文化遗迹考察日记

传媒与艺术学院实习日记

学生班级学号： B13100612 学生姓名：吴琰

实习地点：太原、平遥、西安、洛阳一线日期： 2015年12月20日至2015年12月31日

2015年12月20日晚从南京出发。

时间：2015年12月21日地点：太原东湖醋园（非物质文化遗产）

考察记录：山西人都爱喝醋，东湖醋园位于太原市马道坡，是山西省第一家动态展示陈醋生产工艺流程以及老陈醋历史文化内涵的博物馆。醋园收集了我国西汉以来各种酿醋器具和700个醋疗药方，展示用的蜡人栩栩如生，原生态展示了古法酿造老陈醋的场景。

考察总结：到山西的第一天就看到了与平时鱼米之乡不同的景色，醋园也让我见识到了小小的醋也这么具有历史，有它在品尝以外的价值。踏入制醋的工房，发酵的味道充斥鼻子。就是从这里诞生了令许许多多人爱不释手的山西的醋。

时间：2015年12月22日地点：王家大院（中国民居艺术馆）、晋祠

考察记录：有人说“不来晋祠，枉到太原”。晋祠是为了纪念周武王次子叔虞而建。去晋祠有9大看点——三绝、三宝和三匾。里面最有特色要属宋代的圣母殿了，虽是木质大殿，没有金碧辉煌却更显历史厚重。

王家大院整体的面积相对较大，而且所有建筑极具山西传统特色，作为遗留至今的一个瑰宝。两大座群落之间一大桥相连，还有城墙围住保护宅子，相当有气势。一排排的小院落无数、房间无数，相互通联，就像迷宫一样，不过走多了也就熟悉它的大致构造了。站在吊城墙上，可以观看片片屋顶院落、县城样貌，想象当初的院主人站在高处是怎样心胸开阔。

但是缺点是由于长期的保护问题，部分地方出现了一些缺陷，所以才会显得很破旧。

考察总结：

王家大院不只是一座民间的大宅子，更是一代晋商人的乡土情结，你从中可以感受皇朝时代的人们经商买地盖房子的那种盈盈期盼，那种家业恢宏的意念催动听着他们不断地去建设这么一座大院，王家大院是需要你去观察细节的地方，更多的是那关于那个时代的思考。

时间：2015年12月23日地点：平遥古城

考察记录：古老城垣厚重深沉，古城内的街道、店铺和民居依旧保持着传统的布局和风貌，浓郁的晋商文化气息，淳朴的晋中民风，平遥散发着安静而内敛的悠久气质。置身之中的确会有一种时空的代入感.

考察总结：

平遥之旅就是文化之旅游。看着满大街的票号，镖局不禁感叹曾经民间金融的强大生命力。看过《白银帝国》《乔家大院》再来平遥的朋友会有更深刻的感受。街道建设和小饰品的买卖大多古城都差不多的，人文景观主要感受内在的文化内涵。

时间：2015年12月24日地点：平遥古城

考察记录：今天和班级一起去了当时的衙门，走了一路，穿越了居民区和商业区，主街道是商业化的步行街，餐馆、酒吧、商店、客栈，热闹非凡，但是外围的街道小巷依然保持了安静的乡镇生活，老宅里的老人，路上乱跑的小孩小狗，骑车上下班的年轻人，还可以看到老式的理发室、棋牌室和杂货店，很熟悉怀旧的感觉。

考察总结：

中国见多了很多水上古城，陆上古城似乎没有那么火热，可是平遥座落于山西——晋商发源之地，有其独特的艺术魅力。平遥是一座古城，所承载的感情和故事总是要比新建筑所能赋予的要丰富的多，残垣断壁永远深埋着人们对于旧日的思念，断瓦残砖断不掉人们浓浓的乡愁，古城包容着每一份情感，深埋着着每一个人的故事。

时间：2015年12月25日地点：陕西历史博物馆、大雁塔、城墙

考察记录：陕西历史博物馆浓缩了中原文化的精髓，从人类始祖到各朝帝王，从能工巧匠到平常百姓，从刀枪剑戟到锅碗瓢盆，应有尽有，在这里我们能够充分感受陕西悠久的古代历史文明。馆厅内按朝代和种类分为几个小展厅，很多都是国家级的一级文物，其中有精美的商、周青铜器，千姿百态的历代陶俑，以及汉、唐金银器，唐墓壁画，堪称陕西悠久历史和文化的象征，真可谓博大精深。大雁塔在大慈恩寺内，是当年玄奘西游为了藏经，上报朝廷所建，大雁塔作为现

存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔，是佛塔这种古印度佛寺的建筑形式随佛教传入中原地区，并融入华夏文化的典型物证，是凝聚了汉族劳动人民智慧结晶的标志性建筑。

考察总结：

做为历史底蕴浓厚的省份来说，陕博就是一个了解陕西、或者可以说是整个中国的历史，非常值得一去，丰富的展品让我们看见了历史的前进，以及古代人们的智慧与创造。在大雁塔感受到更多的是佛教的气息，西安的每一个古建筑都有它伟大的历史故事。

时间：2015年12月26日地点：秦始皇兵马俑博物馆德、华清池遗址

考察记录：兵马俑分为三个部分，我们通常看到的是最完整的一号坑，多为士兵俑，神态各异，后方仍在发掘工作；二号坑有跪射俑、车兵、骑兵、步兵等。第三个坑最小，是部队的司令部，多为将军俑。其实所有的兵马俑都是彩色的泥俑，但在发掘过程中，颜色接触空气而迅速剥落，因此如何才能保护泥俑身上的色彩，也成为了重大项目之一。

华清池是位于唐华清宫遗址之上的一座皇家宫苑，南依骊山，北面渭水。因其亘古不变的温泉资源、唐明皇与杨贵妃的爱情故事、西安事变发生地以及丰厚的人文历史资源而成为中国著名景区，融人文历史和自然景观于一体，历代帝王在此修建离宫别苑。

考察总结：

秦兵马俑气势恢宏，一脉相承，中国最有远见的军事方略，面部表情干变万化，形态林林种种，干军万马，排兵布阵，一气呵成，令世界都赞它为奇迹！兵马俑，一个让时光穿越的地方。血腥的战争场面，让我们倍加珍惜今天的安宁生活。

时间：2015年12月27日地点：乾陵(永泰公主墓、章怀太子墓)

考察记录：唐陵的一大特点就是依山而建，乾陵也不例外，自然格外宏伟大气。乾陵有三个陪葬墓，即章怀太子墓，懿德太子墓，永泰公主墓。永泰公主处展品最多，章怀太子是以王的规格下葬的，因而相对寒酸。其实乾陵还没挖掘，只能看到大致的陵墓，旁边的太子公主墓由于被盗，也只能看到棺椁。

考察总结：

乾陵并没有什么商业气息的侵扰，豁达达地展现出盛唐的万千大气，武则天和唐高宗足够传奇，司马道，石刻像，碑刻都十分宏大。这里的乾陵博物馆，永泰公主墓，懿德太子墓，章怀太子墓都是开掘过了的，可以下到地宫里面欣赏无与伦比的唐代壁画，也可以从中怀想从未被开掘的乾陵地宫的盛况。

时间：2015年12月28日地点：洛阳白马寺

考察记录：中国第一古刹，世界著名伽蓝，是佛教传入中国后兴建的第一座寺院，有中国佛教的“祖庭”和“释源”之称，距今已有1900多年的历史,闻名遐迩的是门口有白马的地方，始建于东汉，因汉明帝“感梦求法”而创建，足见其悠久沧桑的历史，白马寺有五重大殿和四个大院以及东西厢房，其建筑宏伟布局严谨，大门两侧更是有两匹宋代石雕马显得灵动秀丽，走在这安静的每处，心灵都是自然自然.

考察总结：

当我到了洛阳的白马寺，我才深刻的体会到了佛教历史的厚重，佛教也在历史上不断地推向世界。中国第一古寺，名副其实！

时间：2015年12月29日地点：少林寺

考察记录：在少林寺，武僧的表演令我们连连拍手，走进少林寺后，发现少林寺真的不大，开放的部分就是一个长方形，中间点缀着几个大殿。只有几个和尚在大殿里面等着布施.

考察总结：

少林的商业气息很重，然而我依旧被它的武术氛围而吸引。到少林如果想找那个避世的感觉如果觉得是香火鼎盛的古刹。那已定失望。

时间：2015年12月30日地点：龙门石窟

考察记录：龙门石窟延续时间长，跨越朝代多，以大量的实物形象和文字资料从不同侧面反映了中国古代政治、经济、宗教、文化等许多领域的发展变化，对中国石窟艺术的创新与发展做出了重大贡献。龙门唐代石窟中，奉先寺大像龛是最具代表性的作品，凡是到过龙门的人，都会被卢舍那大佛的博大壮美所震撼。考察总结：

龙门石窟的雕塑本应该在历史上作为中国最繁盛的时期的见证而闪闪发光，我们除了在现在做好保护措施，避免我国的优秀的文明加速流失，我觉得每一个现代化的城市都没有区别，无非是科技的水平不同罢了，我们要保留的，更应该是这些快要消失的东西，因为只有这些可以让我们和别的国家区分开来，是我国独一无二的无价之宝。

2015年12月31日早从洛阳抵达南京。

小学数学教师继续教育培训总结教案资料

小学数学教师继续教育培训总结

小学数学教师继续教育培训总结 小学数学教师继续教育培训总结 我通过参加教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。 作为一名人民教师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步。 一、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。 （一）要及时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。 （二）要留给学生思考的空间和时间 学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。 （三）要学会欣赏学生 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学

我爱文物古迹

我爱文物古迹 同学们，当我们去旅游文化景点时，总会看见一些不合时宜的文字刻在我们的文化古迹上，“某某某到此一游”的内容随处可见。当我们抚摸着这千万年所流传下来的历史文物，感叹祖先给我们留下这愧丽的文化珍宝时，我也为少数人的不文明行为而感到羞愧。 文物古迹是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够流传于世的文物会越来越少。所以文物古迹十分珍贵。日用品坏了，可以再生产制造，文物古迹却不同，他不能再生产，再生产出的东西不是文物古迹，是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物古迹一旦损坏，就永远不能复原。没有众多的文物古迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。 中国地大物博，留存于世的世界级遗产就有二十七处，同学们很想知道是哪二十七处文化遗产吧，让我们了解一下吧： 长城 举世闻名的中国古建筑万里长城，东起渤海湾山海关，西至甘肃省的嘉峪关。 穿过崇山峻岭、山涧峡谷，绵延起伏1.2万余华里，横跨中国北 方七个省、市、自治区。早在春秋战国时期，各国为了御敌，便 据险修筑长城。秦统一中国后，把分段的防卫墙连接起来，建成 规模宏伟的万里长城，以后各朝又陆续加固增修。到了明代（1368 年至1644年），在旧有的基础上逐渐改建成如今的面貌。万里长 城气魄雄伟，是世界历史上伟大的工程之一。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 故宫 位于北京市区中心。旧称紫禁城，是明清两 代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。 始建于明永乐四年至十八年（1406-1420年），后 经多次重修与改建，仍保持原有布局。占地72万

考察日记1

今天是我们毕业考察第一天，从上午坐车一直做到现在3：20来到西安解放军办事处。 八路军西安办事处也称八路军驻陕办事处，位于陕西省西安市古城内西五路北新街七贤庄1号，取魏晋时代“竹林七贤”的“七贤”二字，院落坐北朝南，共十所，现在建为八路军西安办事处纪念馆。办事处前身为红军驻西安联络处，“七七”事变后更为现名，为全国15个八路军、新四军办事处中成立最早、坚持时间最长、影响最大的办事机构，1988年中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。 1959年一号院经恢复修整，建为八路军西安办事处纪念馆，如今一、三、四、七号院以及周恩来等老一辈无产阶级革命家曾居住、办公的地方和外国友人居住的地方均已复原开放，还开辟了陈列室，收藏陈列当年使用过的文件、证章、电台设备、新闻图片、书刊和烈士手稿、照片等革命文物，为人们了解革命传统提供了直观的资料。馆存文物907件，照片3327张，回忆录500篇，其中包括周恩来遗物，朱德、林伯渠书信，中央给“八办”指示电，“八办”日志等。纪念馆还曾举办过周恩来、刘少奇、朱德图片展览。1984年对一号院主要建筑进行了大规模翻修，并加固、维修了三、四号院内的部分建筑。 八路军西安办事处旧址包括七贤庄第一、三、四、七号院，建于1936年，共有10所坐北向南的院落，均为四合院式建筑。其中一号院是主要办公地点，南北长82米，东西宽17米，占地面积1300多平方米，由南北两个大小、结构相同的两进院落组成，建筑为砖木结构，平房，硬山顶，土坯心表砖墙壁。南、西、北各设1门。两院的主体建筑呈横“工”字形，东西面阔五间，南北进深六间，屋内地面高出地表80厘米，下设地下室。三、四、七号院隔二、五、六号院依次向东排列，结构与一号院基本相同。二、四号院为办事处下属各部门和工作人员居室，七号院为招待所。 一个小时后。参观完毕以后我们集体坐车到啦书院门。从西安钟楼南行，将至南门往东拐，便是书院门古文化街，街口有一座古韵十足的高大牌楼，牌楼上方是“书院门”三个金色颜体大字，两旁是“碑林藏国宝，书院育人杰”的醒目对联，街道两旁是青一色仿古建筑，街道为青石铺砌。这里能体会到西安不同于别处的城市风景。书院门向东走到尽头便是碑林。傍晚时分集体前往西安大雁塔去看看世界上最大的音乐喷泉。

中小学教师继续教育研修日志

精品文档 . 中小学教师继续教育研修日志 通过在继续教育的学习，本人的认识得到了很大的提高，继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。我已工作11年，从踏上工作岗位到现在的11年历程，深刻懂得学习的重要性。新教师更应多学习，多培训，多交流，做到成功的转换角色，做一名学生爱，家长拥护和社会赞同的好老师。经过以前的自发学习和现在的继续教育一段时间的培训，我对教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高。 1、提高了师德水准.。在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，人外有人，我们同行中有好多我学习的模范，自己也还有很大的发展空间。 2、提高了专业知识水平.。深化了学科基础知识，加强了对高中学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。 3、教育观念得到更新。通过网上理论学习和看专家视频讲座，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育教学观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法，把素质教育贯穿到学科教学过程之中。 4、提高了现代教育技术的运用水平.。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。 5、增强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任的重大。通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不仅学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。 6、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。教师之间相互学习、取长补短。 总之，在自己不断学习的过程中，我们应该把理论和实践紧密结合，开发学生潜力，真正把应试教育转化到素质教育轨道。全面提高中华民族的素质，培养学生发现问题、分析、讨论和解决问题的能力。接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。

初中老师语文教学日志范本

初中老师语文教学日志范本 人总是在衰老的过程中看到自己的成熟，而教师也总是在反思中看到自己的不足。下面是我整理的关于初中老师语文教学日志作文，欢迎参阅! 初中老师语文教学日志 一、突出人文性，但不能淡化工具性。 “语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这是对语文课程性质的最新认识。过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。 但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外

的花样翻新。 可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上个性重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。 因此，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本潜力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。 二、强调自主性，但不能放任自流

继续教育研修日志20篇

继续教育研修日志20篇 继续教育研修日志（一）： 经过这次的研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自我：对于个人今后的发展起到了进取的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。解决了教学中许多疑难问题。在这次研修过程中，大家坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，经过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自我。 我进取投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。自我认真完成必修作业和选修作业。经过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路。明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求，明确了作为一名教师必须不断的提高自我，充实自我，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。 我进取参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的

课程资源。对做怎样一个教师更有深刻的感悟，所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革，经过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒，没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，研修的动力将驱使自我，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要经过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自我的健康成长，切实为提高教学本事和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。 总之，教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于此刻已经尝到了网络研修甜头的我们来说，在今后的工作中会更加进取、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自我的教育教学本事，教会了我们怎样去应对困难，需要经常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于砖研，才能有所收获。这次远程研修，教会大家敢于应对困难并和困难进行斗争的不屈精神。让大家认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所砖研有所贡献，你必须要敢于应对困难并进行不屈的努力，这样才会促进学校、学生的发展。同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的成长。 继续教育研修日志（二）：

考察日记

考察日记 四月，挥舞着春的婉转，柔软的风缠绕指尖，心绪儿在文字间来回飘动。滑落的思绪，在风中寻觅；青色的记忆，缀连成文字，被清风一页一页拾起，在风中深情吟唱。伫立在四月的掌心，来聆听一凡内心这一场盛大的绽放，那些芳华乍泄的余韵，依旧袅袅萦绕着一颗率真的心。抬眸仰望，繁花便绽满了五月的心湄，一树纯白，染就一袭四月的素衣。 四月的清风，此时正轻轻地弹拨着那根有些善感的心弦，仿若不急不徐地飘飞的思绪，吹淡了非分的杂念，一遍又一遍地在宁静的心湖拂过，小小的涟漪把心底那丝悠闲的恬意荡得很远，心境亦是这般，亦如装满了阳光和青草的眼。这是一个色彩斑斓的美丽世界，我们随着老师的带领下前往山西进行了为期十天的考察实习，很难得有机会在这样的季节里在陌生的城市享受这片相对寂静的空间。 考察的第一天是云冈石窟。云冈石窟位于中国北部山西省大同市以西16公里处的武周山南麓。云冈石窟始建于北魏时代，是当初为了供奉佛教创建的，前后一共用了64年，其中最早的是有昙曜开凿的五个窟，后来逐步开凿了200多个窟，包括了官方和民间的，现在可以开放的只有45个，重点参观的是前20个，云冈石窟确实很美，拥有很多的历史和文化底蕴，石窟大多数在清代做过泥塑和彩绘，不过还是很多因为风化的原因都消失了。云冈石窟的造像气势宏伟，内容丰富多彩，堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。按照开凿的时间可分为早、中、晚三期，不同时期的石窟造像风格也各有特色。此外，石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时佛教思想流行的体现和北魏社会生活的反映。纵观群佛，在这绵延一公里的石雕群中，雕像大至十几米，小至几公分的石雕，巨石横亘，石雕满目，蔚为大观。他们的形态，神彩动人。有的居中正坐，栩栩如生，或击鼓或敲钟，或手捧短笛或载歌载舞，或怀抱琵琶，面向游人。这些佛像，飞天，供养人面目、身上、衣纹上，都留有古代劳动人民的智慧与艰辛。这些佛像与乐伎刻像，还明显地流露着波斯色彩。这是我国古代人民与其它国家友好往来的历史见证。云冈石窟，是在我国传统雕刻艺术的基础上，吸取和融合印度犍陀罗艺术及波斯艺术的精华所进行的创造性劳动的结晶。 第三天是平遥古城，我喜欢平遥，我认为它是一个把古朴与现代，繁盛与静谧完美融合的小城。平遥古城的交通脉络由纵横交错的四大街、八小街、七十二条蚰蜒巷构成。南大街为平遥古城的中轴线，北起东、西大街衔接处，南到大东门（迎门），以古市楼贯穿南北，街道两旁，老字号与传统名店铺林立，是最为繁盛的传统商业街，街上人来人往摩肩接踵，

小学语文继续教育培训研修日志

小学语文继续教育培 训研修日志 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学语文继续教育培训研修日志 研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。做为一名普通语文教师，对于在语文教学中创设情境教学早已不陌生，然而能够深入进去地去对教材中课文做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这次的网络远程培训学习似乎正好为我们去挖掘去思考语文教学中创设情境教学更深入的内容提供了机会。现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，在远程研修培训的日子里，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我积极利用这个机会，刻苦学习“如何在特校的语文教学中创设有意义的情境教学”，对于这些不能听也不会说的孩子，情境教学是最有效的方法，同时能努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。通过本次课程的学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获诸多，心得也很多: 一、如何提高教师的教学素养和提高课堂效率

通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。 1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。 3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的

有关历史和文化古迹保护的调查报告

思想政治理论课社会实践报告（论文） 题目_关于历史和文化古迹保护的调查活动学院__ _ __ 班级___ __ 姓名___ _ _ ___ _ 学号___ _ ___ _ _ 联系电话_ _ 成绩___ __ ___ _ _ 评阅教师签名___ __ ___ _ _ 日期：年月日

关于历史和文化古迹保护的调查活动 ——以慈溪市龙山镇虞氏旧宅为例 摘要：现代社会飞速发展，随着生活水平的不断提高，人们越来越注重精神层面的追求。而历史文物一方面能为人们展示了那个时代的生活，有其独特的意义，另一方面，也能促进人们提高自身的文化素养、提升文化品位。因此，以名人故居为主的历史文化古迹成为大众热衷的景点已不足为奇。然而近年来，越来越多的报道显示，历史文化古迹成为景点的同时也不断遭受着破坏。本次调查以慈溪市龙山镇虞氏旧宅（虞洽卿故居）为例，结合实践中对景区的观察，通过与景区工作人员的交流、访谈和问卷调查等形式，多角度地探究有关历史和文化古迹保护的问题，制定出可行的解决方案，从个人、景区和社会等方面来有效地达到保护历史和文化古迹的目的。 关键字：历史文化古迹；破坏；保护；解决方案 一、调查的背景和目的 （一）调查的背景 中国向来是个崇古的国家，所以历史和文化古迹对于中国人来说，是有特殊的感情的。改革开放以来，人民生活水平不断提高，与此同时，人们也更加追求精神层次的富足。逐渐地，遍布全国的名胜古迹也就成了人们在外出旅行时的不二选择。而随着文化古迹所处景区客流量的增加，历史遗产遭到破坏的程度也在不断增加。近期，有关历史文化古迹遭到破坏及游客恶意行为的消息，引起了社会各界的纷纷关注。面对这样的情况，除了痛心和深思以外，对历史遗产、文化古迹的破坏与保护进行深入的调查与研究，是非常有必要的。

小学继续教育研修日志

小学继续教育研修日志 中小学数学继续教育培训研修日志 当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。转变了学习观念，知道了学习的重要性，通过培训促进自己的专业知识和理论水平。 教师角色由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。 教学策略慢慢转为研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 教学方式适应重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。 课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。 教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的

文化遗迹考察日记

传媒与艺术学院实习日记 学生班级学号： B13100612 学生姓名：吴琰 实习地点：太原、平遥、西安、洛阳一线日期： 2015年12月20日至2015年12月31日

2015年12月20日晚从南京出发。 时间：2015年12月21日地点：太原东湖醋园（非物质文化遗产） 考察记录：山西人都爱喝醋，东湖醋园位于太原市马道坡，是山西省第一家动态展示陈醋生产工艺流程以及老陈醋历史文化内涵的博物馆。醋园收集了我国西汉以来各种酿醋器具和700个醋疗药方，展示用的蜡人栩栩如生，原生态展示了古法酿造老陈醋的场景。 考察总结：到山西的第一天就看到了与平时鱼米之乡不同的景色，醋园也让我见识到了小小的醋也这么具有历史，有它在品尝以外的价值。踏入制醋的工房，发酵的味道充斥鼻子。就是从这里诞生了令许许多多人爱不释手的山西的醋。 时间：2015年12月22日地点：王家大院（中国民居艺术馆）、晋祠 考察记录：有人说“不来晋祠，枉到太原”。晋祠是为了纪念周武王次子叔虞而建。去晋祠有9大看点——三绝、三宝和三匾。里面最有特色要属宋代的圣母殿了，虽是木质大殿，没有金碧辉煌却更显历史厚重。 王家大院整体的面积相对较大，而且所有建筑极具山西传统特色，作为遗留至今的一个瑰宝。两大座群落之间一大桥相连，还有城墙围住保护宅子，相当有气势。一排排的小院落无数、房间无数，相互通联，就像迷宫一样，不过走多了也就熟悉它的大致构造了。站在吊城墙上，可以观看片片屋顶院落、县城样貌，想象当初的院主人站在高处是怎样心胸开阔。 但是缺点是由于长期的保护问题，部分地方出现了一些缺陷，所以才会显得很破旧。 考察总结： 王家大院不只是一座民间的大宅子，更是一代晋商人的乡土情结，你从中可以感受皇朝时代的人们经商买地盖房子的那种盈盈期盼，那种家业恢宏的意念催动听着他们不断地去建设这么一座大院，王家大院是需要你去观察细节的地方，更多的是那关于那个时代的思考。

2019继续教育研修日志

2019年继续教育研修日志 黄路年 本人通过的学习，提高了认识，因为继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。我已工作5年，从踏上工作岗位到现在的五年历程，深刻懂得学习的重要性。新教师更应多学习，多培训，多交流，做到成功的转换角色，做一名学生爱，家长拥护和社会赞同的好老师。经过以前的自发学习和现在的继续教育一段时间的培训，我对教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高。 1、加强师德师风的学习.。在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，在我们同行中有我学习的模范，自己也还有很大的发展空间。 2、提高数学专业知识水平.。深化了学科基础知识，加强了对中学学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。 3、更新教育观念。通过网上理论的学习，看专家视频讲座，和老师们的互动交流，自己创建博客，或者和同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育教学观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法，把素质教育贯穿到学科教学过程之中。 4、提高了现代教育技术的运用水平.。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。 5、增强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大. 通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。

教学日志记录

工具，量具及仪器，仪表技能操作 劳动保护与安全生产技能操作 电气故障检修理论知识 配线与安装技能操作 团队合作 遵守课堂纪律 专业核心技能，熟练掌握本专业的基础技能操作 团队合作 遵守课堂纪律，服从老师安排。 老师指导,学生练习,才能更好的掌握技术 上课认真听讲，能抓住知识重点。学得快，记得住。 上课认真听讲，学得快，记得住。 用电的基本要求，检修电气设备的安全措施 熟悉电路气理，确定验修方案 观察和调查故障现象，分析故障原因，初步确定故障范围 1、教学进度符合计划要求，按时保质完成教学任务，学生遵守课堂纪律，服从老师安排。教学过程中，老师指导,学

生练习,上课认真听讲，能抓住知识重点，学得快，记得住。 2、教学进度符合计划要求，按时保质完成教学任务，学生遵守课堂纪律，服从老师安排。教学过程中，老师指导,学生练习,上课认真听讲，能抓住知识重点，学得快，记得住。能快速掌握焊工基础知识，会操作简单的实际操作。 lilun3、教学进度符合学生实际情况，学生认真听讲，规范操作，在实操过程中注重实训安全，师生有效互动，教师指导到位，学生实操技能掌握情况良好。lilun4、教学进度符合计划要求，按时保质完成教学任务，学生遵守课堂纪律，服从老师安排。教学过程中，老师指导,学生练习,上课认真听讲，能抓住安全，消防等知识重点，学得快，记得住。5、教学进度符合学生实际情况，学生认真听讲，规范操作，在实操过程中注重实训安全，师生有效互动，教师指导到位，学生实操技能掌握情况良好。学生通过掌握基础知识加实际操作练习，很

快熟悉技巧，效果很好。 6、教学进度符合计划要求，按时保质完成教学任务，学生遵守课堂纪律，服从老师安排。教学过程中，老师指导,学生练习,上课认真听讲，用电的基本要求，检修电气设备的安全措施熟悉电路气理，确定验修方案观察和调查故障现象，分析故障原因，初步确定故障范围。7,教学进度符合计划要求，按时保质完成教学任务，学生遵守课堂纪律，服从老师安排。教学过程中，学生认真学习消防安全等理论知识,并进行实际演练，能抓住知识重点，学得快，记得住。

历史遗迹考察报告

历史遗迹考察报告 2015年7月9日开始了我们学校组织的历史遗迹考察活动，为期四天，我们先后参观了法门寺，秦始皇陵兵马俑及博物馆，华清池，咸阳博物馆，茂陵，昭陵，陕西省博物馆，大雁塔，小雁塔，这一路上，我们目睹了各样的文物古迹，收获颇丰。 7月9日，早上6:00坐车出发，车沿褒河一路走，我坐的那辆车是王老师带的队，车一边开，老师一边给我们讲解。听老师说，由于褒河水平面上升，以前的褒斜道现在部分已经处于水中了，从窗子望出去，依然可以看见栈道淹在水中痕迹。就这样我们开始了第一天的考察活动。 中午12:00到了宝鸡，吃了午餐之后，就出发去法门寺了，远远就可以看见合十舍塔。 一.法门寺 进入法门寺后，在佛光大道两边均是佛像，慈眉善目，形态各异。法门寺始建于东汉末年恒灵年间，距今约有1700多年历史，有“关中塔庙始祖”之称。 法门寺中的佛骨舍利就藏在地宫中，1981年8月24日，宝塔半边倒塌。1986年政府决定重建，1987年2月底重修宝塔，在沉寂了1113年之后，2499件大唐国宝重器，簇拥着佛祖真身指骨舍利重回人间！在1987年5月5日至12日，舍利地宫打开期间共发现有4枚舍利。其中两枚为白玉所制，另一枚为一高僧的舍利。 法门寺中的大量唐代宝藏也均由地宫的显露而重现人间。法门寺地宫中珍藏的金银器多达120多件（组），具有很高的考古价值。这些金银器多是为皇帝迎送佛骨的活动而专门制造的礼器，做工极为考究，多刻有錾铭，为判断物主、断代提供了方便。其中还出土了许多的茶具，比如茶碾、茶碗等等。地宫当中还有大量的琉璃器，地宫中的琉璃器多是盘、碟、碗等承托器皿。共有20余件。地宫中还有一种瓷器，质地非常细腻，空空如也的瓷碗看上去就和装满了水一样，可见唐代制瓷业之发达。里面还有唐代服饰的图画及实物，使我们更加了解唐代人的生活风尚和手工艺水平，有的工艺品我们至今是无法复制的，我深深地为古代劳动人民的智慧所折服。 畅游在唐代文化中不知不觉就参观完了，已经快4点钟了，接下来就要回西安了，第一天的考察活动就这样结束了，很充实，也很有趣，并且学到了不少之前不了解的知识，很有收获。 第二天我们去了临潼，参观秦始皇兵马俑及博物馆，华清池，虽然天气比较热，但是大家都兴致一点不减，深深地沉浸在历史的氛围中。 一．秦始皇陵兵马俑及博物馆 在秦始皇陵兵马俑及秦始皇陵博物馆，我们首先去的是兵马俑一号坑，1号坑东西长330米，南北宽62米，面积4260平方米。侗坑的最东端是面向东的武士，每排7个，共210个捅。他们是部队的前锋。前锋部队的后面为部队的主体，他们被诽成38路纵队，站在11个坑道里。每个坑道都是青砖铺地，坑道内例的两边，每隔2米就有1根立柱。这些立柱支撑着木质屋顶，屋顶上是织成“人”字形的纹席，席上是土。整个坑道距地表5米深。另外，在坑道的南、北、西三面备有一列面向外的武士．他们分别是部队的右翼、左翼和后卫。现在，1号坑已出土1000多件陶桶。根据推测，全部发掘完后，仅1号坑就将出土6000多个兵马桶。 1974年以来,在陵园东1.5公里处发现从葬兵马俑坑三处,成品字形排列，面积共达2万平方米以上，出土陶俑8000件、战车百乘以及数万件实物兵器等文物; 其中一号坑为“右军”，埋葬着和真人真马同大的陶俑、陶马约6千件; 二号坑为“左军”，有陶俑、陶马1,300余件，战车89辆，是一个由步兵、骑兵、战车等三个兵种混合编组的曲阵，也是秦俑坑的精华所在; 三号坑有武士俑68个，战车1辆，陶马4匹，是统帅地下大军的指挥部。这个军阵是秦国军队编组的缩影。1980年又在陵园西侧出土青铜铸大型车马2乘。引起全世界的震惊和关注, 这些按当时军阵编组的陶俑、陶马为秦代军事编制、作战方式、骑步卒装备

美术考察日记作文1000字

美术考察日记（活动感想）古镇风韵今天，我们一干人等来到老城区进行一系列写生，采风活动。我们首先来到中山公园，这里绿树成荫，清晨的空气特别清新，人们精神抖擞，在这里进行活动，在新的一天里充满活力和希望。正所谓“一日之计在于晨”，老人们也奏起乐曲，随着优美的音乐翩翩起舞，小孩子们追逐打闹，在假山上玩起捉迷藏来。一片欢快、优哉游哉的情景，让人舒缓轻松。为我们提供一个很好的题材写生写作，也让我们从学习的压力中“解放”出来。我认为老街写生是最最有趣的！我们来到中山老街进行写生和拍照。这里两旁的建筑并不是什么高楼大厦，也并不是红墙绿瓦，而是具有岭南特色的民国骑楼，这里的骑楼保存还较完整，上面的雕饰精美，形式各种各样，大多数一楼是店铺，二楼是住宅或摆放货物的地方。我们一群人就在这里写生，许多同学忍不住这漂亮、难得的建筑，拿起相机拍下这精美，无与伦比的骑楼，希望留下最美好的一刻。抬头一看，便是各式各样的窗户，现在已经很难见了，窗户紧闭着。我们在这里忘了时间，忘了自我，要不是老师的提醒，我们还沉醉其中。我们便开始写生了。我找到一个漂亮的建筑，坐下来就开始画，我拿着画笔却不知从何画起，从上到下？从里到外？看着旁边的同学微笑着拿起画笔“唰唰唰”地画起来，我不禁胆战心惊了，绞尽脑汁地想老师平时教的技巧。我也不知想到了什么，终于鼓起勇气画了起来，老师也在一旁指导，提醒我们该如何入手，甚至过路的行人们也看看我们，赞美我们，鼓励我们，大胆尝试。我一边画一边赞叹着古人的巧手和智慧，这是他们劳动的结晶啊！不过，我相信现代人会“青出于蓝胜于蓝”的，一定会创造出一个个奇迹。对啊，如果奇迹还没有出现，那就去创造一个吧！我们最后一个目的地是东江边，我们会在这里停留更长的时间，花更多的心思去完成写生。我们来到这里，走下石阶，我和几位同学往前走了几步，坐在岩石上，开始画画。东江的水很清，倒映着周围的草丛、岩石，时不时有几条鱼儿跳出水面，我疑心这是下雨的前兆。我们所坐的岩石群有一些空隙，我们可以感觉到东江的水很清凉。东江里有很多个小漩涡，我们还是头一回看见呢！我们坐在东江边，风儿从东江边吹过，吹起我们的头发，吹起画本的页码，吹过周边的草丛，我们尽情享受着。最后，老师点评我们的作品，告诉我们一些不足和技巧，让我们回家修改和整理。这次的出外考察写生，是我一个难忘的回忆。我们这次的考察都是在老城区范围，我不仅看到了老城的风貌，更深深地体会到老城所带有的韵味和往日的风采……

教师继续教育学习日志(精选)

教师继续教育学习日志（精选） 中小学教师继续教育研修日志(1) 在这培训过程中，我学习到了优秀教师好的教学方法，以及新的教育理念，获得了教育专家的珍贵讲评。虽然每天在线学习感觉有些累，但与收获知识无法比拟。业务水平有了一个很大的提高。短暂的培训学习即将结束，在此就与大家交流我的一点心得与体会： 一、转变教育理念，实施差异教育。学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受和引导，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。 二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。

三、定位班主任的角色，以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应该做到： (一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。 (二)由”专制型”走向”民主平等型”。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。 (三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。

历史古迹导游词

历史古迹导游词 【篇一：北京名胜古迹导游词3篇】 北京名胜古迹导游词3篇 北京的颐和园是个美丽的古典园林。下面是北京名胜古迹导游词， 仅供大家参考。 篇一：北京名胜古迹导游词 各位游客大家好，今天就有我来带领大家共同游览北京名胜古迹颐 和园。希望我的讲解能够令各位满意，让我们共同度过这一美好的 时光。 颐和园在北京西北部海淀区境内，是我国保存最完整、最大的皇家 园林，也是世界上着名的游览胜地之一，属于第一批全国重点文物 保护单位。 颐和园原是帝王的行宫和花园。公元1750年，乾隆在这里改建为 清漪园。1860年，清漪园被英法联军焚毁。1888年，慈禧太后挪用海军经费3000万两白银重建，改称今名，作消夏游乐地。到1900年，颐和园又遭八国联军的破坏，烧毁了许多建筑物。1903年修复。后来在军阀、国民党统治时期，又遭破坏，解放后不断修缮，才使 这座古老的园林焕发了青春。 颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分组成。总面积290多公顷。万 寿山上依山而建的佛香阁、铜亭，临湖畔建的千米长画廊、昆明湖 中的十七孔桥和石舫等都是游人必到的景点。颐和园坐落在北京西郊，离城约10公里。既可以坐郊区公共汽车，也可以坐专线游览车 前往。 这座巨大的园林依山面水，昆明湖虽大，但水面并不单调，除了湖 的四周点缀着各种建筑物外，湖中有一座南湖岛，由一座美丽的十 七孔桥和岸上相连。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形优 美的桥。 颐和园里有许多景点是效法了江南园林的一些优点。如谐趣园就是 仿无锡寄畅园建造的。西堤是仿杭州西湖的苏堤。 颐和园前山的正中，是一组巨大的建筑群，自山顶的智慧海，往下 为佛香阁、德辉殿、排云殿、排云门、云辉玉宇坊，构成一条明显 的中轴线。在中轴线的两边，又有许多陪衬的建筑物。顺山势而下，又有许多假山隧洞，游人可以上下穿行。颐和园的后山，其设计格

调研日志

北京建筑工程学院管理工程系 毕业论文调研日志 学生姓名：苏子洋 论文题目：施工项目管理中的环境污染与防护研究 专业：工程管理 班级：管06-1班 指导教师：陶庆 2010年4月10日

调研日志之一 大学4年的学习已经接近尾声。我们现在面临着的就是毕业论文设计了。 我认为毕业论文设计是对我们4年所学知识的运用与实践，是我们温故而知新，在前人的成果上创新的一个很好的机会。所以无论是从学校还是自身的角度来讲，做好毕业论文设计都具有其非常重要的意义。我会以极其认真负责的态度完成我的毕业论文设计的。从今天开始，我就正式进入论文的设计阶段了。 我写的论文题目是——施工项目管理中的环境污染与防治研究。 国民经济中起着举足轻重作用的建筑业,在解决广大劳动力就业，提高人民生活水平等方面发挥了重要作用。但其在生产活动中产生了大量的污染物，严重影响了广大群众尤其是城市居民的生活质量。所以在我们提高环保意识的时候，也要对施工中的环境保护加强重视。 在论文的最初调研阶段，我对于我国环境保护的发展现状进行了初步了解。通过网上资料调查，在中国网https://www.wendangku.net/doc/3d8784833.html,上关于中国环境保护发展的历程有所了解。① 近年来，环境问题的探讨日益加深，不论是在国内还是国际上，对于此问题都引起了重视。 我国的环境保护事业大体上走过了三个阶段： 第一个阶段是70年代，这是我国环保事业的创建时期。1972年召开的联合国人类环境会议，使中国了解了世界环境状况和环境问题对经济社会发展的重大影响。1973年8月5日至20日，在北京召开了第一次全国环境保护会议。会议检查了我国环境保护的情况，通过了《关于保护和改善环境的若干规定》，确定了“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”的环境保护工作方针。1978年12月31日，党中央批准了国务院环境保护领导小组关于《环境保护工作汇报要点》，这是我党历史上第一次以党中央的名义对环境保护工作作出的指示。1979年9月，五届全国人大常委会批准了《中华人民共和国环境保护法（试行）》，使我国的环境保护工作走上了法制的轨道。 第二阶段是80年代，为环境保护事业的开拓期。1983年12月31日，国务院在北京召开了第二次全国环境保护会议。会议在总结过去经验的基础上，明确

教务工作日志

填写说明 为进一步规范学校管理,明确处室责任,促进分工合作,推进学校 各处室规范、深入、细致的开展工作, 方便学校实时调整、协调教学活动，使学校常规管理更加有序、明了、规范, 体现学校对日常工作的监督管理的作用，根据我校实际情况，制作本日志。《教务处工作日志》包括“今日工作要点”“当日工作分工”“教师授课情况记录”“请假人员调课情况记录”“临时性工作或活动记录”“上报纪要”“其他”等情况记录，教务处负责人应详尽地记录各项工作的检查情况，如当天并非教务处负责人轮值，则由轮值人员向教务处负责人汇报，仍由教务处负责人负责填写。“今日工作要点”可当日的教务工作安排及活动等。 “当日工作分工”记录当日教务处人员的分工情况。 “教师授课异常情况记录”用于记录教师迟到、早退、旷缺等各种异常情况。 “请假人员调课情况记录”同于记录当日的课程调整。 “上报纪要”填写本处室需要向分管副校长或校长汇报的内容，并及时上报。 其他事宜请填写在“其他”一栏。 该日志应由处室负责人填写，并于每个周末、月末、学期末，组织人员对“日志”记录情况进行统计，作为日常工作、绩效考

评的依据之一。 学校校长、分管副校长将不定期抽查“日志”记录情况，以便及时掌握各项工作开展情况，及时对相关方面进行进一步的调研、督促、指导。 加查县中学． 加查县中学教学责任与事故认定与追究办法 为进一步加强教学工作管理，确保教学秩序的稳定和教学工作的正常运转，提高教师的责任心和师德水平，杜绝教学责任事故的发生，全面提高教育教学质量，促使学校教学管理登上新台阶，经研究特制定我校教学责任事故追究办法。 一、教学责任事故的认定 教师在教学活动中有下列情形之一，可认定为教学责任事故，在量化考核总分中扣除相应分数（见括号内分值）。 1、未经教务处同意，私自调课、调晚自习或其它自习课（-2）；未经批准不上课(-5)、上课、会议、学习等迟到或提前5分钟以上(-3)；未经教务处批准而不参加教研和继续教育活动（-3）； 2、无教案上课（-3）；不按教学大纲或教学计划执行，私自改变教学计划等（-2）；未按规定时间完成教学任务；（-2）课后不布置作业或只布置作业而不批改作业或实践课只布置任务不检 查（-3）； 3、教室里抽烟，接听手机和酒后上课、上堂（-2）；上课不考