画一圆圈套住该队员的号码。

记录球队将球进人本方球篮得分时应记录对方球队队长得分。 记录当球没有进人球篮而得分(第43条干扰球)时应记录投篮的队员得分。 对,4,×,12分钟的比赛,在每节结束时记录员要用粗线画一圆圈套住每一队最后的得分数。 在每一半时结束时,记录员要用粗线画一圆圈套住每一队最后的得分数,并在最后的得分数和最后得分的队员号码下面画一粗横线。 在下半时和任一个决胜期开始时,记录员要从得分的中断处继续按上述的方法记录。 比赛终了时,记录员要在每队的最终得分数和最后得分的队员号码下面画两条粗横线,随后他 要画一条斜线通到该栏的底部将每队剩余的数字(累积分)划掉。 无论何时只要可能,记录员要与球场记分板核对他的累积分。如果不一致,并且他的记录是正确的话,他要立即设法纠正记分板上的比分。如无把握或其中一队对改正比分提出异议,则一旦球成死球 并停止比赛计时钟时立即报告主裁判员。 总结: 每节结束时,记录员要将两队的得分填人记录表下端的适当区间内。 他也要填写最终和任一个决胜期的得分。 比赛结束时,记录员要填写最后的比分和胜队的队名。 然后记录员要在记录表上签字,接着由计时员、3O秒钟计时员、副裁判员和主裁判员进行会签。 主裁判员最后在记录表上签名,此举主裁判员最后在记录表上签名,此举结束了对该场比赛的管理。

如何看懂常见的听力学检查结果 一

小伙伴们是不是经常会碰到客户拿着从医院做完的听力检查报告单来问你:“结果是什么意思呀?怎么看这个图呢?” 这个时候,要是你看不懂, 那还怎么混?! 敲黑板敲黑板 接下去将会不定期推送 《如何看懂常见的听力学检查结果》 话不多说,今天先为大家科普如何看懂 鼓室图 鼓室图是属于声导抗测试中的一种,目的是为了提供中耳和咽鼓管功能的相关信息。 传统上主要是采用Liden-Jerger的分型标准,包括A型、Ad型、As型、C型和B型。那么鼓室曲线图是如何分型的,以及这些分型能提供什么有价值的信息呢? 临床上常用的声导抗测试的探测音为226Hz的低频和1000Hz的高频探测音,1997年美国言语-语言听力协会的听力筛查指南中指出: ●对于大于7个月及以上的婴幼儿童及成人,一般可采用226Hz的探测音进行鼓室导抗测试,主要测量反应的是鼓室的劲度声导抗部分; ●而对于小于7个月的婴儿,需要采用1000Hz频率的探测音,测试了解患儿中耳的质量声导抗成分。 226Hz探测音:主要是按照Liden-Jerger的分型标准,根据TPP(峰压点)及Ytm(补偿静态声顺值)。下图是采用的低频226Hz探测音测试所得的鼓室图的分型及其所对应的常见耳科疾病。 A型

◆峰压值:0daPa左右(-100~50daPa); ◆峰补偿静态声导纳:0.3~ 1.6mmho; ◆见于正常耳 Ad型 ◆峰压值:0daPa左右(-100~50daPa); ◆峰补偿静态声导纳:>1.6mmho; ◆多见于鼓膜、听骨链活动度过大,如鼓膜愈合性穿孔、听骨链中断等。As型 ◆峰压值:0daPa左右(-100~50daPa); ◆峰补偿静态声导纳:<0.3mmho; ◆多见于鼓膜、听骨链活动度过小,如中耳积液、镫骨固定等。

听力检查报告解析

听力检查报告解析 医院去过吧,从医院出来,如同走趟鬼屋。刺激不?惊悚不?不说你病情有多严重,也不说医生话里有话,单单看了那些化验单、检查报告,就得让我头痛。没有医生的解读,你是不明白你的病到底如何。可是看着忙碌的医生,你想多了解一下,又被下一个的喊声,请出门来。 想了解各种检查报告,只好上百度查啊。不麻烦医生,也自己也看的明白。对呀,如果你去做个听力检查,看了这篇小文章,也明白自己的听力是什么问题了,那么多好啊!这就是我今天写此文的目的。 不管是医院还是各助听器店,听力检查都有一套自己的软件,报告单也不尽相同。但是数据显示大同小异,一般专业人士都看得懂。我今天以惠耳听力的“听力检查报告及助听器验配报告单”为例,教大家如何看明听力图。三分钟也让你成专家。

听力图样本(右下角符号国际通用) 首先来了解下听力损失等级,正常人的听力范围在0-20分贝;四级:听力损失程度41-60分贝;三级:听力损失程度61-80分贝;二级:听力损失程度81-90分贝;一级:听力损失程度≥91分贝。图中阴影部分就是正常听力范围。知道了四个等级,接下来看看耳

聋有哪几种类型。耳朵不同部位的病变,会造成不同类型的听力损失。大致分为以下几类。 1.传导性耳聋。 2.感音神经性耳聋。 3.混合性耳聋。 4.药物性耳聋。 5.老年性耳聋。 6.遗传性耳聋等。各类之间其实界线也不是很分明的,之间也会发生转变的。早期是传导性耳聋,时间久了,耳内的毒素会进入内耳损害听神经细胞,就成了混合性耳聋。 重点讲述前三类常见的耳聋。传导型耳聋病变在中耳,包括鼓膜、听骨链、鼓室等,常见引起传导性耳聋的疾病有耵聍栓塞、外耳道肿瘤、各种中耳炎、中耳肿瘤、耳硬化症等,在听力图上表现出,骨导正常,气导异常,气骨导差于10分贝,听力损失一般不超过60分贝。

体检报告听力

岗前职业体检听力要求相关问答 1. 噪声对人体的影响? 答:包括听觉系统、神经系统、心血管系统、内分泌系统、消化系统、生殖功能及胚胎 发育、工作效率,其中主要损害听觉系统。 2. 职业噪声聋诊断标准及处理原则? 答:gbz49-2007职业性噪声聋诊断标准: 观察对象:双耳高频(3000 hz、4000 hz、6000 hz)平均听阈≥40db 诊断分级:轻度 噪声聋:26db~40db 中度噪声聋:41db~55db 重度噪声聋:≥56db 处理原则: 1) 观察对象不需要调离噪声工作场所,但同时患有耳鸣者例外。 2) 轻度、中度、重度聋患者均应调离噪声工作场所 3) 重度噪声聋患者应佩戴助听器(56db)。 4) 对噪声敏感者(即上岗前体检听力正常,在噪声环境下工作一年。高频段3000、4000、 6000任一频率,任一耳听阈达到65db)应调离噪声工作场所。 3. 岗前职业入职体检听力筛查主要法规依据? 答:法规依据包括:《职业病防治法》、国家安全生产监督管理总局第49号令《用人单 位职业健康监护监督管理办法》、gbz188-2007《职业健康监护技术规范》等; 4. 职业听力筛查方法? 答:纯音气导听阈测试(电测听检查),至少应测试受试者双耳对500赫兹、1000赫兹、 2000赫兹、3000赫兹、4000赫兹、6000赫兹的纯音恰能听到的最轻声音的分贝(db)。 5. 申华及朗盛台橡需要实施岗前职业听力筛查的作业有哪些? 答:噪声作业、压力容器作业、职业机动车驾驶作业(包括成品课叉车作业、总务课/ 厂务课司机驾驶作业),故申华成品课、生产课、公用课及总务课司机岗位拟新入职人员,朗 盛台橡生产课、厂务课司机岗位拟新入职人员均安排职业电测听入职筛查。 6. 各种作业电测听筛查最低要求? 1) 噪声作业入职听力筛查职业禁忌症: a) 各种原因引起永久性感音神经性听力损失(500 hz、1000 hz和2000 hz中任一频率 的纯音气导听阈>25 db); b) 中度以上传导性耳聋; c) 双耳高频(3000 hz、4000 hz、6000 hz)平均听阈≥40 db; 2) 压力容器作业入职听力筛查职业禁忌症: 双耳语频平均听力损失>25 db; 3) 职业机动车驾驶作业入职听力筛查职业禁忌症: 双耳语频纯音气导平均听阈>30db; 噪声对听力的损伤因个体基因对噪声的易感性不同、个体年龄相关的听觉衰退程度不同、 个体不良的生活方式等不同而有明显差异,既往有基础听力损伤的患者在噪声作业环境中出 现职业性听力损伤概率更高。 7. 噪声作业如何合理安排劳动和休息? 答:噪声作业应避免加班或连续工作时间过长,否则容易加重听觉疲劳。有条件的可以 适当安排工间休息,休息时离开噪声环境,使听觉疲劳得以恢复。噪声作业人员要合理安排 工作以外的时间,在休息时减少或避免接触较强的噪声,包括音乐,同时保证充足的睡眠。 篇二:新生儿听力筛查报告单

听力正常的耳鸣患者临床听力学诊断研究

听力正常的耳鸣患者临床听力学诊断研究 发表时间:2014-07-07T09:26:53.420Z 来源:《中外健康文摘》2013年第52期供稿作者:听力正常的耳鸣患者临床听力学诊断研究[导读] 耳鸣指的是在没有外界声音刺激或电刺激时耳内或颅内的声音感觉,是患者的一种主观感受。 刘艳慧周旭赵金仙郑艳(新疆医科大学第二附属医院耳鼻喉科 830063) 【摘要】目的评价不同听力学检测方法对听力正常的耳鸣患者的临床作用,为临床诊断提供依据。方法将听力正常的耳鸣患者40例80耳作为观察组,选择门诊听力正常无耳鸣者40例80耳作对照组,分别进行听性脑干反应(ABR)、畸变产物耳声发射测试(DPOAE),对两组对象结果进行统计学处理。结果观察组通过耳数为53耳(66.25%),对照组78耳(97.50%);观察组在Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波以及Ⅲ~Ⅴ波期间高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 DPOAE能够早期发现听力正常耳鸣患者的耳蜗病变,DPOAE联合ABR测试有助于发现病变部位。 【关键词】听力正常耳鸣听力学检测耳声发射听性脑干 【中图分类号】R764.5 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085(2013)52-0156-01 耳鸣指的是在没有外界声音刺激或电刺激时耳内或颅内的声音感觉,是患者的一种主观感受。临床调查发现[1],在成人中有33%~47%患有耳鸣,其中约10%听力学检测发现听力正常。近几年来,随着各种临床听力检测技术应用,人们发现耳鸣本身就意味着听觉系统某种程度的损害。本研究选取听力正常耳鸣患者和听力正常无耳鸣者两组,行ABR、DPOAE、声导抗、及纯音听阈测试对听力正常的耳鸣患者做出诊断,现将结果报告如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料选择2009年10月至2013年1月在本院耳鼻喉科就诊的听力正常的耳鸣患者40例80耳为观察组,其中男18例、女22例,年龄18~58岁、平均(36.1±7.4)岁;左耳鸣11例,右耳鸣14例,双耳鸣15例。选择同时期门诊健康体检且听力正常无耳鸣者40例80耳作为对照组,其中男18例、女22例,年龄18-58岁、平均(36.1±7.4)岁。 1.2 方法签署知情同意书,对两组对象先后行纯音听阈、声导抗、DPOAE、ABR测试,记录测试结果。测试仪器为MadsenOB-922型纯音听力计、MadsenZOD-901增强型中耳分析仪、CAPELLA耳声发射仪、ICS CHARTP脑干听觉诱发电位仪,测试在隔音电屏蔽室内进行,环境噪声<30dB(A)。 1.3 统计学处理所有数据均采用SPSS17.0软件进行统计分析,计量资料应用平均值±标准差(x-+-s),计量资料组间比较采用t检验,计数资料采用x2检验,P<0.05为差异有统计学意义。 2 结果 所有测试对象气导纯音各倍频率听阈<20dBHL,声导抗检查正常。 2.1 DPOAE测试:观察组通过耳数为53耳(66.25%),对照组通过耳78耳(97.50%),两组间比较差异有统计学意义(x2=26.323,P<0.05)。 2.2 DPOAE各个频率分布范围 125~1000Hz有13耳(16.25%),1.2~3KHz有16耳(20.00%),4.1~8KHz有51耳(6 3.75%)。 2.3 ABR测试结果观察组在Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波以及Ⅲ~Ⅴ波期间高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05),见表1。表1 两组对象ABR测试结果(x-+-s) 3 讨论 耳声发射是一种以机械振动的形式产生于耳蜗,经听骨链和鼓膜传导释放至外耳道的一种音频能量。是目前临床上常用的听力学检测手段,代表耳蜗内耗能的主动性机械活动,主动活动机制是正常耳蜗的重要功能[2]。通过对听力正常耳鸣患者DPAOE研究,可了解其耳蜗功能是否受损。Shioni等研究耳鸣患者DPOAE发现,听力正常耳鸣患者93.5%(14/15耳)出现振幅在4-7KHz内降低,与听力正常无耳鸣者有差异,认为此改变提示该频段外毛细胞功能异常可能与耳鸣有关。本研究观察组40例听力正常耳鸣患者DPOAE通过耳数为53耳(66.25%),低于对照组78耳(97.50%)。因此,DPOAE能早期发现听力正常耳鸣患者耳蜗病变。且测试发现125~1000Hz有13耳(16.25%),1.2~3KHz有16耳(20.00%),4.1~8KHz有51耳(63.75%),研究结果显示,听力正常耳鸣患者可能存在高频听阈提高。 ABR是一种生物电活动,是由声音刺激听神经同步放电引起的主要反映听神经和脑干听觉通路电位活动,是鉴别蜗后病变和耳蜗病变的一种较为敏感的方法。ABR的波Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ分别对应着听神经的颅外段、上橄榄核和下丘电反应,而峰值期是用来评价脑干功能的一个主要指标[3]。通过表1可以看出,观察组在Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波以及Ⅲ~Ⅴ波间期高于对照组,表明听力正常耳鸣患者可能出现耳蜗神经纤维病变。 综上所述,DPOAE能够早期发现听力正常的耳鸣患者可能出现的耳蜗病变,DPOAE联合ABR测试有助于发现听神经传导通路病变部位。 本研究结果表明对于耳鸣患者无论听力是否正常,一旦出现耳鸣及时去医院就诊行全面听力学检查,以便早期发现耳蜗、及耳蜗神经传导通路的病变,利于早期诊断治疗。 参考文献 [1] 韩丽丽,刘存志,石广霞.耳鸣的发生机制与动物模型评价方法[J].中国眼耳鼻喉科杂志,2013,13(4):271-274. [2] 朱小平.张香玉.畸变产物耳声发射测试在听力正常的耳鸣者中的应用价值[J].上海医学,2011,34(12):946-948.

小学生听力测试分析报告

小学生听力测试分析报告 第一次(2014.10) 我校使用标准对数听力表箱对全校1139名学生进行现场测试。结果:听力不良人数3人,听力不良率占0.26%。 附:怀仁完小听力检查统计表 年级 性 别在校学生 人数 检查 人数 正常听力(25dB 以上)人数 中度听力 (26---40dB)人数 人数% 人数% 一年级 男100 100 100 100%0 0 女89 89 89 100%0 0 二年级 男104 104 104 100%0 0 女98 98 98 100%0 0 三年级 男110 110 110 100%0 0 女103 103 103 100%0 0 四年级 男99 99 99 100%0 0 女87 87 87 100%0 0 五年级 男87 87 86 98.85% 1 1.15 女82 82 82 100%0 0 六年级 男92 92 90 97.83% 2 2.17 女88 88 88 100%0 0 合计 男592 592 589 99.49%0 0.51 女547 547 547 100%0 0

近年来,伴随手机、平板电脑等电子产品的普及以及歌厅、酒吧等娱乐场所增多,社会公众特别是青少年因不当用耳发生噪声性听力损伤的风险日益加大。国内外有关研究表明,有12%~15%的青少年的听力健康受到娱乐性噪声的影响。 以下6种因素是儿童听力损伤的主要原因,家长应予以充分重视。 噪音有些孩子在收看电视或收听音乐时,往往喜欢把音量开得很大;有的孩子还喜欢听立体声音乐,戴上耳机一听就是几个小时,无论在行走或做功课时都不愿取下。殊不知,长时间接触高分贝的噪音,会对内耳听觉器官的神经末梢造成不良刺激,对听力的损害也很大。还有5种损伤听力的元凶 长时间听MP3使越来越多的年轻人听力受损,用耳机长时间听音乐,会对听神经的末梢产生刺激,引起听神经异常兴奋,容易造成听觉疲劳,加上耳机接近鼓膜,能将声音信号提高9分贝左右,时间长了会对耳膜造成伤害,轻度“重听”,中度以上就耳聋。如果戴耳机听,最好每次听的时间不超过20分钟,声音不超过60分贝,这样对听力的影响才不会很大。 如果发现孩子的听力存在问题,应到有耳鼻喉专科的医院做进一步检查。目前,条件好的专科可以把外耳、中耳、内耳、听神经、听中枢等听觉通路上的问题都找出来,并针对不同情况分别予以处理。比如,外耳中耳的疾病可通过药物或手术治疗,也可用助听器。内耳、听神经或听中枢病变者用助听器或进行听觉言语训练。希望所有的家长都能重视孩子的听力发育,牢记“三早”,即早期发现、早期诊断、早期治疗,不让孩子无辜的丧失听力。

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贵州兴义中学体育组篮球模块教学教案保庆 篮球比赛记录表填写方法 1、记录员的职责是什么? 记录员的职责有:(1)记录两队的累积分数;记录投篮和罚球得分;(2)登记比赛开始上场的队员和所有替补队员的姓名和号码。在发现提交的上场队员名单中替补队员或队员号码有违反规则的规定后,要尽快通知就近的裁判员;(3)记录队员的侵人犯规和技术犯规次数,当宣判了任一队员第5次犯规(4 X 10分钟的比赛)时,要立即通知主裁判员;(4)记录每一位教练员的技术犯规,并且当该教练员本身违反体育道德的行为而被登记了两次技术犯规时,或因教练员自身、助理教练员、替补队员或坐在球队席上的随队人员的违反体育道德的行为累积在教练员名下登记了三次技术犯规必须离开比赛时,要立即通知主裁判员;(5)记录每队请求暂停的次数,当在每节已登记了某队第二次暂停时,他要通过裁判员通知该队教练员。 1、填写参赛球队班级名称和球衣颜色。(如:高一(8):红色) 2、比赛名称:山东科技职业学院第三届“励志杯”球类联赛(篮球)

3、根据竞赛日程时间填写:日期时间 4、比赛编号:填写第几轮第几场地点:山东科技职业学院篮球场 5、裁判员自己填写 1、填写参赛球队班级名称和球衣颜色。(如:高一(8):红色) 2、赛前10分钟填写甲队上场队员名字,姓名与球衣号相对应,直接在该队队 长名字后面标出(CAP)以示之。 3、在开赛时上场队员栏队员的号码旁边画上一个小“X”并套上圆圈。每次在 替补队员首次上场比赛时记录员要重复这个程序:画上一个小“X-(不画圆圈) 4、当某队教练员请求的暂停被批准时,记录员在该队暂停的适当的空格内登记 一个大“X”。在上半时给予暂停时,要填写在球队下方相应的暂停空格内。 在下半时和任一个决胜期要按上述相同的方法填写。在每半时或每个决胜期结束时,将没有用过的暂停空格用两条平行线段划掉。 5、队员侵人犯规的记录符号用中“P”来表示。如果其队员比赛中发生侵人犯 规时,应在该队员名字后面的犯规栏内根据相应的犯规次数登记一次“P”.若此次侵人犯规涉及到罚球时,则在“P”的旁边加上相应的罚球次

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篮球比赛记录表 甲 队: 乙队: 比赛名称:日期:时间:主裁判员: 比赛编号:比赛地点:副裁判员: 甲队:累记分 暂停:全队犯规甲乙甲乙甲乙甲乙上半 时 ①1 2 3 4 ② 1 2 3 4 1 1 41 41 81 81 121 121 下半 时 ③1 2 3 4 ④ 1 2 3 4 2 2 42 42 82 82 122 122 决胜 期 3 3 43 43 83 83 123 123 队 员 号 码 队员姓名号码 上场队 员 个人犯规 4 4 44 44 84 84 124 124 1 2 3 4 5 5 5 45 45 85 85 125 125 4 6 6 46 46 86 86 126 126 5 7 7 47 47 87 87 127 127 6 8 8 48 48 88 88 128 128 7 9 9 49 49 89 89 129 129 8 10 10 50 50 90 90 130 130

9 32 32 72 72 112 112 152 152 10 33 33 73 73 113 113 153 153 11 34 34 74 74 114 114 154 154 12 35 35 75 75 115 115 155 155 13 36 36 76 76 116 116 156 156 14 37 37 77 77 117 117 157 157 15 38 38 78 78 118 118 158 158 教练员:39 39 79 79 119 119 159 159 助理教练员:40 40 80 80 120 120 160 160 记录员: 助理记录员:计时员:24″计时员:得分:第一节:甲乙第二节:甲乙 第三节:甲乙 第四节:甲乙 决胜期:甲乙 主裁判员: 副裁判员: 最后比分:甲队:乙队: 优胜队: 球队抗议队长签名栏:

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彭州市新兴镇公立卫生院 体检编号:姓名:性别:年龄:单位:总检日期:体检报告 ___________________________ ___________________________ ___________________________ 心率心律心音肺脏腹 肝触诊脾触诊胆囊触诊肾触诊神经反射肠鸣音其它项目名称头面部外周血管 皮肤四肢关节脊柱甲状腺 次/分 检查结果 浅表淋巴结乳房生殖器肛门直肠疝气其他 其它眼睑角膜结膜视力左视力右建议: / / 听力左听力右鼻中隔鼻道鼻咽部口咽部其它 口腔粘膜唇牙齿舌腮腺牙周鄂 颌下腺 颞下颌关节项目名称身高体重收缩压舒张压腰围红细胞计数红细胞压积 红细胞平均体积 红细胞平均血红蛋白平均血红蛋白浓度血小板计数 血小板平均体积血小板压积 检查结果 / 单位 cm kg mmhg mmhg cm 参考范围 < 140 < 90 60-90 提示 10e12/l l/l f1 pg g/l 10e9/l f1 l/f 4-5.5 42-49 82-95 27-33 320-360 100-300 6-14 0.108-0.282 血小板体积分布宽度血红蛋白白细胞计数 淋巴细胞绝对值中性粒细胞绝对值单核细胞绝对值 淋巴细胞相对百分比粒细胞相对百分比单核细胞相对百分比红细胞体积分布宽度血 沉血型尿蛋白(pro)尿糖(glu)尿胆红素(bll)尿胆原(uro)尿潜血(blo)尿 酮体(ket)亚硝酸盐(nit)尿白细胞(leu)尿比重()尿酸碱值镜检红细胞镜检白 细胞上皮细胞结晶管型 % g/l 10e9/l 10e9/l 10e9/l 10e9/l % % % % 15-17 120-160 4-10 0.8-4 2-7 0.1-0.9 20-40 50-75 3-9 10.6-15 0-15 umol/l 阴性阴性阴性 3.2 阴性阴性阴性阴性 1-1.03 4.5-8 0-3 0-5 未见未见未见 项目名称便常规隐血检查结果 单位 参考范围 阴性 提示 总胆红素谷草转氨酶 umol/l u/l

耳科与听力学常规检查简要汇总

耳科与听力学常规检查简要汇总 日常的助听器验配和调试工作,有不少检查报告,我来做一个简要的汇总吧。 一、耳的一般检查法 1、耳廓及耳周检查法:耳廓和耳周的检查以望诊和触诊为主,注意有无以下异常:耳廓畸形:副耳廓,猿耳,小耳,耳廓畸形,先天性耳前瘘管等。如孩子有以上异常,部分可通过手术重建。但最好是在16周岁以后动手术。 耳廓囊肿:求医耳鼻喉科。 耳廓炎症:求医耳鼻喉科。这个基本肉眼就可以看出来的啦。 2、外耳道及鼓膜检查法:徒手检查法:外耳道,耵聍(3%苏打水软化);耳镜检查法:耳道撑开镜检查鼓膜: 1)正常鼓膜:半透明乳白色; 2)急性炎症:鼓膜充血、肿胀; 3)鼓室有积液:鼓膜色泽呈桔黄、琥珀或灰蓝色,透过鼓膜可见液平面或气泡; 4)鼓室硬化证:鼓膜增厚,或萎缩变薄,出现钙斑; 5)蓝鼓膜:胆固醇肉芽肿或颈静脉球瘤; 鼓气耳镜(放大镜):细小的鼓膜穿孔如有相关疾病,求诊于耳鼻喉科。 这个检查很多验配师会忽略,但是真的非常基础和重要。有些是外耳道畸形,那一开始就不要推荐定制机。如果急性发炎,可以及时建议患者求诊。建议这项检查在做纯音听力检查之前做。取耳样前,一定要仔细做这项检查! 二、咽鼓管功能检查法 1、咽鼓管吹张法:通过主动或被动将气流经咽鼓管压入鼓室,以了解咽鼓管的功能。有波氏球吹张法、导管法等。咽鼓管功能异常者,很容易在乘坐电梯、飞机时,鼓膜内外气压不平衡,鼓膜内陷,

严重者,鼓膜破裂。建议乘电梯、乘坐飞机时,嚼口香糖可能有点帮助。这项检查,通常会在耳鼻喉科门诊做。 三、听功能检查法 1、判断耳聋性质:音叉试验、林纳实验、韦伯实验等。不常用。 2、纯音听力检查:判断听力损失的程度和类型。 气导不正常,骨导正常,气骨导差大于10dB。——传导性听力损失。 气导不正常,骨导不正常,气骨导差大于10dB。——混合性听力损失。 气导不正常,骨导不正常,气骨导差小于10dB。——感音神经性听力损失。 在选配和调试助听器时,不能光看气导。要注意1/2的气骨导差的校正值。 3、阈上听功能测试:判断蜗性病变还是蜗后病变。主要有重振实验、双耳交替响度平衡实验法、SISI、听觉疲劳、病理性适应实验。不常做。 4、言语测听法:主要是佩戴助听器和人工耳蜗植入后的语言训练和评价耳蜗植入术及康复训练效果,评价助听器的性能等。不常做。 5、耳声发射:耳声发射在一定意义上反映耳蜗的功能状态,主要是外毛细胞的功能。常用于新生儿听力筛查。 6、声导抗测试法:主要反映整个中耳传音系统的声导抗状态。 A型:正常型。 As型:常见于耳硬化症,听骨链固定和鼓膜增厚等中耳传音系统活动度收到限制; Ad型:常见于鼓膜活动度增高,听骨链中断,鼓膜萎缩,愈合性穿孔以及咽鼓管异常开放; B型:中耳鼓室积液和中耳明显粘连; C型:咽鼓管功能障碍,如感冒等;这项检查通常医生做好后,会写明以上哪种类型。我给大家罗列的是可能性疾病。

职业健康检查报告书模版(样例)..

职业健康检查结果报告书 中心医院体检中心[201X]职检字第00X号 被检单位 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX厂 职业健康检查类别:口上岗前 口在岗期间 口离岗前 口应急医学检查 口离岗后医学随访 主要职业危害因素粉尘:电焊尘、打磨尘、司炉尘 物理因素:噪声、高温、光辐射、 超声 毒物:苯系物、酸雾等 随州市中心医院体检中心 201X年X月X日 说明 一、本报告涂改无效。 二、本报告无主检医师、审核人及批准人签字无效。 三、本报告无本单位盖章无效。 四、本报告遵循医学资料的保密性和安全性。 五、本报告正文共 XX 页,报告一式三份(用人单位、用人单 位所在地卫生行政部门各一份,职业健康检查机构存档一 份)。 六、对本报告有异议的,请于收到之日起十五日内向本单位提

出。 职业健康检查单位地址:随州市中心医院大门右侧50米联系电话: 邮政编码:441300 联系人:金玉

职业健康检查结果总结报告 职业健康检查依据: 1.《中华人民共和国职业病防治法》 2.《职业健康监护管理办法》 3.《职业病诊断和鉴定管理办法》(卫生部第4号令) 4.《职业病目录》(卫生部、劳动保障部、卫法监发[2002]108号)5.《职业健康监护技术规范》(GBZ188-2007) 查体时间:2007.X.X-X 查体地点:xxx柴油机厂 查体人数: 523人 主要职业危害因素:粉尘:电焊尘、铸工尘 物理因素:噪声、高温、射频、紫外线、振动等 毒物:刺激性气体:盐酸、氨气等 窒息性气体:一氧化碳 其他毒物:甲醇、氯化钡、柴油、机油等 查体项目: 内科检查(包括普通内科、部分人员神经科)、部分人员皮肤科、血常规、尿常规、肝功(总胆红素、总蛋白、谷丙转氨酶、转肽酶)、 心电图、腹部(肝胆胰脾肾)B超、高仟伏胸部x线片、胸部普通x 线 片、肺功能(FVC)、纯音听阈测试 总结 1.本次职业健康检查共查体523人,查体项目未见异常237人。 2.上岗前职业健康检查23人,建议如下: 1-4-87杨xx(右耳听力损伤),1-2-37马xx(心电图示左前分支传导阻滞;电测听未做)。1-4-104徐xx(心电图:不完右、电测听未做)。以上3人,到我院复查听力结束后确定是否患有职业禁忌证。 1-4-85王xx,左耳高频听力异常,注意动态观察和防护。 3.在岗期间职业健康检查486人。 (1)已诊断职业病人4人,维持原诊断。(详见职业病告知书) 1-3-57呉xx,电焊工,尘肺I期; 1-4-11杨xx,职业性慢性锰中毒、无尘肺0+,建议脱离锰尘作业; 1-6-25卞xx,尘肺I期; 1-7-20张xx,电焊工尘肺I期。 (2)发现疑似职业病人5人,建议携带职业史,到我院复查,复查结果提交职业病诊断。(详见疑似职业病告知书) 1-1-26 崔x,保管工作13年,接触气、煤、柴、机油等,患有“皮肤黑变病”; 1-3-10李xx,电焊工18年,乏力、肌张力增高、手颤,可疑“锰中毒”; 1-3-128袁x,电焊工24年,胸片示点状影,可疑“尘肺”; 1-3-59王xx,电焊24年,胸片示点状影,可疑“尘肺”; 1-6-46杨xx,润滑工27年,患有“皮肤黑变病”。 (3)发现职业禁忌证11人。

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