信息技术——信息与信息社会
第5章信息与信息社会
单元一信息技术与社会生活
〖单元概述〗
现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系，讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响，以及信息技术带来的新矛盾和新问题。
〖课程标准〗
1．探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
2．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
3．了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。
〖学习目标〗
◆知识性目标
认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响；认识信息技术引发的新矛盾和新问题；认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。
◆技能性目标
掌握一定的信息安全防范技术。
◆情感性目标
体验信息技术给学习和生活带来的变化；体验信息技术给社会发展带来的影响；能够用辩证的态度对待信息技术。
〖教学过程〗
一、引入课题
同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗？其中有几个电影片断大家是否还有印象？（播放“子弹时间”“三百六十度旋转”“复制人”等片断。）
同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗？我们再来看一个短片。（播放特技制作的短片。）二、阐述课题
1．信息技术对个人的影响
在当前众多的电影中，运用特技镜头的不仅仅是《黑客帝国》，还有《指环王》、《星球大战》、《哈里波特》等等也都大量运用了特技镜头，而这些特技镜头也正如短片中所说那样，绝大数都是通过计算机创作出来的，并且取得了意想不到的视觉效果。因此电影与信息技术与着不可分割的紧密联系，其实电影本身也是信息技术发展的产物。
信息技术的诞生与发展，给电影带来了翻天覆地的变化，这种巨大变革不仅仅体现在电影中，也影响到了我们日常的生活、学习和工作，大家能不能再说说在你周围信息技术给你的生活、学习还带来了哪些影响？请同学们在我们的BBS中发表自己的看法。
（预设的讨论主题有“信息技术给个人带来了哪些便利和实惠”“在信息时代，我们的学习、生活方式发生哪些改变”“信息技术对我们的就业产生哪些影响”“信息技术促使人们的思想
观念发生了哪些变化”。根据课堂教学的实际，可由教师或学生添加讨论的主题。）
活动一：
学习是同学们当前比较重要的任务之一，那么同学们尝试过其它的学习方式没有？有哪些？其中有一种网上学习的方法，同学们是否知道？请同学试试搜索一下网上提供的学习课程？它们主要是通过什么方式保证学习质量的？费用如何？这些课程对你有吸引力吗？为什么？
2．信息技术对社会发展的影响
大家能不能再谈谈信息技术给整个社会的发展和进步造成了哪些影响？请同学们在我们的BBS中发表自己的看法。
（预设的讨论主题有“信息技术促进哪些科技的进步”“信息技术加速哪些产业的变革”“信息技术创造了哪些新的人类文明”。根据课堂教学的实际，可由教师或学生添加讨论的主题。）活动二：
全班交流，列举各自知道的、反映信息技术对社会影响的具体实例，也可以交流各自对这个问题的看法和感想。
3．信息技术引发的矛盾与问题
技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同时，也会给人类带来新问题，信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。请问同学们“你们的计算机是否曾感染过病毒？是否造成了损失？又是如何解决的？”
除了“开放”与“安全”这对矛盾外，还有“共享”与“尊重”“自由”与“规则”“虚拟”与“现实”等矛盾，请同学们在我们的BBS中发表自己对这些矛盾的看法。
活动三：
通过BBS交流，同学们相互分析存在的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯。
三、总结
现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，我们生活中其中，享受着信息技术带来的巨大利益，同时也应充分认识到信息技术带来的新矛盾和新问题，只有如此我们才能充分感受信息技术给我们带来的快乐。
〖所需课时〗
1课时
〖课前准备〗
1．建立或寻找一个BBS站点，所有学生已在其中注册。
2．学生掌握在该BBS站点中登录、发表言论的方法。
3．教师为讨论准备好必要的主题及相关的资料。
4．教师在BBS中建立相关的讨论主题。
〖活动安排〗
活动1：上网搜索网上课程的相关信息。
活动2：讨论交流信息技术对社会的影响。
活动3：分析同学之间不安全，不符合信息社会道德规范的行为或习惯。
单元二信息技术与青少年
〖单元概述〗
现代的青少年身处于一个信息化的社会，现代信息技术正渗透到生活、学习的方方面面。大家既可以享受现代信息技术带来的各种便利和机遇，也不得不面对信息技术带来的种种问题。本单元主要从青少年的角度出发，畅谈综合运用信息技术的方面，阐述了在进行信息技术实践时，应自觉遵守的法律、规范和道德，并提醒学生增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。
〖课程标准〗
1．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
2．增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
3．在使用因特网的过程中，认识网络规范和有关网络伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
4．树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
5．了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。
〖学习目标〗
◆知识性目标
掌握合理利用信息技术的方法；了解信息社会的法律、规范和道德；掌握在信息社会中自我保护的方法。
◆技能性目标
能够综合利用各种信息技术手段解决问题；掌握计算机病毒防范的方法，加强自我保护的能力。
◆情感性目标
体验综合利用信息技术带来的实效；反思信息技术对自身健康的影响。
〖教学过程〗
一、引入课题
信息技术是现代社会的一种强有力的工具，它能给我们的生活、学习提供支持和服务。同学们能不能说说，利用信息技术我们可以如何开展学习？这些学习方式与以往的学习方式有什么区别？
二、阐述课题
1．合理利用信息技术。
通过因特网提供的信息技术工具和信息资源，我们可以开展更有效的自主性学习和合作学习，通过这些技术与资源，拓展了我们学习的深度和广度，同时也使我们的学习更具针对性和个性化，给我们的合作交流带来更多的便利。
活动一：
请大家访问我们学校的论坛，找到“学习交流”板块，请同学们在其中相互提出和解决学习中碰到的各种问题。经过实践后，请同学们谈谈使用学习论坛进行学习的优点和不足？有什么好的解决方法？
2．自觉遵守信息社会的法律、规范和道德。
大家在谈论通过信息技术进行学习的不足之处时，同学提出的最多的问题主要是两类，一类是网络道德和礼仪问题，一类是信息安全问题。接下来请大家先对网络道德和礼仪问题进行讨论。
请同学们在BBS中网络道德和礼仪板块中就此问题进行讨论。（预设讨论主题：如何尊重他人的知识产权，如何加强自我约束、自觉遵守网络规则和礼仪等）
3．加强自我保护意识，提高自我保护能力。
信息安全是当前阻碍信息技术进一步深入我们日常生活、学习和工作的最大的阻力，由于网络的不安全性，使得人们对网络的应用有所顾忌和保留，达不到理想的交流效果。请同学根据自己的体验，谈谈使用信息技术进行工作和学习的存在哪些安全问题，以及有何解决的方法？（预设讨论主题：如何加强病毒防范的意识和能力，保护自己的作品，避免网络陷阱的伤害，警惕信息污染，保护自己的心理与生理健康等）
活动二：
通过BBS论坛，请同学们针对前一节课调查发现的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯，提出改进的方法。
三、总结
我们青少年正处于一个这样一个时代：信息技术的发展日新月异，各种新思想、新产品、新技术层出不穷，而且发展的速度越来越快。作为国家未来建设的主力军，作为未来世界的主人，现代青少年肩负着发展信息技术，建设安全与文明的信息社会的历史责任。我们应该学会合理利用信息技术，为学习和生活提供帮助，同时在进行信息技术实践时，自觉遵守法律、规则和道德，加强自我保护意识，提高自我保护的能力。所有这一切需要我们通过不断的学习，通过终身的学习，迎接挑战，实现理想。
〖所需课时〗
1课时
〖课前准备〗
1．建立或寻找一个BBS站点，所有学生已在其中注册。
2．学生掌握在该BBS站点中登录、发表言论的方法。
3．教师为讨论准备好必要的主题及相关的资料。
4．教师在BBS中建立相关的讨论主题。
〖活动安排〗
活动1：在学习论坛中交流学习中的问题。
活动2：讨论如何改进信息实践中的不良行为和习惯。
三年级信息教案
第1课 信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，
未来网络发展趋势
未来网络发展趋势
随着技术的进步,特别是 IT 和 IP 技术的发展,以及电信,IT,媒体和消费电子等行业之间的 融合,电信业正面临着巨大的变革. 未来 3-5 年是电信业转型的关键时期.伴随着业务转型的需要,宽带化,分组化,融合(包括 产业融合,业务融合,网络融合)和移动化成为电信网络的主流趋势.All IP 架构,FMC 是未来网 络发展的目标,而 IMS,IP 电信化,无缝移动性和 NG-SDP 等技术,是支撑未来运营商完成转型的 核心技术.
业务发展趋势
在新的产业融合背景下,运营商以带宽出租(如批发和专线业务等)和语音服务为主的业务已 不能适应未来用户的需求和市场竞争的需要.随着全球信息化程度的提高,运营商需要开展新的业 务,即面向消费者用户的 Multi-play 业务和面向商业用户的 ICT 服务.其中,IPTV 是面向家庭用户 和消费者用户最重要的业务切入点和关键点.而以网络为依托,为方案设计,业务托管,业务外包, 业务咨询乃至商业流程外包等提供高水准的综合解决方案,是满足未来商业用户需求的关键.
运营商的商业模式将从"Bit Pipe"向"Service"转变.这表现在,面对消费者市场,其商业 模式从"分享用户的通讯消费(Share of communication minutes) "向"分享用户的所有消费行为 (Share of total consumer spending) "转变;面向商业用户市场,其商业模式从"提供租用线路" 向"帮助用户优化商业流程"转变.在这一转变的过程中,开放合作和价值链的整合能力成为运营 商致胜的关键.
信息化对当代社会发展的影响
信息化对当代社会发展的影响.txt生活是一张千疮百孔的网，它把所有激情的水都漏光了。寂寞就是你说话时没人在听，有人在听时你却没话说了！20世纪80年代以来，信息技术的快速发展和广泛应用，引发了一场新的全球性产业革命。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息化水平已成为衡量一个国家和地区现代化水平的重要标志。目前，许多国家都在加快信息化建设步伐。抓住世界信息技术革命和信息化发展带来的机遇，大力推进国民经济和社会信息化，是我国加快实现工业化和现代化的必然选择，是促进生产力跨越式发展、增强综合国力和国际竞争力、维护国家安全的关键环节。 党中央、国务院高度重视信息化工作。邓小平同志早在20年前就指出：“开发信息资源，服务四化建设”。江泽民同志多次强调：“四个现代化，哪一化也离不开信息化。”胡锦涛同志在许多重要讲话中都要求，要大力推进国民经济和社会信息化。党的十五届五中全会决定，“把推进国民经济和社会信息化放在优先位置”，作为“覆盖现代化建设全局的战略举措”。党的十六大把大力推进信息化作为我国在新世纪头20年经济建设和改革的一项主要任务，要求“坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”。为进一步加强对信息化工作的领导，2001年中央决定重新组建国家信息化领导小组。领导小组成立以来，先后召开了四次重要会议，在制定信息化发展规划、推行电子政务、发展软件产业、保障信息安全、发展电子商务、开发利用信息资源等方面做出了一系列重要决定和战略部署。 在党中央、国务院的领导下，经过各地区、各部门和各个方面的共同努力，我国信息化建设取得了重要进展。信息技术不断得到应用，信息基础设施和服务水平不断提高，信息产业持续快速增长，信息网络规模已跃居世界首位。信息立法、标准、培训等基础工作也不断得到加强，信息化工作的组织协调机制和专家决策咨询制度初步建立。国民经济和社会信息化的推进，对改造传统产业、加快结构调整、促进社会生产力发展和全面建设小康社会发挥着越来越重要的作用。同时，我们也要看到，与发达国家相比，我国的信息化水平还比较低，信息化建设中还存在一些不容忽视的问题。要高度重视这些问题，认真加以解决。我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，又面临着加入世界贸易组织的新形势，既有机遇，又有挑战。我们要用面向世界的眼光，站在现代化建设全局的战略高度，不断加深对推进信息化重大意义的认识，进一步增强使命感和紧迫感，切实落实中央的决策部署，采取更加有效的措施，以更加扎实有效的工作，不断把我国信息化建设提高到新水平。 推进国民经济和社会信息化，既需要政府的积极推动和引导，也需要全社会的广泛参与。编发《中国信息化发展报告》，比较系统地总结我国信息化建设的成就与经验，分析信息化发展趋势，有利于社会各界了解我国信息化现状和面临的任务，共同推进信息化工作。我相信，《中国信息化发展报告》的编辑发行，必将对促进我国信息化更快更好的发展起到积极作用。是为序。 中国信息化发展报告2006 2005年是我国胜利实现“十五”计划主要发展目标，全面规划“十一五”国民经济和社会发展的重要一年。我国信息化建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十
信息与信息社会教案
信息与信息社会教案 教学对象：高一学生 课时：25分钟 一、教学目标 知识与技能： 1、使学生了解信息、信息技术和信息社会的含义及其特征。 2、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。 过程与方法： 通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。 情感态度和价值观： 激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身信息素养，使学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性，使其能端正学习态度，能主动学习，并培养学生的协作精神。二、教学重难点 教学重点：1、信息和信息社会的含义；2、信息和信息社会的特征。 教学难点：1、对信息和信息社会的含义的理解；2、信息技术和信息社会之间的关联。 三、教学过程设计 1、导入新课 教师提问：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这节课叫什么?” 学生回答：“电脑课”，“计算机课”，少数同学能够回答出“信息技术课”。 教师设疑：为什么以前叫电脑课，现在叫信息技术课，那么什么是信息，什么是信息技术、什么是信息社会？从而引入新课 （板书）信息与信息社会 2、讲授新课 （1）信息的概念 教师用课件展示几幅图片。 教师提问：能从图片得到些什么内容？ 学生回答：照片中的符号、颜色、图像等。 教师回答：你们都说的很对，这些就叫信息，下面我们来看一下大家对信息的广泛的理解： 1、对消息接受者来说是预先不知道的报道（辞海）； 2、用来通信的事实，在观察中得到的数据、新闻、知识（美国、韦伯）； 3、是一切物质和事物的属性，信息是谈论的事情、新闻、知识（牛顿）； 教师带领学生总结出信息的概念。 通过给予具体事例，师生互动，从而得出信息的基本特征。 （板书）信息 （2）信息技术的概念 教师总结：同学们，刚刚我们理解的信息的含义、特征和作用，那我们获得信息之后怎么让这些信息变成有价值的东西呢？ 学生回答：对信息进行加工 教师：这位同学回答的非常好，就是对信息进行加工，而加工过程所涉及的内容就是信息技术，请同学们翻开课本，找到信息技术的含义。 信息技术（Information Technology, IT）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
互联网+未来发展趋势
互联网+未来发展的趋势 从现状来看，“互联网+”处于初级阶段，是个都在热谈但是没有落实的理论阶段。各领域针对“互联网+”都会做一定的论证与探索，但是大部分商家仍旧会处于观望的阶段。从探索与实践的层面上，互联网商家会比传统企业主动，毕竟这些商家从诞生开始就不断用“互联网+”去改变更多的行业，他们有足够的经验可循，可以复制改造经验的模式去探索另外的区域，继而不断的融合更多的领域，持续扩大自己的生态。 互联网+真正难以改造的是那些非常传统的行业，但是这不意味着传统企业不做互联网化的尝试。很多传统企业都在过去几年就开始尝试营销的互联网化，多是借助B2B、B2C等电商平台来实现网络渠道的扩建。更多的线下企业还停留在信息推广与宣传的阶段，甚至不会、不敢或者不能尝试网络交易方面的营销，因为他们找不到合适的方案来解决线下渠道与线上渠道的冲突问题。还有一些商家自搭商城，但是成功的不是太多。但是自创品牌，通过电商平台销售经营的服装及零食等商家已经摸索出了一条电商之路。 与传统企业相反的是，当前“全民创业”时代的常态下，与互联网相结合的项目越来越多，这些项目从诞生开始就是“互联网+”的形态，因此它们不需要再像传统企业一样转型与升级。“互联网+”正是要促进更多的互联网创业项目的诞生，从而无需再耗费人力、物力及财力去研究与实施行业转型。可以说，每一个社会及商业阶段都有一个常态以及发展趋势，“互联网+”提出之前的常态是千万企业需要转型升级的大背景，后面的发展趋势则是大量“互联网+”模式的爆发以及传统企业的“破与立”。 本文尝试结合互联网线上线下的常态，做一个“互联网+”发展趋势的预测，希望对正在关注“互联网+”的朋友有所启发。 趋势一：政府推动“互联网+”落实 “互联网+”是全国性的，就如“三个代表”一样，各地政府都会提出建设主方案，然后招标或者外包给能够帮助企业做转型的服务型企业去具体执行。在今后长期的“互联网+”实施过程中，政府将扮演的是一个引领者与推动者的角色。 一是发现那些符合政策并且做的好的企业并立为标杆，起到模范带头作用。 二是挖掘那些有潜力的企业，在将来能够发展成为“互联网+”型企业，算是案例。
未来十互联网十大发展趋势分析P
世界已被互联网占领，互联网未来10年将如何变化与发展? 1.互联网全球普及 根据国际电信联盟最近统计，全球互联网用户总数已经达到20亿人;而联合国公布的最新统计数字显示，世界人口在2011年底突破70亿大关。所以到2020年毫无疑问会有更多的人使用互联网。据国家科学基金会(National Science Foundation)预测，2020年前全球互联网用户将增加到50亿。联合国估计2020年世界人口将为75亿，大部分人将使用互联网。 2.互联网将成为物联网 到2020年，互联网预计将成为一个设备网络而不再只是一个计算机网络。根据CIA World Factbook 2009的统计，今天的互联网拥有大约5.75亿台主机电脑。而美国国家科学基金会则预计未来会有数十亿个传感器连接到互联网。在物联网上，每个人都可以应用电子标签将真实的物体上网联结。学校班车将接入互联网，父母可实时了解孩子上学或放学途中的情况。 3.互联网将成为无线网络 目前移动宽带网的用户已经呈现出爆发式增长的迹象，据Informa公司统计，2009年第二季度，全球移动宽带的用户数突破了2.57亿人。这表明3G，WiMAX等高速无线网络的普及率已经比去年同期增长了85%左右。近年来，亚洲地区是无线宽带网用户最多的地区，不过用户增长率最强劲的地区则是在拉丁美洲地区。按Informa预计，到2014年，全球无线宽带网的用户数量将提升到25亿人左右。 4.社交网络的巅峰 基于Web2.0技术的社交网络是万维网技术的最新应用，很大程度上改变了社会生态。Facebook自2004年2月4日上线以来，用户数量已经超过了已经超过了8亿，至今并未呈现出减缓的迹象，Facebook、LinkedIn、Twitter、Instagram以及Google+还会继续增长。美国新媒体公司Wetpaint联合创始人兼CEO本·埃洛维茨(Ben Elowitz)在TechCrunch撰文称，未来十年内，社交网络将与搜索引擎全面整合，成为一位不知疲倦的个人助理，为用户规划日常生活，提高决策效率。 5.SoLoMo将主导互联网 2010年，中国手机用户数量达到了7.38亿，全球手机用户数量已经超过了50亿。2011年5亿Facebook用户中有2亿为移动用户，活跃度比远高于台式机用户。未来十年内随着智能手机和平板电脑等移动终端的普及，进入移动互联网时代。 随着社交网络和移动互联网的兴起，Social(社交的)、Local(本地的)、Mobile(移动的)三概念的结合，也称社交本地移动，代表着未来互联网发展的趋势。LBS已经成为连接真实世界与虚拟网络的一道桥梁，SoLoMo将引领未来十年移动互联网走势。 6.互联网变得越来越轻 互联网正在变得越来越轻，意味着轻量、轻松、轻快、轻简、傻瓜化、碎片化，主要有四个方面。 智能手机、平板电脑等种种手持移动终端轻量化，人人都可随身携带一个图书馆。 微博(micro blogging)、轻博(light blogging)等新媒体的兴起，展示形式更加简洁、便捷，网络表达方式在变轻。 轻游戏崛起，网络娱乐方式轻简化，风靡全球的轻度社交类游戏《愤怒的小鸟》《偷菜》《抢车位》是多么的简单、轻松。 软件应用更轻了，从各种应用市场(App Store)里可以直接下载各种应用，不像以前那样需要拷贝光盘或软盘，还有许多是基于云服务的在线应用。 7.大数据时代 未来的十年将是一个“大数据”引领的智慧科技的时代。随着社交网络的逐渐成熟，移动带宽迅速提升，云计算、物联网应用更加丰富。更多的传感设备、移动终端接入到网络，由此产生的数据及增长速度将比历史上的任何时期都要多和快。 互联网上的数据流量，尤其是高清图像和高清视频流量，迅猛增长。2012年华为报告指出未来十年网络容量提升千倍，每个移动终端也会达到Gb级的连接速度。思科预计，到2012年，互联网每个月的流量将会增加44艾字节(exabyte，109GB)，仅每月的增量就是今天互联网流量的一倍多。 8.云计算大行其道 2009年，市场调研公司ABI Research在一份名为《移动云计算》的报告中提出，云计算不久将成为移动世界中的一股爆破力量，最终会成为移动应用的主导运行方式。根据Gartner的调查，到2015年，将有超过40%的CIO期望将其大部分IT运行在云中。 物联网也离不开云计算，物联网中的网络传输和管理服务就会利用到云计算。一位美国专家曾经预测说，全球只要5台计算机就可以满足人们的日常生活需要了。 9.语义网的春天 从20世纪80年代万维网之父蒂姆·伯纳斯-李(Tim Berners-Lee)提出万维网(WWW)构想以来，互联网进入飞速发展阶段。网络信息的沟通方式，从“人际交流”延伸至“人机交流”，语言科学与计算机科学结合的语义网，将是对目前互联网的一种扩展。 2010年Google收购了一家语义技术领先公司Metaweb。Metaweb运营着一个开放的语义信息数据库Freebase。Freebase和维基百科类似，不同的是，它完全专注于结构化数据及个人用户可行性操作。 2010年Facebook也公布了一个大规模的新平台Open Graph(开放图谱)，让Facebook里的每个物件都拥有独特的ID。通过Open Graph把其他社交网站建构的网络给连接起来，将创造一个更聪明、更与社交连接、更个人化也更具语意意识的网络。 10.虚拟世界脱胎换骨 作为将来的网络系统，林登实验室于2003年推出的第二生命(second life)得到了很多主流媒体的关注。Second Life是一个基于因特网的虚拟世界，2011年美国虚拟社区Second Life年收入达1亿美元。 第二人生在一个巨大的Debian服务器阵列上模拟了一个平面的，类似地球的世界，被称为Grid。平台只提供土地，土地上的一切由人自己决定，网民可以像建主页一样建设自己的“世界”，并能与其他人的“世界”相连，最终形成一个巨型的“虚拟世界”，全世界各 地的玩家可以相互交流。未来10年，虚拟世界将会得我们的现实生活更加数字化。 未来十年，将是移动互联网普及应用、云计算技术大行其道、SoLoMo占主导、虚拟世界脱胎换骨的十年。除了以上的变化，未来还有三网合一、网络电视、富媒体应用、电商社区化、带宽提速、实时搜索、3D互联网、5G技术、人工智能等各种趋势和突破。
信息化社会
信息化社会 第四节信息化社会 昌平区南口学校范玮 一、教学设计思想: 人类社会已经进入了信息时代。信息爆炸地产生，通信成了信息时代的生命线。现代通信离不开电磁波。从电磁波的发现到信息高速公路的出现，我们仅仅用了100年。可以说，麦克斯韦的伟大预言和赫兹的电火花，照亮了人类利用电磁波的道路。本节课信息化社会是电磁波的应用。本节课知识点不多，结构也比较清晰。通过这部分知识的学习，有利于学生更好的认识电磁波及其应用。有利于培养学生把物理中的理论与实际生活相结合的能力。在授课方式上，采取的是以学生交流讨论为主，引导学生进行自主性学习。 二、教学目标： 1、知识与技能 (1)了解双金属温度传感器、光敏电阻传感器和压力传感器的工作原理。 (2)了解信息的拾取、信息的传递、信息的处理、信息的记录的基础知识。 (3)了解信息时代给人们的生活和工作方式带哪些变革。 2、过程与方法
通过阅读课体会电磁波在生活中的实际应用，以及各种传感器的工作原理。 3、情感态度与价值观 （1）、通过对信息化社会的学习，体验科学在生活中所扮演的重要角色。科学的发展 带动社会生活的发展。 （2）、激发学生对科学的兴趣，培养学生形成科学的发展观。 三、教学重点和难点 了解双金属温度传感器、光敏电阻传感器、压力传感器的工作原理。 四、教学资 教室多媒体课件图片投影 五、教学过程： 【导入新课】 播放一段视频： 日本科学家最新研制的智能机器人，它可以上下台阶，帮人倒水，还可以帮助人类做一些其他的劳动。 过渡：我们现在所处在的社会已经进入了信息化社会，我们可以通过多种途径了解各种信息和咨询。通过前几节的学习我们了解现代信息就是一种电磁波，但是现代信息是如何进行传输和处理的？刚才我们看到的智能机器人，科学家
展望互联网的未来发展趋势
展望互联网的未来发展趋势 互联网的到来也许并不像电，不像火那样让人顿时感到光亮，但它的影响却是“润物细无声”式的，很多人把互联网单纯等同于网上冲浪，如果你问他，没有互联网的话他会怎样，他也许会拍拍胸脯说，大不了我不斗地主，不聊QQ，不去淘宝，不逛论坛……云云，而实际上，互联网的应用绝不仅仅止于此，如果某一天你不能从银行转账，不能预订机票，遇到解决不了的问题不能随时随地Google一下……你会不会觉得非常不习惯？所以我们知道，互联网已经成为越来越多人生活中无法缺少的一环，既然如此，我们就来做个预言家，看看互联网在未来会有哪些看得见想得出的发展趋势。 互联网将进入全民时代 在未来，使用互联网的人一定越来越多，虽然这看上去是废话一般，但却是个不争的事实，也许以前因为经济、文化等因素致使很多像我们父母那一代的人无法接受互联网，但如今九年义务教育已经让文盲越来越少，而且电脑以及宽带费用也都个顶个地往下跌，一切都不是问题了，全民互联网时代自然也就来了，就像国家科学基金会所预测，2020年前全球互联网用户将增加到50亿。 电子计算机将不再“一家独大” 现如今电脑仍然是人们互联网应用的主体设备，而未来，这种情况将会得到改变，取而代之的是更多的城市基础设备，据国家科学基
金会预计,未来会有数十亿个安装在楼宇桥梁等设施内部的传感器将会被连接到互联网上,人们将使用这些传感器来监控电力运行和安保状况等，据估计，这数量要远远超过用户数量，何况计算机乎。 无线化是必然趋势 现在人们的生活、工作圈子已经得到了前所未有的扩大，今天这里明天那里，所以无线网络大受青睐，而在未来，一定有过之而无不及。按Informa预计，到2014年，全球无线宽带网的用户数量将提升到25亿人左右，所以说无线化是必然趋势毫不为过。 互联网的网络管理将更加自动化 除了安全方面的漏洞之外，目前的互联网技术最大的不足便是缺乏一套内建的网络管理技术。国家科学基金会希望科学家们能够开发出可以自动管理互联网的技术，比如自诊断协议，自动重启系统技术，更精细的网络数据采集，网络事件跟踪技术等等。 互联网技术对网络信号质量的要求将降低 随着越来越多无线网用户和偏远地区用户的加入，互联网的基础架构也将发生变化，将不再采取用户必须随时与网络保持连接状态的设定。相反，许多研究者已经开始研究允许网络延迟较大或可以利用其它用户将数据传输到某位用户那里的互联网技术，这种技术对移动互联网的意义尤其重大。部分研究者们甚至已经开始研究可用于在行
信息的发布与交流(教案)
信息的发布与交流(教 案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
信息的发布与交流 汕头市聿怀中学王霞 一、案例背景信息 1．模块：信息技术必修模块信息技术基础 2．年级：高一级 3．学时数：1课时 非上机时间20分钟，上机操作时间25分钟 二、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能： ①让学生了解信息发布的各种途径和评价信息发布的效果； ②让学生能够完成将作品在局域网和因特网进行发布的操作； ③让学生了解信息交流的各种途径，并且能够利用网络进行信息交流； 2、过程与方法： 通过指导学生参与两项活动，让学生通过活动掌握信息发布和交流的技能和技巧； 3、情感态度与价值观： ①使学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力； ②合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想； ③增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践； ④培养学生关注社会，关注人类的情感； （二）内容分析 《信息的发布与交流》是信息技术必修模块第四章第5个课时的内容。新课程内容标准要求学生在本节课要学会合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。同时学生在日常生活或者其他课程的学习中经常会需要向别人展示自己的一些信息，要采取什么样的方式发布信息，效果才会更好呢；还有如果学生遇到各种各样实际问题或困难，需要寻求别人的帮助和经验的时候，要采取什么样的交流方式才更恰当呢。这些都是本节课所要探讨的主要问题。 （三）教学重难点 信息的发布与交流除了可以通过网络，还有其他很多种方法和途径，在这节课中我们应该涉及，并且要求学生认识和了解，但同时根据新课程内容标准的要求，在信息技术课堂中这节课的侧重点是要求学生将自己的作品通过网络进行发布，能够利用信息技术手段与他人进行交流，因此制定了本节课的教学重点与教学难点为： 教学重点： 1、让学生了解信息发布的各种途径和评价信息发布的效果；
信息与信息社会
信息与信息社会教学设计 教学目标： 知识目标：1、使学生了解信息和信息技术的含义。 2、使学生掌握信息获取以及信息处理的过程。 3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。 能力目标：通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。 情感目标：激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身素质，加强学生使用信息的能力和道德，让学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性，使其能端正学习态度，能主动学习，并培养学生的协作精神。 教学重、难点：1、信息和信息技术的概念； 2、信息的获取、处理过程及发展。 教学过程：(1课时) 引入：人类已跨进21世纪，进入了如火如荼的信息时代。现在我们如果经常看报纸，你注意到什么方面的新闻最多？学生：计算机、通讯、网络等。是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕 + 机箱。计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（Information Technology，简称IT）。IT是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？什么又是信息呢？这就是我们今天这节课所要解决的内容。 讲授新课： （板书）一、信息的含义 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 前不久的美伊战争，大家记忆犹新，使人们更清楚地认识到，在高科技战争中，每一个军事行动都离不开信息。在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。古战争相信同学们在我们的电影，电视里看过吧，谁能快速准确的掌握信息，谁就能在战争中获得主动，当然取胜的几率就会越大。也就是说，只有掌握准确的信息，进行高速处理、传递、指挥武器系统，才能克敌制胜。（让学生意识到信息是一种宝贵的资源，并且体会到只有经过处理的信息，才能成为有用的信息。） 信息简单的解释就是指对人们有用的消息。而人们也通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。（重点） （板书）二、什么是信息（重点） （任务：）学生通过阅读书上的阅读材料讨论回答：什么是信息技术？信息技术 （Information Technology, IT）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极其重要的途径。那么计算机并不能自动的获取信息，我们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必要的加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。 （板书）三、信息技术的发展
第一课信息与信息社会教案
信息技术创生型导学案 一、学习内容：信息与信息社会 二、教材分析：本课是七年级学生进入初中学习的第一节信息技术课。教材介绍了信息的含 义，信息的获取与处理过程，以及信息社会。为了更生动的对这些知识进行说明，教材加入了“一鼓作气”、“大庆油田情报的获得”、“贝卡谷地之战”、“计算机出故障后”和“UFO”这些有趣的阅读材料，在增加学生学习兴趣的同时，也简单地阐述了什么是信息、信息获取的方法、信息处理的过程以及信息的重要性。 三、学情分析：七年级的学生刚刚小学毕业，在注意力方面还保持了儿童的一些特征。由于 是初中的第一节信息技术课，在课堂的设置上要充分体现趣味性，把基本知识讲清楚的同时，培养学生对信息技术的兴趣显得尤为重要。 四、学习目标： 知识目标：1、使学生了解信息和信息技术的含义。 2、使学生掌握信息获取以及信息处理的过程。 3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。 能力目标：通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。 情感目标：激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身素质，加强学生使用信息的能力和道德，让学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性，使其能端正学习态 度，能主动学习，并培养学生的协作精神。 五、重难点：1、信息和信息技术的概念； 2、信息的获取、处理过程及发展。 六、学习方法：讲授法、任务驱动法、辅导法 课时安排：1课时 七、学习过程： 引入：人类已跨进21世纪，进入了如火如荼的信息时代。什么是信息？如何获得信息？ 获得信息后又如何处理？这就是我们今天这节课所要解决的内容。 讲授新课：（板书）一、信息的含义 （任务）：让学生观看《三国演义》中的一段视频，并回答问题“两军交战时，鼓声表达了什么含义？” （学生）：进攻。 （问题）：是否鼓声就一定表示进攻？请学生再看例子。 （任务）：通过看图片，回忆电视中的场景。回答问题：“衙门的鼓声表达了什么含义？”（学生）：告状。 （任务）：“节日或重大仪式中，鼓声表示什么含义？” （学生）：庆祝。 由此得出：可以用相同形式的鼓声表达不同的含义。 我们也可以用不同的形式，表达相同的含义。 例如：我们学校来了一个变形金刚，你要向他表达“苹果”这个含义，你可以怎样表达？ （学生：）1、用文字“苹果”或是文字“apple” 2、用声音“苹果” 3、画一幅图
未来互联网互联网的发展趋势
未来互联网 关键字：未来互联网移动互联网网络安全应用为王 摘要：它是商业、通信、娱乐和教育的共同平台，您可以通过若干不同的设备与这个庞大的网络相连。移动互联网、网络安全、应用及内容将成为未来互联网的主旋律。 “长江后浪推前浪，江山辈有才人出”。纵观全球互联网的发展历程，曾经潮起潮落、夏日寒冬。互联网面世不过几十年的光景，但是在这样短暂的时间内，已经经历了巨大变化。它的前身是众多独立网络的“大杂烩”，随后逐渐发展成为全球性统一体。它是商业、通信、娱乐和教育的共同平台，您可以通过若干不同的设备与这个庞大的网络相连。 那么将来呢未来的互联网又是怎样的呢透过巫师的水晶球，我们又将看到互联网怎样的未来怎样的星空 “为SoLoMo而战”。 我想“移动互联网”必是那灿烂星空中最璀璨的一颗。在近年来的互联网大会上，各种议题、演讲过半都谈到了移动互联网的发展。无论是国外的大佬还是国内的大佬早就骚动起来了“互联网将迎来第四次变革，下一个主战场，将会是在移动互联网。” 今后的“战争”将围绕一个词——“SoLoMo”。“SoLoMo”是三种概念混合的产物，即：Social（社交的）、Local（本
地的）、Mobile（移动的），即社交加本地化加移动。它代表着未来互联网发展的趋势。谷歌宣布收购摩托罗拉；马化腾和曹国伟不约而同地表示，他们不会做手机，但会做应用软件，提供第三方的服务；马云通过短信隔空撂下狠话：不要破坏性的建设，而要建设性的破坏，并表示对阿里云手机感兴趣；雷军从金山离职后，用小米的平台，迅速做了一款手机；李开复也是扔下狠话力“推SoLoMo”……我认为无线互联网不仅仅包括手机，也包括平板电脑，包括各种移动设备，甚至包括家里的电视，这里面也会变成Andriod，或者iPhone 为主体。所以我觉得，以后笔记本会被Pad取代，PC会弱化，手机会非常重要。互联网五年到十年就会洗一次牌，原来的霸主可能没有跟上潮流，所以就会被洗掉。 网络安全是重点 美国计算机科学家正在重新思索从IP地址到DNS、路由表等关于的所有事情。想象一下，没有延时、没有、没有，整个社会充满诚信。想象一下所有的人都能够在线。这一乌托邦式的网络架构正是如今互联网工程师们所梦想的。从IP 地址到DNS，再到路由表单和互联网安全的所有事情。他们正在思索着，在没有目前和网络所具有的一些最基础特征的情况下，未来互联网将如何工作。他们的目标极具创新精神，那就是创建一个没有那么多安全漏洞，具有更高的信任度，内建身体管理的互联网。
信息化的概念
信息化的概念
信息化 目录 简介 信息化的概念 信息化生产力 信息化建设 简介 信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。（智能化工具又称信息化的生产工具。它一般必须具备信息获取、信息传递、信息处理、信息再生、信息利用的功能。）与智能化工具相适应的生产力，称为信息化生产力。智能化生产工具与过去生产力中的生产工具不一样的是，它不是一件孤立分散的东西，而是一个具有庞大规模的、自上而下的、有组织的信息网络体系。这种网络性生产工具将改变人们的生产方式、工作方式、学习方式、交往方式、生活方式、思维方式等，将使人类社会发生极其深刻的变化。 根据最新公布的2006-2020国家信息化发展战略，信息化是充分利用信息技术，开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质
量，推动经济社会发展转型的历史进程。在1997年6要素的基础上增加“信息安全”为7要素。 信息化的概念 1一般性定义 信息化的概念起源于60年代的日本，首先是由一位日本学者提出来的，而后被译成英文传播到西方，西方社会普遍使用“信息社会”和“信息化”的概念是70年代后期才开始的． 关于信息化的表述，在中国学术界和政府内部作过较长时向的研讨。如有的认为，信息化就是计算机、通信和网络技术的现代化；有的认为，信息化就是从物质生产占主导地位的社会向信息产业占主导地位社会转变的发展过程；有的认为，信息化就是从工业社会向信息社会演进的过程，如此等等。 1997年召开的首届全国信息化工作会议，对信息化和国家信息化定义为：“信息化是指培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程。国家信息化就是在国家统一规划和组织下，在农业、工业、科学技术、国防及
信息化与信息产业名词解释
信息化与信息产业名词解释 1．信息 信息是客观世界各种事物特征和变化的反映。 信息的范围极其广泛，任何运动着的事物都存储着信息。我们所说的信息，是指人类能够接收和利用的那部分信息。 2．信息的形态 信息一般表现为四种形态：数据、文本、声音、图像。 数据是从信息科学的角度考察，是指电子计算机能够生成和处理的所有事实、数字、文字、符号。 文本是指书写的语言—“书面语”，以示与“口头语”的区别。 声音是指人们用耳朵听到的信息，即说话的声音和音
乐。 图像是指人们能用眼睛看见的信息。 3．信息技术 信息技术是有关信息的获取、加工、传递和利用等应用技术的总和，它是信息资源得以广泛开发和利用的基础。 信息技术主要包括传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术。其中计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱。 4．信息社会 信息社会指在社会的政治、经济、生活等各方面大规模地生产和利用信息与知识，以知识经济为主导的社会。 在信息社会中，信息与信息技术已经渗透到社会生活的各个方面，劳动生产率将大幅度提高；信息将成为社会最重
要的资源和财富；信息产业将成为支柱产业，信息社会将是知识密集型社会；人类社会将走向小型化、分散化和多极化。5．信息产业 信息产业是社会经济活动中从事信息技术、信息服务、信息设备和产品生产的产业的统称。它涵盖了信息采集、生产、存储、传递、处理、分配、应用等众多产业领域。 从狭义上讲，信息产业包括信息产品制造业、软件业、电信与信息服务业。从广义上讲，还包括印刷出版业、广播电影电视业。 6．信息化 信息化是指在国民经济各部门和社会活动各领域中普遍应用先进的信息技术，培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力，使之造福于社会，从而极大地提高社会劳动生产率和工作效率，并改善人民的物质和文化生活质量的历史
信息与信息社会
信息与信息社会 【教学设计思想及知识背景】 “认识信息世界”是初中信息技术课程的第一课，内容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键。因为“信息”这个词虽然平常大家都经常听到，如信息社会、信息时代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，学生就讲不清了，而且信息这个概念非常抽象，对于初一学生来讲有一定的困难。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键，必须让学生从感性上去认识，再由信息过渡到信息技术，让学生了解到信息技术在现代社会的重要性，从而增强学生学好信息技术这门课的决心。 【知识目标】 1．理解信息的概念，懂得什么是信息。 2．了解信息的几种典型特征及其表现。 3．知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。 【能力目标】 学会利用身边的信息，掌握信息技术的主要应用。 【情感态度与价值观】 1．能够认识到信息对人类的重要性。 2．能够辨别信息的真伪性，自觉抵制不良信息。 3．激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。 【教学重点】信息的本质概念。 【教学难点】信息的概念和特征。 【教学过程】 一、导出信息的概念 问题导入： ①师：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？”
生：信息技术。 ②师：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？（教师设疑） 生思考。（以学生现有的知识水平很难回答） 2．播放课件：多媒体图片和录像（古代烽火台信息的传递、报纸新闻摘选、电视宣传广告、一些商品的商标等例子） 师：从图片和录象中，我们可以获得哪些信息？ 生答：古代战事传递，奥运报道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等产品的广告。 总结归纳“信息”的概念：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。对人类而言，五官能直接感受到的一切，比如你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所嗅到的气息，你所想到的问题，你所做过的事情等，这些都是信息。广义地说，一切存在都是信息。除了人类五官所能直接感受到的以外，我们通过各种手段、各种仪器感知到的一切也都是信息。谁能用一句话来总结什么是信息吗？ 生：总结。 师：（补充）信息是对事物的状态、特性和运动变化，以及事物之间相互作用和联系的客观描述。 师：你们在生活周围中曾获得过哪些信息？(教师可引导学生从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方面回答。) 生答：学习生活用品、汽车、交通、动画片、电视剧预告等等。 二、指导学生认识信息的特征 师：我们会发现，信息有一些共同的特征。现在让我们一起来看看，信息有哪些特征？怎样才是信息呢？ 播放课件：特征一：当我们在传递信息时，有的要通过纸张来传递，有的是刻在光碟上，还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息，当我们需要信息时，就从这些存储信息的载体获取信息。不管我们怎样传递信息，信息总是要依附在一定的介质上，这说明信息有怎样的特性呢？ 学生回答，师补充：依附性
中国信息化发展历程和基本思路
一、中国信息化的历史回顾 中国的信息化建设起步可追溯到20世纪80年代初期，从国家大力推动电子信息技术应用开始，经历了下面四个阶段： （一）准备阶段（1993年以前） 20世纪80年代初期，在我国国民经济进行调整的情况下，计算机工业界认识到，发展我国计算机工业，应该从过去的以研究制造计算机硬件设备为中心，迅速地转向以普及应用为重点，以此带动研究发展、生产制造、外围配套、应用开发、技术服务和产品销售等工作。 计算机与大规模集成电路事业是关系四个现代化建设进程的重大战略问题，它不仅是直接从事这一事业的科研和生产部门的事，还要求冶金、石油、化工、轻工、建材、纺织等部门密切协同和大力支持，共同奋斗。为了振兴我国计算机和集成电路事业，为推动电子计算机的广泛应用，1982年10月4日，国务院成立了计算机与大规模集成电路领导小组。同年12月8日至12日，领导小组在北京召开全国计算机系列型谱专家论证会，确定了我国在此后一个时期，发展大中型计算机，小型机系列机的选型依据。 1983年5月15日，计算机与大规模集成电路领导小组在北京召开全国计算机与大规模集成电路规划会议。会议提出了若干政策措施，正确处理自己研制与技术引进的关系，积极引进国外先进技术，增强自力更生的能力，抓紧、抓好现有企业的技术改造；把品种、质量放在首位，要把发展中小型机、特别是微型机、单板机作为重点方向；要面向应用，大力加强计算机软件工作，迅速形成软件产业；把计算机的推广应用作为整个计算机事业的重要环节来抓；加速人才培养，建立一支强大的科技队伍。 1984年中央领导同志及时指出，新的“工业革命”表明，西方国家要从工业社会转入信息社会，这对我们向四化进军来说，既是一个机会，也是一个挑战。强调要发展现代化的信息系统，要普遍应用电子计算机等。为研究我国新技术革命的对策，国务院成立“新技术革命对策”小组，组织了计算机专项和光纤通信专项研究。 1984年9月15日，国务院发出通知指出，为了迎接世界新的技术革命，加速我国四个现代化的建设，必须有重点地发展新兴产业。在现代新兴产业群中，信息产业是最重要、最活跃、影响最广泛的核心因素。要逐步装备我国的信息产业，并以各种信息技术手段为改造传统工业服务。应当把电子工业摆到国民经济发展的非常重要的位置上。为了加强对电子和信息事业的集中统一领导，有效地推动这项工作，国务院决定将国务院计算机与大规模集成电路领导小组改为国务院电子振兴领导小组。 电子振兴领导小组于1984年11月经国务院同意，发布了“我国电子和信息产业发展战略”，指出我国电子和信息产业要实现两个转移：第一，把电子和信息产业的服务重点转移到为发展国民经济、为四化建设、为整个社会生活服务的轨道上来，为此，必须把电子信息产业在社会各个领域的应用放在首位；第二，电子工业的发展要转移到以微电子技术为基础、以计算机和通信装备为主体的轨道上来，并确定集成电路、计算机、通信和软件为发展的重要领域。 电子振兴领导小组为推动电子信息技术的广泛应用，在“七五”期间，重点抓了十二项应用系统工程，即邮电通信系统、国家经济信息系统、银行业务管理系统、电网监控系统、京沪铁路运营系统、天气预报系统、科技情报信息系统、民航旅客服务计算机系统、航天实时测控与数据处理系统、公安信息系统、财税系统、军事指挥系统，并建立电子信息技术推广应用贴息贷款，支持应用电子信息技术改造传统产业。这些信息系统的建设和发展，为以后的信息化建设奠定了广泛的技术和社会基础，培养了一大批信息技术应用人才，并在一些领域取得了明显的经济效益。 1986年3月，邓小平同志亲自批示“宜速作决断，不可延误”，启动了国家高技术研究
高一信息技术 第五章《信息技术与社会生活》教案
高一信息技术第五章《信息技术与社会生活》教案 一、教学目标 1、知识目标：学生能够举例描述信息技术对个人、对社会发展的影响，理解信息安全防范的重要性。 2、能力目标：能够判断计算机是否中毒，了解计算机犯罪的常用方法，能够识别和抵制不良信息。 3、情感目标：树立网络交流的安全意识，自觉遵循网络伦理道德规范，养成健康使用信息技术的习惯。 二、重点分析 1、信息技术引发的问题及如何防范：来自哪些方面，会带来怎样的后果等。 2、计算机病毒：计算机病毒的特点、危害。 三、难点分析 1、解决网络安全的途径：立法途径、技术途径、个人防范。 2、信息技术引发的矛盾与问题：了解信息技术带来的不健康的因素，正确看待这些问题。 四、教学方法 1、讨论法； 2、讲授法； 3、任务驱动法； 五、教学过程 师：同学们，我们经常听说现在是一个“信息社会”，信息技术正以空前的影响力和渗透力改变着人类的生活，那么体现在哪些方面呢？让我们一起来学习 第一个问题。首先请同学们阅读教材“信息技术对个人的影响”，然后列举出你的日常生 活中遇到了哪些信息技术产品。 生：电话，电视，DVD…… 师：同学们回答的很好，信息化不仅影响我们每个人生活的方方面面，还对整个社会产生深远的影响，面同学们阅读教材“信息技术对社会发展的影响”，然后列举出信息技术在某一领域中的应用。 生：教育，医疗，金融，汽车…… 师：同学们说的很全面，信息技术在社会生活的各个方面发挥着越来越重要的作用，但是任何事物都有两面性，信息技术在带人类社会带来利益的同时，当然也带来了各种矛盾和问题，其中最具有代表性的就是计算机病毒。同学们遇到或者听到过计算机中毒的情况吗？中毒的计算机有什么样的表现？下 面请同学来描述一下电脑中毒后的反应。 生：速度慢，死机…… 师：对拉，如果你的计算机出现了速度减慢、文件丢失或者无故增多、存储空间减少、不断重新启动等异常情况，那么你的计算机很可能就是中毒了。看来感染了病毒的计算机就像人感染了甲流病毒一样，不能正常工作，那计算机病毒和生物病毒一样吗？到底什么是计算机病毒？它能传染给人吗？请同学们 看课本，回答这些问题。 生：不能传染给人，因为它是认为编写的一段程序。 师：回答正确，计算机病毒不能传染给人，因为它的本质是一段人为编写程序代码，这种程序能够破坏计算机的功能，毁坏计算机中的数据，影响计算机使用，