2018年湖北省襄阳市中考语文试卷及试卷详细解析

2018年湖北省襄阳市中考语文试卷

一、积累与运用（20分）

1．（2分）下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

光阴流失如梭，发展苍海桑田。

2．（2分）根据语境，给下面一段话中加点的字注音。

万古奔腾的长江，在中国版图上如一条横贯东西的轴．线，出世界屋脊，跨峻岭险滩，纳百川千湖，连结起锦．绣壮美的华夏大地，孕育着源远流长的中华文明。

3．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A．反腐倡廉的理念根植

．．于我国优秀传统文化，具有深厚的民意基础。

B．纪录片《历害了，我的国》描摹和勾勒了近五年的前行车辙，彰显

．．了国家实力。

C．由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦

．．．．的工匠精神。

D．感恩是人类心灵之花散发出的沁人心脾

．．．．的芳香，是人性中真善美的华章。4．（2分）下列句子有语病的一项是（）

A．襄阳“环保奶奶”运建立当选全国十大“最美家乡人”称号。

B．教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。

C．万名青年开展志愿服务活动，助力襄阳共创“全国文明城市”。

D．通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了“崇尚英雄，精忠报国”的热潮。

5．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）5月18日，市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着昭明台顶楼两侧的巨钟大鼓铿锵声韵响彻襄阳古城上空，人们的思绪也被带入遥远的时空。____．借这次活动，再现古代城市生活场景，让大家重新体味传统钟鼓

文化。

①现在，城市钟鼓早成绝响，古时时间如何报？钟鼓如何敲？现代人对此已经非

常陌生。

②同时，钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用，这也是政治的需要。

③在古代，钟鼓楼是城市的重要建筑，其主要功能是报时。

④古时没有钟表，日晷、刻漏、更香等授时、计时工具也是由官方垄断管理。

⑤所以每个城市都需要一个统一的报时系统，这是日常生活的需要。

A．①③②④⑤B．③①④⑤②C．③④⑤②①D．①③④②⑤

6．（2分）“幸福是奋斗出来的”。青少年在追求幸福的道路上，常读名著《钢铁是怎样炼成的》，不仅能学习到保尔?柯察金钢铁般的意志和顽强奋斗的精神，更能触摸到其生命不息、奋斗不止的坚定的理想信念﹣﹣。

7．（8分）古诗文默写

（1）？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

（2）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）思亲之情，是千百年来人们所吟诵的永恒主题。如王湾的“？”

（《次北固山下》）就抒发了对亲人的深切眷恋。

（4）面对发展中的困难和压力，每一个时代的奋斗者都要有坐不住、等不起的紧迫感，都要有“，死于安乐”（《孟子二章》）的危机感，都要有勇于担当、造福人民的使命感。

（5）古往今来，凡志存高远者，“无求”于名利，却“有求”于大道。虽“不戚戚于贫贱”，但有“A．安得广厦千万间，”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀；虽“不汲汲于富贵”，但有“人生自古谁无死？B．”（文天祥《过零丁洋》）的赤子之心；虽“不以物喜”，但有“C．，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》）的报国之志……从“无求”到“有求”，这是一种大格局、大境界。

二、口语交际与综合性学习（10分）

8．（2分）《见字如面》节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动，可同学李明却说：“有了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？9．（8分）流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。

（1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。（本专题中已设计的活动除外）

项目一：探寻母亲河源头

项目二：调查汉江水资源现状

项目三：

（2）【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。

材料一：西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说，“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。

材料二：汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。

我的发现：

（3）【我“走”我抒怀】顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题，完成句子，抒发对汉江的赞美之情。

汉江是美的，美在其山，；美在其，……汉江之美令我陶醉！

（4）【我“走”我参与】活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳市汉江流域水环境保护条例》，向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。

请你仿照示例设计一条。（格式大体一致，字数不限）

示例：拒绝抛洒，净化汉江。

我的设计：

三、阅读与欣赏（40分）

10．（4分）古诗词赏析

江城子?密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，

亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，

西北望，射天狼。

（1）词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的，后者抒发的是强烈的爱国情感。

（2）词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。

11．（10分）文言文比较阅读

【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

﹣﹣节选自《礼记?礼运》【乙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徒。复曰“能徒者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒③下令。

於时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣④也，不可施刑，刑⑤其傅⑥公子虔，黥⑦其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。

行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

﹣﹣节选自《＜史记＞卷六十八?商君列传第八》【注释】①布：颁布，公布。②於：同“于”。③卒：终于。④嗣：继承。⑤刑：处罚。⑥傅：老师。⑦黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①秦民大说．说：

②有一人徙之．之：

（2）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是

A．故人/不独亲其亲，不独/子其子

B．故/外户/而不闭

C．令/既具，末布，恐/民之不信

D．刑/其傅公子虔，黥/其师公孙贾

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

募民有能徒置北门者予十金。

（4）乙文卫鞅（商鞅）在实施新法令之前，作了“立木南门，徙者奖励”这件事。

他这样做的目的是，甲文中的“”二字也能体现这一点。

（5）有同学读完乙文后得出“秦国己进入甲文所说的‘大同’社会”的结论，你同意这种观点吗？为什么？

12．（13分）记叙文阅读

开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐

隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，

像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打

理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、

黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个

晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小

惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，

为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗﹣

﹣于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

﹣﹣摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）（1）文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？

（2）从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。（3）结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

金黄的花蕊一团团

．．，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

．．，一簇簇

（4）怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？

（5）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是

A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

13．（13分）议论文阅读

人生因阅读而气象万千

陈凌

①每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年

10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竞不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻检书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。

②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活

的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”﹣﹣不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。

③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一

种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。

一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。

④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章

笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。

一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，“书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品”。

⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季

《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦妹2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、在气质里，当然也可能显露在生活和文字中。”

⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，

而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈景密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为

他的人格复化了，他不仅

．．用他自己的眼睛观察，而且

．．用着无数心灵的眼睛观察。”

⑦阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千。这便是阅读

之于人生的独特意义。

﹣﹣摘自《人民日报》2018年04月23日04版（有删改）（1）请说说文章的中心论点是什么。

（2）有人认为将第④⑤段和第⑥段调换位置不会影响文意的表达，你的看法呢？

请谈谈你的观点和理由。

（3）第⑥段面线句子中加点的词语能否去掉？为什么？

他不仅

．．用着无数心灵的眼睛观察。

．．用他自己的眼睛观察，而且

（4）下列对文本信息理解不正确的一项是

A．选文第①段提到“每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起”，表明这则例子虽已被反复用过，但每次引用都足以让人震撼。

B．选文笫①段中画线句采用了对比论证的方法。

C．第⑤段中武亦妹和雷海为身上那种从容淡定的独特气质就是“内在丰沛”的体现。

D．选文从多角度论述了阅读的作用，尤其是第⑥段针对一般人可能有的认识进行论述，使论证更严密。

（5）下面一则材料能否证明本文的中心论点？请说明理由。

二战期间，美国士兵往往因为战争间歇期间生活乏味而士气涣散、训练消极，长官为此头痛不已。在政府向军队提供了1.2亿本“军供版”图书后，士兵很快就恢复了士气，积极投入训练中。

四、写作与表达（50分）请从下血两题中任选一题作文．

14．（50分）题一：小溪深山启程，冲破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌。欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与被爱中的愉悦，是拼搏成功后的欣喜……亲爱的同学，一路前行，你有怎样的欢歌？

请以“一路欢歌”为题目

．．，写一篇文章。

15．题二：荣光，《现代汉语词典》解释为“荣耀”“光荣”。为国争光，是荣光；

成就自我，是荣光；扶助他人，是荣光……荣光不仅在成功的结果里，也在奋斗的过程中。

每个人都有属于自己的荣光，每个人都能创造自己的荣光。

请以“荣光”为话题

．．，写一篇文章。

要求：

①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。

②若选题二，请自拟题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得

抄袭。

③字数不少于600字。

④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

2018年湖北省襄阳市中考语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（20分）

1．（2分）下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

光阴流失如梭，发展苍海桑田。

【考点】14：常见易错字．

【分析】此题考查的知识点是常见字的字形。

【解答】“流失”改为“流逝”；“苍海”改为“沧海”

答案：

光阴流逝如梭，发展沧海桑田。

【点评】解答此题可以结合词语的意思辨析其字形，如“沧海”的意思是“大海。

以其一望无际、水深呈青苍色，故名”。注意书写的规范、美观。

2．（2分）根据语境，给下面一段话中加点的字注音。

万古奔腾的长江，在中国版图上如一条横贯东西的轴．zhóu线，出世界屋脊，跨峻岭险滩，纳百川千湖，连结起锦．jǐn绣壮美的华夏大地，孕育着源远流长的中华文明。

【考点】13：注音．

【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。

【解答】答案：

zhóu；jǐn；

【点评】要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形近字能准确辨析。

3．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A．反腐倡廉的理念根植

．．于我国优秀传统文化，具有深厚的民意基础。

B．纪录片《历害了，我的国》描摹和勾勒了近五年的前行车辙，彰显

．．了国家实力。

C．由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦

．．．．的工匠精神。

D．感恩是人类心灵之花散发出的沁人心脾

．．．．的芳香，是人性中真善美的华章。

【考点】26：正确使用词语．

【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。

注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析。

【解答】A．使用正确，根植：扎根（多用于比喻）。

B．使用正确，彰显：指昭著的事实。

C．使用有误，巧妙绝伦：伦：类，辈；绝伦：独一无二。灵巧高明，无与伦比。

该成语侧重于手工技艺，所以和语境不符。

D．使用正确，沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。

也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。

故选：C。

【点评】做好本题要平时积累近义词的意思并对近义词进行区别。

4．（2分）下列句子有语病的一项是（）

A．襄阳“环保奶奶”运建立当选全国十大“最美家乡人”称号。

B．教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。

C．万名青年开展志愿服务活动，助力襄阳共创“全国文明城市”。

D．通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了“崇尚英雄，精忠报国”的热潮。

【考点】79：病句辨析与修改．

【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。

【解答】A．搭配不当，“当选”和“称号”不搭配，可把“称号”去掉，也可把“当选”

改为“获得”；

BCD．没有语病。

故选：A。

【点评】解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读凭借语感辨析作答。

5．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）5月18日，市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着昭明台顶楼两侧的巨钟大鼓铿锵声韵响彻襄阳古城上空，人们的思绪也被带入遥远的时空。____．借这次活动，再现古代城市生活场景，让大家重新体味传统钟鼓文化。

①现在，城市钟鼓早成绝响，古时时间如何报？钟鼓如何敲？现代人对此已经非

常陌生。

②同时，钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用，这也是政治的需要。

③在古代，钟鼓楼是城市的重要建筑，其主要功能是报时。

④古时没有钟表，日晷、刻漏、更香等授时、计时工具也是由官方垄断管理。

⑤所以每个城市都需要一个统一的报时系统，这是日常生活的需要。

A．①③②④⑤B．③①④⑤②C．③④⑤②①D．①③④②⑤

【考点】72：排列句子顺序．

【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、

逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】空格前讲到“遥远的时空”以下可能是对一段历史的回顾，③为第一句；

④⑤句意紧密承接了③句，两者可通过“所以”辨析其顺序；

②“同时”一词，讲了“钟鼓”的另一功用，可作第四句；

①“现在”一词提示语意讲到了现在，是末句。

由上分析，可排序为：③④⑤②①

故选：C。

【点评】此题可通过读，理解句意，然后理出思路，依据时间顺序排列。

6．（2分）“幸福是奋斗出来的”。青少年在追求幸福的道路上，常读名著《钢铁是怎样炼成的》，不仅能学习到保尔?柯察金钢铁般的意志和顽强奋斗的精神，更能触摸到其生命不息、奋斗不止的坚定的理想信念﹣﹣为人类的解放而斗争。

【考点】F4：名著综合．

【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

【解答】《钢铁是怎样炼成的》通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格。保尔在凭吊女战友娃莲的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐发：“人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业﹣﹣为人类的解放而斗争”。

答案：

为人类的解放而斗争

【点评】这是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐

的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

7．（8分）古诗文默写

（1）问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

（2）了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3）思亲之情，是千百年来人们所吟诵的永恒主题。如王湾的“乡书何处达？

归雁洛阳边”（《次北固山下》）就抒发了对亲人的深切眷恋。

（4）面对发展中的困难和压力，每一个时代的奋斗者都要有坐不住、等不起的紧迫感，都要有“生于忧患，死于安乐”（《孟子二章》）的危机感，都要有勇于担当、造福人民的使命感。

（5）古往今来，凡志存高远者，“无求”于名利，却“有求”于大道。虽“不戚戚于贫贱”，但有“A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀；虽“不汲汲于富贵”，但有“人生自古谁无死？B．留取丹心照汗青”（文天祥《过零丁洋》）的赤子之心；虽“不以物喜”，但有“C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》）的报国之志……从“无求”到“有求”，这是一种大格局、大境界。

【考点】EF：名篇名句默写．

【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：

（1）问渠那得清如许（注意“渠”的书写）

（2）赢得生前身后名（注意“赢”的书写）

（3）乡书何处达？归雁洛阳边（注意“雁”的书写）

（4）生于忧患

（5）A．大庇天下寒士俱欢颜B．留取丹心照汗青C．报君黄金台上意

【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

二、口语交际与综合性学习（10分）

8．（2分）《见字如面》节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动，可同学李明却说：“有了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？

【考点】83：情景对话．

【分析】本题考查语言表达。

【解答】本题考查语言表达。是一道标准的劝说类题目。作答时，先是称呼和问候语，然后介绍家书的作用和意义。最后向李明提出积极参与的希望。语气要委婉真诚，便于对方接受。不要求统一答案，意近即可。

答案：

示例：李明，家书是中华优秀传统文化的一部分，手写家书更能寄托情感，成为连接亲人间的纽带，其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极参与活动，好吗？

【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。

所以，我们应该认真对待这方面的训练。

9．（8分）流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。

（1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。（本专题中已设计的活动除外）

项目一：探寻母亲河源头

项目二：调查汉江水资源现状

项目三：走访汉江两岸居民

（2）【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。

材料一：西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说，“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。

材料二：汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。

我的发现：汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。

（3）【我“走”我抒怀】顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题，完成句子，抒发对汉江的赞美之情。

汉江是美的，美在其山，连绵起伏；美在其水，碧波荡漾……汉江之美令我陶醉！

（4）【我“走”我参与】活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳市汉江流域水环境保护条例》，向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。

请你仿照示例设计一条。（格式大体一致，字数不限）

示例：拒绝抛洒，净化汉江。

我的设计：让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河

【考点】84：综合读写．

【分析】第一题考查设计活动。第二题考查材料探究。第三题考查语言表达。第四题考查拟写宣传语。

【解答】（1）本题考查设计活动。为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关，活动名称要洁明了，活动要有可行性，不能是空洞的口号。据此可设计活动为：走访汉江两岸居民，不要求统一答案。

（2）本题考查材料探究。根据材料一中的“是汉江赋予我们民族名字，将汉民族

的血脉紧紧地联系在一起”和材料二中的“汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神”可提炼作答。

（3）本题考查语言表达。为开放类试题，不要求统一答案。汉江的山是连绵起伏的，汉江不仅山美，而且水美，美在水的碧波荡漾。据此拟写作答即可。（4）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河。不要求统一答案。

答案：

（1）【我“走”我策划】示例：走访汉江两岸居民

（2）【我“走”我发现】汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。（3）【我“走”我抒怀】示例：连绵起伏；水，碧波荡漾等。

（4）【我“走”我参与】示例：让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河

【点评】第四题考查了宣传标语的拟写。

回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。

三、阅读与欣赏（40分）

10．（4分）古诗词赏析

江城子?密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，

亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，

西北望，射天狼。

（1）词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的少年狂气，后者抒发的是强烈的爱国情感。

（2）词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。

【考点】EB：咏志诗．

【分析】这是一首豪放派的词，此词开篇“老夫聊发少年狂”，接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概。词的下片言词人酒酣之后，胸胆更豪，兴致益浓，抒发要建功立业的豪情壮志。解答时要结合整首词理解词的内容以及作者所表达的思想情感。

【解答】（1）本题考查对重点词语的理解掌握。上片的“射”字出现在“亲射虎，看孙郎”，这句话运用了孙权射虎的典故，表现作者虽然年老，但依然有着少年狂气。

（2）本题考查赏析作者的感情。作答时，需联系全诗内容和主旨以及写作背景分析即可。“又何妨”的意思是又有什么关系呢。结合全诗语境可知，这句话表明作者并不在意自己的衰老，也表达了作者希望朝廷能重新启用自己，给自己建功立业的机会。

答案：

（1）少年狂气（狂气）

（2）自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。

译文：

我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。

我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。

【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析。

11．（10分）文言文比较阅读

【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

﹣﹣节选自《礼记?礼运》【乙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徒。复曰“能徒者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒③下令。

於时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣④也，不可施刑，刑⑤其傅⑥公子虔，黥⑦其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。

行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

﹣﹣节选自《＜史记＞卷六十八?商君列传第八》【注释】①布：颁布，公布。②於：同“于”。③卒：终于。④嗣：继承。⑤刑：处罚。⑥傅：老师。⑦黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①秦民大说．说：通悦，愉快

②有一人徙之．之：代词，木头

（2）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是A

A．故人/不独亲其亲，不独/子其子

B．故/外户/而不闭

C．令/既具，末布，恐/民之不信

D．刑/其傅公子虔，黥/其师公孙贾

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

募民有能徒置北门者予十金。

（4）乙文卫鞅（商鞅）在实施新法令之前，作了“立木南门，徙者奖励”这件事。

他这样做的目的是取信于民，甲文中的“讲信”二字也能体现这一点。（5）有同学读完乙文后得出“秦国己进入甲文所说的‘大同’社会”的结论，你同意这种观点吗？为什么？

【考点】DB：课外文言文阅读．

【分析】译文：

甲

在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。

乙

新法准备就绪后，还没公布，他恐怕百姓不相信，就在国都后边市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中能把木头搬到北门的人赏给十金。百姓觉得这件事很奇怪，没人敢动。又宣布“能把木头搬到北门的人赏五十金”。

有一个人把它搬走了，当下就给了他五十金，借此表明令出必行，绝不欺骗。

事后就颁布了新法。

新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。

正当这时，

太子触犯了新法。卫鞅说：“新法不能顺利推行，是因为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子，是国君的继承人，又不能施以刑罚，于是就处罚了监督他行为的老师公子虔，以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾。第二天，秦国人就都遵照新法执行了。新法推行了十年，秦国百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：非常高兴。“说”通悦，愉快。

②句意为：有一个人搬走了这根木头。之，代词，指木头。