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高三语文总复习专题讲座(五)正确使用标点符号

高三语文总复习专题讲座(五)

正确使用标点符号

标点符号,在过去是一个常考点。近几年《考试说明》在该项上加了“*”号;今年撤销“*”号,表示有可能考。因为有几年不考,教学中也把它放在一边,因此,今年要给以足够的重视。

“正确使用标点符号”,在《考试说明》中是放在“表达应用”的第1条。它告诉我们标点符号与“表达”相关,考的是“应用”。正确使用标点符号,从本质上说,是考查对句子结构、意思、语气等的正确理解以及表达中相关问题标示。

一、点号的种类和用法

1.句末点号

句末点号包括句号、问号和感叹号三种。这里主要说问号。

问号,用在一句话的末尾,表示疑问的语气。使用问号应注意下列几点:

(1)反问句和设问句。前者只问不答;后者自问自答,以期引起读者的注意。因而句末都用问号。

例1:①事实难道不是很清楚吗?

②人的正确思想是从哪里来的呢?

句①是反问句,要表达的意思包含在句中,句②是设问句,自然都应用问号。

(2)选择问句。选择问句虽然包含两个或两个以上的选项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各选项之间用逗号。

例2:今年暑期是到哈尔宾旅游,还是到海南旅游呢?

(3)有些表示委婉语气的祈使句,句末也可以用问号。

例3:请你去把李老师找来行吗?

句号,是用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿;感叹号是用在感叹句的末尾,表示感叹句末了的停顿。但语气很重、感情强烈的祈使句、语气强烈的反问句和语气强烈的独词句,也用感叹号。

例4:①祥林嫂,你放着吧!

②世界哪有不存在矛盾的地方!

③长途!

2.句中点号

句中点号包括顿号、逗号、分号和冒号这四种。

(1)顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间。

例5:这个果园里果木的品种真多,有桃树、杏树、梨树、李树等。

使用顿号应注意下列几点:

①并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”等连词,则该处不用顿号。

②并列词语中包含并列词语,则大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。

例6:原子弹、氢弹的成功爆炸,人造卫星的发射、回收、标志着我国科学技术的发展到达了一个新的水平。

③表示大概数字的数字之间不用顿号。如“这个小姑娘看上去只有十三四岁,却很懂事。”如果在“十三”和“四”之间加顿号就是表达错误。

④并列作谓语、作补语的词语之间不用顿号而用逗号。

例7:①你要不断进步、识字、生产。

②这个故事讲得真实,动人。

句①中的“识字”和“生产”看起来只是两个并列的词语,其实它们和“进步”一样,都是该句的谓语,因而它们之间只能用逗号作停顿。句②中的“动人”与“真实”一样,是作补语的,因而它们之间应该用逗号。

(2)逗号,表示一句话中间的停顿,停顿的时间比顿号要长一点。

句中用逗号作停顿,主要有这样一些情况:

一是复句中,分句之间或分句内部常用逗号。

二是句子主语较长,主语后面用逗号。

三是句子宾语较长,前面用逗号。

四是状语提到句首,状语之后用逗号。

五是在倒装的句子成分之间。

还有其他情况

例8:①所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光……

②这个巨大的打击和难言的悲痛,几乎把它击倒了。

③我还记得,他那时还是个不懂事的孩子。

④正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现人类历史的发展规律……

⑤出来吧,你们!

句①的逗号用于分句之间和分句内部的停顿;句②在主语后用逗号;句③是在宾语之前用逗号;句④是在状语之后用逗号;句⑤在倒装的主谓语之间用逗号。

(3)分号,表示复句内部并列分句之间的停顿。如:这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。

使用分号应注意几点:

①单句排比,为了使语气贯通,一般用逗号,而不用分号。

②并列关系的分句之间,如果分句较短,则用逗号而不用分号。如“虚心使人进步,骄傲使人落后。”

③冒号,一般用在书信、发言稿等开头的称呼语后面,用在总括语的后面,用在提示的话的后面;也用在总括语的前面,表示总结上文。当然用得最多的是在“××说”之后。

例9:①一般人对人的态度大致有三种:一是热情,二是冷淡,三是不冷不热。

②我想:希望本无所谓有,无所谓无的。

③这就好比一个人远远而来;最初我们只看到他穿的是长衣或短褂,然后又看清了他是肥是瘦……最后,这才看清了他的眉目乃至音容笑貌:这时候,我们算把他看清了。

本例句①的冒号用在总括语的后面,句②用在提示语的后面,句③用在总括语的前面。其他常见者不再举例说明。

三、标点的种类和用法

标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、

连接号和专用号九种。这里主要说引号、破折号、省略号、书名号这四种。

1.引号

引号的作用,主要有表示直接引用的话,表示突出强调;表示讽刺和否定;表示特定称谓等。

例10:①包身工没有“做”或“不做”的自由。

②还要让它“留芳”百世吗?

③有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸这就是她们难得的佳肴。

④“芦柴棒”着急地将大锅子里的稀饭烧滚。

这4句话,除句②引自《琐忆》外,其余均引自夏衍的《包身工》。句①的引号表示强调,句②③的引号表示讽刺和否定,所谓“慈祥”实际是狠毒。句④的引号表示特定的称谓。

使用引号应注意下列问题:

(1)引文之内又有引文时,外边的用双引号,里边的用单引号。

(2)如果引文独立成句,意思完整,句末点号放在引号里面;引文不完整,或作为自己句子的一部分,句末点号(除问号、感叹号外)放在引号的外面。

(3)如果只引述别人说的大意,不用引号。

2.破折号

破折号主要表示:破折号后是解释说明的部分;意思的递进;意思的转换,跳跃或转折;声音的延长;总结上文等。

例11:①……根据热力学第二定律,能量只能沿着一个方向——即耗费的方向——转化。

②每年——特别水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工……

③“好香的干菜——听到风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面七嫂子的对面说。

句①的破折号表示夹注,即“耗散的方向”是对“一个方向”的解释说明;句②的破折号表示递进,句③的破折号表示意思转换。

3.省略号

省略号的作用主要是:表示引文或引述的话里有所省略;表示说话人自己的省略;表示语意未尽,话末说完等。

用省略号应注意两点

(1)省略号有表示“等”“等等”的意思,因此省略号不能与“等”之类连用。

(2)省略号为6个圆点,占两格,不能随意。

4.书名号

书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称,如《子夜》、《史记·项羽本纪》、《中国青年报》等。非“书名”,不得用书名号。

三、典型试题分析

1.下列句子标点符号使用正确的是()

A.耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛’。”

B.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近几千株树木将怎么办?

C.蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。

D.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机。”

这是1994年的全国题,正确的一项是C,其中破折号起夹注(解释作用),并列词语之间用顿号,也是正确的。A项错在“嘛”的位置,它应放在单引号的后引号外面,因为它不是俗语中的字,而是耿大妈说话的语气词。B项虽然用了疑问句“怎么”,但它不是疑问句,而是陈述句,两个问号应分别改为逗号和句号。D项错在句号的位置,它应放在引号外,因为引号中的话已成为说话人语句的一部分,而不是独立、完整的句子。

2.下列句子中,标点符号的使用,正确的一句是()

A.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿物、海洋、旅游等资源。

B.当太阳完全被月亮的身影遮住时,与女神般若隐若现的“波尔·波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。

C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附在栏内注明所购的书名、册数)。

D.今年春季,这个省的沿海地区完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。

这是1997年全国卷的试题,正确的一项是A。该句谓语动词是“具有”,其后全是宾语。宾语部分有“大量的科技信息”、“较强的工业基础”和“较丰富的……资源”这三个并列短语,本应用顿号作停顿,但后两个短语的内部又包含着等级较低的并列词语,因此,大的并列短语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。这样,句内表述层次清晰。B项的引号正确的标示应是“海尔·波普彗星”,即表示专有称谓,C项中的括号本应起解释作用,可是括号内的文字不是对“……详细地址”的解释,故用错,应去掉括号,在前括号的位置上改用分号。D项“任务重”等是句子,不应用顿号,而应改用逗号。

3.依次填入下面一段话的画线处的标点,恰当的一组是()

“画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”,指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;“高人一等”,是评论蒲松龄在文学史上的贡献;“入骨三分”,则概括了他在创作上的成就。

高三语文总复习专题讲座(五)正确使用标点符号

这是1998年全国卷的试题,恰当的一组是:A。最易判的是③,因为《促织》是篇名;其次是④,因为末句是祈使句,不是疑问句,故用句号。①②两处是分句间的停顿——承接关系的分句间停顿,故该用逗号。

四、练习与答案

1.下列各句标点符号使用没有错误的一句是()

A.“这究竟是怎么一回事呢?同志们。”厂长严肃地说。

B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人呢。”

C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。

D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

2.下列句子中,标点符号使用正确的一句是()

A.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,宛蜒起伏,连接着高高的远山。

B.证券交易所内哪些穿红马夹的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;

这是全世界都统一的。

C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事,立即写信去报名。

D.“唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?”

3.下列各句标点符号使用有错误的一项是()

A.本文就初读《红楼梦》可能碰到的一些问题,删繁撮要地做一介绍,算作您初读《红楼梦》的入门向导吧。

B.贾母是荣国府的中心人物,府内的日常生活便以贾母为中心展开的:吃酒、听戏、斗牌、逛庙、祭祠、说笑话、制灯谜……

C.贾宝玉终了没能按他们的愿望走上“仕途经济”的“正路”,而是“悬崖撒手”,永远地离开了他们。

D.曹雪芹的祖先本是居住在关外辽阳一说铁岭的汉人,在满清军事贵族同明王朝争夺关外统治权的战争中被浮,编入满洲正白旗。

4.下列各句中,标点符号使用有错误的一句是()

A.这样一种求真的态度,倾毕生之力用理性的思维去解开那伟大的永恒的谜——宇宙和人类的真面目是什么?

B.我们有些住宅区的标准设计“千篇一律”到孩子哭着找不到家;有些街道又一幢房子一个样式、一个风格、互不和谐。

C.联系全文,说说“在有‘持续性’的作品中,这一问题特别重要”这句话的含义是什么?

D.我曾经起过一个念头,要写一本题为《昨天之明天:未来历史》的书。

5.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()

A.选择语言材料,怎么叫做选择得好,怎么叫做选择得不够好,或者不好,不同的时代、不同的社会,既有要求相同的一面,又有不同的一面。

B.贾琏、凤姐听说鲍二媳妇上吊自杀;她娘家的人要打官司,“都吃了一惊”。

C.似乎没有必要去争这个中心或核心的地位,但历史已经证明,一个不掌握数学作为一种文化的民族是注定要衰落的。

D.文章立意也有技巧,常见的有借题发挥,小题大做,大题小做,画龙点睛,一字立骨,扬抑互用等等,名目繁多,不一而足。

附:答案及简析

1.B(本题主要考问号的用法。A项引号里是一句话,问号处应改用逗号,问号移至句号处;

C项是一个句子,前一部分是主语,后一部分是谓语,因而问号应改用逗号。D项前面是选择问,故第一个问号应改用逗号)

2.D(A项“三四里”表示一个大概距离“三”“四”之间不应加顿号表示并列;B项分号

用错,应改用破折号,因为“这是……”是解释性的话;C项错误显然,“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书报名称,不应用书名号。如果要强调,可改用引号)

3.D(“一说铁岭”是说明性的文字,当用括号表示)

4.C(句末不应用问号,而应用句号)

5.A(B项从“鲍二媳妇”到“打官司”,都是“听说”的宾语,中间不用分号,只能用逗号;C项“中心”和“核心”都应加上引号,表示强调,否则表意不明;D项“有”以后到“等等”,都是宾语,中间都是并列短语,不应用逗号,而应用顿号)