研究性学习报告10篇完美版
《研究性学习报告》
研究性学习报告（ 1）：
XXX:
茶是中国的第一大饮料，海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。
珍惜品种多种多样，茶叶加工技术纯熟，产茶地面积广阔，特色茶叶风靡全
球。为此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查
研究。
研究性学习报告
研究课题：海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件
小组组长：汪靖惠
小组成员：毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏
指导老师：梁振峰
研究方法及步骤： 1，分组，分工；分别进行上网查询，查阅书籍，问地
理老师等。
2，对查来的资料进行筛选，选取最有用的信息。
3，对信息进行整编，整理出一篇报告。
研究目的：海南特色茶叶众所周知，品起来更使君感觉到丝丝清爽，
荡气回肠。那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使
能种植出这么好的茶叶呢对此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的
自然条件进行了调查研究。
调查报告：
在学校全面展开的这次研究性学习的活动中，我们小组 5 人与指导老师一齐
提出了这个课题。这个课题的侧重点在于分析与取证，结合茶叶的生长环
境，与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较，得出结论。这个
调查报告主要结构是：先介绍茶树普遍的最适生长条件，再依次列举海南
茶叶主要分布地五指山，白沙及万宁中的特产茶叶，及它们生长所需要的
环境，透过介绍上述三地的自然条件，最终得出结论。
一，适宜茶叶生长的条件
茶树生长对气温和热量的基本要求：
茶树喜欢温暖的气候条件，对温度和热量有必须的要求。在适当的温度条件
下，茶树才能生长良好。气温在 10-35 度之间时，茶树通常能正常生长，在
20-25 度时生长最快，气温超过 35 度时茶树新梢生长缓慢或停止。在春季一般
日平均期望稳定在 8-14 度时，茶树的越冬芽开始萌发。气温降到 15 度左右时，
新梢就停止生长，但根系一般在温度低于 8 度时才停止活动。因此，在我国大部分地区，
茶树在冬季不能正常生长，处于休眠期，在某些地区由于冬季温度过低还会
造成冻害。除了对温度要求外，茶树对积温也有必须要求。一般状况下，一
年之中大于 10 度的活动积温越多，茶树的生长时期就越长。茶树每萌发一
轮所需的大于
10 度的活动积温为760-1060 度。 ( 海南岛年平均气温在23 度左右，最冷也超但是 5 度，这就为茶叶的生长带给了一个很好的条件。)
茶树生长对水分条件的基本要求：
水分是保证茶树正常生长的基础条件之一，雨量不足，空气湿度太低，对茶
树生长不利。降水是茶园水分最主要来源，保证茶树能正常生长的年降水量一般
要在 800 毫米以上。在茶树生长期间，月降水量通常不能少于100 毫米。当月降水量少于 50 毫米时，茶树缺水。空气相对湿度对茶树生长也会产生影响，一般认为，在茶树生长期比较适合的空气相对湿度为80%-90%，低于 50%对茶树生长发育不利，而且使茶叶质地粗硬，品质降低。( 海南岛年平均降水量控制在1500 毫米左右，最低也在 950 毫米以上，所以空气湿度较湿，茶叶水分多，味道纯。)
茶树生长对土壤的基本要求：
茶树对土壤条件有必须要求，一般要求土层深厚，排水良好，个性要求土壤
呈酸性， PH值在 4。 5-5 。 5 最为适宜， PH值高于 6。 5 的土壤不能种植
茶树。我国适合种茶的土壤主要有砖红壤，赤红壤，红壤，黄壤，黄棕壤，棕壤，褐土和
紫色土等。
附：海南茶叶分布图
二，生长在五指山地区的茶叶
五指山市年平均气温 22。 4℃，无寒冬，无酷夏，四季如春。在那出产的
主要特色茶叶是苦丁茶与水满茶。
苦丁茶 ( 海南最早的野生茶)
苦丁茶属冬青科植物，适合于热带及亚热带气候条件下生长，据明代
李时珍在《本草纲目》中记述茶味苦寒最能降火，火为百病，火降则上矣，
唐代名医陈藏器的《本草拾遗》记载久食令人瘦，去人脂《本草拾遗》记载
久食令人瘦，去人脂《标准药性大辞典》亦载苦丁茶味甘苦，性寒无毒，为
凉肝散风要药可见苦丁茶具有：降血压，血脂，消热消炎，防龈解酒，消带
减肥，促进人体新陈代谢的理疗保健功效，适于日常饮用，是理想的纯天然绿色保健饮品，取于天然，饮
得自然。海南岛五指山脉，海拔 1867 米，常年云雾缭绕，雨水充沛气候湿润土
质疏松肥沃，是苦丁茶最为理想的生长地区：正是得天独厚的自然环境，孕育了
五指山苦丁茶独具一格的品质。因此，海南五指山苦丁茶才如此享誉海内外。
水满茶
水满茶也是海南绿茶中至高无上的贡品茶水满茶是五指山野茶，长年
生于云雾之中，得天地之精华，醇郁甘甜，且有防感冒，止腹泻，健胃醒神
之效。五指山野茶在万亩以上，现有移植。茶树植株为乔木型，大叶种，树
姿直立，分枝部
位高，叶椭圆形，叶面隆起，叶齿浅稀钝，芽叶无毛，树高11～12 米，树幅 7～
8米。主要分布在五指山区，产量少，适宜制作绿茶。之所以是贡品，是
因为水满茶的生长条件太独特了，置于高山云雾之中，只有云雾缭绕，恍
若仙境的五指山山腰才能满足其生长条件。
三，生长在白沙县的特色茶叶
白沙绿茶
白沙绿茶产于海南省五指山区白沙黎族自治县国营白沙农场。白沙黎族自治
县坐落在黎母山脉中段西北麓，南渡江上游；地形为东南高，西北低，山地面积
占 41。 9%，全县大小山峰有440 座，海拔千米以上的山峰有20 多处，南部鹦歌
岭为最高峰， 1812 米，是仅次于五指山的海南第二高山。全县大小河流30 条，
其中流经境内的南开河，石碌河，珠碧江为海南有名的三大河流。白沙县属热带
季风性气候，高温多雨，光热充足，全年日照2056 小时以上，年平均气温21。9℃～
23。 4℃，年平均降雨量 1725 毫米，山区气候特点突出。产茶区位于该县鹦歌岭
下方圆 10 公里的小盆地。那里四面群山环绕，溪流纵横，土质肥沃，雨量充盈，
云雾弥漫，气候温和，是属于高山云雾区。年均阴雾日长达215 天，月均气温16。
4～ 26。 9℃，温射光合作用强，乃是天然的产茶之地。白沙境内的国营白沙农场
是白沙绿茶的主要产地。目前白沙农场的茶园面积已发展到5000 多亩，种植的茶
树为海南，云南大叶与福建水仙，乌尤四个优良品种。其特点为：叶之更
换，花之发育，实之结成，均为局部进行，因此茶山常年翠绿，四季枝叶
繁茂，芽长柔嫩，优质高产， 1993 年干茶产量已达五千担。
四，生长在万宁的特色茶叶
万宁市属热带季风气候，气候温和，温差小，积温高。年平均气温24℃，最
冷月平均气温 18。7℃，最热月平均28。5℃；全年无霜冻，气候宜人；二是雨量
充沛，年平均降雨量2400 毫米左右；三是日照长，年日照时数平均在1800 小时
以上。
鹧鸪茶
东山岭的鹧鸪茶有名气，那是因为茶树吮吸了当地土壤里酸碱适度的
丰富有机物质，受益于山川灵气，云雾，香露，茶叶长得绿油油，毛茸茸的。新摘的茶
叶放进嘴里品嚼，起初有一丝苦涩味；之后就是沁透肺腑的馨香。经过科
学加工处理后的茶叶，色泽清亮，味似甘草，芬芳沁人。科学分析报告证
实，鹧鸪茶叶
中内含人体所必需的9 种物质和17 种氨基酸，其中可溶性钙和镁元素含量甚高。这也应证了万宁实有的中性且高度肥沃的土壤。
其实在海南生长的特色茶叶还是十分多的，我们在那里只是举了一些具
有代表性的茶叶，所谈到的资料还是屈指可数，肯定不能满足读者及学校的
要求。以后的地理学中，我们将会学到更多的关于植物种植的环境，我们研
究课题的中学生，海南茶叶协会，海南有关的学者也将继续努力，为着力解
决海南的茶叶种植，发展，销售，前景作出贡献。
参考文献：《海南年鉴》
《海南省志》
《中国茶叶研究百科》
《海南省地方志》
《中国地理》等等
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20XX 年 X 月 XX日
研究性学习报告（ 2）：
XXX:
一、活动开展的目的和好处
随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一
种新的教育理念研究性学习随之产生。这种新的学习方式注重学生学习的主
体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选取和
确定主题，以个人和小组合作的方式，透过亲身实践获取直接经验，养成科
学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际
问题的潜力。
二、《人与环境》研究性学习的具体实施
1．研究动员、确定课题
研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第
一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过
程，然后，结合学生的实际状况。刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而
选取学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。
2．制定方案，分组调查
为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：一水污染问题；二水的净化问题；三饮水与健康；四珍惜水资源。班级成员自由组合分别承担四个子课题。制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。
3．整理材料，交流信息，论证结果
小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。
4.评价审核
（1）各课题小组汇报研究状况，展示研究成果，得出研究结论。
（2）撰写实验报告，构成有必须学术价值的论文或经验。
三．研究资料
首先进一步研究人与环境的基本内涵和外显行为，再透过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。课题研究的基本资料如下：
不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述
一、水污染问题
介绍水污染的涵义、类型，并到马家沟进行实地考察。拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况，并对马家沟的水质进行测定，同时对解决水污染问题进行了系统地阐述。
二、珍惜水资源
从身边说出，介绍水污染和浪费的现象，提出水危机的问题，漫画设想未来的银行存入的不是钱而是水，呼吁同学们珍惜和爱护水资源，强调透支水就是透支生命。
三、节约能源
在我们的日常生活中了解天气预报，似乎是一件必不可少的事情，但
是你会像关心天气那样来关心我们空气的质量吗？
近些年来，在我国一些主要城市实行了空气质量公报制度，此刻，就
连普通的老百姓也有机会了解我们每一天呼吸的空气究竟是个什么样的状况。
四 . 建立绿色社区
随着人类社会进入崭新的二十一世纪，世界性的环保潮流正朝着社区层面深入，各个国家纷纷寻求建立社区的可持续发展模式。绿色社区成为一个新的时尚名词 . 环境状况的严峻，呼唤着人们关注环境，参与环保。公民参与环保正成为世界环保的主要特点，它与生态建设、污染治理构成了完整的环境保护体系。
三．研究方法
系统学习研究教育教学理论的基础上，发挥本人探索性教学的特长，充分利用校园网络和个人主页资料，借助地理课堂教学和课外研讨活动等形式，透过理论与实践的紧密结合，用心探索培养中学生地理素养的方法。
主要研究方法为个案分析法、调查法和观察法。
本课题的创新之处在于：
第一，选题富有挑战性。培养学生地理素养，是中学地理教育中极具挑战性的课题，探索其方法，是中学地理教育中实施素质教育的迫切需要，也是当前中学地理教学领域的一个新颖课题。
第二，大胆打破传统的地理教学模式。课题研究中，务必以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外地理教育相结合的形式进行教育教学实践。
第三，手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主学习空间和用心思维的素材，强化培养学生实践潜力和创新潜力，构成基本的地理素养。
四．研究成果及其鉴定方式
研究成果的形式：
1、论文；
2、建立相关环境保护网站；
3、结题报告；
4、学生课题研究论文集；
由学校组织专家、教师给予鉴定。
五．课题研究进度计划
1．20XX年 9 月－ 20XX年 10 月：相关教育教学理论的学习研究，阅读
参考文献资料，制订课题研究的实施方案。
2． 20XX年 10 月：开始第一轮实验。
3． 20XX年 10－12 月：教学实验，完善课题研究方案。
4． 20XX年 1 月：完成第一轮实验，提交中期成果：《》（论文）。
5． 20XX年 3 月－ 20XX 年 5 月：进行第二轮实验
6． 20XX 年 6 月：完成结题报告和相关地理环境研究网站建设，出版
学生地理环境研究论文集
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20XX 年 X 月 XX日
研究性学习报告（ 3）：
高中语文专题研究性学习网站建设及应用
一、研究背景
1、高中语文学科之现状与困境
进入新世纪，我们语文教学的现状就普遍而言，仍然是没有大的改观。
仅以我们学校及接触的周边学校为例新安中学地处深圳市南头关外，是深圳
市宝安区教育局直属学校。就生源水平而言，属区内二类学校。经过深入调
查了解，学生的阅读潜力和写作水平，多处于中等甚至中下水平。如阅读量
少，阅读面窄；思维缺乏深度和广度；写作资料空洞、幼稚，字里行间充斥
的或风花雪月般的柔弱无物，或新新人类样的无病呻吟此种现象，在我们这
类学校以至往下的三、四类学校比比皆是，往上的一类的学校也绝不少见。
笔者曾多次参与过各种级别的语文统考改卷工作，作为一个有二十年教龄的
一线教师，看到学生阅读理解答卷，答案似是而非、不得要领；作文表达资
料肤浅、空洞无物，内心极为焦虑。一句
话，阅读和表达缺少甚至没有文化含金量，著名教育家于漪比之为缺钙乃至失语。
2、语文新课程教育理念之要求
本次语文课改的基本理念之一，就是让学生在已习惯了的理解性学习之
外，学会探究性学习。《高中语文新课程标准》其基本理念第二条注重语文
应用、审美与探究潜力的培养，促进学生均衡而有个性地发展就明确提出：高
中学生正在走向成年，思维渐趋成熟，已具有必须的阅读表达潜力和知识积累，
发展他们的探究潜力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、
感受、分析、决定潜力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生
增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为用心主动探索
未知领域的过程。
3、信息技术与课程整合形势的迅猛发展
李克东教授指出：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以我媒体和
网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类潜力的创造性工具。信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类潜力的提高和发挥作用带来
了新的空间。（江泽民在亚太经合组织人力资源潜力建设高峰会议上的讲话）为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学普及信息技术教育，同时强调要加强
信息技术与其他课程的整合。
信息技术与课程整合是我国面向21 世纪基础教育教学改革的新视点，是与传
统的学科教学有着密切联系和继承性，又具有必须相对独立性特点的新型
教学类型，对它的研究与实施将对发展学生的主体性、创造性和培养学生
的创新精神和实践潜力具有重要好处。
二、理论依据
1、依据建构主义的认知发展的理论
专题研究性学习的理论构架是建构主义。建构主义源自关于儿童认知
发展的理论，利用建构主义能够比较好地说明人类学习过程的认知规律，即
能较好地说明学习如何发生、好处如何建构、概念如何构成，以及理想的学
习环境应包含哪些主要因素等等。
建构主义理论体系中的一个核心概念是认知结构。当代美国著名教育
心理学家奥苏贝尔认为：
所谓认知结构是指学科知识的实质性资料在学习者头脑中的组织。它
是由有组织的、稳定的概念组成。认知结构的构成遵循不断分化和综合贯通
的原则，使其构成一个按层次高低和纵横联系组织起来的金字塔式的结构。
处于结构顶端的是最抽象和概括性最强的知识或概念，下面是逐级向下分化
的从属概念、命题或
具体信息。（张奇，《学习理论》，湖北教育出版社，1999 年版第 184185 页）
专题研究性学习就是要帮忙学生建构个人的认知结构。这是整个阅读和表达过程的最终目标。所要建构的好处是指：事物的性质、规律以及事物之间的内在
联系。在学习过程中帮忙学生建构好处就是要帮忙学生对当前学习资料所
反映的事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系到达较深
刻的理解。这种理解在大脑中的长期存储形式就是关于当前所学资料的认
知结构。学习的质量是学习者建构好处潜力的函数，而不是学习者重现教
师思维过程潜力的函数。换句话说，获得知识的多少取决于学习者根据自
身经验去建构有关知识的好处的潜力，而不取决于学习者记忆和背诵教师
讲授资料的潜力。专题研究性学习就是期望能集中给学生语文素养所务必
的资料，以构成稳定的认知结构。
2、依据教育心理学中的同化理论
要想有效的获得就务必加大刺激，单篇课文的力度显得苍白，只有把
同话题或同主题的文章，多角度多方位的展示，才会触发学生个体经验、发
散学生思维潜力、扩大言语表述的可能。并有效地构成言语潜力。这种类属
似的学习是教育心理学中同化论的一个理论。所谓类属，是指学习者认知结
构中已有概念与所学概念之间的关系。同化论认为，如果二者是上位与下位、
下位与上位等关系，那么所学的概念就容易被同化，那么学习者对所学概念
的记忆与持续也容易完成。类属学习是借助于有待学习的概念与学习者自身
已有概念之间所存在的关系来完成的一种学习。
人类的认识总是依循着从个到类的过程。那里的个，是具体的事物，具
有具象性；而类是具有相同属性的具体事物的概括，具有抽象性。这种不同
水平的个与类，不仅仅证明人的认知的发展，而且预示着教育空间所在。这
就是说，学校教育作为新生一代第二次归属的中介，应当在促使其认知的类
属性获得较高水平的发展上有所作为。这种作为，具体说就是学会深刻认识
个、学会从个到类的概括，学会从已知个的类的特点推测未知的个、学会创
造新的个等等。有专家指出：
类属化阅读是将阅读活动中获得的案例文本信息归入到必须的类属之
中，使案例文本信息的个在这个类的层面上构成联系，或者将若干个的案例
文本信息进
行归并，构成新的类及类属关系。（魏国良，《现代语文教育论》，华东师范大
学出版社 2002 年 4 月，第 162 页）
有识之士强烈呼吁现代语文教育更需要，也更有条件编排更重视类属化系统
化的教材。（区培民主编，《语文课程与教学论》，浙江教育出版社，2003 年 9 月，第29 页）也充分认识到专题学习的重大好处。从信息论、方法论、认识论
好处上看，类属化学习是信息处理、策略运用、认识深化与升华发展的统一，
是一种高水平的活动。
3、依据自身长期的教学实践的反思
记得有人说过：我国古代语文教育基本是文字型教育。及至上世纪初，
转变为文字语言型教育。而近十多年来，又出现了第二次重大转变，即语言
思维型教育。但这次转变，并未改变我国语文教育沉疴日重的现状。进入本
世纪，笔者想，该不该出现第三次重大的转变呢？转变为思想精神型教育，
即构成一条以思想铸就为核心，专题研究为手段，让精神和言语共生的学习主线，循序渐进，逐步攀
升。我们总觉得，我们的高中语文学习之所以突破不了少慢差费的瓶颈，
原因就在于我们文字语言型教育的痕迹太重，要明白，这是小学至初中阶
段就应完成的任务，即蒙学阶段的教育资料；而十多年来我们进行的语言
思维型教育因为没有思想的支撑又显得无序和乏力。我们要清醒地认识到：
什么年龄读什么书，什么学段做什么事。高中阶段，我们就应多去研究精
神和思想注入学生灵魂骨髓的方法和过程。
什么是思想呢？刘再复说：精神生命流动着的血液就是思想。没有思想，生
命只是一片沼泽。所谓精神生命流动着的血液就是对现实有真见，对人生有透视，对历史有深知，对宇宙有参悟。如果说小学至初中是以言语技能的学习去领悟作
品的思想、精神、意蕴，培育其用心健康的情感态度，即侧重于先技后道、
由技悟道这一学习过程的话，那么，高中阶段的语文学习则务必把价值观
的锻造，精
神家园的构建放在首位，务必先道（精神、思想层面）后技（技巧、技能层面），
由道悟技，以道御技，即由形而上至形而下。试想一下，没有了思想，你能说或
者写出些什么呢？我国古代文艺理论主张文以意为主、意在笔先、以意役
法不正是此理吗？而要在短时间内使没有或者缺乏直接人生体验的中学生
渐进为一个会思考、有思想、有见地、有创意的人，就务必选取专题研究
性学习。
三、研究目标
（一）语文学科层面
1、专题研究
专题为的是集中，研究为的是深入。一个人专注于某一个专题（或一个人物，
或一部著作，或一段历史，或某个话题），材料不断积累，认识逐步加深，体
验点点汇聚，思想层层积淀，分解化合，发酵蒸馏，就会凝结成一种对社会、人
生独
一无二的个体认识；就会去陈言、留真意，除粗秽、存精气，由博返约，
厚积薄发。
2、读写一体
苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新说：一个人的精神发育史
实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于
全民族的阅读水平。其实，你读什么就决定了你写什么。我们努力探究读与
写、输入与输出这一现象的过程和机制。
3、言意互转
语文修养绝不是一个单纯的言语技能问题，而是一个人的心智活动和
人文素养的综合反映。语文学习如果不顾及心智的开发，个性是思维训练、
文化教养和精神世界的培育，孤立地就工具抓运用，那无异于缘木求鱼、舍
本逐末。能够这样说，语文教学的终极目标只有两个，一是语言，二是思想。
一个人言语世界的拓展，同时也就是精神世界的充实。我们努力实现言意互转，精神和言语共生。
（二）学科与信息技术整合层面
1、整合后的课堂形态
2、整合后的课型形式
四、研究方法
1、实验法
2、案例研究法
3、调查法
4、观察法
五、研究过程
1、课题申报
2003 年 4 月，中央电教馆批准我校申报《家园高中语文专题研究性学习网站
建设及应用》的子课题立项。与此同时，我们也购进深圳润万年公司的后
台管理系统，开始自己课程网站的开发和建设。
2、组织机构
《家园》专题学习网站由深圳市新安中学特级教师吴泓主持。参加人员：
陈运桂、罗宗填、邹小新、严太波、倪岗、李擎、钟诚、刘翠兰、马金兰、
陈志刚、吴锐荣、陈秋影、潘冬云。后续加入人员：深圳教院附中特级教师
陈继英老师，深圳市宝安中学高级教师唐宝康老师。聘请学术顾问：湖北大
学邹贤敏教授，广西师范大学黄汉清、黄麟生教授，苏州大学陈国安博士，
山西师范大学桑建中教授。
3、建设网站
①取名。网站取名家园，源于 2000 级高一（ 6）班做专题研究性学习时所
办的班刊名，意在构建学生的精神家园。构建精神家园、精神和言语共生是我们
网
站的主题词，也是我们追求的目标。②设定了网站栏目的功能构成：即专
题文粹精读；专题资源拓展；题外天地延伸；习作展示评价；师生讨论社
区；步骤方法
探索；评价活动思考。③定题。建成的有 28 个系列的专题课程：如感受其芬芳，理解其哺养读《诗经》；南方的天空词章华美与屈子行吟；寂寞圣哲感悟诸子的言说；日月清朗，千古风流读《世说新语》；桃源梦境与归去来兮解读陶潜；李
杜文章在，光焰万丈长李白与杜甫；东林悲风明代士子的脊骨和喉骨；末世悲歌伤红
楼读《石头记》；百年寻梦读蒋廷黻《中国近代史》；走进鲁迅世界读《呐喊》、《彷徨》；生与忧患解读苏轼；科学的巨擘，人类的良知爱因斯坦；永远的校园北大、清华与西南联大；我的朋友胡适之先生；神话《边城》读沈从文等。④上传与
专
题课程相关的文章 1000 多篇。经过较长时间的摸索，《家园》网站的栏目得到
了完善，资料得到极大的充实。
4、操作实践
（ 1）整理出专题学习的操作顺序：
①师生共商选定专题（定题），或由师确定专题，充分发挥教师闻道在先
的引导者、启发者和咨询者的作用；②师生围绕专题迅速收集材料，熟练上传
材料。
这既需要较熟练的操作技术（如熟悉后台操作、前台协调配合等），也务必具备良
好的人文素养（如检索、捕捉重要信息或有效信息）；③师生高效阅读上传材料，
研究他人对此专题的研究路径及方向；④师生共商确定各自的研究路径及方向
（定向）；⑤师生围绕专题的路径及方向精读材料：一是欣赏、分析、理解他人创
新的
思想或见解；二是批判性地思考（或置疑、或探究），归纳出自己的思考和理解；三是平等地交流、互换、共享思维成果；⑥学生写出（即归纳、整理、表达）自
己的研究性成果（或小论文或随笔、散文等）；⑦教师阅读学生的研究性成果，
与学生共商成果的优劣、长短。原则是不将学生分为三六九等。对有个性、有见
解
的文章，即便结构欠完整，阐述欠周密，都予以褒奖和鼓励并使之完善；
对思想欠成熟，见解尚偏颇的，只要有一闪光处，也予以表扬和激励；对
借鉴他人过多的，我也名之为重新组合就是创造。我们反对抄袭，但对于
重组得好、能化为个人的一种特殊表达的文章，也予以肯定和保护；⑧修
改或重写是作者重新认识、重新发现、重新创造（包括思
想、思路、文体、样式、遣词、造句等）的过程。好文章是改出来的，
这个环节不容忽视；⑨学生成果修改成册或上传网站，为的是便于相互的交
流、沟通、借鉴和评价，以产生辐射效应和体验成功的愉悦。
（ 2）摸索出网络学习的管理方法：
①保证每周二至三课时的上网学习时间；②规定每节课的学习任务（如阅读
量、摘录量）、学习方式（或搜索，或讨论，或写作）和学习区域（或师生讨论区，或具体评论栏）；③创设生动活泼的学习情境，或图片动画，或音频视频，
或设置
问题；④营造平等和谐的学习氛围，那里特指教师主角的定位或转换：要
及时引导，即时评价，参与学习，平等探究等。
研究性学习报告（ 4）：
XXX:
第六大队第九组
个人自我成长分析报告6篇
个人自我成长分析报告6篇 个人自我成长分析报告6篇 通过自我成长简介和成长记忆碎片来描述成长中的人和事对我的影响,以及一些自我分析，下文是为大家整理的个人成长的分析报告，仅供参考。 个人成长分析报告篇一 人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生二十多年头了，我回顾自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。 一、个人成长分析 (1) 成长历程 我出生在八十年代末，我成长于一个普普通通的家庭。我拥有一个愉快的童年，拥有很多儿时的玩伴，所以我从小就比较开朗外向，没有感到孤单，寂寞，反而增强了自立能力。上小学之后，父母工作繁忙，但从不松懈对我学习上的督促和帮助，使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。特别是我的母亲，在我看来她是一个真正意义上的女强人，不但事业有成，生活中更是一位贤妻良母。如果一定要我说出一个我最崇拜的人，那就是我的母亲。她坚强、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。就这样，一直到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓一帆风顺。中学的生活主要是学习，中学的时候
同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往。中学的生活是忙碌的，又是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活。经历了高考这个人生重大的转折点，迈进大学之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是所谓成长吧!此后，我渐渐拥有了成人的感觉―感到自己身上肩负着某种责任，自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。今天，当自己明白了一些人生道理，回过头来审视自己成长经历，发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。 (2) 人生观念 人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其次选择高尚的人生观念。人生观念是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。只要我们有乐观主义进精神,我们遇到的困难险阻也可看成财富. 人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。 (3) 自我评估
工作调动申请报告模板
工作调动申请报告模板 第1篇:工作调动申请书 尊敬ⅹⅹ县人民政府领导: 申请人：ⅹⅹⅹ，ⅹⅹ省ⅹⅹ县人，大专毕业，本科在读，于20xx年3月通过事业单位招聘考试，被分配在ⅹⅹ县ⅹⅹ镇ⅹⅹ小学从事教育工作至今。 自参加工作以来，本人服从学校领导安排，连续三年半担任班主任及校远程教育管理员工作，并先后从事三至五年级数学、全校英语等教学工作。工作兢兢业业，与同事和睦相处，并积极参加各类活动。在工作中学到了很多知识，在教学上取得了优异成绩，自身也得到较好发展。在领导的关怀下，我非常热爱教育工作，严格要求自己，对学校和学生产生了感情。可是，摆在我面前的问题，却是现实和残酷的。我家在ⅹⅹⅹⅹ，工作在ⅹⅹ，两地相距300公里，交通非常不方便。从戈令回家一趟，至少需要3-4天时间，车费也得花费3ⅹⅹ多元。家里父母体弱多病，丈夫在ⅹⅹ上班，休息时间少而短，没有探亲假，离家也很远，无法照顾家人。这些，给我生活带来诸多不便，也给工作带来很大压力。20xx年8月，我要求调回ⅹⅹ县教育部门工作，ⅹⅹ0县同意接收，ⅹⅹ县以学校已经开学而不同意放行;20xx年8月，我又要求调回ⅹⅹ县工作，ⅹⅹ县同意放行，ⅹⅹ县当年不接收中专生而未能调回。 综上所述，为解决我家庭的实际困难，免除我工作的后顾之
忧，今年再次申请调回ⅹⅹ县ⅹⅹ镇从事教育工作。恳请县人民政府领导体谅我的多种困难，批准我的调动申请。如果政府同意了我的申请，那么我一定将原来在学习和工作中学到的知识运用到教学工作中，创造出更好的教学成果，为ⅹⅹ县教育事业贡献自己的一切力量! 此致 敬礼 申请单位：xxxxxx xx-xx-xx 第2篇:个人工作调动申请 尊敬的县委各位领导： 首先感谢组织多年来对我的关心、照顾和培养，同时感谢各位领导在百忙中审阅我的调动申请。我于1998年7月参加工作，先后在摆所镇党政办、长顺县人民法院威远法庭、摆所法院、立案庭、民事审判庭、长顺县政府法制办、长顺县信访局、种获乡政府工作。20xx年2月调到种获乡政府，同年3月当选为种获人民政府副乡长，分管计生、民政、文化、卫生工作。现因家庭原因，特向组织申请工作调动：我父母都已70余岁，特别是我母亲，身患血小板减少性紫癜已20多年，患病以来，每个月至少要到医院住院治疗2次，每次至少4天，输激素类药物以提高血液中的血小板数量，维持生命，我母亲跟我一起生活已3年多;我自己又是离异单身(已离婚近3年)，孩子现在在上学前班，跟
自我成长分析报告
自我成长分析报告 篇一：个人成长分析报告 个人成长分析报告 姓名：郭祥飞 考试时间：2014年1月22日 摘要：本文从我的个人成长经历、人生体验、处事态度、人生观、价值观、人格品质等方面对自我的成长过程进行了回顾和分析，并综合几个月来参加国家劳动和社会保障部的《心理咨询师国家职业标准》培训学习的体会，从职业动机、职业素养、职业行为、职业期待等方面对自己的职业成长进行了剖析，阐明了希望自己成为一名合格的心理咨询师的素质、能力和期望。同时在这一过程中认识到，心理咨询师是一个神圣的职业，自己非常喜欢心理咨询工作,愿意把心理咨询和心理教育工作当作个人修炼和做人的过程，更愿意享受心理咨询带给我助人自助的快乐和幸福。 关键词：成长经历自我分析 一、自我成长分析 郭祥飞，男，1987年2月8日出生。毕业于安徽师范大学，外语系本科，学士学位。现就职于孙庙乡初级中学。 我出生在安徽省利辛县，我的童年、少年时代都在那里度过。父母给了我坚忍不拔的性格，使我在整个少年时代能够克服种种困难，成功地考入孙庙中学。大学四年我勤奋学习，多次获得奖学金。
毕业后我一直在学校从事教育教学工作，接触的都是学生，面对学生为师者不仅要有高度的责任心，更需要有挚爱之心、仁慈之心、宽容之心，在工作中我从最开始的容易冲动、难以克制到现在的凡事平和对待、不急不躁，这种心态的转变是人生磨砺的结果，也是我工作的需要，我能在相当长的一段时间里保持这样的一种心态，应该归功于我的学生们，我从他们健康成长的历程中看到了自己的变化和成熟。朋友们说我是个重感情、有爱心、有责任心的人，但他们也批评我过于直率，爱憎过于分明，有些清高，看问题有时过于偏激，甚至固执。我自认为我是个具有高度责任感和使命感的人，对工作全力以赴；我充满正义，有爱心，有时甚至疾恶如仇；对人真诚、坦白、实在、乐于助人；热爱生活，积极进取，执着追求；意志坚强，不怕困难，敢于向生活挑战。我的气质类型明显属于黏液质：感受性低而耐受性高，反应速度慢，情绪兴奋性低但很平稳；举止平和，行为内向；头脑清醒，做事有条不紊，踏踏实实，但容易循规蹈矩；注意力容易集中，稳定性强；不善言谈，交际适度。执着、正直、一丝不苟，这就是我。 我个人的奋斗目标是修炼出豁达的性格，成为一名出色的心理咨询师。在助人的过程中能让自己的心灵得到一种领悟后的宁静和安详。能掌握帮助自己和帮助别人的知识和能力。能对社会和公众有所奉献，得到周围人们的肯定和欢迎。能快乐健康地过好每一天。同时，我也希望自己能在努力工作之余发展个人文学写作专长，通过大众性的文
自我成长分析报告
大学生自我成长分析报告 人生总是变幻无常，你永远也不知道下一分钟会遇到谁会发生什么；人生总是充满喜怒哀乐，那曾经的种种心情是否还深藏心底；人生总是伴着酸甜苦辣，在过去的岁月中那一桩桩一件件或大或小的回忆是否还不能忘怀。回顾自己的成长历程，蓦然发现已度过了22个春秋。我从何而来，又将往哪里而去？是什么造就了今天的我？在每一段成长历程和人生经验之中，每一步都是我学习积极面对，迎接人生挑战的契机。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。 一)自我剖析 我从小学到现在，和大多数的学生一样，都是在父母的要求下，考重点高校，考重点大学。我那时的想法，就是按照父母的期望，好好考大学，好的大学就等于将要有好的工作。每天都是这样说，我就按父母说的，一步一步的走下来，这期间我都没有什么自己的想法，一切都努力往父母说的做，其他的也都是人云亦云，这样一直到了大学开学。我到了大学，离开了父母，我才到了我的低潮时期，这时的我不知道该怎么和人交流，这里我接触到的人，天南海北，各式各样，生活方式也不相同，我也不知道该怎么去处理生活方面的事。仿佛一切都变的很难，一切都要自己去想，去做。那时的我很迷茫，也想了不少。以前的我，无忧无虑，只要做好学习，一切由父母安排。现在一切都得自己拿注意了。一时不习惯起来。在刚开始的时候，还和同学同寝发生过不愉快。那时的我，觉的和这的生活格格不入，总想回家，每天都过的很压抑。现在未免有些莞尔。到了现在，我也想了很多，
也改变了很多。心里也觉的好了很多。我也想到了我的未来该怎么做。所以我现在觉的，大学的生活真是很锻炼人，真是塑造一个人的黄金时刻。这时候的心理是最容易受影响的，而这种影响是会影响以后的生活的。直到了那个时刻，我才觉的，我的生活才刚开始呢。每个人的生活都有高潮和低谷，我知道以前无论如何，都已经过去了，未来才是我该认真考虑和为之奋斗的地方。 1，兴趣爱好对自己的影响 我喜欢阅读、写作、音乐，我喜欢做手工艺品例如刺绣、编制，没有原因，从小就喜欢，做手工让我非常有耐心还能陶冶情操。我喜欢做饭，我喜欢学习各种各样的菜色，我甚至梦想过以后有机会出国学习各国的特色美食。我喜欢看到家人朋友吃到我的菜时开心享受的表情，也许是因为这样吧，我非常的恋家。专业兴趣上，我比较喜欢会计类的，也正是我现在所学的财管专业，我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，理财型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险；为人务实，做事有较强的目的性。 我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海伦凯勒。我觉得他们的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的，并且对我自己的影响非常大。 2，性格及对自己的影响
工作调动申请书15篇
工作调动申请书15篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 工作调动申请书15篇_范文 工作调动申请报告篇一 尊敬的领导： 您好！ 我是XXX.于2007年6月进入xx工作至今.目前在金属二车间后道工序担任组长一职. 现申请调到xx分公司工作. 在加入xx这三年，我由一名普通的新员工，成长为参与车间生产管理者里面的一员.在这段时间里，透过公司的培训以及领导的培养.我努力把自己的工作做到最好，兢兢业业，吃苦耐劳，用心做事.带领组里员工用心配合车间领导的各项工作，及时完成调度下达的生产任务订单，为提高车间的效益贡献出自己的微薄之力.在此期间，我的工作潜力和
各方面的专业知识有很大的提高.自己虚心求学，踏踏实实的工作态度得到车间领导的肯定.自己的工作成果得到领导的认可![由整理] 感谢领导对我的信任和培养;感谢工友对我的关心和帮忙! 由于个人家庭原因，此刻自己不能继续担任此项工作，自己的家人一向都在天津工作生活，而自己只身一人在临海，家人牵挂，自己倍感孤独!最为主要的原因就是自己身负高额的房贷压力.务必全方面思考，前往天津，集全家之力还贷!为解决自己实际困难，免除后顾之忧，更好地投身工作.我期望调到天津工作. 恳请上级领导思考本人的实际状况，解决我的工作难题。期望各位领导同意本人的工作调动申请，请给予批准，谢谢！ 此致 申请人:XXX 2010年8月6日
工作调动申请报告篇二 我已在建行XX分理处，XX储蓄所的XX岗工作了四年，在四年的工作中，我主要做了……，于XX年取得过分行的优秀员工称号，并于XX年-XX年考评连续所里第一名，这些成绩都是在领导的支持与帮忙下取得的，我个性感谢帮忙的各位领导。 我在建行已经X年了，透过X年的工作，我从一个刚刚跨出校门的毕业生，成长为一个建行的优秀员工，我是建行培养起来的，我热爱建行的工作，愿意为建行奉献自己的青春。 近日悉知分行人力资源部，将在2009年第一季度，对制度规定轮岗期限仍然在岗工作的柜员，开展岗位轮换，我现所在网点我的在岗时间已过四年，恳请在轮岗时，能跨机构轮岗到XX网点上班。 XX网点离家较近，因工作需要，在目前的岗位需要经常加班，不能按时回家。在XX网点工作，既使是加班，也
个人自我成长分析报告范文6篇
个人自我成长分析报告范文6篇 个人成长分析报告范文篇一人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生二十多年头了，我回顾自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。 一、个人成长分析 (1) 成长历程 我出生在八十年代末，我成长于一个普普通通的家庭。我拥有一个愉快的童年，拥有很多儿时的玩伴，所以我从小就比较开朗外向，没有感到孤单，寂寞，反而增强了自立能力。上小学之后，父母工作繁忙，但从不松懈对我学习上的督促和帮助，使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。特别是我的母亲，在我看来她是一个真正意义上的女强人，不但事业有成，生活中更是一位贤妻良母。如果一定要我说出一个我最崇拜的人，那就是我的母亲。她坚强、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。就这样，一直到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓一帆风顺。中学的生活主要是学习，中学的时候同
学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往。中学的生活是忙碌的，又是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活。经历了高考这个人生重大的转折点，迈进大学之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是所谓成长吧!此后，我渐渐拥有了成 人的感觉―感到自己身上肩负着某种责任，自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。今天，当自己明白了一些人生道理，回过头来审视自己成长经历，发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。 (2) 人生观念 人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其次选择高尚的人生观念。人生观念是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。只要我们有乐观主义进精神,我们遇到的困难险阻也可看成财富. 人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的
部门调动申请书范文
部门调动申请书范文 部门调动申请书范文1 尊敬的领导： 您好！ 首先感谢您尽两年来对我的关心和照顾，同时感谢您在百忙之中抽空阅读此申请书！我系本单位总经办的一名文员，20xx年10月22日入职至今，已经快两年的时间了。在这里，我学到了很多为人处事的经验，学会了怎样组织一次活动，培养了我细心、耐心、精心的去做好每一件事。让我体会到了一个部门、一个企业只有每一个成员认真努力去完成本职工作，那么1 1才会真正大于2的道理。 本人工作认真、细致且具有责任心和进取心，对工作充满热情；性格较为开朗，乐于与他人沟通，责任感强，能完成领导交付的工作；和公司领导、员工关系相处融洽和睦，积极配合部门领导完成各项工作；有自信与勇气，敢于创新拼搏，并对公司具有认同感和归属感。 目前，我在总经办主要负责如下工作： 1、日常打印、复印、传真、电话接听 2、文件收发及存档 3、维护领导办公室的卫生 4、月度福利申购发放 5、员工、管理层月度奖励洗浴券、欢唱券的制作及发放
6、办公用品盘点及申购 7、酒店员工名片的申购 8、月度考勤核算 9、酒店员工学习园地的更新维护 10、组织筹备酒店员工活动等等 11、领导交办的其它工作 在总经办工作的过程中，我曾经想过，自己一个本科毕业生，学的是人力资源管理专业，为什么现在干的是这样一份没有太多含金量的工作，于是，我把这份工作，当作是锻炼自己，磨练自己的顽石。但是，从一点一滴的工作中，从以及各部门的领导对我的关心和帮助，以及我自己对工作的深入了解，我发现，这份工作对于酒店也是有很大的贡献的。俗话说行行出庄园，既然我身在其职，就要把工作做好，做精。于是才有了我现在的成绩。 但是，对于一个已经年过25的人来说，未来面临的将不再是一个刚毕业的大学生将面对的问题。对于在酒店里如何发展，何去何从，怎样进行职业生涯规划，也成了一个日益凸显的问题。于是，我开始留意自己日常工作中的每个细节，我发现自己对组织筹备酒店活动等方面很有兴趣，同时自己的动手能力很强，在完成本职工作的同时，喜欢创新，例如：布置办公室公告栏，为办公室增添一丝亮点；广播操比赛打分牌的制作、活动手册的制作等等。怀揣着这份心情，特申请调到企划部工作，以更好的发挥自己的能力，激发内在的潜能，更好的为酒店服务。
自我成长分析报告完整版
编号：TQC/K107自我成长分析报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
自我成长分析报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 当我打开自我的记忆时，我才发现自己已经走过了一段很长的路，从童年开眼因留多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。意义在于，只有真切体味泪洗过的良心，所蕴含的痛苦彻悟后纯净的善和美。人生的风景只有自己才能感悟的最深，生命的真是也正在于此。 踏入人生第19个年头了，这是第二次回顾生命的历程。通过这学期两科关于青年心理学导论和大学生心理素质训练课程的学习，我学习到了很多有用的知识，从
工作调动申请报告4篇
工作调动申请报告4篇 范文一 尊敬的绍兴县教委： 本人...现工作于平水镇下灶完小，XX年8月上虞师范毕业后分配到山区学校工作，3年来，实事求是做到理论联系实际，从实践中取得真知，能针对山区教育的现状，先了解山区学生，适应当地的教学生活，并尽自己最大的能力以最新的教育理念去教导学生，培养学生的创新思维。 工作3年来，在教育学生的同时，作为青年教师，我也在努力提高自己的教育教学水平，在平水镇XX—XX届青年教师课堂比武中取得一等奖，同时指导学生练写作文，并有文章在新苗报上发表。但由于所在学校地处偏僻，条件贫苦，教学资源严重不足，加上交通不便，与外界联系甚少，不能及时完全掌握最新的教学方法……等等这些对于一个青年教师的发展是很不利的，为了能更好的为教育事业服务，我恳切要求调到教育条件较好的学校工作，如去福全镇上的学校，总之，不管到哪里，只要有利于自己各方面的发展，有利于更好的服务于教育事业，我都乐意接受。希望领导能考虑本人的请求，我感激不尽。 此致 敬礼 申请人： XX年1月1日 范文二 尊敬的xxxx： 您好! 首先感谢您多年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告!
我系本社职工，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自1994年参加工作以来，我先后从事了储蓄员、办公室管理员、信贷部营业员、个人金融部业务员等多种岗位，在单位服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加联社举办的各类集体活动。 由于现在住家距离单位较远，每天早晨5点多种就起床，要转车3次才能够赶到单位，在途中耗费了大量的时间，有时交通堵塞就无法准时上班，下班也是很晚才能够到家，感到非常疲劳，幼小的孩子也得不到应有的照料，给工作和生活都带来了诸多困难。所以，希望能够在不影响工作性质的情况下，对工作地点进行适当的调整，尽可能距离住家近一点，这样也有利于把更多的精力用于为本系统多做一些贡献。 因此，请求领导考虑到我的实际困难，同意我从本社调出至xxxx为荷。谢谢! 此致 敬礼 申请人： 个人工作调动申请报告范文通用版 篇一: 您好! 我现在工作于儿童医院，首先感谢您在百忙之中看我的邮件，我是 03 年 7 月毕业于山东大学来我院工作至今，在这七年里我从一个刚刚跨出校门的毕业生，成长为一个儿科的优秀护士，由衷的感谢领导和同事们对我的培养和帮助，在这 7 年里我严格要求自己，向身边的每个老师学习，苦练基本功，不仅将课堂里学到的知识应用到临床，练就了过硬穿刺技能，更是学到了如何能够更好与患者及家长的沟通，也取得了一定的成绩。在儿童医院工作的两年中我接触到儿科康复保健，就被这门学科吸引，看到那里的小患者，更是怜爱，想为他们做点什么，从而也产生许多
自我成长的心理分析报告1000字范文
自我成长的心理分析报告1000字范文 个人的成长是一种幸福，是酸甜的，酸酸的味道新鲜而刺激，甜甜的味道温暖而美味。管理资源吧小编在此整理了个人心理学自我成长分析参考报告，希望大家有所收获! 自我成长的心理分析报告1000字范文1自2004年7月，踏上这神圣的三尺讲台开始，我已经在教师这个工作岗位上兢兢业业的工作了三整年，我在这三年里，通过自身的努力钻研，通过前辈的指导和引领，我不再是曾经充满学生气息的新老师，我在教育教学道路上不断成长，以下是我的成长分析报告 一、心中有“爱”：教师成长的灵魂 教师要成长，首先必须让自己的职业理想得到升华。在回答“我为什么要当教师?”这样的问题的时候，假如一个教师仅仅把它看成一种谋生手段――事实上这样的教师不在少数――那么他倒不如及早放弃，去从事更适合自己发展的其他工作。陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教师工作是一种艺术，教师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命，而不是去装配硬邦邦的机器零件。这一根本特点，决定了教师不可能仅仅依靠理论和技术来工作，也就是说教书育人的工作必须有“灵魂”，这个灵魂就是“爱”。教育的最有效的手段就是“爱的教育”，有了爱，教师才有灵魂。
我在平时的教育教学中，能够做到爱学生、爱自己、爱职业、爱思考、爱创新……其中最根本是爱学生，爱学生、理解学生、从学生的需要来思考问题，这是教师成长的基点。脱离了学生的需要，孤立地谈教师发展是没有意义的，更不会有好的效果。如果我们去用心观察就不难发现，哪一个优秀教师不是把学生成长作为自身职业发展的出发点?我们常说“教学相长”，其中也有这样一层意思，就是教师的成长是建立在学生成长和发展基础上的。不爱学生，教师就不可能爱事业;不爱事业，教师也就很难在教学实践中用心思考、追求创新。如果一个教师不是用口号，而是能像爱自己的子女一样关爱每一个学生，学生健康成长和全面发展的需求就会成为教师本人的需求。 二、职业规划：教师发展的蓝图 教师的专业成长需要一个明确的目标，无论这个目标是一个偶像还是一个综合的模型，还是经过自己的分析思考后定下来的一系列子目标，最关键的是它要能“看得见”，能真正激励着自己去努力，模糊的目标几乎等于没有目标。阅读教育大师的作品、了解同时代教育名家的思想、观察分析优秀教师的成长案例等都是形成明确成长目标的有效方法。 有了目标之后自然要寻找通往目标的路径，目标越明确这个路径也越容易找到。实际上目标和路径两者是互相影响的，而且在实践过程中，目标和路径也总会有不同程度的调
调动申请报告10篇
调动申请报告（一）： 尊敬的各位领导： 首先感谢组织多年来对我的关心、照顾和培养，我叫***，女，****年*月出生，中共党员，**学历（**），于****年**月进入****工作，是一名**，任职****。在此期间，承蒙领导培养、教育，使我在工作实践中学到了许多有用的知识，也明白了许多做人的道理。人生有许多无奈，我也有不得已的苦衷：一、儿子今年三一周也该上幼儿园了，孩子面临接送，无人照顾。二、爱人在**二工作，单位也较偏远，无暇顾及家庭，孩子和老人以及家务劳动，都由我独自承担。三、母亲患风湿性关节炎、糖尿病、白内障等多种疾病，已瘫痪在床5年，生活不能自理，且家中较为困难，为了尽儿女赡养义务，也为了更好地照顾老人晚年的生活，我只能将老人接到我家中进行照顾，也算尽自己的一点孝心。党中央、国务院一再提出要构建和谐社会，老有所养无疑是构建和谐社会的一个重要组成部分。每个家庭都有老人，每个人也都会老。古语云：百行以孝为先。以上问题的存在，给工作和生活带来了诸多的困难，为了能照顾年迈多病的母亲，也为了能照顾孩子的生活起居，更为了不因家庭耽误自己的工作，恳请领导照顾我的实际困难，将我调入**工作，让我有更多的精力投身工作。 请领导批准，谢谢。 调动申请报告（二）： 你们好！ 我恳请上级领导调动我去下属（**厂）工作，本人深知自己的调动会给公司带来很多不便，请公司领导敬请谅解。 本人在公司担任职务多年，现已养成懒惰的性格，经过思考自认就应回车间去磨练.塑造自己，为以后为公司的业绩与发展打造一个接近完美的人。 本人自愿调到下属（**厂），本人不会以一个领导的身份，而是以一个刚刚入公司的员工来严格要求自己的生产，力求为公司创造更好的利润与利益。 我推荐副主任担任我职，他好学、有上进心，对工作认真、负责。请上级领导考查。
个人自我成长分析报告3000字(最新版)
个人自我成长分析报告3000字(最新版） 个人自我成长分析报告3000字(最新版） 人的一生中有着酸甜苦辣，有着喜怒哀乐，如今我已23岁了，从一个幼稚不懂事的小孩，已成长为有着梦想、有着责任的成年人了。 由于父母亲的文化水平都不高，所以从小他们对我的学习辅导都很少。我还有两个姐姐，父母为了供我们上学省吃俭用，舍不得花一分钱。因为姐姐比我高两级，我上一年的时候他们的上三年级了，妈妈总是督促他俩看着我学习，有不会的就叫我问他们。所以我在学习上也尽心尽力，努力学习，学习成绩一直在班里算中上等。 记得上小学那是我是个很老实的孩子，从来没和同学打过架，老师留的作业也能及时保量的交上。父亲也舍得为我花钱，不时的给我买数学作业本以加强数学练习。等我到三四年级的时候，正是花钱多的时候，为了我们上学，父亲去加工厂干活，去工地干活，父亲的辛苦我们都看在眼里，也许成绩是那时最好的回报，我们的成绩都在班里前几名。我小时候就体弱多病，哪次感冒都跑不了我，每次感冒都发高烧，就是吃药也好不了，每次都得去诊所打针。记得有一次发烧得厉害，还是在晚上，爸爸背上了我就去了诊所，当我躺在床上的时候看到爸爸在身旁，我情不自禁的流出了眼泪。那时就想等我长大了一定要让父母过上好日子，不再让他们受苦受累了。 记忆最深的一次是我在小学四年级过六一的时候，我非常荣幸的参加了校音乐队里，经过好几周的练习终于要到六一了，老师在前一
天说，你们都得穿统一的服装，还得买双白鞋，回家和妈妈说我要买衣服，但是妈妈说家里没有钱了，就别买了，我当时哭了，不知道该怎么办，想了想为什么会这样，就是因为家里条件不好。结果到六一的那天我没有上场，自己在班里静静的看着、想着，我在想一定要好好学习，一定要挣好多好多的钱。后来我顺其自然的进入乡村中学，一如既往的刻苦学习。但是随着物理、化学科目的增添，激烈的学习气氛，我感觉力不从心，致使我中考失利才考了490分，因此没有进入县重点高中。 当时我有了一种想法，就是想辍学，不想再念了。可是父母望子成龙的期盼让我改变了这种想法。这样我的命运就此发生了改变。高中的生活开始了。 我进入了县二中，普通的高中，但是新的环境影响了我，第一次在八个人的寝室住，一向腼腆的我通过和他们交往，一起吃饭，一起买衣服，晚上聊天，使本来内向的我开始变得开朗外向了。在高中里让我懂得了许多，如何和同学处好关系。记得有一次寝室的同学聚会，那是我第一次和同学出去吃饭，经验也不足，感觉特别好奇。在饭桌上大家喝了酒，还说了很多话。但是最尴尬的事却发生在我的身上，等买单的时候室友们都纷纷的掏出来钱，说是aa制，但是我没有带钱，以前也没有带钱的习惯，也不懂的什么是aa制，那次我却吃了一次霸王餐。后来我才知道，他们自从那次聚餐后很少和我说话，原来是因为我吃饭没有花钱，他们觉得我很不讲究。后来的日子里我的快兜里总是揣着钱。
异地工作调动申请书3篇
异地工作调动申请书3篇 （953字） 尊敬的领导： 您们好！ 我们夫妻（刘军、贾容）同为合江教育事业战线上的人民教师；现将我们的工作及生活情况陈述如下： 一、工作方面： 本人贾容，女，1982年9月出生，家住合江县。大学本科学历，中学教师二级职称；自2008年9月加入教师队伍以来一直在合江县焦滩中学从事英语等学科的任教工作。 自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，所教的班级参加镇性、校性统考，成绩均名列前茅。因而从教至今每年都被评为优秀教师。 丈夫刘军，男，1984年7月出生，家住广元市苍溪县云峰镇王渡场。大学本科学历,小学教师一级职称；自2010年
9月加入教师队伍以来一直在望龙镇梧桐小学从教小学数学、英语等学科。 自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，在教学上虚心向同行请教，结合本校学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤，努力提高课堂教学质量，同时积极参加各种远程教育培训、教研活动，如集体备课，校内外听课等，在去年被评为优秀教师和泸州市小学信息技术的市级骨干教师。 二、生活方面： 我俩于2010年2月结婚，现生育一个小孩，才半岁多，但因各种原因家中老人无法给我们带孩子，所以我这学期一直都是边带孩子边上课，上课时孩子就让同事帮着照顾，可是孩子毕竟还小，有时同事带不住，孩子哭得稀里哗啦的，甚是可怜！在学生和儿子之间两边忙，我一个人是在是力不从心，心力交瘁了！ 因我们夫妻两人两地分居，丈夫不能够很好的照顾我们母子俩，感情上也因此事而多次产生矛盾，生活上甚为不便；而且因为我教的是初中，要上早晚自习，早晚麻烦同事的话
2020大学生个人自我成长分析报告.doc
2020大学生个人自我成长分析报告 成长，总有坎坷，总有心酸，不论其隐现，不论其长短，都会让我们经历伤痛，感受艰辛，于心灵，坚定信念，警示我们，幸福很近，需要前进。我在此整理了20xx大学生个人自我成长分析报告，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 20xx大学生个人自我成长分析报告篇1 我们每一个人，在一生成长过程中，都可能很多次地问过自己"我是谁?"。这个问题看似很简单，似乎不加思索就能作出很多回答，可当我们静下心来做深入的追问时，却发现所有那些现存的回答都不能完整、准确地反映本质。大学的时候，导师曾经让我们在最短的时间里写出20个"我是谁?"当做完这活动时，我突然好像看见一个不曾发现的自己;而今，当我重新和自己的学生一起完成这游戏时，答案又发生了新的变化。人总会随着环境的变化，不断地调整自己的状态，不断地完善自我，去发现，去挖掘，一点一点地向目标靠近，希望能最终"实现自我"。 我认为每一个降临到这个世界上的健康婴儿，都从父母的遗传基因中继承了人类的基本属性，都具备了各种发展的潜力，拥有了成长的无限可能性，至于最终能够成为怎样一个人，很大程度上是由他成长的经历，社会环境，生活事件所决定。回顾自己的成长历程，我感到自己幼年、童年时期的生活经历及情感体验对铸成今天的我起着决定性的作用。 我出生在江南的一个小城市-----丹阳市。由于童年时父亲在安徽省铜陵市上班，不在我身边，爷爷、奶奶和母亲的关系不是很好，是母亲
一个人把我带大，所以母亲对我的影响非常大。母亲是一个俭朴之人，平常对我们讲的最多的就是节省。家里一个月也就能吃到一两次肉，很少买衣服，只有我们的衣服小的不能穿了或过年的时候才会买新衣服。母亲原来是做裁缝的，对我们的破衣服会很好的补补再穿。那时候家里不是没有钱，只是母亲心中有更大的目标。母亲和爷爷奶奶关系不是很好，而且我们祖孙三代只住一间上下楼的房子，非常拥挤。母亲是个好强之人，看到别人都建新房子，不想落后别人。那是父亲的工资很低，要建一个房子是很困难的事情。由于父亲不在家，家里四亩多田基本上是母亲一个人劳作，我四五岁的时候就帮助母亲在农忙的时候做事，我深刻体会到母亲的艰辛。小时候常受到别人的欺负，由于父亲不在身边，别的小朋友就那我开涮，认为没有人会我出头。但是母亲是个好强之人，出去和别的小朋友家长理论，自然也受了不少气。那时，我认为是我让母亲受气。从此对别人的出击我不在躲闪，而是反击。母亲也教导我不要欺负别人，但别人欺负你，你也不要当懦夫。但是，小朋友间的关系还是让我养成了自卑、孤僻的性格。母亲教导了我自强不息、勤俭节约的良好的品质。 我五岁时，我的妹妹出生了。这是我人生的一大转折点。妹妹的出生迅速将母亲的注意力从我身上移到妹妹身上。随着妹妹的慢慢长大，原本属于我的东西都要分给她一般。母亲要我带她出去玩，那真是一件令人痛苦的事情。一群男生带着一个小女孩去玩，我当时认为她真是一个累赘。每次我把她哭着赶回家，就会迎来母亲的责骂。但是有一件事情让我改变了对妹妹这件事的看法。有一次，我起床迟到，没有吃早饭就去学校，早读的时候妹妹拿着油条给我吃。那时她只有四岁，母亲讲节俭，早上只喝
公务员工作调动申请报告(完整版)
报告编号：YT-FS-4014-89 公务员工作调动申请报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
公务员工作调动申请报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 篇一： 市人民政府办公室党组： 我叫***，男，侗族，中共预备党员，大学文化， 1979年1月19日生于xx黎平。 我于XX年7月毕业于xx民族学院中文系，XX年 8月—XX年1月，在xx县一中工作，担任高一年级的 语文教师，负责两个班的语文教学，并担任一个班的 班主任。 XX年1月后，在xx县人民政府办公室工作。先 后做信息工作和农口工作，并先后担任信息股股长和 农业股股长职务。同年参加xx省省、市、县、乡四级 机关统一公开招考国家公务员考试，被顺利录取成为 一名国家公务员。
XX年7月至今，在州人民政府办公室秘书四科挂职学习。在州政府办公室学习期间，在办公室领导的关心和帮助下，自觉坚持基本理论和基本知识的学习，尽职尽责，尽心尽力地努力工作，认真做好办公室的日常公文处理和会务工作的准备，保证了公文的准确、及时、有序运转和各种会议的有序进行;作好领导的参谋和助手，努力完成领导交办的各项工作任务。几个月来，通过认真学习，自己在业务工作能力和各方面综合素质上都有了质的提高，较快地转变了工作角色。 本人从参加工作以来，勤勤恳恳、兢兢业业，团结同事，爱岗敬业，在工作中不断加强学习，具备了办公室工作的基本能力。为了便于组织的管理和本人更好地投入工作，特向组织提出申请调入州政府办工作，恳请组织批准为谢。 此致 敬礼 申请人： 20xx年xx月xx日
调职申请报告范文
调职申请报告范文 尊敬的xxx领导: 您好！ 首先感谢您两年来对我的关心和照顾,同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告！ 我系xx小学教师,在领导的关怀下我非常热爱本职工作.自2009年参加工作以来,校领导出于对我的培养和爱护,让刚踏出校门的我连续两年担任班主任工作及校大队辅导员工作,并先后从事了 一、二年级的语文、数学,三四年级的英语等教学工作,在工作中学到了很多知识.在单位我服从领导的安排,工作中兢兢业业,与同事和睦相处,并且积极参加各类活动,在取得各项荣誉的同时,自身也得到了较好的发展. 家在马渚距离单位较远,工作两年来,我从未迟到早退,但我无怨无悔,因为我知道教育的意义在于奉献. 父母年岁已高,身体都不好,均患有严重的骨质增生,腰椎间盘突出等病症,常年靠药物维持,奔波于各家医院.妹妹在外求学,家中只能靠我一人来照料,给工作和生活都带来了诸多困难.所以,希望能够在不影响工作的情况下,对工作地点进行适当的调整,调往离家较近的马渚镇中心小学,这样也有利于把更多的精力用于工作,为本系统多做一些贡献. 因此,请求领导考虑到我的实际困难,同意我的工作调动.谢谢！ 敬礼! 申请人: ---------- 尊敬的**领导:
本人在单位**部门工作,近期准备要小孩,但是本人目前的工作环境对于身体健康十分不利,现在我所在部门共有电脑二十台,显示器 十六台,打印机四台,无线接收器一台,传真机一台,电脑设备产生的 噪音太大,设备产生的热量使机房冬天都能保持在20度左右,并含有大量的辐射,对身体十分不利,并且,我现在白班和夜班的工作时间均为12个小时,工作时间过长.现在因为过于劳累,已经使身体出现问题,这对于我个人怀孕也是不利的,我担心会伤到孩子,鉴于以上情况,我希望领导能考虑一下我的实际困难,给我暂时调整一下工作岗位, 到其它部门工作. 以上请示妥否,请批示. 申请人: 时间:**年**月**日
自我成长分析报告范文
自我成长分析报告范文 Model of self growth analysis report 编订：JinTai College
自我成长分析报告范文 小泰温馨提示：工作汇报是把某一时期已经做过的工作，进行一次全 面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；看看取 得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。本文档根 据工作汇报内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 我们每一个人，在一生成长过程中，都可能很多次地问 过自己“我是谁？”。这个问题看似很简单，似乎不加思索就能作出很多回答，可当我们静下心来做深入的追问时，却发现所有那些现存的回答都不能完整、准确地反映本质。大学的时候，导师曾经让我们在最短的时间里写出20个“我是谁？” 当做完这活动时，我突然好像看见一个不曾发现的自己；而今，当我重新和自己的学生一起完成这游戏时，答案又发生了新的变化。人总会随着环境的变化，不断地调整自己的状态，不断地完善自我，去发现，去挖掘，一点一点地向目标靠近，希望能最终“实现自我”。 我认为每一个降临到这个世界上的健康婴儿，都从父母 的遗传基因中继承了人类的基本属性，都具备了各种发展的潜力，拥有了成长的无限可能性，至于最终能够成为怎样一个人，
很大程度上是由他成长的经历，社会环境，生活事件所决定。回顾自己的成长历程，我感到自己幼年、童年时期的生活经历及情感体验对铸成今天的我起着决定性的作用。 我出生在江南的一个小城市-----丹阳市。由于童年时父 亲在安徽省铜陵市上班，不在我身边，爷爷、奶奶和母亲的关系不是很好，是母亲一个人把我带大，所以母亲对我的影响非常大。母亲是一个俭朴之人，平常对我们讲的最多的就是节省。家里一个月也就能吃到一两次肉，很少买衣服，只有我们的衣服小的不能穿了或过年的时候才会买新衣服。母亲原来是做裁缝的，对我们的破衣服会很好的补补再穿。那时候家里不是没有钱，只是母亲心中有更大的目标。母亲和爷爷奶奶关系不是很好，而且我们祖孙三代只住一间上下楼的房子，非常拥挤。母亲是个好强之人，看到别人都建新房子，不想落后别人。那是父亲的工资很低，要建一个房子是很困难的事情。由于父亲不在家，家里四亩多田基本上是母亲一个人劳作，我四五岁的时候就帮助母亲在农忙的时候做事，我深刻体会到母亲的艰辛。小时候常受到别人的欺负，由于父亲不在身边，别的小朋友就那我开涮，认为没有人会我出头。但是母亲是个好强之人，出去和别的小朋友家长理论，自然也受了不少气。那时，我认为是我让母亲受气。从此对别人的出击我不在躲闪，而是反击。
工作调动申请书15篇_范文完整版
《工作调动申请书》 工作调动申请书（一）： 县经信局领导： 申请人XX，男，汉族，1987年3月生，XX年7月毕业于XXXXXXXX专业，大学本科学历。 我于20xx年参加XX省省、市、县、乡四级机关统一公开招考国家公务员考试，被顺利录取成为一名国家公务员。2011年8月至今，在XX人民政府从事XX，XX，XX等工作。 在XX人民政府工作期间，在领导的关心和同事帮忙下，我自觉坚持基本理论和基本知识的学习，尽职尽责，尽心尽力地努力做好本职工作;当好领导的参谋和助手，努力完成领导交办的各项工作任务。一年多来，透过认真学习，自己的业务工作潜力和综合素质上都有了质的提高，较快地转变了工作主角。 本人从参加工作以来，勤勤恳恳、兢兢业业，团结同事，爱岗敬业，在工作中不断加强学习，具备了较强的工作潜力。为了便于本人更好的发挥所长，为XX 的经济发展尽自己微薄之力，特向贵局领导提出申请，调入贵局工作，恳请组织批准为谢。 此致 敬礼! 申请人：xxx 20**年**月**日 工作调动申请书（二）： 尊敬的各位领导： 我叫xxx，男，1982年8月出生，2004年毕业于xxx化学与生命科学系化学教育专业，同年参加工作，此刻xxx任高三化学教学工作，现任学校团委副书记，为学校2008年后备干部培训对象。 我于2005年9月至今，一向担任班主任工作，并兼职学校行政办工作，处理班级日常事务和党总支相关事宜。得到了学校领导、师生的一致好评。20052006学年高一(3)班被评为优秀班群众，20062007学年、20072008学年高二(2)班和高三(2)班被评为礼貌班群众。个人也在2005、2006、2007年多次获县级、校级表彰。