大班农家乐教案

大班农家乐教案

【篇一：大班上学期《一切都在变》主题教案】

【分题一】我会变

【活动三】百变身体造型

【活动目标】

1.尝试用自己的身体表现各种造型，感受艺术造型的趣味性。

2.乐于与同伴交流、合作摆造型，体验合作的成功与快乐。

3.能用语言、绘画，形体等各种形式开展造型艺术创作。

【活动准备】

1.收集字母、数字造型图片若干，视频《影子舞》；数字卡片1——10，简单的图案卡片：太阳、雨伞、房子、花等。

2.白纸、记号笔、小筐若干，数码相机，电视机等

【活动过程】

一、以欣赏舞蹈《影子舞》引入，激发幼儿兴趣

1.教师：“这些舞者他们用身体的哪些部分来展示舞蹈？你怎么看出

他的影子是什么意思？”

教师：“原来他们利用身体的造型，以及和伙伴之间的合作摆出了动物，植物还有建筑等造型。”

二、出示数字和字母，引导幼儿变出数字造型

1.引导幼儿说出数字卡片上的数字

2.教师边念：“身体身体变变变”边用身体摆数字7 的造型，引导幼

儿说出教师变的是哪个数字，让幼儿感受到用身体造型表现数字的

乐趣，激发幼儿主动试一试的愿望。

3.鼓励幼儿大胆尝试用身体表现各种数字。

（1）请个别幼儿展示用身体造型变成数字，并请同伴猜一猜什么数字。

（2）引导幼儿两人配合，用身体合作的方式表现数字造型。

（3）鼓励幼儿自由结伴，大胆尝试与同伴合作表现数字造型。

三、出示太阳、雨伞、花、房子等图片，激发幼儿合作的兴趣

1.教师：“刚才是小朋友都变出了各种物品，那想不想再来尝试一下，挑战高难度呀？”

2.引导幼儿以多人合作的方式用身体变出相应的图案造型。

3.鼓励幼儿自由组合，一起协商、合作，大胆尝试用身体表现出各

种各样美丽的图案造型。

4.教师给予适当的指导和帮助，并将幼儿摆出的各种图案造型用相机拍下来。

四、利用多媒体的方式呈现幼儿的各种造型，共同欣赏造型

1.利用视频仪欣赏幼儿的造型，感受合作的成功与快乐。

2.欣赏各组幼儿的作品，大家一起评选出“最佳造型奖”和“最佳创意奖”

3.教师小结：原来我们的身体这么的神奇，可以变出各种各样不同的造型。

【延伸活动】

户外活动时，鼓励幼儿合作用肢体表现各种各样的人体造型，提醒幼儿注意安全。

【观察分析与调整】

这次的身体百变造型中，辉辉给了全班小朋友很多出彩的表现，无论是自己展示某些字母的造型，或是自己设计的创意造型都非常的棒。活动中，本班孩子之间合作的意识较强，幼儿分成小小组，然后各自在走栏商量如何摆好目标造型，如何保持住造型，上台展示时，下面的孩子也不忘提醒和调整。大家合作得很愉快。

户外活动时，赶上好天气幼儿在天台对着地面上的影子开始做各种造型，而且很愉快地一起合作，彼此欣赏，感受大自然与自己的美好默契。

【分题二】大自然的变化

【活动一】多变的天气

【活动目标】

1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。

2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。

3. 对多变的天气产生好奇和进一步探索的兴趣。

【活动准备】

1. 经验准备：幼儿有意识关注近两周天气的变化情况。

2.物质准备：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标

【活动过程】

一、谈话导入

教师：“今天的天气怎样？有人穿雨鞋来上学吗？有人带雨伞吗？你怎么知道今天不需要带伞呢？

二、观看天气预报

1. 教师播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。

2. 提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？

3. 天气预报对我们有什么好处？

让幼儿充分自由讲述。

4. 教师小结：“通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品，穿合适的服装出门。如下雨，就要记得带雨伞。如果

热了，就不穿太多衣服出门。”

三、学看天气预报

1.教师出示ppt，幼儿复习常见的天气情况

2.看看视频截图，请幼儿说说

（1）中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？

（2）观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？（3）小结：天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，

有时刮风，有时下雨。天气在每个地方，每时每刻都在变化。

四、看图找图标

1.出示天气图片，说说这些是什么天气？

2.分别说说你在这些天气里出门有什么感受？

3.出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。

4.请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。如有错误，

全班纠正。

【观察分析与调整】

这次活动之后，教师立刻在班级主题走栏上，创设了“多变的天气”

环境，不少幼儿积极申请要来自制天气图标，然后利用区域活动时

间或是自由活动时间，及时给大家统计天气情况。一周下来，大家

既直观形象地看到了天气的多变，也亲自动手体验到统计观察的乐趣。

【分题三】食物变变变

【活动一】会变的面粉

【活动目标】

1.了解生活中常见的面食和面制品。

2.了解面粉经过不同的加工工艺之后会变成不同的面制品。

3.体验动手制作的乐趣。

【活动准备】

1.物质准备：面粉，果珍粉，铁盆容器等；活动ppt，面食和面制品若干。

2.经验准备：幼儿有相关泥工的经验和吃面食的经验。

【活动过程】

一、猜一猜，说一说

1.教师出示“面粉变变变”的ppt，引导幼儿说一说

（1）面粉从哪里来的？

（2）面粉可以做成什么？

2.教师出示面粉和幼儿带来的生水饺，熟水饺，馒头，面包片，请

幼儿摸一摸，闻一闻，看一看。

教师：“你们瞧，面粉变成了??”

3.教师小结面粉的特征：面粉是白白的，细细的，摸起来滑滑的，

加了水会黏黏的，软软的。

二、揉一揉，捏一捏

2.幼儿尝试揉一揉，捏一捏

（1）介绍材料：面粉，水，操作盘，碗。

（2）请有包饺子，做包子经验的幼儿上来示范揉面团，做面食。（3）教师提要求：注意卫生，一边做一边思考：加多少水才能做成

刚刚好的面团。

3.幼儿分组揉面团，做面食。

三、分享交流

1.请幼儿将作品摆放在操作盘上，一起参观交流：

（1）我做面团时，水倒多了会??，水少了会??

（2）水多的时候怎么解决，水少了怎么办？

（3）幼儿交流面粉加了水之后的“可塑性、吸水性，粘性等。”

2.分享介绍自己的作品

【观察分析与调整】

这次活动中热心的家长事先帮我们的活动做好了一个大面粉团，一

让幼儿有了成功作品的参照，二是幼儿一旦失败还可以在有限的活

动时间里体验到揉面团的有趣。另外，幼儿带来了自己爱吃的各种

面食，有水饺，馒头，小包子。幼儿在自己和面的过程中，忍不住

感叹：“啊，怎么这样子，怎么和橡皮泥不一样。”有的幼儿一直叫：“哎呀，好粘啊，哎呀我成功了！”，于是孩子在玩玩做做中认识了，面粉的属性。这次活动中为了节约粮食，提供给幼儿实际操作的面

粉很少，主要让幼儿一回家帮家人做面食时继续

体验。这点确实是有些遗憾。

【分题三】食物变变变

【活动三】香喷喷的米饭

【活动目标】

1.了解大米的来源，品种和用途。

2.感受大米的变化，欣赏米饭不同造型和食用方法的有趣。

3.萌发探究食物变化，设计美食的乐趣。

【活动准备】

1.物质准备：生米一碗，熟米饭一大碗，果珍粉，铁盆容器等；大

米来源和米饭造型ppt，，橡皮泥，各种可爱的小容器。

2.经验准备：幼儿吃过各种米饭，有些在老家见过水稻田。

【活动过程】

一、看一看，尝一尝，说一说

1. 教师出示米饭（稀饭，干饭，咸粥等）提问：“这是什么？用什么做的？”

2. 教师出示生米，提问：“这些米是从哪里来的？”

二、观看活动幻灯片，了解大米的由来和变化

1. 教师结合教育挂图《稻米成熟了》，帮助幼儿进一步理解米的来历。

2. 幼儿自由结伴讨论

3. 教师结合幻灯片小结：“米是农民们辛辛苦苦种出的水稻，水稻经过种植，收割，脱

粒变出来的。”

三、看看大米制品，欣赏饭团造型

1. 出示各种大米制品，引导幼儿自由观察、了解，感受大米的变化。教师：米除了能变成米饭，还会变成什么？

教师小结：米的用途可大了，除了能变成我们天天要吃的米饭外，

还可以变成爆米花、甜酒酿，还可以磨成米粉，做成年糕等食品。

2. 出示饭团幻灯片

教师：“大家都吃过糯米，也吃过寿司，现在请大家欣赏，白米饭的

艺术（花朵，小动物，可爱表情等）。”

教师：“老师给大家准备了一组熟米饭，一组生米，一组泥工，一组

绘画，请大家自选

【篇二：大班教学内容】

2011-2012学年度下期大班教学内容

音乐活动

《柳树姑娘》

6 .3 3 2 | 3 - -| 5. 1 2 3 | 3 - - | 6. 6 5 6 | 5 3 3 -|6 . 6 5 3 |2 - - |1 6 1 2 2 | 柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净， 3 6 1 2 2 | 5 3 5 6 6 | 5 3 5 6 6 | 1 - 3 | 1 . 3 1 6 |6 - - |5

6 6 0 ‖多么漂亮，洗洗干净，多么漂亮，多么漂亮，啊哩

啰

《小篱笆》

5 6 5 | 1 - 3 | 5 3 1 | 2 - 0｜5 6 5 | 3 - 2 |1 2 6｜5－－｜5 6 5｜5－3｜．．．．．．．．．

微风吹进小篱笆，把春天送到我的家。太阳出来 6 5 6｜3―－｜2 3 5｜3－2｜2－6 5｜1－－｜1 4 4 ｜5．6 5｜4．3

5｜2――｜5 3 3｜．

天气暖，青青的草儿发嫩芽。野外的小河流水啦，篱笆的

2．3 2｜1．7 2｜6――｜5 5 5 5 ｜5－6｜4――｜3 3 3 3｜5－

2｜1――｜1――‖ 积雪融化啦，滴滴滴滴滴滴嗒滴滴滴滴滴

滴嗒。

《农家乐》．竹篱笆呀牵牛花浅浅的池塘里有野鸭，弯弯的小

河绕山下山腰有座小农家。戴斗笠呀光脚丫小河边尽情来玩

耍搓泥巴呀捉鱼虾农家的生活乐无涯。《小鸟小鸟你真好》

| 5 . 1 |6 1 5 0 |1 5 1 5| ．树上住着两只鸟，（嘿）两只鸟；一只老来一只小（嘿）一只小。老鸟行动小鸟捉虫往回叼，（嘿）

往回叼；先让老鸟吃个饱（嘿）吃个饱，我对小鸟 3 3 2 0 | 3531 20 | 2 .3 5 5 |1 3 2 0 |1 6 1 3 20|2 .3 5 5 |1 3 2 0 2 .3 5 3

|2 .3

2 1 |61 6|

不方便，再去捉虫真苦恼，再去捉虫真苦恼。 3 5 3 2 |1 .2 5

3|2 .3 | 1 3 2 0| 3 5 6 1 |2 . 3 1 6 |5 .1 |6 1 5 0 |1 5 1 5| 3 3 2 0 | 3531 20 | 2 .3 5 5 |1 3 2 0 |1 6 1 3 20|2 .3 5 5 |1 3 2 0 2 .3 5 3

|2 .3 2 1 |61 6|

点点头，小鸟小鸟你真好。小鸟小鸟你真好。

五、《欢乐颂》

３３４５｜５４３２｜１１２３｜３．２２－｜３３４５｜５

４３２｜１１２３｜蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑，

树上小鸟吱吱在叫，河里小鱼２．１１－｜２２３１｜２３４３１｜２３４３２｜１２５－｜３３４５｜尾巴摇。花儿点头，草儿弯腰，欢迎小朋友们到，我们大家５４３２｜１１２３｜２．１１－｜

多么快乐，又唱歌来又舞蹈。

六、《小熊过桥》

1.小木桥，摇摇摇，小熊小熊来过桥，走不稳，站不牢，走到桥上

心乱跳，妈妈妈妈快快来，快把我们抱过桥。

2.好孩子，别害怕，眼睛朝着前面瞧，一步步，向前走，一定能够

走过桥，小熊小熊过了桥，高高兴兴把舞跳。

七、《小河之歌》

1 -3 |1 - 3 |5 - 3 |5 - - | 6 - 6 |5 -1 |3 -3 |

2 - - |1 -

3 |1 – 3 |5 –

3|

小河小河真快乐，清清河水在唱歌，小河小河真快小

河小河真难过，黑黑河水在流泪，小河小河真难

小河小河真快乐，清清河水在唱歌，小河小河真快5

- - |2 - 5 |2 - 5 |3 - 2 | 1 - -||

乐，小鱼小虾都来了。

过，小鱼小虾生病了。

乐，小鱼小虾都来了。

八、《熊与石头人》 3 6 5 3 |1 - |3 6 5 3 |1 - |2 3 |4 6 5 3 |2 6

|5 - |6 6 6 5 |3 - | 2 2 1 2 |

小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹。我们小朋

友也往树林 3 - | 2 3 2 3|2 6 |5 43 2|1 - |1 1 |1 . 3 |2 1 |2 -|6

6 5 |2 0 30 |1 - | 走，采上几朵鲜花，再把舞来跳，要是大熊走

过来，大家可别乱跑。

九、《庆祝六一》

六一，六一，大地穿上花衣。小朋友们手拉手，庆祝自己节日，来

到草地上，来到花园里，我们唱歌跳舞，庆祝六一。

六一，六一，大地穿上花衣。小朋友们手拉手，庆祝自己节日，阳

光多灿烂，花儿多美丽，我们唱歌跳舞，庆祝六一。

十、《像个小学生》 5 3 3 1| 2 2 |5 3 3 1| 2 2 |5 3 5 |2 3 2 | 6

2 1 6｜５５｜１１６小手放放好呀，小脚并并拢呀，眼睛亮，耳朵灵，脑子又灵络呀，老师夸小手放放好呀，小脚并并拢呀，学算术，学画画，唱歌又舞蹈呀，老师夸５｜３２３｜5

3 3 1| 2 2 ｜５５５６｜５５５３｜２１６２｜１１｜｜我好

宝宝，像个小学生呀啦．．．．啦．．．像个小学生呀。

我好宝宝，像个小学生呀啦．．．．啦．．．像个小学生呀。语言活动

儿歌：

1、大老哥打猎大老哥，大老哥，大话一吹一大车。我打猎，枪法准，一枪撂一个。大老哥，大老哥，哼哧哼哧上山坡，上山坡，去打猎，子弹带得多。老哥模样真威武，钻进树林打老虎。老虎张嘴牙齿长，吓的老哥去打狼。狼一哼，打狗熊，熊一叫，打山猫，山猫睡觉打

呼噜，吓得老哥打松鼠，松鼠跳，树叶掉，老哥抱头往家跑。大老哥，真好笑，去打猎，连根兔毛也没捞到。 2、企鹅上课

小企鹅，大肚皮，样子长的挺有趣。翘着脑袋来上课，其实是个傻

东西。老师讲课它不听，思想早就飞出去。一会儿，想起小河水，

里面有虾又有鱼。一会儿，想起小天鹅，盼它快来做游戏......上完课，来考试，你说能得啥成绩？得个“鸭蛋”圆滚滚，就像它的大肚皮。

3、买鸟

妈妈，我要买下这只鸟，回到家，我就把它放掉。咱家屋后那片树林，说不定、就有它的爸爸妈妈，天天都在把孩子寻找。妈妈买下

它吧，只有找到爸爸、妈妈，他才会唱起快乐的歌谣。

4、黑猫交警

小螃蟹，逛县城，东爬西挪胡乱行。小黑猫，打立正：走路要走人

行道，道路不是大水坑。

小白兔，逛县城，蹦蹦跳跳闯红灯。小黑猫，打立正：红灯停来绿

灯行，走路不能刮旋风。

小灰熊，逛县城，你追我赶玩不停，小黑猫，打立正：人行道上别

嬉戏，这里不是游戏厅。

小黑猫，打立正，都夸它是好交警。

5、小鸭子看姥姥

小鸭子看姥姥，拿篮鲜鱼上路了，一座山，不算高，吓得小鸭把道绕。一条河，水滔滔，小鸭愁得泪水掉，哎呀呀，去不了，小鸭扭

头往家跑，鸭妈妈，呵呵笑，遇到河水能游泳，遇到高山你有脚，

怎么能说去不了？小鸭脸儿红又红，挎起篮子再上道，跳下水，游

呀游，扑腾扑腾上岸了。山路弯弯高又高，啪嗒啪嗒过山腰。

来到姥姥家门口，抬手轻轻把门敲，鸭姥姥，咪咪笑：真是个勇敢

的好宝宝。

故事：

1、小贝贝

有一个男孩长得一丁点儿大，一天妈妈出去挤牛奶，她怕风吧小贝

贝吹走，就用一根线把小贝贝栓在草茎上，一只乌鸦飞来，错把小

贝贝当成虫子，叼着飞上天。

乌鸦飞到大海上，想吸口气，嘴一张，小贝贝掉进了大海。一跳大鱼游来一口吞下了小贝贝。

渔夫买了这条鱼，当渔夫刨开鱼肚子的是时候，小贝贝从里面跳了出来说：谢谢你救了我，国王非常喜欢小贝贝，封他对了将军。 2、狼外婆

森林里有一只灰毛狼，冒充三个小女孩的“外婆”，要吃掉她们。女孩察觉出这个“外婆”是狼装扮的，于是机智勇敢地与狼外婆周旋，最后战胜了狼外婆。

3、两只猴子

一天，猴哥和猴弟发现一块空地上有两个装着水果的铁篮子，它们发现旁边没人，就悄悄的溜到铁篮子旁，猴弟跑进了一个篮子里开心的吃着水果，而猴子从旁边找来一个小木棍，把们给固定住，也开心的进篮子里吃着水果。当他们吃饱了，要出来的时候，猴弟被们给关住了，猴哥因为有棍子支撑着，没被关住。猴弟急的大哭了起来，最后猴弟被猎人给抓走了。

4、黑天鹅

从前，有一对兄妹，哥哥比尔和妹妹塞娅。一天他们在院子里玩，一只凶狠的天鹅从空中飞下来抓走了比尔。

塞娅觉得要找到哥哥，可是早找哥哥的过程发生了许多惊险的事，最后塞娅成功的救出了哥哥。父母听了他们的经历之后，父母都夸塞娅是一个勇敢而善良的女孩。

【篇三：空白教案】

月日第周星期

云陵镇中心幼儿园大班教案

执教者：陈聪聪

活动内容《小篱笆》

活动目标：

1、感受歌曲标点的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。

2、初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情绪。

活动准备：

1、音乐磁带、录音机。

2、准备教育挂图。

活动过程：

气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。

2、欣赏教育挂图、了解歌词的内容。

（1）引导幼儿按一定的顺讲述序图片内容。

（2）教师根据歌词的顺序用动作暗示，以填空式提问的方式帮助

幼儿掌握

歌词。

（3）引导幼儿集体看图朗诵歌词。

3、欣赏歌曲、探索歌曲演唱风格。

注意：教师可用动作、表情提示歌词、暗示歌曲的演唱风格。

4、集体学唱歌曲、教师用动作表情暗示。

5、欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。

6、鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。

体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。

活动反思：

1、开展这次活动时刚好遇到气候变暖和了，有脚明显的春天景色，结合

教育挂图，幼儿能较快地理解歌词的意思，感受了大自然的美。

2、在第3环节处，幼儿演唱时存在换句吸气处衔接不好。如“太阳

出来 3-- - 1--

天气暖、青青的草儿发嫩芽”还需要在下一次活动中练习。

月第星期云陵镇中心幼儿园大班教案

执教者：陈聪聪

活动内容《柳树姑娘》

活动目标：

1、学习用连贯、优美的歌声演唱抒情的歌曲，唱出三拍子歌曲的

句

首的重音。

2、运用手臂的波浪动作体验“柔美”的感觉，丰富想象力。

3、尝试用唱衬词的方法进行简单的二声部合唱的和谐美。

活动准备：

1、课前请家长带幼儿观察柳条迎风飘摇的姿态，引发幼儿大胆想象。

2、准备几根柳条、录音机、磁带。

活动过程：

1、出示柳枝，请幼儿观察期柔软、飘垂的姿态，引导幼儿想一想“柳条

像什么？”帮助幼儿理解将柳树比作姑娘的意义。

2、让幼儿听音乐，并尝试用手臂的波浪动作，边朗诵歌词边模仿“柳树

姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动的柔美样子和在池塘里优美洗

辫子的姿态”。

3、教师有表情的范唱歌曲。

注：第二遍是引导幼儿用柔和的语调小声地跟着哼唱。

4、引导幼儿想一想如何更好听地演唱歌曲，如第一至第四句唱得

轻快，

第五、六句唱出句首的重音，请幼儿注意模仿。

5、在学会歌曲的基础上，学习简单的二声部合唱。

（1）把幼儿分成两组：一组唱歌词，一组用“哩”的音跟着旋律哼唱，从

第五句开始合唱。

（2）一组幼儿唱歌词，一组在1~4句的句末伴唱“哩、哩、哩”，

第五句

开始全体合唱。

6、幼儿演唱、并运用手臂的波浪动作表现柳枝。

活动反思：

1、优点：活动前幼儿已经对柳树较熟悉了，所以对其柔软的特性一

下子就能运用肢体动作表现出来。幼儿对该曲的旋律非常喜欢，很

快就掌握了歌曲。

2、不足：不能现场引导幼儿观看风吹柳树的河边情境。

3、对策：自画一张拟人画柳树姑娘的现象，就能更好地展现其柔和、优美的姿态，将为幼儿的创编动作做铺垫。

日第星期云陵镇中心幼儿园大班教案

执教者：陈聪聪

活动内容《农家乐》

活动目标：

1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村、热爱

家乡。

2、初步探讨用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。

活动准备：

1、准备磁性数字卡1~8各一张

2、音乐磁带、录音机。

3、教育挂图《艺术农家乐》

活动过程：

1、幼儿欣赏歌曲，感受音乐旋律和表达的情绪。

2、探讨用图示法理解记忆歌词的方法。

（1）、出示挂图引导幼儿观察图上的景物。

（2）、结合挂图欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。

（3）、讨论怎样用1~4的磁性数卡按顺序在图上把第一段的歌曲

内容标出

来。

（4）、尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。

（5）、欣赏歌曲第二段、讨论歌曲第二段的图示法，并用5~8的

数字标注、

演唱。

3、幼儿分小组有表情的进行接唱表演，分享与同伴一起快乐的歌唱。活动反思：

幼儿对本次活动感动新奇、感兴趣，边看突变学唱歌，比起以往的

跟读歌词的方法，显然更快地记忆。从幼儿的演唱情绪可以看出歌

曲给幼儿带来的快乐气氛，教师抓住教育的契机适时地对幼儿进行

爱家乡的教育。

月日第周星期

云陵镇中心幼儿园大班教案

执教者：陈聪聪

活动内容《郊游》

活动目标：

1、体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

造性。

活动准备：

1、事先请家长周日带幼儿出去郊游并拍下照片带到幼儿园张贴在

表演

区。

2、准备音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、播放音乐，让幼儿熟悉歌曲与旋律。

2、进行画歌——请幼儿将听到的歌词画出来。

3、与幼儿玩歌曲对唱游戏，运用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音清