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2020年中考语文模拟试题四（附答案）

注意事项：

1. 全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

2. 答题前，请您将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域

内。

3. 答题时，请您按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。

一、积累与运用（15分）

1. 古诗文默写。（6分）

①四面歌残终破楚， ! (清·秋瑾《满江红》)

②，千里共婵娟。（宋·苏轼）《水调歌头》）

③以中有足乐者，。（明·宋濂《送东阳马生序》）

④唐代诗人李商隐《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他思乡不得的抑郁愁之情的语句是

“君问归期未有期，”。

⑤“，”, 面对众多炒房客，我们希望他们能像唐代的杜甫一样想

到天下所有的百姓，真正落实习近平总书记的“房子不是用来炒的，是用来住的”精神。（请选用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子填写）

2. 下列词语中加点宇的宇音、字形完全正确的( )（2分）

A．畅．想(chàng) 棱．角(líng) 险俊．(jùn) 销．声匿迹(xāao)

B．倾．倒(qīng) 烘．托(hōng) 稀罕．(hān) 容光涣．发(huàn)

C．豁．达(huò) 赐．教(cì) 勾勒．（lè）老谋．深算(móu)

D．处．理（chù）宽敞．(chǎng) 键．谈（jiàn）举世闻．名(wén)

3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(2分)

A．今年以来，我国发生了多起校园安全事件，因此，校园安全必须警钟长鸣．．．．。

B．杨绛先生心怀恬淡．．，一生与世无争，醉心于读书。

C．在“辉煌共和国”读书活动中，我市涌现了35 个先进集体和500 多个先进个人，可歌可泣

．．．．的事迹不胜枚举。

D．中国共产党领导人民大众，以高屋建瓴

．．．．之势推翻了蒋家王朝，建立了新中国。

4. 横线上依次填入的语句,最恰当的一项是( )(3分)

《千里江山图》的所有观者,无不对这件的巨幅山水画深深着迷!只见画

中 ,山间的高崖瀑布中 ,有水车和桥梁依势而建,湖上则有渔舟、游船荡漾期间,

①愈发突出江河浩渺的无尽之意②点缀着房舍屋宇和水榭亭台

③恢宏壮丽、色彩斑斓④峰峦起伏、绵延千里

A.③④②①

B.③②①④

C.④②③①

D.④①③②

5. 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）

A.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

B.《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。

C.明清科举制度，规定每三年举行一次乡试，秀才或监生应考，考中的就是举人。

D.范仲淹，字希文，溢号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（18分）

（甲）阅读下面文章，完成6-10题。（12分）

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫

大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

6. 请写出一个出自本文的成语：____________________。（2分）

7. 下列选项中加点字意思相同的一项是（2分）

A.又何间．焉/间．不容发

B.望其旗靡．/所向披靡．

C.公将鼓．之/锣鼓．喧天

D.小信．未孚/信．手拈来

8. 对“齐师伐我”一事，曹与“乡人”的态度有何不同?（2分）

9. 阅读第二段，从曹刿简短的话语中，你能感受到当时怎样的战斗形势?（3分）

10. 本文借曹刿之口，揭示了战争中的哪些制胜之道?（3分）

（乙）阅读下面文章，完成11-13题。（6分）

造白糖

凡闽、广南方经冬老蔗，用车同前法。榨汁入缸，看水花为火色。其花煎至细嫩，如煮羹沸，

以手捻试，粘手则信来矣①。此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。然后以瓦溜②置缸上。共溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水④淋下。其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜。最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰西洋糖，下者稍黄褐。

（节选自《天工开物》上海古籍出版社）【注释】①粘手则信来矣：如果粘手就说明火候到了。②瓦溜：用糖膏重力分离糖蜜以取得砂糖的

陶制工具，类似过滤漏斗。④黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色、除蜜作用。

11.“量上一层厚五寸许”中“许”字在文中的意思是_______________________（2分）

12.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。

13.本文的说明顺序是什么?（2分）

（二）阅读李商隐的《访隐者不遇成二绝（其二）》一诗，完成后面14-15题。

《访隐者不遇成二绝（其二）》

李商隐

城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。

沧江白日樵渔路，日暮归来雨满衣。

14.从诗中哪些地方可看出诗题中所提到的“隐者”的身份，请简要概括。

15.诗歌的最后一句，有人认为写的是“访隐者不遇”的诗人日暮归来的情景，也有人认为是诗人想

象隐者归来的情景。你同意哪一种说法，说说你的理由。

（三）现代文阅读（22分）

（甲）阅读下面文章，完成16-18题。（8分）

长期后悔和短期后悔

①如果你快步跑到公交年站，结果车刚刚开走，是否会有些后悔当初不跑快点?当然我们也有这种后悔:后悔自己在学校时没有好好用功或者后悔和家人相处的时间太少,长期后悔和短期后悔两种

情绪是截然不同的两种情绪状态。长期后悔更多带着留恋，怀旧，甚至带点温暖的情绪，而短期后

悔似乎更强烈。用Psytopic (注:一个心理类的网站)的话说:短期后悔的事，通常是因为你做了没有结果，长期后悔的事，多半是因为你没有做。

②假设有两位股民，一位将他买的B公司的股票换成了A公司的,结果，现在B公司的股票大幅上涨，他发现如果当初继续持有这些股票，就能赚得1200元;另一位股民，他一开始买的就是A公司的股票，虽然曾经打算换成B公司的，但是终究没有付诸实施，同样，他也很后悔，因为如果当

初换股，现在就能赚得1200元。

③虽然故事的经过不同，但他俩都损失了假想中的1200元，现在，又同样陷入了自责和后悔中，问题是，你觉得他俩哪个更后悔呢?

④这是美国普林斯顿大学教授丹尼尔·卡尼曼及其长期合作伙伴阿莫斯·特韦尔斯基在1982年进行的一项经济心理学研究。在当时的测试中，92%的受试者认为前者更后悔。研究者推测说，这

是因为想象前者没有换股继续持有，比想象后者换了股更容易。这项研究被认为是关于后悔研究的

经典实验。1986年，卡尼曼提出了“作为效应”来描述这一现象:通常情况下，“不作为”是正常状态，而“作为”是反常的，因此，想象继续维持“不作为”的状态要较为容易，如果“作为”了但

依然引起负面的结果，就会激起更为强烈的后悔情绪。

⑤再来看下面的例子:两位乘客都迟到了30分钟到达机场，结果，克雷恩被告知，他的航班早就准时起飞了，而托马斯则得知，他的那班飞机延迟了25 分钟起飞，恰恰在5分钟前离开，这次很容易判断。显然托马斯会更后悔这也是卡尼曼曾做过的实验, 96%的被试者都做出了这样的判断。研究

者用“时间参数”来解释这一一现象，因为托马斯很容易想象这样的一幅场景:他只需要早赶上5分钟就好了;而对于克雷恩来说，则需要想象30分钟的时间，这可要难多了。

⑥以前也有研究者曾质疑卡尼曼1982年的经典实验，康奈尔大学的心理学家托马斯.季洛维奇等人指出，卡尼曼的研究只是测出短期内的后悔心理，但是现实生活中,存在着大量的“长期后悔”，当你时隔一年或十年去回首往事的时候，如果依然为当初的抉择感到后悔，那就不一定表现出作为

效应了

⑦季洛维奇和同事对60位成人进行电话访问后发现，当问及“回首你一生，想想你后悔的那些

事”时，75%的受访者提到的都是那些他们没有做但希望做了的事，例如“我后悔在上学时不用功”

“和孩子的相处时间太少”等。季洛维奇的其他研究也表明，从长久来看，人后悔的大都是“不作

为”的事。季洛维奇表示，这说明后悔也和其他许多心理过程(如记忆)那样具有时间性，短、长期分

别服从不同的规律，“随着时同的推移那些没有做成的事逐渐显现出来，变成更大的后悔。’

(选自《意林》原创版2018年第02期，有改动)

16. 下列说法与原文意思不相符合的一项是( ) (2 分)

A.如果某件事自己有所作为却没有结果，通常引起的是“短期后悔”。

B.快步赶公交车却没赶上属于“不作为”状态。

C.事情越容易实现，努力的结果越不如意，引起的后悔情绪会越强烈。

D.季洛维奇的研究表明:在较长一段时间后，人们后悔的大都是当初没有去做的事情。

17. 下列说法不正确的一项是( ) (2 分)

A.本文主要介绍了“长期后悔”和“短期后悔”的情绪表现。

B.第①段主要运用了举例子和作比较两种说明方法

C.第⑦段“季洛维奇的其他研究也表明，从长久来看，人后悔的大都是‘不作为的事。’中”“大都”删掉后，原文意思将发生变化。

D.本文先总的介绍长期后悔和短期后物这两种情绪状态，然后分别介绍引起短期后悔和长期后

悔的行为。

18. 请你根据上文有关知识，结合下面的链接材料，回答问题。(4分)

[链接材料]李先生的儿子刚刚考上大学，选专业时李先生对儿子说:“我希望你自己做选择，不

要盲目听从别人的建议，以免将来后悔。”李先生的话有一定的道理，请结合上文知识说说你的看法。

（乙）阅读下文，完成19～22题。（共14分）

母亲养蜗牛

父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，

令人感到凄楚。

楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可

爱极了。

母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。

母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，

让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母

亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。

母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。

八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”

“能长到你的拳头那么大呢！”

“奶奶，你吃过蜗牛吗？”

“吃？……”

“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”

“可……它们现在还小啊……”

“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。

奶奶你说是不是？”

母亲愕然。

我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似

的，一副要哭的模样。

母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”

从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。

先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。

后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇

头——根本就没长。

然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬

了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。

母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。

“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”

“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”

“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”

母亲默不作答。

我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶

一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。

一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，

鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。

其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜

蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……

一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”

——（作者：梁晓声。有删改）

19.“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（4分）

（1）①，波澜顿起。

（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。

（3）②，波澜又起。

20．结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（2分）

21．细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4分）

22．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（4分）

三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

2019年的新年伊始，某校九年级（1）班闱绕传统文化和传统美德，开展以“走近对联，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（10分）

23.根据下面的调查表，请你用一句简洁的话表述所读到的信息（不得出现数字）。（2分）

年龄段12-25岁（100人）30-45岁（100人）45岁以上100人

喜爱对联的人数比18% 40% 65%

感恩父母的人数比20% 45% 70%

24.活动中有一个“拟对联.谢师恩”的环节，己经有同学拟好了上联，诸你填写出下联。 (2分）

上联：三尺讲台育桃李下联：____________________。

25.下面是同学们在活动中的发言片段，请你完成下面的要求。(2分〉

学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；

学生B说；感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；

学生C说：感恩挫折，_________, 。

班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”

①根据语境要求，在横线处填写一个恰当的句子。

②画线句子有语病，应该把‘‘”改为“”。

26.班委会准备邀请曾被市政府授予“感恩孝户”荣评称号的张强师傅来作专题报告，下面是某同学

以班委会的名义拟写的邀请函，其中有四处错误，请指出并修改。(4分)

邀请函

尊敬的张强叔叔：

您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地遨请您于9月10日上午来我校报告厅参加“感恩面对面”活动.请务必准时到达.

2019年元月10曰

九(1)班班委会（二）写作（50分）

27.阅读下面材料，根据要求作文。

武侠小说，常有这样的套路：主人公以前打不过人家，然后遭受屈辱，得到奇遇，学了新招，

打败宿敌。生活中，也常这样，旧的方法解决不了问题，可能新的招数就可以。请以“______的新招”为题目，写一篇作文。

要求：⑴请先将题目补充完整；⑵立意自定；⑶除诗歌外，文体不限。可以写自己的经历、感

受，可以讲述身边的故事，可以放飞你的想象，也可以发表你的议论。⑷不少于500字；⑸文中不要出现真实的地名、校名和人名。⑸文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

参考答案

一、积累与运用（15分）

1．①八年风味徒思浙②但愿人长久③不知口体之奉不若人也④巴山夜雨涨秋池

⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

2.C

3.C

4.A

5.B

二、阅读（45分）

6.一鼓作气

7.B

8.“乡人”漠不关心，抱着事不关己高高挂起的态度；而曹刿则是主动参与，关心国事。

9.两军对垒，紧张的战斗形势。

10.①“取信于民”的战略思想；②善于抓住战机；③谨慎而又果断的战术思想。

11.左右，上下。

12.这时候还是黄黑色，将（它）用桶来盛贮后，（不久）就会凝固形成黑色的的沙糖。

13.逻辑顺序

14.城内少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。

15.我同意第一种说法，因为通过描写诗人访隐者不遇，日暮归来被雨淋湿衣衫的情景，能更形象（真切）地表现诗人寻访友人的执着和情感的真挚。或：我同意第二种说法，因为通过想象隐者日暮归

来时被雨打湿衣衫的情景，能更形象（真切）地表现隐者隐居的生活情趣。

16.B 17.D

18.选专业是会影响到人的一-生的事情,如果自己不做决定,选择“不作为”,将来很有可能出现“长期后悔”的情绪状态。

19．①蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛②蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，

母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”

20．①突出了母亲对蜗牛照料的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对于母亲的特殊意义。

②为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节作铺垫。（意思对即可。一方面2分，共4分）21．示例一：通过人物的语言（对话）表现人物心理。从儿子的话语中，表现出儿子想吃蜗牛的急切心理；从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心

理。示例二：用人物说话的语气变化表现人物心理。儿子先疑惑后确定的语气变化，表现了他想吃

蜗牛的急切心理。母亲先肯定后否定的语气变化，显示了她为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛

被吃掉的心理。示例三：选取能突出人物心理的词语表现人物心理。写母亲时，先用“肯定”“分明”来突出她看到蜗牛长大时的自豪，后用“总是”“根本”表现她舍不得蜗牛被吃掉的心理。写儿子时，用“确定”“已经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理。

22．①表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。②表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，

虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱

奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母

亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。③表现对小生命的

爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。

三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

23.喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄增加而增加。（2分，意思对即可）

24.（2分）示例：“两袖清风铸师魂”；“一腔热血显精神”；“一生心血哺新人”;“一片丹心

付杏坛”。（符合对联的基本要求即可。）

25.（2分）①示例：给予我们勇气，促使我们进取。②只要只有

26.（4分，每处1分）

①“尊敬的张叔叔”顶格写。②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请您光临”等亦可）。③落款中的单位在上，时间在下。④应写明活动具体时间

（二）写作（50分）略