第一学期高起专 不朽的艺术

第一学期高起专不朽的艺术

第一讲

单选题

在讲述“艺术是不可定义的？”时，提到了英国著名艺术史学家贡布里希的哪部艺术史著作？

《艺术与人文科学》

《艺术的故事》

《理想与偶像》

《艺术与错觉》

在讲述“全球化与消费主义”时，提到了下面哪部电影？

《小时代》

《分手大师》

《煎饼侠》

《夏洛特烦恼》

在讲述“经典的当代价值”时，提到了美国学者哈罗德布罗姆的哪部著作？

《叶芝》

《想象的群体》

《影响的诗学》

《西方正典——伟大作家与不朽作品》

第二讲

Multiple Choice (3/3 分数)

由阿拉提提出的史前艺术三种绘画语汇是指

表意文字、图画文字、象形文字

图画文字、象形文字、心理文字

心理文字、表意文字、图画文字

维林多夫的维纳斯这一雕像造型突出的是

手臂、腿部

头部、五官

胸部、腹部、臀部

维早期苏米尔文明和埃及文明时期，人类艺术活动的最重要的艺术特征是

洞穴壁画

岩刻

建立巨型建筑

第三讲

选择题 (3/3 分数)

1.悲剧《俄狄浦斯王》的作者是？

A. 索福克勒斯

B. 埃斯库罗斯

C. 赫西俄德

2.以下三种柱式中，柱身纤细修长且柱头为蕨类叶状装饰的是？

A. 科林斯柱式

B. 爱奥尼亚柱式

C. 多立克柱式

3.亚里斯多德在阐述悲剧哲学时认为，悲剧的主角应该是？

A. 十全十美的人

B. 善良、平凡的人

C. 比普通人更伟大的人

第四讲

Multiple Choice (3/3 分数)

1. 被誉为“抵得一篇尚书”的鼎是那一尊？

司母戊鼎

毛公鼎

蔡侯申鼎

2.兵马俑的人物个性特点突出的表现在哪里？

表情

衣纹

姿态

3.下列作品出自汉代霍去病墓的是？

《马踏飞燕》、《马踏匈奴》、《跃马》《跃马》、《马踏飞燕》、《击鼓说唱俑》《马踏匈奴》、《跃马》、《石蟾》

第五讲

Multiple Choice (3/3 分数)

1.竹林七贤指的是哪七个人?

A.嵇康阮籍山涛向秀刘伶王戎阮咸

B.嵇康阮籍山涛宋玉刘伶孔融阮咸

C.嵇康阮籍山涛潘安刘伶王戎阮咸

2.下面属于王羲之的作品是?

A.《鸭头丸帖》

B.《兰亭序》

C.《三希法贴》

3.顾恺之的三绝指?

A.画绝、书绝、艺绝

B.画绝、痴绝、才绝

C.琴绝、画绝、棋绝

第六讲

单项选择题 (3/3 分数)

1.下列是草圣张旭的作品的是?

A《兰亭序》

B《郎官石柱记》

C《自叙帖》

2.被后世称为画圣的古代画家是?

A 吴道子

B 顾恺之

C 张择端

3.苏轼的诗句“当其下手风雨快，笔所未到气已吞”是形容哪位画家的创作状态的?

A 王维

B 李思训

C 吴道子

第七讲

Multiple Choice (3/3 分数)

1. 瓦萨里评价乔托绘画的突破性体现在那些方面?

突破古希腊的艺术传统；从自然中吸取养分；从同时代人作品中获得启发

突破中世纪的艺术传统；从自然中吸取养分；从前人作品中获得启发突破文艺复兴的艺术传统；从社会中吸取养分；从前人作品中获得启发

2.弗拉?安杰利科的作品《天使报喜》存放在哪里？

阿雷纳礼拜堂

圣巴乌大教堂

圣马可修道院

3.下列哪些是扬?凡?艾克的作品？

《阿尔诺芬尼的婚礼》、《戴黄头巾的男子》、《根特祭坛画》《阿尔诺芬尼的婚礼》、《梅罗德三联画》、《根特祭坛画》

《阿尔诺芬尼的婚礼》、《根特祭坛画》、《戴红头巾的男子》

第八讲

课后习题 (3/3 分数)

1.下列人物中属于“威尼斯画派”的是?

A.提香

B.达芬奇

C.拉斐尔

2.下列选项中，全部由米开朗基罗创作的是?

A.雕塑《圣母悲悯像》、雕塑《大卫》、《西斯廷天顶画》

B.雕塑《垂死的奴隶》、雕塑《摩西》、绘画《维纳斯的诞生》

C.雕塑《大卫》、雕塑《摩西》、绘画《圣母升天图》

3.绘画《伽拉提亚的掳掠》的创作者是?

A.拉斐尔

B.提香

C.波提切利

第九讲

Multiple Choice (3/3 分数)

1、下列不属于鲁本斯绘画作品的是（）

A、《台阶上的神圣家族》

B、《帕里斯的审判》

C、《和平祝福的寓言》

2、普桑的绘画典型地体现了（）

A、充满张力的巴洛克风格

B、客观写实的现实主义

C、新古典主义宁静、肃穆的风格

3、下列关于伦勃朗的描述错误的是（）

A、《托普医生的解剖课》犹如摄影记者的现场实录，并且展现了其精彩的光影艺术

B、《戴珍珠耳坠的女孩》是伦勃朗晚期的作品

C、伦勃朗在人生的不同阶段为自己创作了数十幅自画像

第十讲

Multiple Choice (3/3 分数)

1、下列哪种构图方式不能体现中国绘画独特的空间感（）

A、以大观小，以静态的景物表现动态的精神

B、虚实相生，在有限的物象中开拓出无限空灵的世界

C、焦点透视，真实逼真地展现景物的结构

2、中国绘画的“三远法”是由谁提出来的（）

A、郭熙

B、宗炳

C、沈括

3、下列作品属于赵孟頫的是（）

A、《松溪泛月图》

B、《双松平远图》

C、《四景山水图》

第十一讲

Multiple Choice (1/3 分数)

1.下列哪一句不是出自王阳明？

在今只信良知真实真非处，更无掩藏卫护，才做得狂者。一克念即圣人矣

而乐夫天然率性之妙，当处受用

人人心中皆有一个圣人

2.下列哪个作品不是徐渭的画作？

《墨葡萄图》

《杂花图卷》

《竹鹤图》

《黄甲图》

3.最概要地表达徐渭绘画观点的是？

随缘设法，自有大地众生。作戏逢场，原属人生本色。窃攘匪污，谐射相角，无所不可，道在戏谑。

世上假形骸，恁人捏塑。本来真面目，由我主张。

方是无形象中真面目，不着纤毫力中大着力处也

第十二讲

Multiple Choice (3/3 分数)

历史上有学者对古希腊雕塑艺术做了经典的概括，“高贵的单纯，静穆的伟大”，该学者是?

佩特

贡布里希

温克尔曼

下列描述中最符合现实主义绘画的特点的是？

注重于表现重大的历史题材

色彩与构图有雍容华贵之感

走入底层生活，关注日常生活

下列选项中，全部由路易·大卫创作的是?

《马拉之死》、《浴女》、《萨宾的女人》

《萨宾的女人》、《赫拉迪的誓言》、《五月三日》

《赫拉迪的誓言》、《拿破仑穿越阿尔卑斯山》、《萨宾的女人》第十三讲

单选题 (3/3 分数)

1、生性极端敏感，且写下了《忏悔录》的是（）

A、拜伦

B、歌德

C、卢梭

2、下列哪幅作品出自于英国浪漫主义画家透纳（）

A、《雨蒸汽船和速度》

B、《在云海之上的浪游者》

C、《干草车》

3、关于浪漫主义诗哲下列说法错误的是（）

A、康德美学的代表作是《判断力批判》，他分析了美和崇高两种审美形态

B、《浮士德》是一部书信体小说，体现了歌德从浪漫主义到古典主义的转向

C、浪漫主义绘画主张情感是创作的法则，强调想象，追求原创性和天才

第十四讲

单选题 (3/3 分数)

1、《地狱之门》是哪位大师的作品？（）

A、罗丹

B、米开朗琪罗

C、洛伦佐·吉贝尔蒂

2、印象派绘画的名称来自于下列哪幅作品？（）

A、《日出印象》

B、《林中午餐》

C、《向日葵》

3、下列属于梵高作品的是？（）

A、《睡莲》

B、《向日葵》

C、《大宫女》

第十五讲

Multiple Choice (3/3 分数)

1.杜尚的《泉》是一个什么样的作品?

一个音乐喷泉

一个男士小便器

一个喷泉造型的雕塑

2.马格里特在《形象的反叛》这幅画中描绘的对象是什么？一只烟斗

一个茶杯

一本书

3. 安迪?沃霍尔的《布里洛盒子》采用的印刷工艺是什么？

凹版印刷激光印刷丝网印刷

不朽的艺术(学堂在线)

在讲述“艺术是不可定义的？”时，提到了英国著名艺术史学家贡布里希的哪部艺术史著作？《艺术的故事》 在讲述“全球化与消费主义”时，提到了下面哪部电影？ 《小时代》 在讲述“经典的当代价值”时，提到了美国学者哈罗德布罗姆的哪部著作？ 《西方正典——伟大作家与不朽作品》 由阿拉提提出的史前艺术三种绘画语汇是指 心理文字、表意文字、图画文字 维林多夫的维纳斯这一雕像造型突出的是 胸部、腹部、臀部 维早期苏米尔文明和埃及文明时期，人类艺术活动的最重要的艺术特征是 建立巨型建筑 谁创作了人类有史以来最伟大的史诗《伊利亚特》、《奥德赛》？ A. 荷马 2.以下三种柱式中，柱身纤细修长且柱头为蕨类叶状装饰的是？ A. 科林斯柱式 3.亚里斯多德在阐述悲剧哲学时认为，悲剧的主角应该是？ C. 比普通人更伟大的人 1. 被誉为“抵得一篇尚书”的鼎是那一尊？ 毛公鼎 2.兵马俑的人物个性特点突出的表现在哪里？ 表情

《马踏匈奴》、《跃马》、《石蟾》 1.竹林七贤指的是哪七个人? A.嵇康阮籍山涛向秀刘伶王戎阮咸 2.下面属于王羲之的作品是? B.《兰亭序》 3.顾恺之的三绝指? B.画绝、痴绝、才绝 1.下列是草圣张旭的作品的是? B《郎官石柱记》 2.被后世称为画圣的古代画家是? A 吴道子 3.苏轼的诗句“当其下手风雨快，笔所未到气已吞”是形容哪位画家的创作状态的? C 吴道子 1. 瓦萨里评价乔托绘画的突破性体现在那些方面? 突破中世纪的艺术传统；从自然中吸取养分；从前人作品中获得启发 2.弗拉?安杰利科的作品《天使报喜》存放在哪里？ 圣马可修道院 3.下列哪些是扬?凡?艾克的作品？ 《阿尔诺芬尼的婚礼》、《根特祭坛画》、《戴红头巾的男子》 1.下面哪位艺术家不是意大利文艺复兴时期的“美术三杰”? C.但丁 2.下列选项中，全部由米开朗基罗创作的是? A.雕塑《圣母悲悯像》、雕塑《大卫》、《西斯廷天顶画》 3.绘画《伽拉提亚的掳掠》的创作者是? A.拉斐尔 1、下列哪部作品不是维米尔创作的 A、《拾穗者》 2、普桑的绘画典型地体现了

成都理工大学艺术鉴赏通识课作业

成都理工大学通识课 《艺术欣赏》课程作业 姓名： ________________________________ 专业： _________________________________ 学号： _____________________________ 任课教师：_______________________________ 成绩： __________________________________

传播科学与艺术学院制

作品名 交响练习曲 匈牙利狂 想曲 革命练 习曲 作业一：经典艺术作品收集整理表 艺术门 类 创作者创作时间作品简介（不少于100字） 音乐 音乐 音乐 罗伯特舒 1834 年 舒曼在钢琴练习中损伤了右手，从而使 他不得不放弃了当钢琴家的念头，于是 他转而立志当音乐批评家与作曲家。 1834年，他以批评家的身份发行了《音 乐新杂志》，以弗罗雷斯坦、欧塞比乌 斯、拉洛、姜吉利等笔名开展热烈的活 动。至于作曲方面，在数量上还很少， 这一年的作品也只有这首《交响练习 曲》与第二年完成的《狂欢节》而已。 然而这两首乐曲都称得上是舒曼的代表 作，显露了他不凡的才华。 弗朗茨李 斯特 1846-1853 肖邦1831 年 狂想曲是由古希腊史诗咏吟诗人率 先创造的音乐体裁，很多音乐家都曾经 用这种音乐体裁创作乐曲，但是李斯特 是第一位真正使用这种音乐体裁来表达 自己民族主义音乐的作曲家。狂想曲在 钢琴艺术史上占有很重要的地位。但更 多的是指匈牙利狂想曲这本书。《匈牙 利狂想曲》第二首最为著名，它的旋律 要么缓慢庄严，表现了匈牙利人民对民 族不幸的哀痛和控诉，要么富有速度 感，展现出匈牙利人豪放、乐观、热情 的民族性格。 作品由十二首练习曲组成，每首具 有明确的技术锻炼目的。每首练习曲又 具有鲜明、动人的音乐形象。加第三首 中抒情如歌的旋律在下方三个声部伴奏 下奏出，非常优美动听，并寄寓了深情 一一肖邦对祖国的热爱。肖邦在晚年教 学生弹奏名时，曾情不自禁的呼喊：啊! 我的祖国！”它的中段激情澎湃，充满 焦虑不安和挣扎、反抗的精神。又如第 十二首在左手持续不断的音流衬托下， 右手奏出了号声般的动机。

不朽的艺术

由阿拉提提出的史前艺术三种绘画语汇是指 心理文字、表意文字、图画文字 维林多夫的维纳斯这一雕像造型突出的是 胸部、腹部、臀部 维早期苏米尔文明和埃及文明时期，人类艺术活动的最重要的艺术特征是 建立巨型建筑 在讲述“艺术是不可定义的？”时，提到了英国著名艺术史学家贡布里希的哪部艺术史著作？ 《艺术的故事》 在讲述“全球化与消费主义”时，提到了下面哪部电影？ 《小时代》 在讲述“经典的当代价值”时，提到了美国学者哈罗德布罗姆的哪部著作？《西方正典——伟大作家与不朽作品》 悲剧《俄狄浦斯王》的作者是 A.索福克勒斯 以下三种柱式中，柱身纤细修长且柱头为蕨类叶状装饰的是？ A.科林斯柱式 亚里斯多德在阐述悲剧哲学时认为，悲剧的主角应该是？ C. 比普通人更伟大的人 被誉为“抵得一篇尚书”的鼎是那一尊？ 毛公鼎 兵马俑的人物个性特点突出的表现在哪里？ 表情 下列作品出自汉代霍去病墓的是？ 《马踏匈奴》、《跃马》、《石蟾》 竹林七贤指的是哪七个人? A.嵇康阮籍山涛向秀刘伶王戎阮咸 下面属于王羲之的作品是? B.《兰亭序》 顾恺之的三绝指? B.画绝、痴绝、才绝 下列是草圣张旭的作品的是? B《郎官石柱记》 被后世称为画圣的古代画家是? A 吴道子 苏轼的诗句“当其下手风雨快，笔所未到气已吞”是形容哪位画家的创作状态的? C 吴道子 瓦萨里评价乔托绘画的突破性体现在那些方面? 突破中世纪的艺术传统；从自然中吸取养分；从前人作品中获得启发 弗拉?安杰利科的作品《天使报喜》存放在哪里？ 圣马可修道院 下列哪些是扬?凡?艾克的作品？ 《阿尔诺芬尼的婚礼》、《根特祭坛画》、《戴红头巾的男子》

口才与艺术通识课

1礼仪三层含义制度规范尊重别人 2.礼仪是无形的 3.礼仪属于情商范畴 4.礼节是有形的 5.衣服的功能遮羞蔽体穿出品位防热御寒 6.中东地区穿白色衣服主要是为了防热 7.吃的礼仪在整个礼仪中占三分之一 8.礼貌是无形的 9.礼仪的本质以主流观点为主 10.把礼仪视为生活习惯能把人变成一个有品位的人 11.做人的第一个层次人要有羞耻心 12.礼仪需要慎独 13.礼仪的艰苦和痛苦在于忍耐 14.讲礼仪要懂得忍耐 15.想要尊严首先自尊 16.形成贵族不需要接触的人有层次 17.核心价值理念以中国民俗为主 18.礼仪倡导宽容 19.人有分工不同没有高低贵贱之分 20.礼仪是高素质的表现 21.形成或改变一个习惯需要100天 22.口才指的是口语表达能力

23.在马拉西亚用左手与别人握手是不尊重 24.体态语主要表现在手势面部表情和眼神 25.女士优先这一理念源于对母亲的尊重 26.口才起到的作用是沟通 27.合适得体的体指的是规则和身份 28.朗诵和念稿不属于口才 29.艺术的特点是给人带来美感且不可复制 30.口语表达是一个大系统 31.口语表达的标准之一正确指的是没有理论性是错误的e 32.政治品位包括政治灵敏性政治高度和道德操守 33.理论素养指的是哲学水平 34.应变能力技能应用善于抓住机会培训应变能力 35.说话有目的是有准备 36.主体意识范畴是导向创造性现场感 37.哲学史一般分为中国哲学史西方哲学史马克思主义哲学史 38.知识水平一般分为专业知识和一般知识 39.口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来 40.注意声浪的技巧就是注意听众的反应和协调 41.爱国是具体的，升国旗时应双目注视国旗 42.有品位意味着高尚 43.当父母的观点和现实差距很大时，本着孝顺的原则，我们应该顺耳不从

不朽的艺术[学堂在线]课后练习

第一讲

第二讲

第三讲 悲剧《俄狄浦斯王》的作者是？（） A. 索福克勒斯 B. 埃斯库罗斯 C. 赫西俄德 以下三种柱式中，柱身纤细修长且柱头为蕨类叶状装饰的是？（） A. 科林斯柱式 B. 爱奥尼亚柱式

C. 多立克柱式亚里斯多德在阐述悲剧哲学时认为，悲剧的主角应该是？（） A. 十全十美的人 B. 善良、平凡的人 C. 比普通人更伟大的人 第四讲 被誉为“抵得一篇尚书”的鼎是那一尊？（） A 司母戊鼎 B 毛公鼎 C 蔡侯申鼎 兵马俑的人物个性特点突出的表现在哪里？（） A 表情 B 衣纹 C 姿态 下列作品出自汉代霍去病墓的是？（） A《马踏飞燕》、《马踏匈奴》、《跃马》 B《跃马》、《马踏飞燕》、《击鼓说唱俑》 C《马踏匈奴》、《跃马》、《石蟾》

第五讲 竹林七贤指的是哪七个人？（） A. 嵇康/ 阮籍/ 山涛/向秀/刘伶/王戎/ 阮咸 B. 嵇康/ 阮籍/ 山涛/宋玉/刘伶/孔融/阮咸 C. 嵇康/ 阮籍/山涛/潘安/刘伶/王戎/ 阮咸 顾恺之的三绝指？（） A. 画绝、书绝、艺绝 B. 画绝、痴绝、才绝 C. 琴绝、画绝、棋绝 第六讲下列是草圣张旭的作品的是？（） A《兰亭序》B《郎官石柱记》C《自叙帖》 被后世称为画圣的古代画家是？（） A 吴道子 B 顾恺之

苏轼的诗句“当其下手风雨快，笔所未到气已吞”是形容哪位画家的创作状态的？ （） A 王维 B 李思训 C 吴道子 第七讲 瓦萨里评价乔托绘画的突破性体现在那些方面？（） A 突破古希腊的艺术传统;从自然中吸取养分; 从同时代人作品中获得启发 B 突破中世纪的艺术传统; 从自然中吸取养分; 从前人作品中获得启发 C 突破文艺复兴的艺术传统;从社会中吸取养分;从前人作品中获得启发 弗拉·安杰利科的作品《天使报喜》存放在哪里？（） A 阿雷纳礼拜堂 B 圣巴乌大教堂 C 圣马可修道院 下列哪些是扬·凡·艾克的作品？（） A《阿尔诺芬尼的婚礼》、《戴黄头巾的男子》、《根特祭坛画》 B《阿尔诺芬尼的婚礼》、《梅罗德三联画》、《根特祭坛画》 C《阿尔诺芬尼的婚礼》、《根特祭坛画》、《戴红头巾的男子》 第八讲 下列人物中属于“威尼斯画派”的是？（）

艺术鉴赏通识课程在大学生人文素质教育的作用

艺术鉴赏通识课程在大学生人文素质教育的作用 艺术鉴赏通识课程在大学生的人文素质教育中有着举足轻重的地位。它是当代大学生人文素质教育的重要内容，是国家培养大学生欣赏美、感悟美，进而提高审美能力的一门课程。艺术鉴赏课程的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到发展，精神得以升华，自身素养得以提高。 一、艺术鉴赏通识课程在大学生人文素质教育的作用 1、高校艺术鉴赏通识课程的教学是当代大学生人文素质教育的重要内容。它是国家培养大学生欣赏美、感悟美，进而提高审美能力的一门课程。这类课程主要通过对具体艺术作品的解读和赏析来揭示出作品的艺术特色和内在的文化内涵，使大学生对艺术作品的审美能力得到一个由表及里、由感性到理性的升华。 2、艺术鉴赏通识课程在大学生的人文素质教育中有着举足轻重的地位，对于提高大学生艺术修养和审美能力有着十分重要的作用。艺术鉴赏课程的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到发展，精神得以升华，自身素养得以提高。 3、艺术鉴赏课程有着自身的学科特点和教学规律。它通过对古今中外优秀艺术作品的审美教育，来丰富学生的审美观念，培养他们的艺术鉴赏能力。在高等院校开设艺术鉴赏通识课程，有助于大学生开阔艺术视野，提高艺术修养，增强人文素质，优化情感结构，对大学生的全面发展起着积极的作用。

二、艺术鉴赏力的培养 1、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开大量鉴赏优秀作品的实践。大量地、经常地鉴赏优秀的艺术作品，更是有助于人们艺术修养与鉴赏力的培养与提高。只有在具体的艺术欣赏活动中去实践，才能不断丰富和提高。 2、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开熟悉和掌握艺术的基本知识和规律。这不仅包括对一般艺术理论和艺术史的初步了解，也包括对各个艺术门类和体裁的艺术特征、美学特征和艺术语言的了解。 3、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开一定的历史、文化知识。从一定意义上而言，文化修养较高的人相对的艺术鉴赏力也会有相当的水平。 4、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开相应的生活经验与生活阅历。鉴赏者的生活经验越丰富、深刻，就越有利于对艺术作品的审美鉴赏。 5、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开美育与艺术教育。美育与艺术教育作为一个独立或专门的领域，具有特别重要的地位与作用。

(完整word版)不朽的艺术：走进大师与经典期末考试答案

不朽的艺术：走进大师与经典期末考试答案 1. 柏拉图所说的“影子的影子”是指（） 绘画绘画- 正确理念现实事物日常生活 2. 奥巴马等人的“自拍门”事件最能体现出图像与真实关系中的哪个问题（） 意义不明图像过剩意义扭曲意义扭曲- 正确娱乐狂欢 3. 提出“ There really is no such thing as Art. There are only artist.” （在我们这个世界上并不存在大写的艺术这样一种东西，只存在艺术家）这一观点的是 （） 贡布里希贡布里希- 正确阿多诺维特根斯坦魏茨 4. 维林多夫的维纳斯这一雕像造型突出的是（） 手臂、腿部胸部、腹部、臀部胸部、腹部、臀部- 正确面部表 情头部、五官 5.古埃及艺术中对人物的描绘遵循的是（）的原则 正身侧面正身侧面- 正确焦点透视散点透视近大远小6.希腊帕特农神庙的柱式风格是（） 多立克柱式多立克柱式- 正确爱奥尼亚柱式科林斯柱式混合柱式 7.希腊雕塑《持矛者》的作者且著有艺术理论著作《Canon》的雕塑家是（） 米隆菲狄亚斯波利克利托斯波利克利托斯- 正确利西普斯 8. 汉代《说唱俑》的风格特点是？（）

气势雄大诙谐生动诙谐生动- 正确优雅平衡细致写实 9. 饕餮纹是一种由虎、牛、豹子等图案组合出的纹饰，给人以庄重、肃穆、严厉之感。商周时期以此为主要特征的著名器物是（） 汉画像砖毛公鼎司母戊鼎司母戊鼎- 正确马踏飞燕 10.写出了传世的《与山巨源绝交书》的魏晋名士是（） 阮籍嵇康嵇康- 正确山涛刘伶 11.在魏晋时代最伟大的画家之一（），关于他有三绝之说，所谓画绝、才绝、痴绝，他在中国绘画史上起到了承前启后的重要作用。 顾恺之顾恺之- 正确吴道子阎立本张彦远 12.某书法家少年时代在一块木板上写字，他写下的字，木工在雕刻的时候发现笔墨浸透非常的深，所谓“入木三分”，笔力深厚。这说的是（） 赵孟頫王羲之王羲之- 正确张旭米芾 13.王羲之的艺术和他的人生都最好的体现了（）的一种自然精神，即，“群籁虽参差，适我无非新”。 庄子庄子- 正确孔子孟子墨子 14. 《送子天王图》是（）的代表作 顾恺之张彦远阎立本吴道子吴道子- 正确 15. 在中国文化史中，以诗人著称、对中国山水画发展有重要的开拓之功，并体现了“诗中有画，画中有诗”的鲜明特色的画家是( ) 阎立本吴道子王维王维- 正确展子虔 16. 以下画作哪一幅不是乔托·迪·邦多纳（Giotto di Bondone）的作品( )

《美在民间永不朽——中国民间美术》教案

《美在民间永不朽——中国民间美术》教案 课时：1课时 课程名称：《美在民间永不朽中国民间美术》 一、教材分析 本课的教学内容分四个大问题层层递进。而引言给学生以感性认识，为以下四个问题做了铺垫。通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图板中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的特征。并由举例来分析民间美术艺术语言最重要的特征，即寓意性与象征性。全课大致可以分为以下五个部分。 部分的标题是“如何界定民间美术？”通过说明民间美术概念的基本含义和特性，引出民间美术中地有代表性的艺术样式。 第二部分的标题是“民间美术主要有哪些？”通过优秀作品欣赏，具体介绍民间美术中剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑这五类艺术样式。 第三部分的标题是“民间美术的艺术语言有什么特征？”通过举例来分析民间美术艺术语言最重要的特征，即寓意性与象征性。 第四部分的标题是“如何理解民间美术的艺术语言？”通过典型的案例分析，说明民间美术是中华民族精神的艺术

之根。 第五部分是学生思考与讨论和学习活动。主要是让学生自主探究,并联系生活实际进行讨论并自我评价，为学生留下一片知识拓展的自由天空。 教学目标 知识目标：通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念。了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。达到开阔眼界、增长知识、陶冶情操，并逐步提高学生对民间美术审美的情趣。 能力目标：使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力和想象力，完成智育目标。 情感目标：结合“三生教育”中的生活教育，激发学生对艺术、生活的热爱，增加知识和民族自豪感，同时也是完成素质教育的德育目标。 教学重点和难点 教学重点：“如何界定民间美术？和如何理解民间美术的艺术语言的特征？”针对重点我采用多媒体播放图片、短片、flash、并提出小组讨论的方法来突出重点。从而引起学生的兴趣，进而调动学生学习的热情和积极性； 教学难点：让学生了解“理解民间美术的种类？民间美术与民俗的关系？和传统文人画造型、传统西化造型有什么区别”。针对这些难点，我主要采用概念分节，把具有代表

高中美术第16课《美在民间永不朽――中国民间美术》说课稿人美版

第16课美在民间永不朽――中国民间美术（说课稿）课时：1课时 时间：40分钟 我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第16课《美在民间永不朽――中国民间美术》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述： 教材分析 一、本课的内容、地位、作用 本课的教学内容分四大问题层层递进。通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图板中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的特征。本课知识容量大，因此我根据教材把握住它的基本精神，以便更有效的传授各知识点。理解相关概念是本课教学的一个重要方面。这个方面要放到课文的整体精神和结构中去才能有利于课堂的深入。并借助于本课或相关美术作品进行教学，这样可以使学生有更形象的认识，而不致陷入概念之中。 二、教学目标： 1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念。 2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。 3、使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。 三、教学重点：让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系，理解民间美术的特征。 四、教学难点：是第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。 教学方法 依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。 学法指导： 引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。用多媒体展示相关视频，并巧妙导出本科课题。要有新意，有气势，有激情，使学生产生跃跃欲试的心志，。再给学生提出要求引导学生观欣赏艺术作品并自主探究、亲手创作，了解丰富多彩的民间美术形式、民间

不朽的文化史诗：延安文化

不朽的文化史诗：延安文化 读史可以鉴今。历史，包括古往今来的历朝历代。过去我们多把读古代历史当作读“史”，而把刚刚过去的轰轰烈烈、如火如荼的近现代史实不予看重。殊不知，我们的今天正是传承着昨天；我们的明天，又是一个昨天！认真、公正、心平气和地审视昨天的历史，我们可以从中汲取很多指导我们今天以至明天的十分有意的东西。延安文化，在一定意义上可以说是中华民族独立自强、奋斗不息的写照。读这样的文化史诗，我们除了心灵的震撼外，还应得到哪些有益的启示？ 不朽的文化史诗：延安文化 ● 在抗日民族解放斗争和中国革命斗争的激流中，中国共产党和各根据地人民，铸就了一部不朽的文化史诗——“延安文化” ● 在这部伟大的文化史诗中，延安精神是“延安文化”的“风骨”，集中展现了延安文化的风貌和魂魄，揭示了延安文化的远大前程和生命力 ● 伴随着中国革命的发展和马克思主义中国化的历史进程，“延安文化”在各个领域迸发出了灿烂的“火花”，成为“五四”新文化运动以来中国先进文化的“第一乐章”。 1935年10月到 1948 年3月，史称中国共产党的延安时期。在这 13 年抗日民族解放斗争和中国革命斗争的激流中，中国共产党和各根据地人民，铸就了一部不朽的文化史诗——“延安文化”。抗日战争胜利后，中国共产党人把“延安文化”推向了全中国，最终完成了“五四”新文化运动以来中国先进文化“第一乐章”的创作。 延安精神——“延安文化”的“风骨” 在这部伟大的文化史诗中，延安精神 ( 坚定正确的政治方向；反侵略、反投降、反卖国的爱国主义情怀；实事求是、理论联系实际、开拓创新的理论品质；全心全意为人民服务的道德情操；自力更生、艰苦奋斗的工作作风和艰苦朴素、勤俭节约的生活作风 ) 是“延安文化”的“风骨”，集中展现了延安文化的风貌和魂魄，揭示了延安文化的远大前程和生命力。 坚定正确的政治方向，展现了延安文化的凝聚力和发展方向。当时中国共产党人的理论文献明确指出：在现阶段，将日本帝国主义侵略者赶出中国，完成中国反帝反封建的新民主主义革命；在将来，建设社会主义与共产主义。中国共产党人、知识分子和根据地人民正

第一学期高起专不朽的艺术

第一学期高起专不朽的艺术 第一讲 单选题 在讲述“艺术是不可定义的？”时，提到了英国著名艺术史学家贡布里希的哪部艺术史著作？《艺术与人文科学》 《艺术的故事》 《理想与偶像》 《艺术与错觉》 在讲述“全球化与消费主义”时，提到了下面哪部电影？ 《小时代》 《分手大师》 《煎饼侠》 《夏洛特烦恼》 在讲述“经典的当代价值”时，提到了美国学者哈罗德布罗姆的哪部著作？ 《叶芝》 《想象的群体》 《影响的诗学》 《西方正典——伟大作家与不朽作品》 第二讲 Multiple Choice (3/3 分数) 由阿拉提提出的史前艺术三种绘画语汇是指 表意文字、图画文字、象形文字 图画文字、象形文字、心理文字 心理文字、表意文字、图画文字 维林多夫的维纳斯这一雕像造型突出的是 手臂、腿部 头部、五官 胸部、腹部、臀部 维早期苏米尔文明和埃及文明时期，人类艺术活动的最重要的艺术特征是 洞穴壁画 岩刻 建立巨型建筑 第三讲 选择题(3/3 分数) 1.悲剧《俄狄浦斯王》的作者是？ A. 索福克勒斯 B. 埃斯库罗斯 C. 赫西俄德 2.以下三种柱式中，柱身纤细修长且柱头为蕨类叶状装饰的是？ A. 科林斯柱式 B. 爱奥尼亚柱式 C. 多立克柱式

3.亚里斯多德在阐述悲剧哲学时认为，悲剧的主角应该是？ A. 十全十美的人 B. 善良、平凡的人 C. 比普通人更伟大的人 第四讲 Multiple Choice (3/3 分数) 1. 被誉为“抵得一篇尚书”的鼎是那一尊？ 司母戊鼎 毛公鼎 蔡侯申鼎 2.兵马俑的人物个性特点突出的表现在哪里？ 表情 衣纹 姿态 3.下列作品出自汉代霍去病墓的是？ 《马踏飞燕》、《马踏匈奴》、《跃马》 《跃马》、《马踏飞燕》、《击鼓说唱俑》 《马踏匈奴》、《跃马》、《石蟾》 第五讲 Multiple Choice (3/3 分数) 1.竹林七贤指的是哪七个人? A.嵇康阮籍山涛向秀刘伶王戎阮咸 B.嵇康阮籍山涛宋玉刘伶孔融阮咸 C.嵇康阮籍山涛潘安刘伶王戎阮咸 2.下面属于王羲之的作品是? A.《鸭头丸帖》 B.《兰亭序》 C.《三希法贴》 3.顾恺之的三绝指? A.画绝、书绝、艺绝 B.画绝、痴绝、才绝 C.琴绝、画绝、棋绝 第六讲 单项选择题(3/3 分数) 1.下列是草圣张旭的作品的是? A《兰亭序》 B《郎官石柱记》 C《自叙帖》 2.被后世称为画圣的古代画家是? A 吴道子 B 顾恺之 C 张择端 3.苏轼的诗句“当其下手风雨快，笔所未到气已吞”是形容哪位画家的创作状态的? A 王维

不朽的艺术期末测试题及答案

不朽的艺术期末测试题及答案 以菲迪亚斯的为代表的希腊古典雕塑艺术的主要风格特点是（） A、静穆 B、雄浑B、雄浑-正确 C、精巧 在讲述经典的当代价值时，提到的《春江曲》是晋代哪位皇帝所作（） A、司马师 B、司马懿 C、司马昱C、司马昱-正确 在讲述神秘的洞穴壁画时，没有提到下面哪个洞穴的壁画？（） A、肖韦洞穴的壁画 B、庞贝壁画B、庞贝壁画-正确 C、阿尔卡米拉洞穴的壁画 史前艺术的绘画语汇是谁提出的？（） A、法辛 B、阿拉提B、阿拉提-正确 C、贡布里希 古希腊三大悲剧作家不包括？ A.阿里斯托芬 A.阿里斯托芬-正确 B.埃斯库罗斯 C.欧里庇得斯

悲剧《俄狄浦斯王》的作者是？ A.索福克勒斯 A.索福克勒斯-正确 B.埃斯库罗斯 C.赫西俄德 下列哪个不是拉斐尔的作品？ A、《雅典学院》 B、《伽拉提亚的掳掠》 C、《圣母升天图》C、《圣母升天图》-正确 秦始皇陵兵马俑位于今天的哪个市？（） A、洛阳 B、西安B、西安-正确 C、太原 《杂花图卷》描绘了多少种植物？ A、13A、13-正确 B、14 C、16 下面属于嵇康作品的是（） A、《咏怀古诗八十二首》 B、《北芒客舍诗》 C、《赠兄喜秀才入军诗》C、《赠兄喜秀才入军诗》-正确禅宗的第二代祖师是? A.慧可和尚 A.慧可和尚-正确

B.达摩 C.僧璨 画绝、才绝、痴绝指的是以下哪位人物？ A、顾恺之A、顾恺之-正确 B、王羲之 C、嵇康 下面哪部作品不是文艺复兴萌芽之师乔托的？（） A、《阿雷纳礼拜堂壁画》 B、《乔凡尼·阿尔诺芬尼夫妇像》B、《乔凡尼·阿尔诺芬尼夫妇像》-正确 C、《逃亡埃及》 《根特祭坛画》是谁的作品？（） A、乔托 B、扬·凡·艾克B、扬·凡·艾克-正确 C、拉斐尔 以下不属于安格尔作品的是？ A、《浴女》 B、《泉》 C、《萨宾的女人》C、《萨宾的女人》-正确 下面属于普桑作品的是（） A、《戴珍珠耳环的少女》 B、《夜巡》

文理通识课课程清单1人文与艺术类

附件1：文理通识课课程清单（1）人文与艺术类 ①核心课程 中国哲学经典导读 中国史学经典导读 中国古代文学名著导读中国现当代文学名著导读唐诗宋词欣赏 英美文学赏析 希腊罗马神话 西方哲学精神探源 逻辑学概论 逻辑与批判性思维 批判性思维与道德推理中西方哲学比较伦理学理论与道德实践人际交流 跨文化沟通 世界文明的发展 古代中国 中外艺术史 东西方现代艺术 美学概论 建筑的文化理解 生态设计和绿色住居 Philosophical Wisdom and Critical Thinking ②其它课程 从经典中了解中国传统文化 中国古代文学概要 欧美影视鉴赏与评析 中西比较视野下的中国古代文学法国的人文历史与艺术 中国书法 中国古代设计概要 建筑艺术与中国建筑简史 音乐鉴赏 西方文明简介 西方哲学智慧希腊哲学 外国文学名著选读 英美诗歌鉴赏 19世纪浪漫主义文学与欧洲文化法国现代文学与艺术精讲 20世纪的世界 简明欧洲史 美国历史与文化 近现代科学技术简史 文化与权力：历史人类学导论 哲学与科学

经济哲学 跨文化交流技巧 演讲与口才 视觉艺术欣赏与评析摄影欣赏与摄影技术广告与社会 现代艺术设计概要艺术标识赏析与设计中文应用文写作 （2）社会科学类①核心课程 当代世界与中国心理学与生活政治经济学 当代中国经济读懂世界经济经济学与生活量化推理 政治学概论 当代中国法律 中国传统法律文化中国社会 公共政策与社会发展 ②其它课程 中国企业家和中国式经商智慧科技进步与社会发展 社会科学研究方法综述 西方法律体系简介 幸福与公正 历史文明与国际关系 知识产权法 劳动合同法 工程师的职业道德和操守 全球化的工程师的视野和技能公共政策与社会发展 大学生心理健康与发展 心理学概论组织管理心理学 时间和情绪管理 行为经济与企业管理 社会创新与经济发展 全球化与区域经济 从零到一商业模式设计 管理方法与艺术 现代人才管理 电子商务导论 资本主义对决资本主义：西方家族企业管理博弈论与中国智慧 品牌设计定位与消费者心理 Economic Growth and Development in the West Pacific Rim

艺术鉴赏(选修课)

一、李乐薇《我的空中楼阁》的研究性教学 【教学内容】 高中《语文》第一册第六课。 【教学过程】 一、课前准备 1.利用图书馆资料，查清一组古典诗歌作品： 陶渊明《归园田居》(少无适俗韵)、《饮酒》(结庐在人境)、孟浩然《过故人庄》、王维《山居秋暝》、李白《独坐敬亭山》、刘禹锡《陋室铭》。 2.搜集以上几首诗歌作品的赏析文章并作摘记，写出心得体会，制成研究性学习的专题卡片。 3.分组制作配乐幻灯片。一组以文中描写为依据，加进自己的想像，制作电脑图画《空中楼阁图》，或描绘晨光，或勾勒夜景，或细绘近景，或摄取远景。二组以搜集的资料为依据加进自己的理解制作《隐居图》。 4.上网查询《我的空中楼阁》的赏析文章 二、课上活动 1.第一小节学生活动 (1)互相交流课前相关材料的搜集成果以及鉴赏心得。 (2)整理具有代表性的观点： 陶渊明笔下的田园生活情景幽雅、恬适，“榆柳阴后檐，桃李罗堂前”，诗人超凡脱俗、悠然自得的情思蕴涵其中，表现了厌恶官场生活、回归大自然的美好心愿。 王维的《山居秋暝》于诗情画意中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。空山、新雨、明月、清泉、翠竹、清莲、浣女以及渔舟，无不代表着自然的至洁至美，以自然美来表现诗人的人格美和理想美。这样的环境可以使作者远离官场，洁身自好。

浓郁的乡土味道、质朴的劳动气息展示着人性的淳厚，孟浩然的《过故人庄》就描绘了这样一幅田园风光图。在这里，作者忘记了名利，忘记了政治追求中遇到的挫折，一颗抑郁已久的心终于浸润在快乐里。 李白的《独坐敬亭山》是诗人被迫离开长安十年后所做。长期的漂泊使作者饱尝人间辛酸滋味，看透世态炎凉，在孤独寂寞中投入敬亭山的怀抱。人世不能给的安慰自然中可以找到，山成了李白孤寂中的知己，漂泊后的家园。 从主题看，《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，《陋室铭》一文表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。从立意看，《陋室铭》以衬托手法托物言志。并以反向立意的方式，只字不提陋室之“陋”，只写陋室“不陋”的一面，而“不陋”是因为‘德馨”，从而自然地达到了抒怀的目的。本文通过简要而生动地描述“陋室”内外的情景和分析证明“陋室不陋”的原因，表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操。 2.第二小节学生活动 (1)一组学生展示幻灯片，配乐朗诵课文相关语段。(加深对课文内容的理解) (2)二组学生展示幻灯片，配乐朗诵课下搜集的诗歌作品。(端正对课外理解内容的把握) 3.第三小节学生活动 讨论问题： (1)《我的空中楼阁》这篇文章反映出的作者理想中的生活环境是什么样的?一组古典诗歌中反映出的古代知识分子阶层理想的生活环境又是什么样的? 作者：自然环境是在山的怀抱里，在树的掩映下，在花的簇拥中，轻灵飘逸富于灵性的小屋；社会环境是独立的、自由的、安静的、远离了世俗尘嚣的、能获得幸福快乐的地方。 古人：自然环境是民间乡野，深山古刹；社会环境是远离世俗官场、能保持自身高洁的操守、可以让心灵获得安宁的地方。 (2)如果把作者看成当代台湾知识分子的代表，请对比与古今知识分子生活态度的异同。 同：对自然美的喜爱，同时有对人生更高的精神追求──对独立、自尊、自由、心灵安宁的向往。

不朽的艺术(学堂在线)

在讲述“艺术就是不可定义的？”时,提到了英国著名艺术史学家贡布里希的哪部艺术史著作？《艺术的故事》 在讲述“全球化与消费主义”时,提到了下面哪部电影？ 《小时代》 在讲述“经典的当代价值”时,提到了美国学者哈罗德布罗姆的哪部著作？ 《西方正典——伟大作家与不朽作品》 由阿拉提提出的史前艺术三种绘画语汇就是指 心理文字、表意文字、图画文字 维林多夫的维纳斯这一雕像造型突出的就是 胸部、腹部、臀部 维早期苏米尔文明与埃及文明时期,人类艺术活动的最重要的艺术特征就是 建立巨型建筑 谁创作了人类有史以来最伟大的史诗《伊利亚特》、《奥德赛》？ 2、以下三种柱式中,柱身纤细修长且柱头为蕨类叶状装饰的就是？ A、科林斯柱式 3、亚里斯多德在阐述悲剧哲学时认为,悲剧的主角应该就是？ C、比普通人更伟大的人 1、被誉为“抵得一篇尚书”的鼎就是那一尊？ 毛公鼎 2、兵马俑的人物个性特点突出的表现在哪里？ 表情 3、下列作品出自汉代霍去病墓的就是？ 《马踏匈奴》、《跃马》、《石蟾》 1、竹林七贤指的就是哪七个人? A、嵇康阮籍山涛向秀刘伶王戎阮咸 2、下面属于王羲之的作品就是? B、《兰亭序》 3、顾恺之的三绝指? B、画绝、痴绝、才绝 1、下列就是草圣张旭的作品的就是?

B《郎官石柱记》 2、被后世称为画圣的古代画家就是? A 吴道子 3、苏轼的诗句“当其下手风雨快,笔所未到气已吞”就是形容哪位画家的创作状态的? C 吴道子 1、瓦萨里评价乔托绘画的突破性体现在那些方面? 突破中世纪的艺术传统;从自然中吸取养分;从前人作品中获得启发 2、弗拉?安杰利科的作品《天使报喜》存放在哪里？ 圣马可修道院 3、下列哪些就是扬?凡?艾克的作品？ 《阿尔诺芬尼的婚礼》、《根特祭坛画》、《戴红头巾的男子》 1、下面哪位艺术家不就是意大利文艺复兴时期的“美术三杰”? C、但丁 2、下列选项中,全部由米开朗基罗创作的就是? A、雕塑《圣母悲悯像》、雕塑《大卫》、《西斯廷天顶画》 3、绘画《伽拉提亚的掳掠》的创作者就是? A、拉斐尔 1、下列哪部作品不就是维米尔创作的 A、《拾穗者》 2、普桑的绘画典型地体现了 C、新古典主义宁静、肃穆的风格 3、下列关于伦勃朗的描述错误的就是 B、《戴珍珠耳坠的女孩》就是伦勃朗晚期的作品 1、下列哪种构图方式不能体现中国绘画独特的空间感 C、焦点透视,真实逼真地展现景物的结构 2、下列对元代晚期苏州画家倪瓒的绘画特点概括不正确的就是 A、虚实相生 3、下列作品属于赵孟頫的就是 B、《双松平远图》 1、下列哪一句不就是出自王阳明？ 而乐夫天然率性之妙,当处受用 2、下列哪部作品就是李贽创作的？ 《焚书》 3、最概要地表达徐渭绘画观点的就是？ 窃攘匪污,谐射相角,无所不可,道在戏谑。 历史上有学者对古希腊雕塑艺术做了经典的概括,“高贵的单纯,静穆的伟大”,该学者就是? 温克尔曼 下列不属于安格尔作品的就是？ 《萨宾的女人》 下列选项中,全部由路易·大卫创作的就是? 《赫拉迪的誓言》、《拿破仑穿越阿尔卑斯山》、《萨宾的女人》 1、下列不属于歌德对于烂漫主义思想与艺术史极其重要的三部著作的就是 C、《普罗米修斯》

第16课 美在民间永不朽教学设计

人美版普通高中《美术鉴赏》 第16课美在民间永不朽―中国民间美术 仁化中学谭利文 课时：1课时 一、教材内容分析： 本课通过介绍我国最有代表性的民间美术艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图版中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的艺术语言特征。全课分为以下五个部分： 第一部分是引述。从我国农历新年民俗活动情景中的各类民间美术品引出民间美术的概念，给学生以感性的认识。 第二部分的标题是“如何界定民间美术?”通过说明民间美术概念的基本含义和特性，引出民间美术中最有代表性的艺术样式。 第三部分的标题是“民间美术主要有哪些?”通过优秀作品欣赏，介绍民间美术中剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑这五类艺术样式。 第四部分的标题是“民间美术的艺术语言有什么特征?”举例分析民间美术艺术语言最重要的特征，即寓意性与象征性。 第五部分的标题是“如何理解民间美术的艺术语言?”通过典型的案例分析，说明民间美术与民俗的紧密关系，说明中国民间美术是中华民族精神的艺术之根。 二、教学对象分析 高中的学生处于转折期，身心发展水平接近于成熟状态，但是缺少科学的观察方法与训练，因而产生情绪。自我意识和独立意识增强，知识和社会素养不断提高，且具有较强的判断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。但对民间美术的种类接触较少，对民间美术的艺术语言的特征的知识了解也相对匮乏。 这次教授的是高一A1班，该班形象思维很好，具有比较高水平的想象能力，但是注意力不持久。虽在课程编制上讲授了较多不同门类的欣赏知识，但涉及民间艺术的部分不多，欣赏能力及基础知识还是较弱。 三、教学目标： 1、知识与技能：了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美 术与民俗的关系 2、过程与方法：通过讲述、演示和欣赏培养学生对中国民间美术作品的初步的欣 赏能力。使学生明确民间美术的基本概念。 3、情感态度与价值：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。使学生明 确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。 四、教学重点和难点： 重点：让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系，理解民间美术的语言特征。 难点：本课教学难点是第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解

美在民间永不朽――中国民间美术的教学设计与反思

美在民间永不朽――中国民间美术的教学设计与反思 执教者：王柴慧（东莞市第八高级中学） 一、教材分析 1.本课的内容、地位、作用 本课的教学内容分四大问题层层递进。通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图板中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的特征。本课知识容量大，因此我根据教材把握住它的基本精神，以便更有效的传授各知识点。理解相关概念是本课教学的一个重要方面。这个方面要放到课文的整体精神和结构中去才能有利于课堂的深入。并借助于本课或相关美术作品进行教学，这样可以使学生有更形象的认识，而不致陷入概念之中。 2.教学目标： 通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念，了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系，使学生明确学习民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。 知识与技能： ①．掌握：民间美术的概念 ②．理解：民间美术的艺术特征 ③．了解：民间美术的形式表现 过程与方法： ①．认识学习“民间美术”的意义 ②．丰富和发展学生的艺术创造力 ③．培养学生探究学习的能力 情感态度价值观： 培养学生喜爱民间美术，理解中华民族文化的博大精深，从而培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。并培养他们对祖国传统剪纸艺术及生活的热爱，提高学生民族艺术的审美能力和审美素养，继承和发扬民族文化传统，增强学生的民族自豪感。 3.教学重点：让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系，理解民间美术的特征。 4.教学难点：是“如何界定民间美术？”和“如何理解民间美术的特征？”。 二、学情分析 高中生的身心发展水平接近于成熟状态，自我意识和独立意识增强,知识和社会素养不断提高，且具有较强的判断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。但对民间美术的种类接触较少，对民间美术的艺术语言的特征的知识了解也相对匮乏，亦对民间美术与民间习俗关系的了解知之甚少，因此教师要有意识地引导学生对民间美术不同种类的具有典型、代表、特色、优秀的作品进行鉴赏，领略民间美术的种类、领会民间美术的艺术语言的特征和相关的艺术表现手法，感受和体会民间艺术的美感、塑造健全的高水平的艺术修养、健康高雅的情趣和充实丰富的精神世界。 三、教学方法 依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。 四、学法指导 引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。用多媒体展示相关视频，并巧妙导出本科课题。要有新意，有气势，有激情，使学生产生跃跃欲试的心志。再给学生提出要求引导学生观欣赏艺术作品并自主探究、亲手创作，了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。讨论明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。 五、教学准备

不朽的艺术(学堂在线)

在讲述“艺术是不可定义的”时，提到了英国著名艺术史学家贡布里希的哪部艺术史著作《艺术的故事》 在讲述“全球化与消费主义”时，提到了下面哪部电影 《小时代》 在讲述“经典的当代价值”时，提到了美国学者哈罗德布罗姆的哪部著作 《西方正典——伟大作家与不朽作品》 由阿拉提提出的史前艺术三种绘画语汇是指 心理文字、表意文字、图画文字 维林多夫的维纳斯这一雕像造型突出的是 胸部、腹部、臀部 维早期苏米尔文明和埃及文明时期，人类艺术活动的最重要的艺术特征是 建立巨型建筑 谁创作了人类有史以来最伟大的史诗《伊利亚特》、《奥德赛》 A. 荷马 2.以下三种柱式中，柱身纤细修长且柱头为蕨类叶状装饰的是 A. 科林斯柱式 3.亚里斯多德在阐述悲剧哲学时认为，悲剧的主角应该是 C. 比普通人更伟大的人 1. 被誉为“抵得一篇尚书”的鼎是那一尊 毛公鼎

2.兵马俑的人物个性特点突出的表现在哪里 表情 3.下列作品出自汉代霍去病墓的是 《马踏匈奴》、《跃马》、《石蟾》 1.竹林七贤指的是哪七个人 A.嵇康阮籍山涛向秀刘伶王戎阮咸 2.下面属于王羲之的作品是 B.《兰亭序》 3.顾恺之的三绝指 B.画绝、痴绝、才绝 1.下列是草圣张旭的作品的是 B《郎官石柱记》 2.被后世称为画圣的古代画家是 A 吴道子 3.苏轼的诗句“当其下手风雨快，笔所未到气已吞”是形容哪位画家的创作状态的 C 吴道子 1. 瓦萨里评价乔托绘画的突破性体现在那些方面 突破中世纪的艺术传统；从自然中吸取养分；从前人作品中获得启发 2.弗拉?安杰利科的作品《天使报喜》存放在哪里 圣马可修道院 3.下列哪些是扬?凡?艾克的作品 《阿尔诺芬尼的婚礼》、《根特祭坛画》、《戴红头巾的男子》 1.下面哪位艺术家不是意大利文艺复兴时期的“美术三杰”

不朽艺术走进大师与经典期末考试答案

不朽的艺术：走进大师与经典期末考试答案1. 柏拉图所说的“影子的影子”是指（） 绘画绘画 - 正确理念现实事物日常生活 2. 奥巴马等人的“自拍门”事件最能体现出图像与真实关系中的哪个问题（） 意义不明图像过剩意义扭曲意义扭曲 - 正确娱乐狂欢 3. 提出“ There really is no such thing as Art. There are only artist.” （在我们这个世界上并不存在大写的艺术这样一种东西，只存在艺术家）这一观点的是（） 贡布里希贡布里希 - 正确阿多诺维特根斯坦魏茨 4. 维林多夫的维纳斯这一雕像造型突出的是（） 手臂、腿部胸部、腹部、臀部胸部、腹部、臀部 - 正确面部表情头部、五官 5.古埃及艺术中对人物的描绘遵循的是（）的原则

正身侧面正身侧面 - 正确焦点透视散点透视近大远小 6.希腊帕特农神庙的柱式风格是（） 多立克柱式多立克柱式 - 正确爱奥尼亚柱式科林斯柱式混合柱式 7.希腊雕塑《持矛者》的作者且着有艺术理论着作《Canon》的雕塑家是（） 米隆菲狄亚斯波利克利托斯波利克利托斯 - 正确利西普斯 8. 汉代《说唱俑》的风格特点是？（） 气势雄大诙谐生动诙谐生动 - 正确优雅平衡细致写实 9. 饕餮纹是一种由虎、牛、豹子等图案组合出的纹饰，给人以庄重、肃穆、严厉之感。商周时期以此为主要特征的着名器物是（） 汉画像砖毛公鼎司母戊鼎司母戊鼎 - 正确马踏飞燕 10.写出了传世的《与山巨源绝交书》的魏晋名士是（） 阮籍嵇康嵇康 - 正确山涛刘伶

11.在魏晋时代最伟大的画家之一（），关于他有三绝之说，所谓画绝、才绝、痴绝，他在中国绘画史上起到了承前启后的重要作用。 顾恺之顾恺之 - 正确吴道子阎立本张彦远 12.某书法家少年时代在一块木板上写字，他写下的字，木工在雕刻的时候发现笔墨浸透非常的深，所谓“入木三分”，笔力深厚。这说的是（） 赵孟頫王羲之王羲之 - 正确张旭米芾 13.王羲之的艺术和他的人生都最好的体现了（）的一种自然精神，即，“群籁虽参差，适我无非新”。 庄子庄子 - 正确孔子孟子墨子 14. 《送子天王图》是（）的代表作 顾恺之张彦远阎立本吴道子吴道子 - 正确 15. 在中国文化史中，以诗人着称、对中国山水画发展有重要的开拓之功，并体现了“诗中有画，画中有诗”的鲜明特色的画家是( ) 阎立本吴道子王维王维 - 正确展子虔