关于农村小学“镇域一体化为学”方案

一体步伐齐迈进同频共振促均衡

——黄泽镇小学“镇域一体化办学”实施方案

为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，按照“调结构，促均衡，创特色，提质量”的总体构想，深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》精神，充分发挥我镇优质教育资源的辐射作用，促进教育均衡发展、和谐发展，共同培养高素质的人才。黄泽镇把实施“镇域一体化办学”模式，作为破解薄弱完小发展难题的重要手段，来解决了薄弱学校的发展问题，推进了义务教育均衡发展。现提出如下实施方案：

一、指导思想

农村小学“一体化”办学以《义务教育法》为依据，深入贯彻落实科学发展观，在市委市政府的正确领导下，紧紧围绕“推进跨越发展，共创共享幸福嵊州”的总体目标，以“科学施教、真情育人”为办学基调，以“办让每一名学生健康快乐并走向成功的教育”为办学目标，大力发展农村教育，促进农村小学教育全面均衡协调发展，以更新教育观念为先导，着力提升教师素质，大力改善农村学校、薄弱学校办学条件，抓实城乡学校结对共享，扩大优质教育资源覆盖面，促进农村小学教育质量可持续发展，实现“调结构，促均衡，创特色，提质量”的教育发展总体构想。

二、模式内涵

“镇域一体化办学”的深刻内涵就是，打破学校“围墙”，打破自我封闭的办学格局，实现默契配合和有效对接，教育资源共享，优势互补，共同发展。本着“合作、交流、共享、发展”的原则，在各校之间架起“立交桥”，建立起纵向衔接、横向沟通的新型的基础教育办学模式，形成合力，共同培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，提高基础教育的整体水平，促进均衡发展，努力实现素质教育区域全面规划、整体推进，促进整个教育事业发展的目标。

三、目标原则

（一）目标：加快镇内薄弱学校建设步伐，逐步实现教育资源配臵与在校学生分布基本相适应，更好地满足农村孩子的教育需求；以优质教育资源共享和教

师柔性流动为抓手，让教育资源均衡配臵机制更加完善，促使全镇教育整体质量水平显著提升；以教育评价制度改革为引领，课程改革深入推进，基本形成教育转型发展的良好局面，全面育人观念在各校得到较好落实。

（二）原则：

◆针对性原则

◆实效性原则

◆系统性原则

◆自主性原则

◆开放性原则

三、实施内容

以黄泽镇中心小学龙头学校和四所完小的一体化办学模式，各学校原行政隶属关系不变，行政平级，在办学规模、地理位臵、生源分布、教育质量、发展态势等方面，实现学校均衡、协调、可持续发展。

（一）内涵发展一体化

一体化办学执行同一套管理制度，形成各校的日常运作、活动的组织等步调一致。达到“理念共享、资源共享、机制共建、品牌共创、优势互补、相互促进、互惠共赢、共谋发展”的目的，从而形成了形散神聚的管理效果。

1.成立体育一体化管理领导小组；

2.统筹安排体育一体化管理相关工作；

3.镇内有统一组织竞赛活动，打破以校为单位，以班为单位组织比赛；

4.校际间生源分布合理，完小生源稳定，不出现无序到中心校集中训练现象；

（二）行政管理一体化

中心小学排球特色校建设规划、年度特色校建设计划体现乡镇内同步推进并付诸实施。统一管理财务，经费使用分配合理，无违反财经纪律行为；统一开展学校和校长自评工作，建立对完小学校体育评估机制。

1.完小校长与其他领导一同考核，考核过程规范；

2.完小体育教师量化考核办法与中心校一致，有同步考核的相关材料；

3.定期研究完小体育工作，调度及时；

4.每学期至少召开四次乡镇全体小学体育教师大会；

5.完小体育经费纳入预算；

6.每学期完小体育评估一次，有评估体系，评估过程规范，形成通报或总结。

（三）办学条件一体化

完小体育器材达到配备标准。场地设施逐步达到完善。

1.统一调配器材，按标准配齐仪器设备；

2.场地器材利用率高，使用过程记录完备；

3.体育设施管理良好，无安全隐患，检查记录齐全。

（四）队伍建设一体化

实施与中心小学一致的体育教师岗位考核办法，考核结果的运用与中心小学一致，评优晋级纳入乡镇统一管理促进教师专业发展，完小教师及时参加各级各类培训，骨干教师比例合理，教师练功和研修内容与中心校教师一致完小教师到中心校跟岗研修、中心校教师到完小支教有实际举措，适当采取走教等方式，弥补完小部分学科教师不足

1.完小体育教师实行与中心小学相同的教师量化考核办法，考核过程规范；

2.考核结果与绩效挂勾，统一标准；

3.评优选先比例与中心小学一致，待遇一致；

4.中心小学统一组织体育教师参加各级各类培训，培训记录等材料齐全；

5.同步开展体育教师“每人一绝”等练功活动，教师个人练功内容统一；

6.推进镇内师资力量的均衡，跟岗研修和支教工作扎实进行；

7.以走教、支教、跑教、挂职等形式强化完小的体育教学工作，确保教学质量。

（五）教学管理一体化

统一课程设臵，统一配备体育教师，统一教学要求统一进行体育竞赛活动，统筹组织体育评估工作，配备满足教学需要的师资，保证上好“两操一课”，体育节、艺术节、科技节等活动完小同步参加。

1.认真执行课程标准，镇内各校统一使用中心校编排的课表；

2.配齐体育教师；

3.落实“2+1”项目和开展大课间活动，保证“两操一课”；

4.完小参加每一次的体育活动或竞赛。

（六）特色创建一体化

中心校立项的研究课题完小参与研究，乡镇内统一组织相应的教研活动，整体效果好。“三重一大”（即：重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用）制度落实到完小。重视安全工作，落实责任，学校自查和中心校检查形成机制，安全教育同步进行。

★立项课题完小同步参加研究；

★统一组织相应的教研活动，教研活动效果好；

★成立中心教研组，学期集体教研活动4次以上；

★完小工作及时向中心校请示汇报；

★实行校务公开，接受教师监督；

★统一制定安全工作各项预案，职责分工明确；

★安全工作常抓不懈，定期自查，中心校有关领导定期督查，记录齐全，不发生安全事故；

★学生放心班车统一管理、统一审批、统一调度、统一制度等等。

四、实施步骤与要求

（一）宣传发动阶段（2012年8月至9月）

镇内各小学广泛开展宣传发动，使广大教师认识到“一体化”管理是全面贯彻《义务教育法》的需要，是全面推进我区基础教育均衡发展的主要途径，是提高基础教育质量的重要措施。

（二）制定方案阶段（2012年10月至11月）

镇内各小学要按照本方案的要求，在广泛听取教职工意见的基础上，根据本校的实际制定实施方案。

（三）全面启动阶段（2012年12月至2013年1月）

镇内各小学要按照本校的实施方案认真组织实施，实现管理“六个一体化”。

（四）细化深入阶段（2013年3月开始）

镇内各小学在上阶段实施工作的基础上，认真总结经验教训，分析问题，细化完善实施方案，深入实施农村小学“一体化”管理，不断提高本镇域内的教育教学质量。

五、保障措施

（一）加强“一体化”工作领导。

为了加强对农村小学“一体化”工作的领导，成立黄泽镇小学“一体化”管理工作领导小组，对镇域内小学“一体化”管理指导、评价和督查。

（二）落实“一体化”管理经费。

镇中心学校将根据“一体化”管理的进程，将分年拨出“一体化”管理补助经费，保障农村小学均衡发展和提高农村完小办学条件。

（三）成立“一体化”专家指导组。

为增强农村小学“一体化”管理的科学性、针对性，镇中心学校成立农村“一体化”管理工作专家指导组，指导学校全面开展“一体化”管理的工作。

黄泽镇中心小学

2012年8月

学校全面改薄工作实施方案

学校全面改薄工作实施方案 根据代县教育局有关薄改项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。下面是学习啦小编整理的学校全面改薄工作实施方案，欢迎阅读。 篇1：学校全面改薄工作实施方案为了贯彻落实省、市、县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件会议精神，为全面提高我校教育、教学发展水平，进一步优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展。我校将在20xx年至20xx年期间全面实施改薄项目的开展，根据文件精神指示，特制定如下实施方案： 一、学校基本情况 青洛中心学校是一所农村小学，位于定远西、炉桥镇东，于1949年建校，学校占地面积19900平方米，建筑用地面积4115平方米，服务半径3.5千米，覆盖人口约2万人;目前共有19个教学班级，现有在校学生1326人，留守儿童350人左右，教职工48人。全校拥有课桌椅1250套，班班通19个，计算机共17台;音、体、美教学器材各1套。 二、确立领导小组成员 为了切实做好此项“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。组长：臧开桃(青洛中心学校校长)副组长：高悟王荣祥(青洛中心学校副校长)组员：姚国贵柏家波李荣杰

三、目标需求 预计到20xx年，我校将全面改善基本办学条件，扩建校舍建筑面积，生均教室、食堂，生均厕所面积、生活用房面积、体育场地、 图书、教学实验仪器设备等，均在指标值范围;能稳固新增教师的流动性，能基本满足教师、学生的生活设配条件，教育教学质量将得到进一步巩固和提高，把青洛中心学校创建成一个设施先进、师资优良的现代化优质学校。 但就本校现有状况而言，学校面临校舍建筑面积较小、办学条件不足等空缺，其中包括如下： 1、教学及辅助用房需求新增2437平方米，需项目资金487.4万元; 、生活用房需求新增1850平方米，需项目资金370万元;运动场地较小，需求新增1000平方米，需项目资金10万元;附属设施需求新增260延米，，需项目资金15.6万元;生活设备均缺乏，，需项目资金226.3万元;由于学校学生较多，课桌椅、图书设备缺乏及破坏程度较严重，需增加课桌椅100套，图书4890册，共计需求项目资金10.9万元; 、我校信息化装备还不足，缺乏计算机31台，网络多媒体教室12间，需求项目资金35.2万元; 、目前我校大班额数19个，需再开设11个教学班，需求教师24人。

镇域镇村体系规划

第一章镇域镇村体系规划 第1条镇域人口与城镇化水平 石牌镇镇域人口近期2022年为10.35万人，远期2035年为12.90万人。 石牌镇近期2022年城镇化水平为48%，远期2035年为70%。 第2条镇域空间结构 规划形成“1135N”的空间结构: （1）1个镇域引擎 指引领镇域发展的核心引擎,包含两个吸引核:湖区论坛演艺核、以及老镇朝 圣体验核。 （2）1条城乡联动发展轴 依托普济路、皖裕路等内部主干道路，由西北向西南，连接普济村、镇区、 皖河村、万明村、同福村等,形成城乡联动发展主轴。 （3）3个重要发展板块三片 北部片区：城镇产业集聚发展区； 西南片区：现代高效农业示范区； 东部片区：绿色粮油种植示范区。 （4）5条对外联动辐射发展带 石牌-腊树辐射带:依托省道S344,吐舌腊树及太湖、潜山县周边乡镇。 石牌-雷埠辐射带：依托省道S237辐射带动雷埠及望江县周边乡镇。 石牌-平山辐射带：依托省道S237辐射平山等怀宁县周边乡镇。 石牌-赛口辐射带：依托新建石牌——安庆公路，辐射皖河农场等乡村区域。

石牌-高士辐射带：依托石牌——高士——望江公路，辐射高士等周边乡镇。 （5）N个特色美好乡村。 指镇域内美好乡村。 第3条镇村职能结构规划 粮油种植型乡村、农业休闲型乡村、文化休闲型乡村四类。根据石牌镇的现 状和镇区发展条件，将镇域村镇职能分为综合服务型城镇、 表4-2镇村职能结构规划表 职能类型行政区名称中心村名称 综合服务型镇区—— 粮油种植型彭星村彭家墩万明村郑家湾永裕村红星同福村娘娘庙南保村苏方 农业休闲型保湖村钱湾、湖港墩青圩村陈家二房万全村鲁家牌 杨塅村陈家上八屋五一村王家桥 双一村张家墩 文化休闲型广丰村王家墩广丰村王家墩皖河村杨家牌普济村产家中垅 第二章镇区主要建设用地布局规划 第4条镇区建设用地规模 镇区总建设用地903.54公顷。其中居住用地296.26公顷，占总建设用地 32.83%；公共管理与公共服务用地80.32公顷，占总建设用地8.88%；工业用 地31.02公顷，占总建设用地3.43%；交通设施用地164.65公顷，占总建设用地18.22%；绿地139.45公顷，占总建设用地15.43%。

明德小学德育工作实施方案

明德小学德育工作实施方案为了切实加强学校的德育工作，真正突出德育工作在学校各项工作中的主体地位，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，特制定本实施方案。 一、指导思想： 以三个代表重要思想和科学发展观为指导，树立“素质教育，德育为首”的教育思想，以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动”为载体，着力加强学生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康教育、坚持以宽松和谐的环境育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人，培养学生个性特长，促进学生身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。 二、建立健全学校德育工作长效机制： 1、建立学校德育工作领导小组 组长：冀贞途 副组长：李士更 成员：夏光岳刘真昆伊丙柱各班班主任 每周五下午定期召开学校德育工作会议，总结分析上周德育工作中的得失，安排部署本周德育工作，根据学校实际，及时调整德育工作思路，不定期的研究解决德育工作中的突出问题，全面落实学校德育工作计划。

2、建立学校德育工作管理制度和奖惩制度，进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则，严格德育工作的管理、评价和奖惩，确保德育工作责任明确，任务到人，各阶段的教育内容落实到位。 3、加强德育队伍培训。一是构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长接待日”活动和“教师大家访”活动，密切学校与家长的联系。通过家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家长的建议带回学校。并充分利用家长学校的资源，推进家庭教育工作。另一方面要加大班主任队伍培训和管理力度：一要加强对班主任的校本培训，例用例会、组织专题学习、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要注重加强青年班主任培养，强化理论学习，每学期须上一节班队课观摩活动，使新班主任尽快成熟，努力缩短优秀班主任成长期。三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班，促进他们的健康成长。四是继续实施班主任考核，调动班主任工作积极性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承诺制度：即:对孩子一个微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交流——每个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明智——让每个孩子在体验中辨别真善美；教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主——尊重孩子的意志、张扬孩子的个性；给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想——

小学全面改薄实施方案

小学全面改薄实施方案 按照定远县“薄改“项目的总体要求，根据《安徽省义务教育薄弱学校改造计划项目规划的通知》及相关会议精神，结合我校实际，特制定柏岗小学“薄改”项目工作实施方案。 一、学校基本情况 青洛柏岗小学是一所隶属青洛中心学校的一个教学点，学校占地面积6平方米，建筑用地面积55平方米，服务半径1.5千米，覆盖人口约.3万人；目前共有6个教学班级，现有在校学生22人，留守儿童5人左右，教职工3人。全校拥有课桌椅1套，班班通及多媒体教室间，计算机1台；音、体、美教学器材套。网络宽带接入4兆。 二、成立领导小组成员 为了切实做好此项“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。组长：臧开桃（青洛中心学校校长）副组长：高悟王荣祥朱开志（青洛中心学校及村小副校长）组员：姚国贵柏家波李荣杰 三、规划目标、学校现有办学条件及缺额情况 （1）、规划目标 预计到218年，柏岗小学拥有教职工6人左右，增加校舍单体数，扩建校舍建筑面积，教师岗位合格率及学历达标

率均为1%，预期收益学生人数达到23人左右，基本改善学校办学条件，提高学 校办学水平。达到预期“薄改”指标范围。 （2）、学校现有办学条件及缺额情况 1、学校用地我校占地面积6平方米，达到学校用地要求。围墙总长度2米，需扩建1米，需资金6万元。 2、体育用地学校运动场长宽占地15平方米，达到基本要求。 3、教学及教辅用房、生活用房学校现有教辅用房3平方米，其中：教室3平方米、厕所3平方米、无图书室、无实验室、无计算机室等。按指标要求计算，我校还需补充教学及教辅用房、生活用房面积51平方米，需项目资金12万元。 4、班额及专任教师学校现有22人，6个教学班级，3名专任教师，按照班额及学生比例计算，我校还空缺专任教师3人。 5、教学实验仪器及课桌椅、图书我校现有图书1套，图书11册，教学实验仪器无。按照我校还需求新增课桌椅12套，图书22册，教学实验仪器1套，需项目资金8.89万元。 6、信息化装备及音体美器材学校目前无音体美器材，计算机1台，网络多媒体教室间，网络宽带4兆。需求购置

小学德育工作实施方案

小学德育工作实施方案 一、指导思想： 2015年，学校德育工作将以科学发展观为引领，以中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》以及区教育工作会议精神为指导，结合学校德育工作的基本规律，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。 二、主要目标： 1.加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。 2.大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。 3.结合区教育局“精细化管理”的要求，在工作中，关注各项细节，向细节要质量。 4.开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。 三、主要工作及措施 （一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质 1.每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提

高班主任的工作水平和思想素质。 2.开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频，听讲座等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。 3.继续抓好班主任骨干团队的建设。由读书学习向班级管理实践过渡，通过理论与实践联系的方式，锻炼每个团队成员的能力。 4.开展主题班会评比活动，通过活动提高班主任素质的全面提高。 5.结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。 （二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展 1.利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。 2.通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。 3.安排少先队干部参与到学校的管理工作中来，通过不同的工作锻炼他们的能力。 4.少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。 （三）抓好常规管理，落实到位

“薄改计划”自查报告

-------小学“薄改计划”项目 专项检查自查报告 ------小学自2012年薄改项目启动实施以来，我校认真工作，积极配合，顺利完成“薄改项目”相关工作，现就教学仪器设备使用情况进行自查： 一、领导重视，积极安排资金做好各项配套设施。 1、自我校接到上级有关文件以来，校长立即召集领导班子研究有关接受国家薄改项目工程的工作，并拟订好工作计划，安排好负责领导、教师。 2、严格按照上级文件精神，积极安排资金做好各项配套设施。2012年6月到2014年，我校投入资金2.5万元，对学校线路、功能室进行安装改造，将原来陈旧的、不规范的线路全部更新重装，使学校的线路更加安全规范，更符合安装薄改项目设备的要求。接着更新改装各个教室功能室的锁头，各功能室配置灭火器安装监控设备等，积极做好了项目设备的安全保障和防潮防晒工作。定期做好功能室的安全检查工作。 二、加强对项目建设工作的领导，密切配合，确保项目建设质量和进度，我校成立了相应的组织领导机构，确定副教导主任为主管领导和项目负责人，具体负责项目实施过程中的联系、协调和施工监理等工作。 三、严密验收项目设备货物。2012年5月上旬以来，区电

教站陆续将项目设备货物运送到我校，项目副主任验收项目设备货物，接收货物时，按配发清单逐一验货，做到不漏验一件货物，学校将货物分类安置好，安排好人员进行24小时值守。到目前为止，现在一共到校的仪器设备有：仪器柜18个；教学仪器2976件（套）；体育器材356件（套）；实验室一套。合计价值45多万元。 四、严格安装和调试 1、在安装期间，项目负责人都到场进行安装监督，要求安装人员严格按照设备安装要求进行规范化安装，不得随意改变安装要求，发现不按照要求安装的立即限其整改。设备基本安装完毕，经学校班子进行自查，未发现有设备乱装的现象。 2、认真调试，确保每一项目设备都能运行。工程完毕后，设备安装工作人员对项目已进行初步调试，学校也派出负责人员进行验查，大部分设备均能运转。对运转不正常设备，我们也能及时做好登记造册、上报更换等工作，确保每一项目设备都能运行。 五、制定制度，加强管理 ①结合我校实际，制定了各功能室管理制度，严格按制度管理和使用教学仪器。 ②做到使用前先申请登记，使用后有记载。 六、人人参与，积极做好校本培训。在会议室对全校教师进行了薄改项目设备的使用培训。功能室人员由黄岚老师负责培

镇总体规划

镇总体规划 《即墨市金口镇总体规划(2013-2030)》批前公示 2013年4月，金口镇人民政府委托青岛市城市规划设计研究承编《即墨市金口镇总体规划(2013-2030)》(以下简称“金口总规”)。2015年5月，“金口总规”通过镇人民代表大会审议。2015年7月，“金口总规”通过专家及即墨市相关部门评审会。为加强公众参与，发挥公众在城市管理中的作用，提高城乡规划水平，根据《中华人民共和国城乡规划法》、《青岛市城乡规划条例》等法律、法规和政务公开的有关规定，对“金口总规”进行社会公示，欢迎社会各界提出宝贵建议和意见，为规划决策提供参考和依据。 本次规划公示期限为三十天，公示期为2015年7月30日至8月30联系电话：0532-******** 地址：即墨市金口镇人民政府、即墨市店集中心社区管理委员会 公示内容如下： 一、规划背景

1、新型城镇化上升为国家战略高度 2013年11月，“十八届三中全会”提出进一步完善城镇化健康发展体制机制，抓住了新型城镇化推进中的突出矛盾，实现城镇化的健康、高质量和协调发展，必须进一步完善体制机制。2013年12月，“中央城镇化工作会议”提出城镇化是现代化的必由之路，关键在于推进农业转移人口市民化，解决好人的问题，并对新型城镇化发展过程中生态保护、生态边界、历史文化保护、地方财政、社会公共事业等诸多方面提出了新的要求。 2、大青岛全域统筹发展时代背景 2011年山东半岛蓝色经济区上升为国家战略，青岛将被培育成国家级中心城市，成为山东省和黄河流域经济社会发展的“龙头”城市，这也为即墨东部城镇发展提供了重大机遇。青岛第十一次党代会提出了“全域统筹、三城联动、轴带展开、生态间隔、组团发展”的空间布局战略，大青岛城市发展空间由环胶州湾地区向全域拓展，全域统筹的重点是城乡统筹，城乡统筹的重点是南北统筹，这也为即墨金口小城镇跨越发展提供了重要支撑。 3、即墨行政区划调整

济南市市区镇村体系规划桑梓店规划

桑梓店镇镇村体系规划 说明书 济南市规划局 二〇〇九年七月 目录 1 规划背景与总则............................................................................ 规划背景.................................................................................. 规划依据.................................................................................. 规划指导思想与原则........................................................................ 规划范围与期限............................................................................ 2 现状分析.................................................................................. 现状概况.................................................................................. 镇村建设现状.............................................................................. 资源与环境发展条件分析................................................................... 产业发展现状分析......................................................................... 劳动力与人口流向趋势分析................................................................. 镇村发展条件评价......................................................................... 3 上位及相关规划解读........................................................................ 《济南市城市总体规划（2006年—2020年）》................................................... 《济南市北跨与北部新城区发展战略研究》..................................................... 《黄河北部地区概念规划及天桥工业园选址研究》............................................... 《济南化工工业园空间布局规划》、《济南化工工业园起步区控制性详细规划》（方案）................ 《济南市天桥区桑梓店镇镇域村庄布点规划》................................................... 4 城乡统筹发展.............................................................................. 发展目标与发展策略........................................................................ 城乡空间资源分区管制...................................................................... 经济区划分与产业发展...................................................................... 城镇化与镇村人口空间转移................................................................. 5 发展定位与规模............................................................................ 发展定位.................................................................................. 发展规模.................................................................................. 城镇化水平................................................................................ 6 镇村体系结构.............................................................................. 镇村等级结构.............................................................................. 镇村规模结构.............................................................................. 镇村产业发展导向.......................................................................... 7 村庄迁并整合与布点........................................................................ 村庄迁并整合原则.......................................................................... 村庄迁并与整合............................................................................ 村庄布点规划.............................................................................. 村庄规划建设标准.......................................................................... 8 公共设施规划.............................................................................. 规划原则与标准............................................................................ 行政办公设施.............................................................................. 商业服务设施.............................................................................. 教育设施.................................................................................. 医疗设施.................................................................................. 文化体育设施.............................................................................. 9 基础设施规划.............................................................................. 道路交通规划.............................................................................. 水资源及供水工程规划......................................................................

小学生德育工作实施方案

小学生德育工作实施方案 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 一、指导思想：为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实有效地提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展，结合学校实际，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。二、工作目标：在观念上实现“四个转变”，即由简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育；由教师单向灌输转变为师生双向活动；由单一模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式向社会开放式转变。立足目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方法新一点，手段活一点，开展好德育工作。 三、工作内容：1、养成教育。以新《中

小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯，培养学生的自立、自理能力。2、道德品质教育。即以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识，加强中华民族传统美德教育。3、遵纪守法教育。即从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。四、德育主题操练目标：1、低年段以养成教育为重点，以课内外相结合，说教与训练相结合，规范训练，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。2、中年段以学会学习，诚实守信为重点，教育学生自觉学习，培养集体主义意识，加强热爱学习，热爱科学的教育，树立奋发向上，立志报效家乡的远大理想。3、高年段以挫折教育、感恩教育为重点，磨练学生意志，正确面对各项挫折，结合关爱留守子女，教育学生不忘恩情，

改薄促教实施方案[仅限参考]

改薄促教实施方案 土桥镇中心小学 一、指导思想 为了认真贯彻上级教育行政部门的各项指示精神，加快我校质量上台阶步伐，全面提高教育教学质量，结合我校教学工作实际，特制定此方案。 二、主要工作及措施 （一）建立健全管理制度 完善教学常规日检查、周小结、月通报、阶段性分析评价、学期总结表彰奖励制度。建立《领导值周制度》、《领导听评课制度》、《领导包年级制度》和处室日志制度，下沉工作重心，坚持从细节入手勤查严管细处实抓教育教学的每个环节，实施精细化管理。值周领导、各职能部门每日检查学校常规工作，每周行政例会小结汇报，每月教工大会、班主任会议进行通报，坚持期中期末教学质量分析，对班级及学科成绩进行动态比照和综合评价，导入竞争机制，强化质量意识，实施每学期末全面总结和奖励制度，调动教师工作的主动性和创造性。 （二）切实加强教学管理 1、打算推出：教学工作“十字”方针，并把这“十字”方针作为我校强化教学中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措，同时，在教学活动的各个环节与层

面加以体现。 （1）、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。 （2）、上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。 （3）、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留堆作业。 （4）、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。 （5）、手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。 （6）、反馈考试要“勤”。即：实行小考、单元考试、月考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。 （7）、考核要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。 （8）、批改辅导要“细”。即：所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，班主任要建立差生辅导记录，有的放矢地进行辅导。 （9）、检查评价要“公”。即：公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。 （10）、负担要“轻”。即：最大限度地减轻教师的工作负担，多为教师创造愉快宽松的教学氛围。

2020小学德育活动实施方案6篇

2020小学德育活动实施方案6篇Implementation plan of 2020 primary school moral edu cation activities 编订：JinTai College

2020小学德育活动实施方案6篇 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：20xx小学德育活动实施方案 2、篇章2：20xx小学德育活动实施方案 3、篇章3：20xx小学德育活动实施方案 4、篇章4：中心小学德育工作实施方案 5、篇章5：中心小学德育工作实施方案 6、篇章6：中心小学德育工作实施方案 学生从小时候就开始接受德育教育,德育教育以各种各样 的形式贯穿于学生学习生涯的各个阶段。下面是小泰为大家整理的20xx小学德育活动实施方案，供大家分享。 篇章1:20xx小学德育活动实施方案

以培养和实践社会主义核心价值观为根本，以素质教育思想为指针，坚持“德育为首、做人第一”的育人理念，以强化师德、构建文明和谐校园为总目标开展的与实践活动。引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。不断强化教师的责任与爱心的核心师德。进一步强化以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”为主题的校园文化建设，为构建和谐文明的校园环境做坚定基础。从而促进学生健康快乐成长。 二、德育教育每月活动主题： 1、九月份的尊师重教活动月、铭记我国历史月; 2、十月份弘扬民族文化、培养爱国主义情操; 3、十一月份行为习惯养成活动月、古诗词背诵活动月; 4、十二月份阳光体育活动月; 5、元月、二月弘扬优秀传统文化。 6、三月份的学雷锋活动月; 7、四月份的法制教育活动月; 8、五六月份的青春风采展示、感恩教育活动月; 9、七八月份，暑期社会实践活动，家庭教育系列活动;

改薄实施方案

关于全面改善义务教育 薄弱学校的实施方案 根据《教育部国家发展改革委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基一〔2013〕10 号）和《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于制定全面 改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（教基一厅〔2014〕26 号）的相关文件精神，按照省教育厅、发展改革委员会、财政厅和森工总教育关于编制“全面改薄”实施方案的要求，高度重视、迅速落实，根据我实际情况，制订如下实施方案： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以办林区人民满意的教育为最终目标，坚持实事求是的原则，统筹规划、突出重点、因地制宜、循序渐进，着力提高资金的使用绩效，全面改善薄弱学校基本办学条件，提高办学水平和办学效益，增强办学吸引力，让林区孩子享受到优质教育资源, 为学生健康成长创设良好的环境。 二、基本情况 全总人口49，418人，现有义务教育学校3所，其中山上教学点（建兴实验小学）1所，址小学一所，址完全中学一所。义务教育阶段共有学生1042人，其中验小学14人，山下址小学有学生860人，初中有学生168人。义务教育阶段共有教职工154人，其中小学教职工89人，专任教师75人；初中教师教职工41人，专任教师37人。 建兴实验小学位于山上建兴林场，距离林业祉90多公里，地理位置比较偏僻。1978年建校，学校占地面积28476平方米，校舍建筑面积2450平方米，属于B级校舍，其中教学及辅助用房面积2240平方米（普通教室1819平方米，辅助用房421平方米）；生活服务用房210平方米，墙面陈旧，已多年没有粉刷。外墙是涂料的，需要

《海口市美兰区大致镇总体规划(2018-2030)》规划简介

《海口市美兰区大致镇总体规划 （2018-2030）》规划简介 一、规划范围 1.大致坡镇行政辖区范围，规划面积为115.42平方公里。 2.镇区规划范围：东、南接文昌市东路镇，西邻海文高速公路，北达乌土城村。规划总用地面积778.29公顷，建设用地面积262.16公顷。 二、总体发展目标 依托高效绿色农业、南洋河等资源及便捷的交通优势，秉承区域产业协同发展原则，建成以商贸、“互联网+”为支撑，以琼剧文化为底蕴，经济发达，社会和谐，生态环境一流的特色产业小城镇。 三、总体发展定位 打造“海澄文”一体化的重要示范区、形成琼北地区商贸服务中心、创建以琼剧文化为特色的风情小镇。 四、空间发展结构 依托现状产业基础，大致坡镇城乡发展的空间结构为“一廊、两心、五区”结构。 一廊：以海文高速公路和琼文公路形成的交通发展廊道。

两心：为大致坡镇区综合发展中心和咸来片区综合发展中心。 五区：林下经济发展区、反季节瓜菜种植区、花卉种植区、乡村旅游发展区、建材加工产业区。 五、镇域土地利用规划 用地分类包括城乡居民点建设用地、区域交通设施用地、区域公用设施用地、工业用地、其他建设用地、公墓用地、水域、农林用地等。 六、镇域村镇体系规划 根据村镇体系空间结构组织，中心镇——中心村——特色村三个等级。 中心镇：大致坡中心镇区，是全镇的政治、经济、文化中心。 中心村：咸来墟、大东村、咸来村、崇德村、美桐村、大榕村。其中咸来墟基础设施相对较好，经济辐射能力在大致坡镇西部片区中作用明显，是周边行政村经济、社会服务中心。其他中心村是周边各自然村的公共服务中心。 特色村：金堆村、昌福村、栽群村、美良村、永群村，特色村是作为周边各自然村的公共服务同时根据村庄特色建设共享农庄、田园综合体等，发展乡村旅游。 七、城镇性质 大致坡镇城镇性质为：琼东北地区以商业贸易、现代服

小学德育活动实施方案

小学德育活动实施方案 一、指导思想 本学期，我校德育工作将以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，积极探索新形势下学校德育工作的新思路、新途径、新方法。大力推进生活德育研究，把立德树人作为德育工作的根本任务。紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容，狠抓学生行为习惯教育，促进学生良好行为习惯的养成，全面提高学生的文明素质，促进学生健康成长，不断提高我校德育工作的实效。 二、工作目标： 1、总体目标：通过一学期的努力，实现管理规范，制度健全，队伍精湛，特色鲜明，协调发展的格局；营造关系融洽，勇于创新，全员育德的氛围；打造“仁德”品牌；塑造出学风端正、班风正派、校风优良的校园整体形象。 2、年级分层目标：一、二年级：友爱伙伴，自理自律，自护自强，做个好苗苗；三、四年级：孝敬父母，勤俭节约，诚实守信，做个好队员；五、六年级：礼貌待人，关心集体，服务班级，做个小主人。 三、主要工作及措施： （一）、突出“仁德”工作重点，把握好工作重心。 1、扎实开好《品德与生活》课，充分挖掘其它学科教学的育人资源，最大限度地发挥育人功效，努力建设好我校德育的主战场。 2、以学生学习、生活、行为三大习惯培养为重点，抓实“生活德育”和“养成教育”两大主课题。按照《学生一日常规》之要求，积极探索学生“生活德育”课题，关注学生学习、生活与行为细节。高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范教育。根据《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际，以“主题教育月”、“主题教育周”内容，着重对学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。 3、以橱窗、板报、室内园地、校园广播，文化长廊、手抄报、自编书墙体文化、学校校刊为阵地，以活动为载体，以行为实践为契机，建设好橱窗、板报、室内园地、校园广播等德育阵地，不断更新，充分发挥育人功效。学校橱窗、班级板报各更换两次，力求主题鲜明，内容

2020农村小学改薄教学实施方案

2020 农村小学改薄教学实施方案 新学期为扎实推进全面改薄工程顺利实施，对全面改薄工作进行了认真全面的自查。下面是有20xx 农村小学改薄教学实施方案，欢迎参阅。20xx 农村小学改薄教学实施方案范文1 为贯彻落实中央和省市县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件规划会议精神以及县教育局的指示精神，为全面提升我校教育发展水平，推进我校标准化建设，我校将在20xx 年至20xx 年间全面实施改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目的开展，根据我校实际情况，制订如下实施方案： 一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为最终目标，坚持实事求是的原则，构建薄弱学校改造的长效管理机制，加大工作力度，以改善我校的办学条件为重点，以狠抓学校教育教学质量的提高和强化学校管理为根本，改变学校薄弱面貌，提高办学水平和办学效益，增强办学吸引力，让农村孩子享受到优质教育资源, 为学生健康成长创设良好的环境。 二、政策保障：（各级保障文件，县局统一查后补充） 三、学校现状

我校位于陵川县的东南角，与河南省新乡市辉县毗邻，位于王莽岭景区的核心地段，教育服务半径10 千米，总人口万。学校占地9131 平方米，校舍建筑面积3183 平方米，其中教学及辅助用房面积313平方米（普通教室196平方米，辅助用房117 平方米）; 生活服务用房143 平方米。现有设施设备情况：课桌椅（单人）52 套，教学仪器设备2 万元，音体美器材6 万元，计算机0 台，图书4000 册，厨房设备1 万元。20xx 年春季学期有教学班5个，在校学生52 人（其中寄宿生25人），教师14 人（其中专任教师10 人）。 四、目标和进度安排 1、资金投入 根据规划目标任务，自20xx 年至20xx 年我校规划投资总体需求为：万元。 2、进度安排 四、保障措施 1、成立领导小组 2、领导小组职责负责管理、指导和组织实施教育薄弱学校各项改造规划。负责学校施工项目的前期准备工作，协助上级部门对工程的监督，认真帮助施工方做好协调工作，确保学校工程顺利施工; 做好学校工程的质量监督，协助职能部门对学校工程的验收。并负责工程量签

镇总体规划

关于《舒城县汤池镇总体规划（2016-2030）》的公告 《舒城县汤池镇总体规划（2016-2030）》规划成果已经舒城县汤池镇人民政府委托安徽建筑大学城乡规划设计研究院编制完成，即将上报舒城县人民政府审批实施。依据《中华人民共和国城乡规划法》第二十六条的规定，现依法向社会公告，诚请广大市民踊跃提出修改意见和建议。详情可在汤池镇人民政府网站、舒城县规划局网站及舒城县政府信息公开网上查询。公告期自2018年4月5日起至2018年5月4日止。 附件：《舒城县汤池镇总体规划（2016-2030）》主要内容 一、规划目的 加快发展生态经济为主线，构建和谐社会，实现绿色发展，形成科学合理的空间布局，在《六安市舒城县城市总体规划（2010～2030）》的指导下，结合汤池镇发展实际情况，编制完成《舒城县汤池镇总体规划（2016～2030年）》（以下简称本规划）。 二、规划指导思想 以全面建设小康社会为目标，以五统筹的和谐发展观、五大发展理念、城市双修等为思想，以塑造生态镇为标准，合理调整城镇发展空间，协调中心镇区、新型农村社区以及与周边景区之间的关系，提升城镇综合竞争力，持续改善城镇生态环境质量，提升城镇品质。 （1）树立区域整体观，处理好城镇与区域发展的关系 （2）发挥优势，促进发展 （3）优化结构，完善功能

（4）提升品位，塑造特色 三、规划期限 近期：2016——2020年 远期：2021——2030年 四、规划范围 本规划确定镇域、镇区两个规划层次。 1、镇域 包括整个汤池镇域范围，总面积约160平方公里。 2、镇区 镇区规划范围共1049.1ha，分为中心片区、三江片区和城冲片区三大片区，中心片区规划范围为北至万佛湖大道（三江快速连接线），西抵倒淌河西侧山体、东达高速公路，南至镇区南侧山体，范围大小为856.2ha；三江片区规划范围为北到三江北环以北用地边界及往东至城冲河边、南达三江南环及万佛湖大道、西以环湖旅游路为界、东至城冲河堤，规划范围约144.3ha；城冲片区规划范围为北到城冲河和舒桐路外绕线、西以现状建成区边缘及平行南延为界、南至敬老院南侧附近、东抵城冲河，规划范围约48.5ha。 五、镇域镇村体系规划 1、城镇化发展目标 用10—20年左右的时间，整合自身优势资源，全面改善投资发展环境，重点建设旅游业和服务业，使之成为有一定知名度的区域性旅游目的地。建成以温泉为特色，地方特色产业比较发达、综合服务业繁

学校德育工作实施方案

学校德育工作计划 一、指导思想 以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2、通过各种教育活动，使学生学做真人。 三、工作重点： 1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。 3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，

培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相 互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。 四、具体工作 （一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。 2、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。 （二）常规教育常抓不懈 1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组