水处理生物学
水处理生物学复习要点
1革兰氏染色：结晶紫初染，碘液媒染，然后酒精脱色，追后用蕃红或沙黄复染。革兰氏阴性菌为红色，阳性菌为蓝紫色。
2菌胶团：当荚膜物质融合成一团快，内含许多细菌时，称为菌胶团。
3菌胶团在污水处理中的意义：（1）菌胶团是活性污泥（如污水处理构筑物曝气池中所形成的污泥）中细菌的主要存在形式；（2）有较强的吸附和氧化有机物的能力，在污水生物处理中具有重要的作用；（3）处理生活污水的活性污泥其性能的优劣，主要根据所含菌胶团的多少、大小及结构的紧密程度来定。
4丝状细菌，特别是球衣细菌，在污水处理的活性污泥中大量繁殖后，会使污泥结构极度松散，是污泥因浮力增加而上浮，引起污泥膨胀，影响出水水质。主要细菌为浮游球衣细菌。5产甲烷古菌是严格厌氧条件下产生甲烷的菌。（1）细胞壁不含细菌细胞壁的细胞酸，而含各种表层蛋白；（2）大多数可利用H2或co2很多课利用甲酸（3）中温性，最适温度25-40度之间；（4）最适pH在6.8-7.2。
7藻类对环境工程的影响：1不利影响（1）在它们在水库，湖泊中大量繁殖时，会使水带有臭味，有些种类还会产生颜色；（2）水源中含有大量藻类会影响水厂的正常水处理过程如造成滤池阻塞；（3）水中即使含有数量很少的黄群藻，也能产生强烈的气味而使不适于饮用；（4）水体中藻类大量繁殖会造成水体富营养化，严重影响水环境质量；2有利影响（1）藻类具有通过光合作用产生氧气的功能，在氧化塘等生物处理工艺利用菌藻共生系列，其中藻类产生的氧可被好养微生物有效利用，去氧化分解水中的有机污染物，一方面产生了大量有营养价值的藻类，另一方面也净化了污水；（2）天然水体自净过程中，藻类也其一定的作用。8病毒是一类超显微（无法用光学显微镜辨认）、非细胞的、没有代谢能力的绝对细胞内寄生性生物。
9 87页表格，
10培养基之由人工配置的、适合微生物生长繁殖或产生代谢产物的混合营养物。
11培养基的分类：（1）物理状态：液体培养基、固体培养基、半固体培养基、脱水培养基（2）培养基组分：天然培养基、合成培养基、半合成培养基（3）培养基用途：选择性培养基、鉴别培养基、加富培养基。
12营养物质的吸收和运输：单纯扩散、促进扩散、主动运输、基团转位。
13酶促反应动力学米门公式。
14微生物生长曲线对数期的时代时间：它指的是微生物繁殖第一代及个体数目增加一倍的时间。
15质粒是微生物染色体或附加与染色体的携带有某种特异性遗传信息的DNA分子。
16基因重组：（1）转化：转化是供体细胞释放出的裸露的DNA片段直接被吸收进入活的受体细胞的基因重组方式。（2）接合：细胞的接合是遗传物质通过细胞与细胞的直接接触而进行的转移和重组。（3）转导：遗传物质通过病毒的携带而转移的基因重组称为转导。
17保藏的三种方法：冷冻、冻干、其他。
18氧化塘的微生物关系：菌藻共生。
19水体自净：受污染的水体自然地恢复原样的现象叫水体自净作用。有三个阶段，（1）有机物流入河流，有机物浓度升高，异养菌数量上升，溶解氧（DO）减少；（2）有机物浓度下降，异养菌数量减少，原生动物数量上升；（3）有机物浓度下降，异养菌数量减少，原生动物数量减少，藻类数量上升，溶解氧（DO）上升。
20大型水生植物的四种生活型：挺水、浮游、浮叶根生、沉水。
21大型水生植物的水质净化功能：（1）促进悬浮物质沉降；（2）吸收、分解污染物：对氮磷的吸收、对重金属的吸收、对有机物的吸收与降解；（3）抑制藻类生长：资源竞争抑制、
释放抑藻类化感物质。
22机制抑制作用：在一些情况下，有机物的生物分解性与该有机化合物的浓度有密切关系，这种现象称机制抑制作用。
23共代谢：一些有机化合物，单独存在是不能进行生物分解，但在与其他有机化合物同时存在时，可以进行生物分解，这种现象称“共代谢现象”。
24 204页图。三阶段、四阶段过程。不会的来问我。
25含氮有机物的分解：氨化作用、硝化作用、反硝化作用。217页开始。
26水生生物对污染物的浓缩作用：生物浓缩（生物浓缩系数）、生物积累、生物放大。225页开始。
27根据微生物的利用形态，生物处理单元基本上可分为附着生长型和悬浮生长型两类。好氧处理中附着型所用反应器可以生物滤池为代表，而悬浮型则可以活性污泥法中曝气池为代表。
28活性污泥法运行中微生物造成的问题：
（1）不凝聚，不凝聚是一种微结构絮体造成的现象。这是因为絮体变得不稳定而碎裂，或者因过度曝气形成的紊流将絮体剪切成碎块而造成的运行问题；
（2）微小絮体，用肉眼在出水中可观察到离散的絮体；
（3）起泡沫；
（4）丝状菌引起的污泥膨胀；
（5）非丝状菌引起的污泥膨胀。
29控制运行方法运转曝气池，来解决丝状菌引起的污泥膨胀：
（1）控制污泥负荷；（2）控制营养比例；（3）控制DO浓度；（4）加氯、臭氧或过氧化氢；（5）投加混凝剂。
30生物脱氮：首先经过硝化过程然后利用反硝化细菌进行反硝化，将硝酸根和亚硝酸根转化为氮气，氮气溢入大气，完成脱氮过程。245页
31生物除磷：除磷菌或聚磷菌，在有氧环境中，能超量摄取磷。246页
32常见病原微生物种类：细菌、病毒和原生动物等。269页
33病原微生物特点：革兰氏阴性菌，无芽孢，无荚膜。271页
34大肠菌群的测定：发酵法和滤膜法。（1）发酵法：初步发酵试验、平板分离（品红亚硫酸钠培养基或伊红美蓝培养基）；复发酵试验；（2）滤膜法。285-288页
35“两虫”：隐孢子虫和贾第鞭毛虫。290页
36大肠菌群作为卫生指标的意义：（1）因为大肠菌群的生理习性与伤寒杆菌、副伤寒杆菌和痢疾杆菌等病原菌的生理特性较为相似，在外界生存世界也与上述病原菌基本一致。（2）大肠菌群在人的粪便中数量很大。（3）检验大肠菌群的技术并不复杂。281页
37水体富营养化：氮、磷的营养物质大量向水体中不断流入，在水体中过量积累，致使水体中营养物质过剩的现象称水体富营养化。淡水——水华，海水——赤潮。303页
38污化系统中各个带（1）多污带；（2）α—中污带；（3）β—中污带；（4）寡污带。320页
39汞的甲基化是激活作用。
另：
1污水中有机污染物的生物分解性评价方法在课上讲过在209页，具体是什么我不记得了，若哪位同学有上课笔记，还请添加进去，以免耽误复习。
2由于时间比较紧，输入过程中难免有错别字，还请各位同学在阅读及打印是详加甄别。
我是12水一班一员
水处理微生物考试题
2010年秋环境工程微生物学期中考试试题 一、填空题 1.微生物是个体微小、形态构造简单的无器官分化或仅有低级器官分化的单细 胞或多细胞或非细胞生物的统称，一般要借助显微镜才能观察。 2.第一个用自制显微镜观察到微生物的学者是吕文虎克，被称为微生物学研究的先驱 者，而法国学者巴斯德和德国学者科赫则是微生物生理学和病原菌学研究的开创者。 3.微生物学的发展简史可分为史前时期人类对微生物的认识和利用，微生物的形态学发 展阶段，现处于微生物的分子生物学阶段。 4.微生物在现代生物分类系统中分别属于原核生物界、真菌界、原生生物界、病毒界。 5.生物分类学家将种做为分类的基本单位，将相近似的分类基本单位归为一类，称之为 属，更高一级的分类单位依次推为科、目、纲、门、界。 6.细菌分类除形态、构造性状外，需要增加生理的、生化的、生态的、性状做为补充。 7.微生物的学名采用“双名法”，是按属名和种名而命名的，前者采用以大写字母开 头的拉丁语化的名词，后者采用以小写字母开头的拉丁语化的形容词。 8.Escherichia coli castellani and chalmers，是由Castellani 和chalmers 给大肠埃希氏杆 菌的命名。 9.Bacillus sp. (spp.)是属名，sp.是单数，spp.是复数，表示该细菌的名称只有属名， 没有种名。 10.Protoplast即原生质体，它是一切细菌所共有的细胞构造，它包括细胞膜、细胞质 和原核。 11.常见的G-无芽孢杆菌类细菌的代表属有大肠杆菌属，假单胞菌属；亚硝酸细菌属，硝 酸细菌属等。 12.常见的G+无芽孢杆菌类细菌的代表属有乳酸杆菌属、分枝杆菌属等。 13.放线菌的菌体形态呈辐射状，革兰氏染色呈阳性，大多数为化能异养营养型微生 物。 14.革兰氏阳性细菌细胞壁独有的化学成分是磷壁酸，而革兰氏阴性细菌细胞壁独有的化 学成分是脂多糖。 15.磷壁酸是G+ 菌细胞壁的特有成分，几丁质是霉菌细胞壁的主要成分，吡啶二羧酸 钙主要存在于细菌芽孢结构中，二氨基庚二酸主要存在于G- 菌的壁中，藻胆蛋白主要存在于蓝细菌中。 16.球菌按分裂后产生的新细胞的排列方式可分为单球菌、双球菌、链球菌、四联球菌、 八叠球菌和葡萄球菌。 17.细菌的核糖核蛋白体由70S组成，它由50S 和30S 两个亚基组成。 18.细菌的菌落特征包括大小、形状、隆起形状、边缘情况、表面状态、表面光泽、颜色 透明度等。 19.细菌的内含物有肝糖粒、淀粉粒、异染颗粒、聚β-羟基丁酸等。
水处理微生物-知识点总结
1.微生物：微生物是肉眼难以看清需要借助光学显微镜或电子显微镜才能观察到的一切微小生物的总称。 2.微生物的特点 （1）体积大、面积大（比面积大）。 （2）种类多，目前已知的微生物种类有10万多种而且这一类数目还在不断增加。 （3）分布广。广泛分布于土壤、空气和水等自然环境以及高温、高盐等极端环境。 （4）生长旺，繁殖快。大多数微生物在几十分钟内可繁殖一代，即由一个分裂为两个。如果条件适宜，10h就可以繁殖为数亿个。 （5）适应强，易变异。这一特点使微生物较适应外界环境条件的变化。 3.水中常见微生物种类:细菌、放线菌、酵母菌、霉菌、病毒。 4.原核微生物：是一类细胞核无核膜包裹只存在称为核区的裸露的DNA，无细胞器的原始单细胞生物。 5.革兰氏染色：丹麦医生（革兰）于1884年发明了一类不同类型细菌的染色方法，根据此染色法，细菌可以分为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌。 6.菌落：单个细胞在固体培养基生长繁殖时产生大量细胞排序便以此母细胞为中心而聚集到一起形成一个肉眼可见的具有一定形态结构的子细胞群。 7.菌胶团：有些细菌由于其遗传特性决定，细菌之间按一定的排列方式互相粘集在一起，被一个公共荚膜包围形成一定形状的细菌基团。 8.芽孢：某些细菌（特别是杆菌）在生活史中的一个阶段，细胞内会形成一个圆型或椭圆型的对不良环境条件具有较强抗性的休眠体。 9.酵母菌：单细胞出芽生殖的真菌总称。 10.真核微生物：是一类细胞核具有核膜与核仁分化的较高等的微生物，细胞质中有线粒体等多种细胞器的生物。 11.硝化作用：由氨氧化成硝酸的过程。 12.生物监测：利用水生生物个体，种群，群落对水体污染或变化所产生的状况的一种监测方法。 13.体内积累速率=吸收速率-（体内分解速率+排泄速率） 14.余氯：氯加入水中后，一部分被能与氯结合的杂质消耗掉，剩余的部分称为余氯。 15.培养基：由人工配制的适合微生物生长繁殖或产生代谢产物的混合营养物。 16.生物浓缩系数（富集因子）：BCF=物质在生物体内的浓度/物质在环境介质中的浓度。 17.烈性噬菌体:大多数噬菌体感染细菌细胞后产生大量的子噬菌体并能使细菌细胞裂解。1.试述微生物在给排水工程的应用。 （1）污染水体。了解水中的致病菌并设法去除，防止传染病的蔓延使水生色或者产生气味。（2）阻塞作用。影响水厂的正常运行：冷却器、凝结器阻塞。 （3）利用微生物处理废水：利用有益微生物分解污水中的有机污染物。 （4）利用微生物进行自净：自然生态系统利用细菌和藻类互生的原理让细菌分解有机污染物，即氧化塘法。
水处理生物学课后题参考答案
《水处理生物学》课后思考题 第一章绪论 1 "水处理生物学"的研究对象是什么？ "水处理生物学"研究的对象主要集中在与水中的污染物迁移、分解及转化过程密切相关的微生物、微型水生动物和水生/湿生植物，特别是应用于水处理工程实践的生物种类。细菌等原核微生物在水处理工程中通常起着关键的作用，是水处理生物学研究的重点。 2 水中常见的微生物种类有哪些？ 水中的主要微生物分为非细胞生物（病毒）和细胞生物两种类型。在细胞生物中又分为古菌、原核生物（如细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、立克次氏体、衣原体等）、真核生物。真核生物又可细分为藻类、真菌（如酵母菌、霉菌等）、原生动物（分为肉足类、鞭毛类、纤毛类）、微型后生动物。 3 微生物有哪些基本特征？为什么？ 微生物除了具有个体微小、结构简单、进化地位低等特点外，还具有以下特点： （1）种类多。 （2）分布广。微生物个体小而轻，可随着灰尘四处飞扬,因此广泛分布于土壤、水和空气等自然环境中。土壤中含有丰富的微生物所需要的营养物质，所以土壤中微生物的种类和数量很多。 （3）繁殖快。大多数微生物在几十分钟内可繁殖一代，即由一个分裂为两个。如果条件适宜，经过10h就可繁殖为数亿个。 （4）易变异。这一特点使微生物较能适应外界环境条件的变化。 第二章原核微生物 1 细菌的大小一般是用什么单位测量的？ 细菌的大小一般只有几个μm，故一般用μm测量。 2 以形状来分，细菌可分为哪几类？ 细菌的形态大致上可分为球状、杆状和螺旋状（弧菌及螺菌）3种，仅少数为其他形状，如丝状、三角形、方形和圆盘形等。球状、杆状和螺旋状是细菌的基本形态。自然界中，以杆菌最为常见，球菌次之，螺旋菌最少。 4 什么是革兰氏染色？其原理和关键是什么？它有何意义？ 1884年丹麦病理学家Hans Christian Gram提出了一个经验染色法，用于细菌的形态观察和分类。其操作过程是：结晶紫初染，碘液媒染，然后酒精脱色，最后用蕃红或沙黄复染。这就是最常采用的革兰氏染色法。 革兰氏染色的机理一般解释为：通过初染和媒染后，在细菌细胞的细胞壁及膜上结合了不溶于水的结晶紫与碘的大分子复合物。革兰氏阳性菌细胞壁较厚、肽聚糖含量较高和分子交联度较紧密，故在酒精脱色时，肽聚糖网孔会因脱水而发生明显收缩。再加上它不含脂类，酒精处理也不能在胞壁上溶出大的空洞或缝隙，因此，结晶紫与碘的复合物仍阻留在细胞壁内，使其呈现出蓝紫色。与此相反，革兰氏阴性菌的细胞壁较薄、肽聚糖位于内层且含量低和交联松散，与酒精反应后其肽聚糖不易收缩，加上它的脂类含量高且位于外层，所以酒精作用时细胞壁上就会出现较大的空洞或缝隙，这样，结晶紫和碘的复合物就很易被溶出细胞壁，脱去了原来初染的颜色。当蕃红或沙黄复染时，细胞就会带上复染染料的红色。 酒精脱色是革兰氏染色的关键环节。脱色不足,阴性菌被误染成阳性菌；脱色过度,阳性菌可误染为阴性菌。 革兰氏染色法的意义在于鉴别细菌，把众多的细菌分为两大类，革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌。 5 简述细胞膜的结构与功能。 细胞膜又称细胞质膜、质膜或内膜，是一层紧贴着细胞壁而包围着细胞质的薄膜，其化学组成主要是蛋白质、脂类和少量糖类。 整体细胞膜的结构，目前大家比较公认的是"镶嵌模型"，其要点是：①磷脂双分子层组成膜的基本骨架。②磷脂分子在细胞膜中以多种方式不断运动，因而膜具有流动性。③膜蛋白以不同方式分布于膜的两侧或磷脂层中。 细胞膜的主要功能为：①选择性地控制细胞内外物质（营养物质和代谢产物）的运送和交换。②维持细胞内正常渗透压。③合成细胞壁组分和荚膜的场所。④进行氧化磷酸化或光合磷酸化的产能基地。⑤许多代谢酶和运输酶以及电子呼吸链组成的所在地。⑥鞭毛的着生和生长点。 7 什么是菌落？ 将单个或少量同种细菌（或其他微生物）细胞接种于固体培养基表面（或内层）时，在适当的培养条件下（如温度、光照等），该细胞会迅速生长繁殖，形成许多细胞聚集在一起且肉眼可见的细胞集合体，称之为菌落。准确地讲，菌落就是在固体培养基上（内）以母细胞为中心的、肉眼可见的、有一定形态、构造特征的子细胞团。 8 精品
水处理微生物复习题一及答案
青岛理工大学继续教育学院课程考试 20 18 ~20 19 学年第 1 学期水处理微生物学基础课试卷使用层次专升本出题教师张立伟 学号：姓名：专业：年级：函授站：
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水处理微生物问答题
1、微生物是如何分类的？ 答：各种微生物按其客观存在的生物属性（如个体形态及大小、染色反应、菌落特征、细胞结构、生理生化反应、与氧的关系、血清学反应等）及它们的亲缘关系，由次序地分门别类排列成一个系统，从大到小，按界、门、纲、目、科、属、种等分类。种是分类的最小单位，“株”不是分类单位。 2、微生物有哪些特点？ 答：（一）个体极小。微生物的个体极小，有几纳米到几微米，要通过光学显微镜才能看见，病毒小于0.2微米，在光学显微镜可视范围外，还需要通过电子显微镜才可看见。 （二）分布广，种类繁多。环境的多样性如极端高温、高盐度和极端pH造就了微生物的种类繁多和数量庞大。 （三）繁殖快。大多数微生物以裂殖的方式繁殖后代，在适宜的环境条件下，十几分钟至二十分钟就可繁殖一代。在物种竞争上取得优势，这是生存竞争的保证。 （四）易变异。多数微生物为单细胞，结构简单，整个细胞直接与环境接触，易受外界环境因素影响，引起遗传物质DNA的改变而发生变异。或者变异为优良菌种，或使菌种退化。 3 革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌的细胞壁结构有什么异同？各有哪些化学组成？ 答：革兰氏阳性菌细胞壁厚约20-80nm，结构较简单，含肽聚糖，革兰氏阴性菌细胞壁厚约10nm，结构复杂，分外壁层和内壁层，外壁
层又分三层：最外层是脂多糖，中间是磷脂层，内层是脂蛋白。内壁含肽聚糖，不含磷壁酸。化学组成：革兰氏阳性菌含大量肽聚糖，含独磷壁酸，不含脂多糖。革兰氏阴性菌含极少肽聚糖，含独脂多糖，不含磷酸壁。 4、叙述革兰氏染色的机制和步骤。 答：将一大类细菌染上色，而另一类染不上色，一边将两大类细 菌分开，作为分类鉴定重要的第一步。其染色步骤如下： 1、在无菌操作条件下，用接种环挑取少量细菌于干净的载玻片上涂布均匀，固定。 2、用草酸铵结晶紫染色1min，水洗去掉浮色。 3、用碘—碘化钾溶液媒染1min，倾去多余溶液。 4、用中型脱色剂如乙醇或丙酮酸脱色，革兰氏阳性菌不被褪色而呈紫色。革兰氏阴性菌被褪色而成无色。 5、用蕃红染液复染1min，格兰仕阳性菌仍呈紫色，革兰氏阴性菌则呈现红色。革兰氏阳性菌和格兰仕阴性菌即被区分开。 5、何谓放线菌？革兰氏染色是何种反应？ 答:在固体培养基上呈辐射状生长的菌种，成为放线菌。除枝动菌属革兰氏阴性菌，革兰氏染色呈红色外，其余全部放线菌均为革兰氏阳性菌，革兰氏染色呈紫色。 6、什么叫培养基？按物质的不同，培养基可分为哪几类？按试验目的和用途的不同，可分为哪几类？ 答：根据各种微生物的营养要求，将水、碳源、氮源、无机盐及生长因子等物质按一定比例配制而成的，用以培养微生物的基质，即培养基。
水处理生物学试题
一填空（毎空1分） 1.兼性微生物指在有氧和无氧的条件下都能生 活的微生物。 2.通过生物分解潜能实验和生物分解模拟实 验实验来判断有机物的生物分解性 3.微生物通过反硫化作用作用使硫酸盐转 化为硫化氢。 4.鉴别培养基是一类根据微生物的特性设计的， 可借助肉眼直接判断微生物种类的培养基。 5.酶促反应动力学中的米氏方程是 v=VmS/Km+S 。 6.霉菌是丝状真菌的一个俗称。 7.废水处理中常见的丝状细菌主要有铁细菌、硫细 菌、球衣细菌。8.水中病毒的检测一般采用蚀斑检验法 9.在氧化塘中藻类和细菌形成互生关系 10.藻类的营养类型是光合自养 11.鞭毛是细菌的运动器官，芽孢是细菌生 活史的某一阶段形成的休眠体。 12.在原核生物的基因重组中，转化是指游离 的DNA片段直接进入受体的细胞 13.酵母菌的繁殖方式是出芽。 14.细菌根据与氧的关系可划分为（好氧菌）、（厌氧 菌）、（兼性菌）。 15.微生物的环境生存因子有温度、pH、辐射、（干燥）、 （有毒物质）等。 16.细菌体内染色体外的遗传信息的携带者是（质粒） 17.根据实验目的和用途的不同，培养基可分为三
类（选择）、（鉴别）、（富集）、。 18.病毒的繁殖过程可以这样描述：吸附和侵入、（复 制和合成）、（装配和释放）。 19.酶促反应动力学中的米氏公式是（v=V m S/K m+S）， 其中Km只与酶的（种类）和（性质）有关。
20.细菌的特殊结构包括芽孢鞭毛线毛和 荚膜。 21.发酵是指微生物的分子内无氧呼吸。 22.放线菌菌丝根据形态和功能可以分为基内菌丝、 气生菌丝、孢子丝。 23.选择培养基是按照某种或者某些微 生物的特殊营养要求专门设计的培养基，可以使目的微生物成为优势种。 24.硝化细菌和亚硝化细菌在水中形成互生关 系 25.硝化细菌的营养类型是化能自养 26.微生物的计数方法有显微镜直接计数法、荧光 计数法、活菌计数法、特定微生物计数法。二、选择 1.我国饮用水水质标准所规定的大肠菌群数是？___ （1）每100mL水样中不得检出；（2）每1000mL水样中不得检出。（3）一升水不超过1000个 2.细菌形态通常有球状、杆状、螺丝状三类。自然界中最常见数量最多的是___。 (1)螺旋菌(2) 杆菌(3) 球菌 (4) 弧 菌 3.液氯消毒时，同样的液氯浓度，哪种条件下杀菌效果最好 (1)PH 3 (2) PH 7 (3) PH 9 (4) PH 5 4.一份子葡萄糖经过EMP途径产生多少个ATP ，(1)2 (2)4 （3)6 （4)8 5接上题，EMP途径后进入TCA循环共产生多少个ATP
《水处理生物学》考研复习大纲 .doc
《水处理生物学》考研复习大纲 2017年9月29日修订 一、考试的基本要求 要求学生比较系统地理解和掌握水处理生物学的基本概念和基本理论，掌握水处理生物的分类、特性，掌握其营养、新陈代谢及遗传变异等生理特性；掌握环境因子对水处理中微生物的作用和影响；掌握水处理生物学实验及研究方法；能综合运用生物学及水处理知识分析和解决水处理工程中相关问题。 二、考试方式和考试时间 闭卷考试，总分150，考试时间为3小时。 三、参考书目 《水处理生物学》（第五版），顾夏生等编著，中国建筑工业出版社 《环境工程微生物学》（第三版），周群英等编著，高等教育出版社 四、试题类型： 主要包括填空题、名词解释、简答题、论述题、实验题等类型，并根据每年的考试要求做相应调整。 五、考试内容及要求 第一篇水处理生物学基础 1. 掌握水处理中微生物的分类，微生物的生长特点；掌握水处理中微生物的种类和特征；了解水处理生物学的研究对象与任务。 2. 掌握细菌、放线菌、蓝藻等原核生物的基本形态结构、繁殖方式、群体特征。 3.掌握酵母菌、霉菌、藻类、原生与微型后生动物等真核微生物的分类、形态结构、繁殖及培养特征，了解藻类、原生动物、后生动物的特性及其在水处理
中的作用。 4.掌握病毒的特征、繁殖过程，及其实验室中的控制方法。 5.熟悉微生物的营养、培养基、酶的作用特性、微生物的呼吸作用，掌握环境因素对微生物生长的影响。 6.掌握微生物生长特点及生长曲线，微生物的遗传的物质基础、变异的类型，遗传工程的操作步骤。 7.掌握生态系统概念及特征，微生物之间相互关系，掌握微生物生态学研究方法。 8. 了解水生植物种类及其生长特点，了解水生植物的水质净化作用及生态修复原理。 第二篇污染物的生物分解与转化 掌握生物对含氮有机物、不含氮有机物、无机元素的分解与转化；了解污水处理中主要微生物及其作用。 第三篇水质安全与监测 了解污水中的病源微生物种类、细菌学检验标准，掌握有害生物检验、监测方法，掌握水中有害生物的控制方法。 第四篇微生物的研究方法 掌握水处理中微生物观测的手段，培养分离、灭菌、无菌操作等的实验方法。掌握实验原理、实验操作步骤、现象、仪器的使用方法等。主要实验如下：实验一. 显微镜的使用及微生物观察 实验二. 微型动物计数 实验三微生物染色 实验四培养基制备与灭菌 实验五微生物纯种分离、培养及接种技术
水处理微生物学题库
填空题 1、真核微生物主要类群有真菌、藻类和原生与微型后生动物。 2、根据生活所需能量来源不同，微生物可分为光能营养和化能营养两类。化能自养微生物通过呼吸链产生ATP，化能异养微生物通过底物产生ATP。 3、病毒是严格活细胞寄生，病毒的繁殖过程可分为吸附、侵入与脱壳、复制与合成、装配与释放四个阶段。 4、微生物基因重组的形式很多，在原核微生物中通常是部分遗传物质的转移和重组，如转化、接合和传导等都是基因重组在细胞水平上的反应。 5、放线菌是一类呈菌丝生长和以孢子繁殖的原核生物，其菌丝有基内菌丝、气生菌丝和孢子丝三种类型。 6、自来水厂的常用消毒方法有加氯消毒、臭氧消毒和紫外线消毒。 7、原生动物中的钟虫和后生动物中的轮虫出现，可以作为处理效果良好的指示生物。 8、根据组成成分不同，酶可以分为单成分酶和双成分酶，双成分酶中，主酶是由蛋白质组成的，决定反应的专一性和高效性。 9、从效果上看，造成二次沉淀污泥沉降问题的原因有丝状菌污泥膨胀、不絮凝、微小絮体、起泡沫和非丝状菌污泥膨胀。 10、每种微生物都有自己的最适PH值和一定的PH适宜范围。大多数细菌的最适PH为7.0~7.6，放线菌的最适PH为5~6，真菌的最适PH为7.6~8. 11、遗传学研究表明，一切生物遗传变异的物质基础是核酸。含有DNA的微生物中适DNA。不含有DNA，只含有RNA的微生物中，遗传物质是RNA。 12、水中加氯后生成次氯酸和次氯酸根，其中次氯酸可以扩散到带负电的细菌表面，并渗入细菌体内，借氯原子的氧化作用，破坏菌体内的酶，而使细菌死亡。 13、常见的原生动物有三类：肉足类、鞭毛类和纤毛类。绿眼虫属于鞭毛类。 14、根据培养基的用途不同可分为选择培养基、鉴别培养基、加富培养基三种。 15、酶的活性中心可分为两个部分，一个是结合部位，另一个是催化部位。 16、EMP途径和三羧酸循环是糖分解的主要途径。 17、工程上把菌体细胞能相连而形成丝状的微生物统称为丝状菌。如丝状细菌、丝状真菌、放线菌和蓝藻（蓝细菌）等。 18、侵染寄主细胞后暂不引起细胞裂解的噬菌体称温和噬菌体。 19、污泥絮体结构分为宏结构和微结构两类。 20、微生物的呼吸类型有好氧呼吸、厌氧呼吸、发酵三种。反硝化细菌的呼吸类型是厌氧呼吸。 21、按微生物数目的对数绘制的生长曲线图，曲线可分为缓慢期、对数期、稳定期和衰老期四个阶段。 22、葡萄糖分解进入三羧酸循环的化学底物是丙酮酸。微生物从糖酵解途径获得2个ATP。 23、微生物一般要求BOB5、N、P营养元素之间有一定的比例关系100:5:1。 24、共处于一个环境中的微生物之间可发生互生、共生、拮抗、寄生等互相作用的关系。 25、根据酶的存在部位即在细胞内外的不同，将酶分为胞内酶和胞外酶两类。 26、饮用水的常用消毒方法有加氯消毒、臭氧消毒、紫外线消毒。杀藻常用的药剂有硫酸铜、漂白粉。 27、细菌的生理特性，主要从三个方面来分析：营养、呼吸、其他环境对它们生活的影响。 28、微生物的遗传性状发生变化主要是由基因突变、基因重组造成的。 29、对于容易被高温破坏的物质，如含葡萄糖、乳糖的培养基，则应降低温度至115℃（必要时可适当延长灭菌时间）。
水处理微生物学
（1） 异染颗粒化学组成为多聚偏磷酸盐，是磷源和能量的贮藏物，可降低细胞渗透压， 在好氧状态下，利用有机物分解大量能量，可过度摄取周围溶液中的磷酸盐并转化为多偏聚磷酸盐，以异染颗粒的方式贮存于细胞内。蓝色染料染色后不成蓝色而成紫色 （2） 菌胶团：当荚膜物质融合到一团块，内含许多细菌。是活性污泥中主要存在形式， 有较强的吸附和氧化有机物的能力 （3） 放线菌：主要呈菌丝状生长和孢子繁殖的陆生性较强的原核生物 大多数放线菌为 G + （4） 放线菌根据菌丝的不同形态与功能，分为：基内菌丝、气生菌丝、孢子丝 （5） 污泥膨胀：丝状细菌，特别是球衣细菌，在污水处理的活性污泥中大量繁殖后，会 使污泥结构极度松散，是污泥因浮力增加而上浮，引起污泥膨胀，影响出水水质 （6） 古菌：甲烷菌、嗜盐菌和嗜热嗜酸菌 （7） 纤毛类与其他类丝状细菌的区别：纤毛类有比较明显的胞口 纤毛类细菌：草履虫、 肾形虫、豆形虫、漫游虫 （8） 轮虫的作用：轮虫以细菌、小的原生动物和有机颗粒等为食物，所以在污水的生物 处理中有一定的净化作用。轮虫也可也作为指示生物。当活性污泥中出现轮虫时，往往表明处理效果良好，但如数量太多，则有可能破坏污泥的结构，使污泥松散而上浮 （9） 有一些噬菌体侵入宿主细胞后，其核酸整合到诉诸细胞的核酸上同步复制，并随宿 主细胞分裂而带到子代宿主细胞内，宿主细胞不裂解。这些噬菌体就叫温和噬菌体 被温和噬菌体侵染的细菌叫溶源性细菌 （10） 微生物细胞的化学组成：C 、H 、O 、N 、P 、S 和无机盐分 （11） 生长因子：广义上有氨基酸、碱基、维生素 狭义指维生素 （12） 培养基按用途分：选择性培养基、鉴别性培养基、加富培养基 酶是生物细胞中自己合成的一种催化剂，其基本成分是蛋白质，催化效率比一般的无机催化 剂高得多 （13） 酶的活性中心：○ 1结合部位○2催化部位 影响酶促反应的主要因素：温度、PH 酶反应动力学：m m V S v K S = + v ——反应速度 S ——基质浓度 m V ——最大反应速度 即：所有酶都被几只饱和形成ES （酶与基质的复
水处理生物学问答题
问答题 1微生物学是研究微生物的“衣食住行”的科学，“衣食住行”分别指的是什么？微生物学是研究微生物的“衣食住行”的科学 衣——什么是微生物，长什么样？（形态、结构） 食——能吃、爱吃什么、如何消化？（营养、代谢或称生理） 住——喜欢住在哪？为什么？（环境影响或称生态） 行——能有何种行为、作为？是敌是友？如何监测、控制或使用呢？ 2简要说明微生物的特点。 （一）个体极小，比表面积大 （二）繁殖快、代谢速率快 （三）数量多 （四）适应外界环境能力强；易变异 （五）种类多、分布广、代谢类型多样 3根据细胞壁成份不同，简要说明革兰氏阴性菌和革兰氏阳性菌的染色原理。革兰氏阳性菌由于其细胞壁较厚、肽聚糖网层次较多且交联致密，能把染液牢牢留在壁内，使其仍呈紫色； 革兰氏阴性菌因其细胞壁薄，薄而松散的肽聚糖网不能阻挡染液溶出，因此通过乙醇脱色后仍呈无色，就使革兰氏阴性菌呈红色。 4简要说明菌胶团及其作用。 菌胶团：许多细菌通过荚膜和粘液层粘合在一起，称为菌胶团。 菌胶团的作用：①防止被动物吞食；②能增强对不良环境的抵抗能力；③在废水处理中具有重要作用。 5为什么芽孢具有较强的抵抗不良环境的能力？ a.芽孢是抵抗恶劣环境的一个休眠体； b.壁厚； c.水分少，一般在40%左右； d.不易透水； e.含有特殊的抗热性物质和耐热性酶，对高温、低温、干燥和化学药剂有很高的耐受力和抵抗力，生存能力强； 6供给细菌营养时应注意哪些方面？ 营养物质：碳源，氮源，水，无机盐，生长因子，能源。 每种微生物所需要的营养元素配比不同种类也不一样，配置培养基首先要注意碳源氮源的选择，另外无机盐的浓度也很关键。 7简述影响细菌生长的因素 细菌的生长除了营养物质和氧外，还与温度、PH、氧化还原电位、干燥、渗透压、光、化学药剂有关。 8简述呼吸作用的本质 本质：呼吸作用是生物的氧化和还原的统一过程，在这一过程中产生能量。在此过程中发生以下现象： 1呼吸作用使复杂的有机物变成二氧化碳、水和其它简单物质 2呼吸过程中产生的能量，一部份用来进行物质合成，另一部份供维持生命活动，还有一部份变成热释放出来 3通过呼吸，产生一些中间产物，这些中间产物一部份分解，一部份作合成细胞物质的原料
【精品】水处理生物学课后题答案
《水处理生物学》课后思考题解答 《水处理生物学》课后思考题 第一章绪论 1"水处理生物学”的研究对象是什么？ "水处理生物学”研究的对象主要集中在与水中的污染物迁移、分解及转化过程密切相关的微生物、微型水生动物和水生/湿生植物，特别是应用于水处理工程实践的生物种类.细菌等原核微生物在水处理工程中通常起着关键的作用，是水处理生物学研究的重点。 2水中常见的微生物种类有哪些? 水中的主要微生物分为非细胞生物（病毒）和细胞生物两种类型.在细胞生物中又分为古菌、原核生物（如细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、立克次氏体、衣原体等）、真核生物。真核生物又可细分为藻类、真菌（如酵母菌、霉菌等）、原生动物（分为肉足类、鞭毛类、纤毛类）、微型后生动物。 3微生物有哪些基本特征？为什么? 微生物除了具有个体微小、结构简单、进化地位低等特点外，还具有以下特点： （1）种类多。
（2）分布广。微生物个体小而轻，可随着灰尘四处飞扬，因此广泛分布于土壤、水和空气等自然环境中。土壤中含有丰富的微生物所需要的营养物质，所以土壤中微生物的种类和数量很多。 （3）繁殖快。大多数微生物在几十分钟内可繁殖一代,即由一个分裂为两个.如果条件适宜，经过10 h就可繁殖为数亿个。 （4）易变异.这一特点使微生物较能适应外界环境条件的变化。 4微生物命名常用的双名法的主要规定是什么? 一种微生物的名称由两个拉丁文单词组成，第一个是属名,用拉丁文名词表示，词首字母大写，它描述微生物的主要特征；第二个是种名，用拉丁文形容词表示,词首字母不大写，它描述微生物的次要特征.有时候在前面所述的两个单词之后还会有一个单词,这个单词往往是说明微生物的命名人。 5水中小型动物和水生植物在水体水质净化中各起什么样的作用？ 小型动物多指1～2mm以下的后生动物，它们与水处理过程，特别是环境水体水质净化过程有密切的关系，具有重要的生态功能. 底栖小型动物寿命较长,迁移能力有限，且包括敏感种和耐污种，故常称为"水下哨兵”,能长期检测有机污染物的慢性排放。底栖生物链是水体生态环境健康的标志之一，底栖生物对水体内源污染控制极其重要。
实验五 水中菌落总数的测定及染色观察-水处理生物学实验
实验五水中菌落总数的测定及染色观察 一、实验目的 掌握国标中关于水中细菌总数的测定基本原理和方法；熟悉水体中细菌总数的检验方法、检验原理、检验依据、数据处理和报告方法；了解取样规程；采用革兰氏染色法判定微生物的特性。 二、实验原理 本实验应用平板计数技术测定污水中细菌总数。由于水中细菌种类繁多，它们对营养和其他生长条件的要求差别很大，不可能找到一种培养基在一种条件下，使水中所有的细菌均能生长繁殖，因此，以一定的培养基平板上生长出来的菌落，计算出来的水中细菌总数仅是一种近似值。目前一般是采用普通牛肉膏蛋白胨琼脂培养基。 三、实验试剂与器材 牛肉膏蛋白胨琼脂培养基，灭菌水； 灭菌三角烧瓶，灭菌的带玻璃塞瓶，灭菌培养皿，灭菌吸管，灭菌试管，培养箱等。 四、实验步骤 (1) 水样的准备 [1].底泥湖泊水（污水1）：称取1 g底泥于三角瓶中，加入蒸馏水50 mL，于振荡箱中振 荡30 min后，过滤，待用； (2) 细菌总数测定 [1].稀释水样取3个灭菌空试管，分别加入9 ml灭菌水。取1 ml水样注入第一管9 ml灭 菌水内，摇匀，再自第一管取1ml至下一管灭菌水内，如此稀释到第三管，稀释度分别为10-1、10-2与10-3。稀释倍数看水样污浊程度而定，以培养后平板的菌落数在30—300个之间的稀释度最为合适，若三个稀释度的菌数均多到无法计数或少到无法计数，则需继续稀释或减小稀释倍数。一般中等污秽水样，取10-1、10-2、10-3三个连续稀释度，污秽严重的取10-2、10-3、10-4三个连续稀释度。 [2].用灭菌吸管吸取1 ml稀释水样，注入灭菌培养皿中。共做两个平皿。分别倾注约20ml 已溶化并冷却到45℃左右的肉膏蛋白胨琼脂培养基，并立即在桌上作平面旋摇，使水样与培养基充分混匀。 [3].另取一空的灭菌培养皿，倾注肉膏蛋白胨琼脂培养基15 ml，作空白对照。
《水处理微生物学》复习题
《水处理微生物学》复习题 一、填空题 1、微生物的形状主要有、、。 2、根据生活所需的能量来源不同，微生物可以分为和。 3、微生物的呼吸类型有、和发酵三种。 4、葡萄糖分解进入三羧酸循环的化学底物是。 5、饮用水常用消毒方法主要有、、。 6、共处于一个环境中的微生物之间可以有、、 等相互作用的关系。 7、污水好氧生物处理的方法主要有、、。 8、水中的原生动物主要有、、三大类。 9、细菌的基本结构主要有和等，特殊结构主要有、、等。 10、微生物的营养类型主要有、、 和。 11、纤维素、淀粉、脂肪等不含氮有机物在好氧微生物作用最后变成了。 12、根据培养基的状态不同可以分为、、。 13、病毒粒子的基本化学组成是和。 14、生物获取能量的主要方式主要是循环。 15、河流污化系统要以分为、、、组成的。 二、选择题 1、适合所有微生物的描述是（）。 A.多细胞的 B.有明显的核 C.只有用显微镜才能观察到 D.可以进行光合作用 2、细菌的主要繁殖方式是（） A.增殖 B.芽殖 C.裂殖 D.孢子生殖 3、产甲烷菌是（）。 A.古细菌 B.真菌 C. 放线菌 D. 蓝细菌
4、真菌细胞中没有（）。 A.线粒体 B.叶绿体 C. 内质网 D. 高尔基体 5、原生动物所表现出特征接近于（）。 A.植物 B.动物 C. 真菌 D. 病毒 6、酵母菌一般生长最适宜的pH值为（）。 A.2-3 B.4.5-6.5 C. 6.5-7.5 D. 7.5-8.5 7、微生物遗传和变异的物质基础是（）。 A.蛋白质 B.核酸 C. 碳水化合物 D. 脂肪 8、微生物细胞中含量最多的是（） A.氧 B.碳 C. 氮 D. 水 9、以下不酶的性质的是（） A.酶的本质是蛋白质 B.酶的反应速率只受温度和pH值影响 C. 酶具有高度专一性 D. 酶具有催化作用 10、处于稳定生长期的细菌，（） A.细菌数目出现负增长 B.细菌总数保持动态平衡 C. 细菌分裂缓慢 D. 细菌分裂总数不明确 11、对于生长因子描述错误的是（） A.是微生物能够合成的有机物或无机物 B.不同的微生物需要不同的生长因子、 C.同种微生物不同条件下所需的生长因子不同 D.主要有氨基酸、碱基及维生素 12、营养物质从胞外进入胞内消耗能量但没有发生化学变化的是（）。 A.单纯扩散 B.促进扩散 C.主动运输 D. 基团转位 13、能利用面有有机物中的碳源和能源生长的细菌是（）。 A.光能自养 B. 化能自养 C. 光能异养 D. 化能异养 14、配制培养基时常用的凝固剂是（）。 A.硅胶 B.琼脂 C. 明胶 D. 纤维素 15、（）是细菌细胞吸收营养的主要部位。 A.荚膜 B.细胞膜 C. 细胞壁 D. 细胞质 16、硝酸细菌依靠（）方式产能。 A.发酵作用 B.有氧呼吸 C. 无氧呼吸 D.光合作用 17、E.coli是（）微生物。
《水处理微生物》期末考试试卷B卷答案
哈密职业技术学校 《水处理微生物》期末考试试卷B卷答案 2013―2014年第二学期 班级 1214班姓名学号成绩 一、名词解释：（每题4分，共20分） 1、生物膜反应器：在污水生物处理的各种工艺中引入微生物附着生长载体的反应器。 2、培养基：由人工配制供微生物生长繁殖或积累代谢产物所用的营养基质。科研生产中培养微生物都需配制培养基。 3、原核微生物：指核质和细胞质之间不存在明显核膜，其染色体由单一核酸组成的一类微生物。 4、生态系统：是生物群落与其生存环境组成的整体系统。 5、活性污泥：由细菌、微型动物为主的微生物与悬浮物质、胶体物质混杂在一起形成的具有很强吸附分解有机物的能力和良好的沉降性能的絮状体颗粒。 二、填空题（每空1分，共20分） 1. 生长因子主要包括维生素、__氨基酸_和核苷。 2、通常，细菌、放线菌的最适pH值的环境是 7-8 。 3、自来水厂常用的消毒方法有加氯消毒、紫外线消毒、臭氧消毒等 4、细菌典型的生长曲线至少可分为缓慢期、对数期、稳定期和衰亡期四个生长时期。 5、病毒的繁殖过程可分为吸附、侵入与脱壳、复制与合成和装配与释放四个阶段。 6、细菌的基本形态有球状、杆状和螺旋状。 7、微生物吸收营养物质的方式有单纯扩散、促进扩散、主动运输和基团转位。 8、微生物包括的主要类群有病毒、原核微生物和真核微生物。 9、病毒粒子的基本化学组成是蛋白质和核酸。其增殖过程包括吸附、侵入与脱壳、生物合成、装配、释放五个阶段。 10、细菌的基本构造有细胞壁、细胞质膜、细胞质及其内含物和拟核等。 11. 兼性需氧微生物具有两套呼吸酶系，在有氧时进行有氧呼吸，在无氧时进行厌氧呼吸。 12. 根据利用碳源不同，微生物可以分为自养型、___异养型___等类群 13. 细菌用μm 表示大小单位；测其细菌大小用测微尺在显微镜下测量。 14. 、噬菌体侵入宿主细菌细胞后，致使细胞裂解的称烈性噬菌体噬菌体；不使细胞裂解的称温和噬菌体噬菌体，其宿主称溶原细胞。 15、放线菌的繁殖方式主要是形成分生孢子和孢囊孢子。 三、选择题：（每题1分，共20分） 1.微生物中的“三致”不包括（A） A致霉变B致突变 C 致畸变D致癌变 2.实验室常用的培养细菌的培养基是( A )。
安工大双语课程《水处理生物学》翻译
Biology for Water and Wastewater Treatment Part one PPT8 微生物单细胞 1)定义:微生物是集中在一起的一群生物,他们太小,没有使用显微镜不能看到,包括小的植物和动物。 小(个人)细菌:μm;病毒:纳米 2)基本分低(进化的状态) 简单(结构) PPT9 3)共性 (1)它是小批量,表面更大; (2)它可以吸收大量的物质,和转换速度很快; (3)在体积和重量增加迅速,和它的乘法(繁殖)是如此快速,细菌可以产生许多代几次。例如, 大肠杆菌(大肠杆菌),一个人分-20年12.5分钟,24小时后,其后代的数量是4.7223665 * 1015,48小时后,一个家庭的总重量是地球的4000倍。 PPT10 (4)快速变化的能力,并能适应周围。 (5)有很多物种在自然界中, 世界上大约有100000种已知的。 它们的存在世界各地的每一个地方。 PPT12 1、细菌 1)细胞的形状 (1)球菌 (2)杆菌 (3)螺旋菌细菌 (4)丝状的细菌 2、细菌的细胞结构 1)基本的细胞结构 (1)细胞壁。生理功能:支持形状、鞭毛和分子屏幕防止质膜破坏状况不相等的浸润的解决方案。 PPT15 (1)G +紫色,有厚的肽聚糖,酒精脱色后,合同使结晶紫,碱性藏红O。 (2)G -红色,有很多油(脂类)的外壁(外壁)层,由酒精,容易溶解和低分子肽聚糖不能带紧,因此细胞壁很容易通过。所以它是染色首先,然后变色,染色了 PPT18 生理功能: ①合成细胞壁; ②鞭毛基地; ③维护媒体的渗透促进溶质的转移; ④有细胞参与光合作用的色素; ⑤有各种酶系统。 (3)细胞质和包容 ①原生质消色差,清醒、胶粘剂和复杂的胶体由蛋白质、核酸、脂、多糖、无机化合物和水。 ②包含颗粒:存储多余的营养素; PPT19 ③液泡,盐度和水,渗透压力有调节作用; ④天然气泡在水中上下可以使细胞; (4)核物质 它有一个核区域,是不完整的细胞结构。DNA,RNA,没有核膜、核仁，分开时,它不会产生纺锤丝 PPT20 2)特殊结构 (1)粘液层,poly-adhesive物质,松散 紧贴细胞壁,形成黏液层; (2)胶囊:生物膜厚,完全围绕细胞壁,是胶粘物质包括直链淀粉,ploy-peptide。 生理功能: ①它可以保持细胞内水分,使自己不被其他微生物吃掉; ②它存储为现有的营养素,N元素的资源和能源; ③可以从废水中吸收无机化合物; ④它增加细菌感染的能力。 PPT21 (3)孢子:它是一种圆的内生孢子细胞体内,身体休息(休眠)。 特点: ①更少的水,40%; ②壁厚; ③它含有热量,经历了酶,能抵抗恶劣环境;孢子仍存活几个小时在120 - 140℃的水。 (4)鞭毛,是细菌的运动器官。 PPT22 3)繁殖和细菌菌落特点 (1)繁殖:无性繁殖——细胞分裂。 (2)菌落:可见很多细菌集合形成一个小组,可以看到它的外表是细菌的分化的重要原因之一。有两种类型:S 型(有荚膜),R型(粗糙表面)。 菌落特点: 大小、形状、光泽度、硬度; PPT23 菌落:它是圆形或椭圆形,湿、不稳定的和胶粘剂,具有相同的颜色在积极和消极的方面。 5)细菌的物理和化学特征 (1)表面上有电荷 (2)比重:1.07 - -1.19;
水处理生物学实验教学策略分析
水处理生物学实验教学策略分析 随着我国经济的发展，教育事业也不断发展和完善。在教学实践中，水处理生物学是高等院校化工专业的主干课程之一，对于这个专业的学生来说，应该把它当成学习重点，认真掌握。为了保证学生对该门课程的掌握程度不断提高，教师应该不断完善水处理生物学实验教学策略，激发学生的学习积极性，提高学生的专业素质。本文对水处理生物实验教学策略进行了分析。 标签：水处理生物学；实验教学；给排水 水处理生物学作为化工专业的主干课程之一，其显著的学科特点是实验性强、应用性强，为了提高课堂理论的授课效果，保证学生的学习效果，培养学生的基本实验技能，应该不断在教学实践中完善教学策略。但是长久以来，传统的实验教学做得十分不到位，在教育中长久处于从属地位，教学内容过于简单，不利于学生学习效果的提高，为今后的职业规划、化工设计及水处理工程打下坚实的基础。 一、水处理生物学实验教学存在的问题 在水处理生物学的实验教学过程中，实验教学一直处于从属地位，实验内容与教材不匹配，专业性不强，这是水处理生物学实验教学中存在的重要问题。首先，由于实验内容过于简单，与教材不相匹配，达不到理论教学要求，学生无法直接体会到微生物在水处理中的重要作用。其次，在实验教学中，实验课时安排不足或不合理，使得实验教学的效果难以得到保证。最后，由于在课堂教学中，老师“满堂灌”，学生被动接受，简单模仿，学生独立思考的能力得不到提高，长期处于被动学习状态。[1]由于实验条件的限制和考核评价体系的缺失，学生的实验积极性不能调动起来。 二、水处理生物学实验教学策略分析 1.优化实验教学内容 水处理生物学的实验课程的开设，其主要目的就是为了培养学生的操作技能，学会实验鉴定方法，深化对理论知识的理解，从而能够做到学以致用。为此，为了提高实验教学的教学质量，必须对实验教学内容进行优化，增加综合性实验、研究性实验和开放性实验。所谓的综合性实验是以基础性实验为前提和基础的，将学生感兴趣的课题作为综合实验内容，并结合相关的理论知识，促进学生对知识的掌握。在实验设计中，老师作为指导者，引导学生对实验方案进行优化，调动学生的积极性，培养学生的创造性思维。为了对实验教学内容做进一步优化，研究性实验也是必不可少的。在实验中，将教学与科研紧密结合在一起，通过查阅文献、独立思考等，培养学生的分析能力，挖掘学生的科研潜力。另外，为了优化实验教学内容，开放性实验教学也是不可或缺的。开放性实验的开展有利于促进学生综合素质的提高，从而培养出全方面的创新型人才。[2]
水处理微生物学名词解释
名词解释 1.生化需氧量（BOD）：好氧微生物在一定的温度、时间条件下，氧化分解水中有机物的过程中所消耗的游离氧的数量。 在一定条件下（20°C），单位体积废水中所含的有机物被微生物完全分解所消耗的氧气的数量，单位为mg（O2）/L（废水）。 2.化学需氧量（BOD）：化学氧化剂氧化有机物时所需的氧量。 用化学强氧化剂，在酸性条件下，将废水中的有机物氧化成CO2和H2O所消耗氧化剂中的氧量，为化学需氧量，单位为mg/L。 3.总磷（TP）：污水中含磷化合物的总和。包括有机磷与无机磷两类。 4.总氮（TN）：污水中含氮化合物的总和。它包括有机氮、氨氮、亚硝酸盐氮、硝酸盐氮。 5.凯式氮（KN）：有机氮与氨氮的总和。 6.氨氮(NH3-N)：污水中以游离氨（NH3-N）与铵盐(NH4＋-N)的总和。 7.总需氧量 TOD：有机物被氧化成稳定氧化物时所需氧量，单位为O2mg/l。 8.总有机碳 TOC：水体中溶解性和悬浮性有机物含碳的总量。 9.活性污泥法：活性污泥法是以活性污泥为主体的污水好氧处理方法。在人工充氧条件下，对污水和各种微生物群体进行好氧连续培养，形成活性污泥，利用活性污泥的生物凝聚、吸附和氧化作用，分解去除污水中的有机污染物，再将污泥与水分离，大部分污泥回流到曝气池，多余部分则排出活性污泥系统。 以污水中的有机污染物为基质，在溶解氧存在的条件下，通过微生物群的连续培养，经凝聚、吸附、氧化分解，沉淀等过程去除有机物的一种方法。 10.生物膜法：使细菌类微生物和原生动物、后生动物类的微型动物附着在滤料或某些载体上生长繁殖，并在其上形成膜状生物泥-生物膜，主要用于去除水中溶解性的和胶体状的有机污染物。 11. 混合液悬浮固体浓度/混合液污泥浓度（MLSS）：表示在曝气池单位容积混合液内所含有的活性污泥固体物的总质量，MLSS=M a+M e+M i+M ii。 12.混合液挥发性悬浮固体浓度（MLVSS）：表示混合液中活性污泥有机性固体物质部分的浓度，MLVSS= M a+M e+M i。 13.污泥沉降比/30min沉淀率（SV）：混合液在量筒内静置30min后所形成的沉淀污泥容积占原混合液容积的百分比，以%表示。 14.污泥容积指数/污泥指数（SVI)：曝气池出口处混合液经30min静沉，每克干污泥所形成的污泥体积，以mL/g计，SVI＝SV/MLSS。 15.污泥的比耗氧速率（SOUR）：单位重量的活性污泥在单位时间内所能消耗的溶解氧量，单位为mgO2/(gMLVSS·h)。 16.BOD污泥负荷（NS）：单位重量活性污泥在单位时间内承受的有机物总量，kgBOD5/(kgMLSS·d)。 17.BOD容积负荷（NV）：单位曝气池容积在单位时间内承受的有机物总量，kgBOD5/(m3·d)。 18.泥龄/生物固体平均停（留时间（θC）：曝气池内活性污泥总量与每日排放污泥量之比。 19.污泥回流比（R）：从二沉池返回到曝气池的回流污泥量Q R与污水流量Q的比值。