师徒结对校长发言稿

师徒结对校长发言稿

【篇一：师徒结对校长讲话】

在师徒结对仪式上的讲话

胡家营中学肖忠祥

各位老师：下午好！

今天，我们在这里举行隆重的师徒结对仪式，有8名青年教师向6

位优秀教师拜师结对。我代表学校对刚刚参加“青蓝工程”拜师学艺

的8对师徒表示热烈祝贺。

大家都知道，我校是一所偏远的农村学校，师资力量薄弱，教师队

伍参差不齐且学科严重不配套。这种状况，势必制约和阻碍着学校

教育事业的快速发展。这几年，我们学校的教学质量之所以能走在

全县前列，全靠老师们那种爱岗敬业、负重拼搏、团结协作的精神

实干出来的。一所学校能否健康、可持续地发展壮大，教师队伍素

质的高低至关重要。这两年省统招生不断地分配到我校，不断地充

实和壮大了我们的教师队伍。你们这些年轻的教师给学校带来了蓬

勃生机和无限活力（就像去年分到我校的姜谷郧老师带领老师们跳

广场舞），但年轻教师经验的缺乏同时也制约教师自身的成长和学

校工作的开展。因此，使年轻教师尽快成长起来，不仅是教师自身

专业成长的需要，也是我校健康、持久发展的要求。因此，学校推

行“青蓝工程”，是落实学校可持续发展战略、改变不适应现状的正

确选择，是提高我校教师队伍总体素质的有效途径，对加速青年教

师的成长成才，是完全必要的、切实可行的。

“师徒结对”是在学校内极为便捷、实效的一种师资培训形式。因为

我校拥有一批具有一定影响、有丰富经验的、在教育教学上逐步形

成自我特色的优秀教师，今天这里有市级优秀教师许海英、县级十

大师德标兵杨成香。县级学科带头人罗兵、骨干教师等，他们高尚

的师德情操、精湛的教学技艺和丰富的教育教学经验，是我们学校

一笔宝贵的财富。他们的示范、引领和辐射作用，对加强教师之间

的相互学习，增进教师之间的业务交流，促进青年教师快速成长，

全面提高我校师资整体水平将起到至关重要的作用。

对于“师徒结对仪式，签订结对协议书”，我想，这不只是一种仪式，更不只是一张“责任状”。这是我们青年教师必须履行的义务和老教

师肩负着的重大使命。我们希望徒弟能：认认真

真学习，扎扎实实工作，在导师的指导完成各项任务，并能学习和

继承老教师丰富教育教学经验，创造性实施教育教学，逐步形成自

己的教学思路、教学特色和教学风格，力争做到“一年站稳讲台，三

年站好讲台，五年成就讲台”。

为此，我向青年教师提几点建议：

一、向导师学“道德”。

教师作为道德的化身和传播、引领社会道德风尚的人，必须以身示范，严守社会道德规范；必须换位思考，设身处地地为家长、学生

着想，关心爱护每一个学生；必须追求崇高的理想，引导学生求真

向善；必须奉献与牺牲，对教育怀有生命的执着和宗教般的情怀。

教育的本质，就在于通过教师的示范和引领，让学生具有崇高的理想，健全的人格，科学的精神，美好的品德。因此教育是崇高的事业，也是崇高的理想。

二、向导师学“责任”。

“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。”“爱与责任”是教育

的永恒主题。教师存在的意义，就是通过自己的“爱与责任”，唤醒

学生对社会、对他人的“责任和爱”。“爱与责任”不仅是对教师的职

业要求，也是对教育终极目标的一种新的解读方式。学校培养的人，首先要有“爱”，“爱”也是一种责任：爱自己，善待生命；爱家庭，

孝敬父母；爱国家，担承责任。而“责任”也是一种“爱”，表现为对

目标的坚持，对生命的坚守，对他人的关爱。其次，教师的“责任”

主要体现在平时的一言一行，一举一动。既要教会学生知识，更要

教会学生做人。正如教育家陶行知所言：“千教万教，教人求真；千

学万学，学做真人。”因此，教师必须谨言慎行，可能一句话一个细

微的举动影响着一个孩子的一生。第三，教师的“责任”还要体现在

平时的教育教学中，要认真地备课、上课，耐心细致地辅导，加强

与学生的心灵沟通，做学生的贴心人。

三、向导师学“艺术”。

教育是一门艺术，艺术的魅力在于巧妙，在于润物无声。教育的艺

术在于“对症下药”，能

根据学生个体的差异实施不同的教育，找到开启学生心灵的钥匙；

教育的艺术在于“宽严相济”，能在严格要求与关心爱护之间找到结

合点，让学生既“敬”且“爱”。教育的艺术强调“可接受性”，最大限

度地调动学生学习的内驱力，积极主动地学习。教育的艺术还在于

“依人性之自然施其教育”，根据学生的自然禀性因势利导，实施有

差别的教育，最大程度发掘学生的多元智能。

在此，我也想借这个机会向我们的“师傅”提点希望：

作为指导教师，你们责任和使命重大，一定要做好对青年教师的“传、帮、带”工作。我想这是我们老教师的责任，也是我们应尽的义务。

罗曼罗兰说：“想要播撒阳光到别人的心中，自己心里得有阳光。”

在一个年轻人成长的过程中，如果有人给予他们真诚的关注、无私

的帮扶，就会赢得他们真心的尊重和感激，师傅在成就徒弟的同时

也成就了自己，而徒弟在师傅的鼓励支持下，会走得更自信，更踏实。相信我们的师傅们一定能够言传身教，率先垂范，将自己的教

学经验一点一滴、毫无保留地传给新教师，同时，也让自己的工作

态度、为人处世的作风熏陶和感染他们。

我衷心祝福我们结对的老师们团结协作、共同进步，让我们年青的

教师们早日成材，让我们的师傅们在成就别人的同时成就自己。“长

江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝”。学校相信，通过我们8对师徒的

艰辛劳动，我校青年教师群体在不久的将来一定能涌现出更多的县

级名师、甚至市级名师，成为勇挑重担、独挡一面的胡中精英。

最后，预祝我校“青蓝工程”实施取得圆满成功！会上，优秀师傅许

海英说，她为徒弟姜谷郧老师的成长与进步感到骄傲和自豪，并认

为“平等、共进、和谐”的师徒关系让她有了春天般的憧憬与向往，

与徒弟共同成长，与徒弟友谊增进，这些都让她受益匪浅。

2013年10月9日

【篇二：校长在师徒结对仪式上的讲话】

校长在师徒结对仪式上的讲话

各位老师，下午好!

刚才，我们共同见证了隆重的颁奖典礼和拜师仪式，分享了老师们

的快乐与幸福，聆听了两位优秀教师的先进事迹和工作经验，我代

表校委会向获奖的老师表示热烈地祝贺，向结为师徒的老师们致以

美好的祝愿，向刘震老师、李志清老师表示衷心的感谢!

自2007年建校以来，我们每年都举行隆重的拜师仪式，今年是第

六届。六年来，我校累计有383人次的青年教师与261人次的导师

结为师徒。通过这一平台，进一步提升了青年教师的全面素养，加

快了青年教师的成长步伐，为我校培养了一大批优秀人才，许多青

年教师代表我县参加德州市素质大赛、讲课比赛，并获得优异成绩，一大批青年教师已经成为我校班级管理和教育教学的骨干，为我校

的可持续发展做出了突出贡献。实践证明，我校的进一步发展，离

不开青年教师;而青年教师能够迅速成长，各位导师功不可没!

今年开始，我校又启动了青年教师培养工程，为青年教师搭建了在

竞争中成长的舞台，为青年教师提供了更为广阔的发展空间。为落

实好“青蓝工程”和“青年教师培养工程”，我代表校委会，向青年教

师提三点建议。

一、一定要虚心学习，主动学习。

青年教师的优势是知识层次高，有青春活力，有上进心，便于与学

生交流。但在经验和阅历方面存在不足，需要向老教师虚心学习，

主动请教。青年教师一定要记住，老教师的经验和阅历是一笔非常

宝贵

的财富。

全国著名班主任田丽霞老师在她的《班级管理辩证法》中讲过一个

故事：一个研究生，一毕业分配到一个小型研究所工作，所里的同

事学历最高的只不过是本科，只有他一个研究生，便觉得自己有虎

落平阳的感觉，瞧不起这些同事。一个周末，他去研究所后面的小

河钓鱼，发现所长也在钓鱼，打了个招呼后便支起了鱼竿。钓了一

会儿，所长站起身来伸了个懒腰，要去厕所。附近有两个厕所，一

个在研究所里，来回要七八分钟;另一个在河对面，转过去也要七八

分钟。这时候就见所长高抬腿、轻落步，从水面生唰唰地走了过去，一会功夫，又轻飘飘地走了回来，这样的场面，研究生只有在武打

片里见过，没想到现实中还真有这样的水上漂高人，惊得研究生目

瞪口呆。过了一会，研究生也要上厕所，怎么过去呢?回所里?从桥

上转过去?那不太丢人了!自己是研究生呀!于是他心一横，也想从水

上飘过去，但一抬脚，就掉进了河里。所长连忙把他拽上来，问：

年轻人，好好地钓着鱼，为什么要自杀呀?年轻人不好意思地说：我

看你能从水上飘过去，我也想飘过去!所长笑了：我哪会水上漂呀!这

里本来有两排木桩，前几天下大雨，把木桩没了，我是踩着木桩过

去的.年轻人这才明白，所长并没有什么高深的武功，他只不过是凭

着自己已有的经验.

所以，老师们，不要总是盯着老教师教育方法落后，不要总是盯着

老教师知识陈旧，他们在讲台上站了这么多年，每个人都有自己的

绝招.他们的阅历和经验，就是他们的绝世武功.

二、要乐做事，多做事。

老师们，你们的优势是精力充沛，你们应该把这一优势发挥得淋漓

尽致，趁自己年轻，应该在业务素养上努力提高自己，为自己的教

育人生打下坚实的基础。不要怕吃苦、怕受累、怕挑重担。

前几天我在网络上读了一组漫画：许多人背着大大的十字架前行，

其中一个人累了，便用锯将十字架锯掉一大块，背起来继续前行。

因为十字架小了，他走得很轻松，还唱起了小曲，一会就走到了人

群的前面。走着走着，前面出现了一个深沟，他只能站在沟边，望

沟兴叹。而其他的人则把十字架放在沟上，踩着十字架顺利的过去了。显然，其他人都能顺利到达终点，而这个有着小聪明的人却只

能半途而废了。

【篇三：校长在“师徒结对”启动仪式会上讲话】

搞好青蓝工程加速教师成长进程——在“师徒结对”拜师仪式会上的讲话

各位老师：下午好！

今天，我们在这里隆重举行”师徒结对”拜师仪式，黄校长宣读了“师

徒结对”的目的和要求，12名青年教师与16名高级教师、教学能手

结成师徒关系,伊发运、王永丽分别代表师徒作了表态发言，我认为

这次活动很有必要、也很及时。这次活动的成功举行，将对我校的

教育教学起到积极的促进作用。下面我讲两点感想：

一、为什么要开展“师徒结对”活动

一是“师徒结对”是实现学校总体目标的需要。目前，教育发展已进入了一个最为关键的时期，社会、家长对优质教育的需求已达到了

一个非常迫切的要求，要教学质量、要名师、要优秀老师，而优秀

教师不是自封的，也不是自生自长的，要靠培养，而且主要靠我们

自己来培养。优秀教师的培养是一个系统工程，一要有制度保障，

二要有一批优秀导师的带领，三要靠教师个人的努力。这三个方面

我们都具备，譬如，制度保障方面，我们坚持保证重点，凡是进汉

阳小学的教师，坚持严格把关，不讲关系、不任人唯亲，教师的整

体水平有了大幅度提升，教学质量也逐年提升，尤其是今年的“二试

合一”考试成绩便是最好的证明。今年，

我们又安排了5名特岗教师充实到汉阳小学，我们这样做还是为了

保证重点。在优秀导师的带领方面，我们也具备条件，近年来我校

被评为市级教学能手的有梁艳、黄朝虎、尹成浩、伊群、肖玉华等，被评为县级的教学能手有张纯新、龙军军、廖云、汪毅、熊贺春、

陈敬勇等，还有一批有经验的老教师、骨干教师，这都是我们土生

土长的，是我们自己培养的，这都是我们的优质资源和宝贵财富，

我们不能舍近求远，应该充分利用。至于教师个人的努力方面，我

认为汉阳的教师个个都是好样的，那是没说的。

二是“师徒结对”是学校生存的需要。

学校的生存靠什么？靠的是教育质量，要出高质量，要培养优秀的

学生，要靠优秀教师做保证。我们的“师徒结对”，有利于这样的教

师队伍形成。

三是“师徒结对”是我校教师队伍建设的需要。

目前，从全镇角度讲，小学教师老龄化现象还比较严重，50岁以上

的38人占总人数72人的52.8%，但为了保重点，汉阳小学的教师

队伍还是趋于年轻化，专任教师30岁以下19人占汉小总人数28人

的67.8%，年轻化队伍会给学校带来蓬勃生机和无限活力，但是年

轻教师经验匮乏，要靠老教师帮助、辅导，同时，青年教师的知识新、观念新、思维活跃，接受能力快，又促进老年教师更新知识。

四是“师徒结对”活动能促进我校教师整体水平大幅度

提高，让学校更有活力，更和谐。

“师徒结对”是一个让我们老师双赢的活动，我们的新、青年教师大

多都刚刚大学毕业，师傅可以从徒弟身上看到更多对教育教学的一

种热忱和激情，可以更多地了解到瞬息万变的外部世界，更多地感

受到徒弟们所具备的勇气和创新精神，从而更好地提升自己。”师徒

结对”也是一种纽带,通过”师徒结对”活动，可以更好地融洽同事之间

的关系，增强主人翁意识，让新教师对学校这个大家庭产生更大的

认同感，从而使校园人际关系变得更加和谐。“师徒结对”更是学校

师资队伍建设的一个重要组成部分，尤其在近几年我校教育教学规

模不断扩大、新教师不断引进的背景下，求真务实地做好“师徒结对”活动是学校教育教学质量稳步提高，学校可持续发展的基本保证。二、师徒结对活动怎么开展？

我认为，关键不在于形式，而在于行动、在于实际内容，要求真务实。

作为指导教师，应该倍感自豪，同时，更应感受到肩上担子的分量，这不仅仅代表了一种荣誉、一种肯定，更代表了一种使命、一种责任。只有刻苦求索，精心指导，不断创新，才能报答学校及青年教

师对你们的信任与重托。因此，传什么，帮什么，带什么，这是你

们应该认真思考的问题。

根据青年教师和教育教学实际需要，我想指导教师一要带师德，二

要带师能才。

所谓带师德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”。主要包括

三个方面：一是敬业爱岗。真正做到干一行、爱一行、专一行、精

一行；二是无私奉献。“带着一颗心来，不带半根草去”，不计名利，一身正气，心胸坦荡，志存高远；三是为人师表，教师必须也应该

是学生心目中的楷模和榜样。

所谓带师能，就是要对“徒弟”进行业务、教学、教科研进行，提高

他们的综合水平。

业务上，教师要力争做到出口成章，下笔成文，要学会组织管理学生，面对几十名甚至几百名学生，教师应当指挥自如，有条不紊。

一个没有管理才能的教师，就谈不上教学效率，也不可能成为好教师。

教学上，教师首先应该是教书育人的行家。它包括组织教学；确定

和解决教学重点、难点和实现教学目标；选择和运用恰当的教学方

法和教学形式；使用现代化的教学手段；语言表达和板书设计；布

置作业、练习及指导学习方法；组织课外活动和社会实践；竞赛辅导、培优补差；以及与校内外各种教育力量密切配合，形成教育、

教学合力。指导教师要通过备课、说课、听课、评课等一系列教学

实践活动帮助青年教师迅速成长。

教科研方面，教师要具有一定的教、科、研能力，即：

承担教改实验的能力、总结教育教学经验和成果的能力、撰写教育

教学论文的能力、著书立说的能力等。老教师的责任就是应该与青

年教师一起搞教学研讨、共同搞教科研、精心指导并督促青年教师

总结工作经验、精心指导并鼓励青年教师积极参加校内外各项教育

教学评比活动，并力争在这些活动中取得好成绩、好名次，鼓励青

年教师抓住机遇，自我加压，争创一流，使青年教师在竞争中求生存，在比赛中求发展。

作为新、青年教师，一要端正思想，要虚心学习，要放下架子，要

好好珍惜、把握这次难得的机会，明白学校的良苦用心，理解师傅

工作的不易。二要学习思想，学习先进的教育理论，树立先进的教

育理念。三要学习本领，多听课、多思考、多改进，熟练掌握教育

教学和教育科研的基本功。四要学习为人，做到遵纪守法，诚实正直，关爱学生。五要学会扬弃，对指导教师的工作不能照搬照抄，

在继承老教师丰富教学经验的基础上，结合自己特长和新课程改革

要求，创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。我相信，你们一定能够在师傅的教诲下履行自己的诺言、见证自己的成长，书写自己的人生。

各位老师，“骏马扬蹄嫌路短，雄鹰展翅恨天低”，在座的人人都是师傅，人人都是徒弟。我相信“师徒结对”会使