小学班会：我们都要有集体荣誉感-六年级晨会方案设计
小学班会新课程标准教材
班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
主题班会教案 / 班会课专题 / 热爱集体主题班会教案
编订：XX文讯教育机构
我们都要有集体荣誉感-六年级晨会方案设计
教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于小学六年级班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
我们都要有集体荣誉感
——六（3）班晨会课教学设计方案
教育目的：
通过多种形式让学生明白自己是集体的主人，增强他们的集体荣誉感，并转化为行动，自觉主动地为集体奉献，增添荣誉。
教育过程：
一、谈话导入：
1、师：同学们，昨天，当我们静静地站在操场上，听到广播里播出我们班在这次秋季田径运动会中取得年级总分第一名的时候，心中是什么感受？（指几名学生交流）
2、小结：是的，当我们听到这样的好消息时，我们激动，我们自豪！然而，老师感受到的是不仅仅是这些，还感受到了你们的集体荣誉感。只有一个有集体荣誉感的集体，齐心协力、持之以恒，才会取得好成绩。
二、联系实际：
1、师：班级是我们的家。为了这个家的温馨，大家付出了许多努力，做了许多值得表扬的事例。下面，老师请大家来谈谈自己为班级的建设所做的事情。
2、学生畅谈自己为班级所做的事情，教师适时地小结、表扬。
3、为了我们的班集体，我们班有许多同学默默地付出而无怨无悔，想一想，开学至今，最打动你的是谁？他（她）所做的事情是什么？
4、学生交流，挖掘班中具有集体荣誉感的人和事。
5、师：是的，在我们的身边，我们会发现许多的感人事例，他们为了集体的发展、进步，放弃了许多休息的时间，付出了许多的精力。
三、深化认识：
1、师：可是，在生活中我们常常会碰到这样的事情：当自己的利益和集体的利益发生冲突，此时，我们该怎么办呢？
2、引导讨论：
（1）、今天是小明值日，可是，一到校，小明却拿着作业本去给老师批阅，然后忙着订正。做完这一切，小明才拿起扫把去扫地。看着扫了一半地的同学们，他心里还偷偷地乐着：“看你们扫的，你们等会还得去批作业呢！”
集体荣誉主题班会教案三篇
集体荣誉主题班会教案三篇 在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。下面是小编带来的三篇集体荣誉主题班会教案,希望对大家有所帮助! 集体荣誉主题班会教案1 集体荣誉感主题班会 一、班会内容 培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果同学们对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班级，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。 班集体是一个小小的社会。由于同学们来自不同家庭，有着不同的家庭经历，受到的教育不同，待人接物，为人处事千差万别，其个性习惯也不同。特别是现在的学生大多是独生子女，造成了他们占有欲强、意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任感。只有具备高度责任感的人才会主动承担起社会的责任才会努力工作，报效祖国。有些同学渴望得到自己认为的自由，这些都无可厚非的。但是我们即将走上社会，我们必须拥有集体荣誉感和合作意识。
首先是养成大局和发展的观念，否则，就会导致同学和班级之间的不正当竞争。有些班级在活动竞赛或其他方面的竞争中，暂时落后于别人或别的班级时，不是用发展的眼光去教育同学寻找差距，迎头赶上，而是总挑别人或别的班级的缺点，甚至怀疑学校的公平与公正。这种做法不仅影响班级之间的团结，容易导致班级和同学之间对立，影响班级良好班风和学风的形成。 班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为前提的。正确、鲜明的奋斗目标是班集体前进的动力。在班级管理活动开始时，就让同学参与班级目标的制定，把“自主权”还给大家，让每一个同学当集体的主人，通过全体同学集思广益、讨论酝酿，最后制定出班集体的奋斗目标。这样的自定目标，明确而真实地存在于同学们的大脑中，使同学们确立班级的努力方向，做到人人心中有谱，然后按照目标设计实现的过程和方法。这样的目标才能表现同学们 的意愿、才具代表性。统一了全班同学的认识，让集体目标成为个体目标的总和，激励每一位同学都朝着同一个目标奋斗。 鼓励同学多参加集体活动，多为班级出谋划策。没有自己心血参杂的东西，任何人都不会去珍惜。让同学在实践体验到集体的力量。在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体同学的主体意识和参与意识，重视每个同学的价值，让我们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应。 大学期间，我们有很多获得荣誉的机会，荣誉感的形成有同学们自己的心血付出。那么当荣誉到来的时候，同学们也会觉得，自己参与了集体荣誉感的形成。 提倡在集体中发挥每个人的优点与特长，让同学们在张扬自己的个性的同时，感受集体的力量。建立良好的人际关系，培养同学的协作精神。
集体荣誉感主题班会(互动性强)
集体荣誉感班会 引入 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的，一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值。个人的归宿是集体。 那该如何建设、维系一个集体？这需要我们集体中的每一个人的共同努力，这其中集体荣誉感尤为重要。 为了让我们高一（3）班的同学们，感受集体，体会集体荣誉感，让我们班级联系更为紧密，整体变得更加强大，今天特意开展一个“集体荣誉感”主题班会——“从心出发”。 在今天的班会开始之前，我想跟同学们“约法三章”。首先想大家能够做到倾听，倾听我的讲话，倾听同学们的发言；第二个希望同学们能做到坦诚分享，对我提出的一些问题能够分享自己的观点和看法；第三个希望同学们能做到彼此尊重，在整个班会的过程中不写其他作业（要知道什么时候要做什么事情）。在同学们发言，老师讲话的时候不私下讨论。同学们能够向我保证做到以上三点吗？ 环节一：我与班级 我们高一（3）班，虽然聚集在一起不久，但一路走过来也踩下了一个个深深的脚印。我在课间的时候拍了同学们贴在班级后面墙上的奖状。一张是军训先进集体，一张是广播体操的比赛。 之前广播体操比赛的时候，我给大家拍了一些照片，大家可以借照片来回顾一下这次的集体活动。（向学生展示活动照片） 同学们在这些集体活动中，可以深刻地感受到集体带来的满足感，为班级取得了满意的成绩而感到骄傲，为成绩不尽人意感到悲伤甚至自责，这就是我们的集体荣誉感。 可是同学们知道吗？集体荣誉感不仅仅体现在这些集体活动上，还体现在我们学习生活的方方面面。 现在请同学们做一个小测试题，看看在学习生活中，你的班级荣誉感可以打几分？【我为班级做过的事情】 1、认真做好值日工作，无论是包干区还是教室； 2、最后走会关门、窗、灯、电源； 3、认真做好广播体操和眼保健操； 4、主动对教学和班集体提出自己的意见； 5、为班级活动付出实际活动 6、积极配合班干部的工作，做好本职工作； 7、配合好老师上课，遵守课堂纪律 8、地上有纸或杂物帮忙捡起来； 9、上课铃响后不迟到，不讲话； 10、早读课大声读书； 11、积极参与各种课外活动； 12、尽心尽力收作业，按时按量交作业，不抄袭；
增强学生的集体荣誉感主题班会
“从我做起增强集体荣誉感”主题班会 ---------“拔河比赛”之后的体会 活动目的：希望通过这次班会，增强全班学生的集体荣誉感 活动地点：五年级一班 参与对象：班主任与全班同学 一、引言： 相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。这个故事说明什么道理呢？团结的力量大。 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！这个故事说明什么道理？还是团结力量大。 俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！ 团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。 二、什么是集体荣誉感： 集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体中的一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后更好地适应社会奠定良好的基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。 有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去像一盘散沙。所以，培养学生的集体荣誉感又是班级建设中事关工作成败的重要环节。 三、如何培养集体荣誉感： 1、营造“家”的氛围 在学校里，教室是学生们逗留时间最多的地方，只有让他们爱上教室，才会重视班级的荣誉。开学初，我就告诉学生，我们班级是五年级一班，我们是一个大家庭，共有43名家庭成员，班主任是家长，同学们是大家庭中的兄弟姐妹。对班级卫生等工作进行细致的安排，每一名家庭成员都分担具体的劳动任务。这样，同学们对班级，就有家的概念。 2、通过活动，确立集体的概念
从我做起增强集体荣誉感班会
从我做起，增强集体荣誉感 主持人：相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。这个故事说明什么道理呢？“团结的力量大。” 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！这个故事说明什么道理？还是团结力量大。 俗话说：“人心齐，泰山移。”一个良好的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！！ 团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。 不知道大家心目中对集体荣誉感是怎么看的有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去像一盘散沙。所以，培养学生的集体荣誉感又是班级建设中事关工作成败的重要环节，那么今天的班会我们就一起来讨论一下增强集体荣誉感，下面
集体荣誉感培养主题班会讲解
集体荣誉感培养主题班会 【班会目标】 通过这次主题班会的开展,培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力,从而团结同学,认真学习,勇于创新,勇于开拓,共创辉煌,努力争创优秀班集体。 【教育重点】 培养学生增强集体荣誉感,为班级荣誉出谋划策。 【教育难点】 现在独生子女多,都以自我为中心,怎样让学生以集体为重,是本次主题班会的难点。【班会过程】 一、朗诵《我爱我班》 (高我们来自四面八方 (黄我们有着不同的个性 (高我们是应着一种缘分走到了一起 (黄组成了一个团结友爱的大家庭 (高请听诗朗诵《我爱我班》 二、小品 (黄年少的我们,渴盼长大 (高但总是掩饰不了一些幼稚 (黄我们热情似火
(高但有时也会迷失方向 (黄请看下面一组小品,然后对其中的人物行为作出分析 三、讨论小品中的人物行为 要求:给三分钟时间讨论,然后进行交流 四、男女生对唱《同桌的你》 (黄职校三年,我们将携手走过 (高同欢乐、共甘苦,我们将谱写友谊的乐章 (黄我们是兄弟姐妹 (高我们是亲密伙伴 (黄若干年后,当我们回首往事时,将倍感温馨; (高若干年后,我们会想起亲爱的同学,想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》 五、发言:同学之间应如何交往 (高一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。 (黄在我们平时的相处中,同学之间有时不免会产生一些矛盾。 (高下面请大家谈谈,同学之间应如何交往? (学生讨论并发言 (黄马克思说:“人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用谅解去护理。” (高苏霍姆林斯基说过,只有尊重别人的人,才有权受人尊敬。
(黄与人相处不能只想自己,要想到别人;与人相处要以诚相待,学会谅解 (高营造温馨、和谐的人际关系,要靠我们大家共同的努力 (黄温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的 八、大家谈:怎样为班集体添光彩? (黄我们的班级是一个生命体,我们就是其中鲜活的血液,我们要不断地为这个生命体输送养分,让她健康成长。 (高请大家谈谈:怎样为我们的班集体添光彩。 过程(略 (黄活跃是我班的特点,也是我班的长处 (高这是青年人的活力的体现,是人的聪明才智的表露。 (黄快乐学习,每天拥有一个好心情,你的学习效率会高效。 (高但不适宜的活跃也会影响我们的学习,有损我班的形象,因此我们必须把握好一个度 (黄“同船过渡,八百年修行”,相聚是缘分。 (高全班一心,众志成城,期待着我班更上一层楼。 (黄下面我们请班主任杨老师讲话 九、班主任寄语 十、结束语 (高带着千奇百怪的个性,我们聚合在一起。
班级荣誉我的责任主题班会教案
班级荣誉我的责任主题班会教案 活动目的： 为进一步加强我班学生集体荣誉感，使同学们能树立集体荣誉感概念。凡事站在集体的角度，走出自我，培养学生团队合作意识和探索精神。使同学们能拥有正确的集体荣誉感概念去面对今后的学习、工作和生活。 一、班会内容 培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果同学们对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班级，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。 班集体是一个小小的社会。由于同学们来自不同家庭，有着不同的家庭经历，受到的教育不同，待人接物，为人处事千差万别，其个性习惯也不同。特别是现在的学生大多是独生子女，造成了他们占有欲强、意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任感。只有具备高度责任感的人才会主动承担起社会的责任才会努力工作，报效祖国。有些同学渴望得到自己认为的自由，这些都无可厚非的。但是我们即将走上社会，我们必须拥有集体荣誉感和合作意识。 首先是养成大局和发展的观念，否则，就会导致同学和班级之间的不正当竞争。有些班级在活动竞赛或其他方面的竞争中，暂时落后于别人或别的班级时，不是用发展的眼光去教育同学寻找差距，迎头赶上，而是总挑别人或别的班级的缺点，甚至怀疑学校的公平与公正。这种做法不仅影响班级之间的团结，容易导致班级和同学之间对立，影响班级良好班风和学风的形成。 班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为前提的。正确、鲜明的奋斗目标是班集体前进的动力。在班级管理活动开始时，就让同学参与班级目标的制定，把“自主权”还给大家，让每一个同学当集体的主人，通过全体同学集思广益、讨论酝酿，最后制定出班集体的奋斗目标。这样的自定目标，明确而真实地存在于同学们的大脑中，使同学们确立班级的努力方向，做到人人心中有谱，然后按照目标设计实现的过程和方法。这样的目标才能表现同学们的意愿、才具代表性。统一了全班同学的认识，让集体目标成为个体目标的总和，激励每一位同学都朝着同一个目标奋斗。鼓励同学多参加集体活动，多为班级出谋划策。没有自己心血参杂的东西，任何人都不会去珍惜。让同学在实践体验到集体的力量。在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体同学的主体意识和参与意识，重视每个同学的价值，让我们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应。 在校期间，我们有很多获得荣誉的机会，荣誉感的形成有同学们自己的心血付出。那么当荣誉到来的时候，同学们也会觉得，自己参与了集体荣誉感的形成。提倡在集体中发挥每个人的优点与特长，让同学们在张扬自己的个性的同时，感受集体的力量。建立良好的人际关系，培养同学的协作精神。 在培养同学集体荣誉感的同时，也着手培养其合作意识。首先，多参加课内外的实践活动，让同学通过活动感受合作的重要性与必要性，增强其集体荣誉感和合作意识。再者，让同学在此过程感受到自身的价值，感受到自己的主动性地位和不可缺少的作风，增强其责任感。 二、班会意义 此次班会让同学们更深刻领会到集体荣誉感的意义，要想成功，首先要拥有集体荣誉感。只有在集体中成长，在集体中进步，才能更好地适应社会。通过此次班会的召开，让同学们更加认识到集体荣誉感的重要性。所以，我希望作为新时代的学生，能够正确认识集体荣誉感，树立强烈的集体荣誉感意识，做心中有集体之人，将集体荣誉传播开来。 三、班会总结集体荣誉感不仅可培养同学积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质，而且可促使同学的思想向成熟。对同学们进行集体荣誉感的宣传，培养同学的集体荣誉感是最恰当、最有效的。集体荣誉感能促使班集体的每个成员去自觉自愿地为争取维护集体荣誉，并以能为集体出力争光而感到骄傲。这不仅可培养同学积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质，而且可促使同学的思想向成熟、健康的方向发展。我们班将成为一个团结友爱，奋发向上，富有集体荣誉感的班级。
从我做起 增强集体荣誉感主题班会
“从我做起增强集体荣誉感”主题班会 活动目的：希望通过这次班会，增强全班学生的集体荣誉感 活动时间：2012年3月 活动地点：7（4）班教室 参与对象：7（4）班班主任与全班同学 一、引言： 相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。这个故事说明什么道理呢？团结的力量大。 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！这个故事说明什么道理？还是团结力量大。 俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！ 团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。 二、什么是集体荣誉感： 集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体中的一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后更好地适应社会奠定良好的基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。 有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去像一盘散沙。所以，培养学生的集体荣誉感又是班级建设中事关工作成败的重要环节。 三、如何培养集体荣誉感： 1、营造“家”的氛围 在学校里，教室是学生们逗留时间最多的地方，只有让他们爱上教室，才会重视班级的荣誉。开学初，我就告诉学生，我们班级的名字叫初二4班，我们是一个新组合而成的大家庭，共有53名家庭成员，班主任是家长，同学们是大家
集体荣誉感主题班会说课稿
“从我做起，集体荣誉感”主题班会说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！我说课的主题是“从我做起，增强集体荣誉感” 一、设计背景 现在独生子女多，都以自我为中心，怎样让学生以集体为重，是本次主题班会的难点。培养学生增强集体荣誉感,为班级荣誉出谋划策。通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。 二、活动目标 通过此次班会的召开，让同学们更加深刻地认识到集体荣誉感的重要性。培养大家的荣誉感能够促使班级每个成员自觉自愿的为班级争取荣誉，并为此感到光荣。这不仅可培养同学积极向上的品质。我们班也将成为一个团结友爱、富有集体荣誉感的优秀班级。 三、活动形式 在活动形式上，采取以学生主持为主，班主任穿插点拨为辅，借助讲故事、诗朗诵、歌曲、小组讨论、学生小结等多种样式。 四、活动过程 在环节设计上，分三个篇章，识荣誉、增荣誉、创荣誉。 （一）主题导入 主持人阐述了两个小故事，说明了团结的力量大的道理。从而导入本次课的主题《从我做起，增强集体荣誉感》。 （二）主题开展 第一个篇章：不知道大家对集体荣誉感是怎样看的，首先我想请同学们来谈一下什么是集体荣誉感？谈什么是集体荣誉感。 通过歌曲《众人划桨开大船》，让学生明白只有大家齐心协力，我们这个集体才会有强大的竞争力，才会越来越好。 第二篇章：那么怎样增强集体荣誉感呢，下面请同学们踊跃的谈一下怎样增强集体荣誉感吧！ 我认为关键一是“培”，就是教师的指导与教育，就是要在平时特别是入校后一
个月的时间内，旗帜鲜明说一不二地告诉学生哪些是好的习惯，好的行为，好的作风，我们必须加以发扬光大和保存的，反之就要克服的，改正的；二在“养”，重在学生的自我养成，教师通过一系列有针对性和趣味性的活动，使学生在活动中得到养成教育，培养一种责任感、荣誉感和正确的审美意识。为突破这两个关键，通过多年的带班和实践教学，我将之归结为五步法。那就是识班——创班——爱班——为班——荣班。 第三篇章：大家说的很好，那么在改正之前，我想先请同学们都自我反省一下，说一下咱们班级目前在那些方面做得还不够好？ 1、同学们还是没有完全的融入咱们这个班集体，表现在咱们平时的一下活动同学们参加的积极性都不高 2、班内不团结，一团散沙，表现在班级纪律差、卫生习惯差。 通过欣赏歌曲《相亲相爱一家人》，让学生增强集体观念，从自身，从身边做起增强集体荣誉感。只要我们团结一致，众志成城，一切困难都会过去的。欣赏诗朗诵《团结就是力量》。 请听大合唱《阳光总在风雨后》。 我们大家都是这个集体的主人，个人的荣誉的集体的荣誉是分不开的，只有集体的荣誉感才能带来个人的荣誉感，从我做起，增强集体的荣誉感。希望这次班会能对大家有所启发！ 五、活动总结 产生了集体荣誉感，也产生了新的问题，其主要的有：如何处理好自己的个人荣誉，与集体荣誉之间的关系；如何处理好大集体与小集体荣誉的关系等等。 有些人说：“集体荣誉当然要心力维持，但个人荣誉和集体荣誉同时摆在面前时，我会选择个人荣誉，因为没有个人，怎么能组成集体呢？”
3月6日《明确主人翁意识,增强集体荣誉感--争创优秀班级体主题班会》
2012年大二第二学期班会总结记录 ——明确主人翁意识，增强集体荣誉感--争创优秀班级体主题班会主要内容: 为进一步加强我班学生集体荣誉感，使同学们能树立集体荣誉感概念。凡事站在集体的角度，走出自我，培养学生团队合作意识和探索精神。使同学们能拥有正确的集体荣誉感概念去面对今后的学习、工作和生活。开展争创优秀班级体主题班会。 有了集体荣誉感，同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果同学们对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班级，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。 班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为前提的。正确、鲜明的奋斗目标是班集体前进的动力。在班级管理活动开始时，就让同学参与班级目标的制定，把“自主权”还给大家，让每一个同学当集体的主人，通过全体同学集思广益、讨论酝酿，最后制定出班集体的奋斗目标。这样的自定目标，明确而真实地存在于同学们的大脑中，使同学们确立班级的努力方向，做到人人心中有谱，然后按照目标设计实现的过程和方法。这样的目标才能表现同学们的意愿、才具代表性。统一了全班同学的认识，让集体目标成为个体目标的总和，激励每一位同学都朝着同一个目标奋斗。 鼓励同学多参加集体活动，多为班级出谋划策。没有自己心血参杂的东西，任何人都不会去珍惜。让同学在实践体验到集体的力量。在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体同学的主体意识和参与意识，重视每个同学的价值，让我们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应。我们有很多获得荣誉的机会，荣誉感的形成有同学们自己的心血付出。那么当荣誉到来的时候，同学们也会觉得，自己参与了集体荣誉感的形成。提倡在集体中发挥每个人的优点与特长，让同学们在张扬自己的个性的同时，感受集体的力量。建立良好的人际关系，培养同学的协作精神。 集体荣誉感不仅可培养同学积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质，而且可促使同学的思想向成熟。对同学们进行集体荣誉感的宣传，培养同学的集体荣誉感是最恰当、最有效的。集体荣誉感能促使班集体的每个成员去自觉自愿地为争取维护集体荣誉，并以能为集体出力争光而感到骄傲。这不仅可培养同学积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质，而且可促使同学的思想向成熟、健康的方向发展。我们班将成为一个团结友爱，奋发向上，富有集体荣誉感的优秀班级、优秀的团体、
集体荣誉感
增强班级集体荣誉感 ——主题班会【班会目的】： 通过主题班会，增强班级凝聚力，进而促成良好班风、学风的形成。 【资料准备】： NBA球队、欧洲球队夺冠的PPT图片及相关文字资料。 【活动地点】： 本班教室。 【参加人员】： 班主任、全体学生。 【班会过程】： 开场白：同学们好，这节课我们来开一个主题班会。 看图片、导入主题：在开班会之前呢，首先请同学们看一下PPT 上面这些图片（主要是从NBA球队、欧洲球队之所以能够夺冠都是和团队合作有莫大的关系的，一个人单干是不行的。NBA07-08赛季，凯尔特人、湖人、骑士争夺冠军，最终凯尔特人取得胜利，可以继续谈到巴塞罗那、曼联获得联赛冠军的历程的图片），班长自由发挥，组织学生们自由发言、发表评价引出集体精神、团队合作的重要性。 看咱班、分析现象：好了，相信大家经过上面的这些讨论，应该很清楚了：要想取得胜利，必须具备团队合作的精神，团结、集体很重要。现在请同学们回过头来看一下目前我们班上的情况，看看我们
班上现在在这个方面也就是集体的荣誉感、团队合作方面有哪些好的方面、还有哪些不足亟待改进的方面…… 首先我们先来看一下我们班上取得的成绩，经过我们大家不屑努力，我们班。。。。。。 这个大家干得非常不错啊，大家为我们自己的出色表现鼓掌…… 但是，我们班也有很多不足的方面：首先，虽然我们的班级公约已经制定了，但是依然有少数几个同学偶尔游离在这个班集体之外，早上打扫卫生依然有同学在规定的时间之后赶到教室，影响整体的打扫进度。其次，下午活动时间大家有时依然十分吵闹，影响整体的自学效率。然后，平时的一些集体活动啊也总有些同学拖拖拉拉的，不愿意参与，不懂得分享…… 分小组、自由讨论：班长：现在呢，先给大家５分钟时间，大家分组讨论一下，前后６个人为一组，大家讨论一下目前在我们身边所出现的问题：我们班存在哪些方面的不足，为什么会出现这些问题呢？同学们自己先找一下原因。 注意啊，大家讨论完了之后，每组推荐一个代表，把所在组的同学意见总结一下，做一下交流发言啊。大家积极参与啊！ …… 班长：好了，同学们现在都讨论的差不多了吧，现在呢请各组推荐的代表做一下发言，首先请第一组的代表起来说下吧…… 讨论后、班长总结：班长：好了，听了大家的发言啊，同学们都意识到了身边的问题，也差不多了解了出现这些问题的原因，那么我
集体荣誉感主题班会
集体荣誉感主题班会 一 、班会内容 培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学 们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果同学们对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班级，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。 班集体是一个小小的社会。由于同学们来自不同家庭，有着不同的家庭经历，受到的教 育不同，待人接物，为人处事千差万别，其个性习惯也不同。特别是现在的学生大多是独生子女，造成了他们占有欲强、意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任感。只有具备高度责任感的人才会主动承担起社会的责任才会努力工作，报效祖国。有些同学渴望得到自己认为的自由，这些都无可厚非的。但是我们即将走上社会，我们必须拥有集体荣誉感和合作意识。 首先是养成大局和发展的观念，否则，就会导致同学和班级之间的不正当竞争。有些班 级在活动竞赛或其他方面的竞争中，暂时落后于别人或别的班级时，不是用发展的眼光去教育同学寻找差距，迎头赶上，而是总挑别人或别的班级的缺点，甚至怀疑学校的公平与公正。这种做法不仅影响班级之间的团结，容易导致班级和同学之间对立，影响班级良好班风和学风的形成。 班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为前提的。正确、鲜明的奋斗目标是班集体前进 的动力。在班级管理活动开始时，就让同学参与班级目标的制定，把“自主权”还给大家，让每一个同学当集体的主人，通过全体同学集思广益、讨论酝酿，最后制定出班集体的奋斗目标。这样的自定目标，明确而真实地存在于同学们的大脑中，使同学们确立班级的努力方向，做到人人心中有谱，然后按照目标设计实现的过程和方法。这样的目标才能表现同学们 的意愿、才具代表性。统一了全班同学的认识，让集体目标成为个体目标的总和，激励每一位同学都朝着同一个目标奋斗。 鼓励同学多参加集体活动，多为班级出谋划策。没有自己心血参杂的东西，任何人都不 会去珍惜。让同学在实践体验到集体的力量。在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体同学的主体意识和参与意识，重视每个同学的价值，让我们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应。
增强集体荣誉感主题班会
从我做起增强集体荣誉感”主题班会 - 引言： 相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。这个故事说明什么道理呢？团结的力量大。 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！这个故事说明什么道理？还是团结力量大。 俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！ 团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。
二、什么是集体荣誉感： 集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体中的一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后更好地适应社会奠定良好的基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。 有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去像一盘散沙。所以，培养学生的集体荣誉感又是班级建设中事关工 作成败的重要环节。 三、如何培养集体荣誉感： 1、营造“家”的氛围 在学校里，教室是学生们逗留时间最多的地方，只有让他们爱上教室，才会重视班级的荣誉。开学初，我就告诉学生，我们班级的名字叫初二4班，我们是一个新组合而成的大家
增强班级集体荣誉感
增强班级集体荣誉感 ——高一（7）班主题班会 【班会背景】： 高一新生入学已经一个月了，但相互之间并不熟悉，班级开展活动时参加热情不高，亟待借校运会之后的大好时机加强增强班级集体荣誉感的主题教育。 【班会目的】： 通过主题班会，增强班级凝聚力，进而尽早促成良好班风、学风的形成。 【资料准备】： NBA球队、欧洲球队夺冠的PPT图片及相关文字资料。 【活动地点】： 本班教室。 【参加人员】： 班主任、实习班主任、全体学生。 【班会过程】： 开场白：同学们好，这节课我们来开一个主题班会。 看图片、导入主题：在开班会之前呢，首先请同学们看一下PPT上面这些图片（主要是从NBA球队、欧洲球队之所以能够夺冠都是和团队合作有莫大的关系的，一个人单干是不行的。NBA07-08赛季，凯尔特人、湖人、骑士争夺冠军，最终凯尔特人取得胜利，可以继续谈到巴塞罗那、曼联获得联赛冠军的历程的图片），班长自由发挥，组织学生们自由发言、发表评价引出集体精神、团队合作的重要性。 看咱班、分析现象：好了，相信大家经过上面的这些讨论，应该很清楚了：要想取得胜利，必须具备团队合作的精神，团结、集体很重要。现在请同学们回过头来看一下目前我们班上的情况，看看我们班上现在
在这个方面也就是集体的荣誉感、团队合作方面有哪些好的方面、还有哪些不足亟待改进的方面…… 首先我们先来看一下我们班上取得的成绩，经过我们大家不屑努力，我们班在高一14个班里面脱颖而出，拿下了9月份优秀班集体，这个大家干得非常不错啊，大家为我们自己的出色表现鼓掌…… 但是，我们班也有很多不足的方面：首先，虽然我们的班级公约已经制定了，但是依然有少数几个同学偶尔游离在这个班集体之外，早上打扫卫生依然有同学在规定的时间之后赶到教室，影响整体的打扫进度。其次，晚自习时间大家有时依然十分吵闹，影响整体的自学效率。然后，平时的一些集体活动啊也总有些同学拖拖拉拉的，不愿意参与，不懂得分享…… 分小组、自由讨论：班长：现在呢，先给大家５分钟时间，大家分组讨论一下，前后６个人为一组，大家讨论一下目前在我们身边所出现的问题：我们班存在哪些方面的不足，为什么会出现这些问题呢？同学们自己先找一下原因。 注意啊，大家讨论完了之后，每组推荐一个代表，把所在组的同学意见总结一下，做一下交流发言啊。大家积极参与啊！ …… 班长：好了，同学们现在都讨论的差不多了吧，现在呢请各组推荐的代表做一下发言，首先请第一组的代表起来说下吧…… 讨论后、班长总结：班长：好了，听了大家的发言啊，同学们都意识到了身边的问题，也差不多了解了出现这些问题的原因，那么我们为什么不能够自己改善呢。这些平常学习生活中的小问题、小瑕疵啊，都从各个方面关系到我们整个七班的集体荣誉，关系到我们这个整个班级的年级定位。大家对集体荣誉这个概念是怎么认识的？现在我们一起来讨论一下这个关于集体荣誉的重要性吧……（班长带领集体讨论一下）齐讨论、谈重要性： 班长：我们七班是一个很重要的集体，大家学习、生活基本上都在一起，朝夕相处啊，我们一定要好好的建设好我们的班集体啊，为我们的学习与生活创造一个美好温馨舒适的环境。九月份我们班就很不错啊，在高一14个班里面脱颖而出啊，拿下了这个优秀班集体，现在呢，我们大家一起来讨论一下如何的培养集体荣誉感……
增强集体荣誉感主题班会
物流与电商学院 增强集体荣誉感主题班会 策 划 案 物流（采供）一班 二〇一七年十一月十五日
增强班级集体荣誉感策划书 一、班会背景 1.学生已进入大学两个月了对学校、班级、老师及同学都已经熟 悉了。最初的那份热情，那份好奇，那份新鲜感开始慢慢消退， 开始放松自己，不在积极参加一些能增强班级荣誉的活动。 2.近来课堂纪律有些松散，学生不愿意回答老师提问的问题，不 愿意参加学校组织的活动，不喜欢上早操，迟到缺勤等现象时 有出现，不在乎扣除操行分班级量化积分，不在乎班级量化排 名等，针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与各项活动，增强集体荣誉感，为班级增添荣誉。 二、班会目的 1.一个班级，如果有很强的集体荣誉感，那么它将会无往不胜, 试想，当一个班级的同学对班级集体荣誉毫不关心，那么后果 将是班级的完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成 功的。只有加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝 聚力，增强集体荣誉感，才能让同学们在学习中取得好成绩，更能产生一种“共以17物流（采供）01一员为荣”的向心力。 因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为梦想奋斗！ 2.培养学生集体荣誉感和责任感，形成强大的班级凝聚力。加深 学生对班级学校活动的参与意识，从而激发同学们的热情，学 会与同学们和睦相处，使班级形成和谐、温馨、团结向上的氛 围，引导学生努力争创优秀班级。
3.提高对“班级集体荣誉感凝聚力的积极作用”的认知。 三、参与人员 17物流（采供）01 全体学生 四、时间地点 2017年11月xx日 xx：xx x楼xxx 五、班会准备 1.制作班会PPT 2.主持人选定 3.发言稿内容撰写、流程编排、准备一些问题 4.搜集网络上的相关素材用于分享 六、班会流程 1.由主持人阐明班会主题，宣布班会开始 2.演示播放PPT逐步进入主题 3.提问问题请学生回答 4.分享有关资料（视频、文章） 5.请学生代表发言谈谈看法 6.每个流程主持人作出相应总结 七、班会总结 1.由班长发言对班会做出总结
集体主义教育主题班会教案
集体主义教育主题班会教案 目标: 1.认知：懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。 2. 情感：要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。 3 .行为：通过讨论发言，使学生能够认识到集体观念的重要性，并时时刻刻维护班集体，相互团结。 教学过程： 一、导入：欣赏歌曲《众人划浆开大船》 （学生齐鼓掌伴奏，烘托良好氛围） 同学们，刚才歌中唱到的：“一支竹篙难渡汪洋海，众人划浆开动大轮船，一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团……” 下面请大家听一个故事： 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的，小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以个人的归宿是集体。 其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。俗话说：“人心齐，泰山移。”集体的成功，也往往凝聚着许多人的心血。一个良好的班集体，靠班级的每一个成员的共同努力，班级的荣辱与个人命运息息相关，班级荣誉高于一切！！ 二、本周工作总结 根据一周多的表现，我发现咱班部分同学的集体主义观念不强，没有主人翁意识，责任心不强。主要有以下几个方面： 1、不听从命令、指挥，不服从领导，不懂友爱 看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。排队时想站哪站哪，不服从体育委员和老师的安排，班委、课代表布置任务时有怨言，说话，忙自己的事情，有抵触情绪，不按时认真完成，甚至不去做。这样的人，不懂友爱； 别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。 这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。 2、把个人利益放首位，对集体利益漠视、不在乎或不重视
主题班会-集体荣誉感汇总
主题班会:从我做起培养集体荣誉感 一、引言: 相传,中国古代有一个国王,临死前把他的几个儿子叫到一起,先分别给他们一人一根筷子让他们折, 几个人一折筷子就断了。然后, 国王又给他们一人一把筷子,同样让他们折,这下,他们谁也没有折断。于是,国王叮咛他们,要他们弟兄以后一定要团结一心, 只有这样, 才会集中各自的力量, 永远立于不败之地。这个故事说明什么道理呢?团结的力量大。 相传,佛祖释迦牟尼考问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”弟子回答不上来,释迦牟尼说:“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光,晶莹如珠, 可是一经风吹日晒, 马上会干涸, 会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中, 个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河, 不仅能永远存在, 而且体现出自己的价值, 所以——个人的归宿是集体! 这个故事说明什么道理?还是团结力量大。 俗话说:“人心齐,泰山移。”一个良好的集体,靠每一个成员的共同努力, 集体的荣辱与个人命运息息相关,所以集体荣誉高于一切! ! 团结对于一个人,一个家,一个民族,一个国家以至整个世界,都有着极其重要的作用。它能化消极为积极, 化弱小为强大, 化不利为有利, 从而产生出强大的力量,取得成功。 二、什么是集体荣誉感: 集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀, 从而更加热爱集体, 珍惜集体的荣誉, 并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成, 会促使班级进步、积极向上, 为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此, 在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。 有了集体荣誉感,学生就会热爱集体,并发挥主动性和创造性,表现出主人翁的责任感。为了集体, 每个学生都会不断进取, 产生积极向上的强烈愿望, 做到心往一处
班级主题班会之集体荣誉感教育
我们都要有集体荣誉感 ——六（3）班晨会课教学设计方案 教育目的： 通过多种形式让学生明白自己是集体的主人，增强他们的集体荣誉感，并转化为行动，自觉主动地为集体奉献，增添荣誉。 教育过程： 一、谈话导入： 1、师：同学们，昨天，当我们静静地站在操场上，听到广播里播出我们班在这次秋季田径运动会中取得年级总分第一名的时候，心中是什么感受？（指几名学生交流） 2、小结：是的，当我们听到这样的好消息时，我们激动，我们自豪！然而，老师感受到的是不仅仅是这些，还感受到了你们的集体荣誉感。只有一个有集体荣誉感的集体，齐心协力、持之以恒，才会取得好成绩。 二、联系实际： 1、师：班级是我们的家。为了这个家的温馨，大家付出了许多努力，做了许多值得表扬的事例。下面，老师请大家来谈谈自己为班级的建设所做的事情。 2、学生畅谈自己为班级所做的事情，教师适时地小结、表扬。 3、为了我们的班集体，我们班有许多同学默默地付出而无怨无悔，想一想，开学至今，最打动你的是谁？他（她）所做的事情是什么？ 4、学生交流，挖掘班中具有集体荣誉感的人和事。 5、师：是的，在我们的身边，我们会发现许多的感人事例，他们为了集体的发展、进步，放弃了许多休息的时间，付出了许多的精力。 三、深化认识： 1、师：可是，在生活中我们常常会碰到这样的事情：当自己的利益和集体的利益发生冲突，此时，我们该怎么办呢？ 2、引导讨论： （1）、今天是小明值日，可是，一到校，小明却拿着作业本去给老师批阅，然后忙着订正。做完这一切，小明才拿起扫把去扫地。看着扫了一半地的同学们，他心里还偷偷地乐着：“看你们扫的，你们等会还得去批作业呢！” 请问：小明的做法对吗？为什么？ （2）、冬锻比赛即将开始，长绳队的同学抓紧训练，小红却对老师说要退出长绳队，因为跳绳很累。班主任有点着急，因为临时找个队员会影响比赛的成绩。 请问：你能说服小红回到长绳队吗？ 3、通过大家的讨论，我们明白了当自己的利益和集体的利益发生冲突的时候，要多为集体着想。 4、总结：让我们在以后的日子里，继续热爱集体，以集体为重，自觉地培养自己的集体荣誉感，做一个出色的小学生。 【班会目标】 通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。【教育重点】 培养学生增强集体荣誉感,为班级荣誉出谋划策。 【教育难点】