17液体压强(导学案)

学案17 液体压强

【学习目标】

1、液体压强的特点；

2.液体压强的两种运用；

3.液体压强的相关计算；

4.掌握压力的两种计算方法。

【知识梳理】 一.液体压强的特点

二．液体压强的两种运用

三．液体压强的相关计算

四．压力的计算方法

【典例分析】

1．液体由于受 作用，因而对容器底有 力，当然也就有压强；液体具有 性，容器壁要阻碍它，因而液体对容器壁要产生 力，也要产生 。

2. 装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图1中描述正确的是（ ）

3. 三个不同形状的容器,甲中盛酒精,乙中盛盐水,丙中盛水,液面

高度相同,则容器底部受到液体的压强: ( )

A.甲最大

B.乙最大

C.丙最大 D 。一样大

4在图7-19示的几种情况中，不能称为连通器的是( )

5、碧霞湖某处的水深 6 m ，该处的小鱼受到水的压强为_______ Pa ；在小鱼上浮的过程中受到的水的压强_______。(填“增大”“减小”或“不变”)（g=10N ／kg ）

6．研究液体内部压强的测量仪器是 。这种仪器上的金属盒(盒面是橡皮膜)放到液体中时，收到液体对它的压力，使它发生形变，_______(向内凹、向外凸)，它的U 形玻璃管两边液柱的高度会发生变化，被测的液体中某处的压强大小就是通过U 形管两边液面的 显示出来的。形变越大，高度差_____(越大、越小)，说明橡皮膜受到的压强_______。

7．通过实验，我们认识到：(1)液体的压强与深度有关，深度越深，压强 ；同种液体的相同深处压强 。(2)液体中的某一点处，液体向 方向都有压强，并且压强的大小是 的。(3)对不同的液体来说，相同深度处的压强 ，这说明液体的压强大小还与液体的 有关；在不同液体的相同深度处，液体的 ，压强越大。

图1

【课堂达标】

1．潜水艇要用抗压能力很强的厚钢板制成，这主要是因为（ ）

A ．在液体内部向各个方向都有压强

B ．在同一深度液体向各个方向的压强相等

C ．液体压强随深度增加而增大

D ．液体压强与液体的密度有关

2、图1所示的四个容器，不是．．连通器的是 （ ）

5．如图所示，两个底面积相同、形状不同的容器甲和乙，分别装入相同质量的水和酒精．则甲、乙容器底面所受到的压强 ( ）

A ．P 甲> P 乙

B ．P 甲＝P 乙

C ．P 甲< P 乙

D ．无法确定

6.人们根据 的原理修建了三峡船闸，干旱时期大坝开闸放水，水位降到100m 时，坝底所受水的压强是 Pa ．

7、在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想： 猜想A ：在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等； 猜想B ：在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；

猜想C ：同一种液体的压强随深度的增加而增大。

为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图2中各图所示的操作：

图2

（1）比较图中代号为____________的三个图，可以说明猜想A 是否正确； （2）比较代号为____________的两个图，可以说明猜想B 是否正确； （3）比较代号为____________的三个图，可以说明猜想C 是否正确。

8.如图所示，铁桶重20 N ，桶的底面积为200 cm 2，往桶里倒入80 N 的水，水的深度25

cm ，平放在面积为1 m 2的水平台面上，求： （1）水对桶底的压强多大？ （2）桶底受到水的压力多大？ （3）台面受到桶的压强多大？

【课堂归纳总结】

17液体压强(导学案)

学案17 液体压强 【学习目标】 1、液体压强的特点； 2.液体压强的两种运用； 3.液体压强的相关计算； 4.掌握压力的两种计算方法。 【知识梳理】 一.液体压强的特点 二．液体压强的两种运用 三．液体压强的相关计算 四．压力的计算方法 【典例分析】 1．液体由于受 作用，因而对容器底有 力，当然也就有压强；液体具有 性，容器壁要阻碍它，因而液体对容器壁要产生 力，也要产生 。 2. 装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图1中描述正确的是（ ） 3. 三个不同形状的容器,甲中盛酒精,乙中盛盐水,丙中盛水,液面 高度相同,则容器底部受到液体的压强: ( ) A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D 。一样大 4在图7-19示的几种情况中，不能称为连通器的是( ) 5、碧霞湖某处的水深 6 m ，该处的小鱼受到水的压强为_______ Pa ；在小鱼上浮的过程中受到的水的压强_______。(填“增大”“减小”或“不变”)（g=10N ／kg ） 6．研究液体内部压强的测量仪器是 。这种仪器上的金属盒(盒面是橡皮膜)放到液体中时，收到液体对它的压力，使它发生形变，_______(向内凹、向外凸)，它的U 形玻璃管两边液柱的高度会发生变化，被测的液体中某处的压强大小就是通过U 形管两边液面的 显示出来的。形变越大，高度差_____(越大、越小)，说明橡皮膜受到的压强_______。 7．通过实验，我们认识到：(1)液体的压强与深度有关，深度越深，压强 ；同种液体的相同深处压强 。(2)液体中的某一点处，液体向 方向都有压强，并且压强的大小是 的。(3)对不同的液体来说，相同深度处的压强 ，这说明液体的压强大小还与液体的 有关；在不同液体的相同深度处，液体的 ，压强越大。 图1

苏教版液体的压强导学案

二、液体的压强（导学案）第一课时 学习目标： 1.知道液体压强的产生； 2.通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关； 3.理解液体内部压强的规律。 导学 1、压力的作用效果用来表示。 2、液体内部产生压强的原因是：液体受到作用并且具有性。探究学习、合作交流 1.体验液体压强： ①在玻璃管的底部蒙上橡皮膜，向管内加水，橡皮膜向凸起，表明液体对有压强； ②用手指触压装满水的塑料袋，在各个方向手指都能感受到，表明液体向都有压强； ③把下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜向突起，表明液体内部向都能产生压强。 2.实验：探究影响液体内部压强的因素 猜想：液体内部压强的大小可能与哪些因素有关？ 实验验证： 器材：U形管、压强计、水、盐水、盛水容器、铁架台 在这个实验中,用到了“控制变量法”,实验步骤如下:

①组装器材； ②将压强计的金属盒放入水中某一深度处，U形管两侧液面出现高度差，表明液体内部有； ③在同一深度处改变金属盒的方向，U形管两侧液面的高度差，表明在同一深度处，液体内朝各个方向都有压强且。 ④增大金属盒在水中的深度，U形管两侧液面的高度差，表明液体内部的压强随深度的增加而。 ⑤换用浓盐水，比较金属盒分别在水和浓盐水的相同深度处，U形管两侧液面的高度差，表明在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越。 实验结论：液体对和都有压强，液体内部向都有压强；液体内部压强的大小，随深度的增加而增大；在同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。 液体内部压强的大小与和有关。 达标检测 当堂训练（1） P84页，练习第1.2.3.题 当堂训练（2） 1、装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图1中描述正确的是（） 2、在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想： 猜想A在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等； 猜想B在深度相同时，不同液体的压强跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大； 猜想C同一种液体的压强随深度的增加而增大．

2020春 人教版物理八年级下册第九章第2节《液体的压强》导学案设计

《液体的压强》导学案 【学习内容】 《液体的压强》选自人教版九年级《物理》第十四章《压强和浮力》的第二节。其主要内容包括体会液体内部存在压强，液体内部压强的特点；通过探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。会推导液体压强的计算公式，并能运用公式进行简单的计算和解决简单的实际问题。 【学习目标】 1、知识与技能 通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强与深度有关系。了解液体压强的大小与哪些因素有关。 2、过程与方法 经历探究液体压强的过程，分析得出液体压强的特点。体会液体压强的大小与什么因素有关。 根据固体压强的定义，设计并证明计算液体压强的方法和推导公式。 3、情感态度与价值观 通过实验探究，培养自己的观察能力，思维能力，与同学们之间的合作交流能力。 在观察实验中，培养科学态度。能对学习的过程、知识和方法进行总结。 【学习重点、难点】 重点：知道液体压强的特点，知道液体压强与深度的关系，以及运动液体压强的公式解决简单的实际问题。 难点：探究影响液体压强大小的因素、对液体压强的计算公式的推导和理解。 【学习过程】 课前预习 1.压强是描述________________的物理量，其定义是________________________，其表达式是________________。 2.固体对支撑它的支持面有压强，这是因为固体受_________力。 3.增大和减小压强的方法有（1）_________；（2）____________；（3）________________。 提出问题： 为什么拦河坝要做成下宽上窄的形状吗？带鱼的身体为什么是扁平的形状？潜水艇为什么要用高强度的厚钢板制作？连接水龙头的水塔为什么要比水龙头的高度要高？本节学习将为你找出这些问题的答案。 一、想一想析一析填一填看看谁最棒 如图1，放在杯底的木块之所以掉不下来，这是因为杯底给木块一个向上的支持力，因而木块对杯底（“有”或“无”）压力， ____ （“有”或“无”）压强；如图2，放在杯中的水也掉不下来，杯底是否也受水的压力和压强？答：_______________，产生的原因是__________________。图2中，如果把杯中的水倒在地上，水会四处流动，但装在杯子中就不会流动，这是因为________________________________。水对杯子侧壁有压力和压强吗？答：_____________。

第二节 【液体的压强】导学案

第二节 【液体的压强】导学案 学习目标：知道液体压强的产生；理解液体内部压强的规律；提高观察、实验能力 学习重点：理解液体内部压强的规律和公式，能用其解释生产、生活中的问题。 器材准备：大量筒或水槽、压强计、水、刻度尺、食盐、玻璃棒 一、知识准备 1. 压强表示 。与 和 有关。公式 2. 固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。那么将水装在容器中底部和侧面会受到水的压强吗？观察演示实验并展示：演示课本P 80图14.2—2所示实验，说一说出现这种现象的原因。 二、自主合作，精讲点拔。 1．知识探究点一：液体压强的特点 （1）观察下列两幅图A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B 图在 侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 （凸起或凹陷），表明水对 产生了压强，猜想一下原因是 ， 也可以看到侧壁的橡皮膜向 （凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强。猜想一下原因 ；实验验证 结论:1） 液体对____________和_______________都有压强 2）液体压强产生原因：由于液体的 和 性 （2）探究液体内部压强的特点。本探究实验中研究物理问题采用的方法有 法和等效替代法 1.测量液体内部压强的仪器：_____________. 2、压强计构造： ， 。 3使用方法： 1)无力作用薄膜时，U 形管两液面高度差为 ；用手压薄膜时，U 形管两液面会产生高度差 2）、力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。U 形管两液面高度差越 。 原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U 形管中两边的液面会形成__________ ，. 越大则压强越 甲 乙 丙 (3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U 形管左右两侧液面出现高度差,说明液体__________有压强. （4）根据教材P 40完成实验探究。 结论 ：液体压强的特点： ①液体对容器 和 都有压强， ②液体内部向 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强 ， ③液体的压强随 而增大， ④不同液体的压强还跟它的 有关系；同一深度 越大，压强越大。 2．知识探究点二：液体压强大小的计算 探头 （扎有橡皮 膜） U 形管 U 形管左右两侧 液面的高度差

液体的压强导学案

学习目标 1. 经历探究液体内部存在压强，以及知道液体内部压强的特点。 液体种类 实验次数 橡皮膜方向 液体深度/cm U 型管两侧液面咼度差/cm 水 1 朝上 3 2 朝下 3 3 朝侧面 3 4 朝下 9 盐水 5 朝下 9 活动四：液体压强的计算 液体在某一深度的压强有多大呢？你能否推导出液体压强的公式呢？ 深度为h 处液体的压强为：P = （请同学们阅读课本 P35页，采用物理模型的方法推导液体压强大小的计算公式） 针对性练习： 练1： 1.如图所示，容器中盛有水，贝y B 处水产生的压强是 ___________ 练2、如图所示，A 容器中盛有15kg 的水，B 容器中盛有0.5kg 的水，但B 容器中的水面 较高，它们对容器底部的压强分别为pA 、pB ,则 pA _______ pB （填“ >”“=”或“ <”）O 9.2液体的压 强 2.认识液体压强的实际应用一一连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。 重 点： 液体内部压强的特点，连通器及其在生活中的应用 难点： 一. 忆 温故知新、温故复查 1、______________________ 压强；定义 ________ 有关。公式 ______ 2、 增大和减小压强的方法： 二. 新课学习 活动一： 活动二： ______ .物理意义 ___________________ ，单位 ____________ , 50Pa 的意义是: ,压强与 活动三: 学展点 液体对容器底有压强 液体对容器壁有压强 液体内部有压强 【分析结论】 比较实验次数 比较实验次数 比较实验次数 1、 2、 4、 2、3,可以得出结论: 4，可以得出结论：, 5，可以得出结论：, cm , A 处的深度是 Pa 。 难 4 C, ■詈? E 盘

液体压强导学案一

1 《液体的压强》导学案【一】 学习目标： 1、了解液体压强产生的原因 2、了解液体对容器侧面及底部的压强特点 3、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点 4、了解液体压强的大小跟什么因素有关 5、认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。 一、分析推理，完成填空： 1.如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强 吗？答：__________，产生的原因是________________。 2.将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水将向四面八方流 淌，说明液体具有_________性，若是倒在杯中就能阻止流淌， 并上升至一定高度。请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器 侧壁有压强吗？答：________，产生的原因是____________。 3、观察如图所示实验，_______小孔处喷出水的距离最远,请依 据这一事实猜想：深度越_____，液体的压强越_______；如果小孔在与 C点深度相同的不同位置，小孔处喷出水的方向与C点的方向_______， 小孔处喷出水的距离与C点_______，请依据这一事实猜想：在同一深 度，液体内部向_______都有压强，且向各个方向的压强_______； 【自主学习】液体压强产生的原因 观察如图所示实验，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在 侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。 总结①液体的压强产生原因：_______________，______________。 ②液体对_____________和_____________有压强。 【探究活动】液体压强的特点 1、补充介绍压强计：用手轻压压强计上塑料盒的橡皮膜，观察U 型管两侧一面的高度差h。转换法：橡皮膜受到的压强p转换成高 度差h 总结①测量液体内部压强的仪器：_____________. ②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成________ 2、实验探究：液 体压强的特点 ①完成如图Ａ、 Ｂ、Ｃ所示实验， 是将探头放在水 中的不变， 改变探头 的。U型管两侧一面的高度差，结论：液体内部向各个方向都有，同种 液体在同一深度处向各个方向的压强大小。 ②完成如图 D、E所示实验，控制液体的密度和探头的相同，改变探头。U型 管两侧一面的高度差，结论：液体内部压强随深度的增加而。 ③完成如图E、F所示实验，控制探头的、相同，改变液体的。U型管 两侧一面的高度差，结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体 的有关，密度越大，液体的压强越。 3、总结液体压强的特点: ①液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强 __ ； ②同种液体(密度相同),深度越大，液体的压强___________； ③在深度相同时，液体的密度越大，压强__________。 【课中学习】 例1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状？ 答案：因为液体的压强随深度的增加而，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承 受较大的。 例2.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对 管底的压强将( ) A、逐渐变大 B、逐渐减小 C、不发生变化 D、先变大后变小 例 3.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小 关系是( ) A PaPb>Pc C Pa>Pb=Pc D Pa 乙 p D、条件不足，无法判断

《液体的压强》第2课时导学案

《液体的压强》第2课时导学案 学校 ____________ 班级 _______ 姓名 __________ 评价 __________ 一、学习目标（2min） 1.利用压强计测量液体内部的压强，能正确表述压强计的测量原理。 2.经历探究影响液体内部压强大小因素的过程，知道影响液体内部压强的因素有：液体的密度、液体的深度。 3.知道液体内部的压强随着深度的增加而增大；同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等；不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。 二、基础学习（15min） 1.如图所示，压强计由带橡皮膜的金属盒、装有颜色水的U形管， 通过橡皮管密封组成。用手轻按橡皮膜，U形管两侧的液面出现 ________ ，此时金属盒连接的橡皮管里密封的气体压强 _______ （选填“大于”、“小于”或“等于”）大气压强。 2.如图所示，将金属盒装上调节杆浸没到水中，压强计显示的是 _________ 压强，改变压强计金属盒的方向，观察到U形管两侧液面高 度差的变化情况是 ___________ ；增加金属盒浸没液体的深度，观察 到U形管两侧液面高度差的变化情况是 ___________ 。 3.探究影响液体内部压强大小的因素。 （1）将压强计的金属盒放入水中 ________ 处，记录U形管两侧液 面的 _________ 。 （2）保持金属盒在水中的 __________ ，改变 ___________ ，重新记录U形管两侧液面的 ___________ 。 （3）改变金属盒在水中 ___________ ，重复以上步骤。 （4）为探究液体内部压强与液体密度是否有关，将水槽中的水换成 ________ ，重复以上步骤。 （5）将实验数据记录到表格中。

第九章第二节液体压强导学案

八年级物理第九章第二节液体压强导学案 教学目标 1．知识与能力 ●理解液体内部压强的规律． ●培养学生观察实验能力． ●理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象． ●学会探究问题的一般方法． 2．过程与方法 ●通过演示及生活中的经验说明液体压强的存在． ●通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关． ●通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解． 3．情感态度与价值观 ●通过探究实验激发学生探求科学知识的兴趣． ●培养学生的交流意识与团队协作精神． ●培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神． 教学重点与难点 重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型． 难点：如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系． 教学课时：2时 第一课时 【课前预习】： 1、液体由于受到作用而对容器底部以及浸在液体内部的物体产生压强，由于液体还具有性，所以对容器侧壁也产生压强。 2、液体内部压强的特点 （1）液体内部向都有压强 （2）液体内部的压强随的增大而增大 （3）在同一深度处，液体向各个方向的压强（4）液体的压强还与有关 【课内探究】 一、情境导入 观察图片，联系生活，质疑： １.大坝的横截面为什么均为 上窄下宽，呈梯形状？ ２.为什么深海鱼类被捕捞上 岸后会死亡？ ３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？ 二、认识液体压强 1、演示实验 （1）向底部和侧壁分别蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，观察现象； 提问：橡皮膜为什么会向外凸出？ 讨论，小结：以上实验表明，液体由于受作用， 对容器底部有压强；由于液体具有性，对容器壁也 有压强． 2、设疑：那么液体内部有压强吗？你能用什么方法证明？ 学生发言讨论 教师演示实验证明，并介绍压强计 压强计的原理：（当探头上的橡 皮膜受到压强时，Ｕ形管两边液面出现高度差，两边高度差表示出 压强的大小，压强越大，液面高度差越大） 3、探究液体内部压强的规律 （1）提问：液体内部确实存在压强，那么这种压强有什么规律呢？ （2）猜想：液体内部压强与_________ 有关。 实验器材：________________ _ （3）探究步骤： ①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向 ②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。 ③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。 ④改用盐水重复③。

液体的压强导学案

液体的压强导学案 第 九 章 « 第2节 液体的压强 »导学案 NO: 008 班级 小组名 姓名 小组评价 评价人 教师评价 学习目标 〔1〕了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向 〔2〕了解液体压强的大小跟什么因素有关 〔3〕认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。 学习重点 液体压强的大小跟什么因素有关 学习难点 液体压强的实际应用――连通器 一、 自主学习 1. 压强是表示 的物理量，公式是： 。 2. 成人站立时对地面的压强约为：Pa 4 105.1 ，它表示： 。 3. 思考教材第33页〝想想做做〞中的问题，由于液体具有 和 ，我们猜想液体内部也存在 ，且随 增大而增大。 4. 液体压强公式： ；公式中物理量的单位依次为： 。 二、 合作探究〔交流〕 学点1. 探究液体压强的特点 1. 观察教材第33页图9.2-1所示实验，思考：液体压强怎样产生的？有 哪些特点？ 2. 观察图甲所示的演示实验可得出结论：液体对 有压强，这是由 于液体受 作用产生的，说明液体有向 的压强。观察图乙所 示的演示实验可得出结论：液体对 有压强，这是由于液体具有 而产生的，说明液体有向 的压强。 3. 由上述实验进一步思考：液体内部是否存在压强？有哪些特点？ 器材及原理：为了探究液体内部压强的特点，我们需要用到 ，压强计主要由 、 、 三部分组成。当探头的薄膜受 作用时，U 形管左右两侧液面产生 ， 反映了薄膜所受压强的大小。 现象级特点：〔观察演示实验〕 特点一：当把探头放进盛水容器时，U 形管左右两侧液面 ，说明 〔此时液体有向 的压强〕 特点二：保持探头在水中的 不变，改变探头的方向，U 形管左右两侧液面的高度差 ，说明 。 特点三：保持探头在水中的 不变，增大探头在水中的深度，U 形管左右两侧液面高度差 ，说明 。 特点四：保持探头在水中的 和 都不变，将容器中的水换成盐水，U 形管左右两侧液面高度差 ，说明 。 归纳结论：由上述实验可得出：液体对容器 和 都有压强，液体内部朝 都有压强；在同一深度，各个方向的压强 ；深度增大，液体压强 ；液体的压强还与液体的 有关，在 相同时，液体的 越大，压强 。 练习1. 一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同，为什么每次橡皮膜都向内凹？为什么橡皮 膜在下端时比在上端时凹进得更多？ 学点2. 液体压强大小公式推导及应用 由液体压强的特点知道：在同一深度，液体向各个方向的压 强 ，因此只要算出某一深度液体 的压强，也就同时知道 了液体在这个深度各个方向上压强的大小。而要知道液面下某处的压强， 可以设想在此处有个 放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个

(完整版)液体压强导学案

第2节液体压强 【学习目标】 1、知道液体压强基本规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用实例。 2、会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。 【学习重难点】 重点：知道液体压强的特点。 难点：会用液体压强知识解释实际的现象。 【教学具】多媒体、压强计、自制“可乐瓶”、自制“各个侧面都铺有橡皮膜的立方体”、水、盐水等。【教学过程】 （一）创设情景，引入新课 1.在游泳池里只要穿上游泳衣就可以尽情嬉戏，到较深海里探险一般要穿上潜水服，而到更深海里去的 话则一定要穿上特制的潜水服才行，这是为什么呢？引入课题液体压强。 2、呈现并解读学习目标。 （二）自主学习，探究新知 第一部分：液体压强的特点 1、演示实验： 侧壁开口的塑料圆筒扎上橡皮膜，并向该容器内倒水．现象：观察橡皮膜形变？ 现象：橡皮膜。 结论：液体由于流动性，对容器壁和底有。 根据压强和物体形变程度的关系，教师提示：有形变，说明有压强。 第二部分：研究液体内部的压强 1．学生猜想:液体压强可能与哪些因素有关?① ;② ;③ . 2．研究的方法是: . 3．演示实验：利用压强计探究液体内部压强 分析得结论:液体内部压强的特点有三个特点,分别是（1） ;（2） ;（3） ; 第三部分:液体压强的大小

1.液体压强大小计算公式: 2.液体深度和高度的区别: （三）应用新知，展示交流 第四部分:液体压强的应用 1.液体的深度h：该点到自由液面（指与空气相接触的液面）的竖直距离，单位：m 如图,容器里面装有水，h1＝1m，h2＝0.2m，h3＝0.1m。则A和B处液体的压强分别为多大？ B 2.拦河水坝是不是设计成上窄下宽的形状？为什么？ 3.如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图，则容器内底面所受到的压强：（） A．甲最大B．乙最大 C．丙最大 D．一样大 甲乙丙 4.连通器特点：当连通器中的水（）不流动时，各个液面在同一水平面上（） 5. 连通器的应用实例: （四）课堂小结，盘点收获 （五）当堂检测，巩固拓展 1.如图所示，一密封的圆台形容器，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是（） A．压强减小，压力增大 B．压强减小，压力减小 C．压强增大，压力增大 D．压强增大，压力减小 2.将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的不同容器中，且容器放在水平桌面上，如图所示，试比较三容器底部受到液体压强的大小关系。（） A. P水 >P煤油 >P水银 B. P水银 >P 水 >P煤油 C. P水 > P水银 >P煤油 D. 无法判断

七年级科学下3.7《液体压强》导学案(一)

七年级科学下3.7《液体压强》导学案（一） 液体的压强第1课时液体压强特点 1.知道液体压强产生的原因； 2.了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点； 3.了解连通器及其特点。 液体压强产生的原因●自主预习完成下列填空： 1.液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧面有压强； 2.喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向上也有压强； 3.由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。 ●小组讨论 1.各小组分工合作，完成下图所示的实验： 取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。由此可以得出结论：液体对容器壁有（“有”或“无”）压强。 2.讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底有(“有”或“无”)压强. 3.思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有流动性。 结论：液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性。 ●教师点拨因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强； 液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强. ●跟踪训练如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙图说明了液体对容器壁有压强。 液体内部压强特点●自主预习 1.压强计是测量液体内部压强的仪器。若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。 2.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； 深度越深，压强越大； 1

九年级《液体压强》导学案

九年级《液体压强》导学案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 九年级《液体压强》导学案 【学习目标】 1.认识液体压强与液体密度和深度的关系. 2.知道液体压强的特点并会利用液体压强的特点解释有关现象。 3.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。 【温故知新】 1.什么是压强？ 2.压强的计算公式什么？ 3.压强的单位是什么？ 【新知探究】 一、液体内部存在压强 师：静止在桌面上的水杯对桌面会产生压强，那么水杯内的水对水杯的底部是否也存在压强呢？

师：演示实验 生：观察实验后，归纳结论。 结论：液体内部________压强，并且向_________方向都有压强。（板书） 二、液体压强的特点 师：液体不同于固体，液体具有流动性，那么液体的压强是否也不同于固体压强呢？ 师：演示实验（教材34页） 生：分析实验现象，归纳结论。 结论：①在液体内部的同一深度上，向各个方向的压强_________。 ②液体内部的压强与_________有关，并且_______________，压强越大； ③液体内部的压强还与_________有关，并且________________，压强越大。（板书） 思考：我们在潜水时，会有胸闷的感觉，而且潜的越深这种感觉越明显，这是为什么呢？ 3、液体压强的计算 自学指导：阅读教材34页“液体压

强的大小”部分内容，尝试推导液体压强的计算公式并写在下面。如果有困难的同学可向其他组员请教，3分钟后找学生展示汇报。 （板书） 例题：三峡水电站的水库坝高185m，当水库水位为175m时，坝底受到的水的压强是多少？（g=10N/kg) 自学指导：尝试独立完成上题，然后组内交流，2分钟后找学生展示汇报。 练习：有一个圆柱形玻璃瓶，当在瓶内装有110g水时，用刻度尺测得水深是11cm，求：距瓶底6cm处水产生的压强是多大？ 【课堂小结】 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 【随堂练习】 1.将手指渐渐伸入盛满水的玻璃杯中。在此过程中，水的深度_______，水对杯底的压强_____________。（选填“变大”、“变小”或“不变”）

《压强》导学案17答案

初三物理《压强》自主复习17 初三（）班姓名学号评价 【知识整理】 一、压力 1. 垂直作用于物体表面的力叫压力，压力的产生不一定是由物体重力引起的。 2.请你画出锤对钉子、运动员对平衡木、木块对斜面的压力示意图。 3.实验探究：影响压力作用效果的因素。 （1）猜想：影响压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积有关。 （2）本实验器材：海绵、木砖（2块），实验中用 到的物理研究方法是控制变量法。 （3）在该实验中，用物体的形变程度 来体现压力的作用效果。 （4）观察比较（a）和（b）的情况可知压力的作用效果与受力面积有关，得到结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （5）观察比较（a）和（c）的情况可知压力作用的效果与压力大小有关。得到结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 二、压强 1.物体受到的压力与受力面积之比叫做压强，公式： P=F/S ，国际单位：帕斯卡。 2.将质量为200g、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为 0.2m2，则书对课桌的压强为 50Pa （g取10N/kg）当将书一半移出桌面时，书对桌面的压力不变，压强变大为100Pa . 3.如图所示，图a手指感到有阻碍，说明液体对容器侧壁有压强；图b看到橡皮膜向下凸起，说明液体对容器底部有压强；图c把蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？向上凹进去了 4.如图所示，水坝的下部总要比上部建造得宽些，是因为同种液体内部深度越大压强越大。 5.在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，进行了如图所示的操作：

（1）实验中根据 U形管内液面高度差的大小来判断液体压强的大小。 （2）甲、乙两图是探究液体压强与液体深度的关系，可得出结论同种液体内部压强的大小，随深度的增加而增大。 （3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关(填“有关”或“无关”)。 （4）要探究压强与液体密度的关系，应选用乙、丙两个图进行对比。 【效果检测】 1.一个中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（ D ）A．50N 103Pa B．50N 104Pa C．500N 103Pa D．500N 104Pa 2.如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的 甲、乙两种物质分别制成实心正方体、，把它们平放在水平地面上， 则、对水平地面的压强之比为( D ) A . 8：1 B . 4 ：3 C . 1：2 D . 4：1 3.如图所示，水平桌面上放着底面积相同、质量相同的甲乙两容器分 别装有质量相同的不同液体。下列说法中正确的是( C ) A.甲图中液体对杯底的压强大于乙图中液体对杯底的压强 B.甲图中液体对杯底的压强等于乙图中液体对杯底的压强 C.甲图中容器对桌面的压强等于乙图中容器对桌面的压强 D.甲图中容器对桌面的压强小于乙图中容器对桌面的压强 4.如图所示，均匀实心正方体甲、乙放在水平地面上，它们对地面的压力相等。现从两正方体的上部沿水平方向切去部分，使它们剩余部分的体积相等，则 甲、乙对地面的压力F甲'和F乙'的大小关系是（A） A．F甲'一定小于 F乙' B．F甲'一定大于F乙' C．F甲'可能小于 F乙' D．F甲'可能大于F乙' 5.出生在大田县广平镇的张杰在世界举重锦标赛上荣获冠军。若某次比赛张杰的质量为60 kg，他站立时对地面的压强为1.5×104Pa，g取10 N/kg。 （1）求地面的受力面积； （2）若张杰将重1760 N的杠铃从地面举高了2m（如图所示），则这一 过程他对杠铃做了多少功？杠铃举在头顶静止不动时，他对地面的压强 多大？ (1)F1=G=mg=60kg*10N/kg=600N, (2)W=F*S=G铃*h=1760N*2m=3520J S=F1/P1=600N/1.5*104Pa=0.04m2 F2=G人+G铃=600N+1760N=2360N P2=F2/S=2360N/0.04m2=5.9*104Pa

液体的压强 导学案

液体的压强 导学案 姓名：_____ 班级：______ 导学目标知识点： 1、知道液体内部存在压强，液体内部向各个方向都有压强。 2、知道液体内部压强跟什么因素有关。 3、会用公式gh P ρ=解决简单的问题。 课时：1课时 导学方法：实验法 导学过程： 课前导学 1、液体具有__________和__________性。 2、液体内部压强计的原理，液体内部压强可通过____________________来反映。 3、液体内部压强的规律是_______________________________________________。 课堂导学 一：液体的压强 1、 情景引入： ①为什么见不到活着的带鱼？ ②“蛟龙号”潜水艇为什么要用抗压能力强的原钢板制成？ 2、液体对容器壁有压强，学生观察下列二个图形，并回答问题 现象______________ 现象_____ ________ 说明_______________ 说明__________________ 二、液体内部压强的特点 1、实验器材介绍，液体内部压强计。 2、 原理，教师演示，学生观察 3、学生阅读课文，完成下列任务： ①方法； ②步骤； ③教师演示学生记录；。 结论：.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不 同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.

三、液体压强的大小 1、液体内部压强公式的推导 2、应用条件 ①单位 ②h 的意义：________________________________。 3、理解：液体内部压强与液体__________和__________有关，与液体的__________、__________、__________等无关。 典型例题 例 1.如左图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( ) A PaPb>Pc C Pa>Pb=Pc D PaF B ,P A =P B B F A P B D F A =F B ,P A

导学案：液体内部压强

液体内部压强导学案 一．学习目标 1.通过观察和感受装满水的一次性塑料杯，知道液体对容器的底部和侧壁都有压强的作用。2．通过书本实验及书本活动，分析得出液体内部压强的特点。 二．课前预习 1．液体受到的作用，对支撑它的容器底部会产生的作用，从而对容器的底部有。压强随液体深度的增加而。 2．液体没有固定的形状，会（液体具有流动性），因此液体对阻碍它流动的容器侧壁也会产生的作用，从而产生一定的。液体对容器侧壁的压强，随着深度的增加而。 3．据液体对容器侧壁的压强特点，解释拦河坝的截面为什么要设计成上窄下宽的形状？。 4．测量液体内部压强可以用测定。 5．液体内部存在压强，压强随深度的增加而，在同一深度处液体向各个方向的压强大小。不同液体的压强还与有关，密度大的液体内部压强就。 6．通过预习，你需解决的问题 三．课内导学 （一）液体内部的压强 1．演示实验1和2（有条件的可让学生分组实验）。 实验现象：实验1 实验2 1 2 观察分析得出结论：实验1说明 实验2说明。 2．演示实验（有条件的可让学生分组实验）看哪个孔的液体射的 远……（无实验器具可让学生用自制的矿泉液体瓶代替实验） 观察到的现象 结论：1）液体对容器底部有压强，深度越大，压强 2）液体对容器侧壁也有压强，深度越大，压强。 3．液体的内部也存在压强。那么，液体内部的压强有什么特点呢？我们如何通过实验让液体内部压强的效果表现出来呢？ 小组合作，讨论探究：研究液体内部压强的特点。 1）提出问题： 2）建立假设：液体的压强可能跟有关； 也可能跟有关。 介绍压强计的结构 自己观察，自己研究，发现规律。 (提示：压橡皮膜越重，U形管左右两液面的高度差越大，即压强越大，高度差越大； 压强计可以转动，可以比较液体内同一深度，不同方向的压强大小。) 那么刻度尺有什么用呢？

《液体的压强》第二课时导学案

第二节液体的压强 第二课时 学习目标： 1、了解连通器和船闸的结构。 2、知道连通器的性质和船闸的工作原理。 3、会用连通器测液体密度。 学习重点：连通器的性质和船闸的工作原理 课时：1课时 导学方法：实验法 导学过程： 课前导学 1、连通器：________________________________________。 2、连通器的性质： ________________________________________。 3、船闸的原理： ________________________________________。 课堂导学： 一、连通器

1、教师出示连通器模型，让学生观察。 ①结构特点____________________， ____________________。 ②实例： ________________________________________________。 ③现象：显示水不流动时，液面相平 性质： __________________________________________________。 ④实质：不流动__________相等 推理： __________________________________________________。 ⑤问题讨论 （1）若连通器中为不同液体，则液面情况如何 ___________________________________________________ ________ （2）若连通器中为同种液体，液面不相平，会出现什么现象

___________________________________________________ _________ ⑥应用：测液体密度 例1：“U”型管中右边玻璃管中水柱高度为10cm，左边液柱的高度为时，液体恰好稳定，求左边液体的压强值。 说明：此题提供了用连通器测液体密度的一种方法。 二、船闸 1、出示挂图 ①结构； ②作用； ③实质。 2、船闸的工作过程。 讲解，轮船从上游至船闸到下游的过程。 练习：轮船从下游至船闸到上游的过程。

液体的压强 学案 2020--2021学年 苏科版八年级物理下册

液体的压强 一、液体压强 1．产生：由于液体受到重力作用。 注意：由于液体具有流动性，因此液体内部朝___________都有压强。 2．特点： （1）同种液体，深度越大，压强___________； （2）同一深度的不同液体，密度越大，压强__________； （3）同种液体的同一深度，朝各个方向的压强___________。 二、液体压强的大小 （1）在液体压强的公式____________中，p表示液体的压强，单位是Pa，表示液体的密度，单位是kg/m3，h表示液体的深度，单位是m，g一般取9.8 N/kg。 （2）从公式中看出：液体的压强只与__________和__________有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器的形状均___________。 （3）液体对容器底部的压力一般_________液体的重力，只有柱形容器（圆柱、正方体、长方体）放到水平面上，液体对容器底部的压力才__________液体的重力。 三、连通器 （1）定义：上端开口，下部___________的容器。 （2）特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各容器中的液面高度____ ________的。连通器中深度相同的各点压强_________。 （3）应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据__________的原理来工作的。 判断是不是连通器时，依据连通器的定义要看两点：一是各容器的底部必须是_______ __的；二是各容器的上部都是_________的。

一、液体内部压强的特点： （1）液体对容器的底和侧壁都有压强； （2）液体内部向各个方向都有压强； （3）液体压强随深度的增加而增大； （4）在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等； （5）在同一深度处，液体压强还与液体的密度有关系，密度越大，压强也就越大。 二、液体压强的计算 （1）液体压强的公式p=ρgh。该公式的物理含义： ①对同种液体，p与深度h成正比，h增大，p增大。 ②对不同液体，深度一定时，p与液体密度ρ成正比，ρ大的p大。 ③公式中不包含面积S，所以压强p的大小跟所取的受力面积大小没有关系。 （2）利用公式计算液体压强时，一定要统一单位，即ρ用千克/米3，h用米，g的单位是牛/千克，计算出的压强单位是帕斯卡。 （3）要理解公式中的h是深度，即液体内某处到自由液面的距离，而不是该处到底部的距离。 三、连通器原理及其应用 （1）定义：上端开口，下部连通的容器我们就叫做连通器。 （2）连通器原理：连通器里装同种液体且在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。 （3）连通器原理在生活和生产中有着重要的应用。如锅炉水位计、乳牛自动喂水器、过路涵洞、船闸等。