卡伐蒂娜,Cavatina;斯坦利·梅尔斯,Stanley Myers;(古典吉他谱)

吉他谱符号大全 吉他谱的各种符号

吉他谱符号大全吉他谱的各种符号 首先我们先来看看五线谱当中的一些基本的符号，很多学习古典吉他的时候首先接触到的都是五线谱……

吉他谱符号大全吉他谱的各种符号 下面的是吉他六线谱的一些符号，这些经常都会在许多歌曲的六线谱当中出现各种各样的符号。

吉他谱符号大全吉他谱的各种符号 其实通过以上的这些符号的介绍，我们在一般接触到的吉他谱当中就能够比较容易的读懂大部分的谱子了，当然在现实当中有许多谱是需要一些符号结合起来使用的，所以一般符号是两三个符号一起使用的时候看起来会比较复杂，所以在实践的过程当中就要根据实际情况，根据不同的音乐符号来进行演奏，而且这些符号都要熟记于心，因为在以后读谱的时候要进行快速的读谱演奏的时候，对于符号的反应就要做到几乎接近于读汉字的那种反应，要很快的反应出来，这样在视奏的时候才能够很快速的而且是准确的将谱子里的内容演奏出来。特别是华彩比较多，以及和弦复杂的谱，要准确的把和弦按到位的同时，还要注意谱中对于右手的一个演奏上的要求，包括速度、时值、哪根弦是不能弹的等等，这些都做到位了，才能忠实的反映出原曲的思想。 吉他谱怎么看？吉他六线谱的常用标记 ※：①、②、③、④、⑤、⑥表示弦序，从细弦算起。※：p、i、m、a、ch分别表示右手的拇指、食指、中指、无名指、小指。※：一、二、三、四分别表示左手的食、中、无名、小指。※：(0)、(一)、(二)、(三)、(四)、(五)……表示指板上的品位，空弦为零品，自上而下计算。※：C、D、A、Am、G7、E7……表示和弦标记。※： 六线谱标记，自上而下分别为吉他的一、二、三、四、五、六弦。※： “×”表示弹弦，如：“”表示先弹五弦，再弹二弦。※：" ”表示扫弦，如“”表示向下扫六根弦；“” 表示向上扫六根弦；表示先向下扫一、二、三弦，再向上扫一、二、三弦。※：“．”切音记号(也称止音记号)表示切断声音。开放和弦(即带有空弦音的和弦)，一般用右手的“大鱼际”部位或“小鱼际’’部位来切音，封闭和弦(不带有空弦音的横按和弦)一般用左手的“虚按”方法来切音，(即左手按弦时“虚”“实”交替变换)。切 音是一种常用的技巧。※：“O”泛音记号，记在该音上方。如“”

少儿英语培训班对于孩子学习英语的重要性

少儿英语培训班对于孩子学习英语的重要性 1.如何为孩子安排最有效的学习课程成了家长们的难题。 什么样的培养方式能够让将孩子的潜能激发出来又不会对孩子造成一种心理负担是现今社会每一位家长都需要思考的教育难题，毕竟没有一位家长不希望自己的孩子成龙成凤，大多数家长都非常清楚在少儿时期的可塑性和学习能力都是最强的，但是如何在孩子有限的时间里给孩子安排一种最为有效的教育学习课程是不少家长们比较难以抉择的一个问题。 2.兴趣培养中性价比最高的要少儿英语教育。 事实上，相比较于其他的兴趣培养，少儿英语教育的性价比是最高的，也是对孩子的大脑发育以及思维训练更全面的一种少儿培训课程。为什么这么说呢？首先，学习语言是年龄越小学好的几率越大，这一点是毋庸置疑的，而学习英语的重要性几乎在孩子的每个成长阶段都可以表现出来，单单凭借这一点，也是许多家长为孩子们选择少儿英语教育的一个重要考量因素。 虽然并不是每个孩子将来都会考虑出国，也并不是每个孩子将来都会到跨国公司去工作，但是尽管如此，我们为了能够给孩子创造更多的人生可能性，也是需要重视起来英语的学习的。毕竟和其他的兴趣爱好比较起来，英语是一门非常实用的语言，不论是小升初，还是中考高考，英语所占取的比例分数都是非常大的，而与此同时，如果有着将来把孩子送到国外读书打算的家长们，提前让孩子接触到英语这门语言的学习则更加是一种明智之举。 而不论怎样，为了能够让孩子在未来的每一次竞争当中都不会被英语拖后腿，最佳的办法就是能够让孩子和学习母语一般同步进行英语的学习，这样子对于孩子自身来讲就是一种知识财富的积累，更加不要说学习语言对于少儿早期大脑思维训练以及口头表达能力所带来的优势了。 ３.斯坦利潜能英语温馨提示：孩子学习英语的潜能需要被激发。 通过以上的分析，我们可以看的出来少儿英语教育对于每一位孩子来讲都是非常重要的，学习英语并不是为了给孩子的成长增加压力，而是为了能够让孩子潜在的学习能力更多地被激发出来，当然家长朋友们还是需要注意一点的，就是在学习英语的过程当中，一定要保证自己的孩子有充足的休息时间和娱乐时间，这样才能够让他们对于学习英语在充满零负担的状况之下自由发挥，对于学习语言的小孩子们来讲，给予充分的发挥空间和必要的科学指导这两项工作一项都不能少。而英语学习，显然是后者当中最为实用的一种对于少儿素质培养的科学方法，这也就是为什么越来越多的家长明白少儿英语学习的重要性的原因。 斯坦利潜能英语是一家致力于研究少儿“潜能培训”为核心的英语培训机构，开辟了一条英语学习的全新方法，直接提高语言理解力而非强制性地背诵东西。通过训练大脑的潜意识和直觉反映，让孩子像学习母语那样自然地学会外语！

孩子在学习英语中最容易犯的错误

孩子在学习英语中最容易犯的错误 目前，随着人们对教育的重视，孩子在很小的时候就进行英语的学习。很多家长们都有望子成龙的心，孩子在学习英语的过程中只要孩子成绩好，那么家长就很高兴。成绩是家长看孩子英语水平的唯一标准。其实这种观点是大错特错的。我们都知道，英语是一门交流用的语言，如果孩子在学习初期就形成了不好的学习习惯，那么孩子以后很难学的更深入，因为不良的学习方法就导致孩子不可能在英语方面走的更远。那么我们在发现孩子在学习初期犯错误的时候，一定要注意纠正孩子的学习方法。下面，有几点从大量实践中发现的孩子最容易犯的错误。 1.错误一：用汉字来标注英文的读法. 我们都知道孩子在刚开始接触英语的时候，老师都会教给孩子几个最容易的单词。但是孩子由于是刚刚接触英语，即使是最简单的单词也记忆不住，但是学习班的孩子又在比成绩。很多孩子为了能够更快的学习，就通过在英语单词下面标注汉字或者拼音来记忆单词的读音。比如说孩子可以标注“古德拜”来记忆goodbye这个单词。甚至有些老师为了让孩子快速的出成果也这样教育孩子。其实这样的方法是严重错误的，所造成的后果也是非常严重的。比如说我们汉语的发音和英语虽然接近，但是发音也是不同的。这样的标注有可能因为孩子的发音不标准导致孩子在以后的生活中说英语的时候造成中国人听不懂外国人也听不懂对尴尬局面。 斯坦利潜能教学是将学员置身于一种母语学习的环境来学习英语，远离错误的标注汉字读法。 2.错误二：把考试结果看成衡量孩子学习的唯一标准。 对于我们家长对孩子学习成果的检查的时候，家长往往是比较在乎成果的。这是我们国内传统英式教育的最大的失败。应试教育是非常看重结果的，结果往往是一份试卷的成绩。我们都知道，英语的能力是一个综合的能力，我们要听说读写译五项技能一样不能少。而我国的传统英语考试中，一般仅仅考察学生的部分听力能力以及读写的部分能力，考察的范围非常片面。所以，孩子的英语成绩再高，只能说明孩子某一方面学得不错，并不能证明孩子的英语成绩就一定好。 斯坦利通过潜能教学模式，培养孩子听、说、写、翻译、阅读全面发展。 3.错误三：过分的依赖老师，而不去自我提升。 一些家长与孩子对老师过度的依赖，这也是非常错误的。中国有一句古话就是“师傅领进门，修行靠个人”。这句话说明我们在学习英语的过程中，老师虽然给我们领进门，教我们一些书本方面的知识，但是这些还是远远不够的。 传统的教育是以老师为中心，大班制，学习方法单一，无法为每个孩子量身定做，让每个孩子成为拔尖的人才。斯坦利潜能英语改变传统教育，采用以学生为中心，小班制，根据孩子的学习基础不同分班，为孩子量身定做学习方法，让每个孩子都能成为拔尖人才。 斯坦利潜能英语提心您：适当的为孩子营造一个英语的环境也很重要，例如家长可以多给孩子买一下英语漫画小故事，配合情景，让孩子多看，或者下

用不同的办法提高孩子们学习英文的兴趣

用不同的办法提高孩子们学习英文的兴趣 1．要想让孩子提高学习英语的兴趣，必须改变传统的教学模式。 儿童英文教育中，刚开始能否就抓住儿童们学习英文的注意力和调节孩子们学习的积极性，跟教学中活动是不是顺利开展有着必然的联系。所以孩子们学习英语的时候导入活动是一个重要的关键。千篇一律的教学方式让孩子们感到很厌烦，于是我们斯坦利潜能英语就专门针对孩子研究了一种特殊的教学模式，教学中就要利用游戏的方式，经常和孩子们进行打电话的互动，即可以很全面又可以和个别儿童们进行交流。并且对话方式很机动。可以出现提示性的话语，同时可组织们儿童复习。更加有利于孩子们注意力集中。 教学方法正是用了调动孩子们的积极性，帮助孩子们掌握好英文知识。单一的办法根本不能让孩子们喜欢接受新鲜的事物。更加不可能全部运用到不同知识的传授中，所以结合我们手中的教材和幼儿们两个方面给孩子们设定相应的知识跟情景表演相互综合结合在一块，使每一个孩子都可以积极的投入到英文学习当中。 2.提高孩子的兴趣，曾强孩子学习英语的自信，从而让每个孩子都能说一口流利的英语。 儿童们这个时期都会对物质有很大的兴趣，帮助孩子们激发他们积极学习英语的兴趣，儿童们的兴趣是在需要的基础上建立的，平时活动中产生。实践过程中我们会发现适当的物质奖励是给孩子们最大的鼓励，让孩子们更加投入到英文学习当中。最开始的英文教育中老师们可以用小红星给孩子么进行鼓励，让儿童们在有效的物质刺激中用无形的精神刺激获得满足感，从而更加有兴趣投身到英文学习中。孩子们很好的在奖励中体验到学习给我们带来的快乐，培养更加有目的的学习兴趣，物质和精神激励提高的是幼儿们学习英文兴趣的一个手段。但是不能是培养儿童学习英文的唯一一个动力，孩子们会根据年龄不断增长，逐渐知道了学习英文的重要性。于是英文教育中可以适当给孩子们看一些动画片跟英文对白，但是他们这个时候基本只是听了故事的大概，听懂了故事人物的对白后，孩子们自然会产生一种自豪的心理，英文老师们如果在这个时候补充一句，认真学，掌握更多的英文知识。以后不用经过翻译就可以跟外国的小朋友们直接对话了，多方便啊。这样孩子们学习英文的自信心不断在加强，并且孩子们的脑海中不自觉的就种下了学习英文的种子，所以儿童时期学习英文很重要，只要老师们教育孩子们学习英文的时候多长一点心，从儿童们的兴趣着手，科学教育方法，认真积累教育过程中教育经验，每一个孩子们都可以讲一口流利的英文。 3.斯坦利潜能英语和传统教育的对比优势： 传统教育斯坦利潜能教育

肢体语言在儿童学英语中的重要性

肢体语言在儿童学英语中的重要性 1.兴趣是孩子学习英语最好的老师。 讲道英语我们首先想到的是很复杂的单词和枯燥无味的语法，但是英语目前已经成为了一个很重要的学科了，和艺术性教学相比的话，英语教学很枯味。兴趣是孩子们最好的老师，让孩子们从小就学好英语，爱上英语单词，那么对于他们今后的道路会有很大的帮助。作为一名英语老师，自己曾经用过很多方法教学，试图让英文课堂变得更加生动，让孩子们接受英文知识的时候感到是很有趣味的。孩子们会很自然的认为学习英文是一件很快乐的事情，下面就来讲述一下课堂中老师们的肢体语言在英文教学中的重要作用。 2.斯坦利潜能英语老师通过适当的肢体语言让孩子学会英语。 肢体语言正是用肢体动作来表达内心的想法，反应出这个人现在要表达的是什么意思。跟一般的语言来讲就是一个附属的作用。动作开始之前根本就不需要有任何的准备因为肢体动作不会很统一要根据不同人的喜好进行决定。 斯坦利潜能英语的老师会在在英语课堂中用肢体语言表达自己要讲的意思，用自己肢体言语带动课堂气氛。比如说吃惊，安静，生气，很不服气都是可以用自己的肢体语言来表达。表扬我们学生的时候就可以大声的讲道，you are gond然后加上自己的大拇指指向要表扬的同学。开始讲课之前可以锻炼一下孩子们的肢体语言，从一数到十并且要有附带动作。老师们说出英文单词孩子们的第一反应要做出单词的意思。老师们要是讲到一句话学生们同样要做出相应的反应。 比如说我们的老师讲到thank you孩子们的反应就应该是you are welcome 当我们的老师做出类似哑语的表情孩子们猜测单词是什么。用固定的句型和固定的模式表达自己的肢体语言，同时英文单词用语言表达的时候肢体语言要有节奏感。老师们已经把肢体语言用在了英文课堂中，不仅活跃了课堂中的气氛同时调动起了学生们的积极性。将孩子们要学习的英文单词简单化，固定化，完全有利于孩子们对英文单词的理解和应用，很明显语言和动作的相互结合很大的基础上帮助了学生们复习时候事半功倍。斯坦利的老师们开动自己的思维，大胆设计动作，模仿事物逼真，勇敢去做喜欢做，勤奋的做都是在帮助孩子们更好的学习英文单词。教师们要是根据了以上的教学方法进行教学用肢体语言把我们斯坦利的教学变得更加有兴趣我们的课堂就会变的更加充满活力和生机了。 以上信息由：斯坦利潜能英语提供

学龄前儿童英语培训更需科学方法

学龄前儿童英语培训更需科学方法 1.问题：如何正确的教育学龄前儿童学习英语？ 我们都知道，在国际上交流英语是一种很通用的语言。在我国，很多家人都非常注重孩子的英语教育。但是对于学龄前的儿童，往往不知道该如何来教育。根据科学研究表明，学龄前的儿童的大脑中的语言中枢正处于快速发育的过程，学习能力是非常强的。所以，给学龄前的孩子进行英语教育是非常重要的。但是我们一定要掌握正确的方法，否则可能会带来很多不好的后果。那么我们在教育学龄前儿童英语的时候应该如何进行正确科学的教育呢？ 2.培养孩子的学习兴趣比让孩子学语法背单词更为重要。 我们都知道，对于年龄较小的孩子，他们的目的性以及坚持性和理解能力的水平都是非常有限的。所以，我们在对这些孩子进行英语教育的时候和正常人的教育是不同的。不需要让他们去背诵单词与学习语法。首先，我们在教育学龄前儿童的英语水平的时候，第一位应该是培养儿童学习英语的兴趣，这是非常重要的。对于孩子来说，兴趣是最好的老师。比如说我们可以在日常的和孩子交流的时候夹带几个单词，并且告诉孩子这些单词的意思。学龄前的儿童的模仿能力一般是非常强的，孩子看到我们这样说的时候，一定会跟着我们模仿。在孩子成功模仿之后，我们一定要对孩子进行鼓励，这个时候就会大大对增强孩子的信心，同时也就培养了孩子对英语的学习兴趣，这样我们的目的就达到了。同时，我们在教育孩子的时候，一定要避免对孩子说“你怎么学不会呀”，“都教你好几次了”，“你再学不会我打你”之类的容易伤害孩子自尊的话。这样的话语有可能会让孩子产生自卑的心理，从而导致孩子厌学。 在斯坦利学习英语四大特点：无需学语法、无需背单词、无需写作业、无需家长辅导，直接提高语言理解力而非强制性地背诵东西。通过训练大脑的潜意识和直觉反映，像学习母语那样自然地学会外语！ 2.家长和老师需要适当的给孩子创造双语环境，引发孩子学习的兴趣。 如果我们家长有条件给孩子营造一个英语环境那是最好的。我们都知道，英语是一门语言，我们之所以能够如此流利的说一口汉语是因为我们接触得多。如果父母有能力给孩子营造双语环境，那将是再好不过的，我们可以平时在家的时

幼儿英语培训中常常会出现的四大问题

幼儿英语培训中常常会出现的四大问题 1.找少儿培训机构，不一定要选择价格高的，关键还是要找到正确的老师。 八零后和九零后现在都开始荣升为家长了，在越来越开放的中国社会，家长对于孩子的教育方法，有了更多的指导，生活水平和物质水平的提高，带来的是对孩子教育资金的不断的提升，一些家长就开始认为，给孩子找一个外教，那么孩子在学习英语的过程中，就会有一个语言环境，所以掌握的速度就会更快；一些家长更是认为，只要给孩子长一个价格更贵的培训机构，那么学习的速度肯定就更快了，对于家长的种种错误的观念，其实很多都是不可思议的，但是在对孩子进行英语教育的过程中，这种问题也正在影响着孩子的学习，作为家长，不但要为孩子找到正确的老师，而且也要安排孩子在黄金时期去学习英语，同时对于学习英语的方法也要注意。 2.斯坦利潜能英语教孩子们自由、快乐的学习英语，（无需学语法、无需背单词、无需写作业），从而达到良好的口语水平。 最近在网络上爆出一则新闻，一对小姐弟，父母离异，孩子的学习并不怎么好，在中考中，英语没有考好，所以家长要求孩子每天背诵100个单词，结果孩子们干脆打好了包袱离家出走了，对于这样的新闻，每个人都感觉到痛惜，孩子是国家的下一代，如果没有良好的教育，孩子在学习过程中，问题肯定会有相当多的问题，对于家长来说，孩子学英语应该培养的是兴趣，而不是强迫孩子们进行学习，强迫只会带来逆反，对于孩子未来的成长，也会造成相当不好的影响，特备是不应该强迫孩子背单词，更不应该让孩子单纯的去学习语法知识，我们斯坦利潜能英语对于幼儿的英语教育，主要体现的是自由和快乐，让孩子欣然的在选择动画片的时候，看英文语言的，在语境中学习的英语，这样孩子们才会学到良好的口语水平。 3.父母不要盲目的追求高价格的培训机构，选择能对孩子学习有帮助的老师才是王道。 对于孩子的英语教育，虽然现在的父母由于拥有了比较高的文化水平，在教育资金上已经比较充裕，但是对于孩子的英语教育来说，还是应该恰当的投入，并不是越贵越好，应该对老师的资质和培训机构的资质进行了解，这样才能够保证学习效果的良好。在斯坦利潜能英语学校你可以与知识丰富的老师交流，选择这样的老师，进行孩子的教育，才是王道。 最后，每个家长都应该孩子学习英语最佳的年龄，因为孩子的语言能力是在特定年龄阶段才会表现出比较好的效果，所以对于孩子来说，0-6岁是最佳的学习年龄，也是孩子模仿能力最佳的年龄，选择进行教育都会收获不错的效果。 以上信息由：斯坦利潜能英语提供

从小学习英语有哪些好处

从小学习英语有哪些好处 1．为了赶上世界的步伐，需要从小学英语。 随着社会的快速发展，我们都知道，要想把英语学好，那就必须要让孩子从小时候开始学起。那么从小就开始学习英语究竟有着哪些好处呢。这里就从几个方面给大家做一个简单的介绍。 2.从小学英语对于孩子语音的养成有很大的好处。 首先第一点就是对于孩子语音语调的养成有很大的好处。小时候儿童的发展还有着太多的不确定性，这个时候进行多种教育就能够使得孩子对于英语的感觉更加的强烈。对于中国来说，很多人学习的都是哑巴式的英语。虽然说考试的时候成绩非常的好，但是在面对面与人进行交流的时候，就会面红耳赤，因为自己的沟通能力实在很差。还有可能是因为自己的发音不是非常的标准，所以说老外在听的时候就会有一些误差。针对这样的一个情况，也就要求家长们要从小时候就教育孩子进行英语的练习，让孩子有一个更好的发展。 对于语言的学习比较关键的就是它的听说的能力。根据科学的研究，这种能力大概会在十岁左右就定型，慢慢的语言能力可能会变得比较弱。所以说这个十岁也就成为比较重要的一个时间点，家长在这个时候的教育也会使得孩子的语言水平突飞猛进。而在三岁之前，孩子的语言天赋是比较高的，到了三岁到六岁之间，是处于一种半饱满的状态。而等到六月之后，孩子对于语言方面的天赋就会大大减弱，这个时候在进行英语的学习可能就会事半功倍。而且外语学习可能就没有那么的地道。所以说家长在给孩子学习英语的时候，尽量能够把握住三岁到十三岁的这个年龄段。这个年龄段也就是最佳的年龄段，在这个时候如果家长能够足够的去重视孩子的英语学习，就能够带来很好的效果。让孩子学习一口流利又地道的英语，从小开始。 3.从小学英语可以引起孩子的兴趣，以及如何去培养。 有一句话说的非常的好，兴趣是最好的老师，如果说能够从小就让孩子养成一种良好的英语学习习惯，并且引起足够的兴趣，那么以后再进行英语的学习也就轻而易举了。斯坦利潜能英语专门针对3-6岁的孩子，我们采用的是纯外教+助教的教学理念，能够引起孩子的兴趣。可能在英语的学习中单词是最为枯燥的东西，但是对于外教可以带着孩子一起进行游戏，在游戏中进行教学，这就是一个非常好的方法。 斯坦利根据中国孩子的特点，因材施教,个性化辅导;寓教于乐,着重培养孩子学习英语的兴趣;母语化教学,让您的孩子赢在人生的起跑线上!通过对话、歌曲、游戏等多种教学形式，寓教于乐，培养学生英语学习的兴趣，把英语

怎么指导小朋友学习英语

怎么指导小朋友学习英语 只要老师有计划和目的的去教育小朋友的语言发展，经过努力一定会出现好的效果。小朋友学习英语是要比大人学习还具有优势的，他们的模仿能力是很强的，在小时候他们不但是能够学习一种语言，学习多种都是可以接受的，并且不会混在一起。而真正让小朋友融入到英语的教学里面就需要把英语做到生活化，让生活中处处有英语，让小朋友在快乐的生活中学习英语。在小朋友上学放学的时候老师都会用英语来表达，让小朋友很快就能进入到英语的环境中。因为小朋友的年龄小，所以在接受知识的程度上也会有区别。 1.教学材料根据年龄的区别都是要制定不同的方式，并且是要选择符合他们年龄的内容。 在平常多让小朋友接触水果和各类的交通工具等，选择简单易懂的英文歌曲等，尽量在小朋友的学习中不要出现很难懂不好读的英文，这样会让小朋友出现混乱。小朋友天生好动好玩，这也在教学中带来了优势，这样老师就能设计一些的游戏，让每个小朋友都参与其中，在玩的时候就能将里面涉及到的英语内容记住。 斯坦利潜能英语针对3-5岁的幼儿采用： 《Wonders》《Super Teddy》《Super Phonics》等以及学员指定的教材。 主要是为了培养少儿英语兴趣培养，自然拼读，语音语调语感的培训，单词积累和简单句表达。 斯坦利潜能英语针对小学1-6年级的学生采用： 《斯坦利潜能英语》、《超级自然拼》，培养他们的英语实际交流能力，里面包含了小学课程大纲的所有内容。 另外《斯坦利潜能英语》分为A阶、B阶、C阶、D阶。分别适合考三一英语（三级）、三一英语（四·八级）BETS1 BETS2中考对接、BETS3高考对接、雅思托福大学四六级等。 幼儿园老师是可以用实物指导小朋友学习英语的，再通过相应的游戏让小朋友巩固对每个实物的发音。老师还可以用情景的演示给小朋友们看，然后再让小朋友参与到表演中，把他们的主动意识和兴趣都激发出来，老师还是可以用很夸张的动作和身体的语言来指导小朋友对学习的内容加以理解。在每次教学的时候老师尽可能的不采用同一种教学和游戏，让小朋友不再感到枯燥，在老师设计的情景中学习，将包含的内容都能进行复习，跟着老师一起在轻松的氛围中学习英语知识，还将老师和小朋友间的感情增加了。 2.斯坦利温馨提示：家长和老师都需要用正确的方法去纠正孩子在英语学习中的错误。 小朋友有时的发音会出现一些的不正确，家长和老师如果在旁边及时的加以改正，但是小朋友的心灵是很脆弱的，经受不起任何的打击，老师和家长的批评会将小朋友的兴趣和积极性都降低很多，家长和老师是要经常的对小朋友进行指导帮助，小朋友说的正确就要进行表扬，这会让小朋友很有自信还会更加喜欢学习英语。小朋友的口语是很重要的，老师是要最大程度的把小朋友的积极性勾起来，跟着小朋友一起说英语，一起唱英文歌曲等，让小朋友慢慢的就把英语视为生活中不可缺少的事情，在学会的一种知识也会有一定的成就感，这也就再次提升了小朋友的自信心，更加喜欢在跟人交流的时候使用自己所学的英语。

少儿学习英语应该注意的问题

少儿学习英语应该注意的问题 1.改变传统教学，斯坦利带你脱离背单词的烦恼！ 我们都知道，我国大部分孩子在学习英语方面耗费了大量的时间，但是学习效果却往往不理想。很多家人都觉得是孩子不认真学造成的。其实这是非常不正确的。我们在教育孩子学英语的时候一定要注意几大问题。首先，在很多家长的意识中，觉得学习英语就是背诵单词。其实这是非常不正确的，首先，在很多人都认为学习英语就必须要背单词。但是背单词是非常枯燥的。所以，孩子就会对学习英语比较抵触，比如说可以给孩子讲一些英语原汁原味的故事，往往是选择一些生动有趣的英语故事。这些故事往往可以吊起孩子的胃口，也可以让孩子对学习英语充满兴趣。孩子在看不懂的时候就会主动配合的去学习单词。如果让孩子直接去背单词，孩子就会觉得这是一项负担，会觉得背单词是一件枯燥无味的事情。久而久之就会对英语产生厌倦。为此斯坦利潜能英语开辟了一条英语学习的全新方法，直接提高语言理解力而非强制性地背诵东西。通过训练大脑的潜意识和直觉反映，像学习母语那样自然地学会外语！ 2.家长在孩子学习英文单词发音的的过程中所出现的错误决定。 我们很多家长都知道。孩子在学习英语的时候，首先要学习音标。因为孩子在遇到一个不认识的单词的时候，只要看到单词的音标就会读出单词。其实，在实践中我们发现教会孩子音标之后，孩子在遇到不认识的单词的时候还是不会读，他们往往看到音标的时候才知道这个单词应该如何发音。如果你接触过外国人就会发现，外国人在遇到一个陌生的单词的时候直接就能读出来。这是什么原因造成的我国的孩子只有看到英语的音标才能正确的读出来呢？这就说明我国传统的音标教学具有片面性。孩子在学习音标的过程中，我们应该尽可能的让孩子学习英语单词的发音规律，比如说某两个字母的组合在音标中的发音。采用这种方式来学习音标，可以帮助孩子尽快的学会英语的发音，而不是只有看到单词的音标的时候才知道如何去读。 其实，很多家长再教育孩子学习英语的时候，往往是采用一些把英文的句子给翻译成中文来让孩子理解。以后孩子在遇到同样问题的时候就会想汉语中的语境。其实这也是非常错误的。我们在教育孩子的时候，应该尽可能多的让孩子在英语的语境中理解，这样可以帮助孩子更好的在脑海中形成英语的语境。其次，平时我们为了让孩子更加熟练的来运用英语，孩子在平时的生活中，我们最好给孩子营造一个良好的英语环境，比如一些简单的话语，我们平时在与孩子沟通的时候可以用英语来沟通，这样可以最大程度的加深孩子对英语的记忆，并且同时也加深了孩子对英语语境的理解。 3.斯坦利帮您的孩子打造纯正的英文发音。 斯坦利根据中国孩子的特点，因材施教,个性化辅导;寓教于乐,着重培养孩子学习英语的兴趣;母语化教学,让您的孩子赢在人生的起跑线上!通过对话、歌曲、游戏等多种教学形式，寓教于乐，培养学生英语学习的兴趣，把英语作为第二母语学习。打造纯正发音，培养良好口语习惯，并可表演英文歌曲，掌握单词，熟练运用简单句型，可以进行日常英语对话。

为什么越来越多的家长会开始重视少儿英语教育

为什么越来越多的家长会开始重视少儿英语教育 没有一个家长希望自己的孩子会输在起跑线上，因而本着这样的一份心态，家长们都希望能够给孩子营造一种更为有利的健康成长环境，在教育方面亦是如此。不少孩子在非常小的年纪就开始被家长着重培养各种兴趣爱好，而少儿英语教育或者是英语启蒙教育也随着家长整体文化水平的提升变得越发炙手可热起来。 1.少儿英语是帮助孩子开发智力以及口头表达能力的一种综合素质培养的启蒙课程。 那么为什么越来越多的家长会选择让自己的孩子参加一些英语教育的培训班呢？往往这个问题不少朋友能够联想到的第一个答案就是等孩子上学之学起英语来会比较不费力，能够帮助孩子拥有一个比较好的英语成绩，其实这只是其中的一个因素而已。更多的是，孩子从小学习一门语言，不论是对于大脑智力的开发还是说对于口头的表达都是一种后天及早的培养，可以说少儿英语教育是帮助孩子开发智力以及口头表达能力的一种综合素质培养的启蒙课程。 2.最佳的英语教育状态时让孩子自主的去学习。 也正是因为如此，家长们才会给自己的孩子开始少儿英语早教的培养之路。当然了，辅导英语特别是针对年龄比较小的群体是必须有针对性的，并且在教育方法上面也是要非常讲究的，不然对于活泼好动或者是注意力不集中的孩子来讲，可能会成为一种精神负担。因而家长朋友们在重视少儿英语教育的重要性的同时，最好能够在选择英语教育培训班的时候把把关，并不是说学会了多少的英语单词或者是记住了多少篇课文就是对孩子最好的语言教育方式，如何能够让孩子在英语学习的过程当中变得更加自信，善于表达，同时对这门语言课程拥有强烈的好奇心，时刻保持一种学习的激情才是最佳的英语教育状态。 潜能教学就是将学员置身于一种母语学习的环境来学习英语。其特点是不与自己母语中的同一字词进行关联。其优势是无需通过翻译、语法说明和记忆练习等人为增加的过程，通过潜意识和直觉的训练，使大脑中的先天语言潜能得到开发。再配合斯坦利教学特点因材施教,个性化辅导;寓教于乐,着重培养孩子学习英语的兴趣;母语化教学,让您的孩子赢在人生的起跑线上！ 斯坦利学英语三大特点： 1.无需学语法（不知不觉中让您学会语法） 2.无需背单词（远离海量枯燥单词的烦恼） 3.无需写作业（绝对不给您增加任何的作业负担） 获得孩子和家长的一致好评，欢迎前来实地考察和免费试听。 以上信息由：斯坦利潜能英语提供

幼儿学英语在大自然中让孩子体验学习英语的乐趣

幼儿学英语在大自然中让孩子体验学习英语的乐趣相信每个幼儿都喜欢亲近自然，喜欢蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的树叶，红红的花。现在生活在城市中的许多孩子，虽然物质丰富，不愁吃穿，但是却离大自然越来越远了。每当踏上草地，孩子是会多么的兴奋。 1.作为一名家长，我们有可以同自己的宝宝一起玩耍，让幼儿在大自然中学习英语。 当我们踏上草地，我们可以这样对宝宝说，“这绿绿的是什么东西呀？”宝宝会说是“草”“这个用英语怎么说呢？”宝宝如果原来没有接触过这个单词，就会不知所措，这时候我们就可以告诉他，这个用英语说是grass。然后用轻柔的语言告诉他，跟着我说G-R-A-S-S，grass，小草，这样多次，宝宝就会暂时的记住了这个单词。但是英语学习是一个反复的过程，下次出来的时候，宝宝也许就忘记了这个单词，我们可以在对他进行重复练习。相信在大自然这个环境中，宝宝会很乐意接受这个翠绿的GRASS的。 如果在郊外，遇见不认识的植物，孩子们会好奇得睁大眼睛，这是什么呀。家长可以用简单的英语告诉他，这颗是大树tree，如果

孩子刨根问底，问你这是什么树？你可以简单而笼统的告诉他，这就是树tree，如果你想知道这到底是什么树，可以自己回家翻翻书了解。作为家长，要激发孩子的好奇心，孩子也许会一直追问，到底是什么意思哦用英语怎么说啊？你可以用夸张的语言告诉她，爸爸妈妈也不知道这是什么意思呀？用英语怎么说，我们可以回家之后在好好想想哦。这样幼儿的记忆力就会更加的深刻了。 2.斯坦利潜能英语独创教学方法：一步一步的引导幼儿进行想象、探索，促进幼儿的探索、学习英语的欲望。 我们斯坦利潜能英语的老师要善于引导幼儿，使宝宝多多的发挥想象的力量，因为孩子的想象力都是与生俱来，尤其是幼儿。例如：看着电视游泳的小鱼，我们可以告诉他 ——这是fish。 ——小鱼在那里边游泳呢？ ——现在河里面游。 ——那“河流”这个单词怎么说呢？ ——那河流你知道怎么说吗？（等待幼儿回答，如果他不会，就告诉他）

斯坦利潜能英语介绍

斯坦利潜能英语 学校简介 斯坦利潜能英语是一家致力于研究少儿“潜能培训”为核心的英语培训机构，开辟了一条英语学习的全新方法，直接提高语言理解力而非强制性地背诵东西。通过训练大脑的潜意识和直觉反映，像学习母语那样自然地学会外语！ 目录 1.成长历史 2.课程体系 3.潜能教学的优势 4.教学理念： 5.对比优势

课程体系 A、入门级(Level K) : 全外教授课 3-5岁语言发展黄金期·激发学习好奇心和主动性，建立自信心·提高思维能力，合作能力与社交能力·在全外教、全英语的浸入式环境中，借助互动白板、图片、音乐等锻炼孩子的听说读写能力。 斯坦利根据中国孩子的特点，因材施教,个性化辅导;寓教于乐,着重培养孩子学习英语的兴趣;母语化教学,让您的孩子赢在人生的起跑线上!通过对话、歌曲、游戏等多种教学形式，寓教于乐，培养学生英语学习的兴趣，把英语作为第二母语学习。打造纯正发音，培养良好口语习惯，并可表演10-20首英文歌曲，掌握200至350个单词，熟练运用100-150个简单句型，可以进行日常英语对话。 班级特点 6-12人小班授课模式，更加贴近学生的实际学习需求，随时跟进学生的学习进度和学习效果，高效快速地提高学生的英语水平和成绩。 培训对象： 学前以及小学英语水平的少儿。 培训内容： 少儿启蒙英语，少儿英语兴趣培养，自然拼读，语音语调语感的培训，单词积累和简单句表达。 使用教材： 《Wonders》《Super Teddy》《Super Phonics》等以及学员指定的教材。

时间安排： 按照学员的时间灵活的安排课程，每周2-3次课。 B、预备级(Level A) : 中外教结合授课 英语学习是一件最简单的事情，可是有些人学习了多年的英语就是没有学成，不知什么原因之所在。请问，你是否在死记硬背语言，刻苦钻研语法？以上做法都是违反语言学习规律的，是学不成英语的。 要想真正学会英语必须了解语言的学习本质，揭示出语言的学习规律。语言的学习首先要突破技能关，即听说关，技能关的突破，绝不能用脑死记硬背，而是进行大量的口头训练，因为语言学习是体育运动，是口腔体操，优秀的外语教师在教学中扮演的是教练的角色。 为满足广大小学生迅速步进英语学习的殿堂，我们编写了这本《小学英语一年通》，本书分为上下两册，全部为英语的基础框架训练。它是小学生的良师益友。 学习英语最不可取的行为是“好高骛远”，《小学英语一年通》将为小学生插上矫健的翅膀。本书无汉字讲解插图基本上采用了简笔画，这会对小学生英语思维能力的形成起到至关重要的作用。本书前一课为后一课做了夯实的铺垫，首尾呼应，系统性强。为了大家学习不走弯路，笔者有意在每页插有导航性的语言。这些语言均出自英语教学名家及笔者多年的教学及科研的体会。本书配有电脑光盘。学习者可反复不断自学操练，只要坚持定有水到渠成之日。 C、进阶级(Level B+) : 中外教结合授课 英语教学专家们都知道，一套好的英语教材，必须经过一人之手精心打造而成。对此我们非常赞同，同时我们更加认为一套好的教材，必须活灵活现地体现外语教学的基本原则及科学有效的教法方法。 本套教材正是基于以上的特点，经过我们与外籍专家的倾力合作，精心打造而成。本套教材具有以下几个特点： 核心重点突出。每一课均有一个核心短文，着重描述一个语法现象，要求学生首先必须对核心短文朗朗上口。在外语教学中，最忌讳老师面面俱到的讲，而忽略了对学生的操作，其实老师只要做到了让学生对每课的核心短文朗朗上口后，再进行讲解就得心应手了。

让孩子在故事中学英语是一种良好的方法

让孩子在故事中学英语是一种良好的方法 1.除了游戏,孩子也喜欢通过故事学习到想要的知识。 对于任何一个孩子来说，学习英文都可以在故事当中，除了游戏，最让孩子们觉得开心的就是故事，每天晚上孩子只有听着故事才能够进入梦乡的，对于家长，这就是一个相当不错的机会，对于2-6岁的孩子，已经有了一定的英文基础，掌握了一些英文的单词，那么家长就可以找到一些英语的故事书，让孩子故事的世界里，接触到新的单词，当然这些单词要符合孩子学习的特点，简单、发音容易，不会让孩子有理解的困难，这样孩子在英文故事当中就可以学到自己想要学习的知识。 2.选择简单易懂的英文故事是相当重要的。 故事中的单词我们的老师会提前进行审阅，因为90%的句子是建立在孩子的知识水平上的，这样孩子在理解的时候就没有什么困难了；斯坦利潜能英语在选择故事的时候情节都要相对简单一些，这样孩子在学习的时候就会更加简单而且有动力。听到故事之后被故事所吸引，这样孩子在学习的时候，就是建立在故事的基础上的。斯坦利的老师在讲故事的时候，先为孩子讲解一遍，然后利用自己的方法表现一遍，我们会提前准备道具，这样就会更加吸引孩子的注意，最终讲故事的过程中，孩子是快乐的。对于老师选择的故事也是要有角色之分的，这样在老师讲完之后，就可以与孩子共同进行表演。 3.表演故事是关键。 表演的过程中，孩子要是主角，一开始有老师带动和指导，在孩子讲故事的过程中，也可以将故事进行延伸，调动孩子的积极性，并且能够提高孩子的注意力，在这样的情景当中，孩子的表演将会比较有动力。表演前，老师可以要求孩子为自己讲一遍，在讲的过程中，让孩子富有情绪，斯坦利潜能英语的老师会在孩子表演的过程中也要不停的进行鼓励，让孩子建立一定的自我表演的积极性，在未来如果走进了工作岗位，对于孩子的发展也是有好处的。 4.最终就是孩子与老师互动表演的过程。 在这个过程当中如果可以请来观众是最好的，因为观众对于孩子也是有激励作用的，实现与观众沟通好，在孩子和爸爸妈妈一起表演故事的过程中，表现要是真实的，而且鼓励和赞赏也应该是发自内心的，因为孩子是可以分辨的。在讲故事的过程中，老师带着孩子进行延伸，这样孩子在讲的过程中就不仅仅将故事背诵下来，更多的是通过自己的理解延伸的，对于在故事中学到的英文单词，也进行了一次强化。寓教于乐才是最好的学习方法。 以上信息由：斯坦利潜能英语提供

怎样做到英语学习中的精听

怎样做到英语学习中的精听 1.儿童学习英语的时候要注意首先以听为主。 读一篇英文课文的时候要注意先听懂它。精听要做到的是仔细去听，并且每一句都要听懂。和我们学习语文的时候一个道理，有一本专门的精读课本，每一篇都需要我们仔细去听.每一篇进行仔细的分析，争取看懂每一个词语和句子是什么意思。训练方法要求我们要把文正录音仔细的听一遍，知道了文章大概意思之后，然后在重新放一遍，一句一句去听，如果这个过程中我们有不会的地方，然后就利用复读机反复去听，一遍听不懂那么就同两遍三遍。一直到自己明白为止，然后在进行下一句，等到我们了解了每一个句子是什么意思的时候那么在重新把文章听一遍确定自己完全听懂了精读的目的真正的达到。 2.学习英语当中第一部也是最重要的一步——学会听 学习英语和刚开始学习汉语是一样的道理，比如泛读只求我们可以听得懂完全不去理会他真正的含义是什么，只是要求我们数量不断增加和累积。不要求我们把每一个句子都听懂，泛读也有两个方法，首先我们吃饭睡觉之前感觉到劳累的时候就去放一些英文磁带听一下最近的英文广播，经常看英文新闻等，这样的话在我们整个家庭中都有英语的气氛。自己就好像已经在一个英文的环境中生存，第二个方法给自己找一个合适的英文磁带这样就可以在我们休息的时候听一下一般这样的磁带每一个月就会有一次更新，题材多样化供我们选择，要是乘车的时候休息的时候都可以随时带上耳机，完全没有占有你的学习时间。而是利用了我们的休息时间和零散的时间完成了听，用不同的语言环境和单词进行反复的视听，很自然时间长了就听得懂了。英语能力在无形中得到了提升。 自我检测一下自己的英文水平听力水平，一方面了解自己之前的努力是不是真正的有用了，另外一个方面又是很好的了解到了自己哪个句型和单词还没有完全掌握好，另外考试的时候听力题完全避免不了，那么这个时候就是需要我们完全的掌握好自己的听力给自己的升学打好基础。 斯坦利潜能英语为了激发学习好奇心和主动性，建立自信心·提高思维能力，合作能力与社交能力·在全外教、全英语的浸入式环境中，借助互动白板、图片、音乐等锻炼孩子的听说读写能力。 以上信息由：斯坦利潜能英语提供

孩子学习英语好处

孩子学习英语好处 孩子从小学习英语这一门英语的最大好处是什么?我们来看看吧。下面是给大家整理的孩子学习英语好处，供大家参阅! 孩子学习英语好处就语言学习的角度来说，孩子及早学习英语，是有一定优势的。这表现在： 1.早期建立良好的听和说的能力，为以后的正式学习外语打下一个良好的基础。 2.人的幼年阶段是学习语言的关键期,早期也有学习第二外语的很大潜力.在母语有一定巩固的时候,就学习第二语言。这于开发这种潜力有很大的好处。 3.通过熟悉另外一种语言，另外一种社会的文化，这样对孩子开阔视野，增加知识。 一，心理障碍小。大人英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。 二，母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。人的发音器官，与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小接触数种语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。

三，记忆力好、模仿力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。 四，越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正 确。语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。 五，可以给脑细胞丰富的刺激。俗话说：三岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。 一、学习英语一是培养兴趣，兴趣是孩子进行一切活动的起点和动力，是幼儿最好的老师，一个人如果对某一事物产生了浓厚的兴趣，便会自觉地去钻研学习，并使其以专注的精力、忘我的精神从事这一活动。孩子对英语有了兴趣，便会觉得学习英语是一种乐趣而不是负担。在看、听、说、唱、游戏、动手等活动中让孩子在有意注意和无意注意 的交替中去接触语言。孩子喜欢的儿歌、故事、卡通、游戏都是激发孩子兴趣的源泉。 二、生活英语化，现在的年轻家长，多少都有一些英语基础，在生活中能用的时候就尽量地用。有些家长怕自己的英语水平不高，给

怎样才能让小朋友英语的学习更加简单

怎样才能让小朋友英语的学习更加简单 1.适当鼓励孩子学习英语是必不可少的。 很多小朋友在幼儿学习英语出效果的原因就是因为在每天都是进步一点点，做父母的也是会对孩子进行鼓励，那么小朋友在听到父母的鼓励就更加喜欢学习英语了，要是没有这种鼓励，再早的学习英语也是不会有兴趣的，父母对孩子的要求不要太高，孩子小并不像成人一样理解能力高。在每一阶段的学习都是要适合这个年龄段小朋友，而且老师和父母的态度也是至关重要的。 有的家长在看到学校的孩子回来了，就会对孩子询问今天学习了什么，不管小朋友会不会讲出来，做家长的都是要对孩子进行鼓励，孩子的英语学习都是要有一个反复的过程，不是说接触了这个知识就立马学会，所以家长都是不能太过心急。在学校里，老师教育孩子们学习英语都是会设计出对应的情景模式，在环境的不断刺激下，很快孩子们就会学会，家长最这样的情景教学是不熟悉的，所以在教学的方面也会跟老师不同，这都需要亲身去幼儿园听老师怎么讲解的。2.斯坦利根据中国孩子的特点，因材施教,个性化辅导;寓教于乐,着重培养孩子学习英语的兴趣。 斯坦利潜能英语通过图像化、直觉化、游戏式的学习界面和过程，不再有枯燥无味的翻译和背诵，学习语言也轻松！您觉得学语言好难？您曾经失败过许多次？您急需学会某种语言？让斯坦利帮助您实现美好的梦想，您能做到！您完全沉浸在自己的母语环境中，在不断将看到的图像与单词、短语联系的过程中，逐渐地学会了自己的第一门语言——母语。这种方法是简单的，就因为它是自然的，而且能使大脑接受更加复杂的语言难度。 在幼儿园里，老师将学习的英语内容设置成游戏，让游戏的趣味去吸引小朋友，让孩子们在愉快的游戏中，不但学会的英语还将孩子的性格和团队的意识都培养出来，同时也将孩子的好奇心满足了。在上复习课时，以很多种好玩的游戏集合起来，不再让孩子有复习的枯燥。在不断的练习单词时，是可以采用一些卡片或是玩具之类的物品，让小朋友在箱子里摸索，摸到后就学习该动物的叫声动作，最后将英语单词讲出来，还能做一个比赛，在不同的游戏中反复的学习单词，由此就能加深对其的印象。 我们这运用到的游戏是具有全面性的，小朋友年龄都是有区别的，在理解的问题上就存在差别，所以在进行教育的时候就要多进行观察然后设计出对应的游戏，让每一个孩子都有参于游戏的机会，将每一个孩子的积极性都带出来，斯坦利认定每个孩子都是个体的，让每个孩子都能成为拔尖的。我们还会分成几个小组，鼓励孩子们多去观察，大胆的将对应的单词说出来。还有父母对于孩子的学习都是要给予很大支持的，结果不重要重要的就是学习的过程。早期的英语教育就是要对孩子的学习多进行鼓励，将孩子学习英语的兴趣激发出来，让孩子有创造的能力。给孩子们找到一种适合的方式学习，是他们对学习英语更加喜欢，能够学会主动的去学习。对孩子的兴趣和特点都了解的很透彻，在运用上正确的教学方法，就会让孩子们轻松快乐的学习英语。 以上信息由：斯坦利潜能英语提供