光照度与光源距离的关系
一实验目的
研究光照度与光源距离的关系
二实验原理
光照度是表明物体被照明程度的物理量。光照度与照明光源、被照表面及光源在空间的位置有关,大小与光源的光强和光线入射角的余弦成正比,而与光源至被照物体表面的距离的平方成反比。
三实验器材
数据采集器、光传感器、小灯泡、学生电源、米尺、导线等
四实验步骤与数据分析
1、将光传感器接入数据采集器;
2、用导线将小灯泡和学生电源连接好,使小灯泡发光作为光源;
3、将光传感器距离小灯泡20cm时,记录数据;在将距离增加到30cm和40cm 的时候重复记录数据;
4、将记录的数据作出图像,从图像中我们来比较光的照度与距离关系;五注意
1、实验用的电源要是直流;如果改为交流电源,实验图像会怎样?
2、实验时,尽量避免周围环境的光源的影响。
小灯泡的光照度与电流的关系
一实验目的
比较不同电流下小灯泡的光照度
二实验原理
光照度随其两端电流的增加而增大
三实验器材
数据采集器、光传感器、小灯泡、开关、恒流学生电源、导线等。
四实验步骤与数据分析
1、将光传感器接入数据采集器;
2、同导线将小灯泡与恒流学生电源连接在一起;
3、将光传感器与小灯泡距离20cm,调节电流为0.6A时,记录数据;
4、再将电流调到0.8A再次记录数据;
5、将得到数据制表,同图像中我们可以比较不同电流时的光照度
光照度与光源距离的关系
一实验目的
研究光照度与光源距离的关系
二实验原理
光照度是表明物体被照明程度的物理量。光照度与照明光源、被照表面及光源在空间的位置有关,大小与光源的光强和光线入射角的余弦成正比,而与光源至被照物体表面的距离的平方成反比。
三实验器材
数据采集器、光传感器、小灯泡、学生电源、米尺、导线等
四实验步骤与数据分析
1、将光传感器接入数据采集器;
2、用导线将小灯泡和学生电源连接好,使小灯泡发光作为光源;
3、将光传感器距离小灯泡20cm时,记录数据;在将距离增加到30cm和40cm 的时候重复记录数据;
4、将记录的数据作出图像,从图像中我们来比较光的照度与距离关系;
五注意
1、实验用的电源要是直流;如果改为交流电源,实验图像会怎样?
2、实验时,尽量避免周围环境的光源的影响。
在GSM网络中,1TA表征的距离大约在550m,那么在LTE网络中TA命令对应距离是如何计算? (在LTE网络中有一个最基本的时间单元:Ts,无线帧长(=307200*Ts)、时隙长度(=15360*Ts)、循环前缀长度(=144*Ts或者512*Ts)都是通过TS定义的。那么Ts值是多少呢?下面等式明确给出了Ts的定义。 Ts =1/(15000*2048) 单位是:秒 计算结果大约时间为32.6纳秒。规范中定义了Ts公式,Ts的含义如下。 LTE系统中OFDM符号生成所采用的FFT SIZE为2048(以20MHZ带宽为例),采样频率为15kHz,那么20M带宽的采样率=15kHz*2048=3.072MHz,这样Ts可以理解为OFDM符号的采样周期,即一个OFDM符号的周期为Ts=1/15000*2048 ) * 首先,TA表征的是UE与天线端口之间的距离。 1Ts对应的时间提前量距离等于:(3*10^8*1/(15000*2048))/2=4.89m。含义就是距离=传播速度(光速)*1Ts/2(上下行路径和)。TA命令值对应的距离都是参照1Ts来计算的。 * 在随机接入过程中: eNodeB测量到上行PRACH前导序列,在RAR(随机接入响应)的MAC payload中携带11bit信息,TA的范围在0~1282之间,根据RAR(随机接入响应)中TA值,UE调整上行发射时间Nta=TA*16Ts,值恒为正。 例如:TA=1,那么Nta=1*16Ts,表征的距离为16*4.89m=78.12m,同时可以计算得到在初始接入阶段,UE与网络的最大接入距离 =1282*78.12m=100.156km。 * 在业务进行中: 周期性的TA命令在Mac层的信息为6bit,即TA的范围在0~63之间。 TA命令表征Nta的调整量。Nta_新= Nta_旧+(TA-31)*16,时间提前量值可能为正或负。 例如:TA=30,那么Nta_新= Nta_旧+(30-31)*16Ts,距离等于 -1*16*4.89m=-78.12m 根据公式可以算出最小的TA距离为-31*16*4.89m=-2.42Km,最大TA距离为32*16*4.89m=2.5Km。 参考文献:3GPP 36.213-4.2.3
舞台灯光色彩的运用 颜色的三原性: 色调(H u e):是颜色之间区别的特性,由色光的主波长 决定。明度(L i g h t l e s s):人眼对颜色明暗程度的感觉。彩度(C h r o m e):颜色纯度的感觉,故又称“饱和度”。 人眼对色调的分辨力与光的波长有关,人眼在感受可见光全波长范围不同色光的敏感度是有差异的,人眼对黄绿光波长区最敏感,人眼感受该段波长的光比较舒服。 颜色的混合 颜色混合的规律 同色异谱:物体颜色与反射(透射)光的光谱功率分布有关,但不是一一对应的,这造成光谱分布不同的许多光也能引起人眼同样的色感。同色异谱现象是人眼的分辨能力低造成的,同色异谱使得调色变得容易。 三原色(T h r e e p r i m a r y C o l o r s): 任何色光可以通过不多于三个适当的原色,按一定比例混合得到,三原色是相互独立的,即其中任一原色不能由另两个原色混合产生。 颜色混合三规律: ●补色律:颜色A+颜色A的补色=白色 ●中间色律:任何两个非补色混合=中间色 ●代替律:如:颜色A=颜色B;颜色C=颜色D; 则:颜色A+颜色C=颜色B+颜色D 加色法(A d d i t i v e C o l o r M i x t u r e)?色光混合法 定义:用两种或两种以上的色光采取直间混合或间接混合方法合成新的色光的方法。 色光三原色:C I E规定;红光(700n m)、绿光(546n m)、蓝光435.8n m
减色法(S u b t r a c t i v e C o l o r M i x t u r e)?色料混合法 定义:根据白光是复色光和色料有选择性吸收色光的特点,用两种或两种以上的色料吸收掉白光中不同的色光,从而得到所需要的颜色的方法。颜料三原色、青、品红、黄、分别是光的三原色红、绿、蓝的补色。 混合法 比较项目加色法减色法 原色色光色料 原色色相红、绿、蓝 R、G、B品红、黄、青 M、Y、C 原色与色谱关系每一原色仅辐射一个光谱区色光每一原色吸收一个光谱区色光,反射两个光谱区色光 颜色混合时色彩的基本变化规律红+绿=黄 蓝+红=品红 绿+蓝=青 红+绿+蓝=白品红+黄=红 品红+青=蓝 黄+青=绿 品红+黄+青=黑 混合效果光源直间混合新颜色的亮度为各混合光的亮度 和,颜色饱和,新颜色的亮度为各原色亮度的平均匀值,颜色不饱和。两原色叠合新颜色的亮度降低,彩度降低。成色方法1、视觉器官以外加色混合 2、视觉器官以内加色混合 (1)静态色彩加色混合 (2)动态色彩加色混合叠合成色法 混合成色法 网点成色法 用途颜色的测量和匹配; 彩色电视;
一位心理学家做过这样一个实验。在一个刚刚开门的大阅览室里,当里面只有一位读者时,心理学家就进去拿椅子坐在他或她的旁边。试验进行了整整80个人次。结果证明,在一个只有两位读者的空旷的阅览室里,没有一个被试者能够忍受一个陌生人紧挨自己坐下。在心理学家坐在他们身边后,被试验者不知道这是在做实验,更多的人很快就默默地远离到别处坐下,有人则干脆明确表示:“你想干什么?” 这个实验说明了人与人之间需要保持一定的空间距离。任何一个人,都需要在自己的周围有一个自己把握的自我空间,它就像一个无形的“气泡”一样为自己“割据”了一定的“领域”。而当这个自我空间被人触犯就会感到不舒服,不安全,甚至恼怒起来。 就一般而言,交往双方的人际关系以及所处情境决定着相互间自我空间的范围。美国人类学家爱德华.霍尔博士划分了四种区域或距离,各种距离都与对方的关系相称。 1、亲密距离。这是人际交往中的最小间隔或几无间隔,即我们常说的“亲密无间”,其近范围在6英寸(约15厘米)之内,彼此间可能肌肤相触,耳鬓厮磨,以至相互能感受到对方的体温、气味和气息。其远范围是6英寸到18英寸(15厘米~44厘米)之间,身体上的接触可能表现为挽臂执手,或促膝谈心,仍体现出亲密友好的人际关系。 就交往情境而言,亲密距离属于私下情境,只限于在情感上联系高度密切的人之间使用,在社交场合,大庭广众之前,两个人(尤其是异性)如此贴近,就不太雅观。在同性别的人之间,往往只限于贴心朋友,彼此十分熟识而随和,可以不拘小节,无话不谈。在异性之间,只限于夫妻和恋人之间。因此,在人际交往中,一个不属于这个亲密距离圈子内的人随意闯入这一空间,不管他的用心如何,都是不礼貌的,会引起对方的反感,也会自讨没趣。 2、个人距离。这是人际间隔上稍有分寸感的距离,已较少直接的身体接触。个人距离的近范围为1.5~2.5英尺(46~76厘米)之间,正好能相互亲切握手,友好交谈。这是与熟人交往的空间。陌生人进入这个距离会构成对别人的侵犯。个人距离的远范围是2.5~4英尺(76~122厘米)。任何朋友和熟人都可以自由地进入这个空间,不过,在通常情况下,较为融洽的熟人之间交往时保持的距离更靠近远范围的近距离(2.5英尺)一端,而陌生人之间谈话则更靠近远范围的远距离(4 英尺)端。 人际交往中,亲密距离与个人距离通常都是在非正式社交情境中使用,在正式社交场合则使用社交距离。 3、社交距离。这已超出了亲密或熟人的人际关系,而是体现出一种社交性或礼节上的较正式关系。其近范围为4~7英尺(1.2~2.1米),一般在工作环境和社交聚会上,人们都保
单位 2M1长度和距离(三) 数学内容:长度和距离的概念、量度的技巧 (1) 长度和距离的概念【活动一】 ? AB 的长度是将 A 、B 拉成直线后,线段 AB 的长度 A ? ?B ? C 、 D 两点的距离是线段 CD 的 长 度 C ? ? D C ? ?D ? 点 P 和线 L 的距离是 PN (叫做「垂直距离」);N 是在 L 上的一点, PN 垂直 L L P ? (例如:人与黑板的距离 ? 两平行线 L 1 和 L 2 的距离是两者间的垂直距离 L 1 L 2 (例如:两块平行的黑板的距离 ? 长度和距离都是大约数
(2)利用「永备尺」或脑海中1厘米或1米的影象估计长度和距离的技巧【活动一】 (3)量度物件的长度或物件间距离的技巧【活动一】 ?用尺子上有cm∕m 刻度的一边进行量度 ?将尺子置于要量度的长度或距离上,首尾两端点显示的刻度之差,便是要量度的长度或距离 (4)以单名数「厘米」记录物件的长度或物件间距离的技巧【活动二】 ?名数由两个项目组成:数和单位(例如:「3 厘米」是名数;「3」是数;「厘米」是单位) (5)化复名数为单名数【活动二】 ?复名数由两个或多个同度量但不同单位的名数组成(例如:2米 3 厘米) ?在现阶段只能将「米、厘米」化作「厘米」;或只用大约的述语如「比… 米多些」、「比… 米少些」?有了小数概念之后才可将「米、厘米」化作「米」 ?先把米的部分转为厘米,然后再加上厘米的部分 ?将x 米y 厘米写成(100 x + y)厘米 (6)比较长度和距离的技巧【活动二】 ?只用一个单位「米」或「厘米」表达长度和距离 较大的数字表示较长的长度和距离,较小的数字表示较 短的长度和距离,而两数字相同时则表示长度和距离相 等 ?用只有两个单位「米」或「厘米」的复名数表达长度和距离 先比较以「米」为单位名数中的数字 数字不同时,较大的数字表示较长的长度和距离,较小 的数字表示较短的长度和距离,而两数字相同时则表示 长度和距离相等 数字相同时,比较以「厘米」为单位名数中的数字。较
灯光与影子教学反思 本节课首先创设情境,用一段皮影戏引入,充分调动学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性。 影子是生活中常见的现象,本节课提供了与影子有关的一系列生活实例,目的是让学生体会影子在生活中是大量存在的,充分体会数学来源于生活。在上节课《平行光与影子》这节课中,已经研究了太阳光与影子的关系及实际运用,本节课进一步体会灯光下物体的影子在现实生活中的运用,充分说明数学又反作用与生活的道理。 学生能力方面,学生在七年级学习了三视图的画法,已经具备了初步的作图能力和空间想象能力,上节课又学习了平行光与影子,学生能够进行简单的作图,所以,本节课学生很容易接受,作图能够顺利完成。本节课也存在一些不足,因为影子是生活中司空见惯的想象,教学中出现的情况是学生容易犯经验主义,凭经验解决问题,遇到问题不深入思考,没有深入比较太阳光与灯光形成影子的区别,议一议这一环节,一些学生区别不开是太阳光还是灯光形成的影子,导致出错。还有一些学生忽略光线是沿直线传播的,赛一赛第二题判断失误。 总之,本节课首先创设情境引入,激发学生的学习兴趣,用生活中的实例让学生思考并作图,从学生的生活经验出发,学生易于接受,效果不错。 反思二:灯光与影子教学反思 1、创造性地使用教材本课根据实际的需要,我先播放了一段皮影戏的视频,又让学生展示手影,使学生积极参与到数学活动中,对
本课知识产生了好奇心与求知欲,进而引出灯光与影子这个话题,接着经历实践、探索的过程.掌握了中心投影的含义,进一步根据灯光光线的特点,由实物与影子来确定路灯的位置,并与上节课相联系,找到了太阳光线与灯光光线各自的特点,根据特点区分形成树影的光线,是太阳光线还是灯光的光线,并能画出在同一时刻另一物体的影子,还要求学生不仅要自己动手实践,还要和同伴互相交流.同时要用自己的语言加以描述,做到手、嘴、脑互相配合,培养大家的实践操作能力,合作交流能力,语言表达能力。 2、注重实践出真知的基本理念教学中,关注实践活动中获取知识。开展多种形式的实践活动鼓励学生收集,分析现实生活中大量的灯光与影子的图片,并能用有关知识解决生活中的一些现象,锻炼学生的运用能力。让学生先独立思考,再互相交流。同时,使他们初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索与创造。课堂上,实践、观察、归纳与思考交织在一起进行,这有效地促进了知识的学习,也便于评价学生所体现的主动参与和积极思考。 3、体现数学知识生活化,让学生学习有用的数学数学知识生活化,主要表现在三个方面,一是材料来源要尽可能地采用生活中的资料;二是主要知识点的引出尽可能来源于学生熟悉的事物或实际活动;三是要在实际中鼓励学生利用数学知识解决实际问题。本节课的重点放在了这一部分,引入、概念的引出、用媒体展示的人影、皮影、手影的精彩图片,给学生以视觉冲击,产生了视觉和心理的震撼,这样在课堂第一时间抓住了学生的注意力、极大地激发了学生
台灯光颜色哪种比较好 日常生活中,难免因为工作或学习的问题需要熬夜,这个时候我们常常选择光源不是太强的台灯,这个时候什么颜色的台灯光更健康?小编就教大家如何选择满意的台灯产品。 台灯光颜色哪种比较好 我们常见的光颜色为黄色和白色。其中黄色灯光会优越于白光。但是台灯中有特质的护眼灯,护眼灯与普通日光灯同属于荧光灯的范畴。普通日光灯发光时产生每秒100次的周期性明暗闪烁,这种波动就是低频闪;护眼灯则是把低频闪改为高频闪,将灯管的亮灭闪烁加快到每秒几千次甚至几万次,超过人眼的神经反应速度,使眼睛感觉不到
灯光的频闪变化。因此对眼睛有一定的保护作用。可是劣质的护眼灯不仅没有保护作用,相反还可能伤害眼睛。 台灯选购技巧 1、要掌握好视野内的亮度分布 有的家庭为节约用电,小孩学习仅开台灯。有时怕亮度不够,则换一个瓦数大的灯管。但是,如仅台灯(护眼灯)下亮,四周黑暗或台灯下照度很高,而非阅读区照度很低,眼睛要不断适应调节视野范围内过高或过低的亮度对比,也容易引起视觉疲劳,进
而容易诱发近视。一般来说,台灯(护眼灯)下阅读区和四周非阅读区的照度宜掌握在3:1的范围,这样适宜的亮度环境可以提高视觉的敏锐度,减轻视觉疲劳。 2、避免阅览场所的眩光干扰 教室内应选用避免直接眩光的灯具,其统一眩光值应符合国家标准。家居中某些装饰或桌面的材料如金属、玻璃板等的镜面反射所引起的间接眩光会引起视觉不舒适的主观反应,有时甚至部分或全部地难以看清书本字体的细部。有的孩子因年龄小或主观反应不敏锐,长时间受眩光干扰,使视力急剧下降。 以上就是关于台灯光源及选购技巧的分析和介绍,希望可以给大家带来帮助。
人际交往的距离 人类学教授霍尔博士将交往中的距离领域划分为四种类型:亲密距离、私人距离、社交距离和公共距离,每种距离都与对方的关系相称。(1)亲密距离:6英寸~18英寸之间(15厘米~44厘米)15厘米以内,是最亲密区间,彼此能感受到对方的体温、气息。15厘米~44厘米之间,身体上的接触可能表现为挽臂执手,或促膝谈心。44厘米以内,在异性,只限于恋人、夫妻等之间,在同性别的人之间,往往只限于贴心朋友。“亲密距离”是指两人的身体能很容易接触到的一种距离,甚至是“亲密无间”。这一距离多用于情人或夫妻间的谈情说爱,也用于父母与子女之间或者是非常要好的朋友之间。这种距离能使一方感受到另一方身体的气息,并能很容易产生皮肤接触而给人以某种快适感。两位成年男性交往时,由于特定的心理因素作用,一般不采用这种距离。而女性知己往往喜欢这样近距离地相处。这个距离是每个人都很敏感的领域,因而交往时要特别小心这种距离。倘若你忽视了这一距离的灵敏性,无意间与一个交往不深或不熟识的异性形成了“亲密距离”,往往会被误解,弄出一些意想不到的不愉快来。人们熟悉的“办公室性骚扰”就发生在这一人际空间。(2)私人距离:1.5英尺~4英尺之间(46厘米~122厘米)这是人际间隔上稍有分寸感的距离,已较少直接的身体接触。“私人距离”是指比“亲密距离”稍远一点的距离,一般表现为伸手可以握到对方的手,但不容易接触到对方的身体。通常朋友间的交谈多采用这个距离。在社交场合,某些人为了向对方表示特殊的亲近感也会有意采用这样的距离。(3)社交距离:4英尺~12英尺(1.2米~3.7米)这已超出了亲密或熟人的人际关系,而是体现出一种公事上或礼节上的较正式关系。“社交距离”的范围规定比较灵活,近可相距两三步,相当于两张办公桌的距离;远可相距五六步或更远些。通常用于与个人关系不大的人员交往。例如在小型招待会上,隔几步远与没有过多交往的认识者打招呼或简单寒暄几句便离开。这一距离对双方没有过多的约束力,表示不想多作交谈。(4)公众距离:12英尺~25英尺(3.7米~7.6米)“公共距离”一般指公共场合中演讲者与台下听众,教室里老师对学生,舞台上演员与观众的距离。这是约束感最弱的距离。值得注意的是,这四类距离在交往中往往会发生动态变化,即交往双方间距离会发生缩短或拉开,这种变化本身也是一种“语言”,而且是社交中最应注意的“语言”。我们应该学会从这种距离变化中窥见对方的心理变化,判断对方的真实意向,以便及时做出相应的反应:是进一步深谈,还是适时告辞。总之,我们在人际交往时应注意对方对于距离变化的敏感度,以便取得良好的交往效果。
经典的老教程推荐给大家 DVD概述: 在本DVD中,杰米从实用的角度出发探讨灯光与颜色基础。 他关注那些常被忽视的问题,从现实生活中研究最基本的灯光工作原理。 期望通过这些课程能掌握灯光与颜色,课程涉及到:反弹光、阴影、大气与相机效果,既超越了基本的色彩理论又保持相对的非技术性。杰米展示了许多在2D或3D的图像创作中运用这些概念的例子。 课程大概有2个小时 目前杰米·维克瑞是皮克斯动画工作室的灯光技术指导,也是概念艺术家,自由插画师,建模/贴图大师以及CG全才。 杰米1997年从Full Sail Real World Education毕业,并获得数字多媒体公认学位。在芝加哥的Big Idea Productions公司获得第一份工作——数字建模与贴图兼概念设计师,致力于深受孩子们喜欢的《Veggie Tales》影片制作。 不久之后,任职于亚特兰大的Fathom Studios担任CG全才,并成为灯光设计主管。 2003年加入皮克斯动画工作室,在《超人特工队》、《汽车总动员》、《料理鼠王》与《W ALL·E》等知名影片中担任灯光设计师。 DVD涉及的内容: Light Basics 灯光基础 Bounced Light 反弹光 Understanding Shadows 理解阴影 Color 色彩 Surface Response 表面反应 Depth, Atmosphere and Camera Effects 景深,大气与相机效果 Traditional Art Studies 传统艺术的学习 Painted Studies 绘画学习 章节包括:
01: Introduction 概述 02: Light Basics 灯光基础 03: Bounced Light 反弹光 04: Shadows 阴影 05: Color 颜色 06: Surface Response 表面反应 07: Depth and Camera 景深与相机08: Art Study 艺术学习 09: Application 实践
人际交往的空间距离 笑天 人与人之间需要保持一定的空间距离。任何一个人,都需要在自己的周围有一个自己把握的自我空间,它就像一个无形的“气泡”一样为自己“割据”了一定的“领域”。而当这个自我空间被人触犯就会感到不舒服,不安全,甚至恼怒起来。 一位心理学家做过这样一个实验。在一个刚刚开门的大阅览室里,当里面只有一位读者时,心理学家就进去拿椅子坐在他或她的旁边。试验进行了整整80个人次。结果证明,在一个只有两位读者的空旷的阅览室里,没有一个被试者能够忍受一个陌生人紧挨自己坐下。 就一般而言,交往双方的人际关系以及所处情境决定着相互间自我空间的范围。美国人类学家爱德华·霍尔博士划分了四种区域或距离,各种距离都与对方的关系相称。 亲密距离 这是人际交往中的最小间隔或几无间隔,即我们常说的”亲密无间”,其近范围在6英寸(约15厘米)之内,彼此间可能肌肤相触,耳鬓厮磨,以至相互能感受到对方的体温、气味和气息。其远范围是6英寸到18英寸(15厘米~
44厘米)之间,身体上的接触可能表现为挽臂执手,或促膝谈心,仍体现出亲密友好的人际关系。 就交往情境而言,亲密距离属于私下情境,只限于在情感上联系高度密切的人之间使用,在社交场合,大庭广众之前,两个人(尤其是异性)如此贴近,就不太雅观。在同性别的人之间,往往只限于贴心朋友,彼此十分熟识而随和,可以不拘小节,无话不谈。在异性之间,只限于夫妻和恋人之间。因此,在人际交往中,一个不属于这个亲密距离圈子内的人随意闯入这一空间,不管他的用心如何,都是不礼貌的,会引起对方的反感,也会自讨没趣。 个人距离 这是人际间隔上稍有分寸感的距离,已较少直接的身体接触。个人距离的近范围为1.5~2.5英尺(46~76厘米)之间,正好能相互亲切握手,友好交谈。这是与熟人交往的空间。陌生人进入这个距离会构成对别人的侵犯。个人距离的远范围是2.5~4英尺(76~122厘米)。任何朋友和熟人都可以自由地进入这个空间,不过,在通常情况下,较为融洽的熟人之间交往时保持的距离更靠近远范围的近距离(2.5英尺)一端,而陌生人之间谈话则更靠近远范围的远距离(4英尺)端。 人际交往中,亲密距离与个人距离通常都是在非正式社交情境中使用,在正式社交场合则使用社交距离。
單位 2M1長度和距離(三) 數學內容:長度和距離的概念、量度的技巧 (1) 長度和距離的概念【活動一】 ? AB 的長度是將 A 、B 拉成直線後,線段 AB 的長度 A ? ?B ? C 、 D 兩點的距離是線段 CD 的 長 度 C ? ? D C ? ?D ? 點 P 和線 L 的距離是 PN (叫做「垂直距離」);N 是在 L 上的一點, PN 垂直 L L P ? (例如:人與黑板的距離 ? 兩平行線 L 1 和 L 2 的距離是兩者間的垂直距離 L 1 L 2 (例如:兩塊平行的黑板的距離 ? 長度和距離都是大約數
(2)利用「永備尺」或腦海中1厘米或1米的影象估計長度和距離的技巧【活動一】 (3)量度物件的長度或物件間距離的技巧【活動一】 ?用尺子上有cm∕m 刻度的一邊進行量度 ?將尺子置於要量度的長度或距離上,首尾兩端點顯示的刻度之差,便是要量度的長度或距離 (4)以單名數「厘米」記錄物件的長度或物件間距離的技巧【活動二】 ?名數由兩個項目組成:數和單位(例如:「3 厘米」是名數;「3」是數;「厘米」是單位) (5)化複名數為單名數【活動二】 ?複名數由兩個或多個同度量但不同單位的名數組成(例如:2米 3 厘米) ?在現階段只能將「米、厘米」化作「厘米」;或只用大約的述語如「比…米多些」、「比…米少些」?有了小數概念之後才可將「米、厘米」化作「米」 ?先把米的部分轉為厘米,然後再加上厘米的部分 ?將x 米y 厘米寫成(100 x + y)厘米 (6)比較長度和距離的技巧【活動二】 ?只用一個單位「米」或「厘米」表達長度和距離 較大的數字表示較長的長度和距離,較小的數字表示較 短的長度和距離,而兩數字相同時則表示長度和距離相 等 ?用只有兩個單位「米」或「厘米」的複名數表達長度和距離 先比較以「米」為單位名數中的數字 數字不同時,較大的數字表示較長的長度和距離,較小 的數字表示較短的長度和距離,而兩數字相同時則表示 長度和距離相等 數字相同時,比較以「厘米」為單位名數中的數字。較
灯光与影子(1)练习 目标导航 1.经历实践、探索的过程,了解中心投影的含义,体会灯光下物体的影子在生活中的应用.2.通过观察、想象,能根据灯光来辨别物体的影子,初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化. 3.能区别平行投影与中心投影条件下物体的投影. 基础过关 1.太阳光线形成的投影是_________,灯光形成的投影是_________. 2.将一个三角板放在太阳光下,它所形成的投影是_________,也可能是_________. 3.已知两个电线杆在太阳光下形成两条不同的线段,那么这两条线段可能_________,也可能_________. 4.矩形在光线下的投影,可能是_________或_________也可能是_________. 5.为了测量水塔的高度,我们取一竹杆,放在阳光下,已知2米长的竹杆投影长为1.5米,在同一时刻测得水塔的投影长为30米,则水塔高为_________. 6.身高相同的小明和小丽站在灯光下的不同位置,已知小明的投影比小丽的投影长,我们可以判定小明离灯光较_________. 7.一物体在光线下的投影是椭圆形的,则该物体的形状是_______形,也可能是______形.8.以下命题,正确的有() ①太阳光线可以看成平行光线,这样的光线形成的投影是平行投影 ②物体的投影的长短在任何光线下,仅与物体的长短有关 ③物体的俯视图是光线垂直照射时,物体的投影 ④物体的左视图是灯光在物体的左侧时所产生的投影 ⑤看书时人们之所以使用台灯是因为台灯发出的光线是平行的光线. A.1个B.2个C.3个D.4个 9.为了测量某一电线杆的高度,简单实际的办法是() A.爬上去用皮尺进行测量 B.利用测角仪与皮尺通过解三角形的方法求出 C.测得电线杆及一较短木棍在同一时刻的投影,然后通过比例进行计算(电线杆和木棍可以在不同的位置上) D.答案C中的方法只适合于阳光等平行投影 10.“皮影戏”作为我国一种民间艺术,对它的叙述错误的是() A.它是用兽皮或纸板做成的人物剪影,来表演故事的戏曲 B.表演时,要用灯光把剪影照在银幕上 C.灯光下,做不同的手势可以形成不同的手影 D.表演时,也可用阳光把剪影照在银幕上 11.给出下列结论正确的有() ①物体在阳光照射下,影子的方向是相同的②物体在任何光线照射下影子的方向都是相同的③物体在路灯照射下,影子的方向与路灯的位置有关④物体在光线照射下,影子的长短仅与物体的长短有关. A.1个B.2个C.3个D.4个 能力提升 12.如图,电杆上有一路灯:电杆两侧的两根木棍在路灯下的位置如图所示,如何确定路灯的位置?在图中画出.
色彩与灯光设计 色彩可以使时间变快或变慢 色彩有重量,人类可以识别的颜色 色彩让人有冷、暖之分,红、橙、粉为暖色给人以太阳、火等温暖的,蓝、绿等都是冷色给人联想到水和冰等寒冷的事物。 冷色、暖色使人感到温度受颜色明度的影响,明度高胡使人凉爽,明度低胡颜色会使人温暖。 一些颜色可以反射光线而不吸收热量,使物体胡温度比较低,如黄色、白色、浅蓝色而一些色彩即吸收光线还吸收热量,例黑色、紫红色。 吸热颜色排序: ①黑色、茶色等浓重的颜色 ②红色、黄色、白色、蓝色、绿色因材质和明度的不同,反光吸热的比率有所不同,但大致比较接近。 ③藏青色明度低,色彩较浓重但吸热率较低。 ④白色系的吸热率最低,让人心理上感觉凉爽,使物体保持低的温度 ⑤黑色系的缺点为吸收红外线,使物体温度相对较高 红色、橙色、黄色等暖色物体看起来比实际大,蓝色、绿色等冷色使物体看起来比实际小,物体看的大小不仅与颜色色相有关还与明度有关 在红色系明度高的颜色为膨胀色,可将物体放大,在冷色系中,明度低的颜色为收缩色可将物体缩小。
在平面设计中的应用:如用红、黄、橙色等暖色胡广告牌,颜色醒目且有突出的效果。 唤起食欲的颜色: 红色、橙色等鲜艳的色彩有令人胃口大开增加食欲的颜色。 颜色的视认性:颜色胡可视性即容易被人看到,发现胡性质。 提高色彩的视认性:颜色的明度要,并与背景色合理搭配颜色与背景 的明度差别越大视认性越高。 铁道口的横杆黄黑条纹相同,不但要提醒路人有危险,注意还要让人从很远的地方就可以看见。 红色在白炽灯下显得很鲜艳,在荧光灯下显得很暗淡。 颜色的反射率: 白色和其他明朗的胡色彩对光和放射热有放射的作用,黑色和藏青色对光和放射热有吸收作用。 颜色的原理: 物体的本身是没有颜色的,颜色只是物体对光的反射而物体反射的光在大脑中形成的反应的颜色。 补色可以相互突出对方: 颜色的对比效果(纯度对比)(边界对比)(马赫带效应)(无中生有的点)(埃伦施泰因图形) 书房与工作室家具: 书房与工作室是一个家庭住宅的“静态空间。更是知识经济社会与信息时代的家庭住宅新空间
灯具布置 家居灯饰的有效布置,不仅是照明,更要体现局部空间,不同的光源可以为房子展示不一样的效果。当然,很多人更关注的一点就是,灯饰是否节能,成本高不高等这些问题。良好的照明效果是好的家居照明设计的基础,照明设计如果没有达到功能性的效果,空间的照明度过高或不足的话,再华丽的照明设计也是让人不适的。不同的家居空间要先考虑使用情况,再考虑其他因素。 高光效的LED应该是未来的发展趋势,随着LED成本的下降,经计算,售价在40—50块钱人民币的话能快速普及。长远来看,LED的寿命可以达到5—10年,按照每年的消耗来算是 划算的。 家居灯光的控制就是场景控制,比如我们吃饭时在起居室,客厅基本上要调暗,甚至关掉,但是完全关掉也不合适,这时就用到场景控制预设了。场景预设比较好的设备是控制终端,通过遥控的方式实现,或是通过面板预设。 常见布置原则:客厅是家人最经常聚会的地方,也是待客、聊天、看电视等的家居场所,这里的空间大,照明灯饰一般会选择光源比较明亮的。与局部空间照明相协调,更能衬托出墙饰和其他家具摆设以及家居整体的统一。客厅一般会选择多头吊灯、水晶灯、吸顶灯等,安装高度,其最低点离地面应不小于2.2 米。注意不要选择有电镀层的吊灯,时间长了易掉色。应选择材质内外一致的吊灯。另外,复式住宅适合豪华吊灯,一般住宅一般安装简洁式的低压花灯。比起酒店,家庭中我们的卧室基本用来休息,一般住宅的卧室层高都是在2.8 米—2.9 米,适合用吸顶灯。总的来说,卧室的灯光布局只要符合一般照明的简洁大方,在床头柜、梳妆台和书桌等地方上放上装饰灯即可。注意,卧室的照明设计不宜太亮,稍暗最佳,这会让人容易沉静下来,休息的更好,同时不会因为太暗而失去安全感。还可以考虑壁灯、落地灯、装饰台灯或者是单头吊灯。 餐厅,是家人一起吃饭的地方。相对来说,可以根据自己房子空间大小来决定安装室内灯饰,以及整体的装修风格来搭配,很多人觉得选客厅、餐厅吊灯一定要复杂精致才算出彩,其实不然,家居装饰讲究的是搭配,合适的才是最好的。田园风格的可以选择淡雅花纹的吊灯或者吸顶灯,欧美风格的话可以看看铁艺吊灯。 书房,是工作和看书的地方,这里个人觉得没必要安装太亮太复杂的灯饰。一般工作台、学 习台可以选用用节能护眼台灯。现代家居中台灯的功能地位已经被各种各样的灯具替补了,使用上比较偏重于装饰风格的考虑。 厨房灯应特别注意防油烟,因为油垢的积聚会影响灯的照明度;而选择浅色的灯罩透光度较好,但容易粘灰,要勤于擦拭,以免影响光线的穿透度;而且一般来说,不要让厨卫的灯具安放在容易水汽凝聚的位置,以免发生爆裂。 卫生间的灯须装有防潮灯罩,否则将大大缩短灯的使用寿命。 现在的壁灯用途广泛并充满创意,例如那种与吊灯融合在一起的,就成了床上的一道景,白天看上去是非常漂亮的装饰,晚上就变成了一个灯具。壁灯在家装环境中是比较常见的,是一种功能性和装饰性都不错的灯具,适合于卧室、卫生间照明,其灯泡应离地面不小于 1.8 米。 灯槽的好处在于安装方便,灯槽里面通过几次反射出来的光非常柔和,能达到一般照明的功能。其最大的作用在于能把整个家居空间轮廓重塑一遍,让原来看上去很平板空间通过光影的交错产生立体感。 而嵌灯的特点是空间节省,减轻空间压迫感。一般是直射性的照明,因此在家居照明设计中常常用在低矮的空间如洗手间,特别适合一般住宅使用,以达到一般照明的效果。另外,嵌灯中的牛眼灯也可以用在展示柜上进行重点照明。要注意的是眼睛不宜长时间注视局部照明的区域以免引起视觉疲劳。
舞台灯光及灯光色彩运用
一、淺談燈光 任何戲劇性的演出,除了在戶外白晝演出之外,都是需要一組燈光照明的。而如果說照明僅是舞台燈光的唯一的功能,那麼只要安排一組日光燈吊在舞台上,就可以提供演員及佈景道具一個平穩順利的光線。但是,很顯然地,舞台燈光要比普通照明多了一些用處,一組有效率的舞台燈光可以將一個製作的視覺元素聯結起來,增加觀眾觀賞演出的樂趣。 (一)何謂「舞台燈光」? 舞台燈光具有多樣性跟規律性,其最重要的特性就是能讓觀眾的情緒隨燈光色彩的變幻萬千而起伏感觸,更能貼近劇情與角色情感。舞臺燈光共包含: 1.臺前燈(觀眾席上天花板中貓道的燈)、通常做面光運用。 2.舞臺上的四排燈(第一排照演員面孔,第二排照演員頭頂便有立 體效果,第三排打背後的光,第四排天幕燈照布景) 3.左右兩側的側面燈 這些就是一個舞臺燈光設計師的揮灑範圍。 不同的燈員、色片、角度,可以排列組合成千萬種的變化設計後的光線。不僅豐富了演員的表情、動作,更創造了另一個時空,尤
其在營造氣氛、加強情調方面,幾乎有著和音樂相同的功能,只不過它是用明暗度及色彩去象徵、暗示劇情。以文字為例,演員、布景是實筆,光就是虛筆,設計師要運用腦力、技術去表達「憂鬱的」「悲憤的」等抽象形容詞。所以當你看一齣戲的演出,不必旁白、臺詞,從舞臺上的色調、亮度,就可了解戲中的季節、氣候、時間,也可以了解角色的情緒變化。一般而言,喜劇多用暖色系,悲劇則用冷色系。當然,沒有色調的陰影也是效果極佳的表達方式,而導演對燈光的構想,實際上也是他維持整部劇一貫格調的主要因素之一,大致而言,暗淡的光用於悲劇、恐怖片,明亮的燈光則屬溫暖、樂觀的題材。(二)燈光的功能 (1) 選擇性的可見度與集中注意力: 在劇場裡,我們常用一句話來形容燈光的作用:「我們只給觀眾看我們想給他們看的的東西」。我們把想給觀眾看的部分打亮,而把其他的部分留在黑暗中;所以選擇性的可見度,便是由燈光依照舞台區位或人物的重要性,作有層次及選擇性的照明。且由於人類的眼睛對光線特別敏感,當舞台尚有燈光亮起,觀眾便會將眼睛的焦點集中在有亮光之處;換句話說,燈光等於是帶
三一文库(https://www.wendangku.net/doc/308138878.html,)/礼仪范文/交际礼仪 人际交往的空间距离效应 一位心理学家做过这样一个实验。在一个刚刚开门的大阅览室里,当里面只有一位读者时,心理学家就进去拿椅子坐在他或她的旁边。试验进行了整整80个人次。结果证明,在一个只有两位读者的空旷的阅览室里,没有一个被试者能够忍受一个陌生人紧挨自己坐下。在心理学家坐在他们身边后,被试验者不知道这是在做实验,更多的人很快就默默地远离到别处坐下,有人则干脆明确表示:“你想干什么?”这个实验说明了人与人之间需要保持一定的空间距离。任何一个人,都需要在自己的周围有一个自己把握的自我空间,它就像一个无形的“气泡”一样为自己“割据”了一定的“领域”。而当这个自我空间被人触犯就会感到不舒服,不安全,甚至恼怒起来。就一般而言,交往双方的人际关系以及所处情境决定着相互间自我空间的范围。美国人类学家爱德华·霍尔博士划分了四种区域或距离,各种距离都与对方的关系相称。1、亲密距离。这是人际交往中的最小间隔或几无间隔,即我们常说的“亲密无间”,其近范围在6英寸(约15厘米)之内,彼此间可能肌肤相触,耳鬓厮磨,以至相互能感受到对方的体温、气味和气息。其远范围是6英寸到18英寸(15厘米~44
厘米)之间,身体上的接触可能表现为挽臂执手,或促膝谈心,仍体现出亲密友好的人际关系。就交往情境而言,亲密距离属于私下情境,只限于在情感上联系高度密切的人之间使用,在社交场合,大庭广众之前,两个人(尤其是异性)如此贴近,就不太雅观。在同性别的人之间,往往只限于贴心朋友,彼此十分熟识而随和,可以不拘小节,无话不谈。在异性之间,只限于夫妻和恋人之间。因此,在人际交往中,一个不属于这个亲密距离圈子内的人随意闯入这一空间,不管他的用心如何,都是不礼貌的,会引起对方的反感,也会自讨没趣。2、个人距离。这是人际间隔上稍有分寸感的距离,已较少直接的身体接触。个人距离的近范围为1.5~2.5英尺(46~76厘米)之间,正好能相互亲切握手,友好交谈。这是与熟人交往的空间。陌生人进入这个距离会构成对别人的侵犯。个人距离的远范围是2.5~4英尺(76~122厘米)。任何朋友和熟人都可以自由地进入这个空间,不过,在通常情况下,较为融洽的熟人之间交往时保持的距离更靠近远范围的近距离(2.5英尺)一端,而陌生人之间谈话则更靠近远范围的远距离(4英尺)端。人际交往中,亲密距离与个人距离通常都是在非正式社交情境中使用,在正式社交场合则使用社交距离。3、社交距离。这已超出了亲密或熟人的人际关系,而是体现出一种社交性或礼节上的较正式关系。其近范围为4~7英尺(1.2~2.1米),一般在工作环境和社交聚会上,人们都保持这种程度的距离。一次,一个外交会谈座位的安排出现了疏忽,在两个并列的
人际交往中的四种空间距离 篇一:人际交往中的各种空间距离 人际交往中的各种空间距离 人与人之间有着看不见但实际存在的界限,这就是个人领域的意识。因此根据空间距离不同,也可以推断出人们之间的交往关系。一般说来,交际中的空间距离可以分为以下四种:1.亲密距离 亲密距离在45厘米以内,属于私下情境。多用于情侣,也可以用于父母与子女之间或知心朋友间。两位成年男子一般不采用此距离,但两位女性知己间往往喜欢以这种距离交往。亲密距离属于很敏感的领域,交往时要特别注意不能轻易采用这种距离。 2.私人距离 私人距离一般在45~120厘米之间,表现为伸手可以握到对方的手,但不易接触到对方身体,这一距离对讨论个人问题是很合适的,一般的朋友交谈多采用这一距离。 3.社交距离 社交距离大约在120~360厘米之间,属于礼节上较为正式的交往关系。一般工作场合人们多采用这种距离交谈,在小型招待会上,与没有过多交往的人打招呼可采用此距离。 4.公共距离
公共距离指大于360厘米的空间距离,一般适用于演讲者与听众、彼此极为生硬的交谈及非正式的场合。在商务活动中,根据其活动的对象和目的,选择和保持合适的距离是极为重要的。 篇二:人际交往的四种距离 一位心理学家做过这样一个实验。在一个刚刚开门的大阅览室里,当里面只有一位读者时,心理学家就进去拿椅子坐在他或她的旁边。试验进行了整整 80个人次。结果证明,在一个只有两位读者的空旷的阅览室里,没有一个被试者能够忍受一个陌生人紧挨自己坐下。在心理学家坐在他们身边后,被试验者不知道这是在做实验,更多的人很快就默默地远离到别处坐下,有人则干脆明确表示:“你想干什么?” 这个实验说明了人与人之间需要保持一定的空间距离。任何一个人,都需要在自己的周围有一个自己把握的自我空间,它就像一个无形的“气泡”一样为自己“割据”了一定的“领域”。而当这个自我空间被人触犯就会感到不舒服,不安全,甚至恼怒起来。 就一般而言,交往双方的人际关系以及所处情境决定着相互间自我空间的范围。美国人类学家爱德华.霍尔博士划分了四种区域或距离,各种距离都与对方的关系相称。 1、亲密距离。这是人际交往中的最小间隔或几无间隔,即我们常说的“亲密无间”,其近范围在6英寸(约15厘米)之
信号颜色的选择及灯光组合 作者:北雪编辑来源: 中国铁路更新时间: 2008-09-23 铁路信号颜色的选择,应能达到显示明确、辨认容易、便于记忆和具有足够的显示距离等基本要求。通过理论分析和长期实践的总结,铁路信号的基本色为红、黄、绿三种,再辅助以蓝色、月白色和紫色(仅做表示器使用)构成铁路信号的基本显示系统。 铁路信号的光源为白炽灯或油灯等产生的白色光。白光是一种复色光,是由许多带色的光合成的。这种复色光是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光混合而成的。其中红色光的波长最长,紫色光的波长最短。一般讲,波长越长,穿透周围介质(如空气积水等)的能力越强。 同样强度的光,红色显示诱目,因为人眼对红色辨认最敏感,而红色比其他任何颜色都更能引人注意,同时红色对人会产生一种不安全感,所以规定红色为停车信号是最理想的;采用黄色作为注意和减速信号,是因为黄色玻璃透过光线的能力较强,显示距离最远,又有较高的分辨力;采用绿色作为按规定速度运行信号,是因为绿色与红色的反差最大,容易分辨,而绿色的显示距离亦比较远,能满足信号显示的要求。 调车信号机是根据站场布置和站内调车作业的需要而设置的。在较大的车站,一条列车进路往往需通过多条调车进路,越过多架关闭的调车信号机,为避免调车信号的关闭显示影响列车运行,不能采用红色灯光,选用蓝色灯光作为调车停车信号较为合适,因为蓝灯具有较高的诱目性和较大辨认率。调车信号的允许灯光采用月白色灯光,主要目的是区分一般普通照明光源。蓝、白灯光虽然显示距离较近,但因为调车速度较低,《技规》规定在空线上牵引运行速度为40km/h,这已是调车作业的最高速度了,所以能满足调车作业的需要。 另外紫色灯光具有较高区别性,作为道岔表示器(道岔在直向开通的表示灯光),基本满足显示需要。 随着列车运行速度的不断提高,要求信号显示的信息量也不断的增加,采用单一灯光显示早已不能满足列车运行的需要。当然可采用现有颜色灯光组合成多种显示,以增加信号显示的信息量,如采用2个或3个同色或不同颜色的灯光组合。但此种方法在采用过程中亦发现:保持信号灯光有足够的间距且调整灯光显示距离应尽量接近,是保证列车距信号机较远不产生误认,或有足够分辨率的十分关键的问题。如臂板信号机夜间灯光显示可组合成绿/绿、绿/黄、绿/黄/黄、红/黄多种显示,其光源间距约为1.5~3m之间,一般在1500m处能正确无误地辨认;而色灯信号机采用双机构,构成的灯光之间的距离,一般都在1.5m左右,当采用一个三显示机构两端两个灯光组合时,其灯光之间的距离不足0.5m,其正确辨认距离仅达500m左右,这就给司机确认信号带来相当大的困难。若为绿/黄显示时,在距离1000m处观察,两个灯光便易呈现融为一体,且有发白的趋势,难以分辨。 当采用光带或灯组的不同形式构成多种显示时,其分辨能力将有较大的提高,在中国除进站复示信号机和进路表示器采用局部灯组显示外,其他信号机尚待进一步研究。 采用闪光信号的方式增加信号显示数目的方案,已被国内外实践证明是有效而可行的。闪光信号具有:易于辨认,易于区别,有较强的抗干扰作用,而且还能节省电源和电缆,有利于旧设备改造等优点,因此经济效益高,组合后
个人空间与人际距离 一、个人空间的概念 定义:个人空间指在个人环境内有个人自由,即环境隐私性,它表示个体需要控制自身与他人交换信息的质与量。 举例:我们有些话是可以对一般同学说的,有些话是可以对父母说的,还有一些话是指对挚友说的。除此之外,人们都希望在自己心灵深处有一块留给自己的地方,在此,人们可以自我发泄,自我思考,自我评价。这样一种私间、KTV包房等,目的就是为了使互不相识的顾客相互隔离;写字楼里各自为政的隔离小间,一家人在一套房子里有各自的房间,目的就是为了避免互相干扰,个人可以轻松自在地做一些自己想做的事情。 二、个人空间的功能 心理学家认为个人空间可以提供自我两大重要功能: (一)增进自我肯定 自我肯定有赖于个人有能力掌握与他人接触的层次,需要在人我之间设定界限。个人空间能赋予我们自我才能感、个人自由感与环境互动的自我权。、 (二)提供独处机会 个人空间使我们有独处机会,借此我们可以整理信息、调适情绪,因此在现实生活中,个人所扮演的社会角色是在社会压迫下的从众行为,具有面具效应。换言之,社会鼓励个人依照社会赞许方式行事,却可能与个人自己的想法与感情相违。例如,男人在家人面
前必须显得坚强能干,以示一家之主;一位领导干部会认为必须维护其家庭生活和谐的形象,才能稳住官位。但过分从众于社会角色的扮演,又可能面临自我失落的危机,个人会感到丧失了自己的感情与经验,只是不断迁就他人。所以个人空间可使个人易于保持自我肯定感,可协助个人界定或重新界定自己,适度控制社会互动。 现代生活中信息的超载可能是使人们感到紧张不安的源泉,人们经常显得忙忙碌碌,而没有时间停下来思考自己。因此,独处的机会往往很难得而且为人们所珍惜,独自散步,静坐或者 三、人际距离 人们常常用控制个人空间的大小来控制和他人的互动。在日常生活中我们时时可以感受到这一点,当陌生人距离自己过近时,我们常常感到一种紧张、恐慌、或不适感。人类学家霍尔(E.Hall)指出:人们似乎需要在自己和他人之间维持某种距离和物理空间。一些学者将此称为“身体缓冲区”(bodoy buffer zone)。个体把这个空间看作是自我空间的一部分,在这个界限之外的物体则被认为是环境的一部分。 人们根据所接触的对象来选择人际距离或身体缓冲区。霍尔认为,至少存在四种人际距离类型。 人们的互动发生的四个距离 亲密距离-15-46厘米个人距离-46-76厘米社交距离-122-365厘米公共距离- 365厘米以上